第13课法国大革命和拿破仑帝国

第13课 法国大革命和拿破仑帝国
【教学目标】
基础知识目标：
法国大革命爆发的背景；君主立宪派掌权《人权宣言》；1791年宪法；巴黎人民三次武装起义；吉伦特派统治；瓦尔密大捷；法兰西第一共和国成立；处死国王路易十六；雅各宾专政；热月政变；法国大革命的历史意义；热月党人和督政府；雾月政变；拿破仑及法兰西第一帝国的建立；拿破仑的对内政策和对外战争；第一帝国的覆灭。

突破重点、难点：君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派当权时采取的主要措施；拿破仑的对内措施和对外战争；
过程与方法目标：
通过大革命爆发背景的分析，结合英国资产阶级革命的背景分析，初步掌握资产阶级革命的一般规律；通过比较三个派别的不同的土地政策，分析大革命的发展脉络；通过评价拿破仑及其对外战争，增强学生评价历史人物和历史现象的能力。

态度、价值观目标：
认识人民群众在革命中的作用，进行人民群众是推动历史发展的巨大力量的教育。

通过法国人民组织义勇军抗击普奥联军进攻的教学，培养学生的爱国主义情感。

【教学手段】多媒体辅助
【讲授过程】：
引入新课：提问有关英国资产阶级革命的背景
讲授新课：
一、法国大革命的爆发
1、背景：（指导学生阅读教材内容，以分析英国资产阶级革命的背景分析方法进行） ①封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展
（社会等级严重对立、政府财政危机严重等等）
②启蒙运动为大革命作了充分的思想动员
③三级会议的召开，成为革命的导火线
（思考：为什么会议的召开成为导火线？ 从三级会议一开始，第三等级代表就同国王和特权等级
进行了坚决斗争，所以三级会议成为大革命爆发的导火线）
④美国独立的影响
2、大革命的爆发——攻占巴士底狱（1789．7．14）
（引导学生看书中《攻占巴士底狱》插图并讲解）法国大革命经历了三个阶段，革命中资产阶级的君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派在人民起义推动下依次登上政治舞台领导法国革命，不同程度地推进了革命的进程。

二、法国大革命的进程（1789.7-1794.7）
（一）、君主立宪派统治时期（1789．7～1792．8）
教士 贵族
资产阶级 工 人 农 民
第一等級
第二等級 第三等級
1．对法国的初步改造措施
首先，在经济方面颁布了一系列法令。

（指导学生阅读有关材料，分析其进步性和局限性，如：允许赎回地租，具有反封建性，但不彻底，没有解决农民土地问题。

）
其次，颁布《人权宣言》。

（指导学生阅读教材，归纳概括其主要内容、历史意义和局限性）
第三，颁布1791宪法，规定法国为君主立宪制国家。

2．革命战争爆发（1792.4）
思考：为什么普、奥等国要对法进行武装干涉？对法国来说，这场战争的性质如何？
【课内资料】战争初期，普奥联军攻入法国境内。

立法会议通过决议，宣布“祖国在危急中”，法国人民群情激昂，各地纷纷组织义勇军。

马赛义勇军高唱着“起来，祖国的儿女，光荣的日子来到了！暴政的血腥屠刀已经向我们举起……”由南向北挺进，这支歌因此传遍法国，后来以《马赛曲》而闻名。

因为它强大的感染力和凝聚力而成为法国国歌。

3．巴黎人民第二次武装起义
思考：为什么会发生这样的起义？
（国王勾结敌人，企图恢复其统治地位；君主立宪派不能解决国内外的困难局面）
（二）吉伦特派当权时期（1792．8～1793．6）
1．进一步改造法国的措施
颁布新的土地法令，部分解决了农民的土地问题；
（指导学生阅读教材，思考土地政策如何比君主立宪派进步？）
产生国民公会；
成立共和国和处死国王
2．继续对外战争，取得瓦尔密大捷
（教师引入2005年高考试题，分析瓦尔密大捷的性质，根据标准答案要求学生夯实基础）
3．巴黎人民第三次武装起义
原因：吉伦特派对内不能镇压王党的叛乱，提高人民生活水平；对外不能组织外敌入侵。

【课内材料】“哪里没有面包，哪里就没有法律，没有自由，没有共和国。

”
——转引自齐世荣主搞《世界史·近代史编》
（三）雅各宾派专政时期（1793．6～1794．7）
1．革命措施
彻底废除封建土地制度，解决了农民的土地问题
（引导学生逐一分析阅读、分析、概括：土地法令规定农村公有地可按当地人口分配，这比吉伦特派统治时期按户分配公有地更为合理；吉伦特派规定地主出具原始契约还能继续享有封建权利，而雅各宾派则宣布无条件地废除一切封建权利，农民通过赎买还可得到小块土地）思考：如何评价这个土地政策？
（一方面使革命得到农民的支持，巩固了政权；另一方面造成法国小农经济大量存在，在一定程度上不利于工业革命的开展）
实行恐怖政策：经济上实行最高限价法令，政治上颁布惩治嫌疑犯条令。

思考：如何评价恐怖政策？雅各宾派限制物价是牺牲了眼前利益，保全了长远利益，牺牲了局部利益保全了整体利益，比吉伦特派有远见。

通过限价经济混乱得到了一定的克服。

惩治嫌疑犯法令是非常时期采取的非常措施，在挽救共和国、挽救革命方面起了不容抹煞的作用。

但当形势转入正常状态应立即停止。

发布了总动员令，短期内大批青年应征入伍。

2．“热月政变”（1794．7）
原因：罗伯斯庇尔等人没有适时停止恐怖政策，而把它变成铲除异己的手段；资产阶级为了建立正常的统治秩序。

三、大革命的历史意义
（引导学生分析法国大革命的性质、结果、作用、影响）
思考：法国大革命与英国资产阶级革命主要的不同是什么？
（君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派通过一系列措施把革命不断推向新阶段；巴黎人民三次武装起义推动法国大革命一步步走向深入；外国力量干预法国革命。

）
四、拿破仑帝国
1．拿破仑上台的背景
热月党人及督政府的统治软弱无力，对内不能镇压王党叛乱，对外不能战胜反法同盟。

2．从雾月政变（1799．11）到帝国的建立（1804）
思考：拿破仑是我们熟悉的历史人物，大家说说资产阶级为什么会选中拿破仑？
资产阶级要建立正常的统治秩序，反封建的思想是必不可少的；为了击退反法同盟，需要卓越的军事指挥才能，而拿破仑恰恰具备了这些。

【课内资料】(出示《拿破仑加冕》图片)1804年12月2日在巴黎圣母院举行加冕仪式。

在仪式进行过程中，发生了富有戏剧性的场面：当教皇举起皇冠要给拿破仑戴上的时候，拿破仑突然从教皇手中夺过来自己戴上，然后拿起小一点的王冠戴在皇后约瑟芬的头上。

他的举动惊呆了在场的所有人。

拿破仑的举动是想说明他的皇位不是上帝授予的，而是他自己挣来的。

著名音乐家贝多芬欣赏拿破仑的才干和反封建的胆识，特为其创作《波拿巴大交响曲》以示赞美。

听到拿破仑称帝的消息，他气愤地撕坏乐谱，后改为《第三交响曲》。

思考：拿破仑称帝是否又回到了封建社会，是历史的倒退？（指导学生阅读教材中拿破仑对内措施并概括）
3．拿破仑的对内政策与评价
政权建设方面：加强中央集权，有利于巩固政权；
经济措施方面：利用政府的职能，促进了资本主义经济的发展；
法律建设方面：《拿破仑法典》作为一部比较完整的资产阶级民法典，后来成为近代欧洲各国资产阶级法典的范本；
文化教育方面：重视教育、人才尤其是科技人才在国家发展中的作用。

【练习】1、完成教材的练习
2、完成资料的练习。