2014吉林特岗教师招聘-小学教育理论综合预测卷(单选题十四)

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2014吉林省特岗教师考试小学教育理论试题七

2014吉林省特岗教师考试小学教育理论试题七吉林教师考试交流群：279620409一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。

每小题1分，共20分)@吉林教师考试信息1. 德育过程的基本矛盾是( )。

A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾2. 主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是( )。

A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.夸美纽斯3. 欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )。

A.文化知识教育B.艺术教育c.读写算教育D.军事体育教育 .4. 近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是( )。

A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.班级教学5. 强制性、普遍性、基础性这三个特征是( )。

A.课程目标的基本特征B.教学计划的基本特征C.教学大纲的基本特征D.教学目标的基本特征6. 在观摩教学行为时，一般分为以下环节：创设情景，联系旧知识，引出新主题；实验探索，意义建构；( )和效果评价。

A.应用与迁移B.应用与分析c.分析与迁移D.应用与反思7. 把学习过程概括为“学思——行”的统一过程的教育家和思想家是( )。

A.孔子B.孟子C.苟子D.墨子8. “学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的( )。

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则9. 为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为( )。

A.教学程序B.教学步骤C.教学组织形式D.教学阶段10.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的( )。

A.信度B.难度C.区分度D.效度11.在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于( )的课堂组织形式。

2014吉林省教师资格证考试《小学综合素质》理论考试试题及答案

C．李四光
D．高铭暄
20、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触
B.不时点头
C.时有微笑
D.手指指指戳戳
21、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。
A.1994年1月1日
B.2006年9月1日
C.1995年9月1日
D.2007年6月1日
14、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德
B.华生
7、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触
B.不时点头
C.时有微笑
D.手指指指戳戳
8、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)
B．县级
C．当地
D．市(地)级
9、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象
55、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
A.学生的行为培养 B.学生的能力培养
C.学生的人格养成 D.学生的情感体验
56、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()
A.在学校管理问题上正确批评、建议 B.遵守职业道德规范
C．教学规律
D．教学特点
53、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。

2014吉林特岗教师招聘-小学教育理论综合预测卷(多选题六)

2014吉林特岗教师招聘-小学教育理论综合预测卷（多选题六）吉林教师信息考试网：/1.在教育构成要素中，( )。

A.受教育者既是教育的主体，又是教育的客体B.受教育者是教育过程中“学”的主体C.教育者是教育过程中“教”的主体D.教育者和受教育者是复合主体2.和一般教育活动相比，学校教育的特殊性主要体现在( )。

A.以提高效率为目的B.有一定的规章制度C.学校教育是由专职机构和专职人员来承担实施D.学校教育的目的性、组织性、计划性最强3.关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论?( )A.孟子B.弗洛伊德C.洛克D.格塞尔4.强迫症包括( )。

A.强迫观念B.强迫整洁C.强迫思维D.强迫行为5.学习包括知识的哪几个过程?( )A.获得B.转化C.评价D.实践6.在课堂教学中要坚持以学生发展为本。

这里的“发展”是指( )。

A.全面发展B.个性发展C.能力发展D.可持续发展7.教师的合理知识结构应包括( )。

A.精深的专业知识B.广博的科学文化知识C.多方面的教育理论知识D.科学的方法论知识8.新课程改革所提倡的学习法包括( )。

A.自主学习B.创新学习C.合作学习D.探究学习9.残疾人享有的受教育权包括( )。

A.接受教育的权利B.接受适当教育的权利C.接受良好教育的权利D.接受免费教育的权利10.性格结构是由人的各种心理特征相互依存@吉林特岗教师、相互联系、相互制约而构成的完整的组织系统。

其主要心理特征有( )。

A.性格的态度特征B.性格的情绪特征C.性格的意志特征D.性格的理智特征中公教育官方资料，严谨非法盈利行为！中公教育官方网站：中公教师考试网站站：吉林省公职考试交流论坛：。

2014年小学特岗教师(教育知识)模拟卷及答案四

2014年小学特岗教师（教育知识）模拟卷及答案四吉林教师考试交流群：279620409【网校活动】：“双蛋”优惠活动|【面试图书】：面试备考图书一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是( C )。

A、依从B、认同C、内化D、坚定【答案解析】在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。

2、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( B )。

A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫【答案解析】赫尔巴特首先把心理学做为教育学的基础，解释了教育过程中的很多概念。

3、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( B )。

A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法【答案解析】发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。

4、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。

他的气质类型属于( A )。

A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质【答案解析】外向且不稳定的气质是多血质类型的气质。

5、世界上最著名的智力量表是( A )，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。

A、S—B量表B、斯坦福量表C、韦克斯勒量表D、比纳量表【答案解析】世界上最著名的量表是斯坦福一比纳量表，简称S—B量表。

6、教师职业道德的核心是( B )。

A、教师对教育事业的忠诚B、热爱学生C、教师自身的道德修养D、教师的责任心【答案解析】教师的道德是社会对教师提出的一种特殊的道德要求，核心是热爱学生。

7、中国古代“内发论”的代表人物是( C )。

A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子【答案解析】孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。

8、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( D )。

2014吉林省特岗教师考试小学教育理论试题十

2014吉林省特岗教师考试小学教育理论试题十吉林教师考试交流群：279620409一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。

每小题1分，共20分)1.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()。

A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说2.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。

A.以惩罚和服从为定向B.以相对的快乐主义为定向C.以人际和谐或好孩子为定向D.以遵从权威与维护社会秩序为定向3.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。

A.自由发展B.自我发展C.自愿发展D.自动发展4.最早的教育理论著作是()。

A.《论语》B.《理想国》C.《学记》D.《大教学论》5.贝尔一兰卡斯特制又被称为()。

A.巡回教学制B.导生制C.学年制D.班级授课制6.人民教师职业道德的核心是()。

A.热爱学生B.为人师表C.忠诚于人民的教育事业D.团结互助7.课程的组织方式或设计课程的种类指的是()。

A.课程类型B.教学计划C.教学大纲D.教科书8.班集体形成的条件和前进的动力是()。

A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动9.()是遗传决定论的代表人物。

A.柏拉图B.华生C.洛克D.孔子10.主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是()。

A.赫尔巴特B.杜威D.夸美纽斯11.一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。

可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。

对该生的教育应该培养()。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为12.教学过程的结构指的是教学进程的()。

A.基本部分B.基本内容C.基本途径D.基本阶段13.强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种()。

A.获得的反射B.无条件反射C.条件反射D.生来的反射14.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。

2014吉林省特岗教师考试小学教育理论试题二答案及解析

2014吉林省特岗教师考试小学教育理论试题二答案及解析吉林教师考试微信号：jljsksw一、单项选择题@吉林教师考试信息1． D[解析]结构主义课程理论基本原理认为：教育的根本目的是培养社会精英。

任何知识都可以用正确的方式教给任何儿童，以学科结构为课程中心，挖掘、运用和培养儿童的直觉思维，提倡发现学习方法。

2． C[解析]教师产生于古希腊时代，然而世界上第一所师范学校出现于l7世纪的法国。

3． C [解析]这是西方近代关于教育起源论的第一个有代表性的观点，创导者有法国哲学家、社会学家利托尔诺，美国教育家桑代克，英国教育学者沛西•能。

4． B[解析]斯巴达的教育重视军事和公民的培育，重视女子教育；而雅典的教育更加重视身心的和谐以及公民的教育。

5． D[解析]复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师甩不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。

教师对一个年级的学生讲课，同时组织其他年级的学生自学或做作业，并有计划地交替进行。

6． B[解析]小学阶段是一个人成长和发展的重要奠基时期。

7． B[解析]观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。

观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。

8． D[解析]教育评价的定义是指依据一定的标准，通过系统地收集信息，在对信息与标准进行比较的基础上作出价值判断。

因此教育评价的本质是一种价值判断。

9． B[解析]罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁” 的教学原则属于结构主义课程模式。

．10．B[解析]赫尔巴特所建立的管理儿童的制度曾经被广泛地推行着，这种制度要求儿童绝对服从成人的权威，被称为传统式的教育理论的代表。

11．A[解析]相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为基准)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。

2014吉林省特岗教师考试小学教育理论试题三答案及解析

2014吉林省特岗教师考试小学教育理论试题三答案及解析吉林教师考试微信号：jljsksw一、单项选择题1. B[解析]教育内容是教育活动中教育者与受教育者共同认识、掌握、运用的对象，是教育活动中的纯客体。

它是教育过程中传递信息的主要组成部分，但不是全部。

2. C[解析]在康德看来，人只有通过教育才能成为一个人。

3. B [解析]夸美纽斯创作了《大教学论》，福禄贝尔创作了《人的教育》，洛克创作了《教育漫话》，《普通教育学》是赫尔巴特的著作，它的出版标志着规范教育学的建立。

.4. A[解析]教育是个体的社会化和个体的个性化相结合、发展的过程。

5. B[解析]华生是环境决定论和教育万能论的代表。

6. C[解析]个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据令人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。

7. D[解析]古代雅典教育以培养身心和谐的公民为教育目的，教育方法灵活、人性化。

8. B[解析]略9. A[解析]出自《论语》。

10.B[解析]启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

11.A [解析]班主任是班级工作的领导者和组织者，是班集体内教育和教学活动的核心。

12.B[解析]墨家主张“兼爱，非攻，尚贤”;有教无类是孔子的主张;《学记》认为：化民成俗，其必由学;复归人的自然本性是老子的主张。

13.A [解析]“建国君民”主要是指政治方面的内容，这句话反映了教育与政治的关系。

14.A[解析]苏格拉底是最主要的代表。

15.A [解析]“终身教育”这一专门术语，最早是由法国职业教育理论家保罗•朗格郎于1 965年在联合国教科文组织召开的“第二届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。

16.B[解析]略17.C[解析]把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上就是“以儿童为中心”的教育。

2014年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(1)

2013年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(1)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分。

在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)1. 童年期的主要活动是( )。

A.游戏B.学习C.运动D.劳动2.心理学表明，动机强度与工作效率的关系式呈( )。

A.“U”型曲线B.倒“U”形曲线C.正比D.反比3.学生学习知识不是靠教师讲解，而是通过自己的新旧知识相互作用而形成的建构。

这是( )的观点。

A.联结学习理论B.认知学习理论C.信息加工理论D.建构学习理论4.一个人对同一问题，解决方案越多，表明其思维( )越高。

A.指向性B.流畅性C.变通性D.独创性5.品德心理结构最具动力色彩的是( )。

A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志6.心理辅导和心理咨询的基础方法是( )。

A.倾听B.鼓励C.询问D.会谈7.学校心理辅导的目标与教育目标( )。

A.不一致B.反对C.一致D.相同8.学生座位的安排对课堂整个教学活动( )。

A.有影啊B.有实质性影响C.无影响D.影响不大9.《中华人民共和国教师法》规定，小学教师资格的认定机构是( )。

A.市级人民政府B.县级以上教育行政部门C.省级人民政府D.直辖市人民政府10.教师除了享有教学研究指导学习的权利之外，还有( )。

A.教学管理权利B.参与学校民主管理权利C.行政管理权利D.行政监督权利11.学校以及其他教育机构有权( )。

A.维护教师及其他职工合法权益B.对教师实行行政处罚C.聘任教师及其他职工D.实行教学督导12.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。

A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略13.地理课中地形地貌和地理位置的学习，是( )。

A.命题学习B.符号学习C.概念学习D.上位学习14.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

2014吉林特岗教师招聘-小学教育理论综合预测卷(多选题五)

2014吉林特岗教师招聘-小学教育理论综合预测卷（多选题五）吉林教师信息考试网：/1.尝试一错误学习的基本规律是( )。

A.效果律B.运动律C.准备律D.练习律2.班级授课制的传统模式为( )。

A.教师中心B.学生中心C.课堂中心D.书本中心3.班级目标的设计依据有( )。

A.国家的教育方针政策B.学校的培养目标C.学生的个性特征D.班级群体的现实发展水平4.为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于( )。

A.正强化物B.负强化物C.一级强化物D.二级强化物5.下列属于《学记》中提出的教学原则有( )。

A.教学相长C.道法自然D.道而弗牵6.教师必须具备哪些知识素养?( )A.学科知识素养B.经济学知识C.教育科学理论D.教育管理知识7.把学生看成身心发展的人，包含( )。

A.学生身心发展具有规律性B.身心发展具有潜能C.学生的首要任务是学习D.学生处于不断变化发展中8.“性相近，习相远”说明了( )的作用。

A.先天素质B.教育环境C.家庭环境D.社会环境9.解决问题的步骤包括( )。

A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.验证假设10.在教育目的问题上，个人本位论的代表人物有( )。

A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.斯宾塞中公教育官方资料，严谨非法盈利行为！中公教育官方网站：中公教师考试网站站：吉林省公职考试交流论坛：。

2014吉林省特岗教师考试小学教育理论试题四答案及解析

2014吉林省特岗教师考试小学教育理论试题四答案及解析更多教师考试模拟题：关注人人教师主页一、单项选择题1．B[解析]爱尔维修是教育万能论的代表，他认为人是教育的产物。

2．B[解析]人的身心发展的年龄特征即为各个年龄阶段呈现不同的身心特点，表明了个体发展具有的阶段性。

3．A[解析]把察举作为选官的一项制度是从汉武帝开始的。

九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度。

科举制从隋朝开始实行，到清光绪二十七年举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。

4．C[解析]“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不直接把最终结果端给学生”，即注重引导启发学生，这是教学的启发性原则。

5．B[解析]有意想象又叫随意想象，是根据一定的目的、自觉努力地进行想象。

这种想象具有一定的预见性、方向性，人在想象过程中根据一定的目的一直控制着想象的方向和内容。

6．C[解析]常态智商为80—120，智商低于常态者是弱智儿童。

7．C[解析]单向交往是指交往的一方只发出信息，另一方只接受信息，无反馈系统。

8．D[解析]能力是内部的稳定的；努力是内部的不稳定的；任务难度是外部的稳定的；机遇是外部的不稳定的。

9．B[解析]态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分，研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。

二、多项选择题10．ABC[解析]对于知识的理解，墨家认为，主要有亲知、闻知和说知三种途径。

11．AC[解析]直接交往是以言语(口头的)和非言语手段进行的面对面的交往；正式交往是通过组织结构明文规定的渠道而进行的交往。

12．BC[解析]前运算阶段的儿童思维的主要特点表现在：知觉集中倾向、不可逆性和自我中心主义。

具体性和守恒性是具体运算阶段儿童的主要思维特点。

13．ACD[解析]桑代克根据自己的实验研究得出了三条主要的学习定律：准备律、练习律和效果律。

2014吉林特岗教师小学教育理论试题十答案及解析

2014吉林特岗教师小学教育理论试题十答案及解析吉林教师考试微信号：jljsksw一、单项选择题1.A[解析]生物起源论者认为，人类教育活动起源于动物界中各类动物的生存本能活动。

其主要代表人物有利托尔诺等。

2.C[解析]略3.B[解析]教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自我发展的意识和能力。

4.C[解析]在人类历史上，最早出现论述教育问题的著作是我国的《学记》。

5.B[解析]贝尔一兰卡斯特制的组织形式是：教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。

6.A[解析]教师职业道德的核心是热爱学生。

因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。

尊重学生人格，是热爱学生的突出表现。

7.A[解析]略8.A[解析]班集体共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，有了长远的奋斗目标，才能将几十个同学团结起来，努力学习，全面发展。

9.A[解析]柏拉图的回忆说带有遗传决定论的色彩，华生主张行为主义，洛克提出教育决定论。

10.D[解析]这是夸美纽斯在自然教育理论中提出来的。

11.C[解析]当一个人对某一道德体系有了一定的认识和理解，认识到了它的高尚性，产生了热爱感情并决心用它支配自己的行为时，便产生了道德意志。

因此，对该生的教育应该培养其道德意志。

12.D[解析]教学过程的结构指教学进程的基本阶段。

13.B[解析]无条件反射是在人类种系的进化发展中形成且逐渐固定下来并遗传给下一代的反射方式，强光刺眼会引起瞳孔收缩是人类先天就有的。

14.D[解析]知觉不因知觉条件的变化而发生变化的特性称为知觉的恒常性。

15.C[解析]19世纪末德国心理学家艾宾浩斯通过实验，提出了著名的“遗忘曲线”。

16.D[解析]执行决定是意志行动的关键。

17.A[解析]1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本《教育心理学》。

18.C[解析]学习在人的心理发展中起着决定性的作用，学习决定着人的社会性和个性的发展，这里的学习即为教育。

2014吉林特岗教师-小学教育理论综合预测(填空题二)

2014吉林特岗教师-小学教育理论综合预测（填空题二）
吉林教师信息考试网：/
1.中枢神经系统是人体神经系统的主体部分，包括__________和__________。

2.课外校外教育的组织形式有__________活动、__________活动、个人活动。

3·“望梅止渴”属于__________信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于__________信号系统的条件反射。

4.思维的基本形式是概念、__________、__________。

5.注意的品质特征有注意的广度、__________、__________注意的转移等。

6.感觉阈限可分为__________与__________两种。

7.神经系统的活泼型与__________，安静型与__________气质类型相对应。

8.智力的核心成分是__________，智力的高级表现是__________。

9.耶基斯一多德森定律表明：动机水平__________，最有利于激发__________。

10. 1948年(WH0)宣言指出健康应包括生理、__________和__________三方面。

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2014吉林特岗教师招聘-小学教育理论综合预测卷(简答、综合分析题五)答案

2014吉林特岗教师招聘-小学教育理论综合预测卷（简答、综合分析题五）答案吉林教师信息考试网：/一、简答题1.【参考答案】情绪、兴趣和态度对时间知觉有直接的影响。

对正经历的事件或活动，内容生动有趣，心情愉快，则感到时间过得快;内容枯燥乏味，单调贫乏，心情忧愁焦虑，则感到时间过得慢。

对将要发生的事件或活动，如果是盼望的或喜爱的，总感到时间过得慢;如果是拒绝的、厌恶的，则总感到时间过得快。

2.【参考答案】(1)连续性与阶段性。

个体的心理发展是一个由低级到高级的连续发展的过程，也是一个由量变到质变的过程，表现为心理发展的连续性与阶段性。

(2)定向性与顺序性。

心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序，尽管发展的速度存在个体差异，但发展是不可逆的。

(3)不平衡性。

不同个体心理的发展速度不同，起步发展和达到成熟水平的时期不同以及最终达到的高度不同，具有不平衡性。

(4)差异性。

不同个体的同一种心理机能发展的速度、最终达到的高度以及发展的优势领域都因人而异，具有个体差异性。

二、综合分析题1.【参考答案】(1)以上案例告诉我们，“排名榜”给相当一部分学生带来了沉重的心理压力。

可能会有一些学生把这种压力转化为奋起直追的动力，但不容否认，必定有为数不少的学生因承受不了这种心理压力而造成心理障碍，厌学、厌世，甚至轻生。

这是违背“排名榜”初衷的。

(2)“排名榜”还带来了老师对学生教育的简单化。

一个教师所面对的学生集体，总有各方面发展得好一些的学生，也会有各方面发展得差一些的学生。

教师要使优等生获得更好的发展，使后进生跟上整个学生集体的发展水平，就不能不研究优等生和后进生的特点及其教育对策。

“排名榜”想通过排名次达到优的更优、差的变优的目的，愿望虽好，但往往事与愿违，把教育的复杂性简单化了，肯定达不到预想的效果。

(3)“排名榜”还把衡量学生学习成果的标准简单化了。

排名次往往是排学生学习书本知识(主要是记忆、理解书本知识)的名次。

2014吉林特岗教师招聘-小学教育理论综合预测卷(简答、综合分析题二)

2014吉林特岗教师招聘-小学教育理论综合预测卷（简答、综合分析题二）吉林教师信息考试网：/一、简答题1.举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面。

2.简述环境对个体发展的影响作用。

二、综合分析题1.小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。

小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。

我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。

上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。

难道一堂课热热闹闹的不好吗?”小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。

我专门买了特级教师教学录像，细心模仿教学中的每个环节，上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。

可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?”问题：(1)你是否赞成小李的教学观，结合教学理论的相关知识进行分析。

(2)小张上课的问题在哪里?请从教学方法的角度进行分析。

2.1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验@2014吉林特岗教师。

他从小学每个年级抽出部分学生，进行所谓的“预测未来发展”的测试。

学生名单交给任课教师。

实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的不是。

过了一学期后重测，发现那些被随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。

这一事例说明了什么问题?在教育、教学中使你受到哪些启发?3.在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小芳的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”;学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。

你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。

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2014吉林特岗教师招聘-小学教育理论综合预测卷(多选题三)

2014吉林特岗教师招聘-小学教育理论综合预测卷（多选题三）吉林教师信息考试网：/1.印度狼孩的事例充分说明了( )。

A.遗传素质只能为人的发展提供可能B.人的发展同社会环境是分不开的C.社会环境决定人的发展D.错过了关键期的教育收效不高2.教育学是研究与揭示( )的一门社会科学。

A.教育环境B.教育现象C.教育规律D.教育方法3.以下属于正式团体的是( )。

A.班级B.小组C.少先队D.小集团4.以下说法反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势是( )。

A.重视个别差异B.重视课程内容的现代化、综合化C.雷视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养5.问题行为可分为三种类型，包括( )。

A.心理问题行为B.品行性问题行为C.性格性问题行为D.情绪上、社会上的不成熟行为6.以下属于班级授课制优越性的有( )。

A.高效性B.循序渐进性C.实践性强D.教师发挥主导作用7.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。

A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能领域8.皮亚杰所说的适应机能包括哪些过程?( )A.同化B.顺应C.异化D.内化9.对教育评价信息的要求有( )。

A.有效性B.全面性C.可靠性D.简洁性10.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指( )。

A.四书B.文法C.修辞D.辩证法中公教育官方资料，严谨非法盈利行为！中公教育官方网站：中公教师考试网站站：吉林省公职考试交流论坛：。

2014吉林教师招聘考试-小学教育理论模拟题(选择题)答案

2014吉林教师招聘考试-小学教育理论模拟题（选择题）答案吉林教师信息考试网：/1.B 【中公专家解析】“人的全面发展”是马克思主义关于人类发展的理性诉求，是科学发展观的重要内涵，也是我国社会主义教育目的的理论基础。

2.B 【中公专家解析】学校是教学之地，学校的中心工作是教学工作。

3.C 【中公专家解析】法国成人教育理论家保罗•朗格郎向国际成人教育促进会首次提出“终身教育”一词，他倡导建立一个新的教育体系，使教育从纵向方面贯穿于人的一生，从横向方面连接人和社会的各个侧面，使今后的教育在每个人需要的时刻，随时都能以最好的方式提供必要的知识技能。

4.C 【中公专家解析】思维是人类智力的核心因素。

一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。

5.C 【中公专家解析】17世纪的夸美纽斯建立了比较完善的教育理论体系。

他的《大教学论》一般被认为是教育学形成独立学科的开始。

6.A 【中公专家解析】儿童在某一时期发展某种能力最为迅速有效，错过之后再补就无法达到那种效果或者能力，这就是关键期，即人的发展的顺序性和阶段性。

7.B 【中公专家解析】身心发展具有阶段性：人的一生都要经历婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期和成年期等几个阶段。

不同的阶段.表现出身心发展的不同特征。

8.D 【中公专家解析】气质是先天的、表现在心理活动动力方面的个性心理特征。

9.B 【中公专家解析】中小学教育是普通教育学的研究对象。

10.B 【中公专家解析】直观性原则指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述.引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的硬性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

11.A 【中公专家解析】循序渐进的教学，是一种按照科学的逻辑系统和学生的认识发展规律进行的教学。

目的是使学生系统地掌握基础知识，形成基本技能和一定的思维能力。

违背人的发展规律的教育是难以达到效果的。

12.D 【中公专家解析】继时对比是指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性的变化，糖和药就是前后两种刺激物。

吉林省特岗教师招聘考试真题2014年

吉林省特岗教师招聘考试真题2014年(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(本大题共24道小题，每小题1分，共24分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

请将正确选项前的字母填在题后的括号内)(总题数：24，分数：24.00)1.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。

（分数：1.00）A.主体B.客体√C.教的主体D.学的主体解析：[解析]教育内容是教育活动中教育者与受教育者共同认识、掌握、运用的对象，是教育活动中的纯客体。

它是教育过程中传递信息息的主要组成部分。

但不是全部。

2.“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。

这正是（）的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。

（分数：1.00）A.培根B.夸美纽斯C.康德√D.赫尔巴特解析： [解析]在康德看来，人只有通过教育才能成为一个人。

3.以下属于赫尔巴特著作的是（）。

（分数：1.00）A.《大教学论》B.《普通教育学》√C.《人的教育》D.《教育漫话》解析： [解析]夸美纽斯创作了《大教学论》，福禄贝尔创作了《人的教育》，洛克创作了 (教育漫话》，《普通教育学》是赫尔巴特的著作，它的吐版标志着规范教育学的建立。

4.在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是（）。

（分数：1.00）A.教育√B.教学C.管理D.科研解析：解析]教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动。

5.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们．我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何．我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物一个医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”这是（）。

（分数：1.00）A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点√C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点解析： [解析]华生是环境决定论和教育万能论的代表。

2014吉林特岗教师小学教育理论试题九答案及解析

2014吉林特岗教师小学教育理论试题九答案及解析吉林教师考试微信号：jljsksw一、单项选择题1. A[解析]在人本主义心理学家看来.人的发展的基本概念是存在或者自我。

人本主义理论提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张。

2. C[解析]略3. B[解析]教师的劳动具有创造性、复杂性、示范性的特点。

“师者，人之模范也”反映了教师劳动的示范性的特点。

4. A[解析]构造主义学派认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们如何联结成各种复杂心理过程的规律。

5. A[解析]略6. B[解析]放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。

这种做法对班级的正常运作会起到不利的作用，学生感到无所适从。

因此，正确答案选B。

7. C[解析]消极型的课堂中，主要表现为学生和教师双方的不积极，课堂纪律较松散，学生心不在焉，感到紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题。

因此，正确答案选C。

8. C[解析]略9. A [解析]隐性课程是学校情境中以间接、内隐的方式呈现的课程。

10.C [解析]标准参照评价是指基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。

因此，正确答案选C。

11.A[解析]教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命。

“道之所存，师之所存也”，意思即为哪里有道，哪里就有老师，体现出老师的传道者角色。

12.C [解析]童年期是指六七岁至十一二岁的年龄阶段，小学阶段相当于人生发展的这一时期。

13.C[解析]情绪记忆是以体验过的情绪、情感为内容，以亲身感受和深切体验为方式的记忆。

14.C [解析]抽象逻辑思维是运用概念、判断和推理的形式进行的思维，也称抽象思维。

它是思维发展的高级阶段，是人类思维的核心形态。

它以言语为工具，所反映的是事物的本质属性和内在规律。

2014吉林特岗教师-小学教育理论综合预测(填空题一)

2014吉林特岗教师-小学教育理论综合预测（填空题一）吉林教师信息考试网：/1.教育目的的功能主要有：_________、_________、_________。

2.教育目的是各级各类教育培养人的总的_________和总的_________，是各级各类学校工作遵循的总方针。

3.阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类：一类是_________，另一类是_________。

4.广义的知识包括两大类：一类为陈述性知识，它回答“世界是什么”的问题;另一类为_________，它回答“怎么办”的问题。

5.我国制定的关于义务教育的法规是《_________》。

6.人格的差异主要表现在气质差异和_________差异。

7.从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和_________三种不同层次和内容的活动构成。

8.自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、_________、自我追求等。

9.作为权利主体，学生所享有的权利主要有人身权和_________。

10.新一轮课程改革倡导立足过程、_________的课程评价，不仅仅是评价体系的改革，更重要的是评价理念、评价方法等手段以及评价实施过程的转变。

11.附属内驱力是学生为了保持_________而努力学习的一种需要。

12.人最原始(或基本)的情绪有快乐、_________、_________和恐惧。

13.自我体验是指个体对自己的_________，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。

14.我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的_________。

15._________是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径。

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