读书使人聪明,书香最能致远

读书使人聪明，书香最能致远随着课改的深入、教师角色的转变，教学标准与要求不断提高，要求我们的教师要不断成长，要通过多读书提高自身素养，同时为学生读书做出榜样，进行引导和方法的指点。这就决定了教师应该成为学校读书的先行者。

一、教师——在读书交流中不断提高素质

1、读名著

教师要与教育名著牵手，与经典为友，与网络为伴，提倡每天学习一点，每周反思一点，把读书作为自觉行为。教师把撰写的优秀读书心得体会发表到自己的博客上，发送到研修茶座上。通过学习交流，教师的思想更活跃，眼界更开阔，理解更深刻，并能把读书学习与教学实践相结合，在读书中真正地成长了起来。

2、读名家

教师确定一位名家作为自己学习的榜样。可以读他写的书，品他的优秀案例，还可以看他的优秀录象课，广泛收集有关资料，研究其成功的秘诀，然后在课堂教学实践中进行模仿、创新，不断形成自己的教学风格。他们之所以能成为名家，是因为他们爱学习，爱探索，爱反思，爱创新。”这是我学习名家后的深切体会，也成了今后的努力方向。

3、读学生爱读的书

教师每学期都要给学生推荐阅读书目，学校要求凡是学生必读的书目，教师首先要读，这样教师才能有针对性地对学生的阅读进行有

效的指导。在阅读课上，经常可以看到师生共读一本书、共同交流一本书的情景。

4、读各种有益的书籍

教师应力求成为“百科全书”式的人物，只有这样，在课堂中才能游走于字里行间，跳跃于言谈话语，让学生佩服得五体投地，学生才会喜欢你，喜欢你的课。因而学校要求教师要读各种有益的书，要“积淀”自己，使自己“厚重”起来。

二、学生——在读书中快乐成长

1、制定读书计划

开学初，要精心考虑，制定本学期的读书活动实施方案，然后每个学生都要根据学校的安排制定本学期的读书计划。要求书计划从指导思想、阅读目标、阅读内容、具体措施、评价机制、推荐书目、必背古诗等几方面去写，共同把读书活动扎实地进行下去。

2、举办“好书推荐周”活动

语文教师利用阅读课时间向学生推荐2本必读书目，推荐形式可以多样：或列出目录，简介内容梗概；或朗读其中的精彩片段；或根据目录让学生猜测内容……不管采用什么形式，重在引起学生的阅读欲望。

3、教给学生有效的阅读方法

学生要读的书很多，这就要求学生采取一些有效的阅读方法，从而增大阅读量，提高阅读效果。让学生养成边阅读边思考的好习惯，组织学生开展阅读实践活动，在学生中举行朗读、背诵比赛，让学生

经常写读书笔记，并借鉴仿写等，让学生读、背、写、用相结合，有效提高了阅读效果。

4、加强学生之间的阅读交流

当学生阅读了一些书后，就有了交流的欲望。同时，通过交流，能让学生知道更多的知识。这样孩子们在丰富多彩的比赛活动中，感受到了读书的乐趣，心底里也将渐渐滋生出对书籍的热爱。

5、举行各种读书活动

每学期，学校都要组织一些读书活动，给学生提供展示、交流的平台，激发学生读书的自豪感和快乐感。学校先后举行的活动有假期“读书小博士”评选、“我读书，我快乐”演讲比赛、“我最喜欢的一本书”征文活动、“我爱春天”诗歌创作及朗诵比赛、“日积月累大比拼背诵擂台赛”、课本剧、评书表演比赛、“读书成长册”展评、读书小报展评等。

萨特说：“阅读是自由的梦。”让师生一身轻松、毫无压力地读书，在书中去追随小溪流水，去倾听燕啭莺啼，这样更有益于读书习惯的养成，是否也应成为我们下一步追求的阅读境界呢？

读书自古有乐，书香最能致远，让我们全校师生一起坚持阅读，让阅读来点亮我们的生命

吧！