九册思品教案集(网友来稿) 教案教学设计
2024年度新编部编版九年级道德与法治上册全册教案
倡导绿色生活方式
绿色生活方式是一种健康、环保 、可持续的生活方式，我们要倡 导简约适度、绿色低碳的生活方 式，反对奢侈浪费和不合理消费
。
2024/3/24
17
关注经济发展
2024/3/24
我国基本经济制度
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主 义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会 主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。
国家机构与职能
了解国家机构的设置、职责和 相互关系，理解国家权力的运 行方式。
法治理念
理解法治的内涵、原则和价值 ，树立法治观念。
2024/3/24
公民权利与义务
明确公民的基本权利和义务， 理解权利与义务的关系。
道德与法治实践
掌握道德与法治实践的方法和 途径，培养运用所学知识分析 、解决问题的能力。
掌握道德与法治的基本概念和原则， 了解国家法律法规和相关政策。
培养学生的社会责任感和法治精神， 树立正确的价值观和世界观。
能力目标
能够运用所学知识分析社会现象和问 题，具备初步的法律意识和道德判断 能力。
2024/3/24
5
教学方法与手段
教学方法
采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，注重学生的主体性和参与 性。
民主决策的过程
分析民主决策的过程，包括议程设置、政策制定、政策执行和政策 评估等环节。
12
法治的脚步
法治的基本原则
了解法治的基本原则，如法律至上、法律面前人人平等、司法独立 等。
法律体系与法律制度
探讨国家的法律体系与法律制度，包括宪法、法律、行政法规、地 方性法规等。
九年级思想品德(全册)教案
九年级思想品德(全册)教案一、教学目标2. 提高学生的思想觉悟，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
4. 增强学生的社会责任感，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容第一单元：自尊自信1. 自尊的重要性2. 自信的培养3. 自尊自信的表现第二单元：诚实守信1. 诚实守信的意义2. 诚实守信的实践3. 诚实守信的重要性第三单元：团结互助1. 团结的力量2. 互助的意义3. 团结互助的实践第四单元：尊重他人1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 尊重他人的实践第五单元：热爱祖国1. 祖国的重要性2. 热爱祖国的表现3. 热爱祖国的实践三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考、探讨问题。
2. 运用案例分析法，让学生从实际案例中吸取教训，提高认识。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 运用角色扮演法，让学生体验不同角色，增进对道德规范的理解。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量、思考深度等。
3. 实践活动中表现评价：评估学生在实践活动中的能力发挥、团队协作等。
4. 期末考试评价：测试学生对知识的掌握程度和应用能力。
五、教学安排本册思想品德教材共分为五个单元，每个单元的教学时间为2周。
具体安排如下：第一单元：2课时第二单元：2课时第三单元：2课时第四单元：2课时第五单元：2课时六、教学策略1. 结合学生的实际生活，选取生动的案例，让学生在情境中感知道德规范。
2. 组织学生参加社会实践活动，将所学知识应用于实际，提高道德素养。
4. 加强家校合作，共同关注学生的成长，促进学生全面发展。
七、教学资源1. 教材：九年级思想品德教材2. 参考书目：相关道德规范、法律法规等方面的书籍3. 网络资源：关于道德典范的新闻、故事等4. 视频资源：有关道德教育的影片、短片等5. 实践活动资源：社区、企事业单位等合作单位提供的实践机会八、教学注意事项1. 注重引导学生主动参与，充分调动学生的积极性。
九年级思想品德(全册)教案
九年级思想品德(全册)教案第一章：尊重生命，珍惜生活1.1 教学目标让学生理解生命的宝贵，懂得尊重生命。
培养学生热爱生活，积极向上的态度。
1.2 教学内容生命的起源和生命的价值。
尊重生命，关爱他人的重要性。
如何珍惜生活，过有意义的生活。
1.3 教学活动观看关于生命的短片，引导学生思考生命的价值。
分组讨论，分享彼此对尊重生命和关爱他人的看法。
制定个人计划，记录每天生活中的点滴珍惜。
第二章：学会合作，共同成长2.1 教学目标让学生理解合作的重要性，学会与他人合作。
培养学生团队精神，共同解决问题的能力。
2.2 教学内容合作的重要性及其在生活中的应用。
团队精神的培养，如何与他人有效沟通。
共同解决问题的方法和技巧。
2.3 教学活动小组合作游戏，体验合作的重要性。
角色扮演，模拟团队合作解决问题的场景。
小组讨论，分享合作中的心得和经验。
3.1 教学目标让学生理解责任的重要性，学会承担责任。
3.2 教学内容责任的概念及其在生活中的体现。
承担责任的意义和价值。
3.3 教学活动讨论责任的重要性，让学生认识到自己应承担的责任。
制定个人目标，制定计划并跟踪进度。
分享自我管理的方法和技巧，互相学习和进步。
第四章：理解和尊重多样性4.1 教学目标让学生理解多样性的重要性，学会尊重和接纳他人。
培养学生包容心，增进与他人之间的理解。
4.2 教学内容多样性的概念及其在生活中的体现。
尊重和接纳他人的重要性。
如何增进理解和尊重多样性。
4.3 教学活动观看关于多样性的短片，引导学生思考多样性的意义。
小组讨论，分享彼此对尊重和接纳他人的看法。
角色扮演，模拟与不同背景的人交流的场景。
5.1 教学目标培养学生自律能力，为自己的未来打下坚实的基础。
5.2 教学内容习惯对个人成长的影响。
良好习惯对未来的积极影响。
5.3 教学活动讨论习惯对个人成长的影响，让学生认识到培养良好习惯的重要性。
制定个人习惯计划，跟踪执行情况。
分享培养良好习惯的心得和经验，互相学习和鼓励。
_第九册思品教案
第一单元寻根问祖单元目标：态度：萌发民族自豪感和自信心。
能力：初步学会阅读简单的史料，初步具有对所掌握的史料进行简单的探究、概括和归纳的能力，初步学会评价历史人物。
知识：了解一些中华民族古老的历史和传说，知道四大发明的内容，知道中国古代科学技术和文化在世界的领先位置以及它对于人类文明发展的促进作用。
知道孔子、孙武、郭守敬、李时珍等文化伟人的主要成就及对世界文明的影响。
1、我们共同的祖先一、教学目标：１、了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及、古巴比伦、古印度和中国。
２、知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与历史。
３、为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。
二、教学准备：准备一些有关炎帝、黄帝及其他一些远古神话传说。
三、教学过程：１．布置学生阅读和欣赏教科书第２页的文字及插图。
教师提问：“身着不同服装的孩子各自站立在什么位置上？请你们猜猜看，他们手里举着的是什么？”２．讲解与讨论。
教师讲解：“同学们已经知道，在我们这个地球上有几条与人类文明息息相关的古老河流―――尼罗河、幼发拉底河、底格里斯河、印度河、黄河和长江。
在这些大河的两岸，诞生了最早的人类，它们是人类文明的摇篮，并孕育出了古埃及、古巴比伦、古印度和中国这四大文明古国。
”教师提问学生：“我们中国与其他文明古国相比，有哪些特点？”（中国是四大文明古国中唯一一个历史没有间断过的国家。
）３．全班讨论。
教师引导：“作为中国人，应当了解自己国家的历史。
今天我们要学习的就是有关我们国家历史的内容。
同学们一定都听到过‘炎黄子孙’这个名称，谁能来解释一下，它是什么意思？”４．阅读与讨论。
学生阅读教科书第３页的文字，师适当地予以解释。
请学生阅读教科书第４页有关炎帝与黄帝的文字，以及小文的话，并让学生自由发表意见。
围绕炎帝和黄帝的各种传说，教师也可以做适当的解释：由于没有文字记录，而且时间过于久远，人们很可能把许多人的发明、贡献都归于这两个人物了。
九年级思品电子教案
九年级思品电子教案第一章：珍爱生命1.1 教学目标让学生理解生命的宝贵和短暂。
培养学生热爱生活、积极向上的态度。
引导学生学会保护自己和他人的生命安全。
1.2 教学内容生命的定义和特点珍爱生命的重要性保护生命的方法和技巧1.3 教学过程导入：讨论生命的定义和特点，引导学生思考生命的价值。
新课：讲解珍爱生命的重要性，通过案例分析让学生了解生命的脆弱和宝贵。
实践：教授学生一些保护生命的方法和技巧，如交通安全、防火安全等。
第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人、包容他人的习惯。
引导学生学会与人相处的技巧。
2.2 教学内容尊重他人的定义和重要性尊重他人的表现和方式与人相处的技巧和原则2.3 教学过程导入：讨论尊重他人的定义和重要性，引导学生思考自己在与他人相处中的表现。
新课：讲解尊重他人的表现和方式，通过案例分析让学生了解尊重他人的意义。
实践：教授学生与人相处的技巧和原则，进行角色扮演等活动，培养学生的尊重他人意识。
第三章：积极面对挫折3.1 教学目标让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
培养学生积极面对挫折的心态。
引导学生学会应对挫折的方法和技巧。
3.2 教学内容挫折的定义和普遍性积极面对挫折的重要性应对挫折的方法和技巧3.3 教学过程导入：讨论挫折的定义和普遍性，引导学生思考自己经历过的挫折。
新课：讲解积极面对挫折的重要性，通过案例分析让学生了解积极面对挫折的意义。
实践：教授学生应对挫折的方法和技巧，如调整心态、寻求帮助等，并进行相关的活动练习。
4.1 教学目标让学生理解良好习惯的重要性。
培养学生养成良好习惯的意识。
4.2 教学内容良好习惯的定义和重要性培养良好习惯的方法和技巧良好习惯的实践和应用4.3 教学过程导入：讨论良好习惯的定义和重要性，引导学生思考自己已经养成的良好习惯。
新课：讲解培养良好习惯的方法和技巧，通过案例分析让学生了解良好习惯的培养过程。
实践：教授学生如何将良好习惯应用到日常生活中，进行相关的活动练习。
九年级思想品德(全一册)教学设计
九年级思想品德（全一册）教学设计第六课第一节《发展是硬道理》楼观台九年制学校杨耀辉教师寄语：发展是解决当前中国所有问题的关键。
教学目标：知识与能力：牢记党在社会主义初级阶段的基本路线，明确基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”。
理解一个中心、两个基本点是统一的整体，认识坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义。
过程与方法：初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力。
提高和培养观察问题、分析问题的能力。
情感、态度与价值观：通过对党的基本路线的理解，认识党的基本路线关系国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，一百年不动摇。
青少年是社会主义生力军，要自觉坚持党的基本路线，为实现社会主义现代化的宏伟目标，做出自己的贡献。
教学重点：党在社会主义初级阶段的基本路线和理解”一个中心”是关键.教学难点：发展是硬道理教学准备：1、学生准备：课前预习教材、搜集材料2、教师准备：搜集典型事例，制作课件。
教学方法：情境教学法、合作学习法、自主探究法预习案——我能作答1、基本路线内容领导和团结全国各族人民，以为中心，坚持四项基本原则，坚持，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为、、、的社会主义现代化国家而奋斗。
2、基本路线核心内容基本路线的核心内容是，。
既以，坚持，坚持。
3、制定基本路线的依据依据：我国的基本国情，我国正处于，生产力水平低，且发展不平衡；比较落后；社会主义具体制度还、。
4、指引我们前进的“灯塔”指的是什么？5、社会主义初级阶段的含义、起止时间和主要特征。
6、如何理解“发展是硬道理”？探究案——我的课堂我做主板块一：社会主义初级阶段1、面对中国的高速发展，外国媒体惊呼：中国已经强大了，不再处于社会主义初级阶段了。
2、温家宝总理在《政府工作报告》中所指出的我国存在的不足：一是经济结构矛盾突出.城乡之间、地区之间发展不平衡.二是一些涉及群众利益的突出问题解决得不够好.食品药品安全、医疗服务、教育收费、居民住房、收入分配、社会治安、安全生产等方面还存在群众不满意的问题,土地征收征用、房屋拆迁、企业改制、环境保护等方面损害群众利益的问题仍未能根本解决.不少低收入群众生活比较困难。
九年级思想品德全册教案
九年级思想品德全册教案一、教学目标1. 让学生理解社会主义核心价值观的内涵，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和责任感。
4. 引导学生学会辩证思维，提高分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容第一章：社会主义核心价值观1. 理解社会主义核心价值观的内涵2. 学习社会主义核心价值观的具体内容3. 探讨如何在日常生活中践行社会主义核心价值观第二章：中国特色社会主义理论1. 学习中国特色社会主义理论的基本内容2. 理解中国特色社会主义道路、理论体系和制度的优越性3. 培养学生对中国特色社会主义事业的信心第三章：法治中国1. 学习我国宪法和法律的基本原则2. 培养学生尊法学法守法用法的意识3. 了解法治在国家治理中的重要作用第四章：中华优秀传统文化1. 学习中华优秀传统文化的精髓2. 培养学生对传统文化的认同感和自豪感3. 探讨如何传承和弘扬中华优秀传统文化第五章：做一个有道德的人1. 学习道德的基本原则和规范3. 引导学生自觉践行道德，做一个有道德的人三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考、积极参与，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 运用案例教学法，结合典型事例，使学生更好地理解抽象的理论知识。
3. 采用讨论教学法，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的辩证思维能力。
4. 运用实践教学法，组织学生参加社会实践活动，将理论知识与实际相结合。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。
2. 终结性评价：通过考试、测验等方式，检验学生对知识的掌握和运用能力。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动中的一致性表现等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：《九年级思想品德全册》2. 辅助资料：相关文章、案例、视频等3. 网络资源：适度运用互联网资源，丰富教学内容，提高教学效果4. 实践基地：利用社区、企事业单位等资源，为学生提供实践活动的场所六、教学安排1. 每周安排两节课，共计45分钟/节。
第九册思想品德教案
为人要善良教学目的：通过文中三个小故事，教育学生人人都要有一颗善良的心，去同情别人，帮助别人。
教学重难点：同情别人，帮助别人的同时要分清是非。
教学过程：一、出示幻灯片，组织学生观察。
1、图上画有什么内容？2、谈谈自己的感受。
师总结：这一颗颗爱心，就是最美好的善良之心，我们这一节就来学习“为人要善良”（板书课题）放录音。
导语：为人善良，同情别人的不幸，无私地帮助别人克服困难，这是社会主义精神文明的表现，在现实的社会生活中，就有许多动人的事例，请大家听录音。
1、放录音。
2、听懂了什么？导语：有的同学可能还没有听清，请大家把书打开，翻到17页，从“1999年……泪水顺着脸颊不停地往下流。
”3、谈谈自己的感受。
（分组讨论）读课文。
导语：为人善良、富有同情心，这种美好的品质，在我们少年儿童中也到处可见，请大家把书翻到18页，观察右上角这幅图。
1、图上画有什么？在干什么？2、大家想知道这位少先队员是谁吗？导语：请大家把书翻到17页，读“胡迪秀……男女老少的赞扬”大家知道她是谁吗？1、学习胡迪秀的事迹，你最受感动的是什么？2、你打算向她学习什么？（学生分组讨论）二、小结，板书重点词。
导语：我们大家通过刚才看幻灯片，听录音，读课文，你有哪有收获呢？（学生分组讨论）板书：同情别人，帮助别人三、谈东郭先生的故事。
导语：为人善良，有同情心是不是对任何人都这样呢？大家读过东郭先生的故事吗？1、谁说说？2、不知道的请看书。
3、你听后有什么感受？4、谈身边事。
师总结：可见，我们不能对恶狼一样的人发善心、表同情。
四、回顾课堂。
学了这一课，你知道了什么？（学生讨论）五、巩固练习。
导语：为了帮助大家更好地理解课文内容，老师出了几道题，请大家看大屏幕（出示幻灯片）填一填①一颗美好的心，一定是一颗_________的心。
②为人________、_________别人的不幸，__________帮助别人克服困难，这是社会主义精神文明的表现。
九年级《思想品德》(全册)教案
九年级《思想品德》(全册)教案第一章：自尊自信1.1 教学目标让学生理解自尊自信的含义和重要性。
培养学生树立自尊自信的心态。
让学生学会如何培养自尊自信的品质。
1.2 教学内容自尊自信的定义和特点。
自尊自信的重要性。
培养自尊自信的方法和技巧。
1.3 教学方法讲授法：讲解自尊自信的定义和特点，引导学生理解。
案例分析法：分析自尊自信的重要性和实际案例，让学生深入理解。
小组讨论法：让学生分组讨论如何培养自尊自信的品质，分享经验和方法。
1.4 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中的积极性和发言情况，评估学生对自尊自信的理解程度。
小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的建议，检查学生对培养自尊自信方法的应用能力。
第二章：自立自强2.1 教学目标让学生理解自立自强的含义和重要性。
培养学生树立自立自强的意识。
让学生学会如何实现自立自强的目标。
2.2 教学内容自立自强的定义和特点。
自立自强的重要性。
实现自立自强的方法和步骤。
2.3 教学方法讲授法：讲解自立自强的定义和特点，引导学生理解。
案例分析法：分析自立自强的重要性和实际案例，让学生深入理解。
小组讨论法：让学生分组讨论如何实现自立自强的目标，分享经验和方法。
2.4 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中的积极性和发言情况，评估学生对自立自强的理解程度。
小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的建议，检查学生对实现自立自强目标的应用能力。
第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的含义和重要性。
培养学生树立诚实守信的意识。
让学生学会如何在日常生活中实践诚实守信的原则。
3.2 教学内容诚实守信的定义和特点。
诚实守信的重要性。
在日常生活中实践诚实守信的方法和技巧。
3.3 教学方法讲授法：讲解诚实守信的定义和特点，引导学生理解。
案例分析法：分析诚实守信的重要性和实际案例，让学生深入理解。
小组讨论法：让学生分组讨论如何在日常生活中实践诚实守信的原则，分享经验和方法。
九册思品教案集 教案教学设计-文档资料
九册思品教案集教案教学设计2．金温铁路的建设者教学目标：知道在社会主义建设新时期，英雄模范化合物是怎样为家乡、为祖国的富强而困难，积极认真工作的；能用自己的语文和行为来赞美、歌颂他们，向他们学习。
课时安排：1课时教学过程：一．启发谈话，说说我国铁路建设的近况引出课题，板书：金温铁路的建设者二．读读想想1．自由朗读2．讨论交流：1、2自然段主要介绍建设金温铁路的重要意义和困难。
原来在浙西南这块美丽而富饶的土地上，因为没有路，丰富的特产和旅游资源得不到开发，人们世世代代过着“穷在山上，苦在路上”的日子，但建设铁路又困难重重：复杂地地理条件，庞大的资金，详细的文件资料。
……有人说金温铁的建设难度仅次于成昆铁路。
3．齐读3、4自然段。
通过已到年龄的女桥梁专家徐蕴裳的事迹来反映铁路建设者的伟大功绩。
从辞退高义聘请，简陋的生活条件中可看出徐蕴裳热爱家乡，愿为家乡建设作贡献的决心。
从检查桥墩与炸掉不合格桥墩的两件事中，可看出她为了工程质量为了人民生命财产案例，不怕困难，一丝不苟的精神。
4．指名朗读5、6自然段三．说说做做1．说说为家乡建设作贡献的优秀人物。
2．说说浙江新闻中你有哪些感动的事。
四．补充故事1．风沙树2．拼命三郞3．著名科学家竺可桢教学目标：懂得学习科学文化知识是为了建设家乡，建设祖国，要从小树立远大志向，认真刻苦学习。
教学安排：一课时教学过程：一．兴趣揭题：教师提问：1．今天和昨天比较，天气是冷还是热？2．今年与去年比较，天气是冷还是热？3．今年与5000年前比较，天气是冷还是热？你会回答这样的问题吗？（很难回答）便竺可桢爷爷为什么能回答这橛的问题呢？让我们一起来认识著名科学家竺可桢吧！板书：著名科学家竺可桢二．出示画像，简介竺可桢生平事迹三．学习课文，讨论明理1．竺可桢你你为什么能够回答别人无法解答的问题？通过夜夜，徉重让学生体会竺爷爷“勤奋学习、刻苦钻研“的精神板书：勤奋学习、刻苦钻研2．你还知道竺爷爷哪些勤奋学习、刻苦钻研的故事？补充录音故事，让学生通过讲讲、听听、算算算，进一步了解竺爷爷一生勤奋学习、刻苦钻研的感人事迹，从而激发学生的敬仰之情。
九年级思想品德全册教案
九年级思想品德全册教案第一章：自尊自信一、教学目标1. 让学生理解自尊自信的含义和重要性。
2. 培养学生树立自尊自信的心态，勇敢面对困难和挑战。
二、教学内容1. 自尊自信的定义和表现。
2. 自尊自信的重要性。
3. 如何培养自尊自信。
三、教学方法1. 讲解法：讲解自尊自信的含义和重要性。
2. 案例分析法：分析自尊自信的具体案例，让学生深入理解。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考自尊自信的含义。
2. 讲解：详细讲解自尊自信的含义和重要性。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生深入理解自尊自信的表现。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养自尊自信。
5. 总结：总结本节课的重点内容。
五、作业布置1. 写一篇关于自尊自信的短文。
2. 设计一个自尊自信的行动计划。
第二章：自立自强一、教学目标1. 让学生理解自立自强的含义和重要性。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容1. 自立自强的定义和表现。
2. 自立自强的重要性。
3. 如何培养自立自强。
三、教学方法1. 讲解法：讲解自立自强的含义和重要性。
2. 案例分析法：分析自立自强的具体案例，让学生深入理解。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考自立自强的含义。
2. 讲解：详细讲解自立自强的含义和重要性。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生深入理解自立自强的表现。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养自立自强。
5. 总结：总结本节课的重点内容。
五、作业布置1. 写一篇关于自立自强的短文。
2. 设计一个自立自强的行动计划。
第三章：诚实守信一、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
二、教学内容1. 诚实守信的定义和表现。
2. 诚实守信的重要性。
3. 如何培养诚实守信。
三、教学方法1. 讲解法：讲解诚实守信的含义和重要性。
2. 案例分析法：分析诚实守信的具体案例，让学生深入理解。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考诚实守信的含义。
九册思品教案集教案教学设计
九册思品教案集教案教学设计一、教学目标2.培养学生的团队协作能力和创新精神。
3.提高学生的自我认知和自律能力。
二、教学内容1.九册思品教材相关章节内容。
2.结合时事热点，引入相关案例进行分析讨论。
三、教学重点与难点1.教学重点：社会主义核心价值观的理解与应用。
2.教学难点：如何激发学生的主动参与和思考，提高课堂效果。
四、教学过程第一课时：导入新课1.教师以时事热点为导入，如我国取得的重大科技成果、道德模范事迹等，引发学生对社会主义核心价值观的关注。
第二课时：课堂讨论1.教师将学生分成小组，每组针对一个社会主义核心价值观进行讨论，如爱国、敬业、诚信、友善等。
第三课时：案例分析1.教师选取典型案例，如道德模范、优秀事迹等，引导学生分析案例中的社会主义核心价值观体现。
2.学生分组讨论，结合案例谈谈自己的感悟和体会。
第四课时：实践活动1.教师组织学生进行相关实践活动，如志愿服务、环保行动等，让学生亲身体验社会主义核心价值观的魅力。
五、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评价学生的参与度。
2.实践活动表现：评价学生在实践活动中的表现，如团队协作、创新精神等。
3.学习成果：通过作业、测试等方式，评价学生对社会主义核心价值观的理解和应用。
六、教学反思重难点补充：教学重点：深入理解社会主义核心价值观的内涵，并能在实际生活中予以应用。
教学难点：引导学生主动思考社会主义核心价值观与个人行为之间的联系，以及如何将这些价值观转化为日常行为的准则。
一、教学过程补充第一课时：导入新课教师：同学们，最近在关注哪些时事新闻呢？有没有哪些新闻让你印象深刻？学生A：我在新闻上看到了一位医生在疫情期间放弃休息，坚守岗位救治病人的故事，我觉得很感人。
教师：非常好，这位医生体现了哪种社会主义核心价值观呢？学生B：我觉得是敬业。
教师：很棒，今天我们就来学习社会主义核心价值观，并且探讨如何在生活中实践这些价值观。
第二课时：课堂讨论教师：请大家分成小组，每组选择一个社会主义核心价值观进行讨论。
教学工作计划 ：第九册思想品德教学计划
教学工作计划：第九册思想品德教学计划课程名称：第九册思想品德教学目标：1. 培养学生正确的思想观念和品德素质；2. 培养学生的道德情感与道德判断力；3. 发展学生的思维能力和综合素质。
教学内容：1. 第一单元：团结与合作2. 第二单元：友善与宽容3. 第三单元：谦虚与自尊4. 第四单元：勤劳与勇敢5. 第五单元：奉献与分享6. 第六单元：正直与诚信7. 第七单元：孝顺与关爱8. 第八单元：公平与公正9. 第九单元：环保与节约10. 第十单元：感恩与回报教学重点：1. 理解和掌握每个单元的核心价值观；2. 培养学生的道德情感和道德判断力；3. 培养学生正确的思想观念和品德素质。
教学方法：1. 课堂讲授：通过讲解和示范，引导学生理解和掌握核心价值观；2. 讨论互动：组织学生进行小组讨论和互动交流，增加学生的思维深度和理解力；3. 观察实践：通过观察实际生活中的案例，引导学生进行观察和反思，培养学生的实际操作能力；4. 游戏活动：组织学生进行游戏活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学评价：1. 学生课堂参与情况：是否积极参与课堂讨论和活动；2. 学生思维深度：是否能理解和应用核心价值观进行思考和判断；3. 学生学习成果：是否能够将所学的思想品德运用到实际生活中；4. 学生表现行为：是否能够在生活中体现正确的思想观念和品德素质。
教学资源：1. 第九册思想品德教材；2. 多媒体设备，如投影仪和音响设备；3. 实际生活中的案例和示范；4. 游戏活动所需的道具。
教学过程安排：1. 第一课：导入，引导学生对团结与合作的理解和重要性；2. 第二课：学习案例，让学生理解友善与宽容的概念和实际操作；3. 第三课：小组讨论，让学生探讨谦虚与自尊的关系和应用方法；4. 第四课：观察实践，通过观察实际生活中的案例，引导学生理解勤劳与勇敢的重要性；5. 第五课：游戏活动，通过游戏活动，让学生体验奉献与分享的快乐；6. 第六课：讲授和讨论，引导学生理解正直与诚信的含义和应用场景；7. 第七课：家庭作业，让学生回家与家人进行交流，探讨孝顺与关爱的重要性；8. 第八课：小组讨论，让学生讨论公平与公正在日常生活中的体现；9. 第九课：实际操作，组织学生进行环保与节约的实际操作；10. 第十课：总结和评估，引导学生总结所学知识和评估自己的学习成果。
最新教案-小学思想品德第九册 精品
第一课: 要团结合作 教学目标 认知：1．知道团结合作就是在大家合干一件事时，心往一处想，劲往一处使，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助。
2．懂得在做很多事情时都需要团结合作，尤其是现代社会更需要团结合作的精神。
情感：愿意与人团结合作。
行为：1.与人合作时，能听取别人意见，不固执己见。
2.与别人合作时，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，不说不利于团结的话，不在背后说别人的坏话，不做不利于团结的事。
教学重点：懂得在做很多事情时都需要团结合作，尤其是现代社会更需要团结合作的精神。
教育过程:一、进行想想说说：1.说说排练节目时，同学之间是怎样全事的？2.思考：什么是团结合作？（与别人合作时，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，不说不利于团结的话，不在背后说别人的坏话，不做不利于团结的事。
） 二、读课文，并思考：1、在比赛场上，东风小学同学的表现和中国女排的表现有什么不同？2、第一场失败的原因是什么？3、第二场比赛为什么会取胜？ 三、组织讨论：1、从这个故事中你懂得了什么道理？2、如何才能做到团结合作的要求？指导明白：与别人合作时，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，不说不利于团结的话，不在背后说别人的坏话，不做不利于团结的事。
四、指导完成查查评评。
五、总结引导行为。
（略）团结友爱第二课: 为别人的进步高兴教学目标： 认知懂得为别人的进步高兴，不忌妒别人。
行为真诚赞扬同学的进步，优点，祝贺同学进步。
教学要点：1、忌妒是不健康的心理情绪，是不良的品质。
2、庞涓忌妒孙膑，最后身败名裂。
3、同学之间应互相帮助，虚心向别人学习，为别人的进步高兴，不忌妒别人。
教学过程： 一、导入：1、上课中你明白了什么道理？2、当同学有进步时，你是怎样对待的？ 二、阅读思考： 1、学习第一部分：（1）为什么曾静突然一不理王芳了？引导总结是由于忌妒心理。
（2）议一议：什么是忌妒心理？有什么危害？ 2、学习第二部分，展开讨论： （1）庞涓是怎样陷害孙膑的？ （2）庞涓为什么要陷害孙膑的？ （3）庞涓最后的结果是什么？ 3、学习第三部分（1）为什么我们要做到不忌妒别人？ （2）应当怎样去克服忌妒心理？ 三、情感交流； 说说自己的收获。
品德与社会第九册教案
品社第九册第一单元亲情树下我成长1、家庭万花筒教学目标：1．了解家庭模式的演变过程，对家有一个比较全面的了解。
2．吸取传统家庭的美德，有效地运用于现代家庭生活中。
3．家庭是社会的细胞，知道家庭的稳定关系到社会的稳定，明确自己在家庭生活中所扮演的角色。
重点：懂得随着社会的发展，家庭的模式也在不断发生变化，了解家庭演变的历程。
难点：如何从传统的家庭生活中体会到维系现代家庭的美德。
教学过程第1课时一、情境设置1．欣赏图片城市车水马龙的景象——夜晚，万家灯火的景象。
：2．提出家的概念，并请学生自己定义。
同学们，瞧，这一扇扇温暖的窗户背后，就是一个个幸福温暖的家，无数个家庭星星点点般组成了社会这个大家庭。
在你心目中没，家是怎么样的？你觉得家像什么？3．了解家的起源。
小故事：家字趣谈引出：原始社会血缘家庭二．了解汇报各种家庭模式。
2．出示《红楼梦》的电影片段⑴谈谈观后感（读后感）⑵说说《红楼梦》哪些人物？⑶出示：红楼梦人物家谱。
⑷小结：这是一个中国传统大家庭，可以称为家族3.小辩论自己的家庭属于哪种模式？介绍计划生育政策讨论：独生子女家庭与非独生子女家庭各自的优缺点，并谈谈自己的做法。
4．交流课前搜集的资料⑴家庭模式还有有哪些类型？（1）小组内交流（2）全班交流汇报：（3）讨论：各种各样不同的家，有什么相同的东西三、传统家庭美德典范展示。
1．列举典范“郑义门”，分析《郑氏家范》。
2．讨论：其中隐含的家庭美德（厚人伦；美教化；讲廉政；“和为贵”；“己所不欲，勿施于人”等）3.假想：如果天下的家庭都如“郑义门”一般，社会将怎样？4．名言诵读：“修身齐家治国平天下”是什么意思？“正人必先正己，治国必先治家”，从中看出家的重要性。
4：课外布置：1搜集传统家庭美德名言佳句、故事（如孟母三迁，诸葛亮《诫子书》等2.进行调查，尤其是老人的访问。
搜集家庭中的典型美德。
第2课时一、名言佳句展示1．以大组竞赛形式诵读搜集到的关于传统家庭美德名言佳句、故事。
九册思品教案集 九年级思品复习教案
《九册思品教案集九年级思品复习教案》摘要：平等待人继续学习课开展组讨论板宽厚待人尊重人格遵守秩序讲究公德三．系实际辨析是非指导行．讨论结通学习懂得了什么道理，抚养7．可耻痛苦违法犯罪国人民己（二），议议辨辨．学生四人组交流．教师结三．说说评评．逐条讨论、评议、落实．每条容先集体讨论明理部分．金温铁路建设者教学目标知道社会主义建设新期英雄模化合物是怎样乡、祖国富强而困难积极认真工作；能用己语和行赞美、歌颂他们向他们学习课安排课教学程．启发谈话说说我国铁路建设近况引出课题板金温铁路建设者二．想想．由朗．讨论交流、然段主要介绍建设金温铁路重要义和困难原浙西南这块美丽而富饶土地上因没有路丰富特产和旅游得不到开发人们世世代代着穷山上苦路上日子但建设铁路又困难重重复杂地地理条件庞金详细件有人说金温铁建设难仅次成昆铁路3．齐3、然段通已到年龄女桥梁专徐蕴裳事迹反映铁路建设者伟功绩从辞退高义聘请简陋生活条件可看出徐蕴裳热爱乡愿乡建设作贡献心从检桥墩与炸不合格桥墩两件事可看出她了工程质量了人民生命财产案例不怕困难丝不苟精神．指名朗5、6然段三．说说做做．说说乡建设作贡献优秀人物．说说浙江新闻你有哪些感动事四．补充故事．风沙树．拼命三郞3．著名科学竺可桢教学目标懂得学习科学化知识是了建设乡建设祖国要从树立远志向认真刻苦学习教学安排课教学程．兴趣揭题教师提问．今天和昨天比较天气是冷还是热？．今年与年比较天气是冷还是热？3．今年与5000年前比较天气是冷还是热？你会回答这样问题吗？（很难回答）便竺可桢爷爷什么能回答这橛问题呢？让我们起认识著名科学竺可桢吧板著名科学竺可桢二．出示画像简介竺可桢生平事迹三．学习课讨论明理．竺可桢你你什么能够回答别人无法答问题？通夜夜徉重让学生体会竺爷爷勤奋学习、刻苦钻研精神板勤奋学习、刻苦钻研．你还知道竺爷爷哪些勤奋学习、刻苦钻研故事？补充录音故事让学生通讲讲、听听、算算算进步了竺爷爷生勤奋学习、刻苦钻研感人事迹从而激发学生敬仰情3、竺爷爷什么病危进还要坚持写日记？他生勤奋学习、刻苦钻研是什么？丧权辱国苦祖国富强甜含义竺可桢从胸怀志国富强献身高贵品质板四．系实际深化认识．学习榜样夸夸勤奋学习国争光先进人物板邓稼先．学习先进人物崇高思想编类似格言3．教师提出课学习要．学生要学法守法教学目标知道国有法律我国法律是保护社会主义祖国保障人民利益懂得从学法守法重要性能做遵纪守法少年课安排课教学程．以问激情导入新课提问如学校没有纪律将会怎样？国没有法律又将怎么样？不以规矩无以成方圆国定要有法律和缓慢行走才能使社会拎井然人民合法权益得到保护社会主义建设得到顺利进行二．学习课明白道理什么是法律？学生什么要学法守法呢？引导学生带着问题课然进行思考逐层领悟道理．法律是国立法机关依照法律程序制定行规则每公民都必须遵守．切违法犯罪行都要受到国法律惩处3．学生要从学法做守法少年．从学法守法能使己健康地成长不干违法犯罪事B．从学法懂法可以用法律武器保护己合法权益．从学法护法能与违法犯罪行作斗争三．练习巩固指导行．完成填空巩固法律知识．思考辨析明白正确行方式3．有关介绍违法和犯罪要受到处罚四．系生活实践说说怎样做到守法5．法律保护少年儿童教学目标．懂得少年儿童受国法律保护有接受义教育权利．学习有关法律常识学习运用法律武器保护己教学程．创设情境引发讨论提示课题听录音张玲学给知心姐姐信让学们讨论．张玲爸爸妈妈这橛做对吗？什么？．如张玲是我们班学我们怎样助他？出示课题法律保护少年儿童二．学习课授以法晓以理．请学生学知心姐姐信及部分法律条重学习知心姐姐给张玲朋友复信（结合讲讲做做填充题进行）．通学习进步讨论什么说张玲爸爸妈妈不给孩子上学是错误违法？张玲应该怎样做才能重新回到学校学习呢？三．系实际辨析异行深化明理．结合讲讲做做辨析题展开讨论辨析．结合学校、班级学生实际情况引导学生关心和爱护有困难学运用法律武器保护己合法权利四．课堂总结提出要课实践6．偷摸危害教学目标．懂得国财产和公民私人合法财产是受法律保护偷摸行是不劳而获可耻行发展下走上违法犯罪道路既害国、害人民也害己．憎恨偷摸可耻行使有偷摸行学改下错误教学程．启发思考提示课题．学生有别学嘴馋贪吃乱花零用钱钱花光了向别人借有甚至养成偷摸坏习惯．这种偷摸行发展下有什么害处、3．有人认偷摸不违法犯罪不要紧这种看法对吗？（板偷摸危害）二．讲讲明白道理．听录音．某青年从嘴馋贪吃到偷摸再到违法犯罪演变程3．老师补充地区有事例．集体讨论这青年是怎样逐步走上犯罪道路？从他们身上应该吸取什么教训？三．学习法规深入明理．学习《宪法》规定和《刑法》6条规定说说这些规定说明了什么？．学课段知道偷摸害处四．辨别是非提出要．讨论议议学学三题．教师提实践要7．参加正有益课余活动教学目标．分清什么是正当有益什么是不利身心发展课余法动知道参加正当有益课余活动能使人们保持饱满精力培养高尚情趣锻炼志还能开阔视野增长知识与才干．乐参加各种正当有益课余活动培养正当兴趣爱教学程．启发谈话提示课题．平学们除了上课做作业外还喜欢做哪些游戏参加哪些活动？．我们班里哪些学平玩得开心有义？3．结玩也有讲究要看玩容和场合如上课要专心致志听讲不能玩玩容要建康进要有控制才能促进我们健康成长．出示课题参加正当有益活动二学习课明白道理．课有关段并分析军这橛做能提高学习成绩吗？会造成什么？．学习课段开始几天看爸爸系上段知道军心是错误3．学习课当爸爸问明情况分析讨论得出结论板参加正当有益活动增长知识才干；培养高尚情趣；锻炼坚强志；促进身心健康；哪些属不健康活动？板不健康活动生活庸俗、志消沉；有害身心健康；走上犯罪道路．学习课3――5段讨论军明白了什么？军学习成绩有了什么变化？三．深入讨论明辨是非四．思考练习巩固收效讨论题做3 题讲吴运锋话8．真正友谊教学目标．知道真正友谊是建立相关心、相助共进步基础上要用真诚浇友谊花．学能相学习相助共进步建立起其真正友谊教学程．提示课题教师运用学生有关型事例提出问题．什么是真正友谊？．应该怎样建立真正友谊二．学课故事讨论明理围绕故事讨论王敏、张玲、白冰友谊是不是真正友谊？什么？通讨论得出结论．真正友谊建立相关心相助共进步基础上．真正友谊要用热情浇灌三．系实际指导行．系实际讨论什么是真正友谊？怎么建立真正友谊？．谈谈己臬理友谊和对待友谊方面会怎样做四．归纳结．根据班级实际情况提出适当行要．学习交流有关友谊格言3．给学生创设适当交流友谊空、渠道、提供种适当方式建立和增进相友谊9．铁窗泪痕教学目标．知道哥们义气危害交朋友要分清是非要守法．能慎重交友与学建立真正友谊教学程．启发揭题．用般谈话法直接揭题．学生对友谊错误认识引入课题3．结合学生思想实际提出些能引起争论问题通讨论提示课题二．学明理听录音或请位学有感情地朗课然引导学生分析讨论深入明理．方海什么会助他朋友打架？．方海所说有福享有难当该不该提倡？3．高教师要方海吸取什么教训？．哥们义气有哪些危害？三．辨析提高板真正友谊坚持原则共进步哥们义气目无法纪害人、害已、害社会四．巩固导行．学习格言明义．系实际指导行3．学课慎重择友指导学生应如何择友如何与朋友建立真正友谊0．做诚实人教学目标．知道什么是诚实懂得人要诚实要说老实话办老实事．教育学生言行致表里如不说谎不虚假做诚实人教学程．激发兴趣引入新课教师可运用班发生事引导学生讨论以激发兴趣引入课题（冲了助庭济有学向妈妈要了5元钱说是老师要交活动费他做得对吗？）出示不晚3做诚实人（板）二．听说故事初步明理．听录音故事．思考屈原选拔人才遇到了什么难题？他想了什么办法分辨谁是可信人？汉收获稻谷少什么却考？3．结．昭汉是诚实人他做事老实说老实话所以被选了三讲清道理指导行．学习课倒数段讲清什么是诚实做诚实人才能得到信任鼓励学生从做诚实人．明理基础上系实际指导行边讲边归板说老实话办老实事诚实言行致表里如不说谎不虚假对学和朋友―――真诚诚实人对公和别人东西――不占已有对学习―――诚实四．思考练习巩固提高题明理并知道怎么做题表扬人事树立榜样3题进步明辨是非五．课学习榜样《诚实比000棵樱桃树还有价值》学习华盛顿从诚实品德．尊重他人教学目标．知道尊重他人是做明人重要标准是品德高尚人必备也是我国人民传统美德知道怎样做才是尊重他人．学会尊重他人教学程．摆出事例讨论揭题初步明理教师根据社会现实和学生实际提出不尊重引争斗事例请学生讨论并学习课段明向什么要尊重他人道理板做人道德准则民族传统美德和睦愉快安定美二．学习课讲述威逼深入明理．讲述周总理是怎样学尊重他人？．板3．礼貌待人平等待人继续学习课开展组讨论板宽厚待人尊重人格遵守秩序讲究公德三．系实际辨析是非指导行．讨论结通学习懂得了什么道理？什么要尊重人？要做到哪几？．结合谭上辨析题和己表现说说哪些是对哪些是错？今怎样做3．教师根据教学目标提出具体行要．尊重各民族风俗习惯教学目标．知道我国是统多民族国56兄弟民族世世代代团结起．知道各民族都有不风俗习惯要尊重不民族风俗习惯促进民族团结教学程．导入新课揭题题．教师播放爱我华乐曲．提问知道我国有多少民族？有哪些民族？3．学生回答教师将课前准备不民族彩色花巾黑板上组成圆圈．老师导入56民族组成了庭生活祖国花里但是各民族风俗习惯宗教信仰我们应当臬对待呢？5．出示板尊重各民族风俗习惯并齐题二．学习课想想．学生课．主要讲清我国有56不民族虽然有着不宗教信仰和风俗习惯但都是平等像兄弟姐妹样生活祖国庭里3．各民族胞都祖国独立统作出贡献伟祖国灿烂化也是各民族团结创造结晶．我们要尊重各敃风俗习惯促进民族团结三．介绍周总理参加傣族泼水节故事四．学学说说五．请学生说说还知道哪些风俗习惯3．党干部孔繁森教学目标．知道孔繁森是国共产党名优秀干部他听从组织安排两次赴藏艰苦环境忘我工作西藏人民幸福无私地奉献了切．赞美孔繁森热爱人民无私奉献精神激发学生对党干部敬爱情教学程．出示画像简介孔繁森教师板热受人民无私奉献二学习课讲述孔繁森感人事迹．听听录音故事．看投影场景3．讨论课哪件事使你感动？从哪些地方看出孔繁森是热爱人民、无私奉献干部？．你还知道繁森哪些事迹？三．齐孔繁森写两首诗．听老师．学生集四．观看录像．了孔繁森以身殉职藏族胞和全国人民对他哀思和惧情景赞美孔繁森．提问孔繁森世老姓什么那么伤心？什么说他犹如座丰碑望远矗立人民心？面对孔繁森画像你想说什么赞美话？（或者是你有什么心里话要说）总复习教学目标通总复习助学生掌握已学法律常识和道德观念提高他们道德能力激励和督促他们言行致知行统以培养良思想品德和行习惯教学程．想想填填答案．红烛丁尊重全国人常委会老师节．孔繁森热爱人民无私奉献丰碑矗立3．金温铁路幸福灿烂．竺可桢丧权辱国祖国富强556 尊重6．行规则学遵守制裁保护权利抚养7．可耻痛苦违法犯罪国人民己（二）议议辨辨．学生四人组交流．教师结三．说说评评．逐条讨论、评议、落实．每条容先集体讨论明理部分邂逅进行评并将评结记评栏3．评基础上开展评表扬先进主让学们把班级有关人事充分说出然选出衫评栏打上再依次打再依次记上较、般、较差．总评部分四．实践活动教师板出示．设有规矩不成方圆．人主义是万恶3．居必择邻、交必良友．结有德朋绝无义友5．择其善者而从其不善者而改。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九册思品教案集(网友来稿) 教案教学设计2．金温铁路的建设者教学目标：知道在社会主义建设新时期，英雄模范化合物是怎样为家乡、为祖国的富强而困难，积极认真工作的；能用自己的语文和行为来赞美、歌颂他们，向他们学习。
课时安排：1课时教学过程：一．启发谈话，说说我国铁路建设的近况引出课题，板书：金温铁路的建设者二．读读想想1．自由朗读2．讨论交流：1、2自然段主要介绍建设金温铁路的重要意义和困难。
原来在浙西南这块美丽而富饶的土地上，因为没有路，丰富的特产和旅游资源得不到开发，人们世世代代过着“穷在山上，苦在路上”的日子，但建设铁路又困难重重：复杂地地理条件，庞大的资金，详细的文件资料。
……有人说金温铁的建设难度仅次于成昆铁路。
3．齐读3、4自然段。
通过已到年龄的女桥梁专家徐蕴裳的事迹来反映铁路建设者的伟大功绩。
从辞退高义聘请，简陋的生活条件中可看出徐蕴裳热爱家乡，愿为家乡建设作贡献的决心。
从检查桥墩与炸掉不合格桥墩的两件事中，可看出她为了工程质量为了人民生命财产案例，不怕困难，一丝不苟的精神。
4．指名朗读5、6自然段三．说说做做1．说说为家乡建设作贡献的优秀人物。
2．说说浙江新闻中你有哪些感动的事。
四．补充故事1．风沙树2．拼命三郞3．著名科学家竺可桢教学目标：懂得学习科学文化知识是为了建设家乡，建设祖国，要从小树立远大志向，认真刻苦学习。
教学安排：一课时教学过程：一．兴趣揭题：教师提问：1．今天和昨天比较，天气是冷还是热？2．今年与去年比较，天气是冷还是热？3．今年与5000年前比较，天气是冷还是热？你会回答这样的问题吗？（很难回答）便竺可桢爷爷为什么能回答这橛的问题呢？让我们一起来认识著名科学家竺可桢吧！板书：著名科学家竺可桢二．出示画像，简介竺可桢生平事迹三．学习课文，讨论明理1．竺可桢你你为什么能够回答别人无法解答的问题？通过夜夜，徉重让学生体会竺爷爷“勤奋学习、刻苦钻研“的精神板书：勤奋学习、刻苦钻研2．你还知道竺爷爷哪些勤奋学习、刻苦钻研的故事？补充录音故事，让学生通过讲讲、听听、算算算，进一步了解竺爷爷一生勤奋学习、刻苦钻研的感人事迹，从而激发学生的敬仰之情。
3、竺爷爷为什么在病危进还要坚持写日记？他一生勤奋学习、刻苦钻研，为的是什么？“丧权辱国最苦，祖国富强最甜”的含义竺可桢“从小胸怀大志，为国富强献身”的高贵品质。
板书四．联系实际，深化认识1．学习榜样，夸夸勤奋学习，为国争光的先进人物。
板书：邓稼先2．学习先进人物崇高思想，自编类似的格言。
3．教师提出本课学习要求。
4．小学生要学法守法教学目标：知道国家有法律，我国的法律是保护社会主义祖国，保障人民利益的，懂得从小学法守法的重要性，能做一个遵纪守法的好少年。
课时安排：1课时教学过程：一．以问激情，导入新课提问：如果学校没有纪律将会怎样？国家没有法律，又将怎么样？“不以规矩，无以成方圆”国家一定要有法律和缓慢行走，才能使社会拎井然，人民的合法权益得到保护，社会主义建设得到顺利进行。
二．学习课文，明白道理什么是法律？小学生为什么要学法守法呢？引导学生带着问题去阅读课文，然后进行思考，逐层领悟道理。
1．法律是国家立法机关依照法律程序制定的行为规则，每个公民都必须遵守。
2．一切违法犯罪行为，都要受到国家法律的惩处。
3．小学生要从小学法，做守法的好少年。
A．从小学法守法，能使自己健康地成长，不干违法犯罪的事。
B．从小学法懂法，可以用法律武器来保护自己的合法权益。
C．从小学法护法，能与违法犯罪行为作斗争。
三．练习巩固，指导行为1．完成填空，巩固法律知识2．思考辨析，明白正确的行为方式。
3．有关资料介绍：违法和犯罪要受到处罚。
四．联系生活实践，说说怎样做到守法。
5．法律保护少年儿童教学目标：1．懂得少年儿童受国家法律的保护，有接受义务教育的权利。
2．学习有关的法律常识，学习运用法律武器保护自己。
教学过程：一．创设情境，引发讨论，提示课题。
听录音：“张玲同学给知心姐姐的信”，让同学们讨论1．张玲的爸爸妈妈的这橛做对吗？为什么？2．如果张玲是我们班同学，我们怎样帮助他？出示课题：法律保护少年儿童二．学习课文，授之以法，晓之以理。
1．请学生自学“知心姐姐的信”及部分法律条文重点学习知心姐姐给张玲小朋友的复信（结合“讲讲做做”的填充题进行）2．通过学习，进一步讨论：为什么说张玲的爸爸妈妈不给孩子上学是错误的，违法的？张玲应该怎样做才能重新回到学校学习呢？三．联系实际，辨析异行，深化明理。
1．结合“讲讲做做”中的辨析题，展开讨论辨析2．结合学校、班级学生的实际情况，引导学生关心和爱护有困难的同学同，运用法律武器，保护自己的合法权利。
四．课堂总结，提出要求，课后实践。
6．小偷小摸危害大教学目标：1．懂得国家财产和公民私人的合法财产是受法律保护的。
小偷小摸行为是不劳而获的可耻行为，发展下去走上违法犯罪的道路，既害国家、害人民，也害自己。
2．憎恨小偷小摸的可耻行为，使有小偷小摸行为的同学改下错误。
教学过程：一．启发思考，提示课题1．在小学生中，有个别同学嘴馋贪吃，乱花零用钱，钱花光了向别人借，有的甚至养成小偷小摸的坏习惯。
2．这种小偷小摸行为发展下去有什么害处、3．有人认为小偷小摸不违法犯罪，不要紧，这种看法对吗？（板书：小偷小摸危害大）二．讲讲读读，明白道理1．听录音：2．某青年从嘴馋贪吃到小偷小摸，再到违法犯罪的演变过程3．老师补充本地区有事例4．集体讨论：这个青年是怎样逐步走上犯罪道路的？从他们身上应该吸取什么教训？三．学习法规，深入明理1．学习《宪法》的规定和《刑法》第264条规定，说说这些规定说明了什么？2．学课文最后一段，知道小偷小摸的害处。
四．辨别是非，提出要求1．讨论：议议学学“第三题2．教师提实践要求7．参加正有益的课余活动教学目标：1．分清什么是正当有益，什么是不利于身心发展的课余法动，知道参加正当有益的课余活动能使人们保持饱满的精力，培养高尚的情趣，锻炼意志，还能开阔视野，增长知识与才干。
2．乐意参加各种正当有益的课余活动，培养正当的兴趣爱好。
教学过程：一．启发谈话，提示课题1．平时，同学们除了上课，做作业外，还喜欢做哪些游戏，参加哪些活动？2．我们班里哪些同学平时玩得最开心最有意义？3．小结：“玩”也有讲究，要看玩的内容，时间和场合，如上课要专心致志听讲，不能玩，玩的内容要建康进间要有控制，才能促进我们健康成长。
4．出示课题：参加正当有益的活动二，学习课文，明白道理1．阅读课文有关第一段并分析：“小军这橛做能提高学习成绩吗？会造成什么后果？” 2．学习课文第2段，“开始几天……看书的爸爸”联系上一段，知道小军的“决心”是错误的3．学习课文“当爸爸问明情况后……”分析讨论得出结论：板书：参加正当有益的活动：增长知识才干；培养高尚情趣；锻炼坚强意志；促进身心健康；哪些属于不健康的活动？板书：不健康的活动：生活庸俗、意志消沉；有害于身心健康；走上犯罪道路。
4．学习课文3――5段讨论：小军明白了什么？小军的学习成绩有了什么变化？三．深入讨论，明辨是非四．思考练习，巩固收效。
讨论1.2题，做好第3题讲读吴运锋的话8．真正的友谊教学目标：1．知道真正的友谊是建立在互相关心、互相帮助，共同进步基础上的要用真诚去浇友谊之花。
2．同学间能互相学习，互相帮助，共同进步，建立起其真正的友谊。
教学过程：一．提示课题：教师运用学生中的有关典型事例，提出问题：1．什么是真正的友谊？2．应该怎样建立真正的友谊。
二．学课文故事，讨论明理围绕故事讨论：王敏、张玲、白冰的友谊是不是真正的友谊？为什么？通过讨论，得出结论：1．真正的友谊建立在互相关心，互相帮助，共同进步基础上的。
2．真正的友谊要用热情去浇灌。
三．联系实际，指导行为。
1．联系实际，讨论：什么是真正的友谊？怎么建立真正的友谊？2．谈谈自己过去臬理解友谊和对待友谊的方面会怎样做。
四．归纳小结。
1．根据班级实际情况，提出适当行为要求。
2．学习交流有关友谊的格言。
3．给学生创设一个适当交流友谊的空间、渠道、提供一种适当的方式来建立和增进相互间的友谊。
9．铁窗泪痕教学目标：1．知道哥们义气的危害，交朋友要分清是非，要守法。
2．能慎重交友，与同学建立真正的友谊。
教学过程：一．启发揭题：1．用一般谈话法，直接揭题。
2．学生中对“友谊”的错误认识，引入课题。
3．结合学生思想实际，提出一些能引起争论的问题。
通过讨论，提示课题。
二．学文明理。
听录音或请一位同学有感情地朗读课文，然后引导学生分析讨论，深入明理。
1．方海为什么会帮助他的“朋友”去打架？2．方海所说的“有福同享，有难同当”该不该提倡？3．高教师要求方海吸取什么教训？4．哥们义气有哪些危害？三．辨析提高板书：真正的友谊：坚持原则共同进步哥们义气：目无法纪害人、害已、害社会四．巩固导行：1．学习格言，明意义：2．联系实际，指导行为：3．自学自读课文“慎重择友”指导学生应如何择友，如何与朋友建立真正的友谊。
10．做一个诚实的人教学目标：1．知道什么是诚实，懂得为人要诚实，要说老实话，办老实事。
2．教育学生言行一致，表里如一，不说谎，不虚假，做一个诚实的人。
教学过程：一．激发兴趣，引入新课教师可运用本班内发生的事来引导学生讨论，以激发兴趣，引入课题。
（小冲为了帮助家庭经济有的同学，向妈妈要了5元钱说是老师要大家交活动费，他做得对吗？）出示为时不晚：13。
做一个诚实的人（板书）二．听说故事，初步明理1．听录音故事。
2．思考：屈原在选拔人才时，遇到了什么难题？他想了一个什么办法来分辨谁是可信之人？汉收获的稻谷最少，为什么却考中？3．小结：4．昭汉是个诚实的人，他做事老实，说老实话，所以被选中了。
三讲清道理，指导行为。
1．学习课文倒数第4段。
讲清什么是诚实，做诚实的人才能得到大家的信任，鼓励学生从小做个诚实的人。
2．在明理的基础上，联系实际，指导行为。
边讲边归的板书：说老实话办老实事诚实言行一致表里如一不说谎不虚假对同学和朋友―――真诚诚实的人对公家和别人的东西――不占为已有对学习―――诚实四．思考练习，巩固提高第1题：明理并知道怎么做第2题：表扬好人好事，树立榜样第3题：进一步明辨是非五．自读课文，学习榜样。
自读《诚实比1000棵樱桃树还有价值》学习华盛顿从小诚实的品德。
11．尊重他人教学目标：1．知道尊重他人是做文明人的重要标准，是品德高尚的人的必备，也是我国人民的传统美德，知道怎样做才是尊重他人。
2．学会尊重他人教学过程：一．摆出事例，讨论揭题，初步明理。
教师根据社会现实和学生实际，提出一个“互不尊重引争斗”的事例。
请学生讨论并学习课文第1段，明向为什么要尊重他人的道理。
板书：做人的道德准则民族的传统美德和睦愉快安定美好二．学习课文，讲述威逼，深入明理1．讲述周总理是怎样自学尊重他人的？2．板书：3．礼貌待人平等待人继续学习课文，开展小组讨论：板书：宽厚待人尊重人格遵守秩序讲究公德三．联系实际，辨析是非，指导行为1．讨论小结：通过学习，懂得了什么道理？为什么要尊重人？要做到哪几点？2．结合谭本上的辨析题和自己的表现。