大学生创新性实验计划项目的实践与评价

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大学生创新实践心得3篇

大学生创新实践心得3篇大学生创新实践心得1为了培养我们的创新能力和实践素质，20**年**月，**学院开展了“本科生参与到导师的研究项目中”的活动。

在**老师的带领下，我们小组四人开始了对城市轨道交通线网最佳密度理论与站点规划方法的相关问题研究。

9月，我们的研究课题申报“国家级大学生创新性实验计划项目”，**月获批。

20**年5月中旬，组建我们的创新团队。

6月，联系指导老师，并与老师沟通交流，定出创新课题的基本方向，并在老师指导下提前学习若干相关专业课程，掌握了相关的专业知识。

暑假期间，我留校在老师的指导下阅读了相关书籍，查阅大量国内外文献（其中英文期刊文献二十余篇，中文文献三十余篇），并对每篇文献做了详细总结和思考，并且每周以ppt形式进行一次学习讨论，每次时间近三个小时。

在此期间，逐渐形成本团队的创新学术，在老师指导下确定课题具体的研究方向并自主设计项目研究方案，得到初步成果。

从9月份开始，每两周进行一次学术讨论，团队每人都参与讲说，进一步提炼创新实验项目学术思想，整理学习交流资料，对课题进行深入研究。

通过参加这次大学生创新性实验计划项目，我获益颇多。

从确定项目立意点，到撰写项目申请书；从立项审查的波折，到确定研究方案与寻找创新点；从制定详细的实施计划，到项目的具体研究，一路走来，我开始了解了之前离我们遥远的科研工作，我从中学到了严谨的科研态度、坚忍不拔的钻研精神，敢于创新的实践勇气。

历经了近两年时间的查阅资料，数据采集，模型构建和刻苦钻研，使我学到了很多我所感兴趣的、对我学习生活很有用的东西。

这是一次难得经历，一次让我得到锻炼、得到成长的经历，作为当代朝气蓬勃的大学生，我们不仅要努力学习，更要懂得去思考问题，解决问题。

在项目初期，由于知识方面的欠缺，我们进度较慢。

通过询问指导老师、及时调整方案，花一段时间学习相关知识，在此过程中我理解到科研最重要的是要抓住项目所要研究的主要问题，再对研究方案做出合乎实际的设计，最后才能取得预期成果。

国家大学生创新性实验计划实施过程中的思考与分析

国家大学生创新性实验计划实施过程中的思考与分析摘要:创新能力是21世纪人才的核心竞争力。

国家大学生创新性实验计划为大学生提供了一种新的培养创新能力的途径。

作为一个系统工程,它包括项目、学生、指导老师和学校及学院的管理几个相关因素。

本文认为若项目进展顺利需做到:项目选题重在自主与引导相结合,计划实施中注重交流和学习,同时大学生应注重自我培养基本素质、科研品质、提高团队协作能力。

关键词:大学生创新性实验创新能力思考1 引言21世纪的竞争是知识的竞争,竞争的重点在于人才。

拥有创新思维和创新能力的人才在这个飞速发展的时代显得尤为重要。

而目前,我国的高校教育在应试教育的体制下培养出来的只是拥有“技能”的人才,与创新性人才还有着一定的差距[1,2]。

为减小这样的差距、加强学生创新能力及其它方面的能力的锻炼,最终培养出可以推动时代发展的人才,教育部把“国家大学生创新性实验计划”作为质量工程的项目之一向高校实行和推进[3]。

这项计划是学生在教师的指导下或是出于自己的兴趣自由申报的,然后由本学院及其他学院的教师组成专家组对申报的项目进行一次或多次的评审,然后对通过的项目进行立项,并给予数额不等的资助。

在项目进行期间,学校还为立项的同学提供交流咨询的平台,并对项目进行定期和不定期的检查,以帮助解决大学生在项目进行时可能遇到的困难。

通过这一系列的措施,鼓励大学生尽早地接触和参加一些科研活动,培养大学生自主地发现问题、解决问题的能力、提高创新能力,培养大学生的科研品质,并逐步改善目前高校教育中实践教学的薄弱环节和学生动手能力差的现状。

2 国家大学生创新性实验计划的相关因素国家大学生创新性实验计划有着重要的意义与影响。

作为一个系统工程,它需要方方面面的合作才可以顺利地进行下去。

因此,对国家大学生创新性实验计划的全面认识是项目得以顺利进行的基础与前提。

在这里,笔者大致地把国家大学生创新性实验计划分为以下几个方面:项目:项目包含实验计划的动机及期望达到的最终目标,以及小组成员的实现途径和具体计划。

大学生创新性实验计划项目化管理的实践探索

０引言在高等职业院校实施大学生创新性实验计划，不仅促进学生创 ⑤ 经济性：考虑项目的市场价值、成果推广、依托成果开展自主新能力和综合素质的提高，学生就业和自主创业奠定良好的基础，为创业的前景等，求合作伙伴，措经费；寻筹而且可以提高学校教育教学质量，促进教师教学能力和专业技能的 ⑥在大多数情况下，目是对已有结论的创新、项补充和完善。提高，还可以按照约定，参与创新性实验计划的企业可分享研究成２．人员组成２果，提高经济效益。此，施该计划对学生、因实学校业都非常有利。企参加创新性实验的均为在校大学生，数不超过５人。项目实人本文探讨运用系统的理论和方法，对大学生创新性实验计划实施期间，目成员还需完成正常的教学活动。因此应以对研究、计项设行项目化管理的实践活动。有浓厚兴趣为主要出发点，兼顾专业和特长。人员筛选上向学校的在１大学生创新性实验计划项目化管理的必要性骨干专业、色学科倾斜。参与改进型ＬＤ电子屏模组驱动电路经特Ｅ１１有利于分阶段完成项目任务．济性应用研究项目的学生，是我院电力系学生，加过相关课程的均参大学生创新性实验计划体现完整的生命周期。项目识别阶段： ① 开放性实验项目，员对电子新技术、工艺感兴趣；成新电子技术、电子如项目立项前调研、题、合作企业签定协议、出初步方案等项选与提装配实训等课程成绩优异；独立完成了半导体收音机、调光台灯、工作；制定方案阶段：项目计划申请、 ② 如论证、答辩等过程，包括确ＬＤ闪光字、Ｅ电子广告牌等的小制作；ＬＤ电子屏市场信息、辑对Ｅ编定项目成员、立组织机构、建明确职责和分工、分析资源、目分解等项软件操作有较浓厚的兴趣；目成员品学兼优、有余力、较强的项学有工作：实施阶段： ③ 如可行性设计、采购、制作、调试等工作，照项目按

实施国家大学生创新性实验计划的实践与思考

作举措，并结合工作实际探讨如何培养大学生的创新能力。关键词：大学生；创新性实验计划；创新能力
中图分类号：Ｇ４．２６２４３文献标志码：Ａ文章编号：１７４５｛０１００６０６２－５０２１）４— ０５— ４
立了大学生创新性实验ＱＱ群，学生可以通过网络
交流研究成果、探讨学术问题、寻求协作帮助等，进一步活跃学术研究氛围，推动学术思想、观点、
方法的交流与传播。
３取得的初步成效
我校历来重视对学生的创新精神和实践能力的培养，创建并实施 “ 三三式 ”实践教学体系，得到社会广泛认同。较早实施第二课堂与创新学分制度，将创新实验纳入本科人才培养方案。２００３年设立 “ 大学生科技创新基金” ，自２００３年开始实施本科生研究训练计划（Ｒ）７年来，共立项ＳＴ，１４项。学校划拨专项经费１０８４５余万元，参与学
ＺＮＧｅ，ＺＨＡＷｉＨＯＮＧｉ，ＣＨＯＵＮｉｎＷｅＨＥＷｅ — ａＪｅａ — Ｂ，ｎｎ
（ｆｃｆｃｄｍｉＡａｓｈｎｏｇＡｇｉｌｒｌｎｖｒｉ，Ｔｉ７００ｈｎ）Ｏｉｅｏａｅｃｆｉ，Ｓａｄｎｒｕｔａｉｅｔａａ２１０，ＣｉａＡｒｃｕＵｓｙｎ
励。在同等条件下优先获得推荐免试攻读硕士研究
生资格。学校根据 “ 学生创新性实验计划 ” 项大
拨款数额给予项目总经费不小于１１：的配套经费支
持。资助经费额度人均不少于１万元，由项目管理

大学生创新性实验计划实施过程管理实践论文

大学生创新性实验计划实施过程管理实践与分析摘要：实践教学是培养学生创新能力的重要组成部分。

“大学生创新性实验计划”的实施对于高校本科生的学习主动性和创造性，增强学生的创新精神、创新能力和综合素质具有重要作用。

结合石河子大学生命科学学院的人才培养目标，以及生物科学和生物技术专业的特点，对开展“大学生创新性实验计划”管理过程中存在的问题进行了探讨，提出解决的建议，为“大学生创新性实验计划”的有效实施和长效管理建立参考。

abstract： practice teaching is an important part of training student innovation ability. the execution of “student innovative experiment project” plays important roles in student initiative and creative learning and enhancing of innovative spirit， innovative ability and comprehensive quality. combining with personnel training goals of life science college of shihezi university， as well as the professional characteristics of biological science and biological technology， this study discusses management problems in the process of “student innovative experiment project”， and puts forward to some suggestions. this study establishes the reference for effective implementation and long-term management of “student innovative experiment project”.关键词：创新性实验计划；过程管理；长效机制key words： innovative experiment project；process management；long-term mechanism中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2012）31-0249-021 背景实践教学是培养学生创新能力的重要组成部分。

大学生创新实验计划

大学生创新实验计划大学生创新实验计划是为了激发大学生的创造力和创新能力，提供实践机会，培养他们解决问题的能力和团队合作精神。

下面将从多个角度探讨这个主题，分析大学生创新实验计划的重要性、目标和影响。

一、背景介绍大学生创新实验计划是大学为鼓励学生参与实践活动而设立的一个项目。

通过实践活动，学生能够将所学的理论知识应用到实际中，提升他们的实践能力和解决问题的能力。

此外，大学生创新实验计划还能够培养学生的创新意识和创新思维，为他们的未来职业发展打下坚实的基础。

二、目标大学生创新实验计划的目标是培养学生的创新能力和团队合作精神。

通过参与实验项目，学生能够接触到真实的问题，并提供创新的解决方案。

同时，实验项目通常需要学生进行团队合作，这不仅能够增强学生的团队意识和合作能力，还能够加强他们之间的交流和沟通能力。

三、实施步骤大学生创新实验计划通常由教师和学生联合组织，分为选题、方案设计、实施和总结四个步骤。

在选题阶段，学生可以根据自己的兴趣和专业背景选择适合的项目。

在方案设计阶段，学生需要确定解决问题的方法和实施方案。

在实施阶段，学生需要付诸行动，实现所设定的目标。

在总结阶段，学生需要对项目进行评估和总结，提出改进意见和建议。

四、重要性之一：实践能力的培养大学生创新实验计划通过让学生参与实践活动，培养他们的实践能力。

只有将所学的理论知识应用到实际中，学生才能真正理解和掌握这些知识。

通过实践活动，学生能够接触到真实的问题，并提供创新的解决方案，从而提高他们的实践能力和解决问题的能力。

五、重要性之二：创新思维的培养大学生创新实验计划通过鼓励学生提出新颖的想法和解决问题的方法，培养了他们的创新思维。

在实验项目中，学生需要思考并提出创新的解决方案，这要求他们拥有创新意识和创新思维。

通过参与创新实验计划，学生能够培养自己的创新意识和创新思维，并将其应用到实际问题中。

六、重要性之三：团队合作的培养大学生创新实验计划通过要求学生进行团队合作，培养了他们的团队合作精神。

大学生创新性实验计划项目

张三李四王五赵六
清华大学计算机科学与技术专业大二学生，具备扎实的编程基础和丰富的实践经验，担任项目负责人。
浙江大学电子工程专业大四学生，精通硬件开发和电路设计，负责硬件开发工作。
分工合作
项目负责人
系统架构设计
硬件开发
系统安全与加密算法实现
张三负责整个项目的策划、组织和协调，确保项目按照计划进行，并与指导老师保持密切沟通，汇报项目进展情况。
团队合作能力提升
提高学生的团队合作能力和沟通技巧。
03
02
创新能力提升
增强学生的创新意识和能力，培养出具有创新精神的人才。
知识应用能力提升
加强学生对专业知识的理解和应用能力。
04
风险与挑战
01
项目延期
由于各种原因导致项目无法按时完成，需要延期。
02
经费不足
由于预算有限，无法购买必要的实验器材或材料。
06
项目进展与总结
Chapter
进展情况
确定研究方向和目标
在项目开始前，团队成员经过讨论和研究，确定了实验计划的研究方向和目标。
制定实验方案和计划
根据研究方向和目标，团队成员制定了详细的实验方案和计划，包括实验步骤、时间安排、人员分工等。
开展实验和研究
按照实验方案和计划，团队成员逐步开展实验和研究，记录和分析实验数据。
李四根据项目需求和系统规模，进行系统架构设计，包括模块划分、接口定义和功能实现等，为开发团队提供清晰的设计思路和开发规范。
王五负责硬件选型、电路设计、硬件调试和测试等工作，确保硬件性能符合系统要求，并与软件团队进行良好的沟通协作。
赵六负责系统安全策略的制定和实施，以及加密算法的设计与实现，保障系统数据的安全性和保密性。

大学生实践创新心得总结（通用7篇）

大学生实践创新心得总结大学生实践创新心得总结（通用7篇）社会在向前发展，时代也在不断进步，各行各业的人们都以新的形象展现在新的时代。

以下是关于大学生实践创新心得总结，欢迎阅读!大学生实践创新心得总结篇1大学生创新实践结束已有近半年的时间了，仔细回想曾经一年里的付出与努力，如今都已经化成优秀的成果和美好的回忆。

“责任，团队，创新，严谨”便是我对这一年收获的总结。

1创新，严谨创新实践就是要有一个新的想法和角度去做项目，我们的项目从课题的选择，实验的设计中均积极发挥创新意识，课题选择的是大豆异黄酮对烘焙食品中美拉德反应有害产物的抑制效果研究，国内目前对美拉德反应的副产物研究和对其的抑制方法的研究很少，这是一个创新点。

在实验设计上，气相检测反应中间产物MGO时，采用了DAP作为衍生化试剂，并成功降低了其衍生化产物的检测限，实现了检测方法的创新。

作为实验性研究项目，实验的严谨性是至关重要的，小到实验用品的清洗保藏，大到精密仪器的使用，都要认真做好每个环节。

我们通过这个项目真正完整的接触了大学实验，从中切身体会了了实验研究人员的基本态度和设计思维，这对我们今后的专业发展有着很大的作用。

2责任，团队作为一个项目主持人，是一个团队的灵魂，在完成自己要做的实验部分的同时还要完成项目进度的协调，与老师的沟通，与团队成员的协作等等，所要承担的压力和责任也是与日俱增的，我认为在这段时间内考验我的不仅是自己的科研能力更是协调组织能力，最大的是考验我的责任心。

其实在项目进行一年多的时间内，出现了很多困难，实验出现障碍，指导老师生病，团队成员不齐心等种种，在这些种种的压力和困难下我一度产生想要放弃的想法，但是作为一个项目主持人，如果我都放弃了，整个项目也就终结了，抱怨放弃全都解决不了问题，既然有问题就要努力去解决，作为负责人就要对我的团队对我的项目负责。

靠着这个信念，正确处理了各种问题，尤其是团队协作问题，首先要自己作为表率尽职尽心去完成项目，协调大家各自的时间，尽量平衡每个人的任务量，做到公平分配尽量让大家的心思放在项目上而不是做多做少的问题上，同时激发起每位项目组成员的责任心，尽心完成项目。

大学生创新性实验计划的实践与体会

大学生创新性实验计划的实践与体会[摘要]介绍了吉林大学实施大学生创新性实验计划的基本情况，总结了具体实施策略，并从创新项目实践的具体工作中总结出学生是项目的主体、重在过程、建立科学的评价机制三点体会，以期为进一步开展好大学生创新性实验计划、提高学生创新实验能力提供借鉴作用。

[关键词]创新性实验计划高等教育创新大学生为调动大学生参与科研、发明创造的主动性和积极性，提高其创新实践能力，在高校形成创新教育氛围、建设创新文化，教育部于2006年启动了大学生创新性实验计划的试点工作。

2007年，该计划作为高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分，开始进入正式实施阶段。

吉林大学作为第一批开展国家“大学生创新性实验计划项目”的60所高校之一，自2007年实施以来，学生积极参与，计划进展顺利，并取得了阶段性的成果。

本文在吉林大学大学生创新性实验计划实施概况和实施策略的基础上，结合指导创新性实验课题的经验，从中总结出一些体会，以期为进一步开展好大学生创新性实验计划提供借鉴作用。

一、吉林大学实施大学生创新性实验计划概况吉林大学大学生创新性实验计划是在2003年以来开展的“本科生研究机会计划”的基础上，结合国家高等教育“质量工程”中大学生创新性实验计划组织实施的。

截止2011年末，吉林大学大学生创新性实验计划共立项五批，批准确立资助项目2169项，其中国家级项目448项，参与学生14000多人，资助金额近800万元。

立项项目涉及哲学、经济学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学、艺术学等全部13大学科门类，全校35个学院均有立项。

立项项目在数量上逐年递增，而且形成交叉学科课题，如在2010年立项的国家级项目中，交叉学科占17%。

截止2011年底，立项项目共结题1185项，优秀项目67项，取得显著成果。

如，首批结项的34个项目，公开发表学术论文20篇，申请专利2项，其中《sr-sb复合变质对mg-si-al合金中mg2si生长形态选择规律的影响》项目，发表sci检索论文3篇，申请专利1项。

大学生创新实验计划优秀指导老师评

大学生创新实验计划优秀指导老师评大学生创新实验计划是大学生自我探索、探究与实践的重要平台，而优秀的指导老师是保障项目顺利进行和学生成长的重要因素之一。

本文将从以下几个方面对优秀指导老师进行评述。

一、素质和能力优秀的指导老师首先应具备较高的专业素养和丰富的实践经验，对所指导的课题有深入的研究和实践经验。

其次需要具备较强的敬业精神和责任心，能够主动引导学生进行科学探究和实践，并给予及时的指导和反馈。

同时，指导老师还需要有较强的团队协作能力，能够引导整个团队的学生进行有效的合作和沟通。

二、指导过程中的关键能力在指导学生创新实验计划过程中，优秀指导老师还应具备一些关键能力。

首先是项目规划和设计能力，能够帮助学生合理规划项目方向和目标，并设计出科学合理的方案。

其次是实验技能和方法论，能够指导学生掌握实验技能和运用科学的方法进行实验。

再次是数据分析和结果解读，能够帮助学生准确分析实验数据并给出科学的结论。

最后是论文写作和学术交流，能够指导学生撰写学术论文并有能力组织学术交流。

三、关系与情感优秀的指导老师还应该与学生建立良好的师生关系，能够在学术上给予学生充分的指导和支持，同时在情感上给予学生充分的鼓励和关怀。

通过师生之间的密切合作与交流，共同实践和探索，使学生在实验计划中得到全方位的成长和发展。

四、案例分析良好的师生关系和优秀的指导老师的重要性在实践中得到了充分的证明。

以某高校某学院的某项创新实验计划为例，指导老师李教授以其丰富的实践经验和高水平的专业素养，成功指导学生完成了一系列的科研工作。

在整个指导过程中，李教授不仅给予了学生全方位的指导和支持，还与学生建立了深厚的师生情感，使学生在实验计划中得到了全面的锻炼和成长。

最终，学生们不仅完成了实验计划的目标，还在学术上获得了不小的成绩和收获。

综上所述，优秀的指导老师是大学生创新实验计划中不可或缺的重要因素。

他们具备较高的素质和能力，在指导过程中发挥出了很多关键能力，并且与学生建立了良好的师生关系。

创新实训个人总结

创新实训个人总结1. 前言创新实训是大学生综合素质培养计划中的重要组成部分，在这一学期的实训中，我经历了很多挑战和成长。

通过参与不同的项目，我学到了很多有关创新、团队合作和问题解决的知识和技能。

下面我将对我的个人实训经历进行总结和反思。

2. 实训项目选择在创新实训开始前，我和我的团队成员一起进行了项目选择。

我们分析了不同项目的难度、兴趣程度和实践价值，并最终选择了一个涉及人工智能的项目作为我们的实训内容。

我对这个项目非常感兴趣，因为我一直对人工智能技术有着浓厚的兴趣，并且希望通过实践学习更多的知识。

3. 实训过程实训过程中，我们首先对项目进行了深入的研究和调研，了解并掌握了项目所涉及的技术和算法。

然后，我们根据项目需求制定了详细的计划，并分工合作。

在实际开发过程中，我们积极参与讨论和交流，共同解决项目中的难题。

我们还利用各种资源进行学习和提升，包括查阅文献、参加培训和访问专家等。

在整个实训过程中，我获得了很多实践经验和技能。

首先，我学会了如何与团队成员进行有效的合作和沟通，我们通过明确目标，分工明确，并与团队成员保持密切联系，确保项目进度顺利进行。

其次，我加深了对人工智能技术的理解和应用，学会了使用相关的开发工具和编程语言。

最重要的是，我学会了如何独立思考和解决问题，在遇到困难时不轻易放弃，而是寻找解决办法并与团队成员共同解决。

4. 实训成果与收获通过这次创新实训，我取得了一些实质性的成果。

首先，我们的项目在中期答辩中得到了较好的评价，并最终完成了预定的目标。

其次，我在实践中获得了更多的技术和知识，特别是在人工智能领域。

这将为我今后的学习和发展打下坚实的基础。

此外，我还从这次实训中获得了一些重要的收获。

首先，我意识到了团队合作的重要性，并学会了如何与不同背景和专业的团队成员合作。

其次，我从中体会到了创新的过程和乐趣，不断尝试新的方法和技术，解决问题并优化项目。

最后，我还学会了如何进行有效的项目管理，包括制定计划、控制进度和资源分配等。

大学生创新性实验计划的参与、感想与思考

大学生创新性实验计划的参与、感想与思考摘要:本论文以生物学实验为基础,总结了在一年半大学生创新性实验过程中的思考与感受,论述了大学生创新性实验计划让我们得到的收获,遇到的问题及解决方案。

关键词:创新实验收获问题解决方案2010年6月,我和徐超、吴涛、朱汉青四人组成实验小组,在关东明老师的带领下,以课题《酸水解法提取半纤维素在燃料乙醇生产中的应用》申请参加大学生创新实验计划,项目顺利通过中国矿业大学创新实验专家组审核,并获得学校支持顺利开展。

至现阶段,项目进度已过大半,在过去一年的实验学习过程中,我们收获颇丰:学习了大量相关科学文献,加强了基本实验操作能力,强化了团结协作的概念,培养了严谨求实的科研作风,建立了创新性思维习惯。

这让我们更深刻的理解了本科生创新实验计划的意义。

遂以此文,总结记录一年来创新实验带给我们的认识、思考和沉淀[1]。

1、大学生创新实验计划大学生创新性试验计划是“十一五”期间教育部为推动创新型人才培养工作而实施的一项重要改革举措,是教育部第一次在国家层面上实施的、直接面向大学生立项的创新训练项目。

该计划2006年开始试点,2007年进入正式实施阶段,通过4年的运行,开局良好,进展顺利。

2、大学生创新性实验目的大学生创新性实验计划的实施,旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式,倡导以本科学生为主体的创新性实验改革,调动学生的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识,使其逐渐掌握发现问题、思考问题、解决问题的方法及提高其创新实践的能力[2,3]。

基于此,我们的实验从如何用生物学方法解决当今社会显著问题——能源危机入手,利用玉米芯作实验原料,用酸水解法对其进行预处理,培养菌种（休哈塔假丝酵母）利用预处理水解液中的木糖进行发酵得到燃料乙醇。

在整个实验过程中,通过对实验方案的修订,各个指标的测定及改进,锻炼了大家的动手动脑能力,培养了大家积极思考、深入探究的良好习惯。

3、大学生创新性实验原则大学生创新实验计划项目要求选题新颖、内容具有创新性和探索性、方案具有可行性和可操作性,避免项目超大、过难[4]。

创新性实验计划项目对大学生综合素质与能力的培养

通过创新性实验计划项目，可以锻炼培养学生提出问
题、分析和解决问题的能力。大学生创新性实验计划项目更加注重学生的研究过程以及在此过程中对学生
们充分进行了调研，确信太阳能电池是未来社会能源的重要发展方向，而转化效率不高是其关键问题，所以如果能尝试采用新的思路去解决这一问题，就会是
时远比课堂和书本所学知识来的重要。此外，组织与团队协作能力、沟通与交流表达能力等也是大学生步
目最终获湖南省教育厅资助成为省级创新性实验计划项目。在项目的开展与研究过程中，对大学生综合素
创新思想产生的重要源泉，将所学领域进行交叉也是
产生创新的有效途径。在本项目的提出过程中，学生
项目是本科学生在导师的指导下，通过创新性思维，
自主选题并组织实施开展的研究性学习和实践项目。
随着环境污染的日益严重和化石能源的日益消耗，太阳能电池逐渐成为研究热点，但转化效率不高使得
求也应有所了解，这样的创新才能有深厚的基础，而
不是 “ 创新而创新 ” 为。交流讨论以产生灵感的碰撞是

国家大学生创新性实验计划实施过程中的思考与分析

学校及学院的管理：文提过创新性主提出题目固然是培养创新能力的最佳方前式，大学生提出创新计划需要一定的知但不是很广很深，难提出具有可行性和准较确研究范围的题目，往不是存在研究目往
！！
Ｑ：！
ＳｃｉｃｅｅｎａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｙｎｎｏｏｇｌｖａｔｏｎｉＨｅａｌｒｄ
学术论坛
国家大学生创新性实验计划实施过程中的思考与分析 ①
张越张世平刘林林（中国矿业大学材料科学与工程学院江苏徐州２１６１）２１
摘要：创新能力是２１世纪人才的核心竞争力。国家大学生创新性实验计划为大学生提供了一种新的培养创新能力的途径。为一个系作统工程。它包括项目，学生，指导老师和学校及学院的管理几个相关因素。文认为若项目进展顺利需做到：项目选题重在自主与引导本相结合，计划实施中注重交流和学习，同时大学生应注重自我培养基本素质，科研品质，高团队协作能力。提关键词：大学生创新性实验创新能力思考中图分类号：６．Ｇ２０４文献标识码：Ａ文章编号：６４９ｘ￣ｌ）０ｂ一０３０１７ —０（ｏｔｌ（）２卜２８
１引言
２世纪的竞争是知识的竞争，争的ｌ竞重点在于人才。有创新思维和创新能力拥的人才在这个飞速发展的时代显得尤为重要。目前，国的高校教育在应试教育的而我体制下培养出来的只是拥有 “ 能 ” 人技的

运用大学生创新性实验计划培养创新能力的实践与思考

ｕｉｅｓｉｓｔｃｎｉｒｖｏｎｙｔｅｑＵｙ－ｒｎｔｄｅｕａｉｎｂｔａｏｔｅｔｈｏｏｉａｉｎｖｔｎｃｐｃｔｆｔｅｎｖｒｉｅ．Ｉａｍｐｏｅｎｔｏｌｈ￣ｔｏｉｔｅｔｅａｄｃｔｕｌｅｎｌｇｃｌｎｏａｏａａｉｏｈｏｓｈｃｉｙ
ｕｉｒｔｓｄｎ．ｈｐｒｉｉｆａｏａＳｄｎＩｏａｏｒｎｎｒｒｎｖｓｙｔｅｔＴｉｐｅ，ｎｖｗｏｔｎｌｔｅｔｎｖｔｎＴａｇＰｏａｅｉｕｓｓａｅＮｉｕｎｉｉｉｇｍ，ｐｊｔｏｍｆｎｔｎｌｉｅｉｎｏｃｌｆｉｔｌｅｒｅｆｕｉｃｏａｎｌｇｔｕ
研和实践，理论与实际结合，发现、分析和解决问题，接受科学研究的训练，达到培养他们的创新能力的目的，因而是高校培养创新型人才的有效载体。高校和大学生要运
项目组在近一年时间内，既分工又协作，一起研究、分析
和解决问题。目前项目研究已进入到最后阶段，接下来的
ｐｏｉｅｒｆｒｎｅｔｒｍｏｅＮＳＴｎｎａｃｎｖｒｉｔｄｎ ’ｉｎｖｔｎｃｐｃｔ．ｒｖｄｅｅｅｃｏｐｏｔＩＰａｄｅｈｎｅｕｉｅｔｓｅｔｎｏａｏａｉｓｙｕｓｉａｙ
Ｋｅｒｓａｏａｔｄｎｎｏａｏｙｗｏｄ：Ｎｔｎｌｕｅｔｎｖｔｎ惭ｉＳＩｉＰｏｒｍ；Ｉｎｖｔｅｃｐｃ；Ｉｎｖｔｅｐｆｓｉｎｌｒｇａｎｏａｖａａｉｉｙｔｎｏａｖｒｅｓｏａｉｏｓ

大创项目自评

大创项目自评
以下是一份自评模板：
大创项目自评
在本次大创项目中，我们团队成员紧密合作，充分发挥各自的专业优势，取得了较为显著的成果。

以下是对我们项目的自评：
1. 项目目标：我们明确了项目的目标，并制定了合理的计划，确保项目的顺利进行。

2. 创新性：在项目中，我们提出了创新的想法，并通过不断地尝试和改进，使项目具有一定的创新性。

3. 团队合作：团队成员之间相互协作，积极沟通，充分发挥了团队的优势，提高了项目的效率和质量。

4. 项目管理：我们制定了详细的项目计划，合理分配任务，确保项目按时完成。

同时，我们对项目进行了有效的监控和管理，及时解决了出现的问题。

5. 成果质量：通过努力，我们取得了较好的研究成果，达到了预期的目标。

6. 个人成长：在项目中，我们不断学习和探索，提高了自己的专业知识和技能，培养了创新思维和团队合作精神。

当然，在项目实施过程中，我们也遇到了一些挑战和困难，如技术难题、时间紧迫等。

但通过团队成员的共同努力，我们都克服了这些困难。

我们对本次大创项目的表现较为满意。

在今后的学习和工作中，我们将继续发扬团队精神，不断提高自己的能力，为社会做出更多的贡献。

大学生研究性学习和创新性实验计划项目评分标准

15
项目保障
（20分）
条件保障
学院能够提供切实的实验条件保障项目进行；经费预算科学、合理
20
项目管理（10分）
项目组人员分工
人员分工合理，任务明确
5
项目研究任务安排
研究时间安排合理，每个阶段工作任务清楚
5
预期成果
（5分）
预期能在正式刊物发表论文，有实物成果等
5
合计得分
评审
专家
意见
签名：
年月日
学院：专业：
×××大学生研究性学习和创新性实验计划项目评分标准
项目名称：项目负责人：
一级指标
二级指标
指标内涵
分值
A
B
C
D
评分
前期研究基础（10分）
项目负责人及成员对课题理解清楚，概念明确、思路清晰、表达流畅、应答切题，参加过科研训练、发明创造、创新性实验等活动；指导教师有科研经验或成果
10
项目实
施思路
（55分）
选题意义
选题新颖，具有一定的创新性，注重密切联系本学科内容
10
选题的来源选题由学生（Fra bibliotek队）自主提出，来源于学生的兴趣与特长，不是教师的教学、科研课题，且适合本科生展开研究选题
20
拟解决的主要问题
拟解决的主要问题明确，清楚
10
研究工作及主要内容、研究方法
研究工作思路清楚，主要内容安排合理，份量适中，研究方法切实可行

大学生创新实验计划(项目)对培养创新和实践能力的作用

积极的效果其ｑ－大学生创新实验计划（项目）不受现有培养计划等的约束，具有更大的灵活性，学生自主参与度更
高，学生的受益最直接。本文针对项目的具体实施过程中的几个问题，进行讨论供同行参考
关键词学生创新实验计划（项目）创新实践能力培养作用中图分类号：Ｇ６４２文献标识码：Ａ
ＡｂｓｔｒａｃｔＴｒａｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｗｉｔｈｉｎｎｏｖａｔｉｖｅａｎｄｐｒａｃｔｉｃａｌａｂｉｌｉｔｙ，ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｃａｒｒｙｏｕｔａｎｕｍｂｅｒｏｆｐｒａｃｔｉｃａｌｃｌａｓｓ
施对学生的受益最直接。但在具体实施中的几个问题，在此提出讨论供同行参考。ｌ大学生创新实验项目的定位
ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅｐｒｏｊｅｃｔｓ．ｈａｖｅｐｌａｙｅｄａｂｉｇｒｏｌｅ，ａｎｄａｃｈｉｅｖｅｄｐｏｓｉｔｉｖｅｒｅｓｕｌｔｓ．Ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｓｉｎｗｈｉｃｈｃｏｌｌｅｇｅｐｒｏ —
ＨＵＡＮＧＳｈｉｊｉａｎ
（ＦａｓｈｉｏｎＣｏｌｌｅｇｅ，ＳｈａｎｇｈａｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇＳｃｉｅｎｃｅｓ，

大学生创新实验项目

大学生创新实验项目1. 引言大学生创新实验项目是指大学生在校期间参与的、自主提出并开展的科研、技术或创意项目。

这些项目的目的是培养学生创新思维、实践能力和团队合作精神，促进学生在学术领域的突破和成长。

本文将为您介绍大学生创新实验项目的意义、设置方式、培养目标以及实施策略。

2. 意义大学生创新实验项目对于学生个人发展和社会进步都具有重要意义。

首先，大学生创新实验项目培养了学生的创新思维和实践能力。

通过项目的自主提出和开展，学生不仅能够锻炼自己的创新能力，还可以学习解决问题的方法和技巧。

这对于培养学生的创新精神、科学精神以及独立思考能力都具有积极作用。

其次，大学生创新实验项目加强了学生的团队合作意识。

大部分创新实验项目需要学生组成团队，并共同合作完成项目的各个环节。

在这个过程中，学生需要相互协作、分享思想和分工合作。

通过团队合作实践，学生能够更好地理解团队合作的重要性，并培养自己的领导才能和团队协作能力。

第三，大学生创新实验项目推动了学校和社会科研的发展。

学生的创新项目往往涉及到前沿技术和学术领域，通过学生的研究和实验，可以为学校和社会提供新的思路和解决方案。

很多大学生创新实验项目的成果具有实际应用价值，可以进一步促进社会的科技进步和经济发展。

3. 设置方式大学生创新实验项目的设置方式可以有多种形式。

一种常见的设置方式是学生提出项目方向或主题，并由学校或相关教授进行指导和支持。

学生可以根据自己的兴趣和专业背景选择合适的项目方向，并在学校的指导下进行深入研究和实验。

另一种设置方式是学校提供一定数量的创新项目，供学生申请参与。

这种方式可以更好地调动学生的积极性，使更多的学生有机会参与创新实验项目。

无论哪种设置方式，学校应提供必要的资源和环境支持，包括实验室、设备、经费等，以保证学生能够顺利开展创新实验项目。

4. 培养目标大学生创新实验项目的培养目标主要包括以下几个方面：1.培养学生的创新意识和创新思维能力。