高中语文一轮复习选修《汉语学习与应用》同步训练第一讲汉字和汉语 1-2 Word版含答案.doc

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2024版高考语文一轮复习专题基础练专题一语言文字运用文体1科普说明作业课件

第③处,根据前面的“由于”可知,前后形成因果关系,为什么要“注意自我隔离,避免交叉感染”呢?因为流感病毒传染性较强,故此处应填“传染性较强”之类的内容。
文体强化
7. 文中有两处逻辑问题,请分别指出并加以说明。(4分)
参考答案 7.【参考答案】 ①“还更因为接触被病毒污染的物品”讲的不是流感病毒的传染途径,前后内容不对应,且和前文没有递进关系;②“而流感则表现为全身性的症状……会因此罹患流感肺炎”因果关系失当,“高热、头疼、乏力、全身肌肉酸痛等”不是“罹患流感肺炎”的原因。(答对一处给2分,只找出相应句子每处给1分) 【解题思路】分析语句的逻辑问题,要重点关注文段中表示并列关系、因果关系、递进关系、转折关系等的语句,分析这些语句是否合乎逻辑和常理,是否与前后文连贯等。第一处,“还更因为接触被病毒污染的物品”中的 “因为”表明,此处说的是流感病毒传染的原因,而前面的“流感病毒主要通过……接触传播”说的是流感病毒传染的途径,从内容上看,前后是脱离的,逻辑上也没有“还更”所表达的递进关系。第二处,“而流感则表现为全身性的症状,即高热、头疼、乏力、全身肌肉酸痛等,有少部分流感患者会因此罹患流感肺炎”前后分句之间不构成因果关系,故此句中的“因此”不合逻辑。
,很
快,(
)。如今,宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具,与地面用餐相当接近。与此同时,太空食品的
种类也丰富起来。正因为目前国际空间站中有上百种餐品,使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而
这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理:小饼干、寿司、花生酱冰棍,
甚至是“昨天的咖啡”——采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水,而原料是什么,自
文体强化文体1 科普说明

2019高中语文人教版选修《语言文字应用》教案：第一课第2节古今言殊--汉语的昨天和今天 2

《走进汉语世界》教案之古今言殊——汉语的昨天和今天【教学目标】1、培养学生的整合能力；2、了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处；3、提高现代汉语的运用能力，学习和阅读古代文献。

【教学重点】了解汉语从古到今发生了什么样的演变；【教学难点】古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别。

【教学课时】1课时【教学步骤】一、导入语：中国的汉语自远古流传至今，经历了几千年历史的沧桑变化和民族的交流融合，其词汇和语音都在很大程度上得到了充分的发展和很大的演变。

正是这种发展和演变，使得汉语这一看似古板呆滞的东西，具有了旺盛的活力和鲜明的时代色彩，使得我们的民族语言常用常新，始终走在时代的前列。

所以，了解汉语的昨天和今天对于我们了解汉语，正确使用汉语有着不可或缺的作用。

然而一提到昨天今天，就很自然的令人想起赵本山和宋丹丹所演的小品《昨天今天明天》。

我们都知道，这里的昨天今天其实是指过去和现在，我们不妨稍微回顾下当时的场景。

（播放小品《昨天今天明天》至3分钟）如果不搞清楚昨天和今天的不同，那么自然就会闹笑话，就像“秋波”怎么也不可能是“秋天的菠菜”一样。

曾经1978年高考的语文试题有这么一道题，要求翻译划线的句子：曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：“女还，顾反为女杀彘。

”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特与婴儿戏耳。

”曾子曰：“婴儿非与戏也。

婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

”遂烹彘也。

（译文：曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟随着她在她后面边走边哭。

他的母亲说：“你先回去，等我回来后杀猪给你吃。

”妻子从市场里回来，曾子就抓了只猪准备杀了它。

他的妻子马上阻止他说：“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了。

”曾子说：“不可以与儿子开玩笑。

儿子什么都不懂，他们只学习父母的，听从父母的教导。

现在你欺骗了他，这就是在教育他欺骗人。

母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信他的母亲了，所以不能用它来教育孩子。

高中语文人教版高中语文选修《语言文字运用》1.1《认识汉语》课件(共29张PPT)

2020/6/16
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语序
请看屏幕，这是写在茶杯上的五个字，请问，
它可以组成几句话？
以
可
清
也心
可以清心也；以清心也可；清心也可以；心也可以清；也可以清心
2020/6/16
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爸爸生病了，我家客人络绎不绝，阿姨和姨父刚刚走，舅妈和舅舅就来了，婶婶和叔叔还没来得及开门，姑妈和姑父的问候电话就打来了。
2020/6/16
2
3.大舅去二舅家找三舅说四舅被五舅骗去六舅家偷七舅放在八舅柜子里九舅借十舅发给十一舅工资的一千元。问：谁偷了这笔钱 A四舅 B七舅 C八舅 4.男说：哟，今天你的牙齿好白啊。
女说：那是假牙。男说：真的假的？？女说：真的。 Question：请问这是真牙还是假牙？ A.真牙 B.假牙
市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，
恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使
侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，
实十石狮尸。试释是事。
翻译、评价、再读、激趣
（住在石头做的屋子里的姓施的诗人，喜欢狮子，发誓要吃十头
狮子。姓施的常常到市集里看狮子。十点钟，刚好十头狮子来到
别的你非得别别的。 • 4、冬天能穿多少穿多少，夏天能穿多少穿多少。 • 5、剩女产生的原因：一是谁都看不上，二是谁都看不上。
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第一课走进汉语的世界
美丽而其妙的语言 ——认识汉语
2020/6/16
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学 1.通过“汉外”比较进一步认识
习汉语。
目
2.了解汉语区别于其他语言的几个主要特点。
2020/6/16
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2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修上册(一) 整合迁移1 古今同形异义双含答案

2025高考语文步步高大一轮复习讲义教材文言文点线面必修上册(一) 整合迁移1 古今同形异义双音节词与动词活用含答案整合迁移1 古今同形异义双音节词与动词活用一、连点成线，基础整合1．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽有槁暴，不复．挺者师道之不复．，可知矣 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 冰，水为．之圣人之所以为．圣 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 则知．明而行无过矣句读之不知．D.⎩⎪⎨⎪⎧不如．须臾之所学也是故弟子不必不如．师答案 D解析 D 项均为“及，比得上”。

A 项又，再/恢复。

B 项凝结/成为。

C 项同“智”，见识/知道。

2．下列各组句子中，加点词的意思与现代汉语不同的一项是( )①蚓无爪牙．．之利 ②不如须臾．．之所学也 ③师不必．．贤于弟子 ④非蛇鳝之穴无可寄托．．者 ⑤曰师曰弟子云者．． ⑥古之学者．．必有师 ⑦积土成山，风雨．．兴焉 ⑧吾从而．．师之 A ．①②④⑦⑧B ．②③⑤⑥⑧C ．①③④⑥⑧D ．②④⑥⑦⑧答案 C解析 ①古义：爪子和牙齿。

今义：坏人的党羽。

③古义：不一定。

今义：表示事理上或情理上不需要。

④古义：托身，藏身。

今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。

⑥古义：求学的人。

今义：在学术上有一定成就的人。

⑧古义：从，跟从；而，并且。

今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。

3．下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 其下．圣人也亦远矣上食埃土，下．饮黄泉 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 不积小．流，无以成江海小．学而大遗，吾未见其明也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 君子博学而日．参省乎己日．削月割，以趋于亡 D.⎩⎪⎨⎪⎧登高．而招，臂非加长也而高．其直，亦无售者答案 C解析 C 项均为名词作状语，每天。

A 项名词作动词，低于/名词作状语，向下。

B 项形容词，与“大”相对/形容词作名词，小的方面。

D 项形容词作名词，高处/形容词作动词，抬高。

高三上学期一轮复习课时作业203

高三上学期一轮复习课时作业203【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。

三千年来，写泰山的诗里最好的，我以为是诗经的《鲁颂》：“泰山岩岩，鲁邦所詹。

”“岩岩”究竟是一种什么感觉，很难捉摸，但是登上泰山，似乎可以体会到泰山是有那么一股劲儿。

詹即瞻，说是在鲁国，不论在哪里，抬起头来就能看到泰山。

这是写实，然而写出了一个大境界。

汉武帝登泰山封禅，对泰山简直不知道怎么说才好，只好发出一连串的感叹：“高矣！极矣！大矣！特矣！壮矣！赫矣！惑矣！”完全没说出个所以然。

这倒也是一种办法。

人到了超经验的景色之前，往往找不到合适的语言，就只好狗一样地乱叫。

杜甫诗《望岳》，自是绝唱，“岱宗夫何如，齐鲁青未了”，一句话就把泰山概括了。

杜甫真是一个深受儒家思想影响的伟大的现实主义者，这一句诗表现了他对祖国山河的无比的忠悃。

相比之下，李白的“天门一长啸，万里清风来”，就有点洒狗血。

李白写了很多好诗，很有气势，但有时底气不足，便只好洒狗血，装疯。

他写泰山的几首诗都让人有底气不足之感。

杜甫的诗当然受了《鲁颂》的影响，“齐鲁青未了”，当自“鲁邦所詹”出。

张岱说“泰山元气浑厚，绝不以玲珑小巧示人”，这话是对的。

大概写泰山，只能从宏观处着笔。

郦道元写三峡可以取法。

柳宗元的《永州八记》刻琢精深，以其法写泰山即不大造用。

1.文学作品中感叹号用法丰富，有时极具表现力。

请分析文中画横线句子中感叹号的用意。

（3分）2.“洒狗血”指演员在台上用过火的表演讨好观众，文中评价李白的诗“天门一长啸，万里清风来”是“洒狗血”，你如何理解？（3分）3.你觉得姚鼐在《登泰山记》中对泰山的描写是否与本文段的观点相符？请陈述理由。

（4分）阅读下面的文字，完成4-5题。

食物摄入量和身体活动量是保持能量平衡、维持健康体重的两个关键因素。

长期能量摄入量大于能量消耗量可导致体重增加，甚至造成超重或肥胖；___A__，甚至体重过轻。

体重过重和过轻都是不健康的表现，会导致机体免疫力下降，增加多种疾病的发生风险。

高中语文第1课走进汉语的世界第3节四方异声——普通话和方言课时作业新人教版选修

第3节四方异声——普通话和方言一、基础知识1．下列关于现代汉语的说法，不正确的一项是( )A．现代汉民族使用的语言叫作现代汉语。

B．广义的现代汉语包括汉语的各种方言，即不同地区的汉族人所使用的语言。

C．狭义的现代汉语仅指普通话，普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

D．普通话和地方方言只在语音上存在一定的差异，其余都是相同的。

【答案】D【解析】普通话和方言不只是在语音上有差异，在语法和词汇上也存在着一定差异。

2．下列关于世界语言的说法，错误的一项是( )A．汉语是世界上使用人口最多的语言。

B．世界上现在有5 000多种语言，其中使用人口在1 000万以上的有17种。

C．汉语属于汉语语系。

D．语言因具有“亲属关系”而组成“语系”和“语族”。

【答案】C【解析】汉语属于“汉藏语系”中的“汉语语族”。

3．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( )A．佣．金(yòng)上校．(xiào) 迫．击炮(pǎi) 呶．呶不休(nú)B．呷．茶(xiā) 头屑．(xuè) 荨．麻疹(xún) 拾．级而上(shè)C．胶卷．(juǎn) 怵．惕(chù) 大不韪．(wěi) 煞．费苦心(shà)D．骀．荡(yí) 干．练(gàn) 涮．羊肉(shuàn) 泱．泱大国(yāng)【答案】C【解析】A项，呶(náo)呶不休。

B项，头屑(xiè)。

D项，骀(dài)荡。

4．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( )A．忖．度(cǔn) 曝．露(pù) 粘．贴(niān) 以儆．效尤(jǐng)B．衾．枕(qīn) 悲戚．(qī) 负隅．(yú) 数不胜．数(shèng)C．浅薄．(bó) 嫔．妃(bīn) 驯．服(xùn) 西风东渐．(jiān)D．盐渍．(zì) 罡．风(gāng) 外埠．(fù) 蓦．然回首(mò)【答案】B【解析】A项，粘(zhān)贴。

整理精编版高考语文一轮复习语言文字运用字音教案1（1）

整理精编版高考语文一轮复习语言文字运用字音教案1（1）语言文字运用——字音（一）考点解读：1．考点要求识记现代汉语普通话常用字的字音。

考查识记字音，不要求拼写；重点考查声母和韵母，注意读音和意义的相关性。

2．考点剖析“重点考查声母和韵母”，主要是针对多音字和形声字而言。

考查多音字，重点考查那些声韵母不同的多音字，对那些声韵母相同、声调不同的多音字少考或不考；考查形声字，重点考查声旁与形声字本字声韵母不同的字，对声旁与形声字本字只是声调不同的字少考或不考。

“注意读音与意义的相关性”，主要是针对多音字和形近字而言。

因为汉字是表意文字，读音与意义是有关联的。

多音字，重点考查多音多义字，不太关注“多音同义字”，如“血”“熟”两个多音字，读音只因口语与书面语的区别而不同，意义是相同的，这些均不属考查重点。

形近字，主要考查依据形旁(表义的)去辨读字音。

命题这一特点，对于我们学习多音字有很大的启示：重点识记声韵母不同的多音字、多音多义字。

教学重点：重点识记声韵母不同的多音字、多音多义字。

教学难点：1.了解“字音”的考题特点和包含的知识点，掌握识记多音字、形声字等的方法技巧。

2.掌握做字音题的技巧。

知识梳理：考查现代汉语中的字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。

常用字共2500个，次常用字1000个。

2012年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同或不同的。

试题题面可出现也可不出现汉语拼音。

（一）这一题型考查的是容易读错的字。

主要有以下几个方面：1、形近误读。

汉语有的字字形相似，一旦对其字形识记不扎实，就会出现误读。

如“赝品”的“赝”(yàn)误读为“yīng”,“床笫”的“笫”(zǐ)误读为“dì”等。

2、音近误读。

有些字的读音相近，只是声调不同，在日常交际中稍有疏忽，就会出现误读。

2025届高考语文一轮复习易混易错专项复习(6)语言文字运用学案(含解析).doc

（6）语言文字运用——2025高考语文一轮复习易混易错专项复习易错点分析易错题一：补写语句题——不注重上下文内容或逻辑照应1.依据所填句子的位置推导2.依据上下句内容及其逻辑发展推导3.依据上下句的形式推导4.依据标志提示语推导易错题二：病句修改题——不明病句类型及修改方法1.识记常见的病句类型及其症状常见病句的六大类型：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明和不合逻辑。

结合高考真题研究发现，高考题常考搭配不当，成分残缺或赘余，其次是表意不明和滥用词语等导致的语病，其他类型考查相对较少。

2.运用“四查法”辨析病句症结涉及主语、谓语、宾语相互搭配不当等问题，这些病句可以用找句子主干的方法来判断。

通过找句子主干，我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。

词是否搭配。

以及它们的语序是否得当。

晰，关联词是否有残缺、搭配不当等问题。

3.准确修改病句“三注意”（1）注意保持句子原意。

病句一般都包含双重意思：一是没有正确表达出来的句子的原意，二是已经表达出来的歪曲了句子原意的错误意思。

改正病句时，应尽量分析并把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下，对错误的地方进行修改。

（2）注意语境，选择最佳修改方法。

同一个病句可能有多种修改方法。

至于用哪一种方法来修改更加合适，则要看具体的语境。

既要注意分析上下文的句式特点，判定修改后的句子是否要在句式上与上下文保持一致；还要注意修改后的句子与上下文要能够很好地衔接。

（3）修改后要进行检查。

整体阅读一下，看句子是否通顺，有无新语病产生等。

易错题三：赏析句子的表达效果题——不会用“求异法”切入比较无论是比较原句与改句的表达效果，还是分析句子的表达手段，都可以从以下七个角度来思考：1.句式句式按语序分有常式句、变式句，按形式分有长句、短句和整句、散句，按陈述对象分有主动句、被动句，等等。

句式不同，表达效果也不同。

2.修辞手法语句常常运用修辞手法来增强表达效果，我们要特别关注句子在修辞上的特点，并结合具体语境分析不同的修辞手法在表情达意方面的不同作用。

金牌教程近年届高三语文一轮复习第1部分语言文字运用专题八传统文化创新题新人教版(2021年整理)

金牌教程2019届高三语文一轮复习第1部分语言文字运用专题八传统文化创新题新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（金牌教程2019届高三语文一轮复习第1部分语言文字运用专题八传统文化创新题新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为金牌教程2019届高三语文一轮复习第1部分语言文字运用专题八传统文化创新题新人教版的全部内容。

专题八传统文化创新题考纲在线考情透析学法指导教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中，把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，推进中华优秀传统文化教育,并且2017全国卷考纲中增加了“了解并掌握常见的古代文化知识”的考查内容。

高考语文与传统文化如何联姻?2017高考语文新增传统文化题型有:考查对联与场合的对应；考查不同年龄的称谓；考查诗歌中的对仗常识;判断文化常识正误；考查应用文体用语是否得体;考查援引诗词是否合乎语境等。

因此，中国传统文化，会在不同的考点中渗透和体现，这是以后高考命题的一个趋向。

1。

平时多积累有关的传统文化知识。

2．熟悉对联、诗歌等体裁的文体常识性的内容，并学会初步应用。

1．[2017·江苏高考]下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是(3分)( )①为闻庐岳多真隐别有天地非人间②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心A．①③ B．①④ C．②③ D．②④答案D解析题目提示对联悬挂在“杜甫草堂”,即对联要体现杜甫的人生经历或精神特质，并表达尊敬、缅怀之情.①为闻庐岳多真隐别有天地非人间：“庐岳"即庐山,“隐”即隐居。

人教版高中语文选修“语言文字应用”第一课第1节《美丽而奇妙的语言——认识汉语》优质课件(共28张PPT)

方言是同一语言在不同地域的分支，或者说是一种语
言的地域变体。汉语的七大方言区
1.北方方言区 2.吴方言区 3.湘方言区 5.客家方言区 6.闽方言区 7.粤方言区
用不同方言阅读下面一段话：
4.赣方言区
遇见华伦夫人改变了卢梭一生的命运。华伦夫人是一位年轻的贵妇，既有妩媚的风姿又拥有天赋的智慧。当年仅17岁的卢梭住进她家后，就受到无微不至的关心和照顾，令这位自小就失去母爱的年轻人感到无比温暖甜蜜，他总是亲切地称华伦夫人“妈妈”。
重叠：悄悄、微微、稍稍轻声：莲子——帘子地道儿化：画——画儿盖——盖儿信——信儿
3.有独特的量词和语气词。
如：五本书、六支笔、三辆车（而英语不用量词）
如：他不愿意啊！他不愿意吗？他不愿意吧？他不愿意呢？他不愿意啦！
三、语法方面的主要特点
1.词没有形态变化。
2.虚词重要而丰富。
3.语序的作用重要。如：老鼠抓猫、猫抓老鼠；你放狗屁、你狗放屁、你放屁狗。
（1）语音方面的差异方言中，语音方面的差异很大，声韵调三个方面
都有。（2）词汇方面的差异 a.同词异义 b.同义异词 c.同词近义异用（3）语法方面的差异方言之间的差异也表现在语法方面，只不过差异
较小。总之，方言之间的差异，以语音最为突出，其次
是词汇，语法方面的差异最小。
欣赏刘晓庆的《前门情思大碗茶》，感受北京官话京腔京味的魅力。
香肠酱瓜！” • ——县长讲完以后，主持人说：“现在请
乡长讲话！” • （2）乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！
不要酱瓜，咸菜太贵啦！”
• ——乡长说：“同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！”
• （3）乡长说：“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔……”

高中语文选修《语言文字应用》1-2古今言殊——汉语的昨天和今天

训练落实篇
审美第八写页作，共篇34页。
第四，介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位名词、时间名词作宾语时，有时也前置。例如：“亚父南向坐。”(《史记·项羽本纪》)意思是“亚父面向南坐”。
3．定语后置文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句，形成“中心词＋后置定语＋者”或“中心词＋之＋后置定语＋者”的形式。如： “求人可使报秦者，未得”。(《史记·廉颇蔺相如列传》)以及 “石之铿然有声者，所在皆是也”。(苏轼《石钟山记》)等。
都有“遵循一定的程序”的意思。异：前者强调按一定步骤和规矩；后者强调逐渐深入或提高。
例句1：学习科学知识，应该按部就班，循序渐进。例句2：我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
审美第五写页作，共篇34页。
课题链接古汉语句的倒装句式现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主—谓—宾”“定 (状)—中心词”，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序是会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式： 1．主谓倒装古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。
第三，用“之”或“是”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。如：“句读之不知，惑之不解。”(韩愈《师说》)有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯……是……”的格式。如：“唯利是图”、“唯命是从”等。

2025高考语文步步高大一轮复习讲义65练对点练案23 精准翻译语句(一)

2025高考语文步步高大一轮复习讲义65练对点练案23精准翻译语句(一)一、名句默写1．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易《琵琶行并序》中，写琵琶女回忆当年做歌女时被纨绔子弟追捧的盛况的两句是“________________，__________________”。

(2)王安石《答司马谏议书》中，认为不同政见者辩证得失时，应该先明确“名”与“实”的根本原因是“________________，__________________”。

(3)古典诗歌注重通过意象表达情感，有“一切景语皆情语”的说法。

“以景结情”是其中一种常见手法，如“________________，____________________________________________”。

二、专项训练2．(2023·全国乙)阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。

釐负羁归而不乐，其妻问之曰：“公从外来而有不乐之色，何也？”负羁曰：“吾闻之，有福不及，祸来连我。

今日吾君召晋公子，其遇之无礼。

我与在前，吾是以不乐。

”其妻曰：“吾观晋公子，万乘之主也；其左右从者，万乘之相也。

今穷而出亡过于曹，曹遇之无礼。

此若反国，必诛无礼，则曹其首也。

子奚不先自贰焉。

”负羁曰：“诺。

”盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。

公子见使者，再拜，受其餐而辞其璧。

(节选自《韩非子·十过》) (1)此若反国，必诛无礼，则曹其首也。

译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。

2024版高考语文一轮复习教材基础练专题一语言文字运用清单3易混成语辨析教学课件

万岁》)
(3)在40天前,3月6日,女儿和奋战在抗疫一线的黄玲视频聊天时,曾
地亲吻屏幕中的妈妈。
【辨析】这三个成语都有“自己不能控制”的意思。“不由自主”偏重在自己控制不了自己,不知不觉地做某事。
“身不由己”偏重在身体不能由自己做主,指行为不能由自己支配。“情不自禁”多用于受到外界刺激后,因内心激
动而不能控制自己感情的场合。
情自由阅读,初夏的阳光给了馆内更多光亮,我的心境也
了。(必修上册第13课《上图书馆》)
(2)南京女子刷单4万多块钱,4小时内被骗光才
。
【辨析】两个成语都含有“一下子明白过来”的意思。“豁然开朗”除含有“一下子明白过来”外,还可以指“由狭窄
幽暗一下子变得开阔明亮”,而“恍然大悟”没有此意。
参考答案 4.(1)豁然开朗 (2)恍然大悟
(2)承先生照顾优待,感激之忱,
。
【辨析】两个成语都有“难以忘记”的意思。“刻骨铭心”,可表示仇恨或恩情极深、永难忘却。“没齿不忘”,一般
用来表示感念恩情。
参考答案 6.(1)刻骨铭心 (2)没齿不忘
基础知识清单
7.目不转睛·全神贯注
(1)张秉贵回答:“一个人哪能事事如意?不过,我们售货员一进柜台,就要像解放军战士进入战斗岗位那样,把自
基础知识清单
5.牵强附会·穿凿附会
(1)在英国读书的时候,我还去过英国博物馆的圆形图书馆,这就是过去马克思常去的地方。这个大厅也是建
筑华美,气象万千,那高耸的大圆顶总使我想起一段台词:“这个覆盖众生的苍穹,这一顶壮丽的帐幕,这个金黄色的
火球点缀着的庄严的屋宇……人类是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!……”
己的事情放一边,

高中语文选修《语言文字应用》教案

高中语文选修《语言文字应用》教案一、教学目标1. 让学生掌握语言文字的基本知识和应用能力。

2. 培养学生对语言文字的兴趣和热爱，提高人文素养。

3. 引导学生运用语言文字进行思考、表达和交流，提高综合素质。

二、教学内容1. 第一章：语言文字的基本概念语言的定义与特点文字的起源与发展语言与文字的关系2. 第二章：汉语拼音与普通话汉语拼音的组成与发音规则普通话的声调、声母、韵母拼音在实际应用中的注意事项3. 第三章：词汇与短语词汇的分类与构成短语的类型与结构词语的搭配与运用4. 第四章：句子与句型句子的分类与结构句型的变换与运用句子的表达与修辞5. 第五章：口语交际与写作口语交际的基本原则与技巧写作的基本要求与方法常见文体的特点与写作要点三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、知识点，阐述重点难点。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解与应用语言文字知识。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生的思考与表达能力。

4. 实践法：让学生进行口语交际练习和写作训练，提高实际应用能力。

四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。

2. 期中考试：测试学生对语言文字知识的掌握与应用能力。

3. 期末考试：综合考察学生的语言文字知识、思考能力与实际应用能力。

五、教学资源1. 教材：《语言文字应用》教材。

2. 辅助材料：相关论文、案例、练习题等。

3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。

六、教学资源为了丰富教学内容和形式，本课程将利用多种教学资源，包括：教材：《语言文字应用》官方指定教材，提供基础知识和学习指导。

参考书籍：包括但不限于《现代汉语词典》、《辞海》等权威工具书，用于学生自主学习和查询。

在线资源：利用网络资源，如教育平台、学术文章、语言学习网站等，提供额外的学习材料和实践机会。

多媒体资料：通过视频、音频、PPT等multimedia 资料，增加课堂的趣味性和互动性。

校内外专家讲座：邀请语言学专家或行业内有经验的人士进行讲座，拓宽学生视野。

2024北京高考语文第一轮章节复习--专题一语言基础运用

专题一语言基础运用3年模拟一、(2023届广东惠州第二次调研,18—20)阅读下面的文字,完成题目。

(11分)359旅官兵来到南泥湾,成为拓荒的主力。

他们用鲜血和汗水开辟出万顷良田,使昔日的“烂泥湾”变成“陕北的好江南”,更培育形成了自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神。

歌与舞、汗与泪、感动与被感动……年方19岁的贺敬之①,《南泥湾》歌词被其一气呵成。

当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系的作曲家马可捧读这首献给拓荒者的赞歌时激情澎湃。

于是他汲取民间歌舞的音调和节奏,想象着②的表演形式为其作曲。

从此,这首向劳动者致敬、为奋斗者高歌、从历史深处走来的《南泥湾》,在炮火的缝隙间一次次回荡,唱得家喻户晓,舞得③,唱出了人民子弟兵为减轻人民负担“又学习又生产”、不惧任何艰难困苦的风采。

岁月流金,精神永存。

那永不熄灭的窑洞灯光和一段段动人旋律,鼓舞着延安儿女追求创造幸福美好生活。

他们唱着《边疆处处赛江南》续写开荒造田的奇迹,唱着《在希望的田野上》播种打场,唱着《金不换银不换》书写对绿水青山的守望,唱着《乘风破浪再出发》奋勇向前。

这个曾被联合国教科文组织定义为“不适合人类居住的地方”,如今早已告别贫困,变成杏花微雨江南般的美好家园。

延安人民的奋斗还在继续,勇毅前行的旋律越来越昂扬……1.请在文中横线处填入恰当的成语。

(3分)答案(示例)①血气方刚②载歌载舞③喜气洋洋解析第①空,从前文“年方19岁”可知,语境是形容贺敬之正处在精力旺盛的年轻时期,可以填写“血气方刚”;“血气方刚”,形容年轻人精力旺盛。

第②空,前文有“歌舞的音调和节奏”,语境是说表演形式有歌有舞,可填“载歌载舞”;“载歌载舞”,边唱歌,边跳舞,形容尽情欢乐。

第③空,从前文“这首向劳动者致敬、为奋斗者高歌、从历史深处走来的《南泥湾》”可知,《南泥湾》是向劳动者致敬的歌曲,所以舞者作为劳动者的一员,心情应该是快乐的,可以填入“喜气洋洋”;“喜气洋洋”,形容非常欢乐的样子。

高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修：语言文字应用第一节　字音档案 --汉字的注音方法》0

字音档案──汉字的注音方法教材解读本节的主要内容是介绍历史上比较重要的几种给汉语字词注音的方法，包括直音法、反切法、注音字母和汉语拼音方案。

前三种方法现在已经不常用了，学生只需初步了解即可，重点是汉语拼音方案。

了解汉字的注音方法，掌握汉语拼音方案，不仅有助于认读和标注汉字，对于推广普通话和实现现代汉语的规范化，也有极其重要的作用。

教学目标①通过课前预习和课堂练习的方法，学生能够初步了解直音法、反切法、注音字母等注音方法；②通过浏览全文、抓关键词句、填写学习单和构建思维导图的方式，学生可以理解作者阐述观点的方法和逻辑，掌握作者的观点态度；③通过问题讨论和语言品味的方法，学生可以掌握汉语拼音方案；教学重点和教学难点教学重点：筛选信息，理清思路，概括作者的观点态度。

教学难点：掌握汉语拼音方案教学准备多媒体预习资料教学与学法1.教学方法：读书指导法（填写学习单，构建思维导图，抓关键词句，圈点勾画等）、问答法。

此外，我还准备用多媒体辅助教学。

2.学习方法：目标学习法、联系学习法、课堂讨论法等本课教学用时：一课时。

教学内容与过程一．课堂导入课堂活动：用“装”的四种注音方法导入本课内容。

（板书课题）二．通读课文，梳理要点（完成任务单）这个课堂活动是使学生初步了解几种比较重要的汉字注音方法。

前三种注音方法１．直音法：用一个同音的格式（1）：×，音×。

“拔茅茹。

”“茅，音苗。

”“剑，检去声”格式（2）：×，或：×，读如／读近／读似×。

《吕氏春秋》“是月也，命渔师始渔，天子亲往。

”高诱注：“渔，读如《论语》之语。

”2.反切法：贡，古送切反切规则：反切上字取声母，反切下字取韵母和声调。

说一说：胡笼切得按切之少切3.注音字母（1918年）ㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏb p m f d t n l g k hㄐㄑㄒㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙj q x zh ch sh r z c sㄚㄛㄜㄧㄨㄩa o e i u (撮口) üㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥie ai ei ao ou an en ang eng四．小组活动，合作探究1.火眼金睛（引导学生辨析正误并总结规律）①忧愁yiōu chóu(yōu)，牙齿yá chǐ(正确)，影响yǐnɡ xiǎnɡ(正确)，衣服ī fú(yī)，永远yiǒnɡ yuǎn(yǒnɡ)，腰肢yāo zhī(正确)。

人教版高中语文选修四字音档案——汉字的注音方法同步练习

第二课千言万语总关“音”第一节字音档案——汉字的注音方法【基础练习】一、填空题1．《汉语拼音方案》包括、、、、和，共六部分内容。

2．音节由_______、_______、________三个部分组成。

3．普通话中辅音共________个，其中________既能作声母又能作韵尾，________则只能作韵尾不能作声母。

4．普通话里共有个声母、个韵母。

韵母按组成成分的数量和性质可以分为、和三类。

5．语调指_____________________________，功用在于___________________，主要包括__________、__________、____________三个方面。

6．普通话的四种声调叫“四声”，分别叫做、、、。

7．“知、蚩、诗、日”和“资、雌、思”等字的韵母都写成“”。

韵母“iou、uei、uen”前面加声母的时候，写成“”。

8．“a、o、e”开头的音节在给词拼音而连接在其他音节后面时，如果音节界限发生混淆，用隔开。

“i、u、ü”行韵母前面没有声母构成音节时要分别换成或加上。

9．“ü”行韵母跟声母“”拼时两点省略，跟声母“”相拼时仍保留两点。

１０．普通话中并非所有的韵母都可以和所有的声母相拼，比如韵头是“i、ü”的韵母可以和声母“”相拼，但不能与声母“”相拼；韵头是“i”的韵母可以和声母“”相拼，而韵头是“ü”的韵母却不可以和声母“”相拼。

【答案】1．字母表声母表韵母表标调法隔音法省略法2．声母韵母声调3．22、n、ng 4．22 38 单韵母复韵母鼻音韵母5．贯穿整个句子的高低升降的调子、表达句子的意思和感情、重音、停顿、升降6．阴平、阳平、上声、去声7．i ，iu、ui、un 8 ．隔音符号隔音字母（“y”或“w”）9．j、q、x ；l、n 10j、q、x ／g、k、h／d、t ／d、t二、判断下列表述的正误，如有错误，请予以改正。

高中语文人教版选修《语言文字应用》学案：第二课第一节字音档案——汉字的注音方法 Word版含解析

第一节字音档案——汉字的注音方法学习重点 1.了解几种比较重要的汉字注音方法。

2.掌握汉语拼音方案。

阅读引子部分，思考：引用周有光的两首小诗说明了什么？答：________________________________________________________________________答案(1)汉语是以音节为基本单位的。

(2)汉语普通话有22个声母(包括零声母)和38个韵母。

(3)声母和韵母是汉语音节的基本要素，体现了现代汉语注音方法的主要特征。

阅读课堂活动部分，完成下表。

答案1．比较“直音法”“反切法”“注音字母”和“汉语拼音方案”这四种注音方法，完成下表。

答案2.汉语拼音的拼写规则有哪些？请结合具体例子说明。

答：________________________________________________________________________答案(1)给单个汉字标注拼音“知、蚩、诗、日”和“资、雌、思”等字的韵母都写成“i”。

韵母“儿”单用时写成“er”，做韵尾时写成“r”。

韵母“ㄝ”单用时写成“ê”。

韵母“iou、uei、uen”前面加声母的时候，写成“iu、ui、un”，例如“niu(牛)、ɡui(归)、lun(论)”。

“ɑ、o、e”开头的音节在给词拼音而连接在其他音节后面时，如果音节界限发生混淆，用隔音符号(’)隔开。

例如“pi’ɑo(皮袄)”。

“i、u、ü”行韵母前面没有声母构成音节时要分别换成或加上隔音字母(“y”或“w”)。

例如“yi(衣)、yɑn(烟)、yin(因)、yɑnɡ(央)、wu(乌)、wɑi(歪)、wei(威)、wɑn(弯)”。

“ü”行韵母跟声母“j、q、x”拼时两点省略，写成“ju(居)、qu(区)、xu(虚)”；跟声母“l、n”相拼时仍保留两点，写成“lü(吕)、nü(女)”。

(2)给各种词语标注拼音汉语拼音拼写普通话基本以词为书写单位，例如“fúrónɡ(芙蓉)、pénɡyǒu(朋友)、qiǎokèlì(巧克力)”。