人音版一年级音乐下册《雁群飞》教案及教学反思
人音版音乐一年级下册《雁群飞》(伴奏二)教学设计
人音版音乐一年级下册《雁群飞》(伴奏二)教学设计一. 教材分析《雁群飞》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，它以生动的形象描绘了雁群在空中飞翔的景象。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，容易引起学生的共鸣。
通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到音乐的韵律美和和谐美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
在这个阶段，学生已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧，如音高、节奏、唱名等。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《雁群飞》这首歌曲，并把握住其旋律和节奏。
2.能够理解歌曲中的歌词意境，感受雁群飞翔的壮观景象。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏，特别是高音部分的演唱。
2.理解歌曲的歌词意境，感受雁群飞翔的壮观景象。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，让学生模仿和学习。
2.互动法：教师引导学生进行合唱、分组演唱等形式，增强学生的参与感和合作意识。
3.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，引导学生进入雁群飞翔的情境中，感受歌曲的意境。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生的演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示雁群的图片或视频，引导学生进入雁群飞翔的情境中。
同时，简要介绍歌曲的背景和歌词意境。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《雁群飞》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
在演唱过程中，教师可以加入一些简单的动作，如模仿雁群的飞翔动作，以增强学生的兴趣。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行合唱、分组演唱等形式，让学生反复练习歌曲的旋律和节奏。
在演唱过程中，教师要及时纠正学生的错误，并给予表扬和鼓励。
人音版音乐一年级下册《雁群飞》教学设计
人音版音乐一年级下册《雁群飞》教学设计一. 教材分析《雁群飞》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲以雁群飞翔为主题，描绘了大雁南飞的场景。
歌曲节奏明快，旋律简单，富有童趣，易于学生演唱。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段描绘了雁群飞翔的壮观景象，第二乐段则表现了雁群在空中翱翔的快乐心情。
本节课通过学习《雁群飞》，让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对新鲜事物充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准和节奏知识，具备一定的音乐鉴赏能力。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，保持学习热情。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《雁群飞》的旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力。
3.通过学习《雁群飞》，培养学生团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
4.引导学生感受大自然的美好，培养他们的环保意识。
四. 教学重难点1.歌曲《雁群飞》的音准和节奏掌握。
2.学会歌曲中的合唱部分，培养学生团队合作精神。
3.引导学生理解歌曲寓意，培养他们的环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造生动的学习氛围，让学生仿佛置身于大自然中，感受雁群飞翔的壮观景象。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲，提高他们的学习兴趣。
3.合唱教学法：分组进行合唱练习，培养学生团队合作精神。
4.情感教学法：引导学生感受歌曲中的情感，培养他们的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.准备课件：包括歌曲《雁群飞》的旋律、歌词、图片、视频等。
2.准备音响设备：用于播放歌曲、背景音乐等。
3.准备乐器：如钢琴、吉他等，用于教学伴奏。
4.准备合唱服装：为学生准备合唱服装，增强他们的团队荣誉感。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生了解雁群飞翔的场景，激发他们的学习兴趣。
一年级下册音乐教案 (简谱)《 雁群飞(1) 》人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《雁群飞(1) 》人音版一. 教材分析《雁群飞(1)》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动描绘雁群飞行的形象，展现了大自然的壮丽景象。
歌曲为2/4拍，共四个乐句，旋律简洁优美，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对大自然的热爱，提高音乐审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。
他们在上学期已经学习了简单的乐理知识，如节奏、音符等，对歌曲的学习具有一定的基础。
但部分学生可能对歌曲中的音高、音长掌握不够准确，需要在教学中加以指导和练习。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲优美的旋律，培养对大自然的热爱。
2.学会歌曲中的歌词，提高学生的歌唱能力。
3.掌握简单的乐理知识，如音高、音长等。
4.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.音高：歌曲中部分音高较难掌握，需要学生反复练习。
2.音长：歌曲中部分音长较长，学生需要学会控制呼吸，保持音准。
3.歌词理解：学生需要理解歌曲描绘的雁群飞行景象，感受大自然的美丽。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.练习法：学生反复练习歌曲中的音高、音长，教师加以指导。
3.情景教学法：通过图片、视频等展示大自然的景象，引导学生感受歌曲意境。
4.小组合作法：学生分组演唱歌曲，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、图片、视频等。
2.乐谱：准备歌曲的简谱，方便学生学习。
3.音响设备：用于播放歌曲和教学课件。
4.课堂练习册：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《雁群飞(1)》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示大自然景象的图片和视频，引导学生了解雁群飞行的场景。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲简谱，让学生认识乐谱上的音符、节奏等。
随后，教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
3.操练（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
针对音高、音长等方面的困难，教师个别辅导，帮助学生掌握正确唱法。
人音版音乐一年级下册《雁群飞》(伴奏一)教学设计
人音版音乐一年级下册《雁群飞》(伴奏一)教学设计一. 教材分析《雁群飞》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，它以生动描绘了大雁南飞的景象，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。
歌曲的节奏变化丰富，富有动感，能够激发学生的学习兴趣。
歌曲的难度适中，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。
但是学生的音乐基础知识和技能参差不齐，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习情况，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《雁群飞》。
2.能够理解歌曲的歌词含义，感受歌曲所表达的情感。
3.能够通过学习歌曲，了解大雁南飞的景象，培养学生的观察力和想象力。
4.能够运用正确的呼吸方法，提高歌唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏变化丰富，学生需要掌握正确的节奏感。
2.歌曲中的高音部分对学生来说可能有一定难度，需要引导学生正确发音，运用气息。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生思考和理解歌曲。
3.采用分组练习法，让学生分组演唱，互相交流学习。
4.采用游戏法，通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
六. 教学准备1.准备歌曲《雁群飞》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或者音响设备，以便播放歌曲。
3.准备一些图片或者视频，展示大雁南飞的景象。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大雁南飞的图片或者视频，引导学生观察大雁的行为，激发学生对大雁南飞的兴趣。
然后向学生介绍歌曲《雁群飞》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌曲的乐谱和歌词，让学生初步阅读乐谱和歌词，引导学生理解歌曲的结构和内容。
3.操练（10分钟）教师首先示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
然后引导学生分组演唱，互相交流学习。
在这个过程中，教师要注意纠正学生的发音和节奏错误，帮助学生掌握正确的演唱技巧。
雁群飞-人音版一年级音乐下册教案
雁群飞-人音版一年级音乐下册教案课程背景本课程属于人音版一年级音乐下册，教材中选取歌曲《雁群飞》作为教学内容。
本课程适用于一年级学生，旨在通过音乐的形式唤起学生对自然的感知与探索，同时培养学生的音乐能力和美感。
教学目标1.能够听懂《雁群飞》的歌曲内容，并了解雁群飞的现象；2.能够模仿歌曲中的节奏和音高；3.能够合唱歌曲，并利用视唱练习来提高音高准确度；4.能够通过歌曲欣赏和讲解了解音乐的基础知识；5.能够了解人与自然和谐共处的观念，进一步培养生态意识。
教学过程1. 导入教师通过简单的自我介绍后，向学生提问：你们看过雁群飞吗？你们知道雁群飞是什么现象吗？为什么雁群飞会飞成一字形？引导学生进入课程主题。
2. 歌曲欣赏教师播放歌曲《雁群飞》，引导学生仔细聆听歌曲并留意歌曲中的旋律和节奏。
在播放完毕后，询问学生有没有听懂歌曲，并向学生简述雁群飞的现象。
进而向学生介绍本课教学内容：唱歌。
3. 歌曲教唱教师向学生介绍教唱歌曲的方法：先分节教唱，再整合起来。
按照教材中歌曲的编排，先教唱第一段歌词，要求学生听后模仿，并与教师配合进行练习。
接下来再逐步教唱之后的各个节奏，直至歌曲全部教唱完成。
每完成一节，教师都会进行反复演唱和练习，以达到熟练掌握的目的。
4. 视唱练习在学生完成歌曲的教唱后，教师会利用视唱练习来帮助学生进一步提高音高准确度和节奏感。
教师示范唱出一小节，并通过问答的方式让学生进行模仿和练习，直至整首歌曲全部视唱完成。
5. 课文讲解通过歌曲的欣赏与教唱，教师进一步讲解歌词的的含义、背景和出处，并引导学生探讨歌曲和现实之间的联系，如雁群飞这一现象给我们带来的启示等。
6. 结语教师对学生本节课的表现进行评价，并鼓励学生多听音乐，多唱歌，提高音乐修养。
教学方法本节课采用多种教学方法：欣赏、模仿、讲解、视唱等，以便帮助学生更好的掌握歌曲内容和相关知识。
教学评价通过本节课的教学，学生能够听懂《雁群飞》的歌曲内容，并利用所学知识顺利完成教唱和视唱；同时学生也通过欣赏和讲解了解到了环境保护和生态意识的重要性。
人音版一年级下册音乐教案《雁群飞》
第3课雁群飞一．教学目标1、聆听歌曲，找出歌曲中相同部分。
2、用自然优美的声音和流畅的动作表演歌曲。
3、体会少年儿童友爱团结的美好情谊。
二．学情分析一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三．重点难点1、随音乐做相应的律动，为歌曲编创合适的动作。
2、用流畅、美观的动作欢乐地表演歌曲。
四．教学过程活动1【导入】导入师：同学们，你们有没有喜欢的小动物呀？生：小狗，小猫，小兔，小鸟....（各种可爱的小动物）师：你们见过什么样的小鸟呢？（出示PPT:你见过大雁吗？）生：见过。
师：请问同学们，大雁有什么特点呢？生：大雁的翅膀很大；它会飞；飞得很整齐；能排成一个人字...师：恩，同学们说了很多，老师展示一组图片，看看大雁的特点是不是和同学们说的一样啊！（PPT播放）并就图片作简单介绍。
师：图片中的大雁能排人字，还能排一字，为什么它们能够飞得这么整齐？生：团结。
师：我们是同班同学，要不要像大雁一样团结啊？生：要。
师：好，这节课，就让我们学习一首有关大雁团结的歌曲。
活动2【讲授】学习歌曲1、完整聆听歌曲范唱。
师：注意听歌曲唱的是什么歌词？和大雁的什么特点有关？生：团结友爱不分离。
师：恩，如果有大雁受伤或掉队，其它大雁就会帮助它直到它归队为止。
2、出示歌词，要求生用整齐、优美的声音朗诵歌词。
雁群飞-人音版一年级音乐下册教案
雁群飞-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《雁群飞》这首歌曲，了解音乐的形式和要素，能够较为准确地跟唱这首歌曲；2.学习基本的音乐记号和节奏符号，能够识别和演奏几个基本的节奏；3.了解音乐小学教育中的学习方法，掌握如何与其他人合奏；4.培养学生的音乐欣赏能力和美感，同时也培养学生的团队精神和个人表达能力。
二、具体步骤1. 热身(5分钟)首先要进行热身，让学生活动一下身体，放松心情，为接下来的课程做好准备。
可以进行小翻跟头、起立伸手等简单的锻炼。
2. 歌曲欣赏(10分钟)让学生先听一遍《雁群飞》这首歌曲，让学生自然地感受到歌曲的美妙之处。
然后再播一遍这首歌曲，老师带着学生一起跟唱，让学生更好地了解和领悟这首歌曲。
3. 音乐基础知识(15分钟)老师向学生介绍几个基本的音乐记号和节奏符号（例如整音符，四分音符等），让学生掌握它们的基本形态和名称。
然后，老师教授一些基本的音乐节奏（例如1-2、1-2-3、1-2-3-4等），让学生能够较为准确地表达这些节奏。
4. 合奏(20分钟)老师将学生分成若干个小组，让每个小组分别拿出自己的乐器，并教授一些基本的乐器演奏方法（例如吹口型、手段等），让学生分别用各自的乐器演奏出这些基本的节奏。
然后，老师指挥学生一起合奏《雁群飞》，让学生感受到团队协作的重要性和音乐的魅力。
5. 个人表演(10分钟)老师鼓励学生独自或组合进行个人表演，让学生能够表达自己的音乐特长，并展现自己的音乐风采。
同时，老师也会给予学生适当的鼓励和指导，让学生更好地展现自己的个性。
6. 结束语(5分钟)在课程即将结束时，老师再次播放《雁群飞》，并让学生跟唱这首歌曲，从而让学生更深入地了解和感受这首歌曲。
最后，老师对学生本节课的表现进行总结，鼓励学生继续努力学习音乐，同时也对学生进行指导和建议。
三、教学重点和难点教学重点1.学习《雁群飞》这首歌曲，了解音乐的形式和要素；2.掌握和唱基本的音乐节奏和记号；3.了解音乐的基本演奏方法和合奏方法。
一年级下册音乐教学设计(简谱)《雁群飞(1)》人音版
一年级下册音乐教学设计（简谱）《雁群飞(1) 》人音版一. 教材分析《雁群飞(1)》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以雁群飞翔为主题，描绘了大雁南飞的场景，歌词简洁易懂，旋律优美动听。
歌曲采用2/4拍，共2个乐段，结构简单，易于学生学习和演唱。
本节课的教学内容主要包括歌曲学唱、简谱学习、合唱练习和音乐欣赏等。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强，但音乐基础知识和技能相对较弱。
在之前的音乐学习中，学生已经掌握了简单的音符、节拍知识，具备一定的唱歌能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《雁群飞(1)》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.学习简谱知识，培养学生识谱能力。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
4.通过音乐教学，提高学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲《雁群飞(1)》的旋律和歌词掌握。
2.简谱知识的学习和应用。
3.合唱技巧的训练。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成教学任务。
3.小组合作法：学生分组练习，培养团队合作精神。
4.欣赏法：引导学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《雁群飞(1)》的简谱、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐谱：准备一份《雁群飞(1)》的乐谱，用于学生学唱和合唱练习。
4.合唱架：用于学生合唱时摆放乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《雁群飞(1)》，引导学生欣赏。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《雁群飞(1)》的简谱，讲解音符、节拍等基础知识。
学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词和旋律的掌握。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的错误，教师及时纠正，并讲解相关技巧。
一年级下册音乐教案 (简谱)《 雁群飞(6) 》人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《雁群飞(6) 》人音版一. 教材分析《雁群飞(6)》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了大雁南飞的场景，歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以描述大雁飞翔的情景为主，第二乐段以描绘大雁欢呼的场景为主。
整首歌曲既锻炼了学生的音乐想象力，又培养了他们的音乐情感。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、动作等方式来感受和表达音乐。
但由于年龄较小，学生的音乐基础知识和技能相对较弱，因此在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和基本技能的训练。
同时，学生对于生动形象的歌曲更易于接受和喜爱，因此在教学过程中，应充分利用歌曲的生动形象，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.能够用正确的音准、节奏演唱《雁群飞(6)》。
2.能够通过歌曲感受大雁飞翔和欢呼的场景，培养学生的音乐想象力。
3.能够理解歌曲中的生动形象，培养学生的音乐情感。
4.能够掌握简单的音乐基础知识，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：能够用正确的音准、节奏演唱《雁群飞(6)》。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及对于歌曲生动形象的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准、节奏演唱歌曲，为学生提供模仿的对象。
2.讲解法：教师讲解歌曲中的音乐知识和技巧，帮助学生理解和掌握。
3.动作法：教师引导学生通过动作感受和表达歌曲的生动形象。
4.小组合作法：学生分组进行练习，相互交流和帮助，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《雁群飞(6)》的歌词、图片等。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.教学挂图：大雁飞翔和欢呼的场景。
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《雁群飞(6)》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后向学生介绍歌曲的背景和歌词的含义，引导学生对歌曲产生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师将歌曲的歌词和旋律展示给学生，让学生初步学习歌曲。
人音版音乐一年级下册第3课演唱《雁群飞》教学设计
人音版音乐一年级下册第3课演唱《雁群飞》教学设计一. 教材分析《雁群飞》是人音版音乐一年级下册第三课的一首歌曲。
歌曲以雁群飞行的景象为主题，形象生动，旋律优美。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段描绘了雁群飞翔的壮观场面，第二乐段表现了雁群在空中翱翔的自由与快乐。
歌曲难度适中，节奏明快，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们善于模仿，记忆力强，但注意力容易分散，自制力较弱。
在进行《雁群飞》的教学时，需要充分考虑学生的年龄特点，设计有趣、富有吸引力的教学活动，以提高他们的学习兴趣和参与度。
三. 教学目标1.学会演唱歌曲《雁群飞》。
2.能够理解歌曲的主题，感受歌曲的情绪。
3.学习简单的音乐知识，如节奏、音高。
4.培养学生的音乐审美能力、合作能力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱：准确地唱出歌曲的旋律，注意音高和节奏的准确性。
2.歌曲的理解：理解歌曲的主题，感受歌曲的情绪。
3.音乐知识的运用：能够运用简单的音乐知识分析歌曲，如节奏、音高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入雁群飞翔的情境，增强学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲，提高学生的参与度。
3.分组合作教学法：引导学生分组演唱、合作演奏，培养学生的合作能力和团队精神。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、探索，培养学生的创造力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《雁群飞》的图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：小卡片、贴纸等。
4.录音机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示雁群飞翔的图片、视频，引导学生进入雁群飞翔的情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教唱歌曲《雁群飞》，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生跟唱，注意音高和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，进行分组演唱、合作演奏。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的演唱水平。
人音版一年级音乐下册《雁群飞》教案
人音版一年级音乐下册《雁群飞》教案小学一年级下册音乐《雁群飞》教学设计教学内容：1、学唱《雁群飞》2、表演《雁群飞》教学目的：1、能用自然好听的声音演唱歌曲。
并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。
2、过学唱充满感情的歌曲《雁群飞》，体会家的温暖。
在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
教学重点：能用自然好听的声音演唱歌曲。
教学难点：引导学生对正确演唱方法去演唱歌曲，听辨和模唱教学用具：电子琴、多媒体教学过程：a、导入：大雁是一种群居型动物，他们每到秋天快要结束，冬天快要来临的时候就会成群结队的往南飞，一会儿排成个一字，一会儿排成个人字，到了春暖花开的时候，它们又会回到它们原来的居住的北方。
在路上，他们相互帮助，互相友爱，是一个温暖的大家庭。
今天，老师就带领大家一起学习一首关于大雁的歌曲《雁群飞》。
b、新授：1、聆听范唱，感受歌曲。
2、学生有节奏的朗读歌词。
3、教师范唱歌曲，注意歌曲的情绪。
4、学唱歌曲，跟着音乐哼唱。
5、解决重难点，教师纠正错误并反复练唱。
6、教师伴奏，学生跟唱。
7、播放《雁群飞》伴奏，指导学生有感情地演唱这首歌曲。
8、分组表演、个人表演。
9、创编合适的动作。
10、能完整的加上动作表演歌曲。
C、讨论：创编大雁的动作d、巩固：1、分角色演唱师生、小组分角色演唱2、歌曲处理。
e、小结本节课我们一起学习了歌曲《雁群飞》，随着音乐一起想象大雁回家时的情形，有感情的演唱加上舞蹈动作结束新课。
f、拓展延伸：分组创编表演g、作业布置：背唱歌曲h、板书设计：雁群飞1=E 2/4 稍慢教学反思：本节课中，我以一个“情”字贯穿整个歌曲，以“优美、抒情、投入、神情、舒展”等感情将整节课串起来，一环接一环，使学生乐此不彼，我采用听唱教学法使学生首先学会歌曲，再用纠正法改正学生在歌唱中的音准问题，由于学生自控能力差，对于新鲜事务感触的较少，出现了短暂的课堂纪律混乱的现象，以后应在课堂管理方面多加训练。
人音版小学一年级音乐下册《雁群飞》教学反思（5篇模版）
人音版小学一年级音乐下册《雁群飞》教学反思（5篇模版）第一篇：人音版小学一年级音乐下册《雁群飞》教学反思今天，我在一(4)班上了一节音乐课，课题是《雁群飞》。
这节课我主要根据《音乐课程标准》提出要“注重音乐实践，鼓励音乐创造”，通过创编动作，让学生自信地唱、尽情地演，从而感受了音乐带来的美感和快乐。
这节课我主要是通过体态律动带领学生随着音乐的高低走向摆动手臂，学大雁飞舞的动作，让学生把听到的音乐中的各[内容来于斐-斐_课-件_园]种要素（包括速度、节奏、力度、乐句、情绪等）及其内心感受，用各种动作表现出来。
我并不要求学生用优美、潇洒的姿态，而是要求学生的动作自然放松、协调，与音乐各要素相符并充满了信心。
首先，我让学生对乐曲永远处于新鲜状态，课堂上及时的变换方式学习歌曲，然后通过小组比赛创编动作表演，由学生自评。
在生生互评的过程中，我引导学生合理地去评价他们的表现，不仅仅是找出别人的不足，更重要的是要找出他人做得好的地方，学会欣赏他人的优点。
我通过不断地鼓励学生，给学生自信，千方百计的赏识我的“潜能生”，这节课顺利地走向了成功．第二篇：人音版小学一年级音乐下册《理发师》教学反思《理发师》这首歌是一首热情、欢快的澳大利亚民歌。
歌曲生动地表现了理发师在理发店愉快劳动的情景。
把理发师为他人服务时愉快的心情表现地栩栩如生。
我根据学生所掌握的音乐基础知识和技能，设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程。
采用了情感体验式的教学方法和手段，培养学生[此文转于斐斐课件园]感受美、创造美、鉴赏美、表现美的能力，培养学生[此文转于斐斐课件园]用艺术的方式进行表现和交流情感，获得创造、表现、合作和交流的能力。
本单元的主题是：爱劳动，我围绕这个主题设定三个目标：1、体会“劳动最光荣”的道理，理解劳动的愉快，树立“爱劳动”“劳动者光荣”的意识，培养学生[此文转于斐斐课件园]大胆表现的信心和与人合作的意识。
2、初学歌曲《理发师》，尝试用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，用体会歌曲的情绪和风格特点。
人音版小学一年级音乐下册《雁群飞》教案及教学反思
人音版小学一年级音乐下册《雁群飞》教课设计及教课反省一、教课目的： 1 、过学唱充满感情的歌曲《雁群飞》，感觉家的温暖。
2 、在赏识美的歌曲旋律中感觉亲情的难得。
3 、用自然、好听的声音演唱歌曲。
并用体态和声音去体验抒怀与开朗两种不一样情绪的歌曲。
二、教课要点：用自然、好听的声音演唱歌曲。
三、教课难点：用体态和声音去体验抒怀与开朗两种不一样情绪的歌曲。
四、教课过程： 1 、听《雁群飞》的音乐进入音乐室。
老师做三拍子的动作，如：挪动重心“飞”双手高飞，向下飞，边转边飞。
跪蹲飞等。
为歌曲表演做准备。
2 、夸奖几位飞得好的同学，并请他们示范表演大雁飞的动作。
3 、师生讲话：你知道大雁吗经过课件展现几副大雁图片，老师提示这是大雁，一种喜爱翱翔的候鸟。
讲一讲大雁的故事及大雁的知识。
1 、听音乐模拟大雁飞的动作，感觉音乐。
2 、用“ la ”随着音乐哼唱旋律。
3 、读歌词。
在音乐声中 , 轻声随着老师按节奏读歌词 . 注意“仿佛我，哥哥弟弟，相亲相爱不分别”的节奏 , 读正确。
老师读上半句，学生读下半句。
4 、师生比一比唱歌词。
看看是老师唱得好，仍是学生唱得好。
5 、找出旋律同样的两句，用不一样的图形或字母表示出来，如： ABA。
6 、比较《雁群飞》和《数鸭子》两首歌曲在情绪上的不一样。
《数鸭子》是一首热忱而开朗的歌曲，而《雁群飞》是一首优美抒怀的歌曲。
1 、分小组进行简单的动作创编，注意表现出歌曲中的同样与不一样。
2 、个别组报告表演。
3 、教师与学生一同评一评。
师：今日的音乐课同学们的表现很好，希望持续努力！音乐有对照才美。
所以让学生初步从音乐的情绪、节奏、速度、去把握音乐，还经过动作的创编去表现音乐。
人音版一年级下册音乐教案第3课 雁群飞
雁群飞一．教学目标1.通过学唱歌曲，让学生体会团结友爱，感受美好情谊。
2.通过多种听唱和模唱方法学会歌曲。
3.用自然优美的声音和流畅的动作，表演《雁群飞》二．学情分析一年级学生以形象思维为主、好奇心强、嗓音自然天成、形体灵巧、表现欲强，想把速度稍慢、要求柔美演唱的本曲掌握、表现好，可多用听唱、模唱法，并注意引导的方法，要有趣且有效，多样且到位三．重点难点1.用自然柔美的声音和动作表现歌曲，表达相应的情感2.唱足二分音符的时值，并能流利地常准八分音符。
四．教学过程活动1【导入】猜谜语1.“秋天向南行，春天往北去，这是什么动物？”2.介绍大雁，播放视频3.大雁它们喜欢用自己的音色表达对亲朋好友喜欢，请你跟着老师用“la”发音。
活动2【讲授】教授新课一、聆听1.老师都被你们的声音打动了，老师也跟你们一起做做大雁。
请你听听大雁们正在干吗？（初次聆听）2.你们的耳朵真灵敏，这歌的题目叫做《雁群飞》刚才你们的动作真美，我向再看一遍，你们能随着感受再表现一次给老师欣赏吗？（多媒体范唱）3.你们精彩的表演让我留下深刻的印象，能为你熟悉的旋律设计动作吗？二、念歌词，掌握节奏1.看屏幕，你能准确的编排边念这些节奏吗？注意八分音符的节奏以及二分音符的时值三、演唱歌曲1.心理模唱2.轻轻跟唱3.师生接唱4.全曲演唱四、学唱唱名这么多音符中，有你认识的音高吗？哪几句有相同的音高？五、编创动作随着老师一起跟着雁群们在空中飞翔~活动3【活动】拓展训练1.体验音乐要素雁群们在空中慧遇到什么？你能用动作做出来吗？2.培养团结协作分组比赛a.音符山（12345）b.动作河（动作柔美）c.节奏雨（二分音符、四分音符、八分音符）d.迎朝霞（表演歌曲）3你觉得你今天的表现如何？4.雁群们可喜欢你们了，可是它们又要跟你们说再见了。
现在的环境恶劣，让雁群们迁徙路上受到了许多的痛苦。
为了不让它们这么受伤，你能怎么做？活动4【作业】课堂小结它们听到你们的做法，肯定和高兴，我们随着音乐伴着歌声，祝福这些雁群们一路平安。
一年级下册音乐教案-第3课雁群飞-人音版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《雁群飞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有看过大雁在天空中飞翔的情景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中描绘自然景象的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
此外，关于情感表达，虽然一年级学生的年龄较小，但在今天的课堂上，我发现他们对于歌曲中的情感还是有很高的感知能力的。在以后的教学中，我应继续关注学生的情感体验，通过丰富的教学手段，如模仿雁群飞翔的动作、描绘歌曲中的景象等，引导学生更好地理解歌曲情感，提高他们的表达能力。
还有一个值得注意的问题是，在新课导入环节，我提问的问题可能还不够贴近学生的生活实际。在今后的教学中，我应该更加注意问题的设置，使之更加具有针对性和趣味性，从而激发学生的学习兴趣。
首先，我发现学生在学习歌曲的过程中，对八分音符的掌握确实存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，通过生动形象的方式帮助他们理解和掌握这个节奏。或许可以尝试用生活中的例子，如走楼梯的脚步声，让学生更直观地感受八分音符的节奏感。
其次，学生在集体合唱时，音准和节奏的统一还有待提高。我觉得在以后的课堂中，可以多设置一些集体合唱的练习，让学生有更多机会相互倾听、协作，从而培养他们的团队协作能力。同时，我要注意在合唱过程中及时给予学生反馈，帮助他们发现问题、解决问题。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《雁群飞》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美妙的音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学音乐人音一年级下册(2023年修订)第3课手拉手-教案《雁群飞》
一年级下册三单元《雁群飞》教学设计教师：毛雨婷一、教学内容《雁群飞》是一首优美抒情的儿童歌曲,曲调简洁,速度稍慢, 起伏的旋律线表现了雁群在蓝蓝的天空飞翔时的愉悦心情,描写了雁群团结一致,一齐前飞的场景，引申出兄弟姐妹相亲相爱的美好情谊。
二、教学目标（一）感受歌曲表达的情感，能够用自然优美的声音演唱歌曲。
（二）通过律动、听唱、模唱等方法使学生唱好歌曲。
（三）通过歌曲的学习，体会少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。
三、教学重难点（一）重点：能用自然，柔美的声音来演唱歌曲。
（二）难点：通过律动、欣赏歌曲旋律等方式感受亲情的可贵。
四、教学准备钢琴、多媒体五、教学过程（一）导入新课1．欣赏视频歌曲《大雁往南飞》。
2．出示大雁图片，简介大雁习性，引出歌曲《雁群飞》。
（二）感受歌曲1．初听歌曲《雁群飞》，谈谈对歌曲的感受。
2．老师范唱歌曲，画出旋律线。
3．学生手随旋律线起伏，说说想象到什么画面。
（三）学唱歌曲1．老师带学生有节奏的朗读歌词。
2．随琴声用“Lu”哼唱旋律。
3．找出旋律相同的乐句并学唱。
4.歌曲情绪处理：优美地、抒情地歌唱。
5．学生模仿和自编动作。
6．完整表现歌曲。
（三）总结概述通过歌曲激发学生对大自然的喜爱，树立团结友爱的良好品质。
六、板书设计《雁群飞》1=ｂE 2/4旋律线的展示七、教学反思《雁群飞》是一首旋律优美的抒情歌曲，歌词赞美了少年儿童友爱团结的美好情谊。
首先我用关于大雁的歌曲图片引入，讲了大雁的习性。
随后通过感受歌曲旋律走向，朗读歌词，听唱，模唱等方法学习歌曲。
通过体态律动带领学生随音乐的高低走向摆动手臂，学大雁的动作，引导学生把听到的音乐中的各种要素,如速度，节奏，力度，以及内心感受，用各种动作表现出来。
在课堂教学中我发现我引导的较多，导致学生发言较少，没能激发学生的学习激情，使其时刻处于新鲜状态，应在引导时间和内容上做适度调整。
一年级音乐下册第3课演唱《雁群飞》教案人音版
309教育网
309教育资源库 《雁群飞》
一、组织教学
二、复习
1、歌曲《让我们手拉手》。
2、检查作业，奖励盖“顶呱呱”红印章。
三、学唱歌曲《雁群飞》
1、老师范唱歌曲《雁群飞》。
2、让学生认真听，说说“听到了什么？”
3、老师简介大雁，了解鸟的一些习性。
4、用听唱法教唱歌曲。
四、活动：雁群飞
1、让学生模仿大雁的动作，边唱歌曲创编动作。
2、分组进行活动：
（1）先让一组同学排成一队，音乐一响就原地做动作，唱到“雁群飞”的时候，领头的“大雁”领着一群“大雁”开始做动作绕圈“飞”。
（2）注意：要求领头的学生慢慢“飞”，其他表演的学生不许跑，不许掉队，不许拥挤，要一个跟一个的“飞”；唱完后慢慢“飞”回自己的座位；没有表演的学生在座位上表演唱。
五、小结
师生互相再见！。
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人音版小学一年级音乐下册《雁群飞》教案及教
学反思
一、教学目标：1、过学唱充满感情的歌曲《雁群飞》，感受家的温暖。
2、在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
3、用自然、好听的声音演唱歌曲。
并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。
二、教学重点：用自然、好听的声音演唱歌曲。
三、教学难点：用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。
四、教学过程：1、听《雁群飞》的音乐进入音乐室。
老师做三拍子的动作，如：移动重心“飞”双手高飞，向下飞，边转边飞。
跪蹲飞等。
为歌曲表演做准备。
2、表扬几位飞得好的同学，并请他们示范表演大雁飞的动作。
3、师生谈话：你知道大雁吗？通过课件展示几副大雁图片，老师提示这是大雁，一种喜欢飞翔的候鸟。
讲一讲大雁的故事及大雁的常识。
1、听音乐模仿大雁飞的动作，感受音乐。
2、用“la”跟着音乐哼唱旋律。
3、读歌词。
在音乐声中,轻声跟着老师按节奏读歌词.注意“好像我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离”的节奏,读准确。
老师读上半句，学生读下半句。
4、师生比一比唱歌词。
看看是老师唱得好，还是学生唱得好。
5、找出旋律相同的两句，用不同的图形或字母表示出来，如：ABA。
6、比较《雁群飞》和《数鸭子》两首歌曲在情绪上的不同。
《数鸭子》是一首热情而活泼的歌曲，而《雁群飞》是一首优美抒情的歌曲。
1、分小组进行简单的动作创编，注意表现
最新文档出歌曲中的相同与不同。
2、个别组汇报表演。
3、教师与学生一起评一评。
师：今天的音乐课同学们的表现很好，希望继续努力！音乐有对比才美。
因此让学生初步从音乐的情绪、节奏、速度、去把握音乐，还通过动作的创编去表现音乐。
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