2019教科版五年级下册科学教学计划

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教科版小学五年级下册科学教学计划

教科版小学五年级下册科学教学计划一、教学目标：1. 了解生活中常见的物质的性质和用途。

2. 了解简易电路的组成和原理，能够制作简单的电器模型。

3. 掌握测量长度、质量、容积的方法和基本的测量工具的使用。

4. 了解自然资源的分类和利用方式。

5. 培养对动植物的保护意识，了解动植物的特点和分类。

6. 通过实验和观察，培养科学探究和实验探索的能力。

二、教学重点和难点:1. 物质的性质和用途的认识和分类。

2. 电路的组成和原理，制作简单的电器模型。

3. 测量长度、质量、容积的方法和基本的测量工具的使用。

4. 自然资源的分类和利用方式，环保意识的培养。

5. 动植物的特点和分类。

6. 科学实验探究和观察的能力的培养。

三、教学内容和教学过程:1. 第一单元物质性质和用途（6课时）（1）物质的性质和分类（1课时）教学目标：通过观察、实验和讨论，了解物质的性质和分类。

教学过程：可以通过观察和实验，让学生了解物质的不同性质，如颜色、形状、硬度、柔软、透明等，并分类整理。

让学生分析不同性质的物质在生活中的用途，如金属、塑料、纸张、布料的用途。

（2）物质的实验性质（1课时）第1页/共5页教学目标：通过实验，了解物质的实验性质，进一步认识物质的性质和分类。

教学过程：可以进行一些有趣的实验，如观察物质的燃烧性质、溶解性质等，让学生通过实验了解物质的实验性质，进一步认识物质的性质和分类，培养实验探索的能力。

（3）物质的用途和环保（2课时）教学目标：了解不同物质的用途和环保意识。

教学过程：可以通过图片、视频等多媒体展示，让学生了解不同物质在生活中的广泛应用，并讨论环保问题，培养环保意识。

2. 第二单元电路的组成和原理（8课时）（1）简单的电器模型（2课时）教学目标：了解简单的电器模型的组成和原理。

教学过程：可以通过制作简单电器模型，如简单的电灯、电风扇等，让学生了解电路的组成和原理，并进行实践操作，培养动手能力。

（2）电压的概念和电流的流动方向（2课时）教学目标：了解电压的概念和电流的流动方向。

五年级科学下册教学计划

五年级科学下册教学计划一、课程概述本教学计划旨在帮助五年级学生深入了解科学知识，培养他们的科学思维和实践能力。

通过系统的课程安排和多种教学方法，学生将研究到与生活紧密相关的科学知识，培养对科学的兴趣和探索精神。

二、教学目标1. 熟悉科学实验的基本过程，并能够正确进行实验操作；2. 掌握五年级下学期科学课程涵盖的主要内容，包括生物、地理和物理等方面的知识；3. 培养学生的观察力、实验设计和数据分析的能力；4. 提高学生科学思维和解决问题的能力；5. 培养学生的科学素养，培养他们对科学的兴趣和探索精神。

三、教学内容与安排第一单元：生物多样性与分类1. 课程内容：介绍生物多样性的概念、生物分类的基本原理；2. 教学活动：- 学生观察各种生物的特征，研究如何对其进行分类；- 进行简单的植物和动物分类实验；- 剖析植物的组织结构，研究植物的分类方法。

第二单元：天气与气候1. 课程内容：了解天气与气候的概念，研究气象仪器的使用；2. 教学活动：- 学生观察天气变化，记录气温、风向等数据；- 搭建简易气象站，研究气象仪器的使用方法；- 研究不同季节的气候特点，了解气候对人类的影响。

第三单元：力与运动1. 课程内容：介绍力的概念、力的作用效果和运动的基本规律；2. 教学活动：- 进行简单的力的实验，观察力对物体的作用效果；- 研究如何测量力的大小和方向；- 探究物体的运动规律，研究速度、加速度等概念。

第四单元：光与影1. 课程内容：认识光的来源和传播方式，研究光的反射、折射和阻碍等现象；2. 教学活动：- 进行简单的光的实验，观察光的传播和反射现象；- 研究如何使用凸透镜和凹透镜；- 了解光的阻碍现象，如阴影和彩虹的形成原理。

四、教学评估与反馈1. 通过课堂表现、实验报告和小测验等形式进行评估；2. 及时给予学生反馈，并提供针对性的指导；3. 鼓励学生参与课堂讨论和展示，培养他们的科学表达和合作能力。

五、教学资源1. 教科书和学生练册；2. 实验器材和材料；3. 多媒体课件和图表；4. 图书馆和互联网资源。

【教科版】2019版小学科学五年级下册全册教案【优质教案】

xx镇中心小学教师学科：科学年级：五年级（xx）班教师：x x x20xx至20xx学年度下期xxx镇中心小学校制新教科版五年级下册教材目录第一单元沉和浮1 物体在水中是沉还是浮p22 沉浮与什么因素有关p53橡皮泥在水中的沉浮p74 造一艘小船p95浮力p126 下沉的物体会受到水的浮力吗p157 马铃薯在液体中的沉浮p178 探索马铃薯沉浮的原因p19第二单元热1热起来了p262给冷水加热p283 液体的热胀冷缩p304 空气的热胀冷缩p335金属热胀冷缩吗p366 热是怎样传递的p397 传热比赛p418 设计制作一个保温杯p43第三单元时间的测量1 时间在流逝p502 太阳钟p523 用水测量时间p544 我的水钟p565 机械摆钟p586 摆的研究p607 做一个钟摆p628 制作一个一分钟计时器p64第四单元地球的运动1 昼夜交替现象p722 人类认识地球及其运动的历史p753 证明地球在自转p774 谁先迎来黎明p795 北极星“不动”的秘密p826 地球在公转吗p847 为什么一年有四季p868 极昼和极夜的解释p88第第2、教学课件。

4、当我们对这些物体进行比较时，为什么看不出它们的轻重、体积3、小组领材料，实验观察，记录分析。

会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇第沉的形状200第情感、态度、价值观：第2、运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。

1、讨论怎样测量浮力：当把泡沫塑料块压入水中时，它受到的浮力块在水中受到的浮力大小与什么因素有关?有怎样的关系?（）第过程与方法：1、概括：物体在水中受到的浮力大小与浸人水中的体积(排开的水第板书设计：第认识到物体的沉浮现象是有规律的，规律是可第板书：晒太阳、温泉、烤火……（外界物质给予热量）2、通过实验研究你们有什么新的发现？第否发生了变化。

（预设：让学生充分发表自己观点，引导学生提出问题，做出解释第提供了以下的材料（一一出示）：杯子、试管、瓶塞、细管、红墨水、滴管。

教科版五年级下学期科学教学工作计划

教科版五年级下学期科学教学工作计划一、学情分析五年级的学生经过几年的科学学习，已经积累了一定的科学知识和探究方法。

他们思维活跃，好奇心强，对科学现象有较强的观察力和分析能力。

这个阶段的学生能够独立进行一些简单的实验操作，并能对实验结果进行初步的分析和总结。

同时，他们也开始对科学知识的系统性和深度有更高的要求，渴望了解更多的科学奥秘。

然而，学生之间的学习能力和兴趣爱好仍存在差异，需要教师在教学中关注个体差异，因材施教。

二、教材分析教科版五年级下学期科学教材以“生物与环境”“船的研究”“环境与我们”“热”等单元为主要内容。

1.“生物与环境”单元：引导学生认识生物与环境的关系。

学生将通过观察、实验等方式，了解生物的生存需要一定的环境条件，以及生物对环境的适应和影响。

本单元还将涉及生态系统的概念和组成，培养学生的生态意识。

2.“船的研究”单元：主要研究船的发展历程和设计原理。

学生将通过查阅资料、制作模型等方式，了解船的种类、结构和功能，以及船在不同历史时期的发展特点。

本单元还将培养学生的工程设计和创新能力。

3.“环境与我们”单元：聚焦环境问题和环境保护。

学生将通过调查、实验等方式，了解环境问题的成因和危害，以及保护环境的方法和措施。

本单元还将培养学生的环保意识和社会责任感。

4.“热”单元：带领学生认识热的传递方式和影响因素。

学生将通过实验、观察等方式，了解热在固体、液体和气体中的传递过程，以及热对物质状态的影响。

本单元还将涉及保温和散热的方法，培养学生的科学应用能力。

三、教学目标1.知识与技能目标认识生物与环境的关系，了解生态系统的概念和组成。

掌握船的种类、结构和功能，了解船的发展历程和设计原理。

了解环境问题的成因和危害，掌握保护环境的方法和措施。

认识热的传递方式和影响因素，掌握保温和散热的方法。

2.过程与方法目标通过观察、实验、调查、制作等活动，培养学生的科学探究能力和实践能力。

引导学生运用科学方法解决实际问题，提高学生的思维能力和创新能力。

新版教科版五年级下册科学教学计划

新版教科版五年级下册科学教学计划一、指导思想：以《义务教育科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：1、可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性都能做不错。

2、不足之处：由于后进生在班内的比例较大，他们的学习自主性较之其他学生仍然有很大的差距。

在实地距离都很近的情况下，部分小孩还是没有办法主动探究的欲望。

与相比上学期进步很大，但一提及做题部分孩子的劣势就呈现出来了他们自由活动乖巧，但在教师指导开导下易有爆燥情绪，部分学生懒惰贪玩好的学习习惯无法养成。

四、教材分析：本册内容由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分“生物与其物质世界”、“生物与其能量来源”两个主题。

由于从整体上内容比较切合本地实情，选择了乡土化的材料如“竹林与竹子生长”、“动物乳汁与双黄连口服液”等。

五年级科学下册教学计划15篇

五年级科学下册教学计划15篇五年级科学下册教学计划1一、指导思想：以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析：科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。

第一单元涉及运动和力的关系。

力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。

物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。

所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。

第二单元要让学生在“创造”（制作）计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间”的认识过程，从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。

同时，在整个单元的学习过程中，还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短，以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。

第三单元“生物与环境（二）就是要引领学生经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。

教科版五年级下册科学教学计划

物质的溶解及溶解在日常生活中的意义。
学习如何通过过滤、蒸发等方法将混合物中的物质分离出来。
生命科学领域
生物链
介绍生物链的概念，探究生物之间的相互关系和生态平衡的重要性。
生物的分类
学习生物的分类方法，认识不同类群的生物及其特点。
生物的繁殖
教科版五年级下册科学教学计划
汇报人： 202X-01-08
目录
• 课程简介 • 教学方法与手段 • 教学内容与进度 • 期末考试与评价 • 教师培训与资源利用 • 安全措施与环保意识
01
课程简介
课程目标
01
02
03
知识目标
学生应掌握与科学相关的基本概念、原理和规律，理解科学知识在日常生活中的应用。
ABCD
地球的资源
了解地球上的各种资源，包括矿产、水、土地等，以及资源的合理利用和保护。
天文现象
学习观测天文现象的方法，了解太阳系和宇宙中的天体运动规律。
04
期末考试与评价
考试形式与内容
考试形式
闭卷笔试，时间90分钟。
科学知识
考查学生对本学期所学科学知识的掌握情况，包括生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等领域的基础知识。
组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作和沟通能
力。
案例教学法
引入实际案例，帮助学生理解科学原理，提高实际应用能力
。
任务驱动法
布置具体任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识，提高
自主学习能力。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频、图片等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学
习兴趣。
实验教学
实验操作
考查学生实验操作技能，包括实验设计、实验步骤、实验结果分析等。

(版)教科版五年级下册《科学》教学计划

五年级下册科学教学方案一、指导思想：全面贯彻?科学课程标准?的精神，以培养学生的科学素养为宗旨。

二、教学总目标：、培养学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯；、了解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全过程；、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

、以科学概念作为教学目标，帮助学生形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；、引导学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的开展。

三、学生情况分析：、整体学习状况：五年级学生比拟喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，局部同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差。

、已有知识经验：科学观察能力和比照实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够。

、学习心理分析：五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析、各单元目标：科学五年级下册教材分四个单元，分别是“沉和浮〞、“热〞、“时间的测量〞、“地球的运动〞。

第一单元“沉和浮〞。

本单元将在一系列的探究活动中，让学生自己去解决有关沉和浮的许多问题。

学生将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释，而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。

当学生开始理解了他们所观察的结果之后，他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要原因是什么。

本单元设计的对物体沉浮的解释有两条途径，一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，是用密度的概念解释沉浮现象。

因为浮力的大小与液体的密度也有密切关系，因此，将物体的沉浮原因定位在物体的密度上。

对五年级的学生来说，密度概念要求过高，因此，教科书没有直接出现密度概念，而是通过观察和实验，用同体积的重量作比拟，帮助学生建立密度的前科学概念。

石块放人水中，沉下去了;木块放人水中，浮起来了。

新教科版五年级科学下册全一册教学计划及教学设计

新教科版五年级科学下册全一册教学计划及教学设计一. 教材分析新教科版五年级科学下册全一册教材，以提高学生的科学素养为核心，强调学生的主体地位，突出科学探究的过程。

教材内容丰富，涉及多个科学领域，既有实验操作，又有理论知识，还有科学史实的介绍。

通过本册教材的学习，学生将能够掌握一定的科学知识和科学方法，提高科学素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的科学知识基础，对科学探究有浓厚的兴趣。

但学生在科学探究方法、科学思维方式等方面还存在不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生主动探究，培养学生的科学素养。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握教材中所学的科学知识，学会使用科学方法进行探究。

2.过程与方法：学生能够通过观察、实验、分析等方法，主动探究科学问题。

3.情感态度价值观：学生对科学探究保持热情，培养良好的科学素养，树立正确的科学观。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握教材中所学的科学知识和方法。

2.教学难点：学生能够运用所学的科学知识和方法，解决实际问题。

五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生的问题解决能力。

2.实验教学：教师学生进行实验操作，让学生亲身体验科学的魅力。

3.小组合作：教师学生进行小组讨论、合作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材、教具：准备教材、实验器材等相关教学资源。

2.教学环境：确保教学场所安全、舒适，有利于学生学习。

3.学生准备：学生提前预习教材内容，了解将要学习的内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的科学实验或现象，引发学生的兴趣，引导学生思考，为本节课的学习营造良好的氛围。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解、演示等方式，呈现本节课的主要内容，让学生初步了解所学知识。

3.操练（15分钟）教师学生进行实验操作，让学生亲身体验科学的魅力。

在此过程中，教师要注意引导学生运用所学的科学方法，解决实际问题。

教科版五年级科学下册教学计划精选2篇

教科版五年级科学下册教学计划精选2篇通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。

引导同学将所学的学问、技能与社会生活相联系，逐渐形成科学的态度和价值观。

的我细心为您带来了教科版五班级科学下册教学计划精选2篇，倘若对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的伙伴。

五班级科学下册教学计划篇一一、教材分析本册内容由《沉和浮》、《时间的测量》、《热》和《地球的运动》四个单元构成。

第一单元“沉和浮”：同学从物体的沉呈现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终形成有关沉呈现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉呈现象，二是从密度的层面解释沉呈现象。

第二单元“时间的测量”：同学制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对“时间”的认得进展过程。

认得计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不绝改进工具所作的不懈努力。

第三单元“热”：同学在三班级“温度与水的变动”的基础上，将连续察看热量变动过程中产生的物体的热胀冷缩现象，察看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

第四单元“地球的运动”：让同学经过人类对地球运动的探究过程，学习基于可察看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不绝地利用已知探究未知的方法，最后认得地球运动（自转和公转）的模式。

二、同学情况分析五班级同学对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的学问记的牢，运用本领较差；科学察看本领和对比试验设计已经有较大的进步，但是独立探究本领和自动探究意识还不够；五班级的孩子对四周世界有着猛烈的奇怪心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小同学年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。

三、教学措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；3、面对全体同学，让探究成为科学学习的重要方式；4、悉心地引导同学的科学学习活动；5、各班建立科学学习小组，让同学在相互交流、合作、帮忙、研讨中学习；6、给同学提问和假设机会，并引导同学本身动手找寻证据进行验证，经过思维加工，本身得出结论，并把本身的认得用于解决问题的实践；7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；8、组织引导同学积极参与课外科技活动以及各类竞赛活动。

教科版五年级科学下册教学计划

教科版五年级科学下册教学计划教科版五年级科学下册教学计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，立即行动起来写一份计划吧。

好的计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的教科版五年级科学下册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

教科版五年级科学下册教学计划1现在国家正在大力进行教育改革，对学生的课程也在不断的改进，希望能够找到一个最适合中国教育的路子。

让的学生不再厌学，教学也变得更加的简单。

所以这学期的五年级教科书教育就成了承上启下的很重要的学期了，最新教科版五年级下册教学工作计划要提前制定好，让这个学期的教学更好的执行。

一、指导思想全面贯彻《科学课程标准》的精神，以培养学生的科学素养为宗旨。

二、教学目标1、引导学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

2、培养学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯；3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全过程；4、以科学概念作为教学目标，帮助学生形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

三、主要导学方法探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法、谈话法、辩论法、实验、法、列表法、暗示法等。

四、学生情况分析1、学习心理分析：五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

2、整体学习状况：五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差。

3、已有知识经验：科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够。

五、教材分析科学五年级下册教材分四个单元，分别是“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。

第一单元“沉和浮”。

教科版五年级科学下册教学计划

教科版五年级科学下册教学计划五年级科学教学计划（下）一、学生基本情况分析：当前五年级共有56名学生。

在前几年的科学研究中，大多数学生对科学课程产生了浓厚的兴趣，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

然而，存在较为明显的两极分化现象。

部分学生表现出对科学的浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好。

而另一些学生则对科学存在担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，研究态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。

二、学期教学总体目标：一）科学探究：1、了解科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

2、通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。

3、运用已有知识作出自己对问题的假想答案。

4、根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。

5、通过观察、实验、制作等活动进行探究。

6、查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。

7、在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。

8、用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。

二）情感态度与价值观：1、保持和发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究和发现周围事物奥秘的欲望。

2、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。

3、知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷。

4、形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论和活动。

5、在科学研究中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作和交流。

6、意识到科学技术对人类和社会的发展既有促进作用，也有消极影响。

三）科学知识：1、研究生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识和研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。

教科版五年级科学下册教学计划

教科版五年级科学下册教学计划五年级科学教学计划（下）一、学生基本情况分析：五年级现有学生56人。

通过几年的科学研究，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

不过两极分化很明显。

部分学生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；部分学生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，研究态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。

二、学期教学总体目标：（一）科学探究：1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

2、能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。

3、能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。

4、能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。

5、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。

6、会查阅、收拾整顿从书刊及其他途径获得的科学资料。

7、能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。

8、能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。

（二）情感态度与价值观：1、保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。

2、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。

3、知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探究，科学不迷。

4、形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。

5、在科学研究中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

6、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。

（三）科学知识：1、进修生命世界、物资世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于办理身旁的实际问题。

教科版五年级下册科学教学计划

教科版五年级下册科学教学计划以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，大面积提高教育质量，防止两极分化。

同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学的方法及独立思考，这里给大家分享一些关于教科版五年级下册科学教学计划5篇，供大家参考。

五年级下册科学教学计划1一、学情分析：五年级的科学进入课程实验的新阶段。

通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。

但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。

要求学生有耐心、细致的学习态度。

新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。

注重突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。

本册教材引入专题研究这一教学内容。

包括以下几部分：人体内部的秘密、我们怎样看到物体、生物的生长与繁殖、春夏星空、生活中的机械、研究与实践。

根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

能进行观察、实验、制作等探究活动。

对生物、地球运动等科学内容进行探究。

科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。

关心科学对待新事物及STSE之间的联系。

正确的理解科学，形成科学的思维方式。

互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识、变化所需的能量来源、科技与未来世界的紧密关系。

以及运用知识进行科学探究活动。

通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。

三、教学目标：1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。

教科版五年级科学下册教学计划

教科版五年级科学下册教学计划
本学期我们将通过以下几个单元的学习，让学生逐渐了解五年
级科学下册的主要内容。

第一单元：月亮与地球
学习月相、日食和月食的形成原因，理解地球的自转和公转，
领会黑夜白天，四季交替的规律，并在动手实验中学习望远镜的使
用方法。

第二单元：植物的生长环境
学习在不同种类的土壤中植物的生长情况，了解植物的必需营
养元素和水分吸收规律，体验植物的日夜节律，了解植物对环境的
作用。

第三单元：人体的生长发育和健康
学习人体五官和内脏的结构和功能，了解人体的生长发育过程，探究健康饮食和锻炼对身体健康的重要性。

第四单元：动物和植物的关系
了解动物和植物之间的相互依存关系，探究食物链、生态系统
和物种多样性，了解人类的损害和保护对环境的影响。

第五单元：物质的性质和变化
学习物质的分类，探究物质的性质与变化的关系，了解物质的
稳定性和不稳定性，是通过观察、实验和设计来探究物质。

以上为本学期的教学内容大纲，每个单元将有不同的课程和实
验形式，帮助学生更好地探究科学，理解世界中的自然规律和人类
在其中的作用。

2019新科教版五年级下册科学教学计划

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2019新科教版五年级下册科学教学计划科教版小学五年级科学教学计划 20192019 学年度第二学期黎俊一、学生情况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

不过两极分化很明显。

优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。

二、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教材分析：1．整体概述：由沉和浮、时间的测量、热和地球的运动四个单元组成的。

教学时要注意以下几点：1/ 6（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。

2．单元简析：（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。

科教版五年级下册科学教学计划

科教版五年级下册科学教学计划科教版五年级下册科学教学计划一、教学内容1. 重点：①实验方法：观察、比较、测量、实验；②各学科知识的实践应用；③现代科学技术讲解；④自然现象的分析。

2. 重点难点：①阐述实验步骤；②根据实验结果正确得出结论；③归纳总结实验结论；④科学事实的思考及实际应用。

二、教学目标1. 为了使学生具备有效的实验方法；2. 让学生能够运用各学科的知识进行实践，掌握实验结果分析及推理方法；3. 培养学生正确运用、认识现代科学技术；4. 培养学生探究自然现象的能力。

三、教学方式1. 讲解型：以讲解课件中的内容为主，重点讲解实验原理及技术，分析实验结果及总结；2. 探究性：以实验活动为主，深入探究，做出自己的判断和实践；3. 讨论型：利用讨论的方式，引导学生思考问题，交流观点。

四、教学环节1. 进步准备：熟悉实验器材设备，明确实验任务，引导学生正确完成示意图；2. 课程预习：让学生了解实验原理，准备实验所需信息；3. 教师讲演：进行课件讲解，引导学生熟悉实验器材的使用；4. 课堂演练：对学生的实验操作进行指导，传授实验技巧；5. 观察分析：带领学生对实验结果进行认真观察，归纳总结实验结论；6. 课堂检测：利用测试题检查学生理解情况，纠正观念；7. 课堂小结：总结实验的操作步骤，分析实验的发现，梳理知识点。

五、教学评价1. 实验前后能够有效运用实验器材、掌握实验技巧；2. 理解实验原理，认识科学知识，运用解决实际问题；3. 实验结果准确，结论正确，能够分析推理；4. 根据实验结果运用科学方法进行思考，正确认识自然现象。

教科版五下科学教学工作计划

教科版五下科学教学工作计划
为了保证五年级学生的科学学习，我们需要制定科学教学的工作计划。

本文将会提出教科版五下科学教学工作计划。

一、教学目标
1. 培养学生对自然现象的观察能力和探究精神。

2. 培养学生科学思维和探究能力。

3. 培养学生喜欢科学学习的态度。

4. 提高学生的科学常识和科学实践能力。

二、教学内容
1. 生命体的生长发育和繁殖
2. 植物的生长和繁殖
3. 人体的体内调节和卫生保健
4. 心理与行为的适应性和调节性
5. 热和温度及其传播
6. 物体的描述和运动
7. 物质的变化及其应用
三、教学方法
我们将采用教师讲解、实验演示、小组讨论、观察实物等各种方法，培养学生的探究能力和自主学习能力。

四、教学时间分配
1. 生命体的生长发育和繁殖：4周
2. 植物的生长和繁殖：4周
3. 人体的体内调节和卫生保健：6周
4. 心理与行为的适应性和调节性：2周
5. 热和温度及其传播：2周
6. 物体的描述和运动：4周
7. 物质的变化及其应用：4周
五、教学评价
1. 学生课堂表现评价。

2. 成果性评价，如作业、实验、考试等。

3. 学生自己进行的学习记录的评价。

综上所述，我们将采用多种教学方式，培养学生的探究能力和自
主学习能力。

同时，科学教学的评价方法也是多方面的，如课堂表现、成果性评价和学生自己的学习记录评价等等。

我们相信科学教学的全
面推进将会为学生带来更好的学习效果和发展空间。

最新教科版五年级下册科学教学计划-2019版本教材

五年级下册科学教学计划执教人：一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学情分析学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

独立探究能力和主动探究意识不强。

家长偏重于语、数、英学习，我们农村小学实验条件不足，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

但儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

三、教材分析本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。

注重突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系，注意学生知识经验的积累和整理，注重用联系的观点构建教科书整体结构。

包括以下四部分：生物与环境、船的研究、环境与我们、热。

《生物与环境》单元通过研究动植物对环境的生存需求，探索动植物之间相互依存、相互影响的关系，初步建构“生态系统”的概念。

在探究的过程中，引导学生逐渐加深对生物与生物、生物与非生物之间的联系的认识，最终形成较为系统的认知，初步建立“大自然”观。

《船的研究》单元以船的材料、结构、动力等发展演变过程中的重要节点为内容，引导学生在认识、设计、制作船的实践活动中，初步感知浮力，体验人类为了提升船只性能，对船进行不断地改进与发明，感受生产生活需求对科学技术发展的推动作用。

《环境与我们》单元从宏观入手，引导学生对环境形成一个整体的概念。

再根据学生的认知水平，从学生的日常生活入手，研究水资源短缺问题、垃圾处理问题、能源利用问题、资源再生问题等，引导学生感受环境问题与日常生活的紧密关系。

最后通过分析一个实际的环境问题，引导学生了解人类活动对环境的影响，知道环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。