社会心理学复习参考

社会心理学复习参考
1、自我概念的定义：指个体对自己所有特征的认识的集合，它包括个体对自己的社会角色、
性格、能力、身体等方面的认识。

2、自我概念形成的信息来源：他人的反馈，反射性的评价，据自己的行为来推断，社会比
较。

3、自尊的定义：是个体对自己的整体评价，它可以是积极的，也可以是消极的，它反映了
个体对自己是否满意。

4、印象形成过程的要素：外表：外貌（身材和长相）和仪表（发行和穿着）；非语言线索
（面部表情、目光接触、身体姿势、言语节奏）；行为。

5、社会认知偏差的类型：首因效应（第一印象）、近因效应（交往过程中，我们对他人最
近、最新的认识占了主体地位）、晕轮效应（认为某个人具有某种特征时，就会推断他也具有其他相似的，或相互关联的特征）、社会刻板印象。

6、社会刻板印象的定义：社会刻板印象指人们对一群人的特征加以概括，把概括得出的特
征赋予该群体的每一个人，认为该群体中的每一个人都具有这种特征，而无视该群体成员之间的个体差异。

7、自我服务归因偏差的定义：即人们把功劳归于自己、把失败归于外因的倾向。

（在日常
生活中，人们常会把失败归于运气不好、他人拆台等，以摆脱责任、免受责备。

这种做法有利于个体的心理平衡，可以避免对自信心与自尊心的打击。

）
8、社会动机的定义：动机就是引起、维持和促进个体行动的内在力量。

（由于动机是一种
内部心理过程，所以它无法观察，也不能直接测量。

然而，了解人类动机，是我们理解人类行为不可或缺的途径。

）
9、马斯洛需要层次论（论述题）生理需要（空气、水、食物、住宿、睡眠、性生活）、安
全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要。

其中较低层次的需求是生理需求，较高层次的是社会需求和自我实现需求。

较低层次的需求优于较高层次的社会需求和自我实现需求；另一方面，如果低层次需求能够长期得到满足，它们对行为就不再有激励作用，于是，人们的一举一动都与较高层次需求有关.
10、社会态度：社会态度是指人们对一定对象相对稳定、内部制约化的心理反应倾向。

11、社会态度的构成：认知成分、情感成分、行为倾向成分。

12、影响态度变化的主要影响因素：发信者提供信息的信度、信息传递的内容结构和收信者特点、守信者参与传递活动。

13、社会认知：人对社会性客体之间的关系的认知，以及对这种认知与人的社会行为之间的关系的理解和推断。

14、什么是社会行为：生活在特定的社会生活条件下，具有独特文化和完整人格结构的人对各种简单和复杂社会刺激所作的反应。

15、先赋性角色：不必经过角色扮演者地努力而由先天因素决定或社会所规定的角色。

自致性角色：社会个体通过自己的主观努力进入某一社会位置后所扮演的角色。

（大学生）主要区别:是否经过角色扮演者的主观努力。

16、侵犯动机的分类
（1）语言侵犯和身体侵犯
（2）反社会侵犯行为、亲社会侵犯行为、被社会认可的侵犯行为。

17、为什么会产生另类文化，你怎么看待另类文化？（材料分析题）
（1）另类文化的表现层面：衣着打扮、话语、态度、价值观、生活方式、热衷新事物。

（2）另类文化产生的原因：
宏观原因：社会变迁加剧，新事物层出不穷，人们挣脱了过去严格的思想控制，思想更为开放。

微观原因：个体渴望展现自我，而从社会边缘以“标新立异”的方式将自己迅速凸现出来，得到社会和周围人的关注，从而得到心理上的满足、获得认可。

具体原因：个人在周围环境，媒体渲染及同龄群体的影响下产生“从众行为”。

（3）另类文化产生的影响:
a.其影响进入了主流文化（但又不会取代主流文化）。

b.使人们认识到主流之外的另一种声音，并反思自我在各个方面的选择。

c.多元化文化氛围使各种文化得到碰撞和交流。

d.使人们更易于接纳新事物，对新事物的看法从“怪异”、“异端”走向平常心和客观的态度。

（4）我们应该如何看待另类文化：理解、包容、引导。

18、社会化的途径：社会教化、个体内化。

社会教化：指社会通过社会化的机构及其执行者实施社会化的过程，包括家庭、社会团体、社会组织、大众传媒以及法庭、监狱和劳动教养所。

个体内化：指社会化的主题人经过一定方式的社会学习，接受社会教化，将社会目标、价值观、规范和行为方式等转化为其自身稳定的人格特质和行为反应模式的过程。

社会化的方式：再社会化，继续社会化，反社会化，反向社会化。

社会的定义：社会化就是人的社会行为的模塑过程。

考试题型：
一、名词解释（一题五分，四题）
二、简答题（一题十分，三题）
三、论述题（一题15分，两题）
四、材料分析题（二十分）。