八年级政治上册第四单元第二节学会负责教学设计(1)湘教版

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八年级政治上册第四单元第二节学会负责(第一课时)增强责任意识教学设计

增强责任意识【三维目标】1．情感态度价值观目标：学生能懂得责任对于人的意义，体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果；培养对自己、对他人、对社会的高度责任感，理解自己负有的社会责任，养成对自己行为负责的良好品质。

2．能力目标：通过各种活动的开展，学生能懂得责任对于人的意义，学会培养责任感，增强分析问题、解决问题的能力，当面对责任冲突时，学会智慧地选择，增强自己负责任的能力。

3．知识目标：知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，懂得青少年阶段自己应承担的责任。

【重点难点】重点：了解增强责任意识的重要性，学会积极承担责任。

难点：如何培养自己的责任感，善于承担责任。

【教学方法】探究活动法、情境体验法、讨论分析法。

教学准备：1．把学生课前分成四个教学小组，以便进行表演和讨论。

2．让学生查找生活中由于不负责任造成严重后果的事件。

3．准备视频资料《洪战辉》。

【学情分析】八年级的学生由于教育与生活经验的积累，已具有一定的责任意识与责任能力，可以在一定程度上承担责任，例如他们大多数有爱国心和上进心，富有进取精神和求知欲望，能够完成学习任务，能够孝敬父母、照顾老人、保护幼者，对社会有广泛的兴趣，愿意参加社会公益活动，等等。

但是，由于各种主客观原因(如现在的初中生大都是独生子女，或受不良文化的影响等)，有相当一部分青少年凡事以自我为中心，缺乏对集体的关心，缺乏对社会的责任感，不愿与人合作。

他们对“责任”这个词有感性体验，但没有形成系统的责任意识，未能深刻认识到个人与社会的关系，没有深刻体会到责任是不可逃避、不可推卸的，对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任还没有全面的认识。

随着初中生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系也日益增多，教师必须关注他们在关心社会发展、参与公共生活、与人合作方面的教育，培养他们的社会责任感。

【教学过程】1．幽默天地漫画一：一位妈妈回到家里，发现家里的卫生状况一团糟，于是打扫完卫生后，在家里放了一块提示牌，上书：“爱护卫生，人人有责。

初中思想品德湖南师大版八年级上册第四单元《第二节学会负责》优质课教案省级比赛获奖教案公开课试讲教案

初中思想品德湖南师大版八年级上册第四单元《第二节学会负责》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标情感目标:培养学生承担责任的勇气,敢于负责;使学生意识到,在面对发生冲突的责任时,应该善于负责,运用胆识和智慧见义勇为,见义智为。

知识目标:责任的主要表现,责任的作用,当面对责任冲突时善于负责。

能力目标:通过各种活动的开展,形成分析问题、解决问题的能力,同时拥有当面对责任冲突时寻求可选择的途径的能力。

2学情分析《学会负责》是八年级上册第四单元第三节的内容,也是中考心理品质部分的重要考点之一。

从八年级学生的生活背景来看,八年级的学生大多是独生子女,是在父母的百般呵护下长大的,大多数只知索取,不懂付出;不懂得关心和帮助他人,依赖性强,造成本该在这个年龄阶段形成的责任感的缺失,责任意识淡薄。

同时,社会上各种各样的不负责任的行为也会通过各种渠道影响学生,也妨碍他们的责任感的培养和形成。

而《学会负责》这一节课主要是对学生进行责任教育,使中学生形成正确的责任观,高尚的责任意识,从而内化为自觉的责任行为。

3重点难点责任意识的含义,责任的主要表现,责任的作用。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】《学会负责》教学设计相声《这事不赖我》导入:师:《这事不赖我》中曹云金是缺乏什么的体现?给我们什么启示?生:是推卸责任,缺乏责任意识的体现。

生:启示我们要增强责任意识,不仅要懂得自己应该承担的责任,还要学会负责。

师:今天我们的课题就是学会负责,学会负责首先要求我们增强责任意识,那什么是责任意识呢?生:责任意识就是我们通常所说的责任感,责任感就是自觉把事情做好的心理。

师:一个有责任感的人都有哪些表现呢?让我们一起走进感动中国人物孟佩杰的人生经历。

材料分析:。

学会负责

湘教版八年级思想品德上册第四课第二节《学会负责》教学设计【教学目标】1、知识目标：认识增强责任感的重要性、敢于负责的表现及意义，懂得善于负责要不鲁莽、要有智慧和胆识。

2、能力目标：根据自己的能力、责任的轻重急缓来进行决策，，积极寻找选择的途径。

3、情感态度价值观：培养学生积极承担责任的意识，敢于负责的勇气，使学生意识到面对发生冲突的责任时，应善于负责。

教学重难点：如何增强学生的责任意识，使学生积极承担责任。

【教学过程】导入：上节课我们一起感受了责任，从中我们明白了什么？--人人有责，人各有责，还有每个人有多重角色，多种责任。

仅仅懂得这些是远远不够的，关键我们还需要学会负责，那我们应该怎么做呢？这就是第二节我们要探讨的问题。

同学们请翻开课本65页。

新课讲授：第一课时一、增强责任意识正反案例对比反：“尸油煮粉”事件同学们都是贺州人，对贺州的事应该比老师了解，那同学们听说过“尸油煮粉”了吗？有没有同学可以给大家讲讲？尸油煮粉的危害：案例详情：去年8月22日有网友在论坛发帖：“广西政法委最新通告，广西贺州市某螺丝粉连锁店已被查明使用低价购买火葬场尸油煮粉，犯罪分子已被抓获。

”此贴在百度贴吧、广西时空网、红豆社区、贺州520网等诸多论坛迅速传开，弄得人心惶惶。

当地公安部门已对此事展开调查，经查实，“尸油煮粉”并非属实，广西政法委也未发过网上的通告。

并查出了造谣的人是江某。

江某有虚构事实、扰乱公共秩序行为，造成比较恶劣的后果，公安局将在网络上传播谣言的江某依法传唤。

根据《治安管理处罚法》第21条规定，公安机关对江某做出了行政拘留7天的治安处罚。

学生谈感想：引导：如果真的有人用“尸油煮粉”，那么无疑，“尸油煮粉”会给人们的身体健康造成危害，对人们的心理，也容易造成伤害。

是一个对顾客对社会不负责的表现，应该受到道德的强烈谴责和法律的严厉制裁。

而“尸油煮粉”谣言同样可恨，弄得人心惶惶，还给某螺丝粉店带来了损失，同样对社会造成了伤害，同样应该受到法律的制裁。

八年级道德与法治上册第四单元做负责任的公民第二节成长与责任教学设计湘教版

《成长与责任》节成长与责任。

本课内容主要从责任伴我成长和责任促我成长两大方面讲解的。

通过本课的学习，培养学生承担责任的勇气，敢于负责，使学生意识到，在面对发生冲突的责任时，应该善于负责，根据自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策，同时应积极寻求可选择的途径。

【知识与能力目标】责任意识的重要性，当面对责任冲突时善于负责的途径的探索。

【过程与方法目标】通过各种活动的开展，形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对责任冲突时寻求可选择的途径的能力。

【情感态度价值观目标】1、培养学生承担责任的勇气，敢于负责；2、使学生意识到，在面对发生冲突的责任时，应该善于负责，根据自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策。

增强学生的责任意识，培养学生敢于负责的精神，寻找责任发生冲突的有效解决途径。

【教学难点】如何增强学生的责任意识，真正做一个有责任的人。

教师准备：准备好相关材料及课件。

学生准备：课下搜集身边事例怎么做一个有责任的人，课上和大家分享。

一、新课导入人越成长，就越能感受到责任的意义。

在孩提的岁月里，责任无时无刻不与我们相伴，呵护我们成长。

而随着年龄的增长，对责任的理解也越来越深，我们在享受呵护的同时，也需要承担责任，而每一次对责任的担当，也在促进我们成长。

二、责任伴我成长1、生活中，有哪些人为我们的成长承担了责任？从怀孕开始，父母长辈就开始为我们承担责任了；出生了，医院的医生、护士为我们承担了责任；求学期间，学校老师承担了主要的责任；难过时，朋友、家人承担了安抚的责任；遇到困难，许多爱心人士承担了帮扶的责任；住在一栋安全的房子里，那是建筑工人承担了责任；安全地走在路上，那是警察承担了责任；吃的喝的穿的用的到处可以买到，那是商人承担了责任；能享受快捷的网络生活，那是网络的发明者和参与者承担了责任；能呼吸新鲜空气，那是我们所有人的努力，共同营造了一个良好的生活环境……2、在成长岁月里，我们无时无刻不感受着社会和他人对我们的付出，感受着他们对我们的责任，责任将你我包围，也就是爱将你我包围。

八年级政治上册第四单元第二节学会负责教案湘教版

学会负责教学目标：一、情感——培育学生承担责任的勇气，勇于负责；使学生意识到，在面对发生冲突的责任时，应该擅长负责，依照自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策。

二、能力——通过各类活动的开展，形成份析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对责任冲突时寻求可选择的途径的能力。

3、认知——责任的重要性，当面对责任冲突时擅长负责的途径的探讨。

教学重点、难点重点——增强学生的责任意识，培育学生勇于负责的精神，寻觅责任发生冲突时的有效途径。

难点——如何增强学生的责任意识，真正做一个负责的人。

第一课时拥有责任感的重要性一、回忆旧知识，感受责任的重要性同窗们，咱们已经明白每一个人在不同的场合之下，具有不同的社会身份，每一种社会身份都要承担相应的责任。

强烈的事业心和责任感对社会生活中的每一个人来讲，都是不可缺少的。

若是有些人缺少了责任感会显现什么情形呢？（出示“大兴煤矿事件”有关材料和图片或北京密云元宵节惨案等）问：为何会发生？事故给社会和他人，尤其是责任人个带来什么后果？（学生讨论，教师小结归纳）二、提升自我，增强责任意识重大事故的一再显现，都是因为一些工作人员不负责任，玩忽职守造成的，这不仅给社会和他人造成了难以挽回的损失，责任人也受到了法律的制裁。

那么，在咱们同窗身旁有无不负责任的人和事呢？这些行为给周围的人造成了什么样的后果？（学生试探后自由发言，有的学生可能出于同窗关系的考虑而不肯说，因此老师要踊跃鼓舞与引导）（抄作业现象、逃学、逃避做值日、说话不算数、借钱不还、借他人作业本等等）教师归纳，出示图表谈谈你对责任感的熟悉三、讲述名人的故事，感受最苦与最乐出示图片（27届奥运会和04年残奥会上，奥运健儿取得金牌刹时的风度，配以歌曲《红旗飘飘》）问：是什么精神鼓舞这些奥运健儿为之拼命挥洒血和汗？（学生回答，为国争光的使命感和责任感等等）问：你们明白金牌背后的动人故事吗？（学生讲述课前搜集的奥运冠军艰苦训练的故事）教师归纳：从这些动人的故事中，咱们感受到那种为国争光的责任感，为祖国的荣誉而战的使命感，感受到他们的坚忍不拔的意志，若是在他们的心目中没有责任感，就不可能取得今天的辉煌。

八年级政治上册第四单元第二节学会负责教学设计3湘教版

学会负责1教学目标①情感、态度、价值观：明确认识自己的责任并对此负责，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做个有责任感的人②能力目标：能随着角色变化调整角色行为，承担不同的责任；能正确评估承担责任的代价与回报，为自己的选择负责③知识目标：明确责任的不同来源，增强责任意识2学情分析责任不仅停留在口头上，还要引导学生付之行动，要敢于负责。

3重点难点教学重点增强责任意识教学难点如何在生活中做一个负责任的人教学活动活动1【导入】增强责任意识一、引入揭示课题：情景一故事时间课件展示材料。

师：首先请大家看到大屏幕。

我想请一位同学给大家讲讲这个故事。

点名，学生讲故事。

师设问：老板为什么会突然改变主意，留下这个并不适合他们公司的工作的人呢？我们来看看老板怎么说。

课件展示，学生阅读，师讲述：原来是这位应聘者的责任心打动了老板。

想一想：这个故事告诉了我们什么道理呢？师：读完故事我们知道了责任心是成功的基石。

在社会生活中，不仅要懂得我们肩上应承担的责任，还要学会负责，这节课我们就来一起探讨。

揭示并板书课题：学会负责。

二、出示学习目标：师：这是我们这节课要实现的学习目标。

1、了解责任意识的表现，增强责任意识；2、懂得责任的重要性，树立正确的责任意识，做一个负责的人；3、根据角色的变化承担不同的责任，努力为自己的选择负责。

三、指导自学：师：接下来请大家自主学习。

阅读教材P65—67，思考下列问题并做好重点记号。

1、什么是责任意识？2、怎样才算是一个有责任感的人(表现)？3、为什么要增强责任感(意义)？4、责任感强的人为什么会让人肃然起敬？四、先学：学生自主学习，找到问题答案并在课本上做好相关记号。

五、后教：师：请大家停下来，下面我们一起来学习，也自我检查检查学习情况。

情景二感悟生活师：首先老师带领大家一起走进社会生活，来了解一下部分人在生活中的行为表现。

课件展示三则社会现象。

说一说：现象一二三共同反映了什么问题？师：由材料我们不难知道，正是由于人们的责任意识缺乏，这使我们的生活、环境保护甚至是社会的发展都受到了一定的影响，所以我们要增强责任意识。

11、学会负责(第四单元第二节).doc

第二节学会负责Array主备人：教学目标1、情感——培养学生承担责任的勇气，敢于负责；使学生意识到，在面对发生冲突的责任时，应该善于负责，根据自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策。

2、能力——通过各种活动的开展，形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对责任冲突时寻求可选择的途径的能力。

3、认知——责任的重要性，当面对责任冲突时善于负责的途径的探索。

重点难点1、重点——增强学生的责任意识，培养学生敢于负责的精神，寻找责任发生冲突时的有效途径。

2、难点——如何增强学生的责任意识，真正做一个负责的人。

教学方法自学辅导法；讨论法；提问法☞学习过程与指导一、由引文导入新课（详见课本P65）1、南方某市……予以清理。

2、某小区绿地……依然失效。

说一说：你怎样看待这些事情？讨论后教师明确：从这两段材料可以看出，很多人的社会责任感不强。

他们之所以有这样的表现，是因为他们缺乏责任意识。

要改变这一切，光有提醒、警告是不够的，需要从加强社会责任感开始。

二、明确学习目标1、增强责任意识2、积极承担责任三、出示自学指导：◎自学指导◎请同学们认真默读第二节内容，对照下面的思考题，找出相关答案，并用铅笔做好标记。

10分钟后检查，看谁回答得快而准确。

1、什么是责任感？2、责任感的重要性表现在哪里？3、怎样积极承担责任？四、学生自学，教师巡视学生进行自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或作适当的点拨。

五、学生思考，回答自学指导中的问题，教师点拨、更正和补充现多数不会的，学生讨论，教师点拨。

思考题1：什么是责任感？提示：责任意识就是通常所说的责任感。

（课本P066）思考题2：责任感的重要性表现在哪里？1、第四段：使用排比句式，说明责任意识对个人、家庭、社会的重要性：一个国家的人民有了责任感，国家就能强大；一个家庭的成员有了责任感，这个家庭就会幸福；一个人有了责任感，就能尽职尽责，在事业上取得成就，达到社会的尊重与承认。

八年级政治上册《学会负责》学案2(湘教版)

八年级政治上册《学会负责》学案2（湘教版）八年级政治上册《学会负责》学案2（湘教版）一、目标导航1.知识目标：知道为什么要做一个有责任感的人以及如何积极承担责任。

2.能力目标：形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对责任冲突时寻求可选择的途径的能力。

3.情感、态度、价值观目标：培养承担责任的勇气，敢于负责；在面对发生冲突的责任时，善于负责，根据自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策。

二、学习重点：增强责任意识，培养敢于负责的精神，寻找责任发生冲突时的有效途径。

三、学习难点：如何增强责任意识，真正做一个负责的人四、建议课时：1课时五、课前抽测责任感的作用导学过程：导入新课（二）自主学习，完成以下任务：1.一个积极承担责任的人，不仅__________，而且还要______________。

2.一个敢于负责任的人，可以赢得别人的______,也会使自己变得_________,还能从失败的经历中获得宝贵的经验。

3.在人们履行责任时，有时会发生，在这时进行选择常常是复杂的，需要。

合作学习，解决以下问题：1.镜头一一同学拿着考得很不理想的物理试卷，心里暗暗地埋怨：物理老师上课特没劲，物理试题太难了。

镜头二一位同学在实验室把试管打碎了，悄悄地对旁边的同学说：“别吱声，就装不知道”。

（1）镜头中的同学的行为对吗？为什么？(2)遇到类似情况，你会怎样做一个负责人的人？刘情和高明是好朋友。

有一天，刘情告诉高明，他和班里的几个男生找到了一个很隐蔽的网吧，让高明放学后一起去玩。

高明感到左右为难，去吧，明知这是不对的；不去吧，又会失去好朋友。

（1）如果你是高明，你会怎么办？（2）这件事给你什么启示？七、课堂练习（一）精挑细选、体验成功1.一个敢于负责的人（）A.容易受到欺负B.可以赢得别人的尊重。

C.会使自己变得自信。

D.能从失败中获得宝贵的经验。

2.当年鲁迅一反读书为仕途而走“异路”----学医，是为了救治像父亲一样的病人，后来他又弃医从文，为的是救治国民的愚昧、麻木。

思想品德：第四单元第二节《学会负责》教案(湘师版八年级上).doc

第四单元第二节学会负责教案教学目标：1、情感——培养学生承担责任的勇气，敢于负责；使学生意识到，在面对发生冲突的责任时，应该善于负责，根据自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策。

2、能力——通过各种活动的开展，形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对责任冲突时寻求可选择的途径的能力。

3、认知——责任的重要性，当面对责任冲突时善于负责的途径的探索。

教学重点、难点重点——增强学生的责任意识，培养学生敢于负责的精神，寻找责任发生冲突时的有效途径。

难点——如何增强学生的责任意识，真正做一个负责的人。

第一课时拥有责任感的重要性一、回顾旧知识，感受责任的重要性同学们，我们已经知道每个人在不同的场合之下，具有不同的社会身份，每一种社会身份都要承担相应的责任。

强烈的事业心和责任感对社会生活中的每一个人来说，都是不可缺少的。

如果有些人缺少了责任感会出现什么情况呢？（出示“大兴煤矿事件”有关材料和图片或北京密云元宵节惨案等）问：为什么会发生？事故给社会和他人，尤其是责任人个带来什么后果？（学生讨论，教师小结归纳）二、提升自我，增强责任意识重大事故的一再出现，都是因为一些工作人员不负责任，玩忽职守造成的，这不仅给社会和他人造成了难以挽回的损失，责任人也受到了法律的制裁。

那么，在我们同学身边有没有不负责任的人和事呢？这些行为给周围的人造成了什么样的后果？（学生思考后自由发言，有的学生可能出于同学关系的考虑而不愿说，所以老师要积极鼓励与引导）（抄作业现象、逃学、逃避做值日、说话不算数、借钱不还、借别人作业本等等）教师归纳，出示图表谈谈你对责任感的认识三、讲述名人的故事，感受最苦与最乐出示图片（27届奥运会和04年残奥会上，奥运健儿获得金牌瞬间的风采，配以歌曲《红旗飘飘》）问：是什么精神激励这些奥运健儿为之拼命挥洒血和汗？（学生回答，为国争光的使命感和责任感等等）问：你们知道金牌背后的感人故事吗？（学生讲述课前收集的奥运冠军艰苦训练的故事）教师归纳：从这些动人的故事中，我们感受到那种为国争光的责任感，为祖国的荣誉而战的使命感，感受到他们的坚忍不拔的意志，如果在他们的心目中没有责任感，就不可能取得今天的辉煌。

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