长清三中初中部管理人员一览表

合集下载

刘校长汇报

找准突破口，推动教育教学工作上台阶——长清三中视导汇报材料尊敬的各位领导、各位老师：首先代表我校全体师生，对教体局、教研室领导莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎和衷心感谢！相信通过这次全面的检查和指导，一定会使我们在教学和管理方面查缺补漏，在推进教学改革、全面提高教学质量上取得更多的成绩。

我校初中现有教职工78人，20个教学班，在校生1132人。

今年以来特别是本学期开学以来，在区教体局、教研室的正确领导和精心指导下，坚持以教学为中心，视质量为生命线，团结带领全体教职工，结合实际，建章立制，狠抓落实，以严管干部和严抓考勤、抓实集体备课和磨课教研、学生文明就餐和家长进校园活动为突破口，推动教师管理、教学管理和学生管理三项重点工作上台阶，受到社会各界好评。

日前，山东教育电视台对我进行了专访，以《和时间赛跑的人》为题，在黄金时间滚动播出，引起强烈反响。

一、以严管干部、严抓考勤为突破口，促工作纪律和工作作风大转变，为提高质量凝心聚力在严管干部方面，一是在坚持校级领导包级制度的基础上，实行前勤领导包备课组制度，按时参加并指导集体备课，由教科室检查领导到位情况；二是所有干部都要兼课，教学成绩必须在中游以上，在兼任文化课的12名干部中，期中考试有7人列级部第一名，其他都在中游以上；三是所有干部都值班，学校出台了《领导值班管理规定》，要求每天值班的领导必须至少发现在教学和学生管理方面存在的问题2条，及时反馈，并提出整改意见。

四是坚持领导推门听课制度，每学期听课平均45节以上；提倡干部带班制度，有5名领导兼任班主任，其中杜兴花被评为长清区首届名班主任。

目前，学校各处室、各级部之间、领导干部之间既合作又竞争，你追我赶、比学赶超的局面已经形成。

五是严格考勤，专门安排一名干部负责考勤。

坚持每天早点评制度和四次点名及不定时抽查坐班制度，发现问题及时通报、谈话，杜绝了以往发生在个别教师身上的空堂、迟到、早退等违纪现象，全体教师的工作作风明显好转，早来晚走的多了，自习课、课间饭空辅导学生的多了，认真备课、批改作业的多了。

班级管理者一览表(中学)

班级管理者一览表(中学)
介绍
本文档旨在为中学班级管理者提供一份简洁明了的管理者一览表。

该一览表将列出各班级的管理者及其职责，以便管理者和老师在学校管理中能够更好地协同工作。

管理者一览表
值得注意的是，班主任负责整个班级的日常管理，包括学生的纪律和行为，家长的沟通，以及班级活动的组织等。

课程管理者负责该班级的课程设置和教学计划，确保学生获得全面的教育。

学籍管理者负责管理学生的档案和学籍信息，包括注册，转校和毕业等
流程。

学生事务管理者负责处理学生的日常事务，如请假，奖励和
惩罚等。

如何使用
教师和管理者可以根据此一览表了解各班级的管理者情况，并
在需要协调工作时，直接联系相关管理者。

同时，此一览表也可以
作为学校的管理参考，有助于提高学校管理的效率和透明度。

结论
通过该班级管理者一览表，中学的管理者和教师可以更好地了
解各班级的管理者和其职责，从而更好地协同工作，提高学校管理
的效率和质量。

以上是关于班级管理者一览表(中学)的内容，希望对您有所帮助。

如有任何疑问或需要进一步的信息，请随时与我们联系。

谢谢！。

长清三中初中部新学期教育教学工作汇报

长清三中初中部新学期教育教学工作汇报一、开学以来的教育教学情况1、优化教学管理制度。

我们根据学校实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《日常教学常规》，制订了《教学效果量化奖励办法》、《初三毕业班目标考核及奖惩办法》、《班主任工作奖惩制度》、《教师考勤制度》等，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。

2、细化领导分工。

本学期，我们下设三个级部和六个教研组，实行条块结合的管理模式。

各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。

实行校级领导挂靠级部，教学领导包教研（备课）组制度，组织开展听课、评课等教学活动。

刘校长负责全校教育教学工作，赵校长挂靠初一级部，抓文综教研组；周桂忠校长挂靠初二级部，抓理综教研组；朱忠山校长挂靠初三级部，抓综合教研组；教科室张培芝主任抓语文教研组、教导处田民主任抓英语和教研组、朱远良主任主抓数学教研组工作。

为了把领导包组负责制真正落到实处，贯彻落实县局精神，要求领导班子成员要切实做好模范带头作用，深入教学第一线，不打招呼深入课堂听课，亲自下班检查，采取不打招呼，不定时间，全部查与抽查相结合的形式，检查教师上课和学生作业情况；并在教师例会上予以通报。

目前教学领导平均听课达到10节以上。

3、制定切实可行的教学计划、规划落实教学活动。

学校为了规范学校教学行为，提高教育教学质量，制定了一系列的教学计划：教导处工作计划、教研组计划、班级管理工作计划、教师教学计划、都能在贯彻国家教育方针这一指导思想下，结合本校实际，提出本学期教学目标，措施得力，既有常规安排，又有新点子、新思路，使这些计划都真正用于指导日常工作。

并且，学校还要求所有计划都一式两份，一份上报教务处，一份留给自己，督促、指导自己平时教学工作。

严格教学环节管理。

从计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核方面作出了明确的要求。

4、加强教学常规管理，我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩的质量，以此来规范我们的教学工作。

【VIP专享】2015年初三学考长清一中考点工作安排

2015年济南市初三学生学业水平考试长清一中考点工作安排一、组织机构及负责人主考：王少辉副主考：焦绪明付玉军张传辉孙树峰考务组：焦绪明谭延永安全保卫、接待组：马德玉李会滨付玉军宣传、卫生、学生管理组：董磊后勤、医疗组：张咏崔善伟监察组、信号管理：秦兆国闫学海电子监控总控室：马德波涉考人员总调度：董林海孙宗银外出监考:苏建新二、人员安排：1、考务组：考务组：谭延永李宝华刘长城李峰曹辉孟庆云付学成郝俊红李燕徐玲杨晓丽（1）备用监考（兼考务、试卷检查员）4人：另附（2）流动监考（兼试卷检查员）28人：另附（3）巡视员：潘富泉（4）保密员：李文军刘万刚（5）司机：徐希东庄勇2、安全保卫、接待组：李宏伟张伟王进于坤周燕红徐希东3、宣传、卫生、学生管理组：董磊肖荣河陈正云路良栋张冰李连峰4、后勤、医疗组：崔善伟王中秋李建胜房汶奇董震李涛李伟王东昌路长玉5、监察组：闫学海房玉强许存强6、信号、听力管理：刘强B 赵修建备用2台录音机(磁带)7、电子监控总控室：臧代岭冯学贵三、具体职责要求:（一）考务组1、组织实施考试过程中的考务工作。

2、安排考场，选调监考人员和工作人员，制定考试工作安排。

安排试卷的临时保密工作。

3、配合主考对监考人员和工作人员进行培训。

明确工作职责，掌握工作要点，规范操作要领，做好监考工作。

4、通知信号种类发布时间并按时发布信号。

5、收发各类工作人员工作标志。

6、检查考点考场考前布置工作。

组织监考人员考前整理考场，放置座号标签和贴场标。

7、准备拆封、密封试题、答题卡所需用品、用具。

8、向保密员交待各考场考试科目、时间。

负责与保密组试题的交接工作。

9、分发、收回草稿纸。

10、统计本考点缺考情况及违纪作弊情况，每科考试完毕，及时向区招生办公室汇报考试情况。

11、检查答题卡排列顺序，负责答题卡密封的检查验收。

12、协助主考、副主考处理考试中出现的问题。

13、负责信号、听力、网上巡查的技术工作。

（二）安全保卫、接待组1、负责考点、考场的治安保卫工作，维持考点秩序。

初中班级管理团队及职责分工表

初中班级管理团队及职责分工表
职责说明
为了更好地管理班级，提升学生研究和发展的效果，我们设立了初中班级管理团队。

该团队由以下成员组成：
1. 班主任：负责班级整体管理和教育指导。

2. 研究助教：提供研究辅导和支持，并协助班主任处理研究问题。

3. 纪律管理员：负责维护班级纪律和秩序。

4. 活动组织者：负责组织和策划班级活动。

职责分工
班主任
- 管理班级日常事务，包括考勤、作业布置和批改等。

- 监督学生研究情况，与学生和家长沟通。

- 协助学生解决研究和生活问题。

- 组织家长会，与家长保持良好沟通。

- 负责班级纪律和规范教育。

研究助教
- 协助班主任处理研究问题，提供额外研究辅导。

- 指导学生制定研究计划，提供研究方法和技巧。

- 组织研究小组，促进学生互相研究和合作。

- 收集学生研究反馈，向班主任提供研究情况报告。

纪律管理员
- 维护班级纪律和秩序，制定班规班纪。

- 监督学生遵守规章制度，处罚违纪行为。

- 负责班级考勤和课堂纪律。

- 协助班主任处理班级纠纷和矛盾。

活动组织者
- 策划和组织班级活动，如社团活动、文体比赛等。

- 协助班主任组织班级会议和集体活动。

- 收集同学们的活动建议和意见。

- 协调与其他班级的合作与交流。

通过以上的团队成员及其职责分工，我们相信能够更好地管理班级，提供学生更好的学习和发展环境。

长清区第三初级中学2018年工作汇报

长清区第三初级中学2018年工作汇报济南市长清区第三初级中学党总支书记、校长孙广益一、主要亮点工作1. 确立了学校的办学目标和未来五年的发展规划2018年初，学校领导班子经过充分调研、研讨确立了学校的办学目标：打造学生向往，家长满意，教师愉悦，社会认可，适合师生共同发展的地方名校；制定了学校未来五年的发展规划：一到两年做规范，两到三年快发展，四到五年树品牌。

2. 2018年，学校规划了10件大事（1）改革管理机制。

合并教导处和教科室为教导处，进行大教学管理；成立学术委员会，引领教师专业成长；设立学科主任，打通学科建设直通车；强化级部实体地位，形成良好竞争态势。

（2）完善管理制度。

2018年寒假，各处室根据办学规范和本校校情，经过反复酝酿出台了一些列管理制度，涉及教师管理、学生管理、财务管理、课堂管理、教学常规等方方面面。

（3）加快教师专业成长。

学校对教师专业发展实行了“三段五法”梯次管理。

“三段”：新教师、发展中教师、骨干教师。

要求“新教师”夯实基本功；“发展中教师”磨炼教学艺术；“骨干教师”引领研究。

“五法”为总结反思、积累经验、专项研究、打磨过关、能力提升等五种方法。

学校通过搭建平台，促进教师专业成长。

一是与市中区舜文中学深度融合。

全年派出相关人员40多人次，在校本教研、校本课程开发、初三毕业班备考、体育教学、德育管理等方面全面发力。

二是走出去，请进来多措并举进行培训学习、交流互动。

三是用好办学联盟这个平台，一年来，参加了联盟组织的6次大型活动。

（4）构建高效课堂。

学校提出构建“精准、高效、大面积的课堂”的要求，课堂改革干部先行，一年来，校级领导、中层干部共上引领课、公开课32节，老师们也纷纷晒课，以实际行动践行高效课堂。

全年老师上公开课184节，听评课1583人次。

教导处不断完善教学管理及评价方式，助力教师更新教学理念，现在三中的课堂教学效率显著提高，教学成绩明显进步。

（5）提升校园文化内涵。

规范班级图书角管理, 让书香溢满校园

规范班级图书角管理，让书香溢满校园在长清职专校长王家政营造书香校园的倡议下，上学期在每个班级内都设立了图书角，为使图书角发挥最大作用，教务处制定了切实有效的管理措施，并积极加强管理。

本学期教务处进一步规范了班级图书角的管理，图书管理员李申静和教师陈芹每周都带领各班图书角管理员对中心校区的机加工部、机电部、计算机部各班图书角的管理使用情况进行了检查，并对检查结果及时计分公布，最后评选出优秀班级图书角，并及时表扬和鼓励，为图书角的使用和管理起到了良好的作用。

班级图书角的建设和管理，不仅丰富了学生的课外生活，而且增强了同学们的学习兴趣，也进一步推进了长清职专书香校园建设和校园特色文化品牌的形成，对于引导全校师生博览群书起到了积极的推动作用。

教务处：陈芹。

德育工作领导小组名单及职责

良王庄中学德育工作领导小组名单组长：林忠发（副校长）副组长：杨振林（德育主任）成员：张年利（体卫主任）韩富国（教务主任）张云溪（总务主任）良王庄中学2009－9德育工作人员职责分管德育副校长工作职责副校长是协助校长搞好分管工作的第一责任人。

副校长要对校长负责，认真搞好分管工作。

其主要职责：一、指导德育处做好学生的思想教育工作，制定并贯彻学校教育工作计划，并做到有计划、有检查、有总结。

二、制定和规范学生风纪要求，做到定期检查、公布、总结、完善学生管理制度，树立良好校风。

三、加强对班主任工作的管理与评估，明确班主任职责，定期组织召开班主任例会，每学期召开一次班主任工作经验交流会，推广班主任好的工作经验。

四、负责对班主任的考核、评估、实施对班主任工作的量化管理，制定有效措施，提高班主任工作质量。

五、每学期做一次德育工作分析，期末进行德育工作总结，组织，召开各类学生座谈会不少于3次。

六、指导政教处做好后进生的管理工作，认真做好档案记载，定期分析，帮助转化。

七、严肃认真的搞好对违纪学生的批评和处理。

八、指导学校少先队、共青团的工作，使工作有特色、有成效，并利用丰富多彩的活动，教育学生。

九、与政教主任拟订班主任名单，使班主任队伍具有先进性，促进学校良好风气的形成。

十、负责协调解决政教处，班主任工作中出现的各类问题，做好有关人员及班主任的思想工作。

体卫主任职责一、加强对学校体育工作的管理，完善必要的规章制度，协助体卫处制定学校体卫工作计划，抓好体育课质量。

每学期组织召开体卫工作会议一次，听体育课不少于二节，检查体育教师教案一次。

二、加强对课间操检查评比工作的指导，保证做操时间，强化做操质量，使课间操达局规定要求。

三、认真组织落实学校卫生工作的开展，建立有效评估机制，责任到班、到人，加强日检、周小结、月评比制度，使学校卫生面貌得到改观。

四、指导体卫处做好学生的卫生保健工作，定期完成各项检查，健全档案，减少视力低下率，提高学生防病水平。

济南市人民政府关于表彰济南市教书育人先进单位尊师重教先进单位和优秀教师的通报

济南市人民政府关于表彰济南市教书育人先进单位尊师重教先进单位和优秀教师的通报文章属性•【制定机关】济南市人民政府•【公布日期】2009.09.09•【字号】•【施行日期】2009.09.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文济南市人民政府关于表彰济南市教书育人先进单位尊师重教先进单位和优秀教师的通报各县（市）、区人民政府，市政府各部门：近年来，在市委、市政府的正确领导下，我市教育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，努力办好人民满意的教育，积极促进社会主义和谐社会建设，取得了丰硕成果。

值此新中国成立60周年和全国第25个教师节之际，为进一步弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教育工作者献身教育事业，建设一支高素质教师队伍和教育管理干部队伍，促进全市教育事业更好更快发展，经研究确定，山东省实验中学等80个单位为“济南市教书育人先进单位”，章丘市明水街道办事处等20个单位为“济南市尊师重教先进单位”，山东省实验中学焦桂春等200名教师为“济南市优秀教师”。

希望受表彰的单位和个人珍惜荣誉，再接再厉，争取新的更大的成绩。

全市各级各部门要以先进为榜样，认真贯彻落实科学发展观，围绕“保增长、保民生、保稳定、保全运”中心任务，进一步解放思想，扎实工作，努力开创我市教育事业新局面，为维护省城稳定、发展省会经济、建设美丽泉城作出更大贡献。

附件：1.济南市教书育人先进单位名单2.济南市尊师重教先进单位名单3.济南市优秀教师名单济南市人民政府二OO九年九月九日附件1：济南市教书育人先进单位名单（80个）山东省实验中学山东省济南第一中学山东省济南第二中学山东省济南回民中学济南舜耕中学山东省济钢高级中学济南电子机械工程学校济南第三职业中等专业学校济南职业学院济南工程职业技术学院山东省济南卫生学校济南市皇亭业余体育学校章丘市第五中学章丘市实验中学章丘市龙山中学章丘市文祖镇文祖中学章丘市第二职业中等专业学校章丘市实验小学章丘市实验幼儿园章丘市特殊教育学校平阴县第三中学平阴县孔村中学平阴县职业中等专业学校平阴县平阴镇中心小学平阴县实验幼儿园济阳县孙耿镇中学济阳县崔寨镇中学济阳县职业中等专业学校济阳县第二实验小学济阳县济北小学济阳县太平镇中心小学商河县第一中学商河县实验中学商河县许商中学商河县孙集中学商河县第一实验小学商河县第二实验小学山东省济南第五中学山东省济南第八中学山东大学附属中学山东省济南燕山学校山东省济南商贸学校济南市花园路第二小学历下区姚家小学山东省济南第十四中学山东省济南第二十七中学济南西藏中学济南市纬二路小学济南市南上山街小学济南市泺源学校济南市经五路幼儿园山东省济南第十二中学山东省济南济微中学济南市经七路第一小学济南市营市东街小学济南市德兴街小学山东省济南汇文实验学校山东省济南汇才学校济南市博文小学天桥区北园黄台小学天桥区实验幼儿园历城第一中学历城第二中学历城职业中等专业学校历城区郭店镇中学历城区柳埠镇第一中学历城区洪家楼小学历城区王舍人镇中心小学济南市长清第一中学济南市长清第五中学济南市长清第七中学长清区职业中等专业学校长清区乐天小学长清区平安街道中心小学济南高新区第二实验学校济南高新区孙村镇中心小学山东协和职业技术学院山东杏林科技职业学院济阳县曲堤镇成人教育中心学校济南市历城区遥墙镇成教中心附件2：济南市尊师重教先进单位名单（20个）章丘市明水街道办事处济阳县建设管理局商河县玉皇庙街道办事处历下区燕山街道办事处天桥区财政局历城区东风街道祝甸社区居民委员会历城区华山镇盖家沟村民委员会山东省交通厅机关服务中心山东煤矿安全监察局机关服务中心济南供电公司槐荫供电部山东福胶集团有限公司山东通发实业有限公司山东港基建设集团山东世通房地产开发有限公司山东栋梁科技设备有限公司济南神州数码有限公司济南一机床集团有限公司山东博远物流发展有限公司济钢集团有限公司山东中烟工业公司济南卷烟厂附件3：济南市优秀教师名单（200名）焦桂春（女）山东省实验中学潘洪艳（女）山东省实验中学燕校龙山东省济南第一中学于华进山东省济南第三中学李荣山东省济南回民中学马文华（女）山东省济南第七中学安学保山东省济南第九中学李敏（女）济南第十一中学殷芳（女）济南舜耕中学王骁波（女）山东省济南中学吴兆继山东省济钢高级中学刘笑天济南外国语学校张立萍（女）济南师范学校附属小学郭秀云（女）山东省济南特殊教育中心李小伟山东省济南师范学校李兰（女）山东省济南幼儿师范学校孟庆超（女）济南广播电视大学鲍怀富济南工程职业技术学院王秀红（女）济南职业学院李圣和济南艺术学校焦念金济南第二职业中等专业学校马志善济南信息工程学校杨兴钢济南第六职业中等专业学校张庆霞（女）山东省济南卫生学校孟红云（女）济南第五十中学杨爱春（女）章丘市第四中学李翠兰（女）章丘市第五中学高树恺章丘市第六中学张绍坤章丘市第七中学王玉芹（女）章丘市实验中学聂元新章丘市第二实验中学王树青（女）章丘市第三职业中等专业学校朱传清章丘市教师进修学校刘建平（女）章丘市相公庄镇相公中学王兴霞（女）章丘市刁镇中心中学李娇（女）章丘市普集镇许河中学仇发录章丘市垛庄中学周洪玲（女）章丘市埠村街道中学张顺章丘圣井中心学校吴守珍（女）章丘市实验小学邵静（女）章丘市清照小学朱月霞（女）章丘市辛寨乡辛寨小学李治国章丘市绣惠镇回北学区小学逯万起章丘市双山街道旭升学校姜华（女）平阴县第一中学尹琳（女）平阴县第一中学靳春福平阴县第三中学张军平阴县第四中学刘冬梅（女）平阴县实验中学张苹（女）平阴县东阿中学陈明春（女）平阴县孔村中学周淑苓（女）平阴县玫瑰中学张召同平阴县孝直中学孔祥慧（女）平阴县龙山小学杨庆坤平阴县南门小学朱士亮平阴县博士小学门光勇平阴县白塔小学张秀梅（女）平阴县安城小学闫国丽（女）平阴县实验幼儿园李振华济阳县第一中学陈丽成济阳县第一中学韩清林山东省济北中学张勇山东省济北中学闫捷敏山东省济北中学王秀莲（女）济阳县实验中学张丽云（女）济阳县创新中学刘君芳（女）济阳县第十中学石霞（女）济阳县竞业园学校艾兆岐济阳县职业中等专业学校柏续寒（女）济阳县孙耿镇中学张洪亮济阳县垛石镇索庙中学赵福侠济阳县曲堤镇中学李立英（女）济阳县仁风镇中学张训芹（女）济阳县实验小学王秋莹（女）济阳县济北小学王玉祥商河县第一中学张立贵商河县第二中学孙友林商河县实验中学孙天柱商河县杨庄铺中学韩长海商河县贾庄中学韦立红商河县商城中学李文安商河县职业中等专业学校段山水商河县弘德中学郭文静（女）商河县许商中心小学李方顺商河县孙集乡中心小学王玉珍（女）商河县龙桑寺镇常庄小学李慧（女）商河县殷巷中心小学杨佃华商河县怀仁镇中心小学张希凤（女）商河县郑路镇明德小学张淑英（女）商河县实验小学孙杰（女）商河县第二实验小学张静（女）山东省济南第五中学武晓女曼（女）山东省济南第八中学李民（女）济南市甸柳第一中学侯海蓉（女）山东省济南燕新中学孔磊山东大学附属中学牛怡怡（女）山东省济南泉城中学王强山东省济南开元中学景玉岭（女）山东大学第二附属中学汤玲（女）济南市姚家小学谷亚玲（女）济南市丁家小学魏峰（女）济南市文化东路小学陈淑燕（女）山东师范大学附属小学鲁春红（女）山东省实验小学刘素平（女）济南市解放路第一小学张蔚（女）济南市东方双语实验学校张艳（女）济南市汇波小学王海兰（女）济南市大明湖小学张春婴（女）济南育英中学王伟（女）济南第二十七中学刘雪英（女）济南第六十八中学刘中亮济南育贤中学刘静（女）济南实验初级中学李航珍（女）济南七贤中学晋好胜山东省济南西藏中学赵连雪（女）济南十六里河中学刘振惠（女）济南市经五路小学孔爱民（女）济南市经十一路小学隋欣（女）济南市纬二路小学杜晓燕（女）济南市胜利大街小学张艳（女）济南市舜耕小学万清（女）济南市民生大街小学乔莉莉（女）济南市白马山小学李大鹏（女）济南市七里山幼儿园郗祖平市中区教育局电化教育站张红（女）山东省济南第十二中学邱军（回族）山东省济南第十九中学李秀萍（女）山东省济南第二十中学马晓梅（女）山东省济南第三十七中学秦桂海山东省济南槐荫中学何斌山东省济南古城中学张玉华（女）济南第九职业中等专业学校杨莹（女）济南市德兴街小学徐悦（女）济南市纬十路小学丁莉（女）济南市营市东街小学席广恒济南市小辛庄小学杨静（女）济南市阳光100小学苏桂莉（女）济南市明星小学卫芳（女）槐荫区段店镇大金庄小学安秀艳（女）槐荫区吴家堡镇楚庄小学盛兆伟山东省济南第十三中学郝红（女）山东省济南第五十六中学王兴武（女）济南明湖中学王清霞（女）山东省济南汇才学校赵成杰山东省济南博文中学段辉（女）济南市制锦市街小学芦明慧（女）济南市锦缠街小学崔霞（女、回族）济南市新苑小学龚欣（女）山东省济南汇文实验学校田雪飞（女）济南市明珠小学焦丽（女）天桥区北园联四小学王艳红（女）济南师范天桥附属学校张秀峰天桥区桑梓店镇高王中心小学郑艳慧（女）天桥区大桥镇第一中心小学张雅雯（女）天桥区托幼领导小组办公室朱振忠济南市历城第一中学纪立孟济南市历城第二中学亓春丽（女）济南市历城第三中学葛茂茏济南市历城第四中学孟繁堂济南市历城第二职业中等专业学校仇汝良历城区董家镇中心中学李义苗（女）历城区唐王镇第二中学郭恒骏历城区郭店镇中学高忠水历城区西营镇初级中学刘莉莉（女）历城区柳埠镇第一中学刘金霞（女）历城区文苑小学刘庆平历城区港沟镇实验小学朱玉红（女）历城区华山镇中心小学李良田历城区王舍人镇实验小学湛娟（女）历城区郭店镇中心小学张洋（女、回族）历城区洪家楼小学张曼迪（女）历城区工业北路小学董经会济南市历城教研室张传岭济南市长清第一中学武培祥济南市长清中学张培芝（女）长清区第三中学马德君长清区第五中学胡永华济南长清区归德月庄中学齐京泉济南长清区孝里中学房伟长清区双泉中学张晓文（女）长清区马山中学邵承美（女）长清区五峰街道初级中学董立亮长清区崮山中学刘红（女）长清区石麟小学曹海燕（女）长清区实验小学魏健（女）长清区文昌街道中心小学张德敏（女）长清区万德镇石胡同小学于庆珍（女）长清区张夏镇中心小学徐士莉（女）长清区平安街道办事处中心小学杨吉武济南高新区第一实验学校刘存果济南高新区孙村中学张玲（女）济南高新区孙村小学李吉国平阴县安城乡成人教育中心学校李章民山东广播电视大学商河县电大工作站娄源会历城区唐王镇成教中心学校杨先共章丘市官庄乡成教中心学校孔令宇山东英才学院丁福强山东凯文科技职业学院李心霞（女）山东外事翻译职业学院高峰山东现代职业学院人文学院。

中学师德建设领导小组名单及职责分工范本(三篇)

中学师德建设领导小组名单及职责分工范本中学师德建设领导小组名单：1. 组长：XXX（校长）职责：负责全面组织和协调中学师德建设工作，制定工作计划，组织召开会议，督促各项任务的完成。

2. 师德建设副组长：XXX（副校长）职责：协助组长工作，负责师德建设相关会议的组织工作，负责收集、整理、分析师德建设相关数据和信息，参与制定师德建设政策和措施。

3. 教务处主任：XXX 职责：负责组织开展中学师德建设工作，协调各个教学科组的师德教育活动，跟踪、检查教师工作情况，提出改进建议。

4. 班主任处主任：XXX 职责：负责协调班主任工作中的师德建设，组织开展班主任师德培训，督促班主任参与学生综合素质评价工作。

5. 学生处主任：XXX 职责：负责组织学生参与师德建设活动，开展学生的师德教育，组织评选优秀学生义工，监督学生团队的师德建设情况。

6. 教研室主任：XXX 职责：组织和推动教研活动中的师德建设，推广优质教学资源，组织教研成果交流会，提升教师的教学水平和师德修养。

7. 教师代表1：XXX 职责：代表教师群体，反馈教师对师德建设的意见和建议，并推动教师的师德建设任务的完成，促进师德建设与教师个人成长的结合。

8. 教师代表2：XXX 职责：代表教师群体，参与师德建设相关会议和活动，宣传师德建设成果，推动教师的师德建设任务的完成。

中学师德建设领导小组名单及职责分工范本（二）1. 制定中学师德建设工作计划，并定期评估工作进展情况。

2. 组织召开中学师德建设领导小组会议，研究并解决师德建设中的重大问题。

3. 跟踪中学师德建设工作的执行情况，督促各部门和教师完成师德建设任务。

4. 负责中学师德建设政策、措施和活动的制定和宣传，开展师德培训和研讨。

5. 监督教师的教育教学行为和师德修养，及时发现和纠正不良行为。

6. 收集、整理、分析师德建设相关数据和信息，制作师德建设报告和评估。

7. 加强与家长和社会的沟通合作，共同促进师道尊严和家校合作。

中学校级领导和中层领导分工及职责

**市**区**中学校级及中层领导分工------------2020学年起由于人事调整，为确保学校各项工作的正常开展，明确相应职责，本着既分工又合作的原则；经学校研究，决定对我校行政管理人员具体工作分工如下：校长、书记-------主持学校全面工作；分管校级领导、总体安全、队伍建设、文化建设、硬件建设、环境建设、制度建设、财务管理、师德师风工作、教师等级考核、教师推荐性荣誉产生、教师评职、教师聘任、教师招聘、因公外来人员招待安排、对校级领导和分管部门负责人行使问责权等；联系部门：校务办、后勤中心、财务室；党支部、工会、团委。

教学副校长-----分管全部学科教学与研训工作、教学过程的安全工作、招生工作、教师聘任、教师工作规范、随堂听课、教师综合考核、制度建设、学籍管理、科技体育艺术节工作、校运会工作、学辅资料、指导和充实工作菜单、对分管部门负责人行使问责权、校际教学活动交流、所辖职工考核、所辖部门校务公开工作及所在年级组工作等；联系部门：教学中心、教科室、年级组。

德育副校长-----分管德育工作、非教学过程的学生安全工作、卫生工作、班主任聘任、班主任工作规范、班主任队伍建设、心理健康教育工作、学生阳光体育活动、主题班会活动、学生德育活动、学生德育活动评比、班主任考核、制度建设、班级文化建设、所辖职工考核、两操管理、国旗下讲话、学生教育、学生校服、团委工作、文化引领工作、指导和充实工作菜单、校际德育活动交流、对分管部门负责人行使问责权、所辖部门校务公开工作及所在年级组工作等。

联系部门：德育中心、安全中心（住宿部）、团委（心理咨询室）、年级组。

正校级视导员---分管后勤工作、校产安全工作、学校基建、设备配置、日常维护、环境优化、学校制度建设、服务部工作、校车及用车管理、全体职工考核、卫生职工管理、对分管部门负责人行使问责权、所辖部门校务公开工作及所在年级组工作；联系部门：后勤中心、食堂、财务室工作。

济南长清三中-亚美欧英语培训班开班典礼在济南亚美欧国际英语学校举行

济南长清三中-亚美欧英语培训班开班典礼在济南亚美欧国际英语学校举行济南亚美欧英语教育众所周知，对于语言学习而言，语言环境至关重要。

英语学习亦是如此。

试想，如果每天你耳边充满了英语交流，自然，会让你耳濡目染，慢慢地，自己的英语势必有大幅提高。

预知更多详情报答免费咨询热线：400-001-9911 转分机 72448 还在犹豫什么?100次的搜索不如1次的交流，短短的3分钟电话可能成就孩子的明天!简介：亚美欧教育集团总裁殷女士在开班典礼上指出，亚美欧出色的教学团队将会为团训学员在学习，生活各个方面提供高品质的服务，同时希望全体学员珍惜宝贵的学习机会，在师生的共同努力下提升自身的英语技能。

真诚地希望通过过硬的师资力量......济南长清三中-亚美欧英语培训班开班典礼在济南亚美欧国际英语学校举行。

长清三中是创建于1958年的区属中学，在校生1726人;教职工138人，其中：专任教师116人，本科以上学历的109人，研究生学历的7人，中学高级教师20人。

近年来，学校坚持“以人为本，让更多的人接受更好的教育”的办学思想和“让每一个学生都成才”的办学理念，坚持以教学为中心和“聚精会神抓质量，一心一意谋发展”的工作思路，以推进精细化管理为总抓手，对教育教学各个环节都提出明确的工作标准和要求，并进行严格的量化考核。

根据生源基础较薄弱的问题，在教学中，坚持“低起点、小步子、勤反馈、多辅导”的教学方针，实行分层次教学。

为提高课堂教学效益，先后开展“研究性学习”、“诱思探究教学法”、“学案教学”等教学改革，教学质量明显提高。

此次选择亚美欧国际英语作为其教师团训基地，这不仅是对亚美欧教学质量的认同，更是对亚美欧的信任，亚美欧也将不负重任高质量的完成此次团训工作。

亚美欧教育集团总裁殷女士在开班典礼上指出，亚美欧出色的教学团队将会为团训学员在学习，生活各个方面提供高品质的服务，同时希望全体学员珍惜宝贵的学习机会，在师生的共同努力下，提升自身的英语技能。

中学师德建设领导小组名单及职责分工(3篇)

中学师德建设领导小组名单及职责分工一、中学师德建设领导小组名单领导小组主要由以下人员组成：学校领导、教师代表、学生代表、家长代表、教育行政部门代表等多方共同组成。

具体名单如下：1. 校长：负责整体的师德建设工作的组织与协调，对全体教师进行师德教育和培养；2. 副校长：协助校长负责师德建设工作，分管具体的师德建设项目；3. 教育行政部门代表：负责对教师的师德建设进行监督和指导；4. 教师代表：负责在领导小组中代表教师的意见和需求，并参与制定师德建设方案；5. 学生代表：负责在领导小组中代表学生的意见和需求，并参与制定学生相关的师德建设方案；6. 家长代表：负责在领导小组中代表家长的意见和需求，并参与制定家长相关的师德建设方案；7. 学校教务处负责人：负责对师德建设相关的课程进行规划和管理；8. 学校心理辅导员：负责对教师进行心理辅导，帮助他们建立健康的心态和教育观；9. 学校学科主任：负责对各个学科的教师师德进行监督和指导；10. 一些专家学者和业内人士：负责对师德建设工作进行指导和评估。

二、中学师德建设领导小组职责分工1. 校长和副校长负责师德建设工作的总体规划和组织；2. 教育行政部门代表负责对教师的师德进行监督和指导，制定相关规章制度；3. 教师代表负责代表教师群体的意见和需求，参与制定师德建设方案，并宣传推广师德建设的重要性；4. 学生代表负责代表学生群体的意见和需求，参与制定学生相关的师德建设方案，并宣传教师的良好师德行为；5. 家长代表负责代表家长群体的意见和需求，参与制定家长相关的师德建设方案，并宣传教师的良好师德行为；6. 学校教务处负责人负责对师德建设相关的课程进行规划和管理，培养教师的专业素养和教学能力；7. 学校心理辅导员负责对教师进行心理辅导，帮助他们建立健康的心态和教育观；8. 学校学科主任负责对各个学科的教师师德进行监督和指导，促进学科教学质量的提升；9. 专家学者和业内人士负责对师德建设工作进行指导和评估，提出改进意见和建议。

长清三中初中部2014上半年教导处工作计划

长清三中初中部2013-2014学年度第二学期教导处工作计划一、指导思想：本学期，我校教导处将根据区教研室的工作思路，紧紧围绕学校“深化改革，全面提升，大面积提高教育教学质量”的总目标，求真务实，在学校整体工作计划的指导下,以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯，抓教学提质量，全面完成本学期教导处工作任务，从而进一步提升我校的办学水平。

二、工作目标：1、加强教导处自身建设。

对教导处成员进行合理分工，使其职责更加明晰，加强教导处成员间的团结协作，理顺教导处与级部、教研组（备课组）之间的关系，使教导处的管理、服务、参谋职能更加高效。

2、通过加强教学管理，实现教学质量的突破。

本学期教导处将出台一系列教学管理的新举措，实现管理效能的提升。

抓管理，促质量。

毕业班力争完成学考评价一类指标；初二生地学考成绩较前有大的提升；初一、初二期末考试成绩在上学期全区排名的基础上再上升一个名次。

3、抓实常规管理,使常规管理的各评价项目更趋科学合理、公平公正。

本学期常规管理评价项目的赋分如下：计划、总结（占5%），备课/教案（占40%），作业(占30%)，检测/质量分析（占5%），边缘生/弱科辅导（占10%），听课（占10%）。

以后根据情况再适当增减项目。

4、立足课堂教学，开展多种形式的课堂教学活动，积极推进新课改，努力打造高效课堂。

三、工作措施：1、加强教学管理，提升管理水平。

（1）修改完善教师考评方案，切实发挥考评方案的杠杆功能，激发教师的工作积极性，从根本上增强教育的竞争力。

推行对教师的“德、能、勤、绩、”考核考评制度，从师德、工作量、工作业绩、等方面对教师进行考核评定，打破平均分配的做法，打破干多干少、干好干差一个样的弊端，真正体现公平公正。

（2）严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，提倡候课，避免拖堂，严禁空堂。

教导处将加强课堂巡视的力度，并作好巡视记录。

初中教学管理团队及其职责划分

初中教学管理团队及其职责划分教学管理团队是初中教育教学工作的重要组成部分，其职责在于确保教学质量，提升教师教学水平，以及维护教学秩序。

本文档旨在详细阐述我国初中教学管理团队的构成及其各自的职责。

一、教学管理团队的构成我国初中教学管理团队主要由以下几个部分组成：1. 校长：负责学校的整体工作，对学校的教学工作全面负责。

2. 教导主任：协助校长进行教育教学管理工作，负责日常教学工作的监督和检查。

3. 教研组长：负责组织本学科的教研活动，提升教学质量。

4. 年级组长：负责本年级的教学和管理工作，与班主任共同推进学生的全面发展。

5. 班主任：负责班级的日常管理工作，是学生思想教育、管理、生活指导的主要负责人。

6. 学科教师：负责教授相应学科，是教学工作的直接执行者。

二、教学管理团队的职责划分1. 校长- 总体职责：对学校的教学管理工作全面负责，制定并实施学校教学工作的发展规划。

- 管理职责：负责教学资源的配置，教学计划的制定与实施，教学质量的监控与评价。

- 协调职责：协调各部门之间的工作，处理教学管理中的重大问题。

2. 教导主任- 教学监督：检查和指导各学科的教学计划和教学活动的实施情况。

- 师资培训：组织教师培训和教学研讨，促进教师专业发展。

- 质量评估：定期对教学质量进行评估，提出改进措施。

3. 教研组长- 组织教研活动：策划和实施本学科的教研活动，分享教学经验。

- 教学研究：针对学科教学中的问题进行研究，提出解决方案。

- 教材教法指导：为教师提供教材教法的咨询服务。

4. 年级组长- 学生管理：负责学生的日常管理和思想教育工作。

- 教学协调：协调本年级各学科的教学工作，确保教学进度和质量。

- 家校沟通：搭建家校沟通的桥梁，促进家校合作。

5. 班主任- 班级管理：负责班级的日常管理工作，维护班级秩序。

- 学生辅导：关注学生的和生活，提供个性化的辅导和指导。

- 德育工作：开展德育活动，培养学生的良好品德。

“组内互助式教学”存在的问题及对策

“组内互助式教学”存在的问题及对策发表时间：2015-09-28T13:29:29.480Z 来源：《中小学教育》2015年9月总第217期供稿作者：于军[导读] 济南市长清区第三中学 “组内互助式教学”是在班级授课制背景上的一种新的教学方式。

于军济南市长清区第三中学250308一、“组内互助式教学”的含义及作用“组内互助式教学”是在班级授课制背景上的一种新的教学方式，即教师以学生学习小组为单位并作为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开互助合作，发挥群体的积极作用，提高个体的学习动力和能力，达到并完成特定的教学任务和目的。

基本做法是将全班学生依据其学业水平、能力倾向、个性特征等方面的差异分成若干个学习小组，通过互助合作，小组成员共同达到学习的预期目标。

它将传统教学与师生之间的交流改变为师生之间、生生之间的多向交流，不仅提高了学生学习的主动性和对学习的自我控制，提高了教学效率，促进了学生间良好的人际合作关系，而且还通过学生间的互动交流实现了优势互补，培养了学生的合作意识和创新能力，增加了自我表现和动手实践的机会，达到了既促进学生个性发展又实现小组成员全面进步的效果。

二、“组内互助式教学”存在的问题1.合作交流的规则不够明确。

笔者多次听课，发现这样一种现象：教师提出一个问题后立即让学生讨论，于是马上就出现了一片热烈讨论的场面。

不难发现，这只是一种表面上的“假热闹”，实际上是“活而无序”，学生的肢体动了起来，思维却没有真正动起来。

有的小组两三个人同时抢着发言，你说你的，我说我的，谁也不听谁的；有的小组始终只有一两个人发言，其他人一言不发，更有甚者根本就是心不在焉；有的小组互相推辞，谁也不发言；有的小组借此机会闲聊、说笑或者干别的事；有的学生根本不去思考，或懒于思考，跟着别人走，别人说什么他就说什么。

究其原因，主要是缺乏小组合作学习的规则。

自然，学习任务根本无法完成，更谈不上“全面提高”。

2.合作的时机把握不够恰当。