湖南省娄底市娄星区2015_2016学年七年级生物上学期期末试卷(含解析)新人教版

2015-2016学年湖南省娄底市娄星区七年级（上）期末生物试卷一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，满分40分．每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求）．1．以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆﹣﹣生物的变异现象B．螳螂捕蝉，黄雀在后﹣﹣生物间的食物关系C．落红不是无情物，化作春泥更护花﹣﹣自然界的物质循环D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开﹣﹣温度影响植物开花2．“千里之堤，溃于蚁穴”的生物学意义是（）A．环境影响生物 B．生物影响环境C．生物适应环境 D．生物与环境相互依赖3．下列关于生态系统的说法正确的是（）A．生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统B．沼泽是典型的淡水生态系统C．一块农田中的农作物可看做一个生态系统D．过度放牧会破坏草原生态系统4．如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是（）A．①→②→③→④B．③→①→②→④C．①→③→④→②D．③→①→④→②5．某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（）A．转动转换器﹣﹣换用不同的物镜B．用较大的光圈﹣﹣看到更大的视野C．移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像D．微调细准焦螺旋﹣﹣使物像更清晰6．下列有关细胞的叙述，错误的是（）A．细胞膜能够控制物质进出细胞B．眼虫既含有叶绿体也含有线粒体C．细胞核控制着生物的发育和遗传D．动物细胞不具有细胞壁，通常有液泡7．下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是（）A．它们的个体发育起点都是受精卵B．它们的结构和功能的基本单位都是细胞C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统D．大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官8．据古书记载，西汉淮南王刘安是豆腐的发明者．豆腐的主要成分来自于大豆种子的（）A．子叶 B．种皮 C．胚芽 D．胚乳9．里白喜欢生活在阴湿的地方，有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，由此推测里白所属的植物类群是（）A．被子植物 B．藻类植物 C．苔藓植物 D．蕨类植物10．如图表示绿豆种子萌发过程，关于绿豆种子的结构和萌发过程的描述，正确的是（）A．绿豆种子由种皮、胚和胚乳组成B．其萌发过程能利用土壤中的有机物C．其萌发过程需要空气、水和适宜温度D．绿豆种子的营养物质主要贮存在胚乳中11．一位农民种植的小麦产量总是比邻近地块的低，他怀疑是农田可能缺乏某种肥料，于是便进行了田间试验，他将农田分为等面积的四块，除施肥不同外，其他管理措施均相同，实验结果如下表，从表中可以看出，该农田最可能缺乏的是（）A．钾肥 B．磷肥 C．氮肥 D．无法确定12．辣椒完成受精作用后，花的各部分发和发生了明显的变化．下列变化中不正确的是（）A．子房壁→种皮 B．受精卵→胚C．胚珠→种子D．子房→果实13．根尖结构中，吸收水和无机盐的主要区域是（）A．A B．B C．C D．D14．移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（）A．选择阴天移栽植物 B．移栽植物时剪去部分枝叶C．对移栽后的植物进行遮阳D．根部带一个土坨15．水分进出植物的主要途径依次是（）A．根毛、导管、气孔 B．气孔、筛管、根毛C．根毛、筛管、气孔 D．气孔、导管、根毛16．下列哪项措施是为了提高农作物的光合作用效率（）A．松土排涝 B．合理密植 C．带土移栽 D．地膜覆盖17．关于绿叶在光下制造淀粉的实验叙述不正确的是（）A．把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉B．将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置对照实验C．用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素D．实验结果：叶片见光部分加碘液不变蓝，遮光部分加碘液变蓝18．利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式，下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（）A．合理密植，及时灌溉．施肥、治虫B．适时给农作物松土，夜间适当通风降温C．适当延长光照时间，增加光照强度D．光照条件下适当增加二氧化碳浓度19．有光合作用和呼吸作用说法不正确的是（）A．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行B．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体C．光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量D．合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用20．下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）（）A．B．C．D．二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，共20分）21．生物都是由细胞构成的．（判断对错）22．同种生物的个体之间只有竞争关系．．（判断对错）23．不是每个植物细胞中都含有叶绿体．（判断对错）24．胚包括胚芽、胚轴、胚根和胚乳．（判断对错）．25．桃花的结构中，花瓣是花的最主要结构．（判断对错）26．植物茎中导管运输水和无机盐，筛管运输有机物．（判断对错）27．对于陆生植物来说，气孔主要分布在叶片的下表皮．（判断对错）28．只要外界条件适宜，种子就能够萌发．．（判断对错）29．植物的呼吸作用分解有机物，消耗氧气，是一种浪费．（判断对错）30．光合作用就是制造有机物，释放能量．（判断对错）三、简答题31．如图表示玉米和花生的结构，请据图回答：（1）玉米和花生都属于植物六大器官中的，因为它们最外层都是果皮．（2）图中③④⑤⑥组成了种子的，是新植物体的幼体．（3）甲图中富含淀粉的结构是（填标号），而乙图中贮存营养物质的结构是两片肥厚的．（4）玉米种子萌发时，最先突破种皮的是⑥．32．李好制作了人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图一，请据图回答：（1）若在显微镜下看到如图一所示的物像，可能是图二所示的哪个步骤的操作不规范引起的？．（2）图二所示的步骤A的目的是．（3）李好同学在显微镜下观察装片时，在视野中看到一个污点，转换物镜和移动装片，污点都没有发生移位，由此可以推测污点最有可能是在．A．反光镜上 B．目镜上 C．物镜上 D．装片上（4）口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞相比没有．（5）从人体结构层次来看，口腔内侧壁表层属于．33．农产品都是光合作用的产物，种植过程中要施用各种化肥，爱动脑筋的大伟同学就想：化肥中的无机盐可以增加光合作用的产量吗？请你和他一起设计实验解决上述疑问．可以提供的实验条件：一大片贫瘠的菜地，一包含氮磷钾三种无机盐的复合肥，一些生长健壮的发育程度一致的番茄苗，自来水等其他条件满足种植的需要．实验方案：①将这一大片贫瘠的菜地的两部分，标号为甲、乙；设置两块菜地在实验中的作用是形成．②在甲、乙两片菜地中均匀地种植相同数量的番茄幼苗，种植过程中定时给甲菜地的番茄苗施用一定浓度的复合肥溶液，给乙菜地的番茄苗施用．③一段时间后，记录两片菜地收获番茄的产量．预测实验结果并得出相应的结论：如果甲菜地与乙菜地相比收获番茄的产量，则说明化肥中的无机盐可以增加光合作用的产量；如果两片菜地中收获番茄的产量，则说明化肥中的无机盐对增加光合作用的产量没有作用．34．李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关．（1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润．你认为这主要是由于绿色植物的和生理活动的结果．（2）晨练不去树林而是选择小河边，是因为清晨，树林中树木的使周围环境的空气不如傍晚清新．（3）李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1，你认为吴庆珅测量的是气体的变化．（4）吴庆珅将图2植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色．则上述实验能够证明光合作用需要．2015-2016学年湖南省娄底市娄星区七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，满分40分．每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求）．1．以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆﹣﹣生物的变异现象B．螳螂捕蝉，黄雀在后﹣﹣生物间的食物关系C．落红不是无情物，化作春泥更护花﹣﹣自然界的物质循环D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开﹣﹣温度影响植物开花【考点】生物的遗传和变异现象．【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．【解答】解：A、种瓜得瓜，种豆得豆，体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，A错误；B、生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．螳螂捕蝉，属于捕食关系；黄雀捕食螳螂属于捕食关系．因此，螳螂捕蝉，黄雀在后反映了生物与生物之间的食物（捕食）关系，B正确；C、细菌、真菌等营腐生生活的微生物将“落红”含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，C正确；D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，D正确；故选：A．【点评】解答此类题目的关键是运用所学的知识，灵活解释实际问题．2．“千里之堤，溃于蚁穴”的生物学意义是（）A．环境影响生物 B．生物影响环境C．生物适应环境 D．生物与环境相互依赖【考点】生物对环境的影响．【分析】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲很难成活．生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤．【解答】解：“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了生物对环境的影响．故选：B．【点评】生物对环境的影响是考查的重点，可结合者具体的实例掌握．3．下列关于生态系统的说法正确的是（）A．生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统B．沼泽是典型的淡水生态系统C．一块农田中的农作物可看做一个生态系统D．过度放牧会破坏草原生态系统【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．包括生物部分和非生物部分，生物部分生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，并不是一成不变的，因为生态系统具有一定的自动调节能力，【解答】解：A、生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．包括生物部分和非生物部分，生物部分生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．A错误；B、沼泽是典型的湿地生态系统，B错误；C、一块农田中的农作物是植物，属于生产者，C错误；D、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，如过度放牧会破坏草原生态系统，D正确．故选：D【点评】生态系统的知识是中考的热点，要重点理解和掌握，结合题意答题．4．如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是（）A．①→②→③→④B．③→①→②→④C．①→③→④→②D．③→①→④→②【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】图①是放置玻片标本；进行图②所示操作时，眼注视图示部位的目的是：以免物镜碰到玻片标本．图③没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光．该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜在同一直线上．图④的操作是反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．【解答】解：显微镜的观察包括1、取镜和安放 2、对光 3、放置玻片标本 4、观察（1）把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片．眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本．（3）左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．所以图示中正确的顺序是：③①②④．故选：B【点评】显微镜的结构和使用是考查的重点内容，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题．5．某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（）A．转动转换器﹣﹣换用不同的物镜B．用较大的光圈﹣﹣看到更大的视野C．移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像D．微调细准焦螺旋﹣﹣使物像更清晰【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座．②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．2、对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．3、观察①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片．眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本．③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦．【解答】解：A、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜．A选项正确；B、光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈可以调节控制光线进入镜筒，B选项错误；C、移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像，C选项正确；D、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，使看到的物像更清晰，故D选项正确．故选：B．【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧．6．下列有关细胞的叙述，错误的是（）A．细胞膜能够控制物质进出细胞B．眼虫既含有叶绿体也含有线粒体C．细胞核控制着生物的发育和遗传D．动物细胞不具有细胞壁，通常有液泡【考点】动物细胞的结构．【专题】动物细胞和植物细胞专题．【分析】动物细胞的基本结构和功能：细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定；细胞质：进行生命活动的重要场所，细胞质中有线粒体，是进行呼吸作用的场所；细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息．动物细胞结构简图：【解答】解：A、细胞膜控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定；A正确．B、眼虫是动物，眼虫既含有叶绿体也含有线粒体B正确．C、细胞核是遗传的控制中心，细胞核控制着生物的发育和遗传，C正确．D．动物细胞和植物细胞中都有细胞膜、细胞质、细胞核，动物细胞中不含细胞壁、液泡和叶绿体．D 错误．故选：D【点评】本题考查学生对动物细胞的结构和功能知识点的掌握情况．7．下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是（）A．它们的个体发育起点都是受精卵B．它们的结构和功能的基本单位都是细胞C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统D．大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．【分析】1、一棵大豆属于被子植物，通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．一条麻雀属于动物，动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的．但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的．2、器官是动物或植物的由不同的细胞和组织构成的结构（如心、肾、叶、花），用来完成某些特定功能，并与其他分担共同功能的结构一起组成各个系统．植物的器官比较简单，最高等的被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，而其他的植物并不是都有这六大器官的．动物的器官十分复杂，数不胜数，很难具体地列出有哪些器官．【解答】解：A、大豆和麻雀都是有性生殖，有性生殖要经过生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体，不符合题意；B、植物体和动物体结构和功能的基本单位是细胞，不符合题意；C、大豆是植物，植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，而麻雀属于动物，动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，符合题意；D、植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子，而大豆是种子，大豆属于器官，而且麻雀的心脏都属于器官，不符合题意．故选：C【点评】掌握动植物细胞的结构和区别是解题的关键．8．据古书记载，西汉淮南王刘安是豆腐的发明者．豆腐的主要成分来自于大豆种子的（）A．子叶 B．种皮 C．胚芽 D．胚乳【考点】种子的结构和成分．【专题】课本知识同类信息；类比推理；种子的结构和萌发专题．【分析】豆腐是有大豆做成的，大豆属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚．【解答】解：大豆种子由种皮和胚组成，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质．因此，豆腐的营养物质来着大豆种子的子叶．故选：A【点评】双子叶植物的营养物质储存在子叶中，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中．9．里白喜欢生活在阴湿的地方，有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，由此推测里白所属的植物类群是（）A．被子植物 B．藻类植物 C．苔藓植物 D．蕨类植物【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【分析】蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物没有花，不结种子，不能形成果实，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．据此解答．【解答】解：蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，没有花，不结种子，不能形成果实，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．里白有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代，因此属于蕨类植物．故选：D．【点评】解答此题的关键是熟练掌握蕨类植物的主要特征，其它植物的特点也要了解．10．如图表示绿豆种子萌发过程，关于绿豆种子的结构和萌发过程的描述，正确的是（）A．绿豆种子由种皮、胚和胚乳组成B．其萌发过程能利用土壤中的有机物C．其萌发过程需要空气、水和适宜温度D．绿豆种子的营养物质主要贮存在胚乳中【考点】种子萌发的条件和过程．【专题】阅读理解类简答题；种子的结构和萌发专题．【分析】（1）大豆属于双子叶植物，种子由种皮和胚两部分组成，种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，大豆种子的营养物质储存在子叶里，当种子萌发时，子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；（2）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．【解答】解：A、大豆属于双子叶植物，种子由种皮和胚两部分组成，A错误；BD、大豆种子的营养物质储存在子叶里，当种子萌发时，子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用，BD错误；C、大豆种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，C正确．故选：C．【点评】解题的关键是知道种子的结构和种子萌发的条件．11．一位农民种植的小麦产量总是比邻近地块的低，他怀疑是农田可能缺乏某种肥料，于是便进行了田间试验，他将农田分为等面积的四块，除施肥不同外，其他管理措施均相同，实验结果如下表，从表中可以看出，该农田最可能缺乏的是（）A．钾肥 B．磷肥 C．氮肥 D．无法确定【考点】科学探究的基本环节；氮、磷、钾对植物生活的意义．【分析】解此题的关键确定、控制实验变量，设置对照实验，通过比较说明含氮、磷、钾无机盐对小麦生活的意义．【解答】解：由表中施肥情况可以看出，甲与丁对照，实验变量是氮肥，说明该农田基本不缺氮肥．甲与丙对照，实验变量是磷肥，说明该农田基本不缺磷肥．小麦产量最高的是乙，并且乙施用了钾肥，说明该农田缺少钾肥．故选：A【点评】此题的知识点是确定、控制实验变量，设置对照实验．12．辣椒完成受精作用后，花的各部分发和发生了明显的变化．下列变化中不正确的是（）A．子房壁→种皮 B．受精卵→胚C．胚珠→种子D．子房→果实【考点】果实和种子的形成．【分析】一朵完整的花经过传粉、受精过程后，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实．【解答】解：子房的发育情况可用图示为：可见，A不正确．故选：A【点评】明确子房各部分的发育情况是解题的关键．13．根尖结构中，吸收水和无机盐的主要区域是（）A．A B．B C．C D．D【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是D根冠、C分生区、B伸长区、A成熟区．【解答】解：A、成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用．表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位．A符合题意；B、伸长区，位于分生区稍后的部分．一般长约2～5毫米．是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑．生长最快的部分是伸长区．B不符合题意；C、分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织．细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明．C不符合题意；D、根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能．D不符合题意；故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点．14．移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（）A．选择阴天移栽植物 B．移栽植物时剪去部分枝叶C．对移栽后的植物进行遮阳D．根部带一个土坨【考点】根系及其在土壤里的分布和意义．【分析】移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，据此答题．【解答】解：A、在阴天或傍晚进行移栽光照不强烈，影响植物的蒸腾作用作用，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率．与降低蒸腾作用有关，故A错．。