Unit 4 第六课时

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PEP四年级上英语Unit4第6课时 Part B Read and write优质课教案

The sixth period(第六课时)Part B Read and write & Let’s check & Let’s sing▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Read and write ·能够读懂描述起居室的小短文,完成图片与文字的连线以及描述钥匙位置的任务·能够按意群和正确的语音、语调朗读小短文·能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整·能够综合运用本单元的核心词句Let’s check ·检测本单元A、B部分的核心句型·考查单元核心词汇的认读和意义的理解Let’s sing·能够了解歌词的意义并且能够清晰准确地歌唱▶1. 能够听懂、会说、认读本单元的重点词汇。

2. 能够完成阅读、判断、匹配等活动，正确理解、运用本单元的重点句型。

▶教学难点能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整。

▶教学准备PPT课件、课文录音、视频等。

▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision①1. Greetings.2. Enjoy the song—My home.Play the so ng of “Let’s sing”. (课件出示：教材P44 Let’s sing板块的歌曲)3. Sharp eyes.Present the vocabulary “bedroom, living room, study, kitchen,bathroom, key, sofa, bed, fridge, table, phone” one by one. (出示课件) Ask students to read them out.Write down the vocabulary on the blackboard.4. Revision.②Present the picture of “Let’s learn” on page 42. (出示课件)Talk about the picture with students. Teaching purpose②通过让学生描述图片中房间内的物品摆设，复习前面学过的句型，同时为后面的阅读做铺垫。

Unit 4 第六课时教学设计2.DOC

第六课教学设计一、教学目标1.能够读懂Let’s read中的短文并完成短文后的练习。

2.能够听、说、认读句子：It was a long holiday. We left Beijing on February 1st and gotto Harbin on the 2nd. For the last day of the holiday, we relaxed and prepared to go backto work or school.3.能够完成Let’s check的练习。

4.能够完成Let’s find out的活动。

5.通过Try and number的练习帮助学生进一步熟练掌握查字典的方法。

二、教学重点及难点：重点：听、说、认读句子：It was a long holiday. We left Beijing on February 1st and got to Harbin on the 2nd. For the last day of the holiday, we relaxed and prepared to go back to work or school. 难点：认读单词和词组：relaxed, prepared to …, go back, for the last day of the holiday三、课前准备：1.教师准备资源中心的相关媒体素材。

2.教师根据班内座位行数准备比赛用纸若干张、同一版本英汉词典若干本。

：四、教学过程：1、Warm up （热身）活动一：Let’s sing教学参考时间：2分钟教师播放Let’s sing的歌曲录音，学生一起唱。

活动二：Guess and say教学参考时间：2分钟（1）首先让学生做一个猜词游戏，教师说：Guess the word. The word has the word “day” in it. What is the word? 学生回答：It’s holiday.（2）教师围绕holiday与学生交流，相互问答，如，How many long holiday do you have every year? What are they? Summer holiday and winter holiday? Which holiday islonger? Which holiday do you like? Why? 当提问到Why?时，引导学生回答时可适当学习relax一词。

原八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents(第6课时)Sec

第五页，共9页。
Dear_Frank， I've_received_your_letter_and_I_know_you_argued_with_your_parents. I really worry about you.I think it's wrong for you to play games for a long time.Your parents are right because playing games wastes a lot of time and it's bad for your eyes and study. You should understand and respect your parents and get on well with them.In this way，
From this，we know it's important to manage our time well.Here are two tips.First，make a timetable for the tasks we are going to finish.Second，carry out the timetable without any delay and never put off today's work till tomorrow.If we can follow these tips，we can manage our time well.
第四页，共9页。
经典范文展示假设你是张伟，你的英国笔友弗兰克(Frank)来信告诉你，他因长时间打游戏与父母发生了争吵，很难过。请你根据以下要点及要求，用英语写封回信。要点：1.长时间打游戏是错的，父母是对的； 2．打游戏浪费时间，伤害眼睛，不利于学习； 3．理解尊重父母，与他们好好相处； 4．向父母道歉，与他们沟通； 5．不打游戏，努力学习，帮父母做家务。要求：1.必须包括以上所有要点，并可适当发挥； 2．词数 80 左右(开头和结尾已给出，不计入总词数)。

人教版九年级英语导学案 Unit 4 第六课时

人教版九年级英语第六课时3a~Self Check课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据句意及首字母提示完成句子。

1.I have seldom seen my best friend in the last few days,I don’t know where he is.2.The writer gave a general instructionabout this book in the first page. 3.The girl got the full score in all subjects and her parents are proud of her.4.Julia works hard at school and she is sure to pass the final examinations.5.Jack didn’t come to school again and he is often a bsent from class. §课堂导学方案Step 1完成教材3a-3b的任务【操作案例】1.列举出自己在外表、性格及爱好等方面的变化，然后和同伴进行交流，谈谈这些变化是怎么发生的。

(2分钟）2.要求学生们根据3a 写的提要以及3b中所给的问题提示写出你是怎样改变的，你以前是什么样子的，哪个变化对你来说最重要，为什么？学生完成后评出优秀的作文在班上展示。

（5分钟）环节说明:本节主要是将读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的写作及对语言的综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习及综合运用。

Step 2完成教材Self Check的任务【操作案例】1.用方框中所给单词的正确形式填空完成1部分的句子。

要求学生在规定时间内边读边完成句子，让学生朗读句子并核对答2.参照所给的提示，完成陈述写出你在小学时是什么样子。

（5分钟）环节说明:本节主要是针对本单元的主要目标语言进行加强巩固训练，巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

Unit4LastWeekendstorytime教案

根据课文内容完成短文相关练习。
分角色朗读课文，并上台表演对话。
积极配合老师完成练习。
训练学生听说等综合能力。
通过预设问题，训练学生阅读的好习惯；反复的听读训练，表演，增强学习的乐趣；
针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结
这节课的教学任务目标是能够听懂、会说、会表演Story time.的内容，能读懂其中的有关活动的词汇，培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。
2.理解故事大意，能正确朗读并能分角色表演。
难点
理解故事大意，能正确朗读并能分角色表演。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、Let’s watch.
播放动画故事并引导学生带着问题去观看What activities did you hear?
二、Let’ssay.
根据动画总结动词短语。
2.读故事。老师预设问题，学生读课文同时找到问题的答案。
3.Try to write.
你知道这些词的原形吗？试着写出来。
4. Let’s write.
读短文填写。
5.Read and fill.根据课文内容填空。
6. Let’s read.各种形式进行朗读。
7.Act out the story.小组成员进行生动形象得表演，注意语言，动作和表情呀！
三、Practice
1.写出下列动词的过去式。
2.根据要求写句子。
3选择正确答案填空。
四、Summsaw
getgot taketook

Unit4第6课时(教学设计)PartBLet'scheck-Storytime六年级英语下册(人教

Ss: ...
2.Listen and number
T:Listen to the recording and number the pictures.
Ss: ...
T: Listen and tick the words you hear, th板书设计：
Unit4 Then and now
第六课时
B Let’s check Let’s wrap it up
C Story time
In the past didn’t cook trees, rivers whales
Now many things buildings not many
In the future house robots birds, forests whales, humans
教学反思：本课时是一节复习课，在Let’s check版块设计注重“听”“说”“练”结合，让同学们在易于接受的情况下完成听力训练。而在Let’s wrap it up版块，为了增加此项活动的趣味性，教师把活动变成了游戏，提高了同学们“识图说话”的能力，也活跃了课堂气氛，取得了不错的教学效果。
总结本节课所学。
Part 5：
Homework。
Step VI:Homework
1. Read the story for 3 times and tell the story to your partner.
2. Talk about changes all around
帮助学生养成及时巩固当天所学的习惯。
本课时是复习课，话题比较多。在设计教学过程时，不同的板块采取不同的方法。Let’s wrap it up.采用游戏的形式复习和巩固语言，培养学生的思维能力。Story time.充分利用已有的教材创设语境，采取小组合作的方式，在教师的主导下，引导学生逐步的深入教材、理解教材。

人教PEP版-英语-五年级上册-人教PEP五上Unit 4教案第6课时

人教PEP五上Unit 4教案第6课时教学内容Part B(Let's check & Let's wrap it up) , Part C(Story time)教学目标1．能够正确听、说、认读词汇和短语：party, next, wonderful, sing English songs, do kung fu, dance, draw, cartoons, learn, any等。

2．能够掌握句型：What can you do?／I can sing English songs／Can you do any kung fu?／Yes, I can／No, I can’t.3．能够听懂、读懂并内化Part C Story time的内容。

4．能够掌握良好的阅读策略，能够提高自主学习能力。

5．养成善于发现自我的能力和乐于助人的良好品质。

重点难点重点：1．能够掌握本单元的三、四会词汇、句型并灵活运用到具体的语境中。

2．能够听懂、读懂并内化Part C Story time的内容。

难点：能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。

案例一 ---导学案自主学习1．你能翻译下列的单词吗？party_ next_ wonderful_ _ sing_ _Sing English songs_ _ play the pipa_ _ do kung fu _dance_ swim_ draw cartoons_ _learn_ any_ _ problem__ _want_ send_ _ email_ _2．读一读下列句子，试着将其译为中文。

(l)What can you do for the party?_ _(2)I can sing English songs._ _(3)Can you do any kung fu?_ _(4)Yes, I can._ _(5)I can swim._ _(6)1 can't play basketball._ _探究学习1．Listen and judge听Part C Story time部分的录音，判断正(T)误(F)．(l)Snake is hungry. ( )(2)Rat is Snake's tasty food ( )(3) Rat can dance ( )(4)Rat can't sing. ( )(5)Rat can't swim ( )2．Listen and tick听Part C的录音，选择正确答案．(l)Does Snake eat Rat?□Yes, it does. □No, it doesn't(2)Is Rat smart（聪明）?□Yes, he is．□No, he isn't3．Read the dialogue and answer these questions．读课文对话回答问题。

新人教PEP六年级英语上册Unit 4第6课时同步课时分层作业设计(附参考答案)

新人教PEP六年级英语上册同步课时分层作业设计Unit4 I have a pen palPart C story time基础必做篇一、按要求完成下面各题。

1.study(第三人称单数形式)__________2.jasmine flower(英译汉)_____________3. hobby (复数形式) _____________4. also (同义词) _____________5. swim (-ing形式) _____________6. join in (英译汉) ___________二、单项选择。

( ) 1.---What are your pen pal’s hobbies?---________________A. He likes doing kung fu and dancing.B. He’s doing kung fu.( ) 2.---Does your mother teach Chinese?---_______________A. Yes, she does.B. No, she isn’t.( ) 3.I _________ like listening to music.A. tooB. also( ) 4.That is very ___________.A. interestingB. interested( ) 5.He lives _________ a farm.A. inB. on三、连词成句。

1.hobbies，are，what，your(?)2.does，like, dancing，she（?）3.kung fu，likes，doing，he(.)四、选择合适的词并用它的适当形式填空。

like watch go swim live read1.Mike _________ playing ping-pong.2.My father _____________ TV at night.3.John _______________ to work by bus.4.I like ____________.5.Ms. Wang __________ in Sydney.6.John sometimes ______________ stories to his cows.巩固提升篇提升选做题（3选2）一、看图回答问题。

Unit 4 第六课时教学设计1.DOC

第六课时教学设计一、教学目标与要求1．能够读懂Let’s read部分的短文并完成短文后面的练习。

2．能够听、说、认读句子：It was a long holiday．We left Beijing on February 1st and got to Harbin on the 2nd．For the last day of the holiday, we relaxed and prepared to go back to work or school．3．能够完成Let’s check部分的练习。

4．能够完成Let’s find out部分的活动。

二、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是听、说、认读句子：It was a long holiday．We left Beijing on February 1st and got to Harbin on the 2nd．For the last day of the holiday, we relaxed and prepared to go back to work or school．2．本课时的教学难点是认读以下单词和短语：relaxed，prepared to…，go back，for the last day of the holiday。

三、课前准备1．教师准备录音机及相关的录音带。

2．教师准备本单元A、B Let’s learn部分的单词卡片和B Let’s read 部分的教学挂图。

四、教学步骤和建议1．热身（Warm-up）（1）教师放Let’s sing部分的歌曲录音，学生一起跟唱。

（2）教师放Let’s chant部分的歌谣“Where Did You Go on Your Holiday?”学生有节奏地说唱。

2．预习（Preview）（1）学生听录音跟读B Let’s talk部分的对话。

（2）“拼句子”游戏学生分成若干小组。

人教版六年级英语上册Unit4第六课时Let's check—Story time

Why the Monkey King was very angry?
The Monkey King likes reading books. He doesn't like Zac's music. Zac sang for the Monkey King.
Zac sometimes sings and dances in front of the king. The Monkey King likes reading books, so he doesn't like Zac's music.
One day, Zac sang for the king. The king was very angry and shouted, “Go away！” Then he threw Zac out of the tree.
知识点 1 sang[sæŋ]唱（sing的过去式)
was[wɒz]是（is am的过去式）
Let's see！
tail is bushy?
Why did the Monkey King throw the squirrel out of the tree? 为什么猴王把松鼠扔下大树？
Because the Monkey King was very angry. angry['æŋgrɪ]愤怒的，生气的
一、填一填 1. Zac lives ___i_n__ a forest. 2. The Monkey King __l_i_k_e_s_ reading books, so he _d__o_e_s_n_'t_ ___li_k_e__ Zac's music. 3. Zac __li_k_e_s_ his new tail. 4. One day, Zac sang __f_o_r__ the king. 5. The king threw Zac __o_u__t__ of the tree.

Unit4第六课时

A 1130 B.149 C. 113 D 991
( ) 57. Which of the following is true according to the passage?
A. Liu Xiangjian likes to get up earlier.
B. Liu’s mother thinks her son is work hard enough.
Liu has breakfast at 6:15 a.m., and after a 30-minute bus ride, arrives at school at7 a.m. Like most of his 28 classmates, Liu arrives at school a full hour before lessons start at8 a.m.
Something must be done to change people’s traditional thought that a college diploma（毕业证）is a ticket to a good job.
学习内容
教学随记
( ) 56. How many people in the survey had no comments?
In 2007, a survey of 2500 school children in six cities, includingBeijingandShanghai, it was found that about 77% students were short of sleep. In a recent survey made by the China Daily website, almost 70% of the 1,130 respondents said that they agreed with cutting school hours, while 22% disagreed and 10% had no comment.

Unit-4-Hobbies六课时教案

Unit 4 Hobbies单元教学建议：1 、本单元话题是兴趣爱好，这一话题是自我介绍的重要部分，也和学生的生活密切相关。

教师可以结合学生用书四年级上册unit4的话题，设计导入活动。

教师也可以结合学生喜爱的颜色、科目、动物、季节、食物、玩具等词汇，设计综合活动，操练动词like.2、词汇教学方面，教师可利用四年级第四课体育运动类的词汇做铺垫，采用TPR的形式教授目标词汇。

3、教师可以请学生运用句型I like... 分享自己的兴趣爱好，或运用句型He/she likes...介绍他人的爱好，这是本单元最重点的句型。

教学目标：能听懂、会说、会读单词hobby, with, also, play the piano, watch the films, both, group, about, idea, ice, hole, wet.能听懂、会说、会读、会写单词be good at, read, story, a lot of, dance, sing.能听懂、会说、会读、会写句型I/We like doing... She/He likes doing... Look out!能知道字母y在单词中的读音。

5. 能唱歌曲《We all like climbing》教学重点：句型：be good at, read, story, a lot of, dance, sing.词汇：be good at, read, story, a lot of, dance, sing.语音：字母y在单词中的读音。

教学难点：句型：be good at, read, story, a lot of, dance, sing.词汇：be good at, read, story, a lot of, dance, sing等词的读音和拼写语音：字母y在单词中的读音。

课时安排：6课时第1课时：Story time and song time第2课时：Story time第3课时：Fun time &, Grammar time第4课时：Cartoon time第5课时：Sound time and Checkout time第6课时：Ticking time(review , exercise)第一课时(Story time and Song time)教学目标：1. 能听懂、会读、会说单词：dance, draw, play the piano, read, sing, watch films.2. 能听懂、会读、会说日常用语：I like …/ They like…3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit4教案教学设计(6课时)

人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit4教案教学设计（6课时）Unit 4 I Have a Pen Pal第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、认读句子：What is your hobby?I like collecting stamps·2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving playing the violin，making kites。

二、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。

2．本课时的教学难点是拼写：riding，diving，making。

三、课前准备1．教师准备录音机及录音带。

2．教师准备A部分Let’s learn的单词卡片。

3．教师准备一些树叶、一本集邮册、两只风筝。

4．学生准备A部分Let’s learn的单词卡片。

四、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)教师放五年级下册Recycle2的歌曲“I Love Going Hiking”，学生边唱边跟教师倘相应的动作。

2．预习(Preview)“滚雪球”游戏教师边出示各种形状的树叶，边说：“I like collecting leaves．”请一名学生在此去基础上再加一句话，如：“I like collecting leaves．I like taking pictures．依次类推，看谁说出的句子最多。

3．新课呈现(Presentation)+Let’s start教师与一名学生示范。

教师问：“What’s your hobby?”学生回答：“Swimming.What about you?”教师回答后示范填写Let’s start部分的表格。

同桌或前后两名学生之间进行问答、填表。

Let’s learn(1)教师边做动作边说自己的业余爱好：“I like playing the violin．What is your hobby?”引导学生回答：“I like…”教师板书：What is your hobby?I like playing the violin．指导学生拼读hobby，playing the violin并进行问答操练。

冀教版英语九年级上册Unit 4 第6课时教案与反思牛老师

第六课时Lesson 24: Writing a Poem 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

屈原《离骚》江南学校李友峰重点单词fairy n.仙子；小精灵tale n. 故事；童话character n. （小说、戏剧当中的）人物；特点；特色plot n. 情节humorous adj. 幽默的；诙谐的重点短语fairy tale 童话故事learn to do 学会做某事different kinds of 不同种类的at the beginning 首先；从一开始；起初；从头开始be afraid to do 害怕做too...to... 太……而不能……encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事重点句子 1.We read many different kinds of poems.我们读了许多不同种类的诗。

2.Jenny thinks stories are easier towrite than poems. 珍妮认为故事比诗歌更容易写。

3.At the beginning，I was afraid to trywriting a poem. 一开始，我不敢尝试写诗。

4.But it was too hard to write that poem!但是写那首诗太难了。

5.Here it is. 在这里。

给你。

给你看看教学难点掌握过去进行时的用法环节1 新课导入Teacher shows the names of some poems and stories.T：Which do you prefer to write，poems or stories?S1：I prefer to write stories.I think it is easier to write.S2：I prefer to write poems，for I think it has short passages.T：OK，then what do you thinkof Danny’s poems?S：I think it is very good.T：Today we will learn a lesson about Danny’s diary and Danny’s poem.Now let’s start!设计意图：新课开始，教师通过设计几个学生感兴趣的问题导入新课，能调动他们的学习积极性。

人教PEP版-英语-五年级上册-Unit4 第六课时

第六课时一、课时内容教科书第40, 44,45页：A.Let’s spell B.Let’s wrap it up C.Story time二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第四单元第六课时，围绕“What can you do?”这个话题展开内容。

包括A部分的Let’s spell，B部分的Let’s wrap it up 和C部分的Story time三个板块。

第40页的A部分的Let’s spell是围绕含有字母oo组合的单词汇集的版块，共分为四个小版块。

第一个小版块是Read, listen and chant，呈现了八幅图片和八个对应的单词。

这八个单词都是含有字母oo组合的单词，上面四个单词book，look，football，good的共同特点是oo均读作/ʊ/；下面四个单词balloon，food，zoo，noodles的共同特点是oo均读作/ʊ: /第二个板块是Listen，circle and say，呈现了十二个单词，其特点也都是含有字母组合oo的单词，其中oo的发音是ʊ/或者是/ʊ:/。

第三个板块是Look, listen and write，呈现的是三幅图片和三个要求补充单词的句子，而且这些需要补充填写的单词也都是含有oo的单词。

第四个小版块是Choose one sentence from above and write.是请学生抄写上文的一句话。

总之，整页内容都是围绕着含有字母组合oo的单词展开的，目的是让学生们真实感受英语单词中的读音规则，帮助学生在理解掌握字母读音规则的基础上，能够正确拼读类似结构的陌生单词，逐步提高学生们的朗读能力。

第44页的Let’s wrap it up是对含有动词play的部分动词短语的归纳总结板块，共分左右两个小板块。

左面小版块呈现的是no “the”的构词举例：ping-pong，basketball，是有关球类的单词；右面小版块呈现了with “the”的构词举例：是有关音乐器材类的名词，并配有四幅图片。

小学四年级英语Unit4It’swarmtoday第六课时

Unit4It’swarmtoday第六课时四年级英语教案【课题】Unit four It’s warm today 第六课时【教学重点】单词：sunny，warm，cold，snowy句子：It’s sunny and warm. It’s cold and snowy.【教学难点】Is it….?的问答；理解巨型山脉不同位置的气候差异【教具准备】1、Read and Write部分的课件及录音。

2、Pronunciation部分的录音。

3、单词卡片：sunny，warm，cold，snowy，cool，cold, cloudy, hot, rainy, windy。

【教学过程】（一）热身、复习 (Warm-up/Revision)出示单词卡：warm，hot，cool，cold，rainy，snowy，windy，sunny，cloudy，学生集体朗读。

请学生打开书P52，看记录回答教师问题：教师提问：What’s the weather like in Beijing?What’s the weather like in Shanghai?请4位学生分别提问Harbin，Lhasa，Urumqi，Hongkong的天气，大家回答。

请学生朗读P51对话后的句子：It’s cool.在本上认真书写句子It’s cool. 教师要巡视检查。

（二）呈现新课（Presentation）A. Lead-in请学生继续看记录，教师提问：Is it warm in Beijing？Is it snowy in Harbin？Is it cool in Shanghai？Is it windy in Lhasa？Is it cold in Urumqi？Is it hot in Hong Kong？引导学生根据记录用Yes, it is. 或No, it isn’t. 回答。

请学生用Is it…?分别猜一猜London，Sydney，Singapore，Moscow的天气，教师前一天根据天气预报情况用Yes, it is. 或No, it isn’t. 回答学生的提问。

人教版英语四年级上册Unit4第六课时-课件

2
Zac sometimes sings and dances in front of the king.The Monkey King likes reading books.so he does’t like Zac’s music. 扎克有时唱歌，在国王面前跳舞 . 国王喜欢阅读书.所以他不喜欢扎克的音乐。
what are Peter’s hobbies?彼得的爱好是什么？ He likes rdading stories.他喜欢阅读故事。 He lives on farm ,so sometimes he reads to the cows. 他生活在农场，所以有时他读到奶牛 He likes doing kung fu and swimming.他喜欢做功夫和游泳 Does he live in Sydney?他住在悉尼吗? No,he doesn’t.不，他不是的。 Does he like doing word puzzles and going hiking?他喜欢做字谜和徒步旅行 Yes ,he does.是的,他是.
发音规律
Story time
Zac lives in a forest .He likes singing and dancing very much.扎克住在森林里。他非常喜欢唱歌跳舞。
1
Every day the squirrels have to give the MonkeyKing gifts.Then the Monkey king lets them get food from his forest. 每一天，松鼠都给猴子国王的礼物于是猴子国王让他们从自己的森林得到食物 .
复习句型
同学们你们做对了吗?
Underline the verbs and fill in the blanks.强调动词填空 Jane has a cat.The cat loves to sleep.Every afternoon Jane studies Chinese and does her homework.After that.Jane teaches her sister to draw.The cat just sleeps. 简有一只猫。这只猫很爱睡觉 .每天下午，简学习中文和做她的家庭作业之后。珍妮教她姐姐画画.猫只是睡觉。