唐村中学有效教学实施方案

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唐村中学教师培训制度及措施

唐村中学教师培训制度及措施随着新课程改革的发展，我校的教师校本培训工作也随之开始。

培训抓转变教育观念，与时俱进，在搞好常规教学工作的基础上，抓好对课改的管理和教师校本培训工作，以研促教，以研促训，使课改实验能稳步向前推进。

一、加强领导、注重宣传1、成立以校长为组长的“校本培训领导小组”，以分管校长为常务组长，负责学校校本培训组织、管理、服务、教学、教研、科研资料积累等项工作2、学校教务处要把推进课改作为中心工作，为课改服好务，负责教师学科培训、教研、科研组织管理工作；要搞好《课题研究》，及时搜集、总结、报道、推广学校、教师在课改中的经验，积累、整理课改相关资料。

3、要通过多种形式广泛宣传课改，让社会、家长、学生了解课改的目的、意义和要求，努力争取社会、家长、学生的理解、支持和配合。

4、建立充分调动教师参与校本培训积极性的激励机制，对工作中涌现的有突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励，对课改过程中的优秀成果进行及时推广。

二、转变观念，落实措施（一）、努力转变观念树立“五个意识”意识决定行为，观念指导课改。

增强使命感，强化课改责任意识，逐步树立“五个意识”，努力完成课改实验任务。

（1）、要树立课程意识，倡导学生自主、合作、探究学习。

课程不仅是文本课程，更是体验课程；课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。

教师要创造性地变被动地使用教材为主动地挖掘教材，成为课程的开发设计者。

（2）、要树立开放意识，让学生在学习过程中走进社会，走进生活，拉近与社会、生活的距离，让教学内容，教学时间、空间，教学策略等呈现开放性，注重科学和生活的有机整合。

（3）、要树立综合意识，把创新意识和实践能力的培养渗透到教育教学中。

要对学生进行综合素质的培养，让科学精神与人文精神成为学生发展的双翼，在广泛的学科渗透、熏陶、体验和积累中增长知识。

（4）、要树立评价意识，让每个学生能体验到成功和快乐。

评价既要关注了学生的学业成绩，又发现和发展了学生的潜能；既要了解学生的需求，又要帮助学生认识自我，建立自信。

农村初中高效课题实施方案

农村初中高效课题实施方案一、背景分析农村初中教育一直是教育工作的难点和重点。

由于农村地区的经济条件和教育资源相对匮乏，导致了农村初中教育存在诸多问题，如师资力量不足、教学设施简陋、教学质量参差不齐等。

因此，制定一套高效的课题实施方案对于提高农村初中教育质量具有重要意义。

二、目标设定1. 提高教师教学水平。

通过开展各类培训和交流活动，提升教师的教学能力和专业水平，使其能够更好地适应农村初中教育的特点和需求。

2. 优化教学资源配置。

加大对农村初中教学设施的投入，改善教学条件，提高教学资源的利用效率。

3. 提高学生学习兴趣和学习成绩。

通过改进教学方法和手段，激发学生学习的积极性，提高学生的学习成绩和综合素质。

三、实施方案1. 加强教师培训。

组织各类教学研讨会、教学观摩活动，邀请专家学者进行指导，提升教师的教学水平和教学能力。

2. 完善教学设施。

加大对农村初中教学设施的投入，改善教学条件，提高教学资源的利用效率。

3. 创新教学方法。

探索适合农村初中教育的教学模式，引入多媒体教学、互联网教学等现代化教学手段，激发学生的学习兴趣。

4. 加强学科建设。

加大对农村初中学科建设的力度，完善各学科的教学大纲和教学资源，提高学科教学的质量和水平。

四、实施效果经过一段时间的实施，农村初中高效课题实施方案取得了明显的成效。

教师的教学水平得到了提升，教学设施得到了改善，学生的学习兴趣和学习成绩有了显著的提高。

农村初中教育的整体质量得到了有效的提升，为农村地区的教育事业发展做出了积极的贡献。

五、总结农村初中高效课题实施方案的成功实施，不仅提高了农村初中教育的整体质量，也为农村地区的教育事业发展提供了有益的经验。

在今后的工作中，我们将继续坚持高效课题实施方案，不断探索适合农村初中教育的发展路径，为农村地区的教育事业作出更大的贡献。

农村初级中学教学工作计划6篇

农村初级中学教学工作计划6篇教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。

通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，下面是小编给大家整理的农村初级中学教学工作计划，希望大家能够喜欢!农村初级中学教学工作计划篇1一.班级现状分析：初二10班共有53名学生，其中31名男生22名女生。

在过去的一年多，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。

大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。

从初一至今，学校的“文明班”和“卫生先进班”从未落选过一次，在各类评比中，均能获得各种奖励。

但由于学习基础、家庭情况以及个人因素等各种原因，学生的成绩存在着明显的差异，并有继续扩展的趋势，全班的总体成绩有明显的退步。

个别学生已经产生严重的厌学情绪，并在平时的学习中有所表现，如不按时交作业、作业质量数量不过关等。

另外，面临青春期的到来，学生也会产生一些迷惘和不适，审美能力和审美情趣亟待引导。

二.班级工作目标：1.班级的平均学习成绩保持年级的中等偏上地位。

2.班级的卫生和黑板报工作在学校的检查、评比中保持年级里中等以上水平。

3.认真做好上课前两分钟的预备工作和眼保健操，争取不扣分。

4.课室的环境卫生始终保持良好状态，每天都做到窗明几净。

5.全班同学的仪表要求人人达到学校的要求。

6.培养良好的学习习惯和学习风气，作业按时交，杜绝抄袭现象。

7.搞好班干部队伍建设，增强班集体的凝聚力，争取评上先进班集体。

8.积极进行家访工作，与家长保持经常性联系，让家长主动配合学校做好孩子的教育工作。

三.班级工作具体安排：1.按照学校政教处的计划安排，如期完成本学期黑板报工作。

2.坚持每天检查学生的备忘录，督促学生按时交作业。

3.每天由值日班长做好一日常规的记录。

放学前及时反馈，及时表扬和批评。

4.本学期开出4节主题班会。

5.加强班级文化建设。

充分利用小版面和学习园地，增强班级文化氛围。

中学课程实施方案文件

中学课程实施方案文件一、前言。

中学教育是培养国家未来的栋梁之材的重要阶段，课程实施方案的制定对于提高教学质量、培养学生的综合素质具有重要意义。

本文档旨在为中学课程实施方案的制定提供指导和参考，帮助学校和教师们更好地开展课程教学工作。

二、课程目标。

1. 培养学生的基础知识和基本技能，使其具备扎实的学科基础；2. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质；3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，使其具备良好的社会适应能力；4. 培养学生的健康意识和身心健康，促进学生全面发展。

三、课程内容。

1. 语文，注重培养学生的阅读能力、写作能力和表达能力，注重培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的语言表达能力。

2. 数学，注重培养学生的逻辑思维能力、数学建模能力和解决问题的能力，注重培养学生的数学实践能力。

3. 英语，注重培养学生的听说读写能力，注重培养学生的跨文化交际能力和信息获取能力。

4. 物理、化学、生物，注重培养学生的实验能力、观察能力和探究能力，注重培养学生的科学思维和科学素养。

5. 历史、地理，注重培养学生的历史地理意识和人文精神，注重培养学生的国家意识和世界意识。

6. 政治、思想品德，注重培养学生的思想道德素养和社会责任感，注重培养学生的法治观念和公民意识。

7. 艺术、体育，注重培养学生的审美情趣和艺术表现能力，注重培养学生的体育锻炼和健康生活方式。

四、教学方法。

1. 注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和求知欲；2. 注重项目式教学，提高学生的实际动手能力和团队合作精神；3. 注重探究式教学，培养学生的独立思考能力和问题解决能力；4. 注重多媒体教学，提高教学效果和学习效率。

五、评价方式。

1. 注重综合评价，全面了解学生的学习情况和发展状况；2. 注重素质评价，重视学生的综合素质和能力培养；3. 注重动态评价，及时调整教学方案，促进学生的全面发展。

六、实施保障。

1. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养；2. 完善教育资源配置，提高教学设施和教学条件；3. 加强学校管理，营造良好的学习氛围和教育环境。

学校有效教学实施方案模板

学校有效教学实施方案模板一、前言。

学校是教育的重要阵地，教学工作的质量直接关系到学生的学习效果和教育教学质量。

为了提高学校的教学效果，制定一套科学、合理的教学实施方案显得尤为重要。

本文档旨在为学校教学实施方案的制定提供参考，希望能够对广大教育工作者有所帮助。

二、教学目标。

1. 教学目标的确定应当符合学校教育教学的总体目标，同时也要考虑到学生的实际情况和发展需求。

2. 教学目标应当具体、明确，能够指导教师的教学行为和学生的学习行为。

3. 教学目标的制定要与学校的教学大纲和教学计划相衔接，确保教学目标的实现能够为学生的学习提供有效的保障。

三、教学内容。

1. 教学内容的选择应当贴近学生的实际生活和学习需求，符合学科发展的趋势和学生的认知规律。

2. 教学内容的安排要合理，注重知识的系统性和连贯性，避免教学内容的零散和孤立。

3. 教学内容的设计要注重学科知识和学科能力的统一，注重知识的学科交叉和综合应用。

四、教学方法。

1. 教学方法的选择要因材施教，根据学生的实际情况和学科特点选择合适的教学方法。

2. 教学方法的多样性能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3. 教学方法的灵活运用能够满足学生的不同学习需求，提高教学效果。

五、教学手段。

1. 教学手段的选择要多样化，包括图书、实验、多媒体等，能够满足不同学生的学习需求。

2. 教学手段的合理使用能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

3. 教学手段的创新应当与时俱进，结合现代科技手段，提高教学效果。

六、教学评价。

1. 教学评价要贯穿于整个教学过程，注重对学生学习情况的及时反馈。

2. 教学评价要多元化，包括考试、作业、课堂表现等多种形式，全面客观地评价学生的学习情况。

3. 教学评价要注重激励作用，能够激发学生的学习积极性，提高学习效果。

七、教学改进。

1. 教学改进要立足于教学实践，结合学生的学习情况和教师的教学体会，及时调整教学方案。

2. 教学改进要注重教学方法和手段的创新，不断提高教学效果。

唐村中学两率一度实施方案

唐村中学两率一度实施方案一、升学率提升方案1.强化师资力量开展教师培训，提高教师教育教学水平；引进优秀教师，充实教师队伍；实施教师激励机制，鼓励教师提高教育教学质量。

2.优化课程设置根据学生兴趣和市场需求，调整课程体系；开设特色课程，培养学生特长；加强课程与实践相结合，提高学生实际操作能力。

3.提高学生素质开展丰富多样的课外活动，培养学生的综合素质；加强学生心理健康教育，提高学生心理素质；建立健全学生评价体系，激励学生全面发展。

4.家庭教育与学校教育相结合加强家校沟通，共同关注学长；开展家庭教育指导，提高家长教育水平；建立家长志愿者团队，参与学校教育教学活动。

二、就业率提升方案1.强化职业规划教育从初中阶段开始，引导学生树立正确的职业观念；开展职业规划讲座，让学生了解各类职业特点及就业前景；建立职业规划档案，为每位学生制定个性化职业发展方案。

2.加强校企合作与企业建立合作关系，为学生提供实习实训机会；开展企业实践活动，让学生了解企业文化；邀请企业专家到校讲座，分享职场经验。

3.提升学生技能开展职业技能培训，提高学生就业竞争力；鼓励学生参加各类技能竞赛，锻炼实践能力；建立学生技能展示平台，促进学生技能交流。

4.拓宽就业渠道与人力资源市场建立合作关系，为学生提供就业信息；开展线上招聘活动，方便学生与用人单位对接；建立校友网络，助力学生就业。

三、满意度提升方案1.优化校园环境加强校园基础设施建设，提高校园环境质量；开展校园绿化活动，营造优美校园环境；建立健全校园安全体系，保障师生人身安全。

2.提高教育教学质量加强教学质量监控，确保教育教学效果；开展教学评价，鼓励教师提高教学水平；关注学生个体差异，因材施教。

3.丰富校园文化活动开展各类社团活动，培养学生的兴趣爱好；举办校园文化节，展示学生才艺；加强心理健康教育，提高学生心理素质。

4.关爱学长加强学生心理健康教育，关注学生心理需求；开展个性化辅导，助力学生全面发展；建立健全资助政策，保障家庭经济困难学生顺利完成学业。

中学教育活动设计实施方案

中学教育活动设计实施方案一、活动背景。

中学教育是培养学生全面发展的重要阶段，活动设计是中学教育的重要组成部分。

通过科学合理的活动设计，可以提高学生的学习积极性，促进学生的全面发展，增强学生的团队合作意识和创新能力。

因此，制定中学教育活动设计实施方案，对于提高教育质量，促进学生健康成长具有重要意义。

二、活动设计原则。

1. 以学生为中心。

活动设计应充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好和学习需求，以满足学生的个性化发展为目标。

2. 注重实践性。

活动设计要注重培养学生的实践能力，引导学生通过实际操作来获取知识和技能。

3. 多样化和综合性。

活动设计应多样化，包括课内外活动、学科交叉活动等，以促进学生全面发展。

4. 教师引导和学生参与相结合。

活动设计要注重教师的引导作用，同时要充分尊重学生的主体地位，鼓励学生参与活动设计和实施。

三、活动设计内容。

1. 主题活动。

主题活动是中学教育活动设计的核心内容，可以根据学校教育特点和学生需求进行设计，如科技创新活动、文化艺术活动、体育健身活动等。

主题活动旨在激发学生的学习兴趣，培养学生综合素质，提高学生的实践能力和创新意识。

2. 学科交叉活动。

学科交叉活动是中学教育活动设计的重要内容，可以通过跨学科合作，促进学科知识的整合和应用。

比如语文与历史的交叉活动，可以通过文学作品和历史事件的结合，拓展学生的知识面，提高学生的综合分析能力。

3. 社会实践活动。

社会实践活动是中学教育活动设计的重要组成部分，可以通过社区服务、社会调研等形式，引导学生走出校园，了解社会，培养学生的社会责任感和实践能力。

四、活动实施步骤。

1. 制定活动计划。

根据学校教育特点和学生需求，制定活动计划，明确活动目标、内容、形式和时间安排。

2. 教师组织指导。

教师要充分了解活动内容和形式，组织学生参与活动设计和实施，发挥教师的引导作用，促进学生全面发展。

3. 学生参与实施。

学生要积极参与活动实施，根据活动要求，展现个人特长，发挥团队合作精神，共同完成活动目标。

农村初中缔造完美教室实施策略

农村初中缔造完美教室实施策略一、提供良好的教学环境1. 加强教室建设。

改建、扩建农村初中教室，保证教室数量充足，每个教室的面积应符合标准，配备充足的座椅和桌子，为学生提供舒适的学习空间。

2. 提供优质的教具设备。

配置先进的教学设备，如电子白板、投影仪等，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

二、加强教师培训和队伍建设1. 定期组织教师培训。

邀请专业教育机构或高水平教师组织培训班，提升教师的教学水平和教育理念。

2. 加强教育理念和教育方法的交流。

组织教师座谈会，分享教育教学心得和经验，提高教师的教育教学水平，形成良好的教学氛围。

三、优化教学内容和方法1. 制定科学的课程设置。

根据学生的实际情况和需求，制定符合农村初中教育特点的课程设置，注重培养学生的实际动手能力和综合素质。

2. 创新教学方法。

引入多样化的教学方法，如案例教学、合作学习等，激发学生的主动学习兴趣，促进学生的全面发展。

四、提供丰富的课外活动和资源1. 注重培养学生的兴趣爱好。

组织丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺晚会等，让学生能够在课余时间进行多样化的活动，发展自己的特长。

2. 提供丰富的教育资源。

引进优质教材和教育资源，如音视频教材、电子书籍等，为学生提供更多的学习资源和信息。

五、建立有效的学生评价机制1. 实施多元化评价。

除了传统的考试评价外，还要注重对学生的实际动手能力和综合素质的评价，采用多种评价方式，如作品展示、小组讨论等。

2. 鼓励学生积极参与评价。

组织学生参与对自己和同学的评价，激发学生的自我评价能力和责任意识，促进学生的自主学习和发展。

六、加强与家长的沟通和合作1. 定期召开家长会。

向家长介绍学校的教育教学情况，了解家长的意见和建议，并积极回应家长的关切。

2. 加强家校合作。

与家长共同制定学生的学习计划和目标，共同关注学生的学习和成长，形成学校、家庭和社会的合力。

实施农村初中完美教室的策略主要包括提供良好的教学环境、加强教师培训和队伍建设、优化教学内容和方法、提供丰富的课外活动和资源、建立有效的学生评价机制，以及加强与家长的沟通和合作。

农村中学教学计划

农村中学教学计划一、教学主题的确定与分析农村中学教学计划的首要任务是确定教学主题。

教学主题的确定应该基于对学生兴趣爱好、实际需求以及教学内容的科学分析和合理评估。

作为农村中学，教学主题应与农村特色和需求相结合，注重开展农业知识、科技、技能和创新教育等相关内容的学习，不仅满足学生的实际需求，也有助于提高他们的农村发展意识和实践能力。

二、活动安排与组织农村中学教学计划的活动安排应充分考虑学生的特点和情况，注重实践和体验，提高学生的学习兴趣和参与度。

可以组织学生参观农田、农庄、农机装备及其使用等，开展种植、养殖、饲养等实践活动，并与相关农业企业、农民合作社合作，引入先进农业科技和管理理念。

此外，还可以组织学生参与农业科技创新竞赛、农民技能比赛等，提高他们的学习成果展示和竞争能力。

三、教材使用与创新农村中学教学计划的教材使用应侧重于贴近学生和农村实际。

可以选择与农业相关的教材和教辅资料，注重理论知识与实践应用相结合。

同时，还可以通过加强电化教学手段的应用，利用多媒体教学、网上学习平台等，拓宽学生的知识渠道，提高学习效果。

在农村中学教学计划的实施过程中，还应充分发挥教师和学生的主体作用，激发学生学习的主动性和创造性。

教师可以注重在教学过程中培养学生的合作精神和动手能力，提高他们的农业实践能力和创新思维。

同时，还应注重对学生参与农村发展的理念和意识进行引导和培养，激发他们为农村振兴贡献力量的热情。

综上所述，农村中学教学计划的制定不仅需要充分考虑学生的需求和实际，还需要注重与农村特色相结合，倡导实践和创新教育，注重培养学生的农业实践能力和农村发展意识。

只有这样，才能真正发挥农村中学的优势，提高教学质量，为农村教育事业的发展做出积极贡献。

中学教学常规实施方案

中学教学常规实施方案一、教学目标的确定。

中学教学常规实施方案的首要任务是确定教学目标。

教学目标应当符合学生的年龄特点和认知水平，具有一定的挑战性和可操作性。

教学目标的确定要与教材内容相一致，既要注重知识的传授，也要注重学生的能力培养和素质提高。

二、教学内容的选择。

中学教学常规实施方案中，教学内容的选择至关重要。

教师应该根据学生的实际情况和学科特点，合理选择教学内容，注重知识的系统性和完整性，避免教学内容的零散性和片面性。

三、教学方法的灵活运用。

中学教学常规实施方案中，教学方法的选择和运用至关重要。

教师应该根据学生的学习特点和学科的教学要求，灵活选择和运用多种教学方法，注重启发式教学和互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、教学手段的合理运用。

中学教学常规实施方案中，教学手段的合理运用对于教学效果起着至关重要的作用。

教师应该根据学科特点和学生的学习特点，合理选择和运用多种教学手段，如多媒体教学、实验教学、案例教学等，提高教学效果，激发学生的学习积极性。

五、教学评价的科学进行。

中学教学常规实施方案中，教学评价的科学进行对于教学质量的提高至关重要。

教师应该根据教学目标和教学内容，科学设计和灵活运用多种教学评价方式，注重对学生全面发展的评价，促进学生的全面发展。

六、教学环境的营造。

中学教学常规实施方案中，教学环境的营造对于教学效果的提高至关重要。

教师应该营造积极向上的教学氛围，创设和谐的教学环境，激发学生的学习热情，提高教学效果。

七、教学管理的规范。

中学教学常规实施方案中，教学管理的规范对于教学秩序的维护和教学效果的提高至关重要。

教师应该严格遵守教学纪律，规范教学秩序，提高教学效果。

总之，中学教学常规实施方案的制定和实施对于中学教学质量的提高具有重要意义。

教师应该根据学科特点和学生的学习特点，合理选择和运用多种教学方法和手段，科学设计和灵活运用多种教学评价方式，营造积极向上的教学氛围，规范教学秩序，提高教学效果，促进学生的全面发展。

《唐村中学两率一度实施方案》

《唐村中学两率一度实施方案》唐村中学关于“深入平安建设、提升‘两率一度’”活动实施方案为了认真贯彻县综治委《凤翔县“深化平安建设、提升‘两率一度’”活动实施方案》（凤综治字【202x】7号）精神，进一步调动广大师生参与社会治安综合治理工作的积极性，推动综治工作的创新与发展，加强学校的综治宣传平安建设和师生的法制教育工作，创造和谐稳定的社会环境，学校决定在全体师生中开展“深入平安建设、提升‘两率一度’”活动。

为了此项工作深入有效开展，特制定本实施方案：一、工作目标坚持“安全第一，预防为主，综合治理”方针，以“平安校园”、“和谐校园”的创建和巩固为契机，进一步增强师生员工的安全防范意识，健全安全工作各项制度，建立长效机制，促进学校综治安全工作步入科学化、规范化和法制化轨道，确保学校持续、健康、平安发展。

以强力提升“两率一度”（社会治安满意率、平安建设知晓率和政法队伍满意度）为目标。

全员参与、强力推进，实现“两率一度”强力提升的目标。

（全体教职工及在校学生平安建设知晓率达到100%，社会治安满意率达96%以上，教职工家属及学生家长知晓率达到95%以上。

）二、工作步骤（一）部署阶段（10月28日前）学校德育处制定下发工作方案，召开专题会议，进行安排部署。

成立组织机构、制定活动方案、层层落实责任、召开师生动员大会，充分调动师生参与平安建设的主动性、积极性和创造性。

（二）组织实施阶段（10月底至11月上旬）精心组织、突出重点、强力推进、扎实有效落实各项工作。

多方式全方位营造平安建设强劲的舆论氛围，着力提升平安建设知晓率；扎实开展“平安校园”、“和谐校园”的创建工作，开展矛盾纠纷排查化解工作，全力提升社会治安满意率。

（三）迎接测评督查阶段（11月上旬至11月底）县综治委、教体局将对整个活动过程进行督查，对固定电话用户的“两率”宣传效果进行抽查测试，并将检查结果通报，作为年终考核重要依据。

将对责任不到位、工作不扎实、措施不得力，成效不显著的单位予以通报批评和限期整改。

唐村中校小学语文教研活动实施方案

唐村中校小学语文教研活动实施方案
一、活动背景
我校自实施课堂教学改革以来，确立了“以经典诵读为切入点，以广泛阅读为基础，以课堂教学为突破口”的课改理念，并进行了“轻负高质，有效课堂”的课改实验。

虽然取得了一些成绩，但在实际操作过程中因囿于理论的系统性不够，导致教师对教学动态的把握缺乏前瞻性，影响了教师的专业发展，也阻滞了学校的全面发展。

为开阔教师的教学视野，提升教师的教学水平，丰富教师的教学技巧，这几年我们先后与杭州天长小学、天水小学、哇哈哈小学等学校的结对交流、学习他们的教学经验，取得了一定效果。

鉴于此，这次我们特意邀请教育界的翘楚，关心家乡教育事业的汪潮教授来我校做一讲座，给我们全体教师带来全新的教学理念，系统的教育思想，系列的教学环节，以期提升教师的教学质量。

二、活动主题：阅读越快乐
三、活动目的
1、通过本次活动为构建“以生为本，减负提质”课堂提供理论保障。

2、通过这项活动，促进教师反思，共同梳理有效易行的教学策略、方法，使其系统化；通过活动，为教师搭建成长的平台。

3、通过活动，营造教师间合作、交流，互相学习的研讨氛围。

四、活动时间：2014年4月30日
汪教授来校指导语文教学，实是我校的一大幸事。

我校诚邀联盟内兄弟学校派出相关教师来我校共同学习，共同提升我们的教学水平。

威坪镇唐村中心学校
2014-4-28。

唐村社区高效课堂教改项目研究工作实施方案

唐村社区教育委员会文件唐教发（2012)16号唐村社区教育委员会“优化教学模式，构建高效课堂"重大教改项目稳步推进研究工作实施方案为了全面实施素质教育，稳步推进中小学课程改革,优化教学模式，提高教育教学质量，满足人民群众对优质教育的需求，促进我社区教育全面、协调、可持续发展，现制定《唐村社区“优化教学模式，构建高效课堂"重大教改项目稳步推进研究工作实施方案》。

一、教改项目稳步推进研究的指导思想以提高教育教学质量为根本，按照“典型引路，分类推进，全面实施，整体提高”的工作思路，促进有效教学向纵深发展，促进学生全面发展，促使教师专业化成长，全面落实素质教育,努力提升全社区基础教育管理水平。

二、教改项目稳步推进研究的主要内容（一）进一步完善和丰富新课程有效教学理论体系，形成具有我社区特色和学科特点的多种有效教学模式。

（二）教师要学会学习、学会科研，重构教师角色，转变教学方式，提高课堂教学有效性，努力使自己自己朝名师方向发展，有效促进教师专业发展，为持续提高教育质量提供有效师资保障。

（三）深化“高效课堂”教改实验。

课堂是学校教育的主阵地，教学改革的主环节，教育质量的主战场.要科学把握课堂教学改革的力度、广度和深度,坚持改革方向不动摇,坚持分类推进不动摇，坚持聚焦课堂不动摇,坚持研训结合不动摇。

一要全面加强课改实验工作的组织管理。

落实包抓责任制，上半年主抓培训、研讨，下半年主抓成果整理，评选表彰一批先进实验学校和实验教师，进一步加大宣传力度，明确工作要求,夯实工作措施,落实工作责任，有效推进实验。

二要分学段、分学科举行“课改大讲堂”,进一步统一思想观念，协调行动步骤，让每位教师真正把课堂教学改革由“要我改”变成“我要改”.三要及时研究解决实验过程中出现的问题，提高实验指导的实效性，全方位为教师搭建相互学习、相互借鉴的有效平台，帮助实验教师尽快成长，促使广大教师积极转变教学观念，投身教改实践.（四）认真实施“以课带课”战略。

农村初中学校教学活动安排方案

农村初中学校教学活动安排方案新的一个学期开始了，本学期我担任七到八年级的历史课教育教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划。

一、指导思想:以我校教学计划为指导，落实推进新学期历史新教材培训精神，学习先进的的教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国传统民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

注意引导学生自主学习，开展丰富多样的教学实践活动，营造良好的教学环境。

在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界，提高学生的综合分析能力。

二、教学内容:今年改版后增加了许多中国古代史和现代史的内容，内容繁多，线索繁琐，所以，主要是要将历史线索向学生讲解清楚，课堂上要把握时间结点，既要按时完成教学任务，还要保质保量。

教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。

难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

三、教学措施1.做好教育常规工作。

认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。

2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习新教材的相关教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

3.优化课堂教学。

在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。

教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。

采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生思维品质，提高教学效果。

针对学生学习历史的时间较为少，学生的时间观念不强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和督促工作。

唐村中学“三大活动”工作计划

邹城市唐村中学“三大活动”满意度提升工作计划为全面落实立德树人根本任务，进一步改进工作、提升形象，着力提高我校办学水平和教育质量，不断满足群众对优质教育的需求，构建教育与社会、学校与家庭共同育人的格局，提升广大群众和社会的满意度，根据上级文件精神和会议要求，经研究决定，在全校开展办学规范大落实、突出问题大整改、教师全员大家访行动，要求如下。

一、目标任务坚持问题导向，着眼关键症结，全面加强教育管理，规范学校办学行为，整改义务教育领域涉及群众切身利益的突出问题，开展教师全员大家访，促进干部职工、教师队伍作风转变，不断增强人民群众在教育改革发展中的获得感，努力办好更加公平、更有质量、人民满意的义务教育。

二、主要内容（一）办学规范大落实认真落实党的教育方针和全国、全省教育大会精神，落实教育法律法规和教育教学管理规范，落实义务教育学校管理标准，落实国家和地方课程方案，落实学校教育教学计划和管理规章制度。

1.严格落实免试就近入学政策。

严格落实《山东省教育厅关于做好2019年普通中小学幼儿园招生入学入园工作的通知》（鲁教基字〔2019〕6号），我校将按照公布的招生范围进行登记入学，不擅自附加其他任何条件招生，不在开学前后采取考试方式分班。

2.严格落实办学条件标准。

积极开展好与邹城市第七中学结对帮扶工作，合理有效地与第七中学开展骨干教师和优秀管理干部交流，实现我校教师队伍素质的整体提升，全面提升我校教育教学质量。

严格按照规定班额招生，新入学年级班额不超过 50 人。

3.落实五育并举。

我校坚持德育为先，将德育内容细化落实到各学科课程教学目标之中，融入教育教学和学校管理全过程，建立心理健康问题学生的筛查、识别和干预机制，健全完善学生心理健康档案。

提升智育水平，按照国家课程方案实施教学，确保全部学生达到国家规定各学科学业质量标准，加强因材施教，各班建立学习困难学生帮扶制度。

强化体育锻炼，保护学生视力健康，每年至少举办1次学生运动会或体育节，保证学生在校期间每天校园体育活动时间不少于1小时，确保学生达到体质健康合格标准掌握1至3项运动技能。

初中教学实施方案

4.加强宣传引导，营造有利于教育教学改革的社会氛围。
五、时间安排
1. 2019年9月至2020年6月，开展教师培训、教学方法改革等工作。
2. 2020年7月至2021年6月，推进教学内容改革、教学评价改革等工作。
3. 2021年7月至2022年6月，全面总结教育教学改革经验，完善相关制度，形成长效机制。
初中教学实施方案
第1篇
初中教学实施方案
一、背景分析
随着我国教育事业的发展，初中阶段教育在整个教育体系中的地位日益凸显。为提高初中教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国实际，特制定本实施方案。
二、目标定位
2.教学方法改革
（1）推广启发式、探究式、讨论式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
（2）运用现代教育技术，提高课堂教学的趣味性和有效性。
（3）关注学生个体差异，实施差异化教学，满足不同学生的学习需求。
3.教师队伍建设
（1）加强师德师风建设，树立教师良好形象。
（2）开展教师培训，提高教师教育教学水平和专业素养。
第2篇
初中教学实施方案
一、前言
初中阶段是学生成长的关键时期，对于学生的知识体系构建、思维能力培养及价值观形成具有重要影响。为提高初中教学质量，促进学生的全面发展，依据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国教育实际，特制定本实施方案。
二、目标定位
1.实现学生知识、能力、素质的全面发展，培养具有创新精神和实践能力的初中毕业生。
1.全面提高初中阶段教育教学质量，使学生在知识、能力、素质等方面得到全面发展。

初中教师教案实施方案模板

初中教师教案实施方案模板一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够掌握本节课的重点知识，理解相关概念和原理。

2. 能力目标，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的实际操作能力。

3. 情感目标，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，突出重点知识的讲解，引导学生理解和掌握。

2. 教学难点，解决学生在学习过程中遇到的问题，引导学生进行思考和探究。

三、教学内容。

本节课主要教学内容为……。

四、教学过程。

1. 情境导入，通过引入相关实例或图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2. 知识讲解，结合教材内容，对重点知识进行讲解，注重理论联系实际，引导学生理解和记忆。

3. 案例分析，通过案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。

4. 实践操作，组织学生进行实际操作，加深学生对知识的理解和掌握，培养学生的动手能力。

5. 总结提升，对本节课的重点内容进行总结，激发学生的思考，提出问题，引导学生深入思考和探究。

五、教学手段。

1. 多媒体课件，通过多媒体课件展示相关图片、视频等，激发学生的学习兴趣。

2. 实验仪器，提供实验仪器，让学生进行实际操作，加深对知识的理解。

3. 教学实例，引入生活中的实例，让学生更好地理解和掌握知识。

六、教学反馈。

1. 课堂练习，设计相关练习题，让学生进行课堂练习，检验学习效果。

2. 作业布置，布置相关作业，巩固学生的学习成果，培养学生的自主学习能力。

七、教学评价。

通过课堂表现、作业完成情况等方式，对学生的学习情况进行评价，及时发现问题，调整教学策略。

八、教学反思。

对本节课的教学过程进行反思，总结教学中存在的问题和不足，为下一节课的教学改进提供参考。

以上是初中教师教案实施方案模板，希望能对广大教师在教学过程中有所帮助。

多措并举提高数学教学质量

多措并举提高数学教学质量
黄士华;扈庆敏
【期刊名称】《考试：高考文科版》
【年(卷),期】2015(0)16
【摘要】激发学生对数学的学习兴趣兴趣是最好的老师,也是成功的重要因素。

以往的数学课堂教学比较被动,学生往往为了学习而学习,这种教学方式忽视了学生的自主创造性,也很容易影响学生的学习情绪和自信心。

而如何激发学生的学习兴趣,我认为可以从以下几点入手。

第一,设置适当的教学情境。

教师可以设置适当的情境,鼓励学生对情境当中出现的问题进行积极思考,从而激发学生的求知欲,激活学生的思维,提高学生的课堂参与程度。

数学教师需要对这一环节进行精心设计。

【总页数】1页(P51-51)
【关键词】数学教学质量;课堂参与;学习过程;教学情境;学习情绪;课堂教学;学习能力;中学数学教学;数学能力;解
【作者】黄士华;扈庆敏
【作者单位】山东省邹城市唐村中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
【相关文献】
1.试论多措并举提高中学数学教学质量 [J], 孔兆茹
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3.多措并举提高中学数学教学质量 [J], 王玉荣;
4.多措并举,提高小学数学课教学质量 [J], 王丽
5.多措并举
——提高小学数学课堂教学质量研究 [J], 陈远辉
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