关于申报市特色示范学校的报1

关于申报市特色示范学校的报告

颍上县教育局：

##中学是一所城区义务教育初级中学。本校传承优秀文化，发展精品教育，精耕细作，规范管理，不断探索，形成了学校独特的办学优势：

1、优越的办学硬件。近年来##的办学条件不断改善，现坐落在县城人民西路，占地面积74940平方米，建筑面积29076平方米，绿化面积10800平方米。拥有4幢教学楼，1幢行政办公楼，1幢科技活动楼，1幢逸夫实验楼，1幢学生公寓楼，标准化食堂、餐厅，4－4－3高标准的理化生实验室，标准化运动场等。兴建了校园交互式多媒体控制系统，5个多媒体教室，2个微机室，全面开通了班班通。学校通过安徽省电教一类达标验收。有各类图书10万多册。现有57个教学班，教职工187人，在校学生3512人。

2、雄厚的师资队伍。##拥有一支高素养、深学识、能拼搏的教师队伍，这既是学校迅速发展的源头活水，更是学生享受优质教育的重要保证。近3年来，我校又引进优秀师资，面向全县招聘了108名优秀教师，进一步优化了教师队伍。学校现有省市县各级教坛新星26人，市级骨干教师17人，有18名教师被教育局聘为县教研室兼职教研员。

3、富有特色的德育教育。###确立以教科研为引领的德育工作新思路，开展生动活泼的德育实践活动和养成性教育，紧扣“以教科研

为引领、以德育活动为载体，全力构建和谐文明校园”的工作思路。注重教学质量，突出德育工作，既张扬学生个性，又关注学生的全面发展。我校始终坚持“把握方向性，注重基础性，讲究科学性，强调实效性”的德育基本原则，建立科学、严密、有效的德育管理机制，开展以学生品行教育为重点的学校德育工作。在新时期的学校德育工作中，彰显了我校的办学特色。

首先，德育工作体现出目的性、序列性和连续性。围绕《##中德育教育主题系列活动》，学校相继开展了系列主题教育活动。扎实有序地开展丰富多彩的德育活动。

其次，德育工作有教科研的引领。2006年10月，###参加了中央教科所“十一·五”重点科研课题《传统文化与语文教学》。颍上三中承担子课题《如何在语文教学中重建流失的传统文化》的研究工作。该课题于2009年12月顺利结题。现正在学校内进行学科渗透和成果推广。

针对学生中普遍存在的问题和教师在教育教学中遇到的困难，适时申报了《“问题学生”转化中的养成教育对策研究》的省级课题。决心通过这一课题的研究，给“学生的养成教育研究”提供可靠的第一手资料，并将所取得的研究成果及时运用到教育实践中。该课题于2011年底结题。省教科研课题《校园特色文化建设与学校德育工作研究》于2009年11月正式开题，##作为实验学校承担了《创建有利于学生道德成长的校园特色行为文化和校园特色制度文化》子课题研究。在此基础上我校又申报了市级课题《有利于道德成长的学生行为

文化研究》着眼于校园环境文化、行为文化、制度文化、管理文化、课程文化、教师文化、学生文化的研究，积极推进校园文化建设，促进学校德育工作的全面发展。

颍上三中以三个课题为依托，从理论和实践全方位开展教育工作。抓住“教学重在育人”这一关键，以学科教学为载体，以教科研为引领，以丰富多彩的德育活动为渠道，形成了多维互动的立体化德育教育网络。

第三，德育和学生的生活紧密结合，在活动中“教会学生做人”。以理想信念教育为核心，爱国主义教育为重点，基本道德规范为基础的“活动育人”新模式在学校德育工作中收到良好成效。学校被评为县级“文明单位”，九（12）班被评为“市级文明班级”，见义勇为先进典型我校九年级学生李郎、廖保平还被中央文明委评为“中国好人”。

4、丰硕的办学成果。在全校师生的共同努力下，我校取得了丰硕的办学成果。近年来，我校的教育教学质量稳步提升，毕业生升入省市级示范高中的总人数和升学率连年攀升、稳居全县首位且遥遥领先。有两位教师在省级课堂大赛中获奖、数名教师在市级课堂大赛中捧杯。2011年，我校有二十多篇论文在国家级省级论文评选中获奖，有五篇文章发表在中华人民共和国教育部主管，中国人民大学主办的《中小学教育》教研刊物上。2009年在全省中华经典诵读比赛中荣获中学组一等奖。多名学生在市县各类汇演、比赛中取得优异成绩。

颍上三中以“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、打造精品、追求特色；创办标准化高质量的示范初中”为办学目标，孕育了“尚德、博学、善思”的校风，树立了“以满腔热情爱护每一个学生；以高尚人格感化每一个学生，以广博情怀善待每一位学生，以科学举措帮助每一位学生”的教风，形成了“热爱自己、关心他人、富有责任、创造未来”的学风。

总之，以教科研为引领开展的德育工作，激活了学校各项教育工作，受到广大师生和社会各界的广泛赞誉。

鉴于目前我校德育教育上打下的扎实基础，已达到了市级特色示范学校的申报要求，特申报阜阳市特色示范学校。

特此报告！

##第三中学

2012、11、13