部编版教材童年的发现优秀课件1
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《童年的发现》精品PPT课件
统编版语文五年级下册
童年的发现
课前导入
同学们，在你们的小时候，都有什么发现呢？
认识作者
费奥多罗夫
生平介绍：苏联儿童文学作家， 费奥多罗夫描绘他的童年生活， 读来别有情致。他的赤子之心， 对童年伙伴难以忘怀的友情，无 奈与幽默交织的叙述口吻，生动 地展现出其与众不同的个性。
字词学习
pēi
huò huàn
2.作者得出结 论，人如何由 细胞变化成人 的。
3.在生物课上， 我想到了当年 的发现笑出声 音而被老师罚 出教室。
课文的重点部分写了哪些内容？
课文重点部分写的 是作者在自己的童年里 发现胚胎发育规律的过 程。
深入课文
作者是如何取得“童年的发现”的？
梦中飞行
询问老师
得出结论
发挥想象
胚胎发育的规律具体是哪些内容？请你在文 中画出相关的句子。
一语双关
文中最后一句话你是怎么理解的？
这句话既指出如哥白尼、布鲁诺都曾遭遇过驱逐和 迫害，也用幽默自嘲的方式，表达了“我”对被轰出教 室一事的看法，体现了儿童独有的可爱与幽默。
拓展延伸
哥白尼，这位波兰天文学 家，以其伟大的日心说彻底改 变了人们对宇宙的认知。他生 于一个充满学术氛围的家庭， 自幼便对天文学产生了浓厚的 兴趣。然而，在他所处的时代， 人们普遍接受地心说，认为地 球是宇宙的中心。
哥白尼的日心说不仅推动了天文 学的发展，还为科学革命奠定了 基础。他的勇敢和坚持，让我们 更加接近宇宙的真相，也让我们 看到了科学的力量。他的故事告 诉我们，追求真理的道路虽然充 满艰辛，但只要坚定信念、勇往 直前，就一定能够取得成功。
布鲁诺，这位意大利的天 文学家、哲学家，因坚守哥白 尼的日心说而遭受了严重的迫 害。他深信宇宙的中心是太阳， 而非地球，这一观点与当时教 会的教义相悖。
童年的发现
课前导入
同学们，在你们的小时候，都有什么发现呢？
认识作者
费奥多罗夫
生平介绍：苏联儿童文学作家， 费奥多罗夫描绘他的童年生活， 读来别有情致。他的赤子之心， 对童年伙伴难以忘怀的友情，无 奈与幽默交织的叙述口吻，生动 地展现出其与众不同的个性。
字词学习
pēi
huò huàn
2.作者得出结 论，人如何由 细胞变化成人 的。
3.在生物课上， 我想到了当年 的发现笑出声 音而被老师罚 出教室。
课文的重点部分写了哪些内容？
课文重点部分写的 是作者在自己的童年里 发现胚胎发育规律的过 程。
深入课文
作者是如何取得“童年的发现”的？
梦中飞行
询问老师
得出结论
发挥想象
胚胎发育的规律具体是哪些内容？请你在文 中画出相关的句子。
一语双关
文中最后一句话你是怎么理解的？
这句话既指出如哥白尼、布鲁诺都曾遭遇过驱逐和 迫害，也用幽默自嘲的方式，表达了“我”对被轰出教 室一事的看法，体现了儿童独有的可爱与幽默。
拓展延伸
哥白尼，这位波兰天文学 家，以其伟大的日心说彻底改 变了人们对宇宙的认知。他生 于一个充满学术氛围的家庭， 自幼便对天文学产生了浓厚的 兴趣。然而，在他所处的时代， 人们普遍接受地心说，认为地 球是宇宙的中心。
哥白尼的日心说不仅推动了天文 学的发展，还为科学革命奠定了 基础。他的勇敢和坚持，让我们 更加接近宇宙的真相，也让我们 看到了科学的力量。他的故事告 诉我们，追求真理的道路虽然充 满艰辛，但只要坚定信念、勇往 直前，就一定能够取得成功。
布鲁诺，这位意大利的天 文学家、哲学家，因坚守哥白 尼的日心说而遭受了严重的迫 害。他深信宇宙的中心是太阳， 而非地球，这一观点与当时教 会的教义相悖。
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我以为在同学中间只有我一个人具 有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄 明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都 会在梦中飞腾。
梦中飞行
我和小伙伴 们都做过类似的 梦，这更增添了 我的“疑惑”。
产生疑问
“我”问了老师哪几个问题？这几个问题有什么联系？
1 “为什么会在梦里飞行？”
2 “为什么只有晚上睡觉时才长？”
证实猜想
我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为， 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过 程。
合作探究
说说你是怎样理解这句话的？
我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还 面临着受到驱逐和迫害的风险。
其一，它讲出了科学发明、发现过程中的某些真 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；
其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对 此事的看法。
满足不了好奇心
引出下文
“我”的思考、探究和发现。
观察思考
我渴望弄明白，人究竟是怎么来 的。我想得是那样痴迷，以至于从河 里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看 个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的 人应该具有的某些特征。
说明看得很仔 细，也说明我 是一个爱探究 的孩子。
得出猜想
人是由细胞构成的……从细胞 变成小鱼，经过了很长时间。现在， 这一段时间就折合成一个月。从小 胚胎发育的 鱼变成青蛙又得经过很长时间，又 规律 折合成一个月。这样推算下来，到 变化成人，正好是九个月。
感悟提升
本文记叙了作者九岁时发现胚 胎发育的规律这件趣事，反映了少年 儿童求知若渴的特点和惊人的想象力， 表达了作者对美好童年的留恋和赞美 之情。
结构梳理
起因—童年发现—胚胎发育规律
童 年
梦中飞行—人的生长
敢于提问
梦中飞行
我和小伙伴 们都做过类似的 梦，这更增添了 我的“疑惑”。
产生疑问
“我”问了老师哪几个问题？这几个问题有什么联系？
1 “为什么会在梦里飞行？”
2 “为什么只有晚上睡觉时才长？”
证实猜想
我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为， 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过 程。
合作探究
说说你是怎样理解这句话的？
我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还 面临着受到驱逐和迫害的风险。
其一，它讲出了科学发明、发现过程中的某些真 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；
其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对 此事的看法。
满足不了好奇心
引出下文
“我”的思考、探究和发现。
观察思考
我渴望弄明白，人究竟是怎么来 的。我想得是那样痴迷，以至于从河 里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看 个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的 人应该具有的某些特征。
说明看得很仔 细，也说明我 是一个爱探究 的孩子。
得出猜想
人是由细胞构成的……从细胞 变成小鱼，经过了很长时间。现在， 这一段时间就折合成一个月。从小 胚胎发育的 鱼变成青蛙又得经过很长时间，又 规律 折合成一个月。这样推算下来，到 变化成人，正好是九个月。
感悟提升
本文记叙了作者九岁时发现胚 胎发育的规律这件趣事，反映了少年 儿童求知若渴的特点和惊人的想象力， 表达了作者对美好童年的留恋和赞美 之情。
结构梳理
起因—童年发现—胚胎发育规律
童 年
梦中飞行—人的生长
敢于提问
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
思考：“我”是的怎发样现发是现什的么？
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，
这完全是我独独立立思思考考的结果。
“九岁”“完全”“独立”这些词语无不 在显示着“我”这个发现的不同凡响，和 对这个发现抑制不住的自豪！
成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默
不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地
笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
（格外高兴、得意、自豪……）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
进化论
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
思考：“我”是怎样发现的？仔细阅读第二部分，
找出原文中的句子读一读。（3－13）
始于梦中飞行
梦中飞行
我们来思考为什么飞行 归 纳去问老师
询问老师
引出对人究竟是哪里来的的思考 观察思考
对这个问题的大胆猜想。
证实猜想
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
《童年的发现》PPT优秀课件
1.找出文中写探究过程的语句读一读
2.把相关内容概括成简单的一句话或短语
“我”发现自己经 常会在梦中飞行
小伙伴们也有 这样的经历
一起去问老师
得到解答后， “我”继续 大胆想象， 痴迷于研究 这个问题， 终于想出了 眉目
3.在白纸上画出探究过程图
梦中飞行
求教老师
痴迷于研究
想出了眉目
默读课文，找找文中有哪些自己 觉得有趣的部分，作一些批注，再在 小组内交流自己的感受。
尽管童年的发现有时会令人觉得可笑， 甚至会招来麻烦，可是希望你们每个人都 用一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的 快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许， 这就是你创造、研究的开始。
说一说
你有过自己的“发现”吗？试着说一说自己的 “发现”，和大家分享“发现”过程中的喜怒哀乐， 注意表达出自己的感受哦！
提示：要从内容和语言两方面去体会趣味。
第3自然段 我的发现起始于梦中飞行。每天
夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷
恋离~~开，~~地~~只~~面要~~~~飞双~~向~脚~~~空一~~中~~点~~。~，~~~轻~~~轻~跃~~起~~，~就~~能~~~
描述生动、具体，好像真的飞起来了一样
天真无邪
充满幻想
第4-11自然段
为什么只有晚上睡觉时才长？
刨根问底
那为什么人在生长的时
候就要飞呢？这究竟是
什么道理？
好奇心旺盛
人怎么会是鸟？
第13自然段
想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就 跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上 画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细 胞变成小鱼充，满经童过趣了的很语长言时，间表。现现出在儿，童这在一段时间 就折合成一有个了月自。己从的小“鱼发变现成”青时蛙的又得得意经。过很长时 间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人， 正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我 为此感到格外高兴。
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母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
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课后习题： 1、有感情地朗读自己喜欢的自然段。 2、写一写自己的发现。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
部编版 童年的发现 完美版1
1、创设情境，身心愉快，其乐融融。教学中，设计了正，反两方辩论的形式，突破了理解中的困难，增强协作意识，学生学得轻松，又让学生在实践过程中，提高语言文字的表 达能力，加强了对课文的理解，又使学生的个性得到发展。
2、重视知识能力的迁移。如在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上，还进行了思想教育和情感陶冶，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界，并要学生回家把自己 对“乌塔”的见解写在日记上。
二、新课讲解
思考：你觉得文中的“我” 是一个怎样的孩子？
富于幻想、执着探 索、幽默风趣……
二、新课讲解
尽管童年的发现有时会令人觉得可笑，甚至会 招来麻烦，可是希望你们每个人都用一双好奇的眼 睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童 年的发现。也许，这就是你创造、研究的开始。
启示
二、新课讲解
二、新课讲解
胚 胎 发 育 的 规 律
二、新课讲解
“我”是怎样发现的？仔细阅读 3～ 13自然段，找有关句子读一读。
二、新课讲解
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我 都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻 轻跃起，就能离开地面飞向空中。
富于幻想
二、新课讲解
轻声朗读这段话，闭上眼睛想象这段 话描写的情景。读出“我”的高兴、惊喜、 新奇……
三、板书设计
童年的发现
梦中飞行—产生怀疑 询问老师—加重好奇
观察思考—得出结论 证实猜想—受到惩罚
求知若渴 美好童年
四、概括主题
《童年的发现》主要写了 作者费奥多罗 夫发现胚胎发育规律的过程 。从而告诉我们 在生活中 要养成善于观察的习惯 ，遇到问题 要敢于动脑 ，最为重要的是 有坚持不懈的勤 奋钻研的精神 。
得意 自豪
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人们常说童年生活是美好、幸福的， 那是因为处于童年时代的孩子活泼好动、 富有朝气，他们对事物常带着好奇，充 满幻想，并且善于探索。
《童年的发现》
“发现”
经过研究、探索等，看到或找 到前人没有看到的事物或规律。
费奥多罗夫： 俄国儿童文学作家、天文学 家，是俄国最早提出飞向宇 宙的宇航学奠基人。
胚胎 祸患 天赋 痴迷 绞尽脑汁 嘿嘿 伊始 雅典娜 困窘
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我 对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离 开地面飞向空中。后面，我甚至学会了滑翔，在街道上 空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。 我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着 双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。
梦中飞行
什么是胚胎？
胚胎就是母体在怀孕初期发育 的动物体。
默读文章，说说我的发 现是什么？我是怎么发现的？
童年的发现 “我在九岁时候就发现了
有关胚胎发育的规律，这完 全是我独立思考的结果。”
默读课文，边读边思考：“我”发现胚胎发育 规律经历了怎样的探究过程？结果如何？
学习提示： 1.画出文中写探究过程的语句 2.将相关内容概括成简单的一句话或短语
墨水的形成
我曾经发现墨水也可以用碳灰和水来合成。一次， 我们一家去户外野炊，过后爸爸用水把炭火浇灭了。 这时，我发现流出的液体竟然和墨水的颜色差不多， 都是黑色，于是我找来纸、笔，用笔蘸了一点这个液 体，写出来的字与墨水写出来的字很像，就是颜色浅 了一些。后来，我多去了一些碳灰，又加了少量的水， 这回写出来的字的颜色就很接近用墨水写的了。
Байду номын сангаас
询问老师
那天，我们几个人决定去见我们的老师， 让他来解答这个奇妙的问题。
《童年的发现》
“发现”
经过研究、探索等，看到或找 到前人没有看到的事物或规律。
费奥多罗夫： 俄国儿童文学作家、天文学 家，是俄国最早提出飞向宇 宙的宇航学奠基人。
胚胎 祸患 天赋 痴迷 绞尽脑汁 嘿嘿 伊始 雅典娜 困窘
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我 对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离 开地面飞向空中。后面，我甚至学会了滑翔，在街道上 空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。 我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着 双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。
梦中飞行
什么是胚胎？
胚胎就是母体在怀孕初期发育 的动物体。
默读文章，说说我的发 现是什么？我是怎么发现的？
童年的发现 “我在九岁时候就发现了
有关胚胎发育的规律，这完 全是我独立思考的结果。”
默读课文，边读边思考：“我”发现胚胎发育 规律经历了怎样的探究过程？结果如何？
学习提示： 1.画出文中写探究过程的语句 2.将相关内容概括成简单的一句话或短语
墨水的形成
我曾经发现墨水也可以用碳灰和水来合成。一次， 我们一家去户外野炊，过后爸爸用水把炭火浇灭了。 这时，我发现流出的液体竟然和墨水的颜色差不多， 都是黑色，于是我找来纸、笔，用笔蘸了一点这个液 体，写出来的字与墨水写出来的字很像，就是颜色浅 了一些。后来，我多去了一些碳灰，又加了少量的水， 这回写出来的字的颜色就很接近用墨水写的了。
Байду номын сангаас
询问老师
那天，我们几个人决定去见我们的老师， 让他来解答这个奇妙的问题。
【新教材】童年的发现ppt优质课件部编版1
从童年的发现中，我觉得“我”是个幽默、天真无邪、 求知若渴、善于探究和想象的孩子。
从“九岁、完全、独立”三个词可以看出“我” 的不同凡响和对这个发现抑制不住的自豪。
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律， 这完全是我独立思考的结果。
这这样样的的开开头头有什巧么妙好利处用？了读者的阅 读期待，制造了悬念，激发了读者的 阅读兴趣。
4.陪伴是 最 长 情 的 告 白 ， 别 让 位 置 成 为 另 一 种 名 次 ， 费 尽 心 思 抢 位 置 的 家 长 ， 树 木 才 能 挺 拔 生 长 ， 而 陪 伴 是 一 份 耐 心 、 专 注 和 倾 听 。
5.祖国大 地 对 劳 动 者 的 回 答 ， 用 拟 人 手 法 把 大 地 与 劳 动 者 之 间 亲 密 无 间 不 可 分 割 的 联 系 表 现 了 出 来 。 而 “ 回 答 ” 的 内 容 用 排 比 句 的 方 式 呈 现 ， 则 强 有 力 的 表 现 出 劳 动 者 们 建 设 祖 国 改 造 山 河 的 伟 业 。
“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草 履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等 你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
省略号有什么作用?读了这部分对话，你发现“我们”有什么特点？
省略号表示列举的省略，说明除此之外，还有许多生物。 句中一连串提问体现了“我们”强烈的求知欲和追根究底的探索精神。 “我们”的提问逻辑性非常强，说明“我们”爱思考、会思考。
6.在局部 ， “ 群 山 穿 起 长 袍 ” 用 了 比 喻 ， 形 象 的 表 现 出 山 河 变 貌 后 的 美 丽 ； “ 山 峦 臣 服 ” 、 “ 江 河 也 愿 供 奔 走 ” 则 用 了 拟 人 ， 生 动 形 象 ， 将 人 与 自 然 拉 近 ， 也 从 侧 面 表 现 了 劳 动 者 的 伟 大 。
从“九岁、完全、独立”三个词可以看出“我” 的不同凡响和对这个发现抑制不住的自豪。
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律， 这完全是我独立思考的结果。
这这样样的的开开头头有什巧么妙好利处用？了读者的阅 读期待，制造了悬念，激发了读者的 阅读兴趣。
4.陪伴是 最 长 情 的 告 白 ， 别 让 位 置 成 为 另 一 种 名 次 ， 费 尽 心 思 抢 位 置 的 家 长 ， 树 木 才 能 挺 拔 生 长 ， 而 陪 伴 是 一 份 耐 心 、 专 注 和 倾 听 。
5.祖国大 地 对 劳 动 者 的 回 答 ， 用 拟 人 手 法 把 大 地 与 劳 动 者 之 间 亲 密 无 间 不 可 分 割 的 联 系 表 现 了 出 来 。 而 “ 回 答 ” 的 内 容 用 排 比 句 的 方 式 呈 现 ， 则 强 有 力 的 表 现 出 劳 动 者 们 建 设 祖 国 改 造 山 河 的 伟 业 。
“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草 履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等 你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
省略号有什么作用?读了这部分对话，你发现“我们”有什么特点？
省略号表示列举的省略，说明除此之外，还有许多生物。 句中一连串提问体现了“我们”强烈的求知欲和追根究底的探索精神。 “我们”的提问逻辑性非常强，说明“我们”爱思考、会思考。
6.在局部 ， “ 群 山 穿 起 长 袍 ” 用 了 比 喻 ， 形 象 的 表 现 出 山 河 变 貌 后 的 美 丽 ； “ 山 峦 臣 服 ” 、 “ 江 河 也 愿 供 奔 走 ” 则 用 了 拟 人 ， 生 动 形 象 ， 将 人 与 自 然 拉 近 ， 也 从 侧 面 表 现 了 劳 动 者 的 伟 大 。
(部编教材) 童年的发现精品PPT1
•
6.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
7.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
•
4.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
5.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
语文·人教版·五年级下
第一课时
人在长大或变老的时候，常常 回忆起童年的事情。美国作家巴德 舒尔伯格望不了父母有趣而又截然 不同的评价，那么俄国作家费奥多 罗夫童年最有意思的是什么事呢？
1.我是怎样发现胚胎发 育规律的？ 结果怎样？
2.“我”为什么会有 这样的发现？
3.举例说说对“我明白了— —世界上重大的发明和发现， 有时还面临着受到驱逐和迫 害的风险”这句话的理解。
（1）自读课文，要求读 得正确流利。 （2）找出生字，注意读 准字音；理解词语。
ห้องสมุดไป่ตู้
（3）课文课讲了一件什 么事？
《童年的发现》PPT优秀课件
学习提示：
请同学们大声读课文，读准字音，读通句子，遇 到不认识的字音查字典，把课文读流利。
作者童年的发现是什么？ห้องสมุดไป่ตู้发现了胚胎发育的规律
作者当时的心情怎样？你是从哪 些词语中体会到的？
作者是怎样发现胚胎发育的规律？ 作者的发现起始于梦中飞行。
作者飞行的本领怎么样？他飞 行时的心情怎样？
由梦中飞行这件事，他还发现了什 么？
他发现不仅自己会飞，他的小 伙伴们也会飞
你觉得这是一个怎样的孩子？
面对梦中飞行这件事，我们一 般人可能只是觉得有趣，但却引发 了作者诸多的思考。对于自己的发 现问题，作者又是怎么做的？结果 怎样？
“为什么只有晚上睡觉时才长?”
“为什么人在生长的时候就要飞呢 ?这究竟是什么道理?”
“人怎么会是鸟?”
童年是人一生中最天真烂漫的 时节，在难忘的童年生活中，我们 慢慢成长着，有笑，也有泪；有喜 ，也有忧……
23.童年的发现
学贵有疑，看着课题，你想了 解些什么？
作者在童年的时候有什么发现呢？ 作者是怎么发现这个秘密的呢？ 作者的发现是怎么得到证实的？
瓦西里•弗奥多罗维奇•费奥多 罗夫：是苏联天文学家，也是生物 学家。
从这一连串的问题中，你感受到了 这是一群怎样的孩子？
这是一群想象力丰富，爱观察， 爱思考，求知若渴的孩子。
老师并没有给孩子们一个满意的 答复，这更激发了作者的想象力， 他有是怎样寻找答案的？
通过学习这篇课文，你受到了 什么启发？
总结方法： 童年的发现，尽管有时别人会觉得可
笑，甚至会招来麻烦，可是却希望你们每 个人都有一双好奇的眼睛去发现，去享受 发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现 。也许，这就是你创造、研究的开始。
部编版《童年的发现》PPT(完美版)课件1
绪。
每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只
要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后
内 容
来,我甚至学会了滑翔,在街道上空，在白桦树梢头,
详 在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样
解
轻盈，可以随心所欲,运转自如，凭着双臂舒展和双
腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
多么有趣、美好的梦啊，真是一个天真、爱幻想的 孩子！
有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了一世界 上的重大发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
“我明白了一世界上的重大发现,有时还面临着受到驱 逐和迫害的风险。”这句话语双关,既讲出了科学事业发展 过程中的某些真实情况，同时也是“我”用幽默与自嘲的 方式,表达了对此事的看法。作者把自己跟世界上有重大发 现的人列在一-起，这是真正能让自己得到安慰的理由。
我会认
pēi
huò
huàn
fù
chī
胚
祸
患
赋
痴
jiǎo
hēi
yī
nà
jiǒng
绞
嘿
伊
娜
窘
童年是丰富多彩的。每个人的童年都充满着无数
个“为什么”,充满着神奇的想象与发现。我们今天要
学习的课文来自苏联的一位思想家。他的童年会有什 么不一样的发现呢?
整 体 感 知
默读课文，按下面的要求在课文上做记号，并做好标 号。
发现
课
堂 小
经过
结
证实
童年的发现
梦中飞行 请教老师 痴迷研究 发现规律
爱幻想 爱思考 爱探索 幽默风趣
语文
人教部编版·五年级（下册）
部编版教材《童年的发现》精品课件1
他勇敢地捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说， 并把它传遍欧洲，被世人誉为是反教会、反经院 哲学的无畏战士，是捍卫真理的殉葬者。
五年级下册语文课件-23童年的发现- 部编版(共25张 PPT)
五年级下册语文课件-23童年的发现- 部编版(共25张 PPT)
17世纪意大利的天文学家伽利略，非常 赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观 点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的 谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他， 折磨他，让他跪下发誓放弃自己的观点。但 是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道： “可是，地球仍然在转动呀！”后来，伽利 略被监禁在家中，不许外出。
探究“发现”
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对 飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地 面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在 白桦树梢头，在轻轻地草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身 体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展 和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。
语文 五年级 下册
23 童年的发现
文小语
2020年12月11日
作者简介
费奥多罗夫：
俄国儿童文学作家、莫斯科国立A.H. 柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美 术科学院通讯院士。1832—1837年测定了 西伯利亚一些地方的地理坐标。曾参加 1842年和1851年日全食的观测。也是生物 学家。
课文重点写了什么内容？
历史上他首先在科学实验的基础上融汇贯通 了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深 并改变了人类对物质运动和宇宙的认识。
五年级下册语文课件-23童年的发现- 部编版(共25张 PPT)
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探究“发现” 每天夜里做梦我都飞，……似乎想去哪里就能飞到
五年级下册语文课件-23童年的发现- 部编版(共25张 PPT)
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17世纪意大利的天文学家伽利略，非常 赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观 点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的 谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他， 折磨他，让他跪下发誓放弃自己的观点。但 是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道： “可是，地球仍然在转动呀！”后来，伽利 略被监禁在家中，不许外出。
探究“发现”
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对 飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地 面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在 白桦树梢头，在轻轻地草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身 体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展 和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。
语文 五年级 下册
23 童年的发现
文小语
2020年12月11日
作者简介
费奥多罗夫：
俄国儿童文学作家、莫斯科国立A.H. 柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美 术科学院通讯院士。1832—1837年测定了 西伯利亚一些地方的地理坐标。曾参加 1842年和1851年日全食的观测。也是生物 学家。
课文重点写了什么内容？
历史上他首先在科学实验的基础上融汇贯通 了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深 并改变了人类对物质运动和宇宙的认识。
五年级下册语文课件-23童年的发现- 部编版(共25张 PPT)
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探究“发现” 每天夜里做梦我都飞，……似乎想去哪里就能飞到
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部编版教材童年的发现优秀课件1
部编版教秀课件1
部编版教材童年的发现优秀课件1
精卵细胞结合
形成胚胎
胚胎成长
成为胎儿
部编版教材童年的发现优秀课件1
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有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔 讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我 清清楚楚地听见老师说，按照进化论的观点， 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过 程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。 我突然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了 声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
机会终于来了。这天，春风吹拂，阳光艳丽，海鸥捎来带 鱼的口信，邀请鲤鱼到大海里作客。鲤鱼一听，乐得一蹦三丈 高……当即，它便让海鸥驮着它，把它带到大海边。
嗬，大海一片白茫茫，海面上不时地飞着一群群海鸟，行 驶着一条条船只……但此刻，鲤鱼无心欣赏这一切，它一头扎 进了海里……唉，说也怪，平日在河里游泳自如的它，现在的 动作却迟钝了。渐渐的，渐渐的，它感到呼吸困难，浑身无 力……唉，真想不到，还没有见到带鱼，它竟死在大海里。
部编版教材童年的发现优秀课件1
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据科学家研究发现：对儿童长高最重 要的激素就是生长激素。比起醒着的时候， 睡着时生长激素能得到更充分的分泌。生 长激素在入睡初期的深度睡眠时分泌最多， 如果睡眠受到干扰，减短睡眠时间的话， 生长激素的分泌就会减少，身高的增长就 会受到影响。
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伽利略，意大利物理学 家、天文学家和哲学家，近 代实验科学的先驱者。他的 天文学发现以及天文学著作 明显的体现出了哥白尼日心 说的观点，受到教会的迫害。 自1616年开始，伽利略开始 受到罗马宗教裁判所长达二 十多年的残酷迫害。
部编版教材童年的发现优秀课件1
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部编版教材童年的发现优秀课件1 部编版教材童年的发现优秀课件1
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“我”发现了什么，是怎样发现的？ “我”的笑声为什么让老师认为“我”不怀好意？ “我明白了——世界上重大的发现，有时还面 临着受到驱逐的风险”是什么意思？ 胚胎发育规律究竟是怎样的? “我”的发现正确吗? 真的只有在做梦飞行的时候才长高吗？
鲤鱼直到死时，也不明白这是怎么回事。你知道这是怎么 回事吗？
部编版教材童年的发现优秀课件1
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生活中不是缺少 美，而是缺少发现美 的眼睛。
部编版教材童年的发现优秀课件1
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布鲁诺是意大利文艺复 兴时期伟大的思想家、自然 科学家、哲学家和文学家。 他勇敢的捍卫和发展了哥白 尼的太阳中心说，并把它传 遍欧洲，触动了罗马教会神 学的利益，经过罗马教会8 年的残酷折磨后，布鲁诺被 处以火刑。
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水壶的故事
瓦特小的时候,看见炉子 上壶里的水沸腾了。蒸汽把壶 盖顶了起来,瓦特从中受到启 发,长大后发明了蒸汽机,成为 著名的发明家。
部编版教材童年的发现优秀课件1
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鲤鱼早就听说大海浩瀚无边，那里有滚滚的波涛，有许许 多多的鱼朋友。他想：要是有机会到大海里痛痛快快地玩一番， 并表演那“鲤鱼跳龙门”的绝技，那该多好呀！
牛顿与苹果
一个炎热的中午，小牛顿在他母亲的农场里 休息，正在这时，一个熟透了的苹果落下来，这 个苹果不偏不倚，正好打在牛顿头上。牛顿想： 苹果为什么不向上跑而向下落呢？他问他的妈妈， 他妈妈也不能解释。大凡科学家都保留一颗童心， 牛顿更不例外，当他长大成了物理学家后，他联 想到了少年的“苹果落地”故事，可能是地球某 种力量吸引了苹果掉下来。于是，牛顿发现了万 有引力。
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机会终于来了。这天，春风吹拂，阳光艳丽，海鸥捎来带 鱼的口信，邀请鲤鱼到大海里作客。鲤鱼一听，乐得一蹦三丈 高……当即，它便让海鸥驮着它，把它带到大海边。
嗬，大海一片白茫茫，海面上不时地飞着一群群海鸟，行 驶着一条条船只……但此刻，鲤鱼无心欣赏这一切，它一头扎 进了海里……唉，说也怪，平日在河里游泳自如的它，现在的 动作却迟钝了。渐渐的，渐渐的，它感到呼吸困难，浑身无 力……唉，真想不到，还没有见到带鱼，它竟死在大海里。
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牛顿与苹果
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