2019版一轮优化探究历史(人教版)课件：第十二单元+单元总结

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高考历史一轮复习第十二单元单元归纳提升课件新人教版

明清之际的批判继承晚清时期的借用
正统地位受冲击，但仍占统治地位儒家思想成为康有为维新思想的外衣
资本主义萌芽的发展；封建统治的腐朽
资本主义发展，资产阶级软弱性；封建势力强大
资产阶级民主主义者学习西方，弘扬科学与民主，宣传西方自由、平等思想
新文化运动时期
受到猛烈的批判
1 ．从孔子提出“仁”到孟子主张“仁政”、再到荀子
【解析】
解题的关键在于理解孟子这句话的意思，即
“ 行仁政，一定要从划分、确定田界开始。田界划分正确
了，那么分配井田，制定俸禄标准，就可轻而易举地办妥
了。”从材料意思上看，孟子的主张主要解决“田界”即土地问题，并没有涉及到“轻徭薄赋”、“均贫富”、“贵民轻君”等问题，故排除A、B、D三项。【答案】 C
A．爱无差等
)
B．己所不欲，勿施于人
C．君君、臣臣、父父、子子 D．存天理，灭人欲
【解析】 A 项是墨家的思想。 C 项为治国方针， D 项
2．(2012·海南高考)儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”这段话体现的是( A．民本思想 C．礼法并重【解析】 ) B．仁政思想 D．礼治为先
题干中反映的战国时期孟子的有关施政中君
民关系的论述，其认为统治者能做到 “ 礼、义、信 ” 则民
历程
地位
原因 “仁政”、“德治”等主张虽然有利于缓和社会矛盾，但在诸侯争霸、战乱不断的年代，其主张不适应当时激烈的社会变革
春秋战国儒儒家思想受学创立和发到统治者的展时期冷落
秦朝时儒家思想受期到压制汉代儒儒学处于独学改造尊的地位时期宋明儒儒家思想正学转型统地位依然和成熟如故时期

高考历史第12单元归纳整合课件新人教版

导中国人民
（）
A.确立了改革的国策
B.开展了经济体制改革
C.提出了“一国两制”的构想
D.建立了市场经济体制
第十三页，共16页。
【解析】 1980年中央肯定和推广农业经济体制(jīnɡ jì tǐ zhì)改革；1984年开始城市经济体制(jīnɡ jì tǐ zhì)改革；因此才会出现邓小平被评为1985年“年度风云人物”的现象。
（6）客观原因：自然环境+社会环境（形势）+经济状况+政治现状+思想因素……
第十二页，共16页。
【题型示例】
（2012·江西省吉水中学模拟题）美国《时代》周刊每年年初
评选一位他们认为当年“对世界事务发挥最大影响的个人
(gèrén)”作为上年度风云人物。1986年1月6日，邓小平被评为美
国《时代》周刊1985年的“年度风云人物”，主要是因为他领
1958年，八大二次会议通过经济建设为中心，尊
的总路线；④“大跃进”和重客观经济规律；③
人民公社化运动；⑤“文化要发扬民主，走群众
大革命”
路线
第四页，共16页。
从计划经济到市场经济
对外开放格局的初步形成
①十一届三中全会实现重心转移；②经济体制改革：农村实行家庭联产承包责任制，城市重点进行国有企业改革； ③逐步建立社会主义市场经济体制
单元(dānyuán)归纳整合知识网络
第一页，共16页。
第二页，共16页。
第三页，共16页。
知识整合 1.简述(jiǎn shù)中国特色社会主义建设道路的发展历程
主要表现
经济建设的发展与曲折
重大事件
主要认识
①“一五”计划、三大改造； ①经济建设必须从中

【优化方案】高三历史一轮复习课件知识讲解第十二单元第25讲(新人教版)

[注] 天理与伦理道德相联系。
朱熹的思想三纲五常是天理，天理须存灭人欲。格物致知明德善，朱熹思想内外传。
【特别提醒】理学也是儒学，它是儒学在特定的历史条件下融合佛道思想而进行的自我完善和调整。理学的出现充分体现了儒学趋时
更新的特点，也充分证明了儒学强大的生命力。
【易错警示】宋代是理学的奠基时代，但在整个宋代，理学并未取得统治地位，从元朝开始才被统治者确定为统治思想，明代成为科举考试的敲门砖。
(2)思想主张
宇宙观
伦理观
认识观
天理是宇宙 “格物致知” 二程 ___________，把天理和伦理提出万物的本原， (程颢、道德直接联系只有探究万物才能先有理后有程颐) 起来掌握天下之理物
朱熹
理之源在于天理，天理就是“三纲五常”
强调“存天理 ______, 灭人欲”
“格物致知”的目的在于明道德之善而非求科学之真
思维升华【名师点拨】魏晋南北朝时期，儒学受到冲击的原因
(1)从汉末到魏晋南北朝，社会动荡不安，士人对儒家思想产生怀疑。人们开始了对宗教的渴求。
(2)佛教传入中国后，逐渐本土化，其教义迎合了百姓的精神
追求和寄托。
(3)道教形成，并且在民间广泛传播。
【轻巧识记】二程的思想天理是本原，伦理道德联[注]。格物又致知，理学代代传。
三教合归儒 ”的主张。 (1)隋朝：提出“______________
三教并行政策。 (2)唐朝：统治者奉行_____________
二、宋明理学
1. 程朱理学
(1)形成背景
①魏晋隋唐时期，佛教盛行，道教广为传播，儒学正统地位面临严峻挑战。佛道思想解释儒家义理，形 ②北宋时，儒家学者融合了________ 成“理学”。

广西高考历史(人教版)一轮复习课件：第12单元单元整合·探究升华

——据卢梭《社会契约论》结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)。参考答案:略。
考情分析真题试做
体系构建·随堂演练
-21-
解析:首先拟定一个具体的论题,材料论述了卢梭的社会契约论思想,其思想在法国大革命中被付诸实践,因此可以拟定卢梭的共和制构想在法国大革命中的实践。然后选择史实作为依据加以论证即可,如路易十六统治时期的波旁王朝如何违背民意,使其在1789 年的法国大革命中被推翻;为何法国人民要处死国王,建立共和国等,言之有理即可。同时也要指出卢梭反对英国式的代议制,主张直接民主,是不符合历史潮流的。
体系构建·随堂演练
-15-
考情分析真题试做
一、西方人文精神的起源 1.(2018课标全国Ⅰ,32)古代雅典的梭伦在诗中写道:“作恶的人每每致富,而好人往往贫穷;但是,我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换,因为道德是永远存在的,而财富每天在更换主人。”据此可知,梭伦( D ) A.反对奴隶制度 B.主张权利平等 C.抨击贫富差别 D.具有人文精神
体系构建·随堂演练
-17-
考情分析真题试做
二、文艺复兴和宗教改革 3.(2017课标全国Ⅱ,33)13世纪后半期,佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂,并专门发布公告称,教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出,当时佛罗伦萨( A ) A.工商业阶层成长壮大 B.人文主义广泛传播 C.教会权威进一步提升 D.新教理论初步形成解析:本题考查文艺复兴运动的背景。从材料信息看,佛罗伦萨市政府决定扩建教堂,教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”,这反映出政府对市民阶层的重视,而市民主要由工商业者组成,说明当时佛罗伦萨工商业阶层成长壮大,故选A项。材料没有涉及人文主义、教会权威、新教理论,排除B、C、 D三项。

2019版一轮创新思维历史(人教版)课件：第三部分+第十二单元+单元总结+能力提升

-3-
(1)20 世纪 60—70 年代，欧共体、日本、第三世界、中国冲击了两极格局，多极化趋势出现。世界多极化趋势出现和加快 (20 世纪六七十年代至今) (2)20 世纪 80 年代末 90 年代初，东欧剧变、苏联解体，两极格局瓦解，“冷战”结束，多极化趋势进一步加强。 (3)世界经济区域集团化和全球一体化的趋势不断加强，追求数量和速度的经济增长方式将让位于追求质量和效益的增长方式，知识经济初露端倪，作用明显
-8-
(3)第三阶段：20 世纪 80 年代末以来 ①概况：世界经济呈现区域集团化和全球一体化趋势。资本主义世界出现美、日、西欧三足鼎立局面，加速了世界经济多极化的进程。 ②原因：生产力和国际分工进一步发展，各国经济相互依赖的程度进一步加深。
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3．经济全球化的发展历程基本过程世界市场雏形世界市场初步形成时间 15—16 世纪 19 世纪中后期推动因素欧洲资本主义工商业发展，新航路开辟，殖民扩张主要表现欧洲商业和贸易中心转移
-5-
阶段 20 世纪 50 年代后期至 80 年代末 90 年代初 20 世纪 80 年代末 90 年代初至今
国家利益和意识形态的冲
两极格局下，表现出多极化趋势
欧洲共同体的形成、突是两极格局形成的主要原日本成为世界经济大因。国、中国振兴以及不 (2)世界多极化趋势的根源在结盟运动的兴起于世界经济力量结构的多极化发展趋势。
工业革命，商品输出英国成为世界工厂
-10-
基本过程资本主义
时间
推动因素 1929—1933 年经
主要表现
世界经济第二次世界济危机和第二次
布雷顿森林体系和

2019版一轮创新思维历史(人教版)课件：第一部分+第二单元+单元总结+能力提升

明清
营手工业超过官营手工业，占据了主导地位；在一些商品经济发达的地区出现了资本主义萌芽。 (2)手工业产品：明代创制出斗彩瓷和五彩瓷，清代出现了闻名中外的粉彩和珐琅彩
-8-Βιβλιοθήκη 3.从严格控制到放松控制的商业发展时代兴起、发展和繁荣 (1)商朝人善于经商，后世将从事商业活动的人称为先秦时期 “商人”。 (2)春秋战国时期，打破官府控制商业的局面，商人社会地位提高，各地出现了许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人知识定位
隋唐时期
-10-
时代打破时空，空前繁荣宋元时期
知识定位 (1)商品种类繁多，东京城市商业发达。 (2)出现了世界上最早的纸币“交子”。 (3)商税收入成为政府的重要财源。 (4)元大都成为国际性的商业大都会，商品品种齐全继续繁荣，“商帮”出现 (1)城镇商业呈现繁荣景象，出现专业性工商业城市。
-1-
-2-
[纵向]——贯通 1．耕作技术的进步时代原始社会农业起源 (1)最早培植水稻和粟。 (2)耕作方法：实行刀耕火种。 (3)工具有石、木、骨器。 (4)土地属氏族公社所有知识定位
-3-
奠定农业社会基础 (1)实行井田制，土地国有。夏商周 (2)耕作方式为石器锄耕。 (3)工具：出现少量青铜农具。 (4)经营方式为千耦其耘，即大规模简单协作传统农业初步形成 (1)耕作方式：铁犁牛耕，铁农具和牛耕得到推广。 (2)生产技术：注重精耕细作，使用垄作法，修建都春秋战国江堰和郑国渠。 (3)土地制度：井田制遭破坏，土地私有制逐步形成。 (4)经济方式：男耕女织、自给自足的小农经济逐渐形成
-4-
农业经济进一步发展从秦汉至宋元 (1)耕作方式：牛耕普及。 (2)生产工具：出现耦犁、耧车、曲辕犁等。 (3)耕作技术：出现代田法、耕耙技术。 (4)水利灌溉：汉代修建漕渠等，出现翻车、筒车等工具农耕经济高度发展 (1)玉米、甘薯等高产农作物被引进和推广，加上广明清泛植棉，民众的衣食结构发生了重大变化；耕地面积扩大，人口增长。 (2)土地兼并严重，租佃关系日益普遍化

【优化方案】高三历史一轮复习课件知识讲解第十二单元单元高效总结(新人教版)

、君权神授造后适应了统治者加强中央集权的需要 “存天理，灭人欲” 理学兴起，理学更适应统治阶级的需 “心即理也” 重塑正统要君主是天下之大害、儒学呈现守旧、迂腐习气， “工商皆本”“经世受到批判封建专制统治加强致用”
2.儒家思想在近代的地位演变
对儒家文化进行全民的、规模最大的破坏，儒家思想在我国
的影响进一步减弱。
二、中国古代主要思想家的民本思想
1．孔子的民本思想是“为政以德”，反对苛政和刑杀。 2．孟子的民本思想主要是“民为贵，社稷次之，君为轻”。 3．荀子的民本思想主要是“君舟民水”的观点。 4．董仲舒的民本思想主要体现在“天人感应”学说里，即要
(1)维新变法时期：儒家思想出“新意”。
康有为利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性，为维新变法制造历史依据，减小变法阻力。 (2)新文化运动：受到猛烈抨击，正统地位动摇。袁世凯为复辟帝制推行尊孔复古逆流，激进的资产阶级民主主义者把矛头指向儒家传统道德，提出“打倒孔家店”的口号，以宣扬资产阶级新文化，解放人们的思想。 (3)“文革”期间：开展“批林批孔”运动。
3．儒家思想的世界影响儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中国文化的象征。儒家思想在东亚、东南亚乃至欧洲影响巨大。 4．儒家思想的消极方面它是封建文化的主体，倡导的“三纲五常”的道德戒律束缚
了人们的意志和人格，促使保守、封闭的民族性格形成，不
利于民主和科学精神的形成。宣扬封建礼教和束缚妇女的戒律，负面作用非常明显。宣扬的等级制度、愚忠愚孝更应该抛弃，对这些内容应该加以批判和否定。
本部分内容讲解结束
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求统治者爱护百姓，如果残暴，天将降灾祸于他。
5．黄宗羲的民本思想主要是提出“天下为主，君为客”的观点。

2019版一轮优化探究历史(人教版)课件：第一单元+单元总结

(2)春秋战国至秦朝——成文法及法治阶段春秋后期，以郑国子产“铸刑书”(前 536)和晋国赵鞅“铸刑鼎”(前 513)为标志，法律制度也开始出现重大变化，刑罚体系开始向成文法制转变。经过春秋时期的演变，到战国变法以后，与君主集权制度的建立相适应，法家思想在三晋兴起，并在赵、魏、韩和秦国得到了广泛贯彻，通过变法，这些国家建立起以刑罚为主体的成文法律体系。
【中外关联· 横向链接】链接一治比较古代中国专制主义中央集权与西方雅典民主政
项目不同点成因
古代中国专制主义中央集权
西方雅典民主政治
平原、小农经济基发达的工商业基础上的海础上的大河文明洋文明
项目
古代中国专制主义中央集权皇权至上、皇位世
西方雅典民主政治
不同点
特点袭、君权神授和地方绝对服从中央实质地主阶级的君主专制政体
积极作用有利于有效地组织人力、物力从事大规模的经济活动，经济兴建大型工程，奠定了中华文明长期领先于世界的基础
消极作用封建社会后期，严重束缚了社会生产力，阻碍了资本主义萌芽的发展，压制了新的生产关系的成长
积极作用
消极作用
有利于各地区、各民族间经专制主义制度必然导致对思思想济文化的交流，推动了先进想文化控制的加强，严重阻文化的生产技术和文化在较广阔的范围内传播碍了科学的发展，反封建的民主思想被绝对禁止和封杀
单元总结升华与高考探究讲座C目录O来自TENTS单元总结升华
高考探究讲座
素养学科提能单元提升强化练
【体系构建· 主旨概览】
[主旨概览] 一大制度：中国古代专制主义中央集权制度演变历程。两大阶段：先秦家国同构与秦汉至明清的专制主义中央集权。三大线索：中央集权制度的演变、君主专制制度的演变、选官用人制度的演变。

高考历史优化方案一轮总复习课件专题十二专题高效总结(人民版)

三、程朱理学与心学的异同
二程理学朱熹理学阳明心学 “天理”是万物主张理之源在于 “心即理也”，对理的不的本原，主宰万天理，人性与天人心是万物的本同解释物，先有理而后理一致原有物把握理的 “格物致知” 内心反省途径不同对理的共 “理”或“天理”体现在社会上是儒家伦理道德，同认识仁、义、礼、智等相同本质为维护君主专制和封建统治秩序提供理论依据都属于宋明理学的范畴，都把儒学发展到了一个新内在联系阶段
2．儒家思想的现实意义
(1)儒家强调“有教无类”、“因材施教”、“学思
结合”的教育思想，对我国当代教育事业的发展和
人才的培养有积极作用。
(2)儒家提倡“孝”、“仁义”、“诚信”等道德伦
理观，有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精
神文明建设。
(3)儒家强调“正身自省”、“修己安人”，加强道德修养，有助于约束和规范市场经济为主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序地进行。 (4)儒家提倡的“仁”、“德治”、“民本”思想维护了社会稳定，促进了经济的发展。 (5)儒家思想主张的“大一统”思想有利于巩固中华民族的统一，在今天更具有现实意义。
认识
儒家思想之所以从“百家 ”中脱颖而出，成为正统思想，并不断自我调整，是因为儒家学说的代表人物能吸取“百家”之长，不固步自封，更在于他们能够与时俱进，顺应时代潮流，不断对儒家思想进行改造，使之进一步发展

二、正确认识儒家想 1．对待儒家思想的正确态度 (1)总的原则是既要继承其中的精华，又要剔除其中的糟粕，批判和否定其中的消极因素。 (2)要继承儒家传统文化中的宝贵遗产，如“齐家、治国、平天下”的历史责任感，“朝闻道，夕死可矣”的精神追求，安贫乐道的精神力量及它所宣扬的人道主义精神，坚毅的人格，积极的生活态度，爱民态度和仁爱意识，尊老、敬贤、敬师和见利思义的为人准则等。

2019版一轮创新思维历史(人教版)课件：第一部分+第一单元+单元总结+能力提升

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(3)古代雅典：早期的寡头政治；梭伦的财产等级制度，打破血缘关系，有利于推动经济发展和社会进步；克利斯提尼的地域选举制；伯利克里的权利开放，同时雅典民主政治也存在一定的缺陷。 (4)近代西方的文官制度：近代西方文官制度吸收了古代中国官吏制度(科举)的精华。
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时空的秘密【理论阐释】 2017 年《普通高中历史课程标准》提出了历史学科核心素养理念，成为指导高考命题的灵魂。同时在 2017 年高考全国卷Ⅰ历史选择题也得到了明显的体现。
-1-
-2-
历史时段
通史线索先秦政治制度经历了原始社会禅让制到
先秦时期(远古— 公元前 221 年)
夏、商、西周的王位世袭制，王族内部宗法制，地方分封制，再到战国时期中央集权制度初步萌芽的演变历程
秦汉至明清(公元前 221—公元 1840 年)
秦朝专制主义中央集权制度正式确立，经历了西汉时期继承和发展、魏晋隋唐时期的完善巩固、宋元时期的加强、明清时期空前强化的演变历程
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[横向]——比较 1．明清时期社会转型的多元呈现(东西方对比) (1)明清 ①政治：君主专制强化并走向顶峰；封建制度腐朽。 ②政策：闭关锁国；重农抑商。 ③经济：自给自足的自然经济占主导地位；商品经济发展，资本主义萌芽并缓慢发展。 ④思想文化：八股取士到文字狱；宋明理学到活跃的儒学思想。 ⑤科技：由宋元前领先世界到明清时期落后于西方。
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③西汉(发展)：汉武帝重用身边的侍从、秘书等，建立“中朝”，削弱相权。 ④隋唐(完善)：三省六部制：中书、门下和尚书三省长官均为宰相，分工明确，互相牵制，从而分散相权；尚书省下设六部，具体执行国家事务；保证了皇权独尊。 ⑤宋朝(加强)：二府三司制：中书门下、枢密院分掌行政和军事，三司分管财政，增设参知政事为副相，分割相权。 ⑥元朝(加强)：中书省是最高行政机关，其长官行使宰相职权；枢密院为最高军事机构。

2019版一轮优化探究历史(人民版)课件：专题十二+专题总结升华与高考探究讲座

3．儒家思想的世界影响：儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中国文化的象征，儒家思想在东亚、东南亚乃至欧洲影响巨大。启蒙思想家伏尔泰对其大加赞扬。
4．儒家思想的消极作用 (1) 作为维护封建专制的正统思想，其自身消极作用是很明显的。它是封建文化的主体，它倡导的“三纲五常”的道德戒律，束缚了人们的意志和人格，导致保守、封闭的民族性格，不利于民主和科学精神的形成。 (2) 它宣扬的封建礼教和束缚妇女的戒律，其负面作用非常明显；它宣扬的等级制度、愚忠愚孝等更应该抛弃，对这些落后的内容应该加以批判和否定。
链接一的异同

中国战国时期 “ 百家争鸣 ” 与古希腊人文思想起源
中国战国时期 “百家争鸣” 原经济发展，兼并战争频因繁，士阶层受到重用
古希腊人文主义工商业发展，公民社会地位提高及由此产生的解决实际问题的需要
不同
点目传播文化、发展学术，为发展人的个性，强调个体力量的统治者服务的发展
儒学正统地位受到冲击，但仍占统治地位
资本主义萌芽的发展和封建统治的腐朽
二、全面认识儒家思想 1．对待儒家思想的正确态度：总的原则是继承其精华，剔除其糟粕。要继承和发扬儒家传统文化中的宝贵遗产，如“齐家治国平天下”的历史责任感，“朝闻道，夕死可矣”的精神追求，所宣扬的人道主义精神，坚毅的人格，积极的生活态度，爱民态度和仁爱意识，尊老、爱幼、敬师和见利思义的为人准则等。
【要点归纳· 纵向贯通】一、儒家思想的发展演变过程历程地位儒家思想受到统治者的冷落原因 “仁政”“德治”等主张虽然有利于缓和社会矛盾，但在诸侯争霸、战乱不断的年代，其主张不适应当时激烈的社会变革
春秋战国儒学创立和发展时期

优化方案高考历史总复习(大纲版)课件第12单元单元高效总结

b．经济上：在《论十大关系》中，要求正确处理农
轻重的关系；在1956年召开的中共八大上，提出了
在综合平衡中稳步前进的经济建设方针；1957年超额完成了“一五计划”；从1960年冬开始，党中央提出“八字”方针调整国民经济；“文革”期间，邓小平对经济进行全面整顿，经济建设取得了一定成就。 ②探索中的曲折
a．政治上：1957～1960年的“反右派”斗争扩大化和76年“文化大革命”期间， “左”倾错误发展到顶峰，社会主义民主和法制遭到践踏和破坏。 b．经济上：1958年中共八大二次会议上提出了忽视客观实际的社会主义建设总路线，之后相继进行了“大跃进”和人民公社化运动；到 1967年，“文革”动乱扩展到经济领域，国民经济受到严重影响。
a．1949～1952年，通过没收官僚资本、建立国营
经济、合理调整工商业等措施使经济得以恢复。
b．1953～1956年，通过社会主义工业化和社会主
义改造，建立了社会主义制度。
(2)社会主义建设在探索中曲折发展
①探索中的前进
a．政治上：1956年，毛泽东发表了《论十大关系》，标志着中国共产党探索本国社会主义道路的开始； 1956年秋，召开中共八大，为我国社会主义建设指明了方向； 1957 年春，毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话； 1957年开展了整风运动，要求全党学会正确处理人民内部的矛盾，以便集中力量进行社会主义建设；1960年冬开始，中共中央开始纠正农村工作中的“左”倾错误，提出了“八字”方针；1962 年召开七千人大会。
单元高效总结
一、横向综合：历史阶段特征 1．阶段特征：我国由新民主主义社会向社会主义社会过渡，并对社会主义建设道路进行了初步探索。 2．主要表现 (1)向社会主义过渡的实现 ①政治 a．巩固政权方面：1949～1952年，通过三大运动挫败了国内国际反动势力的威胁，使政权得以巩固。

2019版一轮创新思维历史(人教版)课件：第二部分+第十单元+单元总结+能力提升

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第二种，走俄国人的路。1918 年，俄国社会主义革命的理论传入中国。之后，中国共产党试图通过学习俄国的“城市中心论”来夺取政权。为此，中共一大规定党的中心任务是在城市组织、领导工人运动，结果，第一次工人运动从高潮走向低潮。 1927 年，中国共产党先后发动了南昌起义、秋收起义等，全部以攻打中心城市为目标，结果也失败了。事实证明，俄国的“城市中心论”不符合中国国情。
戊戌变法至五四运动前夕
从学习制度到思立宪制，发动了戊戌变法；革命想文化层面，用派主张用革命手段推翻清王朝，资本主义制度改建立民主政治，发动了辛亥革造中国社会经历了“学俄国命；激进派提倡民主与科学，掀起新文化运动
五四运动至走十月革命道中华人民共路”到“走中国和国成立特色革命道路” 的思想历程
-8-
3．近代中国人在探索民主革命道路过程中走过的三种道路第一种，走西方人的路。 (1)以康有为为代表的资产阶级维新派主张向日本学习，通过改良，建立日本式的资产阶级君主立宪政体，结果失败。实践证明，资产阶级改良道路在中国行不通。 (2)以孙中山为代表的资产阶级革命派主张向美国学习，通过暴力革命的方式，建立以美国为榜样的资产阶级共和国。结果，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。实践证明，在半殖民地半封建的中国，资产阶级共和国的道路也行不通。
马克思主义的中国化(1919 年至今)
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[纵向]——贯通 1．近代中国西学东渐的历程时期特征表现地主阶级抵抗派主张“师鸦片战争至甲学习西方仅停留在夷长技以制夷”；洋务派坚午中日战争器物的层面上持“中学为体，西学为用” 的指导思想，掀起洋务运动
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时期
特征
表现资产阶级维新派主张建立君主

优化探究高考历史一轮复习第12讲当今世界政治格局的

• (5)批判和继承——明清之际：进步思想家在继承传统儒学的基础上，着重对其弊病进行批判，提出“经世致用” 和批判君主专制的主张，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。
• 二、横向链接 • 明清时期影响中西科技发展的因素
• (3)进一步改造——魏晋至隋唐：儒、佛、道纷争与融合，儒家思想体现出极大的包容性，进一步被官方所接受。
• (4)转型与成熟——宋明时期：程朱理学(天理、心性、修养)出现，朱熹提出了“存天理，灭人欲”，进一步形成封建伦理精神体系。明初理学官方化，成为八股取士的唯一学术根据。王阳明心学的形成标志着理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变。
• 一、专题连线
• 儒家思想在中国古代的发展演变 • (1)创立和发展——春秋战国时期：孔子提出“仁”和
“礼”；孟子将孔子的政治主张发展为“仁政”，提出 “民贵君轻”，主张“性善。
• (2)改造与独尊——西汉时期：董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，汉武帝独尊儒术、兴办太学，使儒家思想成为封建社会的正统思想。