苏教版八年级下册《我骄傲,我是一棵树》课件.ppt
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我骄傲,我是一棵树PPT2 苏教版 (共20张PPT)
诗歌研读
第二部分诗人怎样展开想像和联想，表现了什么样的情感？
这部分共包括第四~十二节，第四节是这部分的总领， 写“我”的生活态度，表现了“我”对生活的热爱。第 五~十节是从各个方面具体写“我”为人民服务的强烈 愿望。第五、六节是写如何去关心、爱护各种各样的人； 第七、八节从树的特点出发，写如何竭尽自己之所能去 为人类造福；第九、十节则是借助幻想来表现与自然及 社会的和谐之美，但无论是要“流出”“开出”，还是 “生长”在各处，都未脱离开树的特点。第十一节是写 “我”的理想，第十二节是再次强调“我”和人民的血 肉关系。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
《我骄傲_我是一棵树》课件1
品味一棵树
请同学们边读诗歌，边找出诗中你 认为写得好，或者含义深刻的句子，品 味其表达效果以及创造的美好意境。
美点追踪
1、我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌。
这简单的两句，说明“我”具有较深的阅历，已不是一棵 出生不久的小树苗，而是比较成熟的、经验丰富的战士了。
2、饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形 的腿、脚和胳膊
成为一棵树
我们读了这首诗，不仅读懂得了一棵树， 更读懂得了一颗自豪、伟大的心。 设 想你就是这样的一棵树，选择你喜欢的诗段， 用你的声音充分地表现内心骄傲 的情感。 要求：把握好感情、语气、语调和节奏
写一写
借鉴本诗的写法，尝试以“我骄傲， 我是……”（一缕阳光、一滴水、一 棵草、一朵云……）为题，写一首诗
创作背景：
1979年，刚刚结束十年动乱的全 国人民激情满怀地进行着拨乱反正， 中国迎来了社会发展的崭新阶段，全 国人民迸发出投身祖国建设的极大热 情，诗人也豪情勃发，以诗言志，以 诗抒情。
板书
坚强 坦荡 一棵”树“ 正直 (第一部分) 美的心灵 斗争的品格 有着美好的理想
是炎 黄子 孙的 化身
“我”（树 ） 热爱生活 (第二部分)
用身体的有代表意义的部位借代世界各地受苦受难的人民
3、我愿摘下耀眼的星星，/给新婚的嫁娘，/作闪光的耳环；/我 要挽住轻软的云霞，/给辛勤的母亲，/作擦汗的手帕。
诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法；“摘下耀 眼的星星”“挽住轻软的云霞”，立足于树高大参天的 特点，展开奇特的想像，充分表现树美好而浪漫的情怀。
身份……… 教育背景…… 籍贯……… 强烈愿望………
本领………
理想………
个性或爱好………
我骄傲,我是一棵树优质课PPT
诗歌研读
•诗歌第三节的主要内容：
“属于谁”--从更深层的意义上交代了 “我” 的身份（炎黄子孙）。
诗歌研读
第一部分 （ 1—3 ） ： 主要是“树”的自我介
绍：生长地、经历、成长的过程，属于谁。向 读者交代了“我”骄傲的根本原因 --“我”是 炎黄子孙。
自由朗读诗歌第二部分，说
说第二部分的主要内容并划分层
次。
诗歌研读
第二部分（4—12） ：主要写“我”想为人民
服务的强烈愿望和崇高精神，强调了“我”与 人民的血肉关系。
第二部分
层次划分：
④ ⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ⑪ ⑫
第二部分
“我”为什么幻想“流出”蜜酒和“开 出”花朵？ 提示：为了使人民生活甜蜜美满。 ·“我”为什么幻想生长在“海上”“空 中”“荒滩”“沙漠”？ 提示：为了更广泛地为全世界劳动人民服 务
品析“饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的 肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳 膊”。 用身体的有代表意义的部位借代世界各 地受苦受难的人民。
第二部分
层次划分：
④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩/⑪/⑫
探究总结：
“诗言志”，这首诗作者通过塑 造“树”这样一个艺术形象，表达了
自己怎样的思想感情？
提示：抒发了热爱人民、关心人 民的深厚情感，表现了为人民服务， 为人类献身的强烈愿望及崇高精神。
诗歌鉴赏
试借鉴本诗的写法，以“我骄 傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、 一只蜜蜂、一头牛……）”为题写 一首诗。
我骄傲，我是一滴水
我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。
冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；
雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；
清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地。
(新)苏教版八年级语文下册第24课《我骄傲,我是一棵树》课件
多”、“有美的心灵”，还有“斗争的品格”、坚定的意志、
坦荡的胸怀以及热爱自由的天性。
诵读诗歌第二部分，这棵树来自人民，他就时刻想着人民，对
儿童、老人、新娘、母亲都充满了无限的爱，请表情朗读5— 12节，并用以下字眼点评相应诗句。
“安慰 “祝福 “爱护 “幻想 “热爱
孩子
， 拥抱他们，给他们红艳艳的苹果 ” ， ， ， ， ” ” ” ”
彩。从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形
象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞歌。
1、有感情朗读全诗，将你喜欢的诗节背诵给大家听， 并说说你喜欢的理由。 2、填空 我认为这是一棵 的树，因为 。
重点把握
有感情的朗读诗歌，说说诗歌所赋予的“树”的形象。 坚强 坦荡 一棵“树”
正直
沉落……
阅读诗歌，概括各部分大意。
第一部分（1-3节） 主要是“树”的自我介绍：生长地、经历、成长的过程、属于谁。 第二部分（4-12节） 主要写“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精
神。
第三部分（13-14节） 总结全诗，进一步表现“我”为人民献身的崇高精神，把诗人的感 情推向高峰。
二十四 我骄傲，我是一棵树
树，无处不在，
是那么平凡，如果是
你，你愿意做一棵树
吗？谈谈你的感想。
学习目标
1、理解“一棵树”的艺术形象和象征手法的运用。 2、在反复朗读中品味语言,揣摩修辞方法的作用。 3、体会诗人抒发的热爱人民、关心人民的深厚情感， 为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。
走进作者
我是长在长城脚下的一棵树；
我能讲许多许多的故事，
我能唱许多许多支歌。
山教育我昂首屹立，
《我骄傲,我是一棵树》ppt 已核对 无错误 共58张
李瑛
李瑛：当代诗人，河北丰润人。 诗集《我骄傲，我是一棵树》获 1983年首届全国诗集评选一等奖， 《生命是一片叶子》获1999年首 届鲁迅文学奖诗歌奖。重要诗作 有《野战诗集》、长诗《一月的 哀思》。
1、理解“一棵树”的艺术形象和象 征手法（联想和想像）的运用。 2、在反复朗读中品味语言,揣摩修 辞方法的作用。 3、体会诗人抒发的热爱人民、关心 人民的深厚情感，为人民服务，为 人类献身的强烈愿望及崇高精神。
提示：为了更广泛 地为全世界劳动人 民服务，不受地域、 空间的限制。
探究总结：
“诗言志”，这首 诗作者通过塑造“树” 这样一个艺术形象，表 达了自己怎样的思想感 情？ 提示：抒发了热爱人民、 关心人民的深厚情感， 表现了为人民服务，为 人类献身的强烈愿望及 崇高精神。
诗中 “树”的形象? 代表了肩负着民族使命，有 着为人类无私奉献的强烈愿 望和坚定信念的战士（现代 化建设者）形象。
第二部分
一、“无论是红色的、黄色的或黑色的土 壤，我都将顽强地热情地生活”，这一句 说明了什么？ 提示：说明我是一棵生命力极强的树，无 论在哪里，我都能充满信心坚强地成长。 二、“我”为什么幻想“流出”蜜、酒和 “开出”花朵？ 提示：为了使人民生活甜蜜美满。
第二部分
三、“我”为什么 幻想生长在“海 上”“空中”“荒 滩”“沙漠”？
我相信总有一天， 我将再也看不见—— 饿得发蓝的眼睛， 抽泣时颤动的肩膀， 以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊……
人民啊，如果我刹那间忘却了你， 我的心将枯萎， 像飘零的叶子， 在风中旋转着 沉落……
1、概括各部分大意。
2、体会作者所说的“骄傲” 的含义，揣摩作者的写作目 的。
第一部分（1-3节）
无论是红色的、黄色的或黑色的土壤， 我都将顽强地热情Байду номын сангаас生活。
李瑛：当代诗人，河北丰润人。 诗集《我骄傲，我是一棵树》获 1983年首届全国诗集评选一等奖， 《生命是一片叶子》获1999年首 届鲁迅文学奖诗歌奖。重要诗作 有《野战诗集》、长诗《一月的 哀思》。
1、理解“一棵树”的艺术形象和象 征手法（联想和想像）的运用。 2、在反复朗读中品味语言,揣摩修 辞方法的作用。 3、体会诗人抒发的热爱人民、关心 人民的深厚情感，为人民服务，为 人类献身的强烈愿望及崇高精神。
提示：为了更广泛 地为全世界劳动人 民服务，不受地域、 空间的限制。
探究总结：
“诗言志”，这首 诗作者通过塑造“树” 这样一个艺术形象，表 达了自己怎样的思想感 情？ 提示：抒发了热爱人民、 关心人民的深厚情感， 表现了为人民服务，为 人类献身的强烈愿望及 崇高精神。
诗中 “树”的形象? 代表了肩负着民族使命，有 着为人类无私奉献的强烈愿 望和坚定信念的战士（现代 化建设者）形象。
第二部分
一、“无论是红色的、黄色的或黑色的土 壤，我都将顽强地热情地生活”，这一句 说明了什么？ 提示：说明我是一棵生命力极强的树，无 论在哪里，我都能充满信心坚强地成长。 二、“我”为什么幻想“流出”蜜、酒和 “开出”花朵？ 提示：为了使人民生活甜蜜美满。
第二部分
三、“我”为什么 幻想生长在“海 上”“空中”“荒 滩”“沙漠”？
我相信总有一天， 我将再也看不见—— 饿得发蓝的眼睛， 抽泣时颤动的肩膀， 以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊……
人民啊，如果我刹那间忘却了你， 我的心将枯萎， 像飘零的叶子， 在风中旋转着 沉落……
1、概括各部分大意。
2、体会作者所说的“骄傲” 的含义，揣摩作者的写作目 的。
第一部分（1-3节）
无论是红色的、黄色的或黑色的土壤， 我都将顽强地热情Байду номын сангаас生活。
《我骄傲,我是一棵树》ppt课件完美版共22页
《我骄傲,我是一棵树》ppt 课件完美版
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
《我骄傲,我是一棵树》ppt课件完美版
我骄傲，我是一棵树 李瑛
感知课文
（一）字词巩固
矢志 磅礴 赋予 铸就 瀚海 粗糙 抵御 香醇 黝黑 柔嫩 戈壁 呻吟 背脊 刹那 枯萎
感知课文
（二）走进作家
李瑛（1926— ），当代诗人。河北丰润人。他的代 表作有长诗《一月的哀思》《寄自海防前线的诗》 《在燃烧的战场》《献给火红的年代》《站起来的人 民》《难忘的一九七六年》等。《我骄傲，我是一棵 树》是李瑛1980年出版的一本诗集中的代表作，其同 名诗集曾获1983年首届全国诗集评选一等奖。
谢谢大家！
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的象，将一棵树拟人化，写得别有 深意，那么“树”究竟代表什么形象呢？从 中又表达了诗人怎样的情感？
诗人通过“一棵树”这一形象的塑造，使读者看 到了这棵生长地特殊的树，肩负着民族的神圣使命， 有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。他不 仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而 又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和 欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有 着共同的理想——消灭贫困，建设一个幸福美好的新 世界。为了这一崇高的理想，他愿献出自己的一切。 从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英 雄形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞 歌。写出了诗人对祖国、对人民炽热的爱，培养新一 代的奉献精神。
“我”是一棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流 动着中华民族的血液；“我”是有着丰富阅历的“能 讲许多许多故事，能唱许多许多支歌”的大树；“我” 融合了自然的精华，属于人民，属于历史。
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（一）字词巩固
矢志 磅礴 赋予 铸就 瀚海 粗糙 抵御 香醇 黝黑 柔嫩 戈壁 呻吟 背脊 刹那 枯萎
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（二）走进作家
李瑛（1926— ），当代诗人。河北丰润人。他的代 表作有长诗《一月的哀思》《寄自海防前线的诗》 《在燃烧的战场》《献给火红的年代》《站起来的人 民》《难忘的一九七六年》等。《我骄傲，我是一棵 树》是李瑛1980年出版的一本诗集中的代表作，其同 名诗集曾获1983年首届全国诗集评选一等奖。
谢谢大家！
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的象，将一棵树拟人化，写得别有 深意，那么“树”究竟代表什么形象呢？从 中又表达了诗人怎样的情感？
诗人通过“一棵树”这一形象的塑造，使读者看 到了这棵生长地特殊的树，肩负着民族的神圣使命， 有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。他不 仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而 又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和 欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有 着共同的理想——消灭贫困，建设一个幸福美好的新 世界。为了这一崇高的理想，他愿献出自己的一切。 从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英 雄形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞 歌。写出了诗人对祖国、对人民炽热的爱，培养新一 代的奉献精神。
“我”是一棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流 动着中华民族的血液；“我”是有着丰富阅历的“能 讲许多许多故事，能唱许多许多支歌”的大树；“我” 融合了自然的精华，属于人民，属于历史。
八年级语文下册_第24课《我骄傲_我是一棵树》课件_苏教版
我便矢志坚强不移；
海教育我坦荡磅礴，
我便永远正直生活；
条条光线，颗颗露珠， 赋予我美的心灵； 熊熊炎阳，茫茫风雪， 铸就我斗争的品格； 我拥护着 自由的大气和自由的风， 在我身上，意志、力量和理想， 紧紧地紧紧地融合。
我是广阔田野的一部分， 大自然的一部分， 我和美是一个整体，不可分割； 我属于人民，属于历史， 我渴盼整个世界 都作为我们共同的家园。
1、体会作者所说的“骄傲”的含义 吗？ 概括各部分大意。 2、填空 这是一棵 的树。 本诗的“树”象征了 的人。 3、揣摩作者的写作目的。
我骄傲，我是一棵树
一
我骄傲，我是一棵树， 我是长在黄河岸边的一棵树，
我是长在长城脚下的一棵树； 我能讲许多许多的故事，
我能唱许多许多支歌。
山教育我昂首屹立，
我相信总有一天， 我将再也看不见——
饿得发蓝的眼睛， 抽泣时颤动的肩膀， 以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊
人民呵，如果我刹那间忘却了你， 我的心将枯萎， 像飘零的叶子， 在风中旋转着 沉落……
1、概括各部分大意。
2、体会作者所说的“骄傲” 的含义，揣摩作者的写作目 的。
第一部分（1-3节）
主要是“树”的自我介绍：生长地、经历、 成长的过程、属于谁。 第二部分（4-12节）
我拥抱那样多的小鸟
——长嘴的，长尾巴的，花羽毛的小鸟，
在我的肩头作巢……
我幻想，有一天， 我能流出奶，流出蜜， 甚至流出香醇的酒， 并且能开出 各种色彩、各种形状、各种香味的 花朵；
而且我幻想： 我能生长在海上，我能生长在空中， 或者 生长在不毛的戈壁荒滩，瀚海沙漠： 既然那里有—— 粗糙的手，黝黑的背脊，闪光的汗珠， 我就该到那里去， 作他们的仆人， 我知道该怎样认识自己， 该怎样使他们愉快的生活、工作。
海教育我坦荡磅礴，
我便永远正直生活；
条条光线，颗颗露珠， 赋予我美的心灵； 熊熊炎阳，茫茫风雪， 铸就我斗争的品格； 我拥护着 自由的大气和自由的风， 在我身上，意志、力量和理想， 紧紧地紧紧地融合。
我是广阔田野的一部分， 大自然的一部分， 我和美是一个整体，不可分割； 我属于人民，属于历史， 我渴盼整个世界 都作为我们共同的家园。
1、体会作者所说的“骄傲”的含义 吗？ 概括各部分大意。 2、填空 这是一棵 的树。 本诗的“树”象征了 的人。 3、揣摩作者的写作目的。
我骄傲，我是一棵树
一
我骄傲，我是一棵树， 我是长在黄河岸边的一棵树，
我是长在长城脚下的一棵树； 我能讲许多许多的故事，
我能唱许多许多支歌。
山教育我昂首屹立，
我相信总有一天， 我将再也看不见——
饿得发蓝的眼睛， 抽泣时颤动的肩膀， 以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊
人民呵，如果我刹那间忘却了你， 我的心将枯萎， 像飘零的叶子， 在风中旋转着 沉落……
1、概括各部分大意。
2、体会作者所说的“骄傲” 的含义，揣摩作者的写作目 的。
第一部分（1-3节）
主要是“树”的自我介绍：生长地、经历、 成长的过程、属于谁。 第二部分（4-12节）
我拥抱那样多的小鸟
——长嘴的，长尾巴的，花羽毛的小鸟，
在我的肩头作巢……
我幻想，有一天， 我能流出奶，流出蜜， 甚至流出香醇的酒， 并且能开出 各种色彩、各种形状、各种香味的 花朵；
而且我幻想： 我能生长在海上，我能生长在空中， 或者 生长在不毛的戈壁荒滩，瀚海沙漠： 既然那里有—— 粗糙的手，黝黑的背脊，闪光的汗珠， 我就该到那里去， 作他们的仆人， 我知道该怎样认识自己， 该怎样使他们愉快的生活、工作。
八年级语文 《我骄傲,我是一棵树》ppt课件
拓展延伸
掌握了诗歌的语言风格，请同学们试着以“我骄傲，
我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头
牛„„）”，仿写本诗中的任一小节或几小节。
我骄傲，我是一滴水 我骄傲，我是一滴水，/我是高山上的一滴水。 / 冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；/ 雪峰教我 坚定不移，我便永远心如磐石；/ 清泉教我默默无闻， 我便永远奉献大地；/ 我骄傲，我是一滴水，我是大 海中的一滴水。/ 浪花教我回忆海风，我便永远心怀 感激；/ 礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；/ 海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。/ 条条光线、 层层波涛，赐予我美好的心灵；/ 炎炎骄阳、漫漫风 雪，铸就我斗争的风格。/ 我热爱着，自由的风和鱼 群；我热爱着，意志、信念和理想。/ 我是辽阔大海 的一部分，大自然的一分子；/ 我和美是不可分割的 整体；/ 我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！
感知课文
（三）思考பைடு நூலகம்
诗歌由哪几部分组成，分别讲了什么内容？
两部分：
第一部分主要是“树”的自我介绍;
第二部分主要写“我”和人民的血肉关系，为 人民服务的强烈愿望和崇高精神 。
我骄傲，我是一棵树
为人民服务 的强烈愿望 奉献的崇高精神 生长地 经历 成长的过程
赏读诗歌
《我骄傲，我是一棵树》，“我”究竟是怎 样的一棵树，“我”为什么而骄傲？
赏读诗歌
诗中除了使用比喻、排比、借代等修辞方法外，还 使用了象征手法 ，请同学们从诗歌中找出来。 诗中所描写的：“一棵树”，是用来象征社会主义 新人的崇高形象的，虽然处处是根据树的特点来进 行想像和描写，但处处都用来表现社会主义新人的 精神和情怀，表现他们的理想和品格，因此也可以 说全诗都是采用了象征手法。
赏读诗歌
《我骄傲,我是一棵树》PPT课件
•
30、经验是由痛苦中粹取出来的。
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31、绳锯木断，水滴石穿。
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32、肯承认错误则错已改了一半。
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33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
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34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
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35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
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36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
•
37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。
我要挽住轻软的云霞， 给辛勤的母亲， 作擦汗的手帕。
雨雪纷飞—— 我伸展开手臂 覆盖他们低矮的小屋， 做他们的伞， 使每个人都有宁静的梦；
月光如水—— 我便弹响无弦琴， 抚慰他们劳动回来的疲倦的 身子， 为他们唱歌。 我为他们抗击风沙， 我为他们抵御雷火。
No Image
我欢迎那样多的小虫 ——小蜜蜂，小螳螂，
•
54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
•
55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
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56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
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57、理想的路总是为有信心的人预备着。
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58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
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59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。
•
60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。
我相信总有一天， 我将再也看不见——
饿得发蓝的眼睛， 抽泣时颤动的肩膀， 以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊
人民呵，如果我刹那间忘却了你， 我的心将枯萎， 像飘零的叶子， 在风中旋转着 沉落……
整体把握
1、概括各部分大意。
2、体会作者所说的“骄傲” 的含义，揣摩作者的写作目 的。
《我骄傲,我是一棵树》课件 八年级下册
它的特点是：要有充沛的激情；构思
要新颖，意境要独特；要有丰富的想象； 运用夸张、比喻、拟人等手法；节奏要大 体整齐；要押韵。
导入新课: 《白杨礼赞》中作者借伟岸、正直、 坚强不屈的白杨树赞美了敌后抗日军 民，诗人李瑛笔下的树，又是怎样的 形象？表达了诗人什么样的思想与情 感呢？
今天，我们一起学习李瑛的诗： 《我骄傲，我是一棵树》。
诗人曾经说过：“诗要塑造美的 形象，以塑造人们美的思想、高尚的 品质和美的灵魂。”
这首诗诗人所塑造的“美的形象 ”是什么形象，它有什么特点呢？
三、分析诗歌内容。
坚强 坦荡 一棵”树“ 正直 (第一部分) 美的心灵 斗争的品格 有着美好的理想
是炎 黄子 孙的 化身
这是“美的形象” ，其美仅限于此吗？
关心爱护各样的人； “我”（树） 竭尽所能造福人类；
热爱生活 相信未来幸福世界； (第二部分) 永与人民血肉相连。
表现了”我“热爱人民、关心人民 ，奉献人类的深原情感、强烈愿望 与崇高精神。
结合前面对诗歌内容的理解，思考： 一棵树，有什么值得骄傲的呢？联系诗句 简要分析。
1.有着美好的品质； 2.有着热情奉献的精神； 3.有着对人民的深情厚谊。我Fra bibliotek傲，我是一棵树
李瑛
1.诗歌的概念。 诗歌即诗和歌的总称，文学基本样
式之一。它最集中、精练、概括地反映 社会生活，充满作者强烈的感情和丰富 的想像。语言比散文更凝炼、和谐、具 有强烈的音乐性，鲜明的节奏和韵律。
2.抒情诗。 直接抒发作者感情的诗歌。作者由于
受外界某一生活事件、人物或景物的触发， 而抒情言志。
四、结合创作背景理解诗的主旨。
创作背景： 1979年，刚刚结束十年动乱的
全国人民激情满怀地进行着拨乱反正 ，中国迎来了社会发展的崭新阶段， 全国人民迸发出投身祖国建议的极大 热情，诗人也豪情勃发，以诗言志， 以诗抒情。
要新颖，意境要独特；要有丰富的想象； 运用夸张、比喻、拟人等手法；节奏要大 体整齐；要押韵。
导入新课: 《白杨礼赞》中作者借伟岸、正直、 坚强不屈的白杨树赞美了敌后抗日军 民，诗人李瑛笔下的树，又是怎样的 形象？表达了诗人什么样的思想与情 感呢？
今天，我们一起学习李瑛的诗： 《我骄傲，我是一棵树》。
诗人曾经说过：“诗要塑造美的 形象，以塑造人们美的思想、高尚的 品质和美的灵魂。”
这首诗诗人所塑造的“美的形象 ”是什么形象，它有什么特点呢？
三、分析诗歌内容。
坚强 坦荡 一棵”树“ 正直 (第一部分) 美的心灵 斗争的品格 有着美好的理想
是炎 黄子 孙的 化身
这是“美的形象” ，其美仅限于此吗？
关心爱护各样的人； “我”（树） 竭尽所能造福人类；
热爱生活 相信未来幸福世界； (第二部分) 永与人民血肉相连。
表现了”我“热爱人民、关心人民 ，奉献人类的深原情感、强烈愿望 与崇高精神。
结合前面对诗歌内容的理解，思考： 一棵树，有什么值得骄傲的呢？联系诗句 简要分析。
1.有着美好的品质； 2.有着热情奉献的精神； 3.有着对人民的深情厚谊。我Fra bibliotek傲，我是一棵树
李瑛
1.诗歌的概念。 诗歌即诗和歌的总称，文学基本样
式之一。它最集中、精练、概括地反映 社会生活，充满作者强烈的感情和丰富 的想像。语言比散文更凝炼、和谐、具 有强烈的音乐性，鲜明的节奏和韵律。
2.抒情诗。 直接抒发作者感情的诗歌。作者由于
受外界某一生活事件、人物或景物的触发， 而抒情言志。
四、结合创作背景理解诗的主旨。
创作背景： 1979年，刚刚结束十年动乱的
全国人民激情满怀地进行着拨乱反正 ，中国迎来了社会发展的崭新阶段， 全国人民迸发出投身祖国建议的极大 热情，诗人也豪情勃发，以诗言志， 以诗抒情。
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读给大家听，看谁能把“骄傲”的情愫表 现得淋漓尽致。
2020/5/9
整体感知
“我骄傲，我是一棵树”能否换成“我是 一棵树，我骄傲”？
请你说说文中“树”代表什么形象?
诗人通过“一棵树”充满激情的自白，使读者看到了这棵长 在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液，肩负 着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精 神。他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又 慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活 增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有着共同的理想——消灭贫 困，建设一个幸福美好的新世界。为了这一崇高的理想，他愿献 出自己的一切，即使死了，也要尽快变成煤炭，好献给人间光和 热。从202而0/5/为9 我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象，
我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。 浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激； 礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责； 海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。
条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵； 炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。 我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。
我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子； 我和美是不可分割的整体；
诗歌研读
第二部分诗人怎样展开想像和联想，表现了什么样的情感？
这部分共包括第四~十二节，第四节是这部分的总领， 写“我”的生活态度，表现了“我”对生活的热爱。第 五~十节是从各个方面具体写“我”为人民服务的强烈 愿望。第五、六节是写如何去关心、爱护各种各样的人； 第七、八节从树的特点出发，写如何竭尽自己之所能去 为人类造福；第九、十节则是借助幻想来表现与自然及 社会的和谐之美，但无论是要“流出”“开出”，还是 “生长”在各处，都未脱离开树的特点。第十一节是写 “我”的理想，第十二节是再次强调“我”和人民的血 肉关系。
人感情的波澜推向了高峰。（13—14）
第一节，首行点题，六次重复主语“我”，突出“我”——“一棵树”的形象， 主要交代身份（“我是一棵树”），原藉（黄河岸边，长城脚下），并告诉读者 “我”并不是一棵刚出生的树苗，而是有着丰富阅历的“能讲许多许多故事，能 唱许多许多支歌”的大树。 第二节则告诉读者“我”是如何造就成长起来的：山、海的教育，光、露的赋予， 炎阳、风雪的铸就，大气和风的融合——集中了大自然的精华。 第三节是这部份的总结拓展，从与日俱增广阔的深层意义上交代“我”的身份： 不是一般的具体的“树”，是“广阔田野的一部分，大自然的一部分”，“和美 是一个2整020体/5/9”，“属于人民，属于历史”。
条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵； 炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。
我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。 我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；
我和美202是0/5/不9 可分割的整体；
我骄傲，我是一滴水
我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。 冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前； 雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石； 清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；
美点追踪 示例：
我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌。 这简单的两句，说明“我”具有较深的阅历，已不是一棵出生不 久的小树苗，而是比较成熟的、经验丰富的战士了。
饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、 脚和胳膊
用身体的有代表意义的部位借代世界各地受苦受难的人民
我愿摘下耀眼的星星，/给新婚的嫁娘，/作闪光的耳环；/我要挽 住轻软的云霞，/给辛勤的母亲，/作擦汗的手帕。
2020/5/9
图片欣赏
2020/5/9
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听读
边听边划出本诗朗读的 节奏及押韵的字
2020/5/9
自由朗读 有感情朗读全诗，选出你喜欢的诗节
2020/5/9
我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！
雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；
清泉试教借我默鉴默本无闻诗，的我便写永法远奉，献以大地“；我骄傲，我是 我骄一傲滴，我水是（一滴一水棵，我草是、大海一中朵的一云滴、水。一只蜜蜂、 浪花一教头我回牛忆…海风…，）我便”永为远心题怀写感激一；首诗。
礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；
海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。
诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法；“摘下耀眼的星 星”“挽住轻软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇 特的想像，充分表现树美好而浪漫的情怀；整个诗段以分号为 界，前后对称整齐，节奏谨严。这样写，意象夸张生动，富于 浪漫2色020/彩5/9 ，便于表现美好心灵；形式上琅琅上口，好读好记。
我冰诗ห้องสมุดไป่ตู้川傲教歌，我仿我坚是强写一不滴屈水，，我我便是永高远山奋上勇的向一前滴；水。
李 瑛
2020/5/9
作者简介
李瑛（1926— ），现代诗人。河北丰润人。 少年时代家境贫寒。1945年考入北京大学中文系， 并开始在刊物上发表诗作。先后担任解放军文艺 社社长，总政文化部副部长，全国作协理事，中 国笔会中心理事，《诗刊》编委等职务。他的代 表作有长诗《一月的哀思》、《寄自海防前线的 诗》、《在燃烧的战场》、《献给火红的年代》、 《站起来的人民》、《难忘的一九七六年》等。 《我骄傲，我是一棵树》是李瑛1980年出版的一 本诗集中的代表作，他的诗作有的已译成了外文。
2020/5/9
诗歌研读
请你说说诗歌的结构、思路
第一部分诗人如何塑造“我”——“一棵树”的形象？
第一部分，主要是“树”的自我介绍：生长地、经历、成长的过程，属于谁。 （1—3） 第二部分，主要写“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精 神。（4—12） 第三部分，是全诗的总结，进一步表现了“我”为人民献身的崇高精神，把诗
2020/5/9
整体感知
“我骄傲，我是一棵树”能否换成“我是 一棵树，我骄傲”？
请你说说文中“树”代表什么形象?
诗人通过“一棵树”充满激情的自白，使读者看到了这棵长 在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液，肩负 着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精 神。他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又 慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活 增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有着共同的理想——消灭贫 困，建设一个幸福美好的新世界。为了这一崇高的理想，他愿献 出自己的一切，即使死了，也要尽快变成煤炭，好献给人间光和 热。从202而0/5/为9 我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象，
我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。 浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激； 礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责； 海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。
条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵； 炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。 我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。
我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子； 我和美是不可分割的整体；
诗歌研读
第二部分诗人怎样展开想像和联想，表现了什么样的情感？
这部分共包括第四~十二节，第四节是这部分的总领， 写“我”的生活态度，表现了“我”对生活的热爱。第 五~十节是从各个方面具体写“我”为人民服务的强烈 愿望。第五、六节是写如何去关心、爱护各种各样的人； 第七、八节从树的特点出发，写如何竭尽自己之所能去 为人类造福；第九、十节则是借助幻想来表现与自然及 社会的和谐之美，但无论是要“流出”“开出”，还是 “生长”在各处，都未脱离开树的特点。第十一节是写 “我”的理想，第十二节是再次强调“我”和人民的血 肉关系。
人感情的波澜推向了高峰。（13—14）
第一节，首行点题，六次重复主语“我”，突出“我”——“一棵树”的形象， 主要交代身份（“我是一棵树”），原藉（黄河岸边，长城脚下），并告诉读者 “我”并不是一棵刚出生的树苗，而是有着丰富阅历的“能讲许多许多故事，能 唱许多许多支歌”的大树。 第二节则告诉读者“我”是如何造就成长起来的：山、海的教育，光、露的赋予， 炎阳、风雪的铸就，大气和风的融合——集中了大自然的精华。 第三节是这部份的总结拓展，从与日俱增广阔的深层意义上交代“我”的身份： 不是一般的具体的“树”，是“广阔田野的一部分，大自然的一部分”，“和美 是一个2整020体/5/9”，“属于人民，属于历史”。
条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵； 炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。
我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。 我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；
我和美202是0/5/不9 可分割的整体；
我骄傲，我是一滴水
我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。 冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前； 雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石； 清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；
美点追踪 示例：
我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌。 这简单的两句，说明“我”具有较深的阅历，已不是一棵出生不 久的小树苗，而是比较成熟的、经验丰富的战士了。
饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、 脚和胳膊
用身体的有代表意义的部位借代世界各地受苦受难的人民
我愿摘下耀眼的星星，/给新婚的嫁娘，/作闪光的耳环；/我要挽 住轻软的云霞，/给辛勤的母亲，/作擦汗的手帕。
2020/5/9
图片欣赏
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2020/5/9
2020/5/9
2020/5/9
听读
边听边划出本诗朗读的 节奏及押韵的字
2020/5/9
自由朗读 有感情朗读全诗，选出你喜欢的诗节
2020/5/9
我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！
雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；
清泉试教借我默鉴默本无闻诗，的我便写永法远奉，献以大地“；我骄傲，我是 我骄一傲滴，我水是（一滴一水棵，我草是、大海一中朵的一云滴、水。一只蜜蜂、 浪花一教头我回牛忆…海风…，）我便”永为远心题怀写感激一；首诗。
礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；
海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。
诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法；“摘下耀眼的星 星”“挽住轻软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇 特的想像，充分表现树美好而浪漫的情怀；整个诗段以分号为 界，前后对称整齐，节奏谨严。这样写，意象夸张生动，富于 浪漫2色020/彩5/9 ，便于表现美好心灵；形式上琅琅上口，好读好记。
我冰诗ห้องสมุดไป่ตู้川傲教歌，我仿我坚是强写一不滴屈水，，我我便是永高远山奋上勇的向一前滴；水。
李 瑛
2020/5/9
作者简介
李瑛（1926— ），现代诗人。河北丰润人。 少年时代家境贫寒。1945年考入北京大学中文系， 并开始在刊物上发表诗作。先后担任解放军文艺 社社长，总政文化部副部长，全国作协理事，中 国笔会中心理事，《诗刊》编委等职务。他的代 表作有长诗《一月的哀思》、《寄自海防前线的 诗》、《在燃烧的战场》、《献给火红的年代》、 《站起来的人民》、《难忘的一九七六年》等。 《我骄傲，我是一棵树》是李瑛1980年出版的一 本诗集中的代表作，他的诗作有的已译成了外文。
2020/5/9
诗歌研读
请你说说诗歌的结构、思路
第一部分诗人如何塑造“我”——“一棵树”的形象？
第一部分，主要是“树”的自我介绍：生长地、经历、成长的过程，属于谁。 （1—3） 第二部分，主要写“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精 神。（4—12） 第三部分，是全诗的总结，进一步表现了“我”为人民献身的崇高精神，把诗