幼儿园教学反思-《落叶》教学反思

《落叶》教学反思

《落叶》教学反思1

教学反思：

《落叶》第一次活动的目标是：引导幼儿感受秋天落叶这一自然现象，产生对大自然的喜爱之情；引导幼儿学习散文，理解散文内容，丰富词汇：飘落。

首先，师幼一起扮演落叶，律动进入教室。然后提问：当树叶被秋风秋雨染黄了，一片一片飘落下来的时候，它会落在哪里？根据幼儿的回答，引出散文的内容。然后老师边有感情地朗诵散文边板书：地上——小虫——屋子……帮助幼儿记忆理解散文。引导幼儿在自主学习散文的过程中，他们边说边模仿角色动作，把本次教学活动推向了高潮。

接着，带着孩子们去学校的小花园感受落叶飘落的情景。孩子们在小花园里仿佛变成了一片片落叶，在随风飞舞。我飞到了地上，我飞到了沟里，我飞到了河里，我飞到了……这是本次活动的成功之处，活动目标轻松达到，师幼一起回归自然、情景交融，效果就不言而喻了。

《落叶》教学反思2

情境描述：

秋天是个美丽的季节：凉爽的天气给人以好心情；许多水果和庄稼都成熟了。我们组织幼儿秋游，组织幼儿用树叶贴画……在这样的季节里，蕴涵着丰富的教育资源。因此，本周围饶《秋天真美丽》，这一主题开展了一系列的活动，本周五的语言教学活动是诗歌欣赏：落叶。在教学中，我先以一片落叶引出教学，让幼儿说说落叶像什么？有的幼儿说落叶像降落伞、像小船、像蝴蝶……幼儿的想象力出人意料，并能大胆表达。接着通过图片、头饰，帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿安静地倾听散文诗，体验其中的童趣。

评价分析：

通过教学，取得了较好的教学效果，但同时也发现了不足的地方：

1、在分句练习时，帮助幼儿理解诗歌内容的时候，图片太小了，有的幼儿看不清楚，其实可以把4个头饰利用起来，再配上实物树叶，这样就很漂亮，很形象了。

中班语言详案教案及教学反思《落叶》

一、教学目标：

1. 感受散文优美的语言，理解散文的主要内容。

2. 能够正确地朗读散文，体验散文带来的美感。

3. 发挥想象，感受秋天的美丽，体验创作的快乐。

二、教学重点：

1. 帮助幼儿理解散文的内容，引导幼儿感受散文的语言美。

2. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达。

三、教学难点：

1. 引导幼儿感受散文的语言美。

2. 帮助幼儿发挥想象，体验创作的快乐。

四、教学准备：

1. 物质准备：散文《落叶》挂图、落叶图片、画纸、彩笔等。

2. 经验准备：幼儿曾观察过落叶，对秋天有一定的认识。

五、教学过程：

1. 导入部分：

教师向幼儿展示落叶图片，引导幼儿观察落叶的特点，引出散文《落叶》。2. 基本部分：

（1）教师有感情地朗读散文，引导幼儿感受散文的语言美。

（2）教师与幼儿一起讨论散文的内容，帮助幼儿理解散文的主要情节。（3）教师引导幼儿发挥想象，思考散文中的落叶还可能去哪里，鼓励幼儿大胆表达。

（4）教师邀请幼儿一起朗读散文，感受散文带来的快乐。

3. 拓展部分：

（1）教师引导幼儿观察周围的秋天的景物，感受秋天的美丽。

（2）教师邀请幼儿用彩笔在画纸上创作，表现秋天的美丽。

教学反思：

在本次教学中，我注重了引导幼儿感受散文的语言美，通过图片、讨论等方式帮助幼儿理解散文的内容。在教学过程中，我观察到幼儿对散文产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和朗读。在拓展环节，幼儿通过观察周围的景物，用彩笔创作出了美丽的秋天的画作。总体来说，本次教学达到了预期的目标。但在以后的教学中，我还需要更加关注每个幼儿的学习情况，引导他们更好地发挥想象，体验创作的快乐。

幼儿园小班《落叶》的教学反思

本次活动目标源自于幼儿的年龄特点、兴趣及主题目标。通过活动达到预先制定的教学目标。幼儿在活动中能感受到秋天是一个很美的季节。在学习过程中，对于老师提出的问题，幼儿能大胆回答，也知道了小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子都把落叶当做自己需要的东西。在活动中幼儿也能根据动物的大小、树叶的大小、他们之间的联系进行大胆想象。在整个活动过程中，引导模仿小动物角*，达到目标，大家都争先恐后的举手想来体验小动物的智慧和可爱。我觉得在阅读图画后，引导幼儿讲述课文时，还是有很多幼儿不能大胆回答，但是到了表演游戏时，请幼儿复述相关段落时，还是有很多幼儿大胆举手的。还有一点，在小燕子看到落叶时，幼儿还是猜不到落叶会像信，说明幼儿对“信”还是缺乏一定的了解的，所以，还要加强对信的认识。

小班语言教案及教学反思《落叶》

小班语言教案及教学反思《落叶》【教案】

【活动一】导入

1. 引导学生回忆上一节课学习的内容，即关于植物和秋天的相关知识。

2. 向学生展示一张描绘秋天景色的图片，并询问他们对于秋天的印象。

【活动二】阅读课文

1. 向学生介绍课文《落叶》的背景和作者，激发他们的兴趣。

2. 逐段教导学生阅读课文，解释生词和短语的意思。

3. 提问学生，帮助他们理解课文的含义。

【活动三】理解课文

1. 给学生分发阅读理解问题的工作表。

2. 学生独立完成工作表上的问题。

3. 鼓励学生互相讨论和交流答案。

【活动四】巩固知识

1. 提问学生关于课文内容的问题，帮助他们巩固所学的知识。

2. 分组讨论，并呈现自己的讨论成果。

【活动五】加深理解

1. 让学生尝试模仿课文中的语言和表达方式，进行角色扮演演绎。

2. 学生可以自由发挥，加入一些他们自己的创意。

3. 鼓励学生表演和分享自己的作品。

【教学反思】

《落叶》是一篇以秋天为主题的诗歌，通过描述自然界的变化，让学生感受到秋天的美丽。这节课主要以阅读为主，帮助学生理解课文的内容，并提供一些相关的问题和活动，以帮助学生深入理解秋天和植物的关系。

这节课设计了多种活动，如观看图片、阅读理解问题、分组讨论和角色扮演演绎等，旨在激发学生的兴趣和积极参与课堂活动。通过和同学互动，学生可以更深入地理解和掌握课文内容，同时培养他们的思维能力和合作精神。

然而，在这节课中，我也意识到有些学生可能对于课文内容和相关概念的理解有些困难。因此，在今后的教学中，我打算更多地提供示例和生动的例子，以帮助学生更好地理解和运用所学内容。

落叶幼儿园教案反思

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四单元“美丽的

秋天”，主要内容包括教材的第11章“秋天的树叶”和第12章“树

叶的分类”。详细内容为认识不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜

色和纹理，学习用树叶进行创作。

二、教学目标

1. 让幼儿了解秋天的树叶特点，知道树叶的分类和用途。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发幼儿对大自然的热爱。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点

重点：认识不同种类的树叶，学会用树叶进行创作。

难点：树叶的分类和特点，以及创作过程中的想象力和创新能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、树叶标本、画纸、彩笔、胶水等。

学具：画纸、彩笔、胶水、树叶等。

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）带领幼儿去户外收集不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜

色和纹理。

（2）让幼儿用树叶进行拼图游戏，激发幼儿对树叶的兴趣。

2. 例题讲解

（1）通过PPT展示不同种类的树叶，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）讲解树叶的分类和特点，引导幼儿了解秋天的树叶变化。

3. 随堂练习

（1）让幼儿用树叶进行分类游戏，巩固所学知识。

（2）指导幼儿用树叶进行创作，如制作树叶画等。

（1）让幼儿分享自己的作品，互相评价。

六、板书设计

1. 秋天的树叶

2. 内容：

（1）树叶的形状、颜色和纹理

（2）树叶的分类

（3）树叶创作

七、作业设计

1. 作业题目：用树叶创作一幅画

2. 答案：幼儿根据个人喜好，用树叶进行创作，如制作树叶贴画、树叶画等。

八、课后反思及拓展延伸

(幼儿园教学反思)综合：《落叶》反思

《落叶》反思

幼儿园教学反思

散文《落叶》语言优美，很多描绘性很强的句子带有很大的情景性。所以，我认为该语言活动的重点是：引导幼儿理解这些语句，尊重他们在学习过程中的独特体验。因此，在活动开始，我说：我们在课前收集了许多树叶的图片，一起来看看，欣赏一下好吗？（课件演示各种各样的树叶）我：那么多美丽的树叶，你能用句子来描绘一下吗？孩子们：有红的、黄的、还有绿的，很好看。我：有红黄绿三种颜色，可以用一个词语来说，五颜六色。我：一片片五颜六色的叶子从树上落下来，闭上眼睛想象一下，像什么？孩子们：像小扇子，像小鸟，还有蝴蝶。我：很多很多的五颜六色的叶子掉下来，又像什么？孩子们：像地毯，还有被子，太漂亮了，我想把它拿来玩玩。

经过了上面的铺垫后，我出示散文的图画，结合画面，边引导幼儿观察，边讲述。重点是结合提问，引导幼儿理解一些比喻的句子。如：好像穿着金黄色裙子的小姑娘，飘到屋顶上，屋顶变得金黄，飘到小河里，水面上像漂动着许多小船……最后，我带领幼儿一起看画面轻声朗诵。孩子们在我的暗示下，朗诵时也带着轻柔的舒缓和静谧，整个活动室里流淌着一股柔美的源泉。朗诵完后，大家都相视一笑。我知道，大家对散文所表达的那种安静和自然美已经有了一定的体会。

总结本次活动收获：

一、走近生活，创设体验情境

散文从生活中来，又到生活中去。为了实现散文的生活化，我在教学前让幼儿去园中寻找各种各样的落叶，在课堂上利用课件向学生展示落叶的美丽。孩子们在观察中亲身感受了落叶的五彩缤纷。因此请他们描述落叶的美丽时，他们的答案千奇百怪，有的说落叶像一只只飞舞的彩蝶，有的说落叶像一把把漂亮的扇子，有的说落叶像小姑娘的小辫子，还有的说落叶像小金鱼的尾巴。这些都是孩子们已有的生活积累，极大地调动了他们的学习兴趣,同时也为散文中把落叶比喻成各种有趣的事物做了铺垫。

中班语言详案教案及教学反思《落叶》

一、教学目标

1. 情感目标：培养幼儿对秋天的热爱，感受秋天的美。

2. 认知目标：让幼儿理解散文诗《落叶》的内容，知道散文诗描述的是秋天的景象。

3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，理解散文诗《落叶》的内容。

2. 教学难点：让幼儿学会用散文诗中的词语描述秋天的景象。

三、教学准备

1. 物质准备：散文诗《落叶》课件、落叶图片、秋天的相关图片。

2. 经验准备：让幼儿在之前的学习中积累了对秋天的认识。

四、教学过程

1. 导入：让幼儿观察课件中的落叶，引导幼儿说出落叶的样子、颜色等特征。

2. 散文诗《落叶》的欣赏：教师有感情地朗读散文诗，让幼儿感受散文诗的意境。

3. 散文诗《落叶》的理解：教师引导幼儿讨论散文诗中描述的秋天的景象，帮助幼儿理解散文诗的内容。

4. 落叶图片的观察：教师展示落叶图片，让幼儿观察并描述落叶的特征。

5. 秋天的相关图片的观察：教师展示秋天的相关图片，让幼儿用散文诗中的词语描述图片中的景象。

6. 活动总结：教师引导幼儿总结本次活动的内容，让幼儿表达对秋天的感受。

五、教学反思

1. 教师要注重培养幼儿的观察力，让幼儿在观察中体验秋天的美。

2. 在教学过程中，教师要注重启发幼儿的想象力，让幼儿能够用散文诗中的词语描述秋天的景象。

3. 在教学活动中，教师要关注幼儿的学习兴趣，以兴趣为导向，激发幼儿的学习积极性。

4. 教师要注重培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在表达中提升语言能力。

幼儿园教案《落叶》含反思

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落叶教案反思幼儿园

1. 落叶教案的背景

在幼儿园的日常教育活动中，落叶教案被广泛地运用。这是一种灵活的、手工

制作的教具，可用于幼儿的认知、语言、艺术等多方面的教学。落叶教案不仅可以提高幼儿的动手能力和创造力，也能增加幼儿的学习乐趣。因此，幼儿园广泛地应用落叶教案，使其成为了一种重要的教学手段。

2. 落叶教案的缺点

然而，在使用落叶教案的过程中，我们发现了一些问题。首先，在幼儿制作落

叶教案时，往往需要成人的帮助和指导。这使得幼儿的动手能力得不到充分的发挥，不能独立完成任务。其次，落叶教案设计难度较高，需要花费较长的时间来完成，而幼儿的耐心和专注力比较短暂。这就导致了幼儿难以完成整个制作过程，影响了教学效果。

3. 改进措施

对于落叶教案的缺点，我们需要采取一些措施来改进：

3.1 适当降低设计难度

落叶教案中的设计难度可以适当地降低，以适应幼儿的认知能力和动手能力。

我们可以选择一些简单的模板，或者加入较少的步骤，使幼儿更容易理解和完成制作过程。

3.2 提供充足的时间和空间

落叶教案需要花费较长的时间来完成。在教学过程中，我们应该给幼儿提供充

足的时间，并在空间上给予幼儿足够的自由度，让他们能够自由地探索和尝试。同时，我们也需要耐心地引导幼儿完成制作过程，避免让他们感到孤单和无助。

3.3 引导幼儿灵活运用

为了克服落叶教案需要成人帮助的缺点，我们可以引导幼儿灵活运用落叶教案，让他们运用原料和工具自主完成制作过程。我们可以提供一些较为简单的材料，例如纸张、胶粘剂和剪刀等，让幼儿自己运用这些材料创造出更多的形态和图案。

大班游戏教案落叶教案及教学反思

大班游戏教案：落叶教案及教学反思

一、教学背景

在大班教学中，游戏是一种很好的教学方法。在游戏中，孩子们可以自主探索，体验成功和失败，对于知识的掌握也更加深入和牢固。落叶游戏是一种很好的大班游戏，能够让孩子们在运动中感受到秋天的气息。

二、教学目标

1.发现和观察落叶的形态和颜色；

2.能够较准确地进行投掷活动；

3.增强身体协调性和运动能力。

三、教学准备

1.准备好教案和课件资料；

2.在教学现场准备足够的落叶和其他辅助工具；

3.准备好游戏规则和安全事项说明。

四、教学过程

1. 游戏规则说明

在开始游戏之前，先向孩子们简单介绍游戏规则和安全事项。游戏规则如下：

1.每个小组有一名“发射员”和若干名“接受员”；

2.“发射员”持落叶，站在距离目标一定距离外的位置，将落叶扔向目标；

3.“接受员”需要在目标范围内接住落叶，每个小组总共有三次机会；

4.每次接住落叶，小组就可以获得相应的分数；

5.每个小组的分数累加，积分最高的小组获胜。

2. 游戏操作和安全事项

在游戏进行时，要注意以下操作和安全事项：

1.操作时要站稳脚跟，以免摔倒；

2.落叶应用适当的力量扔出，不要伤害到其他人或损坏物品；

3.需要保持一定的距离，并要注意周围环境的安全。

3. 游戏进行

游戏开始后，每个小组的孩子轮流发射落叶，其他孩子则尽量接住。游戏中可

以适当加入一些挑战，比如增加投掷的距离等，以增加孩子的参与积极性。在游戏结束后，统计每个小组的得分，评选出胜利者。

五、教学反思

落叶游戏是一种亲近自然、锻炼身体的游戏，适合于大班教学。在教学过程中，孩子们积极参与，气氛活跃，体验到了知识探索的乐趣。同时，教师也要注意安全问题，确保孩子们的身体安全。

中班语言落叶教案及教学反思

Modern marriage is not a product of emotions, but more of the crystallization of competition. Choosing a spouse is actually a competition in disguise for employment, and Xiaosan is the original partner's biggest competitor.整

合汇编简单易用（页眉可删）

中班语言落叶教案及教学反思

中班语言落叶教案及教学反思1

设计意图：

秋天是个收获的季节，秋天的天气是晴朗明净的，秋天的田野是金黄色的，秋天的大地洒满了落叶片片。平时教室门前的操场上总会出现许多色彩斑斓的落叶,阿姨每天早上来园的第一件事情就是清扫落叶。小朋友们对落叶产生了极大的兴趣，课间常常捡落叶来观察和玩耍，孩子有许多关于落叶的问题需要解答。于是我想结合实际，设计这样一个语言活动——小老鼠和落叶，本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，学习用正确的'动词去表述。同时了解落叶与气候之间的关系。

活动目标：

1、理解故事内容，感受小老鼠扫落叶的热闹场面。

2、乐意在集体面前大胆的讲述，学习用正确的动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。

3、知道秋天有些树叶会自然地从树上落下来。

活动准备：

1、大书图片

2、落叶若干，篮筐、扫把簸箕各两个，老鼠头像6个

活动重难点：理解故事内容，感受老鼠扫落叶的热闹场面，学习动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。

优秀幼儿园大班语言教案及反思《落叶》

优秀幼儿园大班语言教案及反思《落叶》〔一〕活动目的：

1、理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。

2、能参照原文进展联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。

3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，幽默。

4、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

活动准备：

幼儿用书、挂图、录音。

活动过程：

一、通过谈话，激发幼儿学习兴趣。

秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢？

二、幼儿完好的欣赏老师朗读的配乐散文诗，初步理解作品的内容。

1、诗歌的题目叫什么？

2、落叶都飘到哪里去了？

三、老师出示图片，有感情的朗读配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。

1、树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？

2、树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？

3、树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？

4、树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？

四、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。

五、启发幼儿进展联想.仿编。

树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？

六、朗读自己仿编的诗歌。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。

优秀幼儿园大班语言教案及反思《落叶》〔二〕设计思路：

散文诗《落叶》是大班语言领域活动中的一课，其选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

《落叶》教案及反思(精选10篇)

《落叶》教案及反思(篇1)

活动目标：

1、了解树有常绿树和落叶树，观察、比较它们的不同。

2、认识几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。

活动准备：

教具准备：收集各种各样的树叶收集一些关于常绿树和落叶树的图片。

活动过程：

一、带领幼儿到户外观察，捡落叶。

1、利用孩子们散步的时间，带领孩子们去捡落叶。

师：孩子们今天散步的时候，老师请你们在幼儿园捡到了很多的`树叶，我们一起来看看我们捡到了多少的树叶，然后再看看它们有什么不一样。

2、引导幼儿认真观看树叶，同时说一说自己看到的树叶。

师：你看到什么样的树叶，什么形状，什么颜色？

教室小结：刚刚老师请小朋友捡了很多树叶，发现有的树叶是黄色的，有的是……

二、集体交流自己观察的结果

1、师：现在冬天到了，这些树叶都是冬天里的树叶。我们发现树叶有什么变化吗？树上的叶子都掉了吗？

教师小结：冬天里的树叶，有的树上的叶子变黄了，慢慢的掉下来，有些树的叶子还是绿绿的。

2、冬天到了，为什么有些树的树叶掉了很多，有些树的叶子掉了很少，甚至不掉呢？（引导幼儿根据已有的经验，进行有秩序地讨论）教师小结：原来呀，有的树是常绿树，一年四季都是绿色的。而有的树是落叶树，每年的秋天树叶就会开始变黄，渐渐掉下，到了春天的时候才会长出新的树叶。

三、了解几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。

1、出示常绿树的图片，引导幼儿仔细看看，树叶的形状是什么样的？颜色是什么样的？这颗树叫什么名字呢？老师来告诉你们。

2、出示落叶树图片，小朋友再看看，这就是落叶树，它们的树叶是什么样的？颜色怎么样？

中班语言公开课落叶教案【含教学反思】

中班语言公开课落叶教案

1. 教学背景

在语言教学中，扩大孩子的语言能力，是幼儿园语言工作的重要目标。幼儿园是孩子学习语言的重要场所，而语言的发展，是伴随着孩子的日常生活经验而发展的，孩子在幼儿园的语言学习、游戏活动熏陶中，得到了更广泛，更丰富的体验。本次语言公开课我们将结合幼儿园的景观季活动，以“落叶”为主题，通过语言活动的方式激发孩子们学习语言的兴趣，发展孩子的语言能力。

2. 教学目标

1.能懂得“落叶”的意思，并会用“飘落”、“漂流”的动作模拟落叶的运动。

2.能听懂简单的语言要求，并能完成简单的语言命题要求。例如：“将红色落叶放进篮子里”。

3.能观察描述落叶的特点，提高孩子的观察能力和描述能力。

4.能通过参与游戏活动，提高孩子的协作能力和参与能力。

5.能通过合理安排语言活动，为孩子提供练习语言的机会和表述语言的机会，提高孩子的语言能力。

3. 教学过程

3.1 导入环节

热身游戏：落叶扮演。教师请孩子围成一个圆，教师要求孩子把左手放在左边孩子的右手上，右手放在右边孩子的左手上。孩子们通过将落叶进行接力的方法完成一周转圈，并响起欢快的音乐。让孩子们通过游戏熟悉“落叶”一词，为后续语言活动打下基础。

3.2 正式教学

1.教师给孩子呈现不同的颜色、形状的落叶，向孩子展示落叶的颜色和形状，并通过简单的语言描述落叶的特点，引领孩子对落叶进行观察。

2.教师通过语言指令，引导孩子将落叶放入不同的篮子里，让孩子

学会用简单的语言命题完成任务。

3.教师组织孩子进行集体活动，在活动过程中引导和参与孩子们的

语言交流，让孩子们在集体合作的过程中练习交流，提高孩子的语言

《落叶》教学反思

《落叶》教学反思1

我校开展的优质课评比活动中，我参加评比的课题是《秋天的落叶》。课前我的准备其实也不算多，只比平时的课准备多了图片和实物，所以也不算辛苦，当然也花费了不少时间。这节课教学的主要目标是感受秋天的美，并制作一张叶形或水果形的书签。对于美术的课堂，我觉得应该把培养学生对美的感受作为一个重要内容，同时兼顾对学生的人文培养。

本节课的主要教学过程是这样的。首先通过看书中断后，当继续看时如何迅速找到要看的地方的情节引入书签课题，接着欣赏一组秋天美丽的图片营造秋天的气氛让同学们对“秋天”产生“美”情感体验。之后引出制作秋天内容的“书签”主题，接着欣赏各种书签图片及实物，学习书签的基本特点和知识，然后老师示范制作方法，学生们在《秋天的童话》音乐中制作书签，最后是展示学生书签作品，大家作自我评价和互相评价。

整个教学过程中，我想将几个重要的环节作一个回顾和反思，能从中找到不足，使自己的今后的教学更进一步。

一、美的图片是能够直接对孩子进行审美教育的，同时也可以唤起学生的创作情感和创作欲望的。

我在找图片时用了许多的时间，也制作了比较多的实物书签，以启发学生对各种形状、图案和色彩搭配的感受。在欣赏的过程当中也可以适当的介绍一下树叶为什么到秋天会变黄和脱

落等人文知识，以扩大学生的知识面，我觉得这样做是有必要的。

二、我一贯向往充满笑声的课堂，所以常在备课时充分挖掘如何让学生乐在其中，在乐中学，在学中乐是我追求的一种境界。

因此本课我准备了看笑话书，给学生讲笑话的形式引入课题，以达到“乐”的效果。

落叶教学反思集合15篇

落叶教学反思1

儿歌《落叶》是一首意境优美、短小精悍的儿歌，它生动的描绘了秋天树叶掉落的情景，但它过于抽象，对于小班幼儿来说不容易理解。《指南》中指出：“幼儿在游戏中可以更好的掌握学习内容。”因此根据小班幼儿的年龄特点，我带孩子们来到了室外组织活动。在活动中，孩子们并没有因为来到了室外分散注意力，反而在活动中更投入了。接下来我来说说自己在组织活动中的几点策略：

一、充分利用自然资源开展活动。

儿歌落叶中涉及到的有：秋风、树枝、落叶，这些在幼儿园里都有，关在教室里学习可能远远达不到在树下、草地上、拣落叶、说落叶这些效果，小班的年龄特点显示，孩子非常容易走进情境，更别说是真实的情境，因此，真实情境创设和身边熟悉资源的利用肯定能为孩子的学习带来非常大的`启发和感受，从而激发孩子投入活动自主学习的热情。

二、尽量让孩子在游戏中发现、表达、创造。

当孩子们成为各种各样的树枝，随着大风、小风吹而“树枝摇”的时候，理解、体验学习和创造性地表现着“秋风吹、树枝摇”。当孩子拿着树叶轻轻诉说时，树叶就是他们的伙伴，当幼儿选择树妈妈去讲述时，树妈妈就是有生命的充满爱的个体；当孩子便拣落叶便念念有词时，他们就会觉得这是游戏，快乐的同时还满足着每个孩子表述的欲望。

三、不断创造孩子表达自己感受和发现的机会，满足每一个个体发展的需求。

用评价鼓励孩子的创造。当孩子成为“树枝”时，教师要捕捉和及时发现个性化的树枝，肯定他们的创造，激励其余孩子的想像创造。落叶教学反思2

《落叶》这是一篇优美的散文，文中有不少优美的词语，绿绿的，火辣辣，翩翩起舞，暖暖和和等，通过感知小树叶成长变化的过程，让幼儿感受大树妈妈与小树叶之间温暖的亲情，从而内心激发其对妈妈的爱与关心。