中班语言活动教案金色小树叶

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幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》 (一)

幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》

(一)

幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》

随着幼儿教育的发展，幼儿园音乐教育的地位越来越受到重视。音乐教育能够激发幼儿的音乐天赋和感性认知能力，提高其听觉、视觉、语言和身体协调能力。本文将为大家介绍一份适合幼儿园幼儿中班的音乐活动教案——《小树叶》。

一、教学目标

1.了解小树叶的生长过程，并在音乐活动中将其体验表现出来；

2.通过声音模拟，仿佛置身于小树叶的成长环境中，使幼儿的学习色彩更加丰富生动；

3.增强幼儿的动手动脑能力，提升综合和创造性能力。

二、教学内容

1.用颜色卡片讲述小树叶的成长过程，讲述小树叶从萌芽到发芽、生长、开花、结果和散叶等不同阶段；

2.配合绘本《世界花园》中植物成长的图片，引领幼儿感受大自然的生命力；

3.通过音乐欣赏、声音模拟和肢体动作展示的方式表现小树叶的成长

和变化。

三、教学过程

1.启蒙导入

让幼儿重温自己以前或者现在所经历的花草植物的生长经历，引导孩

子们开启自己身体内在对花植物情感反应。

2.主题展示

通过配合颜色卡片和绘本图片，详细地介绍小树叶的生长过程，操作

过程中不断加深幼儿对芽的认知，身临其境地感受萌芽带来的惊喜，

汇聚成心流。

3.声音模拟

让幼儿选择自己喜欢的声音模拟小树叶在成长过程中会发出的声音，

如小雨滴、小鸟叫、软叶子摆动等，用声音模拟传递幼儿的情绪感受，激发孩子们的观察和表现能力。

4.肢体展示

引导幼儿在音乐的伴奏下，通过肢体展示小树叶生长的不同阶段，如

学舞者摇曳的树干、走来走去的叶子，展现出小树叶生长的层层感和

静态的美。

5.课堂游戏

幼儿园中班语言教案《落叶》含反思

幼儿园中班语言教案《落叶》含反思中班语言教案《落叶》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣，快来看看幼儿园中班语言《落叶》含反思教案吧。

设计意图：

秋天，带孩子们在操场玩，一个孩子惊奇地喊道：老师，瞧，树叶在跳舞。于是，孩子们都跑去看落叶。这些情景与本月的教学内容《落叶》不谋而合，小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞这些句子与幼儿的生活，幼儿的想象真是紧紧相扣。《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品进行体验。所以我决定运用多媒体课件学习散文《落叶》，让幼儿通过眼、耳、口的巧妙结合，真切地感受到散文的美，体验母子亲情交流的愉快。

教学目标：

1.感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。

2.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

3.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学准备:

材料准备：

多媒体课件《落叶》

知识准备：

了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。

方位准备：

幼儿呈半圆形坐好。

教学流程：

一、幼儿交流，导入新课。(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。)出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不同?

二、完整欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。

中班语言《叶子》教案

教材分析：

本教案是以中班语言教材《叶子》为基础，通过使用多种教学方法和教具，帮助孩子们理解故事的内容并培养他们的语言表达能力。教学目标主要包括：理解故事的情节，认识和掌握相关的词汇，培养语言表达和创造能力，发展观察和想象力。

教学准备：

1.《叶子》故事的大图画

2.叶子模板

3.认识叶子的图片

4.绘画工具和颜料

5.相关课件和游戏

6.其他相关教具

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师展示《叶子》故事的大图画，激发孩子们的兴趣。

2.提问：你们看到了什么？（树、叶子）

3.提醒孩子们树是一种植物，能给我们提供氧气。

二、故事讲解（15分钟）

1.教师向孩子们展示《叶子》故事的大图画，并讲述叶子从出生到变黄掉落的过程。引导孩子们观察叶子上的纹理和颜色变化。

2.通过故事情节和图画激发孩子们对叶子的兴趣和想象力。

三、词汇学习（10分钟）

1.教师出示认识叶子的图片，让孩子们认识并说出叶子的名称。

2.通过图片的形状、颜色和纹理等特点，帮助孩子们建立对叶子的形象和记忆。

3.教师逐字教授并演示正确的发音，要求孩子们跟读。

四、语言表达（20分钟）

1.教师鼓励孩子们用自己的语言讲述《叶子》故事，并引导他们描述叶子的特点和变化。

2.通过教师和孩子们的互动，帮助孩子们理解和运用一些描述叶子时常用的形容词，如绿色、脆弱、丰满等。

3.鼓励孩子们用句子描述叶子，比如：“叶子又绿又大。”

五、创作活动（20分钟）

1.教师给每个孩子发放叶子模板，让他们用绘画工具和颜料自由地表达自己对叶子的理解和想象。

2.鼓励孩子们注意叶子的颜色和纹理，让他们用不同的颜色和线条描绘叶子的特点。

幼儿园中班教案《小树叶》

To manage less is to manage well.整合汇编简单易用（页眉可删）

幼儿园中班教案《小树叶》

幼儿园中班教案《小树叶》1

【教学目标】

1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。

2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。

【教学准备】

金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

【活动过程】

一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。

师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听

一听故事《礼物》。

二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。

1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）

2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）

3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？

4、教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）

师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）

三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。

师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（高兴、开心……）

《树叶》幼儿园中班语言教案

《树叶》幼儿园中班语言教案1

活动目标：

1.感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。

2.产生观察大自然的兴趣，有初步的想象力和创编诗歌的能力。

3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

1.反映诗歌内容的多媒体教具。

2.活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。

活动过程：

一.看图片，引起幼儿想象“今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。”

1.出示多媒体动画的封面。师：这两个是什么字？有谁知道？

2.出示第一幅动画。提问：现在是什么季节？你怎么知道的？

二.感知诗歌内容

1.“树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和

树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢？

2.“小朋友捡树叶高兴吗？小动物们看到小朋友捡得这么高兴，它们也想来捡

树叶了。那，哪些小动物会来呢？”

“到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。”师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。

3.“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢？”

师演示画（有优美的背景音乐），并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说……小老鼠捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？

4.“小动物到底对小树叶说了什么呢？我们一起来听一听。”

师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。

5.再次感受诗歌一遍。

三.理解诗歌内容

1.“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢？”

中班语言活动教案《落叶》

中班语言活动教案《落叶》_中班语言活动教案

一、活动目标

1．通过学习散文诗，进展幼儿思维的连动性、敏捷性。

2．进展幼儿想像力，培育幼儿喜爱大自然的情感。

3．进展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

二、活动预备

1．依据散文诗内容画一幅图画。

2．活动前带小朋友到户外观看落叶，拾落叶。

三、活动过程

(一)教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？引出散文诗的名称。

(二)教师有表情地朗读散文，要求小朋友仔细倾听，感受散文诗美丽的语言和内容。

(三)引导幼儿观看图画，经提问帮忙幼儿理解散文诗内容。

1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的？

2．树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？

(四)丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。

(五)启发幼儿想像，鼓舞想出各种各样的可能。

1．树叶还落在什么地方？会发生什么事情？请幼儿仿照散文诗的语言进展完整叙述。

2．小朋友想用落叶做什么？

(六)教小朋友学习有感情地朗读。

四、各领域渗透

安康：让幼儿依据秋天的天气变化增加衣服。

艺术：协作美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出漂亮的图画。

科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。

五、生活中渗透通过清扫落叶，培育幼儿爱劳动的良好习惯。

六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的漂亮风光。

七、家庭中渗透家长带着小朋友到公园玩时引导幼儿熟悉各种树木、落叶，了解秋天的变化。

八、活动评价。

大班语言活动教案《落叶》

幼儿园大班语言教案：落叶

活动目标：

中班语言教案树叶

中班语言教案树叶1

活动目标

1、让幼儿从诗歌中感受大自然的美丽。

2、能完整、有表情地朗读儿歌，感受朗读的乐趣。

3、通过活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解《捡树叶》。

教学重点、难点

1、认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。

活动准备

1、第一部分采用拾落叶活动导入，小朋友，今天天气很好，我们幼儿园里的落叶太多了，我们一起去捡树叶，使我们的校园变得更整洁美丽好吗？设置疑问：为什么会有那么多树叶落在地上呢？你捡到的树叶象什么？从而启发幼儿对季节的变化、树叶的形状产生好奇心。

2、利用课件，教师配合语言的讲解，帮助幼儿了解儿歌内容，幼儿对儿歌熟悉并有初步完整印象。看后，提问：秋天，树叶都怎样了？启发幼儿根据自己的观察讲出秋天树叶的变化。

3、进行情景表演，播放钢琴曲《秋日的思雨》老师和小朋友一起扮演小动物随音乐自由表演捡树叶，游戏中，老师用诗歌中的语言问：：小蚂蚁捡起一片树叶说什么？引导幼儿运用诗歌中的话回答：“这是我的小船”，小老鼠捡起一片树叶说什么？幼儿回答“这是我的雨伞”、小刺猬捡起一片树叶说什么？幼儿回答：“这是我的扇子”、长颈鹿起一片树叶说什么？“这是我的`饼干”到最后长颈鹿时，音乐停止，到底象不象小动物说的一样呢？我们一起来看一看。

4、欣赏课件，为幼儿创设诗歌中所蕴涵的美好意境，帮助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。欣赏后配合提问：你看到的树叶象不象小动物说的一样？再让幼儿运用诗歌中的话回答，教师随机出示有关字卡，帮助幼儿认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干

幼儿园中班语言活动教案《落叶》

幼儿园中班语言活动教案《落叶》1

活动目标

1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。

2、尝试模仿散文中的句子进行创编。

3、对幼儿进行保护树木的教育。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备

1、图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。

2、若干树叶、纱巾和盒子。

3、音乐《秋日私语》。

活动过程

一、导入：变魔术引出主题。

教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。

师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟！

教师用神秘的`动作和眼神吸引孩子注意力。

师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么？

幼答：树叶。

师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗？

幼答：风一吹就从树上掉下来了。

师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢？

幼儿讨论并回答。

师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里了。

二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的秋天的气息

1、出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗诵散文诗。

2、提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来？

飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。

3、散文诗中的小动物把落叶当作了什么？

4、边看课件边欣赏散文诗。

欣赏完提问：

小树叶落在地上，谁爬过来？把它当作什么？（小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。）

小树叶落在沟里，谁爬过来？把它当作什么？小树叶落在水里，谁游过来？把它当做什么？树叶落在院子里，小燕子看见了说什么？为什么这样说树叶是信呢？

中班语言活动《树叶》教学设计2篇

中班语言活动《树叶》教学设计2篇Teaching design of middle class language acti vity leaves

中班语言活动《树叶》教学设计2篇

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：中班语言活动《树叶》教学设计

2、篇章2：中班语言活动：三间树叶房子教学设计

篇章1:中班语言活动《树叶》教学设计

设计思路：主题经验分析：现阶段我们正在开展主题活动《在秋天里》，来园时好多小朋友都纷纷告诉我，有的说“我发现了马路上有许多的树叶飘下来”有的小朋友说“我家门前我也有许多树叶，我爷爷每天早上都要扫树叶的。我们的孩子将家里的或来园时捡的树叶都带到了幼儿园里，树叶引起了幼儿关注的兴趣，在一次的运动活动中，我班小朋友都在玩大型器械，一位小朋友大声叫起来“看呀，树上的叶子掉下来了，象只蝴蝶”她的叫声引来了全班小朋友的关注，都围上来看个究竟，他们有的用自己的身体在表现着树叶飞下来飞上去的情景。教师应关注偶

发事件中有教育价值的现象，于是，预设了一次关于树叶的活动。活动价值分析：《纲要》指出“接触、了解周围生活环境人、物、事，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范”。树叶是幼儿身边熟悉的材料，前期已有捡树叶和关于落叶的个别化游戏的经验。所以我选择了树叶作为活动主体。幼儿经验分析：本次活动围绕小树叶飘落的的主线，提升幼儿前期一些零碎的经验，同时将个体经验转变成全班小朋友的经验，从本班幼儿的实际出发想通过本次活动，进一步感知秋天树叶飘落的情景，加深幼儿对秋季树叶的季节特征，同时提高幼儿的表达表现能力，让幼儿在说说、想想、玩玩的过程中，感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情。并且初步萌发观察落叶的兴趣，乐于大胆想象进行仿编。内容与要求：

幼儿园中班语言教案《小树叶会说话》

幼儿园中班语言教案《小树叶会说话》教案名称：《小树叶会说话》

教学课时：1课时

适用对象：幼儿园中班

教学目标：

1.通过故事《小树叶会说话》，培养幼儿对大自然的热爱。

2.引导幼儿进行感官体验，培养幼儿的观察力和想象力。

3.引导幼儿运用简单的语言描述和表达自己的感受。

教学准备：

1.故事书《小树叶会说话》

2.幼儿感官教具：图画卡、纸张、颜料、画笔等。

3.教学活动道具：小树叶模型。

教学步骤：

Step 1 导入（15分钟）

1.教师展示一片树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等，并询问幼儿对树叶的印象。

2.引导幼儿想象一下树叶会不会说话，会说些什么。

Step 2 教学（30分钟）

1.教师向幼儿讲述故事《小树叶会说话》，并利用图画卡辅助讲述。

2.引导幼儿感受故事中的情节和描写，让幼儿自由发表对故事的想法和感受。

Step 3 感官体验（20分钟）

1.教师向幼儿展示小树叶模型，并引导幼儿触摸、闻和听树叶的特点和声音。

2.教师与幼儿一起用颜料和画笔在纸张上画树叶，引导幼儿用绘画表达自己对树叶的感觉。

Step 4 总结（15分钟）

1.教师帮助幼儿总结学习内容，回顾故事中的情节和幼儿的感受。

2.教师鼓励幼儿用简单的语言描述和表达自己对树叶的感受和想法。

教学延伸：

1.组织幼儿到室外进行树叶采集活动，了解不同种类的树叶，并进行比较和分类。

2.引导幼儿观察四季变化中树叶的颜色变化，并和他们讨论树叶变化的原因。

教学评估：

1.观察幼儿在课堂中的参与度和听讲能力。

2.观察幼儿在绘画活动中的表现和创意。

3.听取幼儿对故事的理解和感受。

中班语言《小树叶》活动教案

一、活动目标：

1. 通过故事《小树叶》，让幼儿了解秋天的季节特征以及树叶的变化。

2. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。

3. 教育幼儿学会关爱环境，珍惜自然资源。

4. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

二、活动准备：

1. 故事课件：《小树叶》。

2. 树叶图片若干。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 音乐CD《秋日私语》。

三、活动过程：

1. 导入：播放音乐《秋日私语》，让幼儿感受秋天的氛围。

2. 教师讲述故事《小树叶》，引导幼儿观察故事中树叶的变化，以及树叶在秋天的经历。

3. 讨论：故事中树叶为什么会发生变化？它们为什么会从树上掉下来？

4. 观察：展示树叶图片，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征，引导幼儿说出自己见过的树叶。

5. 绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树叶，并分享给大家。

四、活动延伸：

1. 家园共育：请家长协助，带领幼儿收集不同种类的树叶，观察树叶的变化，并拍照记录。

2. 环境教育：教育幼儿关爱环境，珍惜自然资源，不随意丢弃树叶。

3. 语言发展：鼓励幼儿在家中与家长一起讲述关于树叶的故事。

五、活动评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力和想象力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的评价。

4. 通过本次活动，评价幼儿在语言表达、观察力、想象力等方面的成长。

六、教学重点与难点：

重点：让幼儿通过故事《小树叶》了解秋天的季节特征以及树叶的变化。难点：教育幼儿学会关爱环境，珍惜自然资源。

[中班语言教案]中班语言小黄叶变颜色

教案名称：中班语言活动——小黄叶变颜色

一、教学目标：

1. 让孩子们理解秋天树叶变色的过程，培养他们对自然现象的观察和思考能力。

2. 通过故事引导孩子进行想象和创新，提高他们的语言表达能力和创造力。

3. 培养孩子热爱大自然的情感，了解生命的更迭和季节的变化。

二、教学准备：

1. 故事《小黄叶变颜色》的PPT或绘本

2. 各种颜色的树叶若干

3. 彩色笔和白纸

三、教学过程：

（一）导入部分：

教师展示各种颜色的树叶，引发孩子们对树叶颜色变化的好奇心，引出今天的主题——小黄叶变颜色。

（二）主体部分：

1. 教师讲述故事《小黄叶变颜色》，让孩子们了解秋天树叶变色的过程。

2. 故事结束后，引导孩子们讨论：为什么小黄叶会变颜色？叶子的颜色为什么会从绿色变成黄色、红色？

3. 让孩子们尝试用彩色笔在白纸上画出自己想象中的小黄叶，激发他们的想象力和创造力。

（三）结束部分：

组织孩子们分享自己的作品，并鼓励他们用自己的语言描述小黄叶的故事，提升他们的语言表达能力。

四、教学延伸：

可以让孩子们在户外寻找不同颜色的树叶，观察它们的颜色变化，进一步理解和感受自然的魅力。

五、教学反思：

通过本节课的教学，我们不仅让孩子们了解到秋天树叶变色的现象，也让他们学会了观察和思考。同时，通过绘画和分享，提高了他们的语言表达能力和创造力。但在教学过程中，也要注意个别孩子的接受程度，适时给予帮助和指导。

中班语言《小树叶》活动教案

第一章：活动目标

1.1 了解秋天的季节特征，认识不同的树叶。

1.2 能够积极参与讨论，表达自己对树叶的观察和感受。

1.3 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。

第二章：活动准备

2.1 准备一片落叶和一些不同种类的树叶作为教具。

2.2 准备一本关于树叶的图书。

2.3 准备一张白纸和彩笔，供幼儿绘画使用。

第三章：活动过程

3.1 导入：教师向幼儿展示落叶，引发幼儿对树叶的好奇心。

3.2 观察树叶：教师展示不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的特征，如形状、颜色、纹理等。

3.3 讨论树叶：教师引导幼儿讨论自己对树叶的观察和感受，鼓励幼儿用词语描述树叶的特点。

3.4 故事分享：教师朗读一本关于树叶的图书，让幼儿了解树叶的生长过程和作用。

3.5 绘画树叶：教师引导幼儿用彩笔在白纸上绘制自己喜欢的树叶，培养幼儿的绘画能力和创造力。

第四章：活动延伸

4.1 教师带领幼儿到户外观察树叶，让幼儿在自然环境中感受树叶的美。

4.2 教师组织幼儿进行树叶拼图游戏，培养幼儿的观察力和耐心。

4.3 教师鼓励幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察和记录树叶的变化。

第五章：教学评价

5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对树叶的认识和表达能力。

5.2 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画能力和创造力。

5.3 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对树叶的关注和参与程度。第六章：活动准备

6.1 收集各种颜色和形状的树叶，确保树叶干净且无伤害。

6.2 准备透明胶带、剪刀、彩纸、画笔、颜料等美术材料。

中班语言优秀教案《小树叶会说话》含反思

中班语言优秀教案《小树叶会说话》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在有表情地朗读诗歌的过程中，学习仿编诗歌，理解小树叶会说话的含义，体验诗歌的童趣，乐意参加游戏，体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班语言优秀《小树叶会说话》含反思教案吧。

【活动设计】

树叶是城乡孩子最常见的自然物，树的种类有许多，树叶的形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，孩子们对于树叶会乐于亲近、探究、思索和尝试，树叶的故事会带领孩子们走入充满意境的文学、艺术作品中，通过与作品相关的拓展性活动，可以使幼儿进一步感受、理解会跳舞的树叶的意境美，表达自己的愿望，促进孩子的表达与交流。通过让幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现美，表达热爱大自然的情感。

【活动目标】

1、理解小树叶会说话的含义，体验诗歌的童趣。

2、在有表情地朗读诗歌的过程中，学习仿编诗歌。

3、乐意参加游戏，体验游戏的乐趣。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

【活动重点】

欣赏诗歌，理解诗歌内容。

【活动难点】

有感情地朗诵诗歌。

【活动准备】

大风、小风等教学图片，沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中，小树叶，音乐磁带或CD。

【活动过程】

一、欣赏诗歌，理解含义。

诗歌《小树叶会说话》

你听！哗啦啦，哗啦啦！

风大了，风大了，

小树叶，会说话。

你听！沙沙沙，沙沙沙，

风小了，风小了，

小树叶，会说话。

你听！哗哗哗，哗哗哗，

下雨了，下雨了，

中班语言教案《小树叶会说话》

幼儿园中班语言杰出教案《大树叶可以骂人》

【活动设计】

树叶就是城乡孩子最常用的自然物，一棵的种类存有许多，树叶的形状、色彩、纹理各有不同，其中还蕴含着树木自然生长、四季更迭交错等秘密，孩子们对于树叶可以乐意亲近、探究、思索和尝试，树叶的故事会率领孩子们步入充满著意境的文学、艺术作品中，通过与作品有关的开拓性活动，可以并使幼儿进一步体会、认知可以唱歌的树叶的意境美，抒发自己的心愿，推动孩子的抒发与交流。通过使幼儿讨厌的方式，鼓励幼儿整体表现美，抒发爱好小自然的情感。

【活动目标】

1、认知大树叶可以骂人的含义，体验诗歌的童趣。

2、在存有表情地朗诵诗歌的过程中，自学仿编诗歌。

3、乐意出席游戏，体验游戏的快感。

【活动重点】观赏诗歌，认知诗歌内容。

【活动难点】存有感情地朗读诗歌。

【活动准备工作】

大风、小风等教学图片，沙子、树叶、石头分别放入三个瓶中，大树叶，音乐磁带或CD。

【活动过程】

一、观赏诗歌，认知含义。

诗歌《大树叶可以骂人》

你听到！哗啦啦，哗啦啦!

风小了，风小了,

大树叶，可以骂人。

你听到！沙沙沙，沙沙沙, 风大了，风大了，

大树叶，可以骂人。

你听到！哗哗哗，哗哗哗, 下雪了，下雪了，

大树叶可以骂人。

风居住了，雨停在了，

大树叶，不作响了。

1、议一议

①师：你们听闻过大树叶可以骂人吗？大树叶可以怎么骂人？

②鼓励幼儿悖论并定义。

2、听到一听到

①师：今天，老师为大家增添了一首诗歌，（屈老师）名字叫做“大树叶可以骂人我们去听到一听到诗歌中的小树叶就是怎么骂人的。

②协调乐曲《秋日私语》，教师存有感情地朗读诗歌，并配上体态语及音量的变化。

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