大班数学活动教案《8的加减法》
大班数学活动精品教案《8的加减法》通用
大班数学活动精品教案《8的加减法》通用一、教学内容本节课选自大班数学教材《幼儿启蒙数学》第四章第三节，详细内容为8的加减法。
主要包括8以内的数数、数的分解、加减运算及其应用。
二、教学目标1. 让学生掌握8的加减法运算，并能熟练进行计算。
2. 培养学生运用8的加减法解决生活中简单问题的能力。
3. 培养学生的观察、分析、逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：8的分解及其应用。
教学重点：8的加减运算方法及其运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、算式卡片、磁性教具、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、算式卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT课件展示一个水果摊，摊位上有8个苹果。
引导学生观察并提问：“同学们，你们知道水果摊上有几个苹果吗？”2. 例题讲解（10分钟）以8个苹果为例，演示8的加减法运算。
如：拿走3个苹果，还剩几个苹果？通过实例讲解83=5的计算方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让学生动手操作数字卡片，完成8的加减法算式。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）让学生分小组讨论8的加减法运算规律，并进行分享。
六、板书设计1. 课题：8的加减法2. 8的加减法运算规律3. 8的倍数拓展七、作业设计1. 作业题目：（2）应用题：小明有8个糖果，他给了小红3个糖果，还剩下几个糖果？答案：（1）9 4 9 4（2）5个糖果八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对8的加减法运算掌握程度较好，但在解决问题时，部分学生仍存在困难。
今后教学中，应加强学生运用所学知识解决问题的能力。
2. 拓展延伸：引导学生探索8的倍数，培养学生对数字的敏感度。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的具体性和可达成性。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
4. 教学过程中实践情景引入的有效性。
5. 例题讲解的清晰度和学生理解程度。
6. 板书设计的条理性和直观性。
大班数学活动教案《8的加减法》
大班数学活动教案《8的加减法》教案标题：8的加减法活动教案教学目标：1. 学会使用8的加减法运算。
2. 培养学生的算数运算能力和逻辑思维能力。
3. 提高学生的合作与沟通能力。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示一副由8个图形组成的图示，让学生观察并讨论有关8的知识。
2. 引导学生发现8的特点，如8是一个偶数；8是一个较大的数，可以用来组成其他数等。
活动一：8的加法运算练习1. 将学生分为小组，每组配备纸和笔。
2. 给每个小组出示一些8的加法计算题，如：8 + 3 = ___，8+ 6 = ___，让小组成员合作，计算出结果。
3. 每个小组派出一名代表上台回答问题，并解释计算过程。
活动二：8的减法运算练习1. 给每个小组出示一些8的减法计算题，如：8 - 3 = ___，8 - 6 = ___，让小组成员合作，计算出结果。
2. 每个小组派出一名代表上台回答问题，并解释计算过程。
活动三：8的加减混合运算练习1. 给每个小组出示一些8的加减混合运算题，如：8 + 3 - 1 = ___，8 - 6 + 4 = ___，让小组成员合作，计算出结果。
2. 每个小组派出一名代表上台回答问题，并解释计算过程。
总结：1. 教师总结加减法运算中的规律和技巧，强调8的特点和运算方法。
2. 点评学生的表现，肯定他们的努力和合作。
3. 鼓励学生在日常生活中多运用8的加减法。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括合作和运算能力。
2. 通过学生上台回答问题和解释计算过程，评估他们掌握知识的程度。
拓展活动：1. 鼓励学生使用8的加减法在日常生活中进行计算，如购物计算、时间计算等。
2. 设计更多的8的加减法运算题，让学生做进一步练习。
3. 制作8的加减法的游戏，让学生在游戏中进行练习。
大班8的加减法教案6篇
大班8的加减法教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学活动教案《8的加减法》通用
大班数学活动教案《8的加减法》通用一、教学内容本节课选自大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容为8的加减法运算。
通过本节课的学习，使学生对8的加减法有一个初步的认识，并能够熟练运用。
二、教学目标1. 让学生掌握8的加减法运算，能够准确计算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 增强学生对数学的兴趣，提高学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：理解8的加减法运算，并能熟练运用。
教学重点：掌握8的加减法运算，提高计算速度和准确性。
四、教具与学具准备教具：8的加减法卡片、计算器、磁性数字贴。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请8位同学上台，分别扮演小兔子，进行加法和减法游戏。
（2）通过游戏，让学生初步感受8的加减法运算。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解8的加法运算：8+3=11，8+4=12……（2）讲解8的减法运算：118=3，128=4……3. 随堂练习（10分钟）（1）发放8的加减法练习题，学生独立完成。
（2）邀请学生上台展示答案，并讲解解题思路。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将学生分成小组，讨论8的加减法运算中遇到的问题及解决方法。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）拓展延伸：引导学生思考8的加减法在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 8的加法运算：8+3=118+4=12…2. 8的减法运算：118=3128=4…七、作业设计1. 作业题目：8+5=？8+6=？8+7=？158=？168=？178=？2. 答案：（1）8+5=138+6=148+7=15（2）158=7168=8178=9八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对8的加减法运算掌握程度较好，但仍有个别学生计算速度较慢，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生家长在生活中找出8的加减法运算的实例，让学生感受数学的实用性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园大班数学教案《8的加减法》
幼儿园大班数学教案《8的加减法》教学目标1.能够根据提示算出8的加法和减法；2.了解8的加减法的基本性质；3.培养学生的观察能力和思维能力。
教学重点1.固定加减法；2.重视学生的参与。
教学难点1.辨认透过加减，不仅考验孩子算术能力，也考核协调眼手能力和心理应变能力；2.如何运用快速计算方法。
教学准备1.教学PPT；2.教师出示板书。
教学内容及学时安排时间内容方法5min 上课准备导师问好，准确地做好心理暖身，为下面的课程做好铺垫10min 加减法简单通过教学PPT来简单地介绍加减法的内容介绍15min 带领学生模教师向学生提供模式题，要求学生运用所学知识找出规律式题15min 学生自主练习由学生自行完成一定数量的练习题10min 学生上板做题随机抽取几个学生上板做题，老师指导，并同时让其他的学生进行集体校对5min 总结复盘教师总结本课下的学习，对学生的表现进行肯定、对不足的地方进行讲解补充教学流程上课准备本节课针对幼儿园大班学生的学习，需要引导学生做好心理暖身，学生们彼此问候，老师向大家介绍今天的主题。
加减法简单介绍在上课的前10分钟，教师将可以已经做好了提高大家的兴趣，简要地介绍几个加减法的概念及基本规则，学生们可以都跟随着画在白板上的简约的数字示范，同时灵活地想象出各种求和的情境，了解加减法的基础。
带领学生模式题10分钟后，教师需要带领学生自己找规律，借助所创造的实际情境来运用加减法的知识，激活学生的思维，帮助学生掌握更大的学习范围，对学生的能力提升起到了很好的促进作用学生自主练习为了让学生们更好地理解、掌握明白所学的知识，15分钟后，教师正式让学生独立练习8的加减法，学生们做的练习量不为其所低，同时在老师的引导下不断地进行思考。
学生上板做题在学生自主练习15分钟后，教师实行随机点名，让学生上板做题，老师引导学生如何快速计算，同时对答案进行补充。
总结复盘最后5分钟，教师对学生本次课下学习的优点进行肯定，对不足的地方进行讲解补充，并发给学生相应的辅助学习材料，对本次课的内容进行回顾。
大班数学《8的加减》教案
大班数学《8的加减》教案作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是作者为大家收集的大班数学《8的加减》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班数学《8的加减》教案1教学目标：1、学习根据不同的画面进行编应用题，并列出相应的算式。
2、理解互换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、体验数学活动中操作的乐趣。
教学准备：1、自制PPT课件2、大数字卡3、4、5、6、7，每人一张7以内的算式卡，操作纸教学重点与难点：重点：学习根据不同的画面进行编应用题，并列出相应的算式；难点：理解互换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。
教学方法与手段：视听讲结合法、游戏法、操作法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、组织幼儿游戏：开火车（事先在幼儿身上贴上7以内的加减法算式卡）师：今天毛老师带你们坐火车去旅行，怎么样？我们知道火车是有很多车厢组成的，每一节车厢都有一个车厢号，毛老师已经为你们安排好了车厢，那你到底坐在几号车厢呢？就要请你们动动小脑筋，算出胸前的算式，你算出来是几，就坐在几号车厢。
车厢里的位子看到空的就坐下来，不要管你们的名字了。
听清楚了吗？行动起来吧，算一算，去找你的车厢。
待幼儿找好后，教师检查幼儿坐的座位是否正确。
认真听教师引导，听清游戏要求，积极参加开火车的游戏。
算一算自己胸前的算式卡，根据算出的得数去找对应的车厢号，找一个空位子坐下来。
找到车厢后和教师一起检查自己坐的是否正确。
以游戏调动幼儿对活动的积极性。
通过算式卡请幼儿计算，找到对应的车厢号，以此来复习巩固7以内的加减法。
通过检查，再次复习巩固。
二、创设情境，引导幼儿看图学习8的第一组加减法1、创设情境师:现在所有小朋友都找到了自己的车厢，我们出发去旅行吧！看，前面有一座城堡，你们想不想进去参观一下？可是城堡的国王是一个喜欢给别人出难题的人，他跟毛老师说，小朋友参观城堡时，他会提出许多问题，你们愿意接受挑战吗？2、引导幼儿看图学习8的第一组加减（1）出示“海底世界”的图片师：国王把我们带到了海底世界，看看海里有什么？谁会看图编应用题？怎么用算式表示呢？（1+7=8）（2）出示“草地”的图片师：国王又把我们带到了哪里？你看到了什么？怎么编应用题呢？谁会用算式表示？（7+1=8）（3）出示苹果的图片师:你们可真聪明！国王决定请你们吃一顿大餐，餐后还有好吃的苹果呢！一共有几个苹果？咦，怎么了？还剩几个？你能用完整的话把这道应用题编出来吗？用算式怎么表示呢？（8-1=7）（4）出示气球的图片师：吃饱喝足，我们去散散步吧！看，前面有人在卖什么？突然，一阵刮来一阵大风，把气球都吹走了，可怜的气球怎么样了？谁会编应用题？算式怎么写？（8-7=1）进入教师创设的情境中，有参观城堡的欲望，愿意挑战国王出的难题。
大班数学活动教案《8的加减法》通用
大班数学活动教案《8的加减法》通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第三单元《数的加减》，具体内容为第5节《8的加减法》。
通过本节课的学习，学生将掌握8的加减运算，理解加减法的概念，提高数学运算能力。
二、教学目标1. 让学生掌握8的加减运算，并能熟练运用。
2. 使学生理解加减法的意义，能够运用到实际生活中。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：8的加减运算规律的理解和应用。
2. 教学重点：掌握8的加减运算，运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、图片、卡片、数字骰子等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示小明过生日收到的礼物，让学生观察礼物数量，引导学生用8的加减法描述礼物数量变化。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材例题，讲解8的加减运算规律，强调加减法的意义。
3. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材第35页的练习题，巩固8的加减运算。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论如何将8的加减法运用到生活中，每组派代表分享讨论成果。
6. 游戏互动（10分钟）组织“数字接力”游戏，让学生在游戏中运用8的加减法。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课进行小结，表扬表现优秀的学生。
六、板书设计1. 《8的加减法》2. 内容：8的加法：8+1=9，8+2=10，8+3=11，8+4=12，8+5=13，8+6=14，8+7=15，8+8=168的减法：81=7，82=6，83=5，84=4，85=3，=2，87=1，88=0七、作业设计1. 作业题目：请列出8的加减法所有算式，并计算结果。
2. 答案：小华剩下3个苹果。
8+1=9，8+2=10，8+3=11，8+4=12，8+5=13，8+6=14，8+7=15，8+8=16；81=7，82=6，83=5，84=4，85=3，=2，87=1，88=0。
幼儿园大班数学活动教案《8的加减法》含反思
幼儿园大班数学活动教案《8的加减法》含反思一、教学背景和目标教学背景：本教案适用于幼儿园大班的数学课程。
教学目标：1.能依据给出的数字，进行8的加减法运算，并通过不同的活动形式巩固所学学问。
2.培育幼儿的数学思维和逻辑思维，提高幼儿的数学本领。
3.拉近老师与幼儿之间的师生关系，促进互动交流。
二、教学内容8的加减法三、教学重点和难点教学重点：1、认得8的加减法；2、把握8的加减法运算。
教学难点：1、考虑如何通过活动形式进行教学；2、如何让幼儿乐于参加，理解8的加减法学问。
四、教学方法和策略教学方法：操作性、启发性、游戏性教学策略：1、老师通过活动的方式引导幼儿探究数学学问，体验数学的乐趣，培育幼儿对于数学学科的喜好和酷爱。
2、通过多种途径让幼儿理解8的加减法，如老师板书、数字卡片、魔术棒、数字游戏等，让幼儿在不同的场景中学习8的加减法，同时重视语言启发和计算思维的训练。
3、老师结合幼儿的实际生活阅历，设计不同的活动和案例，让幼儿在互动合作中、游戏中体验运用数学的乐趣，促进幼儿的积极性和探究精神。
五、教学过程1、引入活动引导幼儿察看教室中有哪些物品，让幼儿想想假如要把这些物品依照8的加减法排列，应当怎么排列呢？如何让排列后的物品数量恰好为8个呢？2、呈现学问点老师板书数字表示8的运算方式，通过图表、数字卡片等进行处理。
3、集体练习老师设计“捏面团活动”，让幼儿体验压减面团中捏成8的感觉。
4、小组竞赛老师设计“数字高空之旅”的游戏，让幼儿选择数字卡片，把握8的加减法，并利用所得数字卡片构成本身的高空之旅。
5、巩固练习老师引导幼儿进行数字游戏，让幼儿积累并巩固8的加减法学问。
6、拓展扩展老师翻看贺卡，让幼儿耐性地找寻贺卡上最有意义的数字，描绘数字所串联的故事。
七、教学反思8的加减法活动，通过多种形式进行学问传递，激发幼儿的学习和思考喜好，获得了较好的效果。
但是在活动过程中还存在以下问题：1、小结及反思环节不够充分。
大班数学活动教案《8的加减法》
大班数学活动教案《8的加减法》
教学目标
1.能够理解并掌握8的加减法的基本概念及运算方法；
2.能够运用所学的知识进行实际问题的解决；
3.激发学生的数学学习兴趣，提高其数学敏感性。
教学准备
1.讲师授课用的PPT演示文稿；
2.学生用的书本及笔和纸；
3.讲师准备的课堂互动及游戏环节。
教学内容
引言
通过询问学生举例说明怎样进行8的加减法，然后介绍今天的教学
内容和目标。
课堂讲解
1.8的加法：讲解8的加法的基本概念，通过举例，让学生
掌握8的加法，并引导学生进一步探索和总结8的加法的规律。
2.8的减法：讲解8的减法的基本概念，并通过举例的形式，
让学生掌握8的减法，并引导学生进一步探索和总结8的减法的规律。
3.加减混合练习：讲解8的加减混合练习的基本概念，通过
举例，让学生掌握8的加减混合练习，并引导学生进一步探索和总结8的加减混合练习的规律。
课堂互动及游戏环节
1.竞赛游戏：讲师引导学生，组成两个队伍，通过竞赛的方
式来帮助学生巩固所学知识。
2.模拟练习：讲师通过模拟真实生活中的情景，让学生进行
练习，以提高学生的实际应用能力。
总结
根据今天的课堂内容，让学生进行总结，并强调掌握各种类型的题目的基本方法和技巧，以便于今后更好地应用。
课后作业
1.巩固掌握课堂内容；
2.总结本节课的知识点。
教学反思
本节课的教学方式更加注重互动和活动，通过竞赛游戏和模拟练习等方式帮助学生更好地巩固所学知识，增强学生的学习兴趣及实际应用能力。
同时，通过本节课的教学，学生对8的加减法的规律及运算方法有了更加深刻的理解。
幼儿园大班数学活动教案《8的加减法》含反思
幼儿园大班数学活动教案《8的加减法》含反思【活动名称】8的加减法【年龄段】幼儿园大班【活动目的】1. 帮助幼儿掌握8的加减法，提高运算能力。
2. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 增强幼儿的自信心，鼓励他们勇敢尝试，发表自己的意见。
【准备材料】纸板，黑板，彩笔，小球，卡片（卡片上写上0-10的数字），盒子，计算器。
【活动步骤】一、引入（10分钟）老师拿起纸板和彩笔，向幼儿展示几个加法和减法式子：8+1=9；8-1=7；8+2=10；8-2=6；8+3=11；8-3=5；8+4=12；8-4=4。
让幼儿观察，思考一下这些式子的规律。
然后老师问幼儿们是否知道什么规律，有什么发现？二、实践活动（30分钟）1. 探究8的加法老师向幼儿展示一组卡片，每张卡片上写有0~10之间的数字。
随机抽一张卡片，把这个数字和8相加，告诉孩子们答案是多少。
孩子们用彩球代表这个数字，然后放入盒子中。
每加一个数，把球放一次，让孩子们数数看共放入了几个球，记录下来。
然后请孩子用计算器核对一下。
举例：抽到卡片上的数字是2，则8+2=10，孩子们将2个彩球放入盒子中，最后一起统计数量为10，核对无误后过渡到下一步活动。
2. 探究8的减法老师提示孩子们，将盒子中的小球全部取出。
然后提取出其中一些球，告诉孩子要减去的球的数量，问孩子减去这些球后，盒子里还剩下几个球，孩子们一起书写算式，进行减法练习。
举例：从盒子里取出6个彩球，告诉孩子们要减去2个，询问孩子们减去2个球之后还剩下几个球，一起书写算式8-2=6，验证无误后过渡到下一步活动。
三、巩固（10分钟）老师给幼儿出一些简单的8的加减法题目，让孩子们一个个解答出来。
随机抽一两个孩子回答问题，最后再让全班孩子们回答，鼓励幼儿通过简单的8的加法知识训练，检查掌握情况。
四、结尾（5分钟）活动结束后，老师总结本次活动的内容和过程，询问幼儿们对此次活动的感想和建议，激发孩子们自信和探究的兴趣。
大班数学活动教案《8的加减法》PPT
培养学生的合作意识
培养学生的自信心
通过肯定学生的表现和进步，增强学 生的自信心，提高学生的自我价值感 。
通过小组合作、交流讨论等形式，培 养学生的合作意识和团队精神。
02 教学内容分析
教学重点
掌握8的加减法运算
通过直观教具和互动游戏，使幼儿熟 练掌握8的加减法运算，培养幼儿的 数感和计算能力。
理解加减法意义
教学内容内在联系
与前期知识的联系
8的加减法是在幼儿已经掌握了10以内数的认识和加减法运算的基础上进行教学 的。通过对前期知识的复习和巩固，有利于幼儿更好地掌握新知识。
与后续知识的联系
8的加减法是进一步学习更大数的加减法运算的基础。掌握好了8的加减法，有利 于幼儿顺利过渡到后续知识的学习。同时，通过8的加减法的学习，也可以培养 幼儿初步的逻辑推理能力和数学语言表达能力，为后续学习打下坚实的基础。
帮助学生理解加法和减法之间的互逆关系，加深对加减法意 义的理解。
能力目标
培养学生的计算能力
通过大量的练习，提高学生的计算速度和准确性，培养学生的计算能力。
发展学生的思维能力
通过引导学生观察、比较、分析，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
情感、态度和价值观目标
激发学生的学习兴趣
通过生动有趣的教学活动，激发学生 对数学学习的兴趣，培养学生的求知 欲。
提高练习
适当增加难度，设计具有挑战性的提高练习题， 激发幼儿的求知欲和挑战精神。
拓展练习
引导幼儿将8的加减法应用于实际生活中，解决一 些实际问题，培养幼儿的数学应用意识。
课堂小结环节
知识回顾
引导幼儿回顾本节课所学的8的加减法的知识，加深记忆和理解。
学习评价
对幼儿的学习情况进行及时评价，肯定幼儿的进步和成绩，指出需 要改进的地方，并提供相应的建议和指导。
大班数学活动教案《8的加减法》
大班数学活动教案《8的加减法》教案教学目标：1. 能够熟练进行8的加法和减法计算。
2. 能够灵活运用8的加减法解决日常问题。
3. 培养学生的观察力和思考问题的能力。
教学重点：1. 理解8的加减法的基本概念和规则。
2. 运用8的加减法进行实际问题的解决。
教学难点：1. 运用8的加减法解决复杂问题。
2. 培养学生的思考能力。
教学准备：1. 教师准备黑板、彩色粉笔。
2. 教师准备相关的教学课件及教具。
教学过程：Step 1：导入新知1. 教师给学生出示一张卡片上面写着一个数字（范围在1-9内）请学生尽可能快的对这个数字进行乘法操作，例如：2乘以8等于多少？2. 教师引导学生们发现规律，这个礼物非常巧妙，每个数字都可以乘以8得到答案。
Step 2：讲授新知1. 教师出示一个8的乘法表，让学生们观察并回忆其中的内容。
2. 教师重点讲解8的加法和减法规则，例如：8加上3等于多少？8减去4等于多少？3. 教师通过示范和讲解，引导学生们理解8的加减法的规律和计算方法。
Step 3：练习巩固1. 教师出示一些简单的计算题供学生们进行练习，例如：8加上5等于多少？8减去2等于多少？（先出示竖式，再出示横式）2. 学生独立完成练习题，并相互核对答案。
Step 4：拓展应用1. 教师出示一些有关生活的实际问题，例如：小明买了8个苹果，他吃了3个，还剩下多少个？小红有8块钱，她买了一本书花了5块钱，还剩下多少钱？2. 学生独立完成拓展应用题，并相互交流解题思路和答案。
Step 5：归纳总结1. 教师向学生们提问总结8的加减法的规则和计算方法。
2. 学生积极参与讨论和总结，教师进行引导和补充。
Step 6：作业布置1. 教师布置相关的作业练习，巩固和复习今天所学的内容。
2. 学生完成作业，并在下节课前交给教师。
Step 7：课堂小结教师对本节课的内容进行小结，重点强调8的加减法的规则和计算方法，并鼓励学生们继续努力，进行更多的练习。
大班8的加减教案优质7篇
大班8的加减教案优质7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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8的加减教案大班教案优质5篇
8的加减教案大班教案优质5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学学习8的加减教案精选
大班数学学习8的加减教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《8的加减法》。
详细内容包括：复习8的数数、认识8的加减法、掌握8的加减法运算规律以及运用8的加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练地数数到8，认识8的加减法，并掌握8的加减法运算规律。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生运用8的加减法解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：8的加减法运算规律的理解与运用。
教学重点：8的数数、8的加减法运算及实际问题的解决。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、加减法题目卡片、黑板、粉笔。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（15分钟）（1）复习8的数数。
（2）认识8的加减法。
教师出示加减法题目卡片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些题目是什么意思吗？”学生回答后，教师解释：“这些题目是8的加减法，加法表示增加，减法表示减少。
”（3）掌握8的加减法运算规律。
教师引导学生观察加减法题目，找出规律。
学生发现：当加数为1、2、3、4、5、6、7时，和分别为9、10、11、12、13、14、15；当减数为1、2、3、4、5、6、7时，差分别为7、6、5、4、3、2、1。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 8的数数：1、2、3、4、5、6、7、82. 8的加减法运算规律：加法：1+8=9、2+8=10、3+8=11、4+8=12、5+8=13、6+8=14、7+8=15减法：81=7、82=6、83=5、84=4、85=3、=2、87=1七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习题：8+2=、83=、7+4=、98=、6+5=、107=。
大班数学活动教案《8的加减法》通用(1)
大班数学活动教案《8的加减法》通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主题为《8的加减法》。
详细内容包括认识8的组成和分解，掌握8以内数的加减运算，通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿能够熟练运用8的加减法解决生活中的实际问题。
二、教学目标1. 让幼儿了解8的组成和分解，能够熟练进行8以内数的加减运算。
2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：8的分解与组成，以及8以内数的加减运算。
2. 教学重点：培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减运算卡片、磁性小白板、磁性数字。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小兔子拔萝卜的故事，引导幼儿观察并思考：小兔子拔了几个萝卜？还剩几个萝卜？让幼儿在情景中感受加减运算的实际意义。
2. 例题讲解（15分钟）（1）8的组成与分解展示数字卡片，讲解8可以由哪些数字组成，如何分解。
如：8=1+7，8=2+6，8=3+5，8=4+4。
（2）8以内数的加减运算3. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成练习本上的8的加减法题目，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何运用8的加减法解决生活中的问题。
如：购物时计算总价，分配物品等。
六、板书设计1. 8的组成与分解8=1+78=2+68=3+58=4+42. 8以内数的加减运算7+1=86+2=85+3=84+4=8七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上的8的加减法题目。
2. 答案：（1）略。
（2）小明原本有8元钱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿掌握了8的加减法。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时发现问题并进行针对性辅导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试进行其他数的加减法运算，培养幼儿的数学思维。
幼儿园大班数学公开课教案《8的加减》（精选14篇）
幼儿园大班数学公开课教案《8的加减》幼儿园大班数学公开课教案《8的加减》（精选14篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班数学公开课教案《8的加减》，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班数学公开课教案《8的加减》篇1活动目标1.能看图示列出8的分合式,知道8分成两部分有七种不同的分法。
2.通过看动画编应用题的方法给8的分合式列出相应的加减算式,进一步体验总数与部分数之间的关系。
3.积极投入到编应用题的活动中举一反三，主动探索学习。
活动过程：1.复习7以内数的组成。
师：小朋友们上午好，我是大三班的任老师，很高兴又和你们见面了。
之前我们玩的碰球游戏还记得吗？师：嗯记不得没关系，我们一起来试着玩7的碰球游戏。
2.学习8的组成,列出8的分合式。
（1）教师出示气球图。
师：除了数字游戏，我还带来了一张图片。
提问:图上一共有几只气球?它们一样吗?什么地方不一样?（2）请幼儿按照气球的不同特征记录分合式。
师：这8只气球要分成两份要怎么分呢？如按大小分,8可以分成1和7;按形状分,8可以分成2和6;按颜色分,8可以分成3和5;按图案分,8可以分成4和4。
（3）师幼共同按照规律整理8的分合式,边整理边读一读。
师：现在我们来整理以下8的分合式，小朋友们和我一起说一说吧！引导幼儿用完整的语言表述:8可以分成1和7,1和7合起来是8....（4)总结：8有7种分法，记录的时候为了不漏写我们可以这样有顺序的记录分法。
仔细观察分合式你们发现了什么规律？是的，分合式的左列数字下面一个都比上面一个多1，右侧数字一个比一个少1。
3.看8的分合式列算式。
（1）根据8的分合式列算式出示8的.第一组分合式,8可以分成1和7。
教师:根据这个分合式,我们可以怎样列算式呢?教师编应用题引导孩子列出算式“1+7=8”师：那分合式：8可以分成7和1怎样发列算式呢？师：同样的的两个分合式它们的减法算式怎样列呢？（4）以此类推完成8的第二、三、四组加减法算式。
幼儿园大班数学活动《8的加减法》教案
幼儿园大班数学活动《8的加减法》教案前言：本次数学活动主题为《8的加减法》，旨在通过活动提高幼儿对数学知识的理解和掌握。
本活动适用于幼儿园大班，通过游戏、竞赛等形式增强活动趣味性，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习掌握8的加减法。
一、活动目标：1.掌握8的加减法。
2.提升幼儿听、说、写、数的综合能力和反应灵活性。
3.强化幼儿对数学的兴趣和探究欲望。
4.培养幼儿的思维能力和创造力。
二、活动过程：1.讲解8的加减法。
首先，老师给幼儿们讲解8的加减法的概念，并通过示范与讲解让幼儿们理解8的加减法的基本操作规律。
2.游戏互动环节。
接下来，老师设计了以下的游戏，增强幼儿的学习兴趣。
（1）拼凑数字游戏。
老师事先准备了多组数字磁铁，让幼儿们集体参与游戏。
在游戏开始时，老师会把这些数字磁铁扔到地上，然后让幼儿们以小组为单位，争取最快拼出“8”的数字。
比赛结束后，让幼儿们自己来完成加减法计算。
（2）手抄练习游戏。
老师在黑板上挂出各种加减法计算题，然后让幼儿们依照题目内容，手抄练习题并进行计算，让幼儿们快乐地学习、交流，从而有效提高计算准确性。
（3）快速配对游戏。
在游戏开始时，老师将2组数字卡片分别发给幼儿们，要求幼儿们迅速匹配“8”的数字卡片，抢先完成者可以得到一滴“加分”的水滴。
然后老师亲自进行评分，以鼓励幼儿们的积极参与和努力表现。
3.活动总结。
最后，老师会对本次数学活动进行总结，与幼儿们分享活动体验和感受。
同时，也会提供相关的数学题目，让幼儿们课后巩固所学的知识并提高自己的计算能力。
三、活动效果：通过本次数学活动，幼儿们不仅掌握了8的加减法，而且也提升了综合素质和团队协作能力，并增加了对数学的兴趣和热爱。
同时，教育者的引导和鼓励也起到了重要的作用。
教师们在这个过程中不仅仅是传授知识，更是传递爱和关怀，激励幼儿们进一步学习和进步。
大班数学学习8的加减教案
大班数学学习8的加减教案大班数学学习8的加减教案4篇作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺精心整理的大班数学学习8的加减教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班数学学习8的加减教案1活动目标1.尝试看情景图片编应用题。
2.学习8的第三、四组加减，进一步理解两个部分数的交换关系。
3.提高分析、推理能力、思维的灵敏性及尝试精神，锻练运算速度和准确性。
活动准备1.数学卡2.图片：树叶飘零的大树，树叶8片(有大有小)，小猴吃桃;有云朵的天空。
3.白兔图片一个，8以内数字若干，7以内的加减算式若干。
活动过程一、复习7以内数的加减。
1.游戏：开火车教师：今天老师要带小朋友坐火车去游玩，你们高兴吗?那我们的火车几点开?2.老师出示式题卡教师：我们的火车几点开?(如3+1=，6-2=，0+4=……)幼儿：我们的火车4点开。
(幼儿随音乐做开火车的律动)3.游戏：又有香蕉又有梨(复习8的组成)教师：你们看主人用什么来招待我们小朋友的呢?教师：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，几只梨。
(举数卡5)幼儿：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，3只梨。
教师：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，几只梨。
(举数卡7)幼儿：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，1只梨。
二、看情境图学习8的第三、四组加减教师：小朋友们表现的很好，现在让我们来看看还有什么题目吧!1.出示情境图：一棵落叶大树，学习8的第二组加法。
(1)教师：这图上画的是什么呀?(大树)秋天，大树落叶子了，我们一起看看地上落了几片树叶?(5片)风一吹，又落下了3片树叶，那么地上一共有几片落叶呢?(8片)你用什么方法算的?(幼儿尝试回答：5片和3片合起来是6片树叶，或说出：用加法算出来的)(2)列成算式怎么列呢?(幼儿：5+3=8)这式子中的数字5.3.8分别表示什么意思呢?幼儿尝试回答"5"表示先落下的5片落叶，"3"表示又落下的3片树叶，"8"表示一共落下的落叶数量。
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幼儿教育：________ 大班数学活动教案《8的加减法》
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大班数学活动教案《8的加减法》
活动目标：
1.通过观察和操作等活动，能正确计算得数是8的加法。
2.在生动活泼的情景和游戏中萌发学习兴趣，增强合作意识、主动探索的精神。
3.提高观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。
活动准备：
孙悟空图片；实物：1颗大星星，7颗小星星；一棵树（苹果树上2个大苹果，6个小苹果）；1/2/3/4/5/6/7/8数字卡。
活动过程：
一、小游戏，复习8的组成
师：我们已经学习了8的组成，现在我们做个小游戏好吗？
幼儿：好。
师：举起你的小小手，我出”1”。
（打一的手势），你出几？
幼儿：你出”1”，我出”7”。
（打五的手势）合：1和7合起来就是8。
二、创设情景，探求新知
1.孙悟空出现，激发幼儿兴趣。
师：《西游记》小朋友都喜欢看，对吗？那你们最喜欢谁呀？
幼儿：孙悟空、猪八戒¨¨¨师：瞧，谁来了？(出示孙悟空图片)幼儿：孙悟空。
师：今天孙悟空要和我们小朋友来比一比，看一看谁的本领大。
2.孙悟空变戏法师：我们知道孙悟空会七十二变，你们看，孙悟空
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拔出一根毫毛，说变，变出了许多星星（一颗大星星，7颗小星星）请小朋友看一看，一共有几颗星星？你是用什么方法算的？请说出算式。
幼儿回答，教师将算式贴到黑板上。
我们知道加法有一个交换律，交换加号前后两个加数的位置，和不变。
请一个幼儿说出算式，再贴出算式。
师：现在我把8颗星星送给xx小朋友1颗，还有几颗呢？请一个幼儿说出算式，再贴出算式：8-1=7。
师：这次我送7颗给xx小朋友，还剩几朵呢？请一个幼儿说出算式，再贴出算式：8-7=1。
师：孙悟空说小朋友太棒了，能列出这么多不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他变出一棵苹果树（揭开背景图苹果树上2大苹果，6个小苹果），教法同上师：后来掉下来2个，树上还剩几个呢？请一个幼儿说出算式，再贴出算式8-2=6。
师：如果掉下来6个，还剩几个呢？请一个幼儿说出算式，再贴出算式8-6=2。
师：孙悟空说我变了两次戏法都没难倒小朋友，看来我们小朋友确实很聪明！
三、老师发给每个幼儿一张卡片，上面标有1到8的数字，看飘过来的白云是多少，与那个小朋友的卡片相一致，让我们乘着白云出游吧。
大班数学活动教案《做棒棒糖》
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幼儿园大班数学教案：做棒棒糖
活动名称：做棒糖
活动目标：学习5以内的加减、分类数数，比长短、粗细，排序；培养动手能力，发展思维能力。
活动准备：橡皮泥五块，玻璃纸五张（红、两色），木棒五根（四根粗，一根细），5以内加减卡片一套。
活动过程：
1、做棒糖：
让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状，插上木棒后在包上玻璃纸（包出自己喜欢的式样）。
2、数一数：自己做了几根棒糖？用了几块橡皮泥？几张玻璃纸？几根木棒？
3、说一说：自己做的所有棒糖中，有几根是相同的？几根不相同？相同在哪里？不相同在那里？
4、算一算：
根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。
如：三根棒糖用红色玻璃纸包，二根用绿色玻璃纸包，排出3 2=5。
又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是细的，排出4 1=5。
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幼儿教育资料
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