师生共用教学案12
师生互动的教案
师生互动的教案教案标题：师生互动的教案教案目标：1. 促进师生之间的积极互动，建立良好的师生关系。
2. 提供学生参与课堂的机会，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 培养学生的合作能力和批判性思维。
教学内容：主题为“环保”，以英语课为例。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入主题：“环保”是我们每个人的责任，你们对环保有什么了解吗？请举例说明。
- 学生回答问题，教师鼓励学生积极参与讨论。
2. 学习新知（15分钟）- 教师通过图片、视频或故事等方式介绍环保相关知识，如节约用水、垃圾分类等。
- 学生观看或听取教师的介绍，并记录重要信息。
3. 小组合作（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个环保主题进行讨论和研究。
- 每个小组成员负责一个角色，如组长、记录员、发言人等，鼓励学生分工合作。
- 学生讨论并制定一份小组报告，包括他们对所选主题的理解、相关问题和解决方案等。
4. 展示和讨论（15分钟）- 每个小组派出一名发言人，向全班展示他们的小组报告。
- 全班师生进行讨论，提出问题、分享观点和经验。
- 教师引导学生进行批判性思考，鼓励学生提出更深入的问题和解决方案。
5. 总结和反思（5分钟）- 教师总结课堂讨论的重点和学生们的观点。
- 学生回顾今天的学习内容，思考自己在小组合作中的表现和收获。
- 学生和教师一起制定下一步的行动计划，如如何在日常生活中更好地保护环境。
教学评估：1. 教师观察学生在讨论和合作中的表现，评估学生的参与度和合作能力。
2. 学生小组报告的内容和质量评估。
3. 学生对环保问题的理解和批判性思维的展示。
教学延伸：1. 学生可以在家庭中进行环保实践，并在下节课分享他们的经验和成果。
2. 学生可以进行进一步的研究，探索其他环保问题，并制作海报或展板展示给全校师生。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，教师要充分倾听学生的意见和观点，鼓励学生发表自己的想法。
2. 教师要给予学生足够的时间和空间进行讨论和合作，避免过多干预。
初中政治师生之间教案
初中政治师生之间教案教学目标情感、态度、价值观：培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情，树立积极主动与老师沟通、交往的意识。
知识与技能：懂得老师的工作辛苦和老师对自己的重要作用，了解与老师交流的艺术，能用恰当的方式对待老师的批评与表扬。
过程与方法：通过调查访问、讨论、换位思考、情景模拟等方式，认识师生之间交往的重要性，提高学生与老师沟通、交往的能力。
教学重难点学生学会与老师沟通、交往的技巧，正确对待老师的批评与表扬。
教学过程一、情境导入（5分钟）1. 学生观看情境剧《师生之间》。
2. 学生交流观看感悟。
二、主题活动（15分钟）活动一：夸夸我的老师1. 学生分组讨论，每组选定一位老师进行夸奖。
2. 各组代表发言，夸奖所选定的老师。
活动二：师生换位思考1. 学生分组讨论，假设自己是一名老师，想象一下自己在教学过程中会遇到的问题和困难。
2. 各组代表分享讨论成果，其他组学生倾听并给予建议。
活动三：如何与老师沟通1. 学生分组讨论，总结与老师沟通的技巧。
2. 各组代表发言，分享与老师沟通的经验和方法。
三、总结提升（5分钟）1. 学生分享在本节课中的收获。
2. 教师总结，强调尊敬老师、积极主动与老师沟通的重要性。
四、课后作业（课后自主完成）结合自己的生活实际，思考如何与老师建立良好的师生关系，提高自己的学习效果。
下节课分享自己的感悟和经验。
教学反思在本节课中，学生通过观看情境剧、参与主题活动，认识到了师生之间交往的重要性，学会了与老师沟通的技巧。
但在实际操作中，部分学生仍存在害怕、害羞的情绪，不敢主动与老师沟通。
在今后的教学中，我将持续关注学生的表现，鼓励他们勇敢地与老师交流，建立良好的师生关系。
同时，也要注重培养学生的换位思考能力，让他们更好地理解老师的工作辛苦和付出。
《师生之间》教案
《师生之间》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师生共用教学案
“民主管理，立体教育”的一点体会师生共用导学案，从课改中看学生的自主管理继2011年3月区教科体局下发了《召陵区中小学关于推行校务公开，加强民主管理的指导意见》之后，又于2012 年2 月下发了《召陵区教科体局关于推行“民主管理，立体教育”模式的指导意见》。
《指导意见》以办人民满意的学校为目标，创新学校管理体制，落实以人为本管理理念，为学校创造良好的发展环境，促进教师幸福工作，学生快乐学习，全面提高教育质量为指导思想。
我校在在推进学校民主管理当中做了许多行之有效的工作。
1、完善民主管理体制。
坚持民主治校方针，实行民主决策。
建立健全教职工代表大会制度，重大事项民主决定，领导班子作风民主，民主渠道畅通、氛围浓厚，民主管理透明。
2、坚持教代会制度。
本学期先后召开教代会或教职工大会，听取和审议了校长工作报告、财务工作报告，落实重大改革事项和涉及教职工利益的重大问题，4、发挥工会职能作用。
工会组织有计划地开展各项活动，发挥在学校管理中的参与和监督作用，切实维护教职工的合法权益，就地化解矛盾，实现无上访事件发生。
5、每月召开一次家长委员会会议，本学期已召开两次家长会，听取各方意见，更好的指导学校教育教学。
我们认为，尤其是班级内部的民主管理我们作的有声有色。
下面，我结合我校在课改中，以师生共用导学案为载体，是怎样推进班级民主管理的，来谈谈自己的一点体会。
提高我校师生对“民主管理，立体教育”的认识，在全体教师中树立改变教学模式的紧迫感。
我校由于诸多原因的影响，多年来，学校教育教学工作存在许多致后的问题。
加强“民主管理，立体教育”，切实改变教育教学模式，必须成为学校优先考虑的问题。
本学期开学初，我校通过教师集中学习，分组讨论，在教师中间提高了认识，统一了思想。
决定本学期我校采用师生共用导学案的教学模式，逐步探索，响应“民主管理，立体教育”的理念，并最终成为我校的一个风格。
为此，我们还两次召开全体学生家长会，利用学生家长委员会及时掌握在实行师生共用导学案后学生的反应等情况。
中学师生共用导学案
孝里中学思品学科（讲评课）导学案年级九年级主备人刁振祥使用人审核人印刷签字课题过关习题课时1备课时间上课时间【学习目标】通过练习巩固知识、提高解决新问题的能力【学习重点】1、5、8、14【学习难点】【学法指导】一、自主纠正：（根据老师出示答案，找出自己做错的习题，自我反思，自我纠正，能否自己找出错误的根源，标出不懂的习题）二、小组合作：（自己不懂的习题，小组成员相互讨论交流，找出小组内然无法解决的问题）三、教师精讲：（一）选择题1做题要求：三审法一审题干，即读题，找题干中的关键词语所涉及的内容，明确该题要选择哪些方面的内容。
二审题肢，即读“各选项”，分辨其正误，三审关系，找出与题干有必然联系的和与题干要求相符合的题肢。
2常用方法：（1）回忆法：直接从记忆库提取，既需要回忆熟记的知识（2）排除法：看清题目的要求，排出错误的选项（3）猜测法：对拿不准或超出能力范围的试题，综合考虑，不能放弃3典型试题:鲁迅先生曾说：“中国者，中国人之中国。
可容外族之赞叹，不容外族之觊觎，从这句话反应了中华民族（）A是一个好战的民族B强烈的爱国心C是一个骄傲虚伪的民族D历来是一个有着顽强信念和不屈精神的民族(二)材料分析题1方法指导：审题（审题包括审材料和审设问两个部分。
）(1)审材料。
审材料时注意：注意材料的中心意思和教材知识之间的内在联系，提炼出材料体现出的原理。
(2)审设问。
“为什么”包括原因和影响两个方面，原因就是产生材料中这种现象的原因，影响则要从性质上判断是积极的影响还是消极的影响。
“怎么办”指措施的角度，从国家、社会、集体、个人等角度回答-解答：要注意以下几个方面：一注意语言的准确性和规范性。
要语言表述准确规范，尽量用教材上的主干知识语句或材料中的相关语句。
二逻辑清晰，层次分明，详略得当。
总的原则是相关理论+材料分析，千万不要一大段理论知识的罗列堆积。
2典型试题，拓展训练:最近，对九年级同学消费做了以下调查项目元20元以下20-50元50-100 100-200 200元以上学习用品160 17 5 2零食 4 141 31 6 2衣服26 89 50 19娱乐12 30 132 22买礼物66 109 9（注：调查人数共184人）（1）请你对统计数据简单加以分析（2）从九年级的同学月消费调查结果你可以得出什么结论？（3）请你为未成年人如何理财、消费献计献策五学（教）后反思：（本课收获或仍存在的疑问。
师生之间 教案
师生之间教案教案标题：师生之间的互动与合作教案目标：1. 帮助学生理解师生之间的互动和合作对教学的重要性。
2. 提供学生与教师之间积极互动和合作的策略和技巧。
3. 促进学生与教师之间的良好关系，增强学习效果。
教案步骤：引入：1. 通过展示一张图片或提出一个问题，引发学生对师生之间互动和合作的思考。
例如：“你认为师生之间的互动和合作对学习有什么影响？”理论讲解：2. 解释师生之间互动和合作的概念和重要性。
强调互动和合作可以提高学生对知识的理解和应用能力，增强学习的积极性和参与度。
3. 介绍师生互动和合作的策略和技巧，如鼓励学生提问、讨论、合作解决问题等。
实践活动：4. 分组讨论活动：将学生分成小组，让他们共同讨论一个与当前课程内容相关的问题或主题。
鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点，并倾听他人的意见。
5. 角色扮演活动：学生分成小组，模拟教师和学生之间的互动场景，例如教师提问学生问题，学生回答并提出自己的疑问等。
通过角色扮演，学生可以亲身体验师生互动的过程，理解其重要性。
6. 学生作业：要求学生在课后与教师进行一对一的互动，可以是书面交流或面对面的讨论。
鼓励学生提出问题、寻求帮助，并记录下教师的回答或建议。
总结：7. 回顾课堂内容，强调师生之间的互动和合作对学习的重要性。
8. 鼓励学生将学到的互动和合作策略应用到日常学习中，并与教师保持良好的沟通和合作关系。
教案评估：9. 观察学生在分组讨论和角色扮演活动中的参与度和表现。
10. 收集学生的作业，评估他们与教师的互动和合作情况。
11. 提供反馈和建议，帮助学生进一步改进他们的互动和合作技巧。
教案扩展：12. 鼓励学生在其他课程中积极与教师互动和合作，形成良好的学习习惯。
13. 组织学生参与学校或社区的团队活动，培养他们的合作精神和团队意识。
教案附注：本教案适用于各教育阶段，可以根据学生的年级和能力水平进行适当的调整和扩展。
同时，教师在实施教案时应根据具体情况进行灵活调整，以适应学生的需求和教学环境。
八年级师生共用教学案
.谈一谈中国恢复在联合国合法席位的重大意义。
.谈谈世纪年代以来中美关系的变化。
【课堂达标】：
.“北京，中华人民共和国外交部长先生，我荣幸地通知你，在月日举行的联合国第次会议上，以票赞成，票反对，票弃权通过了下述决议：（第号决议，在此从略）。顺致最高的敬意。”这是当时的联合国秘书长吴丹发来的电报，请问，该电报所说的联合国大会通过的决议是（）
①中国与美国正式建立外交关系②中国与日本建立外交关系
③中国政府提出和平共处五项原则④第届联合国大会恢复中国在联合国的代表权
①②③④①③②④③④②①②③④①
.材料分析题
美国认识到，在台湾海峡的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议。————年上海《中美联合公报》
请回答：
⑴美国对台湾问题的基本立场是什么？
⑵上海《中美联合公报》的发表有什么意义？
⑶中美正式建交是在哪一年？
.列举出新时期以来我国外交所取得的重大成就。
【我的收获与不足】
八年级师生共用教学案
【课题】：第课国际地位的显著提高
【学习目标】：.讲述我国恢复在联合国的合法席位和中美建交等史实。
.以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。
【学习重点】：中美建交和新时期外交新局面的开创。
【学习难点】：新时期外交政策的调整。
【自主梳理】：
.中国回复在联合国的合法席位
【教师点拨】：新时期外交政策的调整。⑴确立了战争与和平的新观念。⑵不同任何大国结盟或建立战略关系。⑶不以社会形态和意识形态的异同论亲疏。⑷制定了全面对外开放的基本国策。⑸面对两极格局解体、冷战结束的新形势，中国在外交工作中采取了新的举措，出现了新的风貌：①倡导建立国际新秩序。②与一些国家建立新型伙伴关系。
师生之间教案
师生之间教案教案一：教学目标：1. 了解和理解师生之间的教学互动的重要性。
2. 学会有效地与学生进行互动，增强教学效果。
3. 培养良好的师生沟通和合作能力。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、教学素材。
2. 学生准备：学习材料、参与互动的意愿。
教学步骤：1. 导入：通过教师提出一个问题或引发学生的兴趣，引入今天的教学话题。
2. 互动讨论：教师引导学生进行小组讨论，鼓励学生积极参与，并通过师生互动的方式来达到教学目标。
3. 总结归纳：教师带领学生共同总结刚刚的讨论并进行归纳，强化学生对本节课的学习内容的理解。
4. 拓展应用：教师设计一道拓展应用题目，让学生进行个体思考，并鼓励他们充分发挥自己的创造力和想象力来解决问题。
5. 合作检测：教师组织学生进行合作检测，让学生互相交流、讨论，并相互纠正，以提高学生的合作能力和学习效果。
6. 总结反思：教师和学生共同总结课堂的教学内容，学生也可以谈谈自己的体会和收获。
教案二：教学目标：1. 了解师生之间的合作对于学习的重要性。
2. 学会和他人进行有效的合作，提高学习效果。
3. 培养学生的团队合作和协作能力。
教学准备：1. 教师准备：教学PPT、小组合作活动的任务。
2. 学生准备：学习材料、参与合作的意愿。
教学步骤：1. 导入：教师通过提出一个问题或者一个引人注目的事例，引起学生的兴趣，为本节课的学习打下基础。
2. 知识讲解：教师用简单直观的方式，向学生讲解师生合作的重要性，以及如何进行有效的合作。
3. 小组合作活动：教师根据课程内容设计小组合作任务，学生分成小组，互相配合完成任务，通过合作提高学习效果。
4. 分享讨论：教师鼓励各小组成员分享他们的观点和收获，进行全班讨论，促进学生对于合作的深入理解。
5. 拓展延伸：教师提供进一步拓展的学习资源，鼓励学生进行思考和自主学习。
6. 总结反思：教师和学生一起总结课堂学习的内容和方法，学生也可以提出自己的问题和看法。
夏集乡一初中师生共用教学案云秀
夏集乡一初中师生共用教学案年级：七年级科目：数学执笔：程云秀审该：课题：6.2 解一元一次方程课型：新授学习目标：理解一元一次方程解简单应用题的方法和步骤，并会列一元一次方程解简单应用题。
学习重点：弄清应用题题意列出方程学习难点：弄清应用题题意列出方程教学方法：观察、类比一、自主学习（一）、复习1、什么叫一元一次方程？2、解一元一次方程的理论根据是什么？（二）新授阅读课本例6、例7生思考下列问题：1、根据例6生思考后填表，结合表探索已知量和未知量的关系，题中的等量关系是什么？如何列出方程？2、完成后，让学生检验所求出的解是否合理？（培养学生自学反思求解过程和自觉检验方程的解是否正确的良好习惯）3、针对例7，回答下列问题。
（1）题目中有哪些已知量？（2）题中求什么？（3）等量关系是什么？二、巩固练习教科书第11面练习1、2、3（第1题引导学生画图分析，找出等量关系）三、课堂小结本节课我们学习了什么？教（学）后感：夏集乡一初中师生共用教学案年级：七年级科目：数学执笔：程云秀审该：课题：6.3.1实践与探索课型：新授学习目标：1、掌握常用面积和体积公式2、以不变应万变，寻找不变的量作为等量关系列方程解应用题学习重点：应用面积及体积的等量关系解决实际问题学习难点：等量关系的确定一、自主学习（1）复习提问1、列一元一次方程解应用题的步骤是什么？2、长方形的周长公式、面积公式。
二、合作交流阅读问题1相互交流、讨论。
（1）每小题中如何设未知数？（2）第（2）小题设元可不可以直接设面积为x平方厘米？如不能，该怎么办？（3）问题（1）（2）中长方形的长宽是怎样变化的？你发现了什么？（4）如果把（2）中的宽比长少“4cm”改为3cm、2cm、1cm、0.5cm长方形的面积有什么变化？（5）猜想宽比长少多少时，长方形的面积最大？并加以验证。
三、巩固练习教科书第14页练习1、2第1题，组织学生讨论，寻找本题的“等量关系”第2题，先让学生根据生活经验，开展讨论，解这道题的关键是什么？题中的等量关系是什么？四、达标练习1、将一个底面半径是5厘米，高为10厘米的冰淇淋盒改造成一个直径为20厘米的圆柱体，若体积不变，高为多少？2、一个大人一餐能吃四个面包，四个幼儿一餐只吃一个面包，现有大人和幼儿共100人，一餐刚好吃100个面包，这100人中大人和幼儿各有多少人？教（学）后感：夏集乡一初中师生共用教学案年级：七年级科目：数学执笔：程云秀审该：课题：6.3.2实践与探索课型：新授学习目标：通过分析储蓄中的数量关系，以及商品利润等有关知识，经历运用方程解决实际问题的过程，使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。
西平一中师生共用教学案
西平一中师生共用教学案年级; 八年级科目: 物理执笔：于志华审核：八年级物理备课组课题：透镜（课时1）课型：新授学习目标：1.了解透镜在生活中的应用。
2.能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点。
3.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
教学重点、难点凸透镜在生活中的应用【自主学习】一、照相机1、镜头相当于一个。
2、胶卷相当于。
3、成像特点：照相机所成的像与物体相比较是、的像。
物体离镜头越远，所成的像越；反之，则成的像越。
二、投影仪1、镜头相当于一个。
2、平面镜的作用是改变光的。
3、成像特点：投影仪所成的像与投影片相比较是、的像。
镜头离投影片越近，所成的像越；反之，则成的像越。
三、放大镜1、原理：放大镜是一个。
2、成像特点：通过放大镜我们看到一个、的像，像和物体在放大镜的侧。
四、凸透镜所成的实像与虚像1、实像是会聚而成的，用光屏承接，物和像在透镜的侧。
2、虚像是会聚而成的，用光屏承接，物和像在透镜的侧。
【合作交流】分小组进行课本这一节的想想议议以及活动探究。
【巩固练习】1、照相机的镜头是（）A、凹透镜，使光线发散B、凹透镜，使景物在底片上成像C、凸透镜，使景物在底片上成像D、凸透镜，反射从被拍物体射来的光2、太下面是对凸透镜成像的说法，其中正确的是：( )A．凸透镜只能成实像B．凸透镜只能成虚像C．凸透镜只能成放大的像D．凸透镜既能成实像，又能成虚像3、窗台上放着装有水的圆形玻璃缸，太阳光透过玻璃缸射到屋内窗台下的桌面上，发现桌面上的光斑比窗外地面上的太阳光亮，下列解释中错误的是：( )A．凸透镜对光线有会聚作用B．装有水的圆形玻璃缸相当于凸透镜C．水对光线有会聚作用D．装有水的圆形玻璃缸相当于凹透镜_。
4、手持凸透镜在人眼和课本之间移动，下列说法正确的是：( )A．凸透镜在任何位置都能看到课本放大的像B．凸透镜在离课本较远时，才能看到课本放大的像C．凸透镜在离课本较近时，才能看到课本放大的像D．无论凸透镜放在什么位置都不能看到课本放大的像。
师生合作幼儿园教案
师生合作幼儿园教案I. 引言师生合作是现代教育中不可或缺的一部分。
在幼儿园教学中，师生合作的教学方法能够提高幼儿参与度、增加趣味性，同时也有利于幼儿与老师之间的情感交流和信任建立。
本文将分享一份师生合作设计的幼儿园教案，以引导教师们更好地体会和理解师生合作教学方法。
II. 教学目标1.提供一个以幼儿为主导，具有互动性和趣味性的教学环境。
2.培养幼儿的合作意识和团队意识。
3.发展幼儿的多种感官和智能。
4.帮助幼儿表达自己的想法和需求，增加思维能力。
5.建立强有力的师生关系，增进教师与幼儿之间的信任和理解。
III. 教学过程1. 导入环节教师将一个视频片段或故事情节与主题相关，呈现幼儿园现有问题的情境。
（时长：15-20 分钟）2. 明确目标教师在小黑板上写出本次课程的目标，并在白板或者纸张上写下本次课程小组合作分工表。
3. 小组合作•教师将幼儿分为 4-5 个小组，每个小组的人数为 3-4 人；•教师为每个小组分别分配任务，并告诉幼儿分组目的;•幼儿需在小组内合作，搜集资料、探讨实现方案，有话则说、有思则发，共同努力实现本组任务。
IV. 分享环节教师请每个小组派一个代表进行分享，代表需要包含以下内容：•本组任务及实现方案；•分工明确、沟通合理、任务执行的顺畅感受；•其他小组有哪些相似的思考和行动。
V. 总结环节教师将小组工作概括成为类比、总结、概括口号，与幼儿一起做展示，以点名形式掌控各组精神。
同时也让幼儿们学会感受成就和自信。
VI. 结束语以上是一份师生合作的幼儿园教案，此教案不仅适用于具有特殊教育教师资格的教师，也适用于普通幼儿园教师。
不论是针对智力缺陷、自闭症或行为障碍等学生，还是对于普通幼儿，均可采用本教案的方法进行教学。
此外，在教学过程中注意团队的协作和沟通机会的提供，同时建议将教学过程进行录像，以便教师对于课程内容、幼儿表现进行复盘。
冀教版八年级上lesson12优秀教学案例
一、案例背景
本案例以冀教版八年级上Lesson12为教学内容，本节课的主题为“节日庆典”，主要介绍了中国的传统节日和西方的节日，如春节、中秋节、端午节、圣诞节、情人节等。通过学习，学生能够掌握相关节日的名称、日期、习俗和活动，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。在教学过程中，我以学生为中心，采用任务型教学法、情境教学法和合作学习法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。同时，注重情感教育的融入，让学生在学习的过程中感受到节日的温馨和文化的魅力。
3.通过对比中西方节日的差异，培养学生对本国文化的自豪感，增强民族认同感。
4.学生在学习过程中能够保持积极的态度，勇于尝试，不怕犯错误，形成良好的学习习惯和自信心。
5.培养学生关爱家人、朋友的情感，让他们学会分享和感恩，形成积极向上的人生态度。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过多媒体展示不同节日的图片、视频和音频资料，让学生直观地感受节日的氛围和习俗。
（四）反思与评价
1.教师引导学生进行自我反思，如“你在课堂上学到了什么？还有什么需要改进的地方？”等，帮助学生发现自身的优势和不足，制定合适的学习策略。
2.设计评价量表，让学生对彼此的表现在合作、参与、表达等方面进行评价，提高他们的评价能力和自我改进意识。
3.教师对学生的学习过程和结果进行评价，关注学生的全面发展，给予积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。
2.利用实物道具，如圣诞树、灯笼等，布置教室，营造节日氛围，激发学生的学习兴趣。
3.创设真实的情境，如模拟超市购物、制作节日卡片等，让学生在实际操作中运用所学知识。
4.设计角色扮演活动，让学生分别扮演不同角色，如卖家、买家、主持人等，进行真实的交流和表达。
师生共享——分享《故事》教案
师生共享是学校教育里面非常重要的一部分，因为当老师和学生可以共享自己的知识和经验之后，可以更好地促进教学活动的进行。
因此，在今天，我们要谈论的就是关于师生共享的一个话题，具体来说，我们要分享一下《故事》教案的内容。
教案标题：轻松教学《故事》一、教学目标：1.能够理解故事的基本要素和结构，并借此提高阅读理解能力；2.能够根据故事情节绘制相关图画，提升自己的绘画能力；二、教学过程：1.引言在开始之前，老师可以先给学生们讲一下这次教学的内容，强调一下《故事》的重要性以及它与我们生活息息相关的联系。
这样可以更好地调动学生们的学习兴趣和积极性。
2.了解故事的基本要素和结构教师可以先给学生们讲解故事的基本构成，比如：人物、情节、背景、冲突等等，然后引导学生们思考一个完整的故事应该有哪些要素。
在此基础上，再结合具体的故事实例进行更深入地讲解，以帮助学生们更好地理解故事的基本要素和结构。
3.学习故事的绘画通过学习故事的基本要素和结构之后，老师可以考虑让学生们通过绘画来表达自己对故事的理解和感受。
比如可以让学生们选择自己喜欢的故事场景，然后根据自己的理解去绘制它，以展示自己的技能和想象力。
4.分组分享老师可以将学生分组，让他们在小组之间互相分享他们所绘制的故事图画，并就故事的要素和结构进行讨论和交流。
这样可以帮助学生们互相学习和相互促进，提高他们的学习效果和自信心。
三、教学总结：通过本次教学的内容和过程，学生们可以更好地理解故事的基本要素和结构，并可以通过绘画来表达自己对故事的理解和感受。
同时，分组分享也可以帮助学生们互相学习和交流，提高他们的自信心和学习积极性。
总而言之，师生共享非常重要。
当学生们能够与老师共享自己的想法、经验和知识时，会更容易地进步和取得成功。
因此，我鼓励所有的老师和学生都要积极地对待师生共享，以提高教学的效果和质量。
师生共用导学稿
XXXXXXX师生共用导学案（课时授课计划）（4）认识圆柱的高。
3.动手操作：快速转动准备好的长方形硬纸片，看看转出的是什么形状？
XXXXXXXX师生共用导学案（课时授课计划）
XXXXXXXXXXX师生共用导学案（课时授课计划）
XXXXXXXXXX小学师生共用导学案（课时授课计划）
3.如下图，一段圆柱形木块截下
XXXXXXXXXX师生共用导学案（课时授课计划）
XXXXXXXXXX小学师生共用导学案（课时授课计划）
今天的学
__________________________
XXXXXXXXX师生共用导学案（课时授课计划）
XXXXXXXX师生共用导学案（课时授课计划）
XXXXXXX小学师生共用导学案（课时授课计划）
a.学生动手操作，教师巡视指导。
b.各组汇报实验过程和结果；。
)初中师生共用导学案.docx
（）初中师生共用导•学案第 ______ 组组名 _____________ 组长 ______________ 姓名 __________今天本人进步—颗星本人累计获—颗星本组累计获—颗星 教学目的：1、学会细致地观察并生动地描写自然景物；2、 学习文章严谨而精美的结构安排3、 灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法教学重点、1领会语言的准确性、生动性2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力学法指导：精读、摘录课时安排 第一课时学前准备 【勺测达成度☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆】 打钩：7【学习方式：独.立完成、小组合作、请教老师、其他】1•给下列加粗倾斜的字注音。
酝酿I）胳辔（ ）抖裁（）应祠（ ）支犁（ ）摇曳（ ）宛转（ ）抚摸（ ）履亮（） 2. 根据拼音写汉字。
⑴一切都像刚睡醒的样子，xin xin ran （）太阳的脸红起来了。
⑵鸟儿将chdo （）安在fan hua nen ye （ ）当屮，高兴起来了，hu peng yin ban （ ）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和 着。
⑶傍晚时候,上灯了，一点点huang ytin （）的%, hong tud （）片安 静平的夜。
⑷地里还有工作的农民，披着suO （）着，戴着li （）。
他们的房屋，xi x I shu shu（ ）的，在雨里 jing mo （）着。
2.根据资料和书下注释1 了解作者。
3有感情的朗读全文，体会作者笔下春景，理顺思路，完成下列填空题。
⑴全文围绕一个“春”字按（）春一（）春一（）春的结构展开，着力地 描绘了（）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。
⑵描写春花色彩鲜艳的排比句 ____________________________________⑶描写春雨细密、闪烁的句子 ____________________________________ 二、探究活动【自测达成度☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆】 打钩：J（一） 导入新课：同学们大自然是美丽的，每个季节都有她独特的魅力，不 少的作家用他们那颗敏锐的心灵记录下了他们心中的四季美景，今天我就要 带同学们一起走进朱自清先生心中的春天一一板书课题《春》（二） 走近作者，明确需掌握知识点的作者 ________ 原名 __________ ，号 _______ ，后改名白清，字_________ O 1927年写的《 ________ 》、《 ______ 》都是脍炙人口的名篇。
师生之间教案
师生之间教案教案：师生之间的合作学习一、教案背景在当今社会，教育的目标不再仅仅是学生的知识传授，更加注重培养学生的综合能力和创新思维。
因此，师生之间的合作学习变得越来越重要。
本教案旨在探讨师生之间的合作学习，提供迷你课程实践方案，以加强师生之间的互动和合作，提高教学效果。
二、教学目标1.了解师生合作学习的概念和意义。
2.培养学生的合作能力和团队意识。
3.提高学生的学习兴趣和学习效果。
三、教学内容1.合作学习的概念和意义。
2.师生合作学习的方法和技巧。
3.师生合作学习的案例分享。
四、教学步骤1.导入（5分钟）老师以一个故事或实例引入，让学生了解师生合作学习的重要性和意义。
2.合作学习的概念和意义（10分钟）老师介绍合作学习的定义和意义，包括培养学生的合作能力、提高学习效果和增进学生之间的友谊等。
3.师生合作学习的方法和技巧（15分钟）老师介绍师生合作学习的几种方法和技巧，如小组讨论、角色扮演、任务分工等。
并指导学生如何有效地进行合作学习，如沟通技巧、分工合作等。
4.师生合作学习的案例分享（15分钟）老师与学生分享几个师生合作学习的案例，让学生了解到合作学习的实际效果。
5.小组活动（15分钟）学生分成小组，进行合作学习的活动。
可以选择一个主题，如科学实验、文学作品等，让学生在小组内进行讨论和研究，并最后向全班做一个展示。
6.总结（5分钟）老师与学生一起总结本节课的内容和体会，并鼓励学生在以后的学习中积极参与合作学习。
五、教学评价方法1.观察学生在小组活动中的合作情况，给予适当的评价和鼓励。
2.收集学生的学习心得和感想，了解他们对师生合作学习的认识和看法。
六、延伸活动1.鼓励学生参加学校或社区的团队活动，培养合作能力和团队意识。
2.给予学生合作学习的机会，例如让学生在小组内一起完成一个项目或研究。
七、教学反思通过该节课的教学，学生对合作学习有了更深入的了解，也提高了他们的合作能力和团队意识。
同时，学生对合作学习的兴趣也有所增加，积极参与到合作学习中。
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二、阅读课文第二目“忽必烈建立元朝”,在课本上标注下列问题：
1.成吉思汗死后，蒙古军队相继灭亡_______和______。后来________即汗位。于_______年定国号为元，次年定都_________。忽必烈就是_________。
________年元军占领临安，南宋灭亡。
1.我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建政权是（）
A．唐朝B．辽C．元朝D．清朝
2.建立一支强大的部队，统一蒙古各部，建立蒙古政权的是（）
A．铁木真B．元昊C．阿骨打D．阿保机
3.我国是一个多民族国家，各民族都为中华民族的灿烂辉煌作出了贡献，回族是五十六个民族之一，最早生活在（）
A．唐朝B．宋朝C．元朝D．清朝
西藏地区正式成为我国的一个行政区始于________。
（2）五十六个民族中的________（民族）形成于元朝。
（3）五十六个民族中的高山族主要生活在我国的台湾地区。元朝时加强了对台湾地区的管辖，台湾当时称________，三国时台湾称_________。
教（学）反思：
2.元朝商业繁荣，_______既是政治中心，又是闻名世界的商业大都市。
3.元朝中外交往频繁，意大利旅行家________，在元世祖时来华，他的______
描述了大都的繁华景象。
三、阅读课文第三目“民族融合的发展”,在课本上标注下列问题：
_____以来，不少定居中国的人人，信仰，他们同、、等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族——__________。
三个人物：_______、___________、____________
四件大事：___________统一蒙古；________建立元朝；_______制度的建立；_________融合的发展。
巩固提高（聚精会神做一做，本节内容都掌握）
要求:1.独立自主完成；2.时间为6分钟
班级：姓名：日期：整洁：成绩：
乌审旗七年级历史师生共用教学案
年级
七年级
科目
历史
执笔
乔春燕、刘志强
审核
张如懿
内容
蒙古的兴起和元朝的建立
课型
新授
课时
1课时
时间
40分钟
备课时间
授课时间
学生姓名
学习目标
记忆：掌握成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖的重农措施及新开运河、中外交往，行省制度的建立、民族融合发展的基本史实。
3.元世祖发展农业的措施有哪些？
4.元朝时开凿了哪两段新运河？渠道？
5.元朝统治者是如何对全国实行有效统治的？
【展示提升】要求：1.集体展示以小组为单位进行；
2.时间为5分钟。
本课要点提炼：
三个年代：1206年、______、_______
能力培养：通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，了解元朝的历史地位，培养综合归纳历史学科知识的能力。
重点难点
重点：蒙古族的兴起和元朝的建立；行省制度；民族融合
难点：行省制度
学法指导
“读·议·展·点·练”相结合
学习过程
【自主学习】要求：1.请同学们认真阅读课文，完成学习任务；
2.建议时间：10分钟。
一、阅读课文第一目“‘一代天骄’成吉思汗”,在课本上标注下列问题：
意义：元朝境内大规模的，促进了_____________。
合作探究（集体的智慧是无穷的！）
【合作交流】要求：1.小组内充分交流讨论得出初步结论；
2.建议时间：10分钟。
1.在小组内交流以上“自主学习”中的问题，找出困惑与疑问并初步解决。
2.南宋抗元英雄是谁？你知道他有一句名言是什么吗？我们从他身上能感受到什么精神？
4.《马可·波罗行纪》中写到：“外国巨价异物及百物输入此城者，世界诸城无能与比”，这里说的此城是指（）
A．开封B．临安C．广州D．大都
5.2010年4月20日，在“情系玉树，大爱无疆”抗震救灾大型募捐晚会上，汉藏两族歌手同台演唱：“藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国！”西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，它成为我国正式的行政区始于（）
A．唐朝B．元朝C．明朝D．清朝
6.阅读下列材料：
歌曲《爱我中华》中唱到：五十六个星座，五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六族语言汇成一句话，爱我中华……
请回答：
（1）五十六个民族中的藏族主要生活在我国的西藏地区，藏族的祖先是______人。唐朝时，曾先后把_________和___________嫁给了他们的首领。