十五中学英语学科五助课堂复习学案
《Lesson 15 》 导学案
《Lesson 15 》导学案一、学习目标1、掌握本单元的重点词汇和短语，如_____、＿____、＿____等。
2、熟练运用本单元的重点句型，如_____、＿____、＿____等，进行日常交流和书面表达。
3、理解并能够运用本单元所学的语法知识，如_____的用法。
4、通过阅读课文，提高阅读理解能力，能够准确获取关键信息。
5、培养学生的听说读写综合能力，增强对英语学习的兴趣和信心。
二、学习重难点1、重点（1）重点词汇和短语的记忆和运用。
（2）重点句型的结构和用法。
（3）课文的理解和关键信息的提取。
2、难点（1）语法知识的灵活运用。
（2）阅读文章中长难句的理解。
（3）如何将所学知识运用到实际的语言交流中。
三、学习方法1、预习提前预习单词，通过查阅词典、听录音等方式，掌握单词的读音、拼写和词义。
通读课文，了解大致内容，标记出不理解的地方。
2、课堂学习认真听讲，积极参与课堂互动，回答问题，与同学进行小组讨论。
做好笔记，记录重点知识和老师补充的内容。
跟随老师的思路，理解课文和语法知识，及时提问。
3、复习复习单词和短语，通过默写、造句等方式加深记忆。
复习重点句型和语法知识，做相关练习题进行巩固。
重读课文，加深对课文的理解。
四、知识链接回顾之前所学的相关知识，如与本单元话题相关的词汇、句型和语法，为学习新内容做好铺垫。
五、学习过程1、词汇学习教师讲解重点词汇的读音、拼写、词义和用法，通过例句帮助学生理解。
学生跟读单词，进行模仿朗读，然后分组朗读，互相纠正发音。
学生进行单词拼写练习，同桌互相批改。
2、句型学习教师讲解重点句型的结构和用法，通过例句展示句型在不同语境中的运用。
学生模仿例句进行造句练习，小组内互相交流，教师巡视指导。
3、语法学习教师讲解本单元的语法知识，通过实例进行分析，让学生理解语法规则。
学生做相关语法练习题，巩固所学知识，教师进行讲解和答疑。
4、课文学习教师播放课文录音，学生边听边理解。
学生自主阅读课文，回答教师提出的问题，梳理课文内容。
Module5复习课导学案七年级英语上册
7：30上学校，8：00开始上课，上3节课：数学，语文，英语
9：30做眼保健操（do eye exercises）;11:45放学
午饭时间
12：00吃午饭
下午
1：45开始上课，上两节课：历史和科学
3：15—4：30课外活动：打篮球，踢足球；
5：00回家
晚上
6：007：00看电视;7：008：00做作业；8：30睡觉
5.go to school/bed/work/go home
我们在工作日上学。
玲玲每天晚上9:00上床睡觉。
妈妈在周末不上班。
李明每月回两次家。
6.be busy doing sth.
他正忙于写作业。
我们正忙于为春节做准备。
Ex4.一文多用练习（1)用所给单词的适当形式填空。
Hi!I’mAlex Greenall.I'm thirteen andI（go）toPark School in Oxford，England.I go toschoolon____（weekday）,but not on Saturday and Sunday.This is my school day.
我上午七点半吃早饭，中午十一点四十五分吃午饭，晚上六点吃晚饭。（he）
2.next to
我的学校在我家旁边。
在教室里大明挨着我坐。
3.with
我们吃肉和带蔬菜的米饭。
我不喝加糖的咖啡。
这是一所带着大花园的房子。
4.have a break
十一点钟我们在操场上休息。
我每天早上跑完步之后总是休息一会儿。
11.吃午饭____________________12.在食堂____________________
初中英语人教版七年级下册Unit3复习学案
抚顺市十五中学英语“五助”学案年级:七年级课题:Unit3 How do you get to school?课型:复习课课时:One 审核:七年英语备课组主备人:周天娇一、复习目标：知识与技能: 掌握本单元32个单词，18个短语和6个基本句型。
能在特定的情境中使用这些单词、短语和句子。
过程与方法: 依托“五助”教学模式，通过自主学习，同伴互助，点拨引领，习题跟进，任务达成的方式进行演绎、归纳,对学生进行有效训练。
情感态度与价值观:通过帮助亮亮实现梦想的过程，激发学生追逐梦想的勇气，并且关心偏远山区的孩子。
二、复习重难点：重点：掌握单词32个，短语18个，基本句型6个。
难点：如何在谈论交通工具的情境中使用复习的单词、短语和句子。
三、课前自助:Ⅰ.大声朗读单词和课文Ⅱ.写出下列短语(18)1.步行到校 _____________________2.乘公交车去学校__________________ ___3.骑车去上学_____________________4.乘火车上学 ______________________5.乘地铁 _____________________6.到达 ______________________7.多远 _____________________8.公交车之行 ______________________9.多长时间 _____________________10.花费某人时间做什么_________________11.认为 _____________________12.害怕做…… ______________________13.过河去上学____________________14.每个上学的日子_____________________15.一封给……的电子邮件__________16.从家到学校 ______________________17.祖父母的家____________________18.离开村庄 ______________________四、复习流程：Ⅰ.自助反馈：小组合作，互查互批自改。
《Lesson 15 》 导学案
《Lesson 15 》导学案一、学习目标1、掌握本节课的重点词汇和短语，如_____、＿____、＿____等。
2、理解并能够运用本节课涉及的重点句型，如_____、＿____等。
3、能够熟练朗读课文，培养正确的语音语调。
4、培养学生的阅读理解能力，通过阅读文章获取关键信息。
5、提高学生的写作能力，能够运用所学知识进行简单的书面表达。
二、学习重难点1、重点（1）词汇：熟练掌握本节课的新单词和短语，能够准确拼写和运用。
（2）句型：理解并能正确运用重点句型进行交流和表达。
（3）阅读：理解课文内容，掌握阅读技巧，提取关键信息。
2、难点（1）语法：某些复杂语法结构的理解和运用，如_____。
（2）写作：如何将所学知识有条理地组织起来，进行清晰、准确的书面表达。
三、学习方法1、预习在学习新课之前，学生应提前预习课文，包括词汇、句型等。
可以通过查阅词典、听录音等方式进行预习。
2、课堂学习（1）认真听讲，积极参与课堂互动，跟随老师的思路学习新知识。
（2）做好笔记，记录重点知识和难点内容，以便课后复习。
（3）多进行口语练习，敢于开口说英语，提高口语表达能力。
3、课后复习（1）复习所学词汇和句型，通过背诵、默写等方式加以巩固。
（2）完成课后作业，认真对待练习题，检验自己对知识的掌握程度。
（3）多读多写，增加英语输入和输出，提高英语综合能力。
四、学习过程1、词汇学习（1）教师讲解新单词的发音、拼写和词义，通过举例帮助学生理解其用法。
（2）学生跟读单词，模仿正确的发音。
（3）进行单词拼写练习，加深对单词的记忆。
2、句型学习（1）教师呈现重点句型，讲解其结构和用法。
（2）学生通过模仿、造句等方式练习句型。
（3）设置情境，让学生在实际情境中运用句型进行交流。
3、课文学习（1）学生听录音，初步感知课文内容。
（2）教师带领学生逐句朗读课文，纠正发音错误。
（3）学生自主阅读课文，理解课文大意，回答相关问题。
（4）对课文中的重点语法和知识点进行讲解和分析。
2023年中考英语复习五大时态复习教案
五大时态复习教案教学目标：1. 语言能力：使学生能够正确理解、掌握和运用五大时态。
2. 文化意识：使学生能够理解和辨别中英文在时态上的表达差异。
3. 思维品质：使学生能够通过对比分析、归纳总结的方式学习并掌握时态知识。
4. 学习能力：使学生能够通过时态学习，提高归纳演绎能力和自主学习能力。
教学重难点：教学重点：正确理解和辨析五大时态。
2.能够正确理解和区分中英文在时态上的表达差异。
教学难点：1.让学生正确理解和归纳内在和外在规律。
2.让学生在时态学习过程中提高归纳和演绎能力，提高自主学习能力。
教学过程：环节一课堂导入以学生熟悉的“小马过河”为主题，让学生回忆、复述和改写故事，并讨论其中可能出现的各种时态。
环节二呈现语言现象让学生正确使用五大时态，分组表达以下五个故事情节：1.小马的介绍——一般现在时态A little horse lives in the grassland with his mom...2.小马要过河——一般将来时态One day, he will cross a river to to bring something back...3.小马说经过——一般过去时态He tells his mom “I met Uncle Cattle, and he said the water was not deep...4.小马在过河——现在进行时态The little horse is standing in the water, and he finds that...5.小马过了河——现在完成时态He has crossed the river successfully...环节三总结语言规律让学生根据环节二的故事情节，总结各种时态之间的异同点，特别是谓语动词和时态标志词。
1.谓语动词总结2.动词变形总结3.时态标志词总结环节四时态练习五大时态专练各10题，5道基础题，5道提高题，详见试题。
第一一五中学英语科九年级导学案
第一一五中学英语科九年级导学案学习目标：1) 理解文章的大概内容及学会使用如查找细节的阅读技巧。
2) 学会如何提出自己遇到的问题，并给出处理意见。
一、课前自主学习：Before reading, I knowWork in pairs learn aboutWhat trouble does your partner have in his daily life?二、课堂导学议Pre-reading（一）1. What will you do when you see a thief steal sb’s bag?2.What will you do when you see an old man carry heavy things?3.What will you do when you see a child fall down?（二）Finish A,BWhile-reading1. First reading Skim the passage and choose the best answer.( ) 1.What’s Jolin’s problem?A. She is thinB. She wants to be a model.C. She is always on a diet and getting too thin.D. She is always angry.( ) 2. Why didn’t peter help the lady?A.He didn’t want to help her.B.He was very busy.C.His friends help her.D.His friends told him not to.( ) 3. When Simon smiles or opens his mouth, he always feels .A. unhappyB. happyC. embarrassedD. excited( )4. When Julie is studying, what does her sister always do?A.Play the piano.B. studyC. clean the roomD. watching tv( ) 5. The passage shows us some .A. advicesB. problemsC. suggestionsD. ideas2.Second reading Read the passage again and finish D2,1on page533.Post reading根据课文内容填空Jolin is Anna’s friend. She’s always①because she wants to ②. Anna is worried abut her.Peter’s friends③ a lady lying in the street yesterday. ④Peter thought it was awful of them to⑤, he didn’t say anything. Now he feels ⑥.Simon ⑦his braces and he doesn’t see any ⑧a in wearing them. They make him embarrassed when⑨. And it is difficult for him to eat too.Julie thinks her sister is annoying because the little girl always ⑩.知识提炼一、翻译下列词组1. 请求帮助2. 节食3. 生气4. 对……感到惭愧5.嘲笑；讥笑6.开某人的玩笑7. 和某人分享某物8. 让某人受不了9. 搞得一塌糊涂10. 七岁的妹妹11. 有…的习惯12. 保持…整洁二、单词拼写1. No sugar for me, please. I go on a d .2. If you don’t do it now, you’ll only r it.3. Would you please s some ways to improve my spoken English？4. Your room is in a m . Clean it up, right now!5. I h those who do not respect the old.三、完成句子1. 我后悔没有努力学习。
2022-2023学年七年级英语下册Unit5同步教案(人教版)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Our School》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们能够用英语描述一下我们的学校吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语介绍我们的学校。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何用英语描述学校环境和设施，以及一般现在时态和方位介词的运用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对于用英语描述学校环境和设施这一主题表现出浓厚的兴趣。他们在小组讨论和实践活动中的积极参与，让我深感欣慰。然而，通过今天的课堂，我也意识到以下几点值得我们共同反思：
最后，通过今天的课堂，我认识到教学评价的重要性。在今后的教学中，我将更加关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。同时，我也会鼓励学生多参与课堂评价，让他们在学习过程中不断反思，从而实现自我提升。
-时态运用：一般现在时态在描述学校活动时容易与过去时态混淆，学生需要明确其用法。
-方位介词：方位介词的理解和运用对学生来说有一定难度，需要通过实际操作和练习来突破。
-实际应用：学生可能在制作和介绍校园导览图时，难以将所学知识灵活运用到实际情境中。
举例：针对词汇记忆难点，教师可以设计词汇卡片、接龙游戏等方法，帮助学生巩固记忆。对于时态和方位介词的难点，教师可以通过设置情景对话、角色扮演等互动方式，让学生在实际交流中学会正确运用。在实际应用方面，教师可以引导学生分组合作，共同完成校园导览图的制作，并在课堂上展示，以提高学生的实际应用能力。
人教版英语七上 unit5复习教案
五星中学九年级英语集体备课He loves playing ping-pong.翻译句子：1.他的衣服颜色和你的是一样的，但是款式不一样。
________________________________________2.我喜欢周末在家玩王者荣耀._________________________________________Part2语法点讲解1.have的用法have意为“有”，表示所属关系，其主语一般是人，强调某人拥有某物，有时也可以用作主语。
在一般现在时的句子中，当主语时第三人称单数的时候，谓语动词用has；当主语是其他人称时，谓语动词是have。
(1).I have a nice bag.(2).people have their own hobbies.(3).Tom has three pens.2.句式（1）肯定句：主语+have/has+……I have a nice bag.（2）否定句：主语+don’t/doesn’t +have……I don’t have a nice bag.He doesn’t have a tennis bat.(3).一般疑问句：Do/Dose +主语+……？肯定句：Yes,主语+do/does否定句：No,主语+don’t/doesn’t----Does Tom have a sister?---Yes,he does/No,he doesn’t.1.Lily and Liz ___________ a cat.They like it very much.A.haveB. hasC.there isD.there are2.—Do you have any empty bags?—___________,I___________.A.Yes;don' tB.No;don' t have anyC.Yes,have anyD.No;have3.—How many pens ___________ Jim ___________?—Three.A.does;haveB.do;haveC.does;hasD.do;has4.I don't ___________ a dictionary.She ___________ one.A.has;haveB.have;haveC.have;hasD.have;has a5.They don't have ___________ colour pencils,but I have ___________§K]A.some;someB.any;someC.some;anyD.no;some6.—Is this your bike?—No,it is___________.___________is red.A.her;HisB.his;HerC.mine;HerD.hers;Mine7.Every day ___________ has a good rest and does his homework after school.A.TomB.KateC.Tom and KateD.Tom's sister8.___________ that old woman ___________ a house near the river?A.Do;hasB.Does;haveC.Does;hasD.Do;have一．句子转换1.I have some baseball bats?(改为一般疑问句，并作肯定回答)________________________________________________2.We have a big TV in our house? (改为否定句)__ ______________________________________________3.She has many things to do today.(改为一般疑问句，并作否定回答)________________________________________________4.Kate has some money in her pocket.(改为否定句)________________________________________________5.My parents have five good friends.(就划线部分提问)________________________________________________二．用have或has填空1.A:Do you ___________ a soccer ball?B:No,I don't.A:What about Billy?B:I think he ___________ one.2.There are some children in the room.They all ___________ new books.But they don't ___________ any colour pencils.Lei Hao ___________ a big pencil-box.Ren Lijuan ___________ a small one.What about Bai jie? Oh,she ___________ two!。
2019-2020学年九年级英语 复习学案十五人教新目标版.doc
2019-2020学年九年级英语复习学案十五人教新目标版一、复习目标1. 能正确使用情态动词should和must来发布指令、表达职责或责任。
2. 能正确使用祈使句的肯定和否定形式3. 认知并使用名词、动词和形容词从外表和性格方面来描述动物的特征。
二、重点单词1握住，拿着_____________ 2喂养_____________ 3捉住，赶上_____________ 4张大地_____________ 5寻找，搜寻_____________ 6隐藏_____________7建造_____________ 8咬_____________ 9打架_____________10最后，最终_____________ 11麻烦_____________ 12任何地方_____________ 13中间，中央_____________ 14抽屉_____________ 15空的_____________16适合，容纳_____________ 17介意，在乎_____________ 18敲，撞，碰_____________ 19刷，刷子______________ 20必要的_______________ 21害羞的 _____________三、翻译下列词组1.看它游来游去watch it _________ ________2.睡在我的膝上 _______ ______ my lap3.把它握在手中_______ it _______ the hand4.喂它胡萝卜_______ it _________5.教它说话________ it _______ _________6.眼睛睁得大大的_______ eyes open ______7.与…韵 rhyme _________ 8.照顾它直到最后 _______ _______ it _________ the end 9.把自己藏在碗橱里_______ _________ in the cupboard 10.给它一些水______ it some water11.重复我说的话 _________ my words 12.吵闹 _________ a _________13.拉它的耳朵_________ ________ ear 14.做有趣的把戏 _______ wonderful _________ 15.在阳光下看起来很美________ beautiful _______ the sun 16.敲门_______ _____ the door17.追赶猫 ________ the cat 18.保持鱼缸清洁 _______ the fish tank ________ 19.想要他们健康 _______ them _____ _____ healthy 20.每周三次 _______ _______ a week21.属于 ________ _______ 22.忙于工作 be __________ _________ work23.有足够吃的have _________ ______ eat 24.至少 ________ __________25.做某事的正确方法 the ________ way ______ _______ sth. 26.务必 ________ _________27.容易照顾 be ________ ______ look after 28.和……不同be ____________ __________29.扇尾金鱼 _________ ___________30.看起来一样 _________ ________ ___________31.一根绳 a _________ of __________32.在…的中间 ________ the __________ of32.听一个关于…的讲座 ________ ______ a _______ _______ sth.33.(狗)向某人叫 ________ ________ sb. 34.四处找我 _________ _________ _______ me35.害怕 _______ ________ _______ 36.按门铃 _________ the doorbell37.在鱼缸的底部 ______ the ________ of the fish tank 38. 对…着迷be ________ _______39.把它栓在链子上 keep it ______ _____ ______ 40. 在桌旁_____ ______ _________四、翻译句子1.你应该每天和宠物玩一会儿。
十五中学七年级下高效课堂之英语units 12导学案
攀枝花十五中学高效课堂之七年级(下).英语.导学案教师学生编号 unit1(1) 日期 Monday, February 24,2014 备课组初一英语组【教师寄语】：Never do things by halves. 做事不要半途而废。
（大声朗读三遍）【每日英语】：(值日生提供)【课堂用语】：You are pretty good! 你(们)真的很棒！【自研课导学】（早自习时间）15分钟预习任务：根据音标和拼读规则认读课本P121 Unit1 P.1的单词并画出短语和书写本课单词1，个人自读、听读，记忆单词，小组互相检查读写情况2. 默写下列单词并展示。
吉他__________ 跳舞游泳唱歌_________下国际象棋______ 画画________ _ 说英语_________________加入__________ 俱乐部__________3. 小组内对子之间核对答案【展示课导学】（一）学习主题：Unit 1 Can you play the guitar? Section A 1a~1c 初步掌握谈论自己能力的语言结构特点（二）定向导学·互动展示【当天检测】：时间：20’训练方式：独立，自主完成“日日清过关”巩固提升达标训练题1. Can you ________ English? A. speak B. talk C. say2. Can he __________ basketball? A. play B. plays C. playing3. My brother want _______ the chess club. A. join B. to join C. joins4. Mary can play the chess________ she can't swim. A. and B. or C. but5. His brother plays _______ piano every day. A. / B. a C. theII．翻译官说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________Ⅲ. 补全对话A. Can you ___________(唱歌)?B. Yes, I ________. Can you _________ (游泳)?A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).B. I don't like ______________ (音乐)A. What club do you want to __________?B. I want to join __________________ (游泳俱乐部) IV、根据汉语意思完成句子，每空一词。
十五中学英语学科五助课堂复习学案
十五中学英语学科“五助”课堂复习学案年级：九年级课题:Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are? 课型：复习课课时：第一课时（共2课时）主备：于蕾审核:九年英语备课组备课组长：Li Shumei 上课日期：2013.5.6一.课标要求：1. 能正确地听懂并理解宾语从句的所包含的意义。
2. 能组织并表达含有宾语从句的复合句。
3. 能够在一定的语言环境中运用宾语从句。
二.中考考点：1.四会单词和短语2.掌握《考纲》中要求的宾语从句的使用3.学会用宾语从句问路、指路，进行相关交际运用三.复习目标：掌握考纲中四会词汇9个，理解三会词汇18个，掌握短语8个，宾语从句的应用。
采用任务型教学法，依托“五助”教学模式，讲练结合，对学生进行听说读写译全方面的训练。
互相借鉴高效学习方法，养成良好的学习习惯；乐于助人；坚持梦想，为实现梦想努力前行！四.复习重、难点：重点：四会单词和短语的基本用法；掌握并正确使用宾语从句。
难点：用宾语从句问路、指路。
五六．※学法指导：通过学生自主探究，分组合作，动手查找，从而进行知识迁移，达到综合运用能力。
七.课前自助1.课前阅读教材三遍，背诵单词、短语、句型。
家长考并签字:_______________________2.熟读Section A&B中的3a短文，背诵课文中含有重点短语的句子。
3.总结问路及指路的方法：问路：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________指路：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________其它：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八．复习流程第一课时（夯实基础）I.自助反馈一、四会单词我会拼—拼写并写出词性（每词1分，共10分）：▲我的得分___________1.魔术；魔力_________ ( )2.魔术的；有魔力的_________（）3.新鲜的；清新的___________ ( )4.借给；借出_________ ( )5.直接的；直率的__________ ( )6.觉得奇怪；想知道_________（）7.命令；指示_________ ( )8.引导；引诱________________( ) 9.（使）烦恼，麻烦__________( )10.停车_____________ ( )二、三会单词我会译—朗读并翻译restroom________ shampoo__________ drugstore_________ cafe_________department________ escalator________ block___________ oak___________ uncrowded ___________ slide___________ clown________ staff_________organized__________ market ______________alright_______ offend___________ certain_________ structure_________ II.情助激趣一、教师点拨重点词汇的用法及词性变化lend park order wonder lead二、习题跟进◆原句再现1.你能把你的钢笔借给我吗？Could you please __________________________________________________?2.打扰一下，你能告诉我把车停在哪吗？Excuse me, could you please tell me____________________________________?3.我想知道你是否能帮我。
【K12学习】XX中考七年级Unit5Topic3复习学案
XX中考七年级Unit5Topic3复习学案Unit5Topic3实验中学来试一试你的身手一．重点词语，词组学科名词：政治语文数学英语历史地理生物音乐体育美术PoliticschineseathEnglishHistoryGeographyBiologyusi cP.E.Art一周七天名词：星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六SundayondayTuesdayednesdayThursdayFridaySaturda oronathprobles.解答数学题4.learnaboutthepast学习历史学习过去dooutdooractivities进行户外活动6.drapictures画画theschoollife学校生活8.SchoolTies《学校时报》ScienceToday《每日科技》10.beover结束1.everyee每周everyday每天12.learn…fro向…学习3.ashone’sface洗脸14.soeothersubjects一些其他的课程learnhoutoreadandriteinchinese学着用中文读写careabout关心，担心17.doone’sbest尽力去做某事doone’shoeor做家庭作业19beteen…and…在…与…之间0.theschoollife学校生活21.onThursdayorning在星期四早晨2haveausicclass上音乐课23everyednesday=onednesdays每周三difficult–hardeveryednesday每周三boring–interestingdifficult–easybegin–finish一定要记住下面重要的句子二重点句型：youustlieEnglishveryuch. 你必定非常喜欢英语。
Idon’tlieitatall我一点也不喜欢它yschoollifeisveryinteresting.我的学校生活非常有趣.．Englishisyfavoritesubject.=IlieEnglishbest.英语是我最喜欢的科目.hatdoyouthinofEnglish=HodoyoulieEnglish?你觉得英语怎么样？．yteachersareveryfriendlytoe.我的老师们对我非常友好.Icanlearnalotfroit我能从中学到很多很多.Thanyouforyourhardor.感谢你的努力工作.ritealettertoyourpenpal.写一封信给你的笔友.0.Hoanylessonsdoeshehaveeveryday?他每天上多少节课？Six.六节1.__hatdoyouthinofit?__Ithinit’stoodifficult.你认为它怎么样？我认为它太难了。
15版导与练中考总复习英语外研版教材梳理课件九年级(上)Modules5～6
否定疑问句及回答
【归纳】 1.否定疑问句首先是一个一般疑问句,然后把首词改为否定结构。常 用来表示惊讶或不快、赞叹或感慨、批评或责难、比较客气地提 出请求、邀请等。 Haven’t you finished yet?你还没有结束吗? 2.要注意对否定形式的回答。其中的Yes和No与汉语的翻译不一致。 例如: —Isn’t the boy very clever? ——这个男孩难道不聪明吗? —Yes,he is. ——不,他很聪明。 —No,he isn’t. ——是的,他不聪明。
根据短文内容和首字母提示完成单词。 Mr.Wiser, I am a middle school student.As a student I have too many 1.r in my house.My parents want me to get into the 2.h of doing my homework as soon as I get home from school.They think it is 3.n for me to develop a good habit.But I want to relax myself first 4.i of doing my homework.My parents are very strict with me.They often 5.c me with other kids.If I can’t do as well as the others,they will be 6. a with me.I am not allowed to 7.f the exams.If so,they will 8.p me.Sometimes I try my best to understand them.They may just want me to learn more 9.k and have a bright future.But I really hope my parents can 10.c what I want.I don’t want to get in trouble with them.What should I do? Can you give me some advice?
初中：九年级英语15单元复习学案
初中英语新课程标准教材英语讲课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：英语讲课方案 /初中英语/九年级英语讲课方案编订： XX文讯教育机构九年级英语 1-5 单元复习教课方案教材简介 : 本教材主要用途为经过学习英语的内容，提高学生的语言技术，增添一项语言能力，有益于国际化的平常交流、生活、工作等，本讲课方案资料合用于初中九年级英语科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提高。
本内容是依据教材的内容进行的编写，可以放心更正调整或直接进行讲课使用。
unit 1-5复习教课方案knowledge aims: the use of important words and phrases in unit1-5ability aim: can talk about the following things1.how to study2.what you used to be like3.what you are allowed to do4.imaginary situations5.make inferencesmain and difficult points: 1.the grammar in the five units2. the topics in the five unitslearning steps:step 1:状况导入pair work: practice the conversations with the following structures 1. — how do you do sth.?—well, i do sth by doing sth.2. — sb used to do sth.— yes, he did. and he does sth now.3. — i think sb should be allowed to do sth— i agree\disagree. i think⋯.4. — what would you do if you had a million dollars?— i ’d do sth.— if i were you , i’d do sth.5. — whose sth is this?— it must be tom ’s.\it might belong to tom.step2: 自主学 :复掌握以下短和句型并安要求造句1.考而学 _____2.和朋友一起学3.听音 ____4.制作抽认卡 ____5.向老师请教 _____6.读课本 ____7.制作词汇表8.看英文录象 ____9.和朋友练习对话 _____10、大声朗读练习发音_____11.和小组一起学习12、 learn a lot that way _____13.improve my speaking skills14.too hard to understand the voices15.过去常常做某事16.加入游泳俱乐部17.be afraid of sth\doing sth=be afraid to do sth=be terrified to do sth惧怕某事或惧怕做某事eg:18.in the past few years=in the last few years =these years=over the years几年来（常用于在完成）19.it seems that+句子sb\sth seems to do某人某物忧如，忧如⋯sb\sth seems + adj某人某物忧如⋯eg:20.get into trouble with sb.与某人生争执21.to one’s surprise令某人吃惊的是22.take pride in =be proud of以⋯傲23.afford to do sth担得起干某事常与can\could用eg:24.被允做某事 should be allowed to do stheg:25. 人扎耳眼get one’ s ears pierced26.不 not serious enough27在周末 on weekends28.fail to pass a test没有通考29.某人某事要求格 be strict with sb\in stheg:30.the other day前两天31.更心于concentrate more on32.have an opportunity to do \of doing sth =have a chance to do\of doing sth.有时机做某事 ]eg:33. 休假 have ⋯off eg:34.make one ’ s own decisions= make decisions for oneself自己做决定eg:35.某人的梦想 achieve one ’s dreams36.⋯ 衷 be serious about sth\doing sth37. 把它慈善机构give it to charity38.在公共合 in public =in public places39.求可 ask one ’ s permission40. 介某人（某物）某人introduce sth\sb to sb41. 有时的、没心的by accident42.大批的、多的 plenty of43.属于 belong to(sb) eg:44.叫醒某人 wake sb up eg:45.用完、用尽 use up =run out ofeg:46.比⋯少 less ⋯ than47.假装做某事 pretend to do sth eg:step3: 合作互：group work: make as many sentences as you can with the following grammar in groups.1. do sth by +doing sth.3. should\can\must be done(含有情的被)4. sb would\should\could\might+do sth if sb did(were)sth.5. sth must belong to sb=sth must be sb’ sstep4: 梳理：1． death n.死亡eg: the death of my dog makes me sad.die v.死dead adj.死的dying adj.死的eg: the dying old man has a lot of money.ed to 去，去常① used to +do表示已去的和状eg: he used to be a history teacher.i used to think that he is a great man.there used to be a river with a lot of water.② used to的否定形式：used not to or didn’t use to其疑形式： did ⋯use to do⋯? or usedn’t⋯ to do⋯?③ be used to do sth.“被用于做某事”④ be\become used to doing sth.“ 做某事”⑤be used for doing sth.“用于、被用来做⋯⋯”⑥be used as +名“被用来看作⋯⋯”3.so do we.“我也是”①此句倒装句，是由“so+助系情+主”表示前者所述的状况也适用于后者。
山东省枣庄市第十五中学西校2017年11月七年级上期中英语复习学案(无答案)
山东省枣庄市第十五中学西校2017年11月七年级上期中英语复习学案（无答案）an old man an English book an interesting game an art teacher a UFOa useful book一本有用的书4.拼写单词：Spell it, please. = Please spell it. 请拼读它。
例: -Spell “pen”, please. = Please spell “pen”. 请拼读“pen”。
-P – E - N.△注意：please置于句末时，前面要加逗号；放在句首时，please要大写，中间不加逗号。
其他说法：-How do you spell “pen”? -P-E-N.-Can you spell“pen”? -Yes,P-E-N.-Do you know how to spell “pen”? -Yes,P-E-N.Starter Unit 3 What color is it?1. - What’s this/that? 这/那是什么？- It’s V. 这是V。
V是字母，是专有名词，前面不必加冠词，但表示某一类东西，则在其单数名词前加a或an。
2. 问颜色：What color + be + 主语？① -What color is + 单数名词？②-What color are + 复数名词？-It’s /It is + 颜色. -They’re/They are + 颜色.△注意: 颜色前不加任何冠词.如①-What color is the key? -这把钥匙是什么颜色的？-It’s(It is)yellow. -它是黄色的。
②-What color are the keys? -这些钥匙是什么颜色的？-They’re (They are) red.-它们是红色的。
区别：It’s orange.(对划线部分提问)_______________________________________ It’s an orange.(对划线部分提问)____________________________________△注意：color v. : 给...... 涂色①Here is a map. Please color it.②Color the book blue.3.两种颜色的表达：It’s black and white. 它是黑白相间色。
十五中学物理学科“五助”课堂学案
十五中学物理学科“五助”课堂学案年级:九年级 课题:第九章 压强 课型：复习课 课时:2主备人:吴彩凤 审核:九年级物理备课组 备课组长:一．课标要求:知道增大和减小压强的方法，了解测量大气压强的方法，能用压强的计算公式进行简单的计算，会探究压力的作用效果和什么因素有关。
二.中考考点: 压力作用效果的探究过程，改变压强的方法，液体压强和哪些因素有关，压强计算，流体压强和流速的关系。
三．复习目标:会进行计算，会探究压力的作用效果和什么有关， 四.复习重点：压强的计算，实验过程结论。
复习难点：有关液体压强的计算五.学法指导:固体对水平面的压力大小等于重力，液体对容器底的压力不一定等于重力。
实验探究的结论注意控制变量。
六．课前自助：复习概念、公式和实验探究 七．复习流程：1．自助反馈：了解学生的知识点复习情况 2．情助激趣：学生抢答问题 3．互助探究：压力：探究过程压力的作用效果的探究 结论：用压强表示压力的作用效果 （一）压强 定义：压强 公式：单位：增大、减小压强的方法（举出实例） 产生原因： 实验过程： （二）液体压强 大小和什么因素有关：结论： 公式：证明大气压强存在的实验：测出大气压强值的实验： (三) 大气压强 应用大气压的实例：大气压和高度的关系： ；大气压和沸点的关系： 气压计的种类： （四）流体压强和流速的关系： 解释现象：4．补助测学： (一) 压强1、关于压力、压强下列说法中正确的是：（ ）A 压力都是由重力引起的，大小就等于重力B 压力的方向总是竖直向下的C 物体对支承面的压力越大，压强也越大D 当受力面积一定时，压力越大，支承面受的压强也越大 2、在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某同学做了如图7所示的实验. 比较实验的甲、乙两图可得压力的作用效果与 有关：比较乙、丙两图可得压力的作用效果与 有关3、如图4所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是：（ ）A ． 两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大B ． 两手指压力的作用效果相同，右边手指受到的压力较大C ． 两手指受到的压力相同，右边手指压力的作用效果更明显D ． 两手指受到的压强相同，左边受到的压力较大411把它倒扣在同一桌面上，对桌面的压力和压强分别是F 2、P 2，则：（ ）A ．F 1>F 2，P 1=P 2B ．F 1=F 2，P 1>P 2C ．F l <F 2，P 1=P 2D ．F 1=F 2，P 1<P 2 5细心的浩特同学发现，较重的衣服挂在图中甲衣挂上时更不容易变形，这是因为压力一定时，甲衣挂能增大与衣服的 ，从而减小了对衣服的 （二）液体压强6根据表中的数据．请回答下列问题： (1)比较序号为1、2、3的三组数据，可得出的结论是_________________________________________。
英语：Unit 5 中考复习学案(译林牛津版七年级下)
英语：Unit 5 中考复习学案（译林牛津版七年级下）编写陆立红审阅李萍Class_________ Number_________ Name_________一、复习目标1. 学习can/could的作用。
(能力ability/可能性possibility)2. 学习感叹句的表达方式。
(what +n.phrase +subject+predicate!/ )(How+adj./adv.+ subject+predicate!)3复述描述人们行为的形容词。
4.使用前缀和后缀构成反义词。
二、重点单词1收集_____________ 2独自_____________ 3 伤害_____________4 烧伤_____________5 月_____________6 危险的_____________7 安全的_____________ 8 粗心的_____________ 9 可怕的_____________10 探望者_____________ 11火柴_____________ 12 有礼貌的_____________13 粗鲁的_____________ 14快的_____________ 15 不高兴的_____________16 忘记_____________ 17地理学_____________ 18 钢琴_____________19 结果_____________ 20能力_________________三、翻译下列词组1为希望工程收集东西________ things _______ Project Hope2.在公交车上给他人让座_______ seats to the _______ on the bus3.帮助老人过马路_______ the elderly ________ the road4参观敬老院_______ a home for the __________5.对勇敢者的奖励an _______ for bravery6.帮助他的邻居逃离火灾help his ________ out of the __________7.独自一人在家______ at home ________8.把水泼在他的夹克上________ water _______ his jacket9.用毛毯扑灭火______ _______ the fire ______ the blanket10.生病住院be ______ in ________11.使…远离火______ sth. away _______ fire12.跌倒_______ ________13为某事对某人充满感激be ________ ______ sb. _____ sth.14有个好记忆have a ________ __________15.多听多说_______ and _______ more16做更多的练习do ________ _________17.迷路_________one’s way= ______ _________18.希望做某事_________ forward to ______ sth19.弹钢琴______ the __________20.没问题______ _________四、翻译下列句子1.他总是想着别人（think of）___________________________________________________2.小心火柴。
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十五中学英语学科“五助”课堂复习学案年级：九年级课题:Unit 11Could you please tell me where the restrooms are?课型：复习课课时：第一课时（共2课时）主备：于蕾审核:九年英语备课组备课组长：Li Shumei 上课日期：2013.5.6一.课标要求：1.能正确地听懂并理解宾语从句的所包含的意义。
2.能组织并表达含有宾语从句的复合句。
3.能够在一定的语言环境中运用宾语从句。
二.中考考点：1.四会单词和短语2.掌握《考纲》中要求的宾语从句的使用3.学会用宾语从句问路、指路，进行相关交际运用三.复习目标：知识与能力1.掌握考纲中四会词汇9个，理解三会词汇18个，掌握短语8个，宾语从句的应用。
过程与方法采用任务型教学法，依托“五助”教学模式，讲练结合，对学生进行听说读写译全方面的训练。
情感、态度和价值观互相借鉴高效学习方法，养成良好的学习习惯；乐于助人；坚持梦想，为实现梦想努力前行！四.复习重、难点：重点：四会单词和短语的基本用法；掌握并正确使用宾语从句。
难点：用宾语从句问路、指路。
五.※知识框架：六．※学法指导：通过学生自主探究，分组合作，动手查找，从而进行知识迁移，达到综合运用能力。
七.课前自助1.课前阅读教材三遍，背诵单词、短语、句型。
家长考并签字:_______________________2.熟读Section A&B 中的3a 短文，背诵课文中含有重点短语的句子。
3.总结问路及指路的方法：问路：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________指路：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________其它：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八．复习流程第一课时（夯实基础）I.自助反馈一、四会单词我会拼—拼写并写出词性（每词1分，共10分）：▲我的得分___________1.魔术；魔力_________()2.魔术的；有魔力的_________（）3.新鲜的；清新的___________()4.借给；借出_________()5.直接的；直率的__________()6.觉得奇怪；想知道_________（）7.命令；指示_________()8.引导；引诱________________()9.（使）烦恼，麻烦__________()10.停车_____________()二、三会单词我会译—朗读并翻译restroom________shampoo__________drugstore_________cafe_________department________escalator________block___________oak___________uncrowded___________slide___________clown________staff_________organized__________market ______________alright_______offend___________certain_________structure_________II.情助激趣一、教师点拨重点词汇的用法及词性变化that,if/whether,what,where …陈述语序主句一般现在时，从句用各种时态主句一般过去时，从句用过去的某时态（除客观真理等）lend park order wonder lead二、习题跟进◆原句再现1.你能把你的钢笔借给我吗？Could you please__________________________________________________?2.打扰一下，你能告诉我把车停在哪吗？Excuse me,could you please tell me____________________________________?3.我想知道你是否能帮我。
I____________________________you can help me.4.有时，我们甚至可能需要花时间来导入一个问题或请求。
Sometimes we might even need to__________some time____________in to a question or request.5.然而，为了不冒犯别人，学习关于语言礼仪方面的知识同学习语法或词汇一样重要。
However,_______________________________________offend people,learning about language etiquette is just as important as learning grammar or vocabulary.◆挑战中考▲我的得分___________1.为了开会不迟到，我比平时早了20分钟出门。
（2012无锡）(1分)____________________________be late for the meeting,I left home20minutes earlier than usual.2.谢谢你把字典借给我。
（2011扬州）（2分）____________________________________________________________________.Ⅲ.互助探究一、合作探究共进步（小组互助解决：S1说汉语，S2说英语，S3、S4说书中的句子）1.向左拐______________________________2.路过银行_________________________________3.乘电梯到二楼________________________4.在2楼___________________________________5.挨着书店____________________________6.决定去做…___________________________7.※与某人闲逛________________________8.※在某方面花费钱_________________________9.※花时间做某事______________________10.※装扮成..._____________________________11.※依靠、依赖________________________12.※把某物借给某人_________________________13.例如（3）____________________________________________________________________14.向某人求助_________________________15.※为了（不）做某事______________________二、汇报重点短语并造句：（带特殊标记※的短语）三、短语习题跟进：◆原句再现1.我们决定和一些学生谈谈他们为什么去那里。
We__________________talk to some students about why they go there.2.我去购物中心是因为我的朋友们在那闲逛。
I go to the mall because my friends_________________________there.3.当我逛商店时我总是花太多的钱！When I go into stores I always____________________________________!4．全体职员都装扮成小丑。
The staff_______________________________clowns.5.父母们会漫步在历史博物馆中度过许多快乐时光。
Parents will_____________many happy hours_____________through the History Museum.6.你所使用的表达方式可能取决于你说话的对象或你对他们的熟悉程度。
The expressions you use might______________________whom you are speaking to or how well you know them.◆挑战中考▲我的得分___________1.众所周知，好结果取决于努力工作。
（2012福州）(1分)As we know,good results___________________________hard work..2.我们每天花一小时学习英语。
(2012随州)（2分）_______________________________________________________________________.四、教师点拨如何问路及指路◆情景再现◆挑战中考补全对话（2012桂林）(每空1分，共3分)▲我的得分___________A:1.________________________________where is Seven Star Park,please?I am a stranger here.B:Oh,it is a little far from here.A:How far is it from here?B:It is about2kilometers away.A:2.________________________________B:I think you had better take a bus.A:Which bus should I take?B:Either No.11bus or No.18bus is OK.A:Can it take me right there?B:Yes,the park is just opposite the bus stop.A:3._________________________________B:It is my pleasure.Ⅳ.补助测学---堂堂清习题(10分)▲我的得分：一、单项选择（8分）()1.We need to buy a computer that__________least and has the best puality.（2012营口）A.spendsB.paysC.costsD.takes()2.I wonder__________on April23,World Book Day.Did you find some interesting books to read?(2012临沂)A.what did you doB.what you didC.what do you doD.what you do()3.I__________a magazine from the library.I can__________it for two weeks.（2012盘锦）A.borrowed;lendB.borrowed;keepC.kept;borrowD.lent;keep()4.Goldilocks decided__________for a walk in the forest.（2012南宁）A.goB.to goC.goingD.goes()5.---Could you tell me__________?---In1885.（2012抚顺）A.how tea was inventedB.who invented potato chipsC.where computers were inventedD.when cars were invented()6.---Excuse me,sir.Could you tell me__________?---It is next to the supermarket.(2012辽阳)A.where is the nearest bankB.where was the nearest bankC.where the nearest bank isD.where was the nearest bank is()7.---Hi,Bob.Can you tell me__________?---Sure,the No.5bus will take you there.（2012锦州）A.how far is itB.where is the zooC.how I can get to the zooD.which bus should I take()8.---Tom,please tell me__________.---In Sunshine Second School.（2012徐州）A.where will the match take placeB.where the match will take placeC.when will the match take placeD.when the match will take place二、翻译句子（2分）1.你知道去图书馆的路吗？（2012阜新）______________________________________________________________________________?▲我的总分___________（满分29分）Come on(17分以下)Good(17分以上)Better(25分以上)Best(29分)Ⅴ.续助提升必做：熟读课文及课后听力，完成相应练习题篇；选做：背诵88、90页3a，家长签字______。