16-1导学案

洛南县景村镇中心小学四年级上册语文（学科）导学案
课题16 说勤奋
执教人王英侠审核人班级四
组名学习小主人时间
教材及学情分析教材
分析
本课是一篇议论文，通过举实例教育学生从小勤奋学习，长大
了对人民、对社会作出应有的贡献。

学情
分析
学生知识程度参差不齐，合作能力有待培养，对议论文比较陌
生，学习课文应多读、多感悟、多交流。

学习目标知识
与技能
学会本课19个生字，其中田字格前面的10个只识不写，理解
由生字组成的词语。

过程
与方法
学习给课文分段，说出段落大意。

情感态度
与价值观
懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长
大了对人民、对社会作出应有的贡献。

重点难点重点学习给课文分段，说出段落大意；懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。

领会一些含义深刻的句子。

难点领会一些含义深刻的句子。

方法
指导
读一读，自主学习交流汇报。

学习
准备
导学案
预习单————研读文本，自主学习
1、读一读，并说说加点词语的大概意思：
滚瓜烂熟
．．．．毫不气馁
．．．．急起直追
名列前茅
．．．．有所作为
．．．．远渡重洋
2、朗读课文，说说课文的主要内容。

问题生成单
教学环
节及时
间
教学内容教师行为期望学生行
为
质
疑
探
究
一、初读课文，学习生字词。

学习引导：1、自己轻声读课
文，勾画出本课不认识的生字
词，注意“枕、稍、础”的读
音。

用自己的方法理解下列词
语的含义。

滚瓜烂熟毫不
气馁名列前茅有所作为
2、练习正确流利地读课文。

（二）展示交流：
1、小组内交流字词学习情
况。

2、选择你认为自己读得
最好的一段读给全班同学听。

检查自学效果
引导学生探究
学会生字词，
读通课文
教学环节
及时间
教学内容教师行为期望学生行为
合作交流小
组
合
作
交
流
研
讨
读课文，理清课文脉落。

学习引导：
1、默读课文，思考：看
看课文在哪里提出了观
点？又是怎样证明这个
观点的？课文最后又是
讲了什么？
2、读完课文后，你能说
出课文的主要内容吗？
给课文分段，试编写段落
提纲。

巡视
指导
讨论
交流
展示
展
示
汇
报
解
决
问
题
展示汇报1、课文从哪些
方面证明勤奋的重要
性？说给大家听听。

2、说说课文主要内容
和课文结构特点。

将你的
答案在小组内交流一下。

指点汇报
展讲
反
馈
提
升
达
标
检
测
巧
设
练
习
检
测
效
果
1、选词填空。

勤奋奋发振奋
（1）南京长江二桥通车了。

这个消息多么令人（）
呀！
（2）我们只有（）好学，才能获得广博的知识。

（3）青少年应该（）向上，做个有所作为的接班人。

2、造句。

即使……也……
只有……才……
强
化
梳
理
拓
展
延
伸
1、你对“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗
水和心血浇灌出来的。

”这句话有了怎样的理解，请你结合自己
的生活实际，写一写。

2、积累有关勤奋的名言警句：
∙黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿
∙聪明在于勤奋，天才在于积累。

——华罗庚
∙业精于勤，荒于嬉。

行成于思，毁于随。

——韩愈
.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
评价单（分为优秀、良好、一般三个格次）
自我评价小组评价教师评价家长评价
我的反思：。