2013陕西新任教师招聘考试综合知识真题及解析-下
2013陕西省教师招聘考试公共基础知识理论考试试题及答案
1、唯物辩证法的两点论和重点论的关系是（）。
A.辩证统一的关系B.因果关系C.内因和外因的关系D.等同关系正确答案：A2、“假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性”，这是（）。
A.主观唯心主义观点B.形而上学唯物主义观点C.辩证唯物主义观点D.相对主义诡辩论观点正确答案：C3、马克思主义哲学同具体科学的关系是( )。
A.普遍和特殊的关系B.整体和局部的关系C.代替和被代替的关系D.有限和无限的关系正确答案：A4、哲学的基本问题是( )。
A.物质和运动的关系问题B.可知论和不可知论的关系问题C.思维和存在的关系问题D.理论和实践的关系问题正确答案：C5、马克思主义哲学同具体科学的关系是( )。
A.普遍和特殊的关系B.整体和局部的关系C.代替和被代替的关系D.有限和无限的关系正确答案：A6、唯物辩证法的两点论和重点论的关系是（）。
A.辩证统一的关系B.因果关系C.内因和外因的关系D.等同关系正确答案：A7、“假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性”，这是（）。
A.主观唯心主义观点B.形而上学唯物主义观点C.辩证唯物主义观点D.相对主义诡辩论观点正确答案：C8、“司马光破缸”的故事是说司马光小时侯看到一小孩掉进水缸后，他没有按常规让人脱离水，而是打破水缸，尽快让水脱离人。
这一故事给我们的哲学启示是（）。
A.想问题、办事情要学会抓主要矛盾B.外因在一定条件下对事物发展起决定作用C.只要打破常规，有创新精神，就能成功地改造世界D.做任何事情都要具体问题具体分析正确答案：D9、哲学的基本问题是( )。
A.物质和运动的关系问题B.可知论和不可知论的关系问题C.思维和存在的关系问题D.理论和实践的关系问题正确答案：C10、时有风吹幡动。
一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。
慧能曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。
”慧能观点的根本错误在于（）。
A.否认了运动是物质的根本属性B.否认了运动具有客观规律性C.否认了运动的绝对性D.否认了物质是意识的根源正确答案：A11、列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（）界定的。
2013陕西省教师招聘考试公共基础知识理论考试试题及答案
正确答案：A
57、我国著名的地质学家李四光在从事地质学研究中，自觉应用马克思主义哲学的基本原理和方法，创立了地质力学的新理论，对我国石油地质工作作出了巨大的贡献。这说明( )。
A.哲学是对具体科学的概括和总结
B.哲学随具体科学的发展而发展
C.哲学是具体科学的总和
B.决定与被决定的关系
C.主要与次要的关系
D.对立统一的关系
正确答案：D
34、马克思主义哲学认为，世界在本质上是（ ）。
A.各种实物的总和
B.物质和精神的统一
C.多样性的物质统一
D.主观与客体的统一
正确答案：C
35、“让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后逐渐扩展，达到共同富裕的目标。”这体现了（ ）。
C.18世纪法国唯物主义哲学
D.19世纪德国古典哲学
正确答案：D
32、划分唯物主义同唯心主义的唯一的标准是（ ）。
A.世界是否可知的问题
B.思维和存在何者第一性的问题
C.世界是否运动变化的问题
D.是否承认世界统一的问题
正确答案：B
33、量变和质变的关系是（ ）。
A.保守和进步关系
A.是否整体地看问题
B.是否承认事物在运动
C.是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力
D.是否承认事物的质变
正确答案：C
27、党的独立自主、自力更生为主和争取外援为辅的方针的哲学依据是（ ）辩证关系的原理。
A.矛盾普遍性和特殊性
B.主要矛盾和次要矛盾
C.同一性和斗争性
D.内因和外因
D.主观与客体的统一
2013年陕西教师招聘资料2012年陕西招教面试真题
小学信息技术教师
小学音乐教师
榆林市
杨陵区 延安市 咸阳市
西安市
小学英语教师
小学语文教师
幼儿园幼儿教育2教师 初中生化教师
职业高中化工教师 初中化学教师 初中生物教师 初中数学教师
初中信息技术教师 初中历史教师 初中语文教师 高中美术教师 高中物理教师 高中音乐教师
试讲10分钟，人民教育出版社 6年级下册2单元，考生在2单元抽题。题目《歌颂祖国》， 之后又才艺展示 15分钟微型课试讲，6年纪下册，复习单元前4页，两个对话自行进行教学设计 试讲10分钟。人教版6年级下册题目《我最好的老师》 10分钟试讲。6年级下册。《为人民服务》 10分钟说课 未来出版社，大班数学题目《看图填数字》+才艺展示 试讲15分钟。人民教育出版社，8年级下册。 试讲15分钟。西北大学出版社教材，考题在这本教材里随机抽取课时 试讲15分钟。人民教育出版社，9年级下册。题目《溶解度》 人教版八年级下册《人的性别遗传》，2小时备课时间，之后进行10~15分钟试讲 15分钟试讲。北师大出版社。8年级下册。题目《黄金分割》 试讲15分钟。西安交通大学出版社。8年级下册。题目《表格布局》 试讲。8年级下册5课。题目《三大改造》。试讲15分钟 15分钟微型课试讲，人教版8年纪下册，第18课《吆喝》 人教版高二第一课《美术鉴赏及其意义》，10分钟试讲+辩答：之前是否从事过教学工作？ 试讲15分钟。上海科技大学出版社。必修2. 题目不记得了 试讲10分钟。高中音乐鉴赏，学员在整本教材中随机抽取。之后还有才艺展示 冀教版，四年级《你今天穿的什么？》12分钟试讲+一个即兴问答题：唱歌在英语教学中的 作用 五年级《平行四边形》进行说课，严格按照网上给出的大纲进行 7分钟内完成两部分专业技能展示：1.歌伴舞《小白船》2.情景简笔画：动物音乐会 10分钟试讲，四年级下册《色彩的对比》 五年级下册《体积的概念》框架+试讲10分钟 陕西旅游出版社，四年级第五课《你正在做什么》15分钟教学框架阐述+试讲 按照之前公告，对《乐理视唱练耳1》第六单元第一节 五声调试，进行了7分钟说课+试讲 四年级8册，《色彩对比》12分钟大体教学框架阐述+试讲 人教版五年级 第三单元 你最喜欢的食物 教学目标+试讲，12分钟 人音版第九册 牧场上的家 教学目标阐述+12分钟试讲 人教版四年级，《钓鱼的启示》教学目标+试讲共12分钟 四年级上册第3课《画人像》自行进行课程设计，教学目标阐述+试讲共10分钟 北师大版 小学数学五年级下册 三角形面积 12分钟教学目标+试讲 初二上册 10单元 seactionB 教学目标+试讲12分钟 《升华与凝华》 教学目标+试讲10分钟 8分钟讲课 社会类“三八妇女节”2分钟自弹自唱（自选）2分钟跳舞（自选） 《好孩子不挑食》20分钟编写教案+8分钟试讲；根据范围选择舞蹈2分钟（傣舞）+唱歌2分 钟（儿童歌，具体曲目遗忘） 以“节日”为主题，自行设计进行画图讲课，提前需要写好教案，之后进行12分钟试讲 《小马过河》12分钟的试讲（学员个人感觉体育类穿运动装的考生分数普遍较穿正装高）
教师招聘考试教育综合知识试题及答案
教师招聘考试教育综合知识试题及答案(卷一)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( c)。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( b)。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
教师招聘考试题库带答案解析《教育理论综合知识》必考知识点新版考题 卷131
教师招聘题库带答案《教育理论综合知识》必考知识点word版可编辑1.多选题。
学校体育活动的基本特性是_____。
A、生存性B、娱乐性C、教育性D、技能性2.填空题。
从性善论阐述教育观点的是____，从性恶论阐述教育观点的是____。
3.单选题。
“为人师表”是说教师必须具备_____。
A、专业意识B、专业态度C、专业技能D、专业品质4.判断题。
教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教，而且要研究具体的学科内容。
_____5.单选题。
在解应用题时，老师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图。
他这样做的目的是为了让学生_____。
A、牢记题目内容B、有效地监控解题过程C、熟练地应用计算技能D、完成对问题的心理表征6.单选题。
演奏钢琴属于_____。
A、识记技能B、操作技能C、心智技能D、认知技能7.简答题。
教学8.单选题。
个人在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是_____A、学习动机B、学习需要C、学习的兴趣D、学习期待9.简答题。
幼儿小敏今年3岁，是个很漂亮的小女孩。
可是当妈妈教她2+4=6之后，问她4+2等于多少的时候，她居然说自己不知道！妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢？请问：这一案例揭示了儿童的什么问题？请加以分析原因。
其主要发展趋势是什么？10.单选题。
“因材施教”遵循了人的身心发展的_____。
A、差异性B、不均衡性C、阶段性D、顺序性11.单选题。
“学而时习之”体现的教学原则是_____。
A、创新性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、理论联系实际的原则12.简答题。
论述教师专业发展的途径。
13.填空题。
____是儿童亲社会行为产生的前提，也可以作为产生亲社会行为的主要动机。
14.单选题。
_____也称储存。
指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提取。
A、保持B、编码C、提取D、记忆15.判断题。
教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。
教师招聘考试试题及答案教育综合知识真题
教师招聘考试试题及答案教育综合知识真题一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分）在下列小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题意的,请将其代码填写在括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.《中华人民共和国教师法》于( ）起开始施行。
A．1995年9月10日 B．1994年1月1日C．1986年2月16日 D．1999年3月2．德国教育家赫尔巴特是（ )A．儿童中心论的代表 B．教师中心论的代表C．劳动教育中心论的代表 D．活动中心论的代表3．新生儿生下来遇冷空气就哭是（）A．经典条件反射 B．操作条件反射 C．非条件反射 D．条件反射4．与课堂教学相比,课外活动更有利于（ )A．发展学生个性 B．促进温故知新C．加强“教学相长” D．坚持“循序渐进”5．教育的规律主要表现为两个方面：一是教育与社会发展的相互制约；二是（ )A．教育与社会制度相互制约 B．教育与社会政治经济制度相互制约C．教育与社会文化相互制约 D．教育与人的身心发展相互制约6．一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的现象称为( ）A．联觉 B．适应 C．对比 D．后象7．“其身正，不令而行；其身不正,虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（ ) A．陶冶教育法 B．说服教育法 C．榜样示范教育法 D．实践锻炼教育法8．下面哪一种测验属于自陈式人格测验（ )A．罗夏克墨迹测验 B．句子完成测验C．主题统觉测验 D．明尼苏达多相人格测验9．“杯弓蛇影”反应的是一种( ）现象.A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激比较 D．行为强化10．小明平时易受暗示，屈从权威,喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况，他的这种性格类型属于（ )A．场独立型占优势 B．场依存型占优势 C．情感型 D．外倾型11．不同职业的性质，使不同职业人员扮演的角色、承担的职责表现出不同的特点。
教师职业的这一特点在于职业角色的（）A．单一化 B．专业化 C．多样化 D．复杂化12.晶体智力( ）A。
2013年陕西省教师公开招聘考试(中学-教育理论综合知识)真题试卷
2013年陕西省教师公开招聘考试（中学-教育理论综合知识）真题试卷（精选）(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题13. 教学设计题单项选择题1．相传“弟子三千，七十二贤”的大师是( )。
A．荀子B．孔子C．孟子D．韩非子正确答案：B解析：孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。
孔子一生中的大部分精力都用于从事传道、授业、解惑的教育工作。
他提出了一系列有深远影响的教育思想，树立了良好的师德典范。
相传孔子有弟子三千多人，其中的贤达弟子有七十二人。
2．我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的( )。
A．文化功能B．政治功能C．个性发展功能D．教育功能正确答案：B3．首次提出把教育学作为一门独立的科学的人是( )。
A．培根B．赫尔巴特C．洛克D．夸美纽斯正确答案：A解析：英国学者培根在《论科学的价值和发展》一文中，首次提出把“教育学”作为一门独立的科学。
4．“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的( )特点。
A．复杂性和创造性B．长期性和长效性C．内隐性和间接性D．延续性和广延性正确答案：B解析：“十年树木，百年树人”说明了“树人”具有长期性的特点，因而也体现了教师劳动的长期性和长效性的特点。
因此，本题选B。
5．根据学校培养目标，教师根据本校学生的情况开设插花课是( )。
A．国家课程B．地方课程C．校本课程D．综合课程正确答案：C解析：校本课程是在实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。
因此本题选C。
6．班主任的中心工作是( )。
A．培养班集体B．管理学生C．教书育人D．组织班级活动正确答案：A解析：班主任的中心工作是组织和培养班集体，也是班主任的工作目的和主要任务。
7．学校当中良好的校风、班风、师生关系等属于( )。
A．显性课程B．隐性课程C．必修课程D．选修课程正确答案：B解析：隐性课程是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程，也称潜在课程、隐蔽课程。
2013年陕西教师招聘综合知识真题答案(部分)
综合知识：1、C辩证法【解析】马克思主义哲学的直接来源是德国古典哲学，其中吸取了黑格尔的“合理内核”辩证法和费尔巴哈的“基本内核”唯物主义思想2、Ａ世界物质的统一性【解析】物质概念是马克思主义哲学最基本的概念，是马克思主义哲学唯物主义大厦的基石。
物质的概念指明了世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质3、B否定之否定规律【解析】否定之否定规律的螺旋式上升、波浪式前进揭示了事物发展的方向和道路，体现了曲折性和前进性的统一。
4、A绝对性和相对性【解析】经典表述，指定教材原话5、D劳动者、劳动资料、劳动对象【解析】三大要素是劳动者、劳动资料、劳动对象。
科学技术是重要因素，不是要素。
6、A正确的认识为实践起积极作用、错误的认识为实践起阻碍作用【解析】经典表述，指定教材原话。
7、B实事求是【解析】毛泽东思想的活灵魂是实事求是、群众路线、独立自主，精髓是实事求是。
8、B群众路线【解析】无9、A无产阶级10、C一个中心两个基本点【解析】经典表述11、B和平与发展【解析】无12、D百花齐放、百家争鸣【解析】无13、A共同富裕【解析】无14、B人民群众【解析】体现了马克思主义唯物史观的思想，人民群众是历史的创造者。
15、C社会主义市场经济【解析】我国经济体制改革的目标是：建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
16、D科学发展观【解析】邓小平理论回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，三个代表回答了“建设会么样的党、怎样建设党”，科学发展观回答了“什么是发展、怎样发展”。
17、D马克思主义的指导【解析】马克思主义之所以成为社会主义核心价值体系的灵魂，是由现代中国社会发展的客观要求和马克思主义的理论品质所决定的。
18、A受教育机会19、C教师聘任制度【解析】定义20、B专业人员【解析】这道题属于教师职业定位的问题，教师职业是培养人的专业人员。
21、D培养人【解析】教育是用于传递社会经验培养人的社会实践，教育劳动的目的就是培养人。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编13(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编13(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题6. 判断题7. 简答题11. 论述题单项选择题1．【2011．江西-单选】教师的根本任务是( )。
A．关心学生的学习B．教学C．教书育人D．管理学生正确答案：C解析：师者，所以传道、授业、解惑也，教师的根本任务是教书育人。
所以本题选C。
知识模块：教育学2．【2014．四川】教师职业的最大特点是职业角色的( )。
A．多层性B．单一性C．多样性D．不确定性正确答案：C解析：教师职业具有专业性、创造性、示范性、复杂性、协同性和连续性的特点。
教师职业的最大特点是职业角色的多样化。
包括传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、管理者角色、朋友角色和研究者角色等。
知识模块：教育学3．【2014．四川成都】教师职业相比其他职业的最大特点是其职业角色的( )。
A．社会化B．知识性C．稳定性D．多样性正确答案：D解析：教师职业角色具有多样化的特征，这是与其他职业相比最大的特点。
知识模块：教育学4．【2011．江西】师生在教育内容的教学上构成( )关系。
A．授受B．相互促进C．民主平等D．朋友正确答案：A解析：在教育活动中，教师处于教育和教学的主导地位。
从教育内容的角度来说，教师是传授者．学生是接受者，师生在教育内容的教学上构成授受关系。
所以本题选A。
知识模块：教育学5．【2015．陕西汉中】学生李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室，李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。
”李某听后羞愧万分．主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序，上述案例中的教师表现出出色的( )。
A．教学技能B．知识结构C．教育机智D．教研能力正确答案：C解析：教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性．能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
(教综资料)教师招聘考试教育综合知识(新课程改革)题库及答案
最新教师招聘考试教育综合知识（新课程改革）题库及答案【单项选择题】1.贯彻新课程”以人为本”的教育理念首先应该做到（）A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程【答案】B【解析】以人为本的教育理念强调学生是学习的主体,应该尊重学生的人格，关注个体差异.2.新课程的核心理念是（）A.更好地提高学生的成绩B.满足社会、家长提高升学率的要求C.提高每一位教师的教学水平D.为了每一位学生的发展【答案】D【解析】新课程的核心理念是为了每一位学生的发展.3.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识、尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益【答案】B【解析】树立正确的价值观即把学科知识、个人价值与社会价值有机地结合起来.4.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在高中阶段（）A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程为辅导【答案】C【解析】《纲要》规定高中阶段的课程以分科课程为主.5.教学评价为师生调整教与学的行为提供了客观依据，这体现了教学评价的（）功能.A.诊断B.调控C.激励D.教学【答案】B【解析】为师生调整教与学的行为提供客观依据是教学评价调控功能的体现.6.教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性,评价态度不带主观性，这就是要求教学评价具有（）A.科学性B.指导性C.整体性D.客观性【答案】D【解析】教学评价必须客观、公正,才能真正发挥其评价功能.7.形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（）A.形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价B.形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度C.形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度的为目的D.总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣,分出等级或鉴定结果【答案】D【解析】总结性评价与形成性评价是教育活动的两个重要形式.总结性评价注重总体分析，对教学效果做出最终怕段;形成性评价贯穿于整个教学过程，它注重细节分析,在于发现问题，改善教学.8.课程评价按照教学评价分析方法不同可分为（）A.相对评价,绝对评价和自身评价B.过程评价和成果评价C.定性评价和定量评价D.诊断性评价和形成性评价【答案】C【解析】课程评价按照教学评价分析方法不同可分为定性评价和定量评价.9.为了解学生的总体表现和学生之间的个性差异,或比较群体学习成绩的优劣，采用（）最合适.A.绝对评价B.相对评价C.定量评价D.定性评价【答案】B【解析】相对评价能准确地表示出被评价者在某一整体中的相对位置.10.下列有关教学评价的叙述中，阐述最恰当的一项是（）A.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能C.定量评价是对评价作质的分析，对获取资料进行思维加工D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标【答案】B【解析】形成性评价是在课程实施和教学过程中使用的掌握性评价，它是在计划方案实施过程中的各阶段进行的评价，这种评价的结果，不注重评定等级，只注重发现问题.定量评价不对评价作质的分析.课堂纪律状况分析控制水平不属于与学生因素有关的指标.11.教师资格证考试,属及格分为过关标准.这种评价属于（）A.相对评价B,绝对评级 C.定量评价D.定性评价【答案】B【解析】绝对评价是将被评价对象与事先确定的客观标准相比较，以判断其是否达到标准的一种评价方法.12.下列有关教学评价方法的描述错误的一项是（）A.观察法是指在人为控制状态下的观察B.测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的测验内容以使在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况C.档案袋法是信息环境下的教学评价方法，可以搜集学生的各种信息，如作业信息、考试信息、成长反思、论文等D.调查法是指有冃的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的现状和历史状况的资料，借以发现问题、探索教育规律的方法【答案】A【解析】观察法是在自然状态下对被视察对象进行的观察.13.对于如何进行评价才能保证评价结果的可信度的表述不正确的一项是（）A.教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或掺入个人态度B.教学评价应该涉及各个方面，不能以点代面C.教学评价应该把评价和指导结合起来,使被评价者明确努力的方向D.评价数据应该釆用最先进的技术手段进行分析处理，这样可信度才高【答案】D【解析】运用先进的技术队评价数据进行分析并不能保证评价结果的高可信度.14.下列对教学评价过程表述不正确的一项是（）A.评价的准备阶段应该完成调査问卷的设计B.在评价实施的过程中进行测验或者发放问卷C.在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理D.在评价反馈阶段把评价结果公之于众【答案】D【解析】在评价反馈阶段不应该把评价结果公布于众.15.新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果, 这主要说明新教材（）①为学生提供了更对现成的结论②强调与现实生活的联系3③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A.①®B.③④C.②④D.②③④【答案】C【解析】新教材强调与现实生活的联系,强调三维目标的统一，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一.16.教师成长=经验+反思是由（）提出的.A.奥苏贝尔B.波斯纳C.布鲁纳D.皮亚杰【答案】B【解析】波斯纳提出教师成长是通过增长经验和反思教学得以实现的.17.随着教师专业化的进程和教师资格制度的完善，对教师的学历层次的要求也随之（）A.降低B.提高C.不变D.视具体情况而定【答案】B【解析】随着教师专业化的进程和教师资格制度的完善，对教师的学历层次的要求也要随之提高，这是必然趋势.18.（）是教师教育区别于其它教育的重要标志.A.教育实践课程B.普通教育课程C.学科专业课程D.教师专业课程【答案】D【解析】教师专业课程是教师教育区别于其它教育的重要标志.19.20世纪70年代中期,（）作为教师在职培训的新概念与新策略，最先在英美等国产生的教育新思潮.A.学前教育B.终身教育C.继续教育D.校本教师培训【答案】B【解析】终身教育是教师在职培训的新概念与新策略.20.校本教师培训的基本特征就是高等教育机构与中小学校之间建立（）A.伙伴关系B.合作关系C.互补关系D.附属关系【答案】A【解析】高等教育机构与中小学校之间建立伙伴关系时校本教师培训的基本特征.21.现代理念要求”关注学生的个体差异”，即根据每个学生的兴趣、爱好、性格、智力（）A.将学生按优、中、差分班教学B.使每个学生的个性都能得到充分的发展C.充分发挥学生的主观能动性D.大力培养精英人才【答案】B【解析】”关注学生的个体差异”即要根据每个学生的兴趣、爱好、性格、智力等特点因材施教，使每个学生的个性特长都能得到充分的发展.22.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程为辅导【答案】A【解析】《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程结构的调整要求小学阶段以综合课程为主.23.课程改革的基本理念是（）①一切以学生为本②培养创新精神与实践能力③培养环保意识④减轻学生的学业负担A.③④B.®®®@C.®®®D.®®【答案】D【解析】新课程强调课程改革应充分发挥学生的主体性，培养其创新精神与实践能力.24.探究学习实施的过程是（）A.计划阶段一问题阶段一研究阶段一解释阶段一反思阶段B.问题阶段一计划阶段一硏究阶段一解释阶段一反思阶段C.问题阶段一计划阶段一硏究阶段一反思阶段一解释阶段D.计划阶段一问题阶段一解释阶段一研究阶段一反思阶段【答案】B【解析】探究学习实施的过程是从问题阶段一计划阶段一研究阶段一解释阶段一反思阶段.25.展示学校办学宗旨和特色的课程是（）A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程【答案】C【解析】校本课程最能体现学校的办学宗旨和办学特色.26.综合实践活动课程在课程管理权限上属于（）A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程【答案】A【解析】《纲要》规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,因而综合实践活动课程在课程管理权限上属于国家课程.27.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段（）A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程为辅导【答案】C【解析】《纲要》规定初中阶段设置分科与综合相结合的课程.28.在”对话-互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体C.教师与学生都是客体D.教师与学生都是主体【答案】D【解析】新课程理念要求树立平等的教学观念与师生关系，要求教师与学生是平等的关系，都是学习的主体，应该共同学习新知，探讨真理及未知世界的奥秘.29.美国心理学家加德纳研究创建了（）A.认知发展阶段理论5B.有意义学习理论C.多元智力理论D.信息加工理论【答案】C【解析】美国心理学家加德纳研究创建了多元智力理论.30.素质教育是以（）发展为目的的教育.A.人自身的B.经济的C.社会的D.科学的【答案】A【解析】素质教育是以促进人的身心发展为目的的教育.【填空题】1.新一轮课程改革倡导立足过程、促进发展的课程评价,不仅仅是评价体系的改革,更重要的是谗价理念、评价方法等手段以及评价实施过程的转变.2.新课程倡导成长记录袋、学习日记、情系测验等质性的评价方法.强调建立多元主体共同参与的评价制度，重视评价的激励与改进功能.3.多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳于1983年在《智力的结构》一书中提出的.4.建立校长、紡帀、学生、家长共同参与的评价制度,是新课程教师评介的重要内容,首在帮助教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平.5.三级课程管理体制指的是国家课程、地方课程、校本课程.6.我国基础教育教材管理制度改革追求的冃标是教材的多样化、选择性和高质量.7.国家基本的教材管理制度主要包括教材编写核准制度、教材审查制度、教材出版发行制度、教材供应制度、教材试验制度、教材评价制度、教材选用制度、教材奖惩制度和教材申诉制度.8.教育行政部门、国家公务员不得以任何形式参加教材的编写工作.9.新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育、普通高中教育.10.基础教育课程改革要以邓小平同志关于教育要”三个面向”和江泽民同志”三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育.11.从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容主要包括：信息技术教育，研究性学习，社会服务与社会实践以及劳动与技术教育，强调学生通过实践,増强探究和创新意识,学习科学研宏方法,发展综合运用知识的能力.12.谖程标進是教材编写教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础.13.幼兀园教直要根据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则.14.义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努扁能够达到国家对公民素质的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力.15.建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长教师学生家长坦邑空华评价制度.16.在普及九年义务教育的地区，小学毕业免试—就近升学的办法，鼓励各地中小学自行组织毕业考试.17.按课程资源空间分布的不同，大致可以把课程资源分为瞄—课程资源和幽二课程资源.18.校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等.19.课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平.20.为使课程资源的筛选机制更好地发挥作用，必须注意两个重要原则.其一优先性原则,其二适应也原则.21.更好地实现课程改革目标的当务之急,是强化课程资源意识，提高对于课程资源的认识水平，因地制宜地开发和利用各种课程资源.22.新课程的组织与推进是贯穿于整个基础教育课程改革工作的关键环节,直接影响基础教育课程改革的成败.23.国家高度重视,基础教育课改革成为政府行为是本次基础教育课程改革的一个突出特点.24.整个基础教育课程改革的组织与推进体现陞、民主、科学的工作思路.25..新课程实施中，要对课程结构方面过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状加以改变, 整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程.26.新课程的三维@标是知识与技能、过程与方法、情感态度价值观.27..综合实践活动在管28.课程标准是教材编写教学、评估和考试命题的依据.29.基础教育课程改革要以邓小平同志关于”教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志”三个代表”的重要思想为指导.30.新课程的课堂实施要改变传统的以教师、课堂、书本为中心的状况.31.对于学生,新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系.32.新课程指出，要改变课程评价过于强调甄别与成的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能.33.新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革.34.新课程在课程管理方面实行国家、地方、学习三级课程管理.【名词解释】1.课程资源：是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件.2.课程的要素来源：知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观以及培养目标等方面的因素就是课程的要素来源,其特点是作用于课程并且能够成为课程的要素.3.实施课程的必要或直接条件：直接决定课程的实施范围和水平的人力、物力和财力，时间、志地、媒介、设备、设施和环境，以及对于课程的认识善等要素,属于课程实施条件.4.乡土资源：主要指学校所在社区的自然生态和文化生态方面的资源，包括乡土地理、民风习俗、传统文化、生产和生活经验等.5.课程结构：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主.6.自主学习：是相对于被动学习而言的，是指在具体的教学条件下学生高品质的学习.学习者参与与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度,参与设计评价指标;学习者积极发展各料思考策略和学习策略，在解决问题中学习；学习者在学习过程中有情感的投入，有内在的动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验;学习者在学习过程对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适.7.探究学习：即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中,创设一种类似于学术（或科学）研究的情景，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调査、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程.8.合作学习：是针对教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是”个体学习".指学生在特定的群体中，为实现共同的学习目标,在明确的责任分工下，通过相互学习、相互帮助、相互评价,达到提高学习效果和培养合作意识与合作能力为目的的一种学习方式.9.形成性评价：是在课程实施和教学过程中使用的掌握性评价.它是在计划方案实施过程中的各阶段进行的评价.目的是及时了解某项教学活动的效果.这种评价的结果，不注重评定等级，只注重发现问题・10.发展性评价：是通过系统地搜集评价信息和进行分析,对评价者和评价对象双方的教育活动进行价值判断，实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程.11.终结性评价：是在课程实施和教学过程结束之后，为了解其成果而进行的评价.主要目的是评定成绩，做出结论，或者评定措施的有效性.一个重要功能就是确认达到目标的程度.12.定性评价：是不采用数学的方法，而是根据评价者对评价对象平时的表现、现实的状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断.13.地方课程：是在国家规定的各个教育阶段的课程计划内由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族发展而开发的课程.14.校本课程：是以学校教学为主体，在其体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课堂资源，根据学校的办学思想而开发的多样性的可供学生选择的课程.15.课程结构：初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术（或音乐、美术）以及综合实践活动.16.教学过程：教师在教学中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系：注重培养学生的独立性自主性，引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习，应新生学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展.17.课程开发与管理：教材改革应有利于引导学生利用巳有的知识和经验，主动探索知识的发生和发展，同时也应有利于教师创造性地进行教学，教材内容的选择应符合课程标准的需求，体现学生身心发展特点，反映社会政治、经济、科技发展需求，教材内容的组织应多样、生动、有利于学生探究并提高观察、实验、操作、调査、讲座的建议,积极开发和合理利用校内外各种课程资源，应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用.18.课程管理：学校在执行课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的情况和优势，学生的举兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程，各级教育行政部门要对课程的实施和开发进行指导和监督,学校有权利和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题.19.成长记录袋：也被学者翻译为档案袋，记录学生自己教师或同伴做出评价的有关材料，学生的作品、反思、还有其他相点的证据与材料等，以此来评价学生学习和进步的状况.20.国家课程：是国家教育行政部门规定的统建一课程，它体现国家意志是专门为未来公民接受基础教育之后所要达到的共同素质开发的的课程.【简答题】1.新教学改革究竟改什么?其主要任务是什么？【答案】(1)要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念；(2)要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变；(3)要致力于教学管理制度的重建.2.新课程倡导什么样的学生观？【答案】(1)学生是发展的人；(2)学生是独特的人；(3)学生是具有独立意义的人.3.如何建立新型的师生关系？【答案】新课程的推进要致力于建设充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生关系.为此，需要从以下几个方面努力：(1)树立民主的教育思想；(2)提高法制意识，保护学生的合法权利；(3)加强师德建设，纯化师生关系.师生情感关系问题虽然比较受到人们的重视，但师生情感关系的状况仍难以尽人满意，师生之间冷漠, 缺乏沟通.优化师生情感关系，重建温馨感人的情谊,是师生关系改革的现实要求.创造这种新型的师生情感关系，需要从以下努力：10(1)教师要真诚对待学生，关心爱护学生；(2)展现教学过程；(3)完善自己的人格，培养优秀的个性品质.4.为什么要致力于转变学生的学习方式？【答案】学习方式较之于学习方法是更为上位的东西,二者类似战略与战术的关系.学习方式相对稳定，学习方式相对灵活，学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯，学习意识、学习态度，学习品质等心理因素和心灵力量.所以，学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义.5.转变学习方式充竟意味着什么？【答案】传统学习方式把学习建立在人的客观性、爱动性、依赖性的一面上，从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀.转变学习方式就是要转变这种他主性，被动性、学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性、不断生成张扬发展，提升的过程.这种学习观的根本转变，学习不是一中异己的外在的控制力量，而是一种发自内心的精神解放运动.转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的.换句话说，要构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式.转变学习方式实质上是教育价值观、人才观和培养模式的变革.6.现代学习方式的基本特征是什么？【答案】(1)主动性；(2)独立性；(3)独特性；(4)体验性；(5)问题性.7.面对新课程，学校教学管理制度如何重建？【答案】学校教学管理制度的重建势在必行，一方面要坚决改变传统的落后管理模式和不合理的规章制度，另一方面要积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神的新举措.当前，要特别强调和致力于：(1)建立以校为本的教学研究制度；(2)建立民主科学的教学管理机制；(3)建立旨在促进教师专业成长的考评制度.8.当前课程评价发展的基本特点是什么？【答案】(1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；(2)综合评价应注个体差异，实现评价指标的多元化；(3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；。
2013教师招聘考试试题及答案
2013年教师招聘考试全真模拟试题及答案大全•考试内容：公共知识（基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识）、学科专业知识。
•••试卷分值•第一份试题：公共知识60分•1、单项选择题（20道）每题1分；•2、判断题（10道）每题1分•3、简答题（3道）共30分•第二份试题：专业知识90分•1、教案设计1题30分•2、学科专业知识60分一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．世界上最早的教育文献是我国的（C）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育“生物起源论”的代表人物是（D）A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（A）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（A）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想5．广义的教育制度是指（D）A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的（）A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育10．整个教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定11．心理现象就其产生方式是（）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动12，下列选项中哪种是一般能力? （）A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感13．狼孩的心理障碍主要原因是（）A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A．气质B．性格C．能力D．兴趣15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A．广度B．强度C．时间D．空间17．直观时运用变式方法的目的是（）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A．心境B．激情C．应激D．热情19．个性结构的核心成分是（）A．能力B．气质C．性格D．兴趣20．听觉中枢位于（）A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
招教 笔试 策略类 2013年陕西教师招聘考试考情分析及备考策略 张馨月 原创 20121227
2013年陕西教师招聘考试考情分析及备考策略张馨月陕西省是2012年开始第一次对教师招聘考试实行统考的，第一年招聘四千多人，其中1900多个是特岗教师的职位，因此，实际上提供给学生可报的岗位只有两千多个。
第一年，整体的竞争比列达到了1:15，最夸张的是陕西临潼初中历史教师岗位的竞争比列达到了1：177，这个竞争是非常惨烈的，绝对不亚于公务员的国考，那2013年陕西教师招聘考试又会是怎样的情况呢，下面将会给大家具体分析一下，同时为大家提供一些切实可行的备考策略。
一、2013年陕西教师招聘考试考情分析由于陕西是从2012年才开始第一次对教师招聘考试实行统考的，因此，没有之前的经验可以借鉴，那如何预测明年陕西教师招聘考试的一个考情呢，我们主要借鉴同样是省考的地区——福建和武汉的教师招聘统考经验来分析。
首先我们看一下福建统考的情况，福建是从2010年开始教师招聘统一考试的，比陕西早了两年的时间，由于2010年没有一个官方的数据，因此我们从2011年开始看，那2011年福建招聘4430人，报名人数不到五万人，竞争比例将近1:11，那到了2012年，招聘人数为4000人，相比2011年有所下降，但是报名人数却激增了将近两万人，竞争比例达到了1：15。
接着我们来看一下同样是统考的武汉地区，那武汉是从2008年就开始教师招聘考试了，现在已经有了五年的统考经验，那纵观武汉地区的统考情况，2008年招聘人事1200多人，报名一万三千人，到了2012年，招聘人事1700多人，可报名人数激增到将近七万人，竞争比例也从开始的1:10变到了1:38。
我们可以从福建和武汉地区统考的经验看出，教师招聘考试变得越来越热，竞争也会越来越来，因此根据这样的情况，我们预计2013年陕西教师招聘考试的招聘人数为4500人左右，报名人数尚且不知，但是肯定是会增长，竞争比例我们预计将到达1：18甚至1：20.二、2013年陕西教师招聘考试内容分析陕西教师招聘考试的内容与其他地区的差异非常大，它不考学科专业知识，而主要考核两部分内容，一个是专业科目（教育学，心理学），另外一个就是综合知识。
2013年陕西教师资格证考试真题卷
2013年陕西教师资格证考试真题卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.班杜拉将个人对影响其日子的事情能够施加操控的崇奉称为（）A．抱负B．调查学习C．成功感D．自我效能感参考答案：D解析：自我效能感；指个人对影响其日子的事情能够施加操控的崇奉。
调查学习；班杜拉以为人类大多数行为是经过调查习得。
2.开展肱二头肌力气可选用的操练法是__。
A．负重弯举B．负重深蹲C．悬垂举腿D．俯卧撑参考答案：D[解析]肱二头肌坐落上臂前侧，整肌呈梭形，俯卧撑能够练习肱二头肌。
3.体育练习促进骨的生长与下列哪一项有关__A．骨外膜B．骨内膜C．骺软骨D．关节软骨参考答案：C[解析]常常参与体育练习，有利于脊椎骨的发育以及四肢骨骼的生长。
从医学视点来讲，长高要害在于骨骼的生长发育，特别是下肢骨骼的生长发育；骨骼的生长有赖于骨端骺软骨的增生，运动能够对骺软骨起到杰出的影响作用。
因而，耐久的练习能够使个子长高。
故选C。
4.下列选项中．归于消化体系的重要器官是__。
A．心脏B．脾脏C．肝脏D．肾脏参考答案：C[解析]消化体系由消化道和消化腺两大部分组成。
消化道包含口腔、咽、食管、胃、小肠(十二指肠、空肠、回肠)、大肠(盲肠、结肠、直肠)和肛门等器官。
消化腺有小消化腺和大消化腺两种。
小消化腺涣散于消化道各部的管壁内，大消化腺有三对唾液腺(腮腺、下颌下腺、舌下腺)、肝脏和胰脏。
5.慢肌纤维百分比高的运动员合适从事的竞技项目是__。
A．马拉松B．跳高C．短跑D．铅球参考答案：A[解析]慢肌纤维在力气与爆发力方面差劲于快肌纤维，但其具有很好的耐力。
比方鸟类首要由慢肌纤维组成，因而能够做长时刻的飞翔。
故本题选A。
6.过度练习引起蛋白尿的原因与下列哪一结构损害有关__A．气血屏障B．胃黏膜屏障C．滤过屏障D．血睾屏障参考答案：C[解析]因为肾小球滤过膜的滤过作用和肾小管的重吸收作用，健康人尿液中蛋白质的含量很少。
2013上半年陕西教师资格证中学教育知识与能力真题及答案
2013上半年陕西教师资格证中学教育知识与能力真题及答案一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（）。
A．人类灵魂的工程师 B．心灵的建筑师C．太阳底下最光辉的职业 D．辛勤的园丁答案：C2．对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，应多采用直观教具。
这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。
A．稳定性B．阶段性C．不平衡性 D．个别差异性答案：B3．学校体育的基本组织形式是（）。
A．体育课 B．课外体育锻炼C．体育竞赛 D．运动队训练答案：A4．通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（）。
A．国民制度学制 B．学校教育制度C．教育管理体制 D．学校教育结构答案：B5．在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。
A．决定作用 B．动力作用C．主导作用 D．基础作用答案：C6．1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（）。
A．实践模式 B．过程模式C．环境模式 D．目标模式答案：D7.目前我国普通高中课程实施的主要类型是（）。
A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.探究课程答案：A8.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法（）。
A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法答案：D9.在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。
A.形式教育论B.实质教育论C.传统教育论D.现代教育论答案：B10.针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德的要求出现的差异甚至对立的现象：应强调贯彻的德育原则是（）。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)_69
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、单选题制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是_____。
A : 国务院B : 教育部C : 全国人民代表大会D : 全国人民代表大会常委会参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：《中华人民共和国教师法》是由第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过。
2、单选题对于那些常说“我知道这样做不好，但是就是管不住自己”的学生，教师应该加强其道德_____培养。
A : 判断B : 意志C : 情感D : 认识参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：道德意志是为了实现道德行为所作的自觉努力，表现为能够排除来自主客观的各种干扰和障碍，按照既定的目的把品德的行为坚持到底。
题中学生管不住自己恰恰就是道德意志不坚定的表现。
3、填空题品德是一定社会道德关系的体现，其最显著的特性就是____。
参考答案: 品德内容的社会性本题解释:参考解析：品德内容的社会性4、单选题“窥一斑而知全豹”是知觉的_____。
A : 选择性B : 整体性C : 理解性D : 恒常性参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：“窥一斑而知全豹”的引申义为通过局部了解全部，属于知觉的整体性。
5、单选题皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为_____A : 10~12 岁B : 8~10 岁C : 0~2 岁D : 2~7 岁参考答案: D本题解释:【答案】D 解析：自我中心阶段属于前运算阶段，因此大约在 2 到 7 岁。
6、单选题社区教育起源于_____。
A : 二战后的丹麦B : 十九世纪的丹麦C : 二战后的美国D : 十九世纪的美国参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：1844 年丹麦教育学家科维隆在乡村创建国民高等教育学校，是成人教育形式的社区教育。
7、单选题马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是_____。
A : 环境影响B : 教育作用C : 内在因素D : 实践活动参考答案: D本题解释:参考答案：D。
教师招聘考试《教育综合知识》真题汇总经典例题及解析
教师招聘考试经典例题一、单向选择（70 题）1、课程有不同的分类标准，根据学生学习课程的自主程度分类，课程可分为（)A。
国家课程地方课程B。
必修课程选修课程C.基础课程专业课程D。
学科课程活动课程2、心理学通常把个性心理特征分为三个方面，一是能力，二是气质，三是()A.性格B。
动机C。
兴趣D.意志3、学生在学习中发现,及时复习往往能够取得好的学习效果.这是因为及时复习符合艾宾浩斯遗忘曲线规律，即遗忘进程呈现出（）的特点.A.先快后慢B.先慢后快C。
比较均匀D.没有规律4、我们说一个学生的智力好，通常是指学生在认识方面的综合能力强,其核心是(）A。
记忆力B.想象力C。
注意力D.抽象逻辑思维能力5、在中国教育史上第一次明确提出“教学相长"思想的教育论著是（) A。
《论语》B。
《学记》C。
《师说》D.《大学》6、为了鼓励学生努力学习和全面发展,学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。
这种评价方法我们称之为(）A。
绝对评价B.相对评价C.诊断性评价D。
发展性评价7、构成教育活动的两个最基本的要素是（）A.教育者和受教育者C。
学生和教科书B。
教师和教科书D。
教学内容和手段8、初中二年级的学生小明学习成绩差，还经常破坏课堂纪律.学校为了保证升学率，就把小明开除了。
该学校的做法侵犯了学生的（)A.人格尊严 C.人身权B。
名誉权D。
受教育权9、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。
在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。
小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。
从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。
整天被一些无关紧要的事占着脑子,乱糟糟的，头都快炸了。
陕西省教师招聘考试真题2013年
陕西省教师招聘考试真题2013年一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
(总题数：20，分数：40.00)1.狭义的教育制度是指（）A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度√解析：2.教育科学体系中的基础学科是（）A.教育学√B.教育哲学C.教育社会学D.教育经济学解析：3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（）A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合√B.教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C.教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D.教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合解析：4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）A.美育B.劳动教育C.爱国主义教育D.美育、劳动教育√解析：5.决定教育永恒性的是教育的（）A.目的B.内容C.方法D.功能√解析：6.我国颁布的第一个现代学制是（）A.壬寅学制√B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制解析：7.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）A.演示法B.练习法C.实验法√D.实习作业法解析：8.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（）A.桥梁作用B.关键作用C.主导作用√D.决定作用解析：9.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）A.循序渐进B.因材施教√C.教学相长D.防微杜渐解析：10."学而时习之"的主张说明教学应遵循的原则是（）A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则√D.量力性原则解析：11."足智多谋，随机应变"是思维的（）A.广阔性B.独立性C.灵活性√D.逻辑性解析：12.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性?（）A.选择性√B.整体性C.理解性D.恒常性解析：13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）A.感觉适应√B.感觉对比C.感觉相互作用D.实践活动影响解析：14.脑神经属于下列哪一类神经?（）A.交感神经B.副交感神经C.中枢神经D.周围神经√解析：15.有预定目的，用专门方法的识记是（）A.有意识记√B.无意识记C.意义识记D.机械识记解析：16.长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?（）A.前摄B.倒摄D.双重√解析：17.遗传素质是能力发展的（）A.动力系统B.自然前提√C.心理基础D.核心成分解析：18.年龄智商的公式是（）A.IQ=MA/CA×100%B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100 √D.IQ=CA/MA×100解析：19.人的认识的倾向性是（）A.兴趣√B.需要C.动机D.理想解析：20.情绪情感是下列哪种选项关系的反映?（）A.现实与人B.人与人C.现实与人的需要√D.生理与心理需要解析：二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
2013陕西招教 模拟题小学专业(1)
一、单项选择题（每小题1分，共30分。
）1. 首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是（）A.培根，夸美纽斯B.夸美纽斯，赫尔巴特C.培根，康德D.杜威，卢梭2. 小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。
他接受的教育属于（）A.正规教育B.半正规教育C.非正规教育D.业余教育3.适中的动机水平，最有利于激发学习动机，提出这一观点的理论是( )A.成就动机理论B.耶克斯—多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论4. 最先提出“内—外向”人格类型学说的心理学家是( )A.奥尔波特B.弗洛伊德C.荣格D.阿德勒5. 教育心理学研究的核心内容是( )A学习过程B教学过程C评价过程D反思过程6. 皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为( )A.10～12岁B.8～10岁C.0～2岁D.2～7岁7.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。
为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )A.避免学生观看这类影视片B.对有模仿行为的儿童进行说理教育C.影片中尽量少描写反面人物D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”8. 学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维过程的( )A.具体化B.分析C.系统化D.抽象9、教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。
( )思潮掀起一场教育改革运动。
A.人本主义B.行为主义C.认知心理学D.信息论10.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（）。
A．苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊11.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动应具有（）A.情景性B.创造性C.示X性D.个别性12.我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。