小学生怎样才能写好作文

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小学生如何写好作文

小学生如何写好作文
如何写好作文。

作文是小学生学习的重要内容之一，写好作文不仅可以提高语文成绩，还可以培养学生的思维能力和表达能力。

那么，小学生如何写好作文呢？
首先，小学生要多读书。

阅读可以开阔视野，增加知识面，丰富语言表达。

通过阅读，可以学习到各种各样的句式、词汇和表达方式，为写作提供丰富的素材和灵感。

所以，小学生要多读书，多积累知识，多感受文字的魅力。

其次，小学生要多写作文。

熟能生巧，多写作文可以提高写作水平。

可以从日常生活中的点滴小事入手，写一些日记、读后感、周记等，锻炼自己的文字表达能力。

可以参加一些作文比赛，向老师请教写作技巧，多写多练，才能写出好的作文。

再次，小学生要学会总结归纳。

写作文要有一个主题，要有一个中心思想。

在写作文之前，可以先在脑海中构思一下，明确写作的目的和要表达的内容。

写作文时，要有条理，先写好开头，再写
好中间部分，最后写好结尾。

要注意段落之间的连接，使整篇文章通顺流畅。

最后，小学生要多听取他人的意见。

写作文后，可以请家长、老师或者同学给予意见和建议，从中学习到更多的写作技巧。

在他人的帮助下，可以及时发现自己写作中的不足之处，及时改正，不断提高自己的写作水平。

总之，小学生要多读书、多写作文、学会总结归纳、多听取他人的意见，才能写好作文。

通过不懈的努力和勤奋的学习，相信小学生们一定可以写出优秀的作文，展现自己的文学才华。

小学生写作文技巧

小学生写作文技巧
写作文是小学生学习语文的重要组成部分，也是考试中的必考
内容。

所以，如何提高写作水平成为了每个小学生都需要面对的问题。

下面，我将介绍一些小学生写作文的技巧，希望对大家有所帮助。

首先，要多读书。

阅读是提高写作水平的基础。

通过阅读，我
们可以学到很多好的写作思路和表达方式。

所以，同学们在平时一
定要多读书，多读好书，这样才能提高自己的写作水平。

其次，要多积累素材。

写作文需要丰富的素材作为支撑。

所以，我们在平时一定要多积累一些素材，比如一些好的词语、好的句子、好的段落等等，这样在写作文的时候就能够得心应手。

再次，要多练习写作。

只有通过不断的练习，我们才能够提高
自己的写作水平。

所以，同学们在平时一定要多练习写作，可以写
一些日记、作文等等，这样才能够提高自己的写作水平。

最后，要多向老师请教。

老师是我们学习的好帮手，所以在写
作文的时候，同学们一定要多向老师请教，多向老师请教一些写作
的技巧和方法，这样才能够更好地提高自己的写作水平。

总之，写作文是每个小学生都需要面对的问题，希望同学们在平时能够多读书，多积累素材，多练习写作，多向老师请教，这样才能够提高自己的写作水平。

相信通过大家的努力，一定能够写出更好的作文。

小学生写好作文的八大法则

小学生写好作文的八大法则
本文是关于小学生写好作文的八大法则，感谢您的阅读！
小学生写好作文的八大法则
好的作文，我以为，应有以下几条。

暂且叫作文八法吧。

一、逻辑性强。

虎头、猪肚、豹尾。

段落服务于中心，句子服务于段落，字词服务于句子。

同时首尾呼应。

形成词、句、段及中心相互统一协调的整体。

二、一定要谈古论今，说天道地。

通俗的讲，好的作文，一定是要讲历史的。

好的作文也是要有历史背景的。

三、语句美，讲节秦。

特别以对联词，对联句，对联段为代表。

四、丰富想象。

通过“眼耳鼻舌身意”写出“色香声味触法”。

五、反其道而行之。

写冷以热，写黑用白，写动以静。

于无声处听惊雷，此时无声胜有声。

六、驴头不对马嘴。

语不惊人誓不休，驴头不对马嘴便是一法。

如，我的心痛了，现在不说痛了，而是说我的心纠结了。

又如，“春天到了，到了有些慌乱”。

便是不对马嘴之例。

七、要有禅意。

动静，黑白，大小，远近，疏密，粗细，详略等等搭配得体，错落有致，妙有意趣。

八，注意秩序，变换角度。

由远及近，由大到小，由色到声，由议到论。

如此等等。

作文之法，很多很多。

概之以这八法，是为了让大家掌握。

如果孩子能通此八法，写出上佳的作文应该不是问题。

感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。

小学生怎样才能写好作文

小学生怎样才能写好作文怎样才能写好作文。

作文是学生学习语文的重要组成部分，写好作文不仅可以提高语文成绩，还可以培养学生的思维能力和表达能力。

那么，小学生怎样才能写好作文呢？下面我将从积累素材、扩展思路、提高语言表达和多加练习四个方面来谈谈我的看法。

首先，积累素材是写好作文的基础。

小学生可以通过阅读书籍、报纸、杂志等途径，多了解一些有关的知识和信息。

比如，可以关注一些社会热点事件，多了解一些历史故事，还可以多读一些名人传记等。

这样，就可以为写作提供丰富的素材，让作文更加有深度和广度。

其次，扩展思路是写好作文的关键。

小学生可以通过多思考、多交流的方式，不断拓展自己的思维。

比如，可以多和同学、老师交流，多听取他人的意见和建议。

还可以多参加一些有关作文的活动，比如写作比赛、作文展览等。

这样，就可以不断开拓自己的思路，写出更加有新意的作文。

再次，提高语言表达是写好作文的关键。

小学生可以通过多背诵一些优秀的作文，多模仿一些好的句式和表达方式。

还可以通过多写一些日记、作文练习等途径，不断提高自己的语言表达能力。

这样，就可以让自己的作文更加地道、流畅，更具有吸引力。

最后，多加练习是写好作文的保证。

小学生可以通过多写一些作文，多参加一些作文练习，不断提高自己的写作水平。

比如，可以每天写一篇日记，每周写一篇作文，每月参加一次作文比赛等。

这样，就可以让自己的写作能力得到更好的锻炼和提高。

总之，小学生要想写好作文，就需要积累素材、扩展思路、提高语言表达和多加练习。

只有这样，才能让自己的作文水平不断提高，写出更加优秀的作文。

希望所有的小学生都能在写作的道路上不断进步，取得更好的成绩。

小学生如何写好作文的方法和技巧

小学生如何写好作文的方法和技巧写好作文是小学学生英语学习的重点之一。

下面我将为大家介绍小学生如何写好作文的一些方法和技巧。

一、了解作文的基本要素小学生需要了解作文的基本要素，包括：题目、开头、开头的主题句、文章的结构、段落、主题句、论点以及总结等。

这些基本要素可以帮助小学生了解作文的基本框架和组织结构。

二、定好主题，明确立意在写作文之前，我们需要明确主题和立意。

主题就是文章要讲述的内容，立意则是为了表达对这个主题的看法和观点。

定好主题和明确立意可以帮助小学生掌握文章的核心，使文章更具有逻辑性和连贯性。

三、积累词汇，提高语言表达能力词汇是语言表达的基本元素。

小学生需要多读多听，多记积累词汇，提高语言表达能力。

在写作文的过程中，可以使用一些常用词汇和短语，帮助表达思想和观点。

四、注意文章的结构和段落文章的结构和段落非常重要，可以帮助小学生组织文章思路，使文章逻辑性更强。

小学生需要注意开头、中间、结尾三部分的内容安排，同时要注意段落之间的关系，使用恰当的过渡和衔接语。

五、使用适当的句式和语言风格在写作文的过程中，小学生需要根据文章的主题和目的选择恰当的句式和语言风格。

如果是叙述类文章，可以使用一些描写性的词汇，例如形容词和副词。

如果是论述类文章，应该使用一些逻辑性强的句式，例如因果关系、对比关系等。

六、进行自我反思和修正写完作文之后，小学生需要进行自我反思和修正。

可以问自己：文章是否清晰、结构是否合理、观点是否明确。

对于发现的问题，可以调整文章结构或修改内容。

七、多练多写，不断积累经验写作是需要积累经验的。

小学生需要多练多写，多积累经验，不断提高自己的写作能力。

可以参加英语写作比赛或者分享自己的作文经验，相互督促和帮助。

综上所述，小学生要写好作文，需要明确文章的基本要素、定好主题和明确立意、积累词汇、注重文章的结构和段落、使用适当的句式和语言风格、进行自我反思和修正，以及多练多写，不断积累经验。

只有不断地实践和完善，才能越写越好。

小学生怎样才能写好作文

小学生怎样才能写好作文小学生作文是初中写作的基础阶段,那么要写好作文有哪些技巧呢快跟老师一起来看看吧一、基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力;那么,怎样才能写好作文呢一般说来应做到：1.思想健康,中心明确;2.内容具体,条理清楚;3.语句通顺,意思连贯;4.详略得当,主次分明;5.善于观察,想象丰富;6.书写工整,格式正确;除了平时留心观察事物,认识和抓住事物特点,自觉积极地积累写作素材外,还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识;1.审题只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”;这里教给同学们三种审题方法：1分析法：先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系;如校园新事多可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事;2比较法：根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写作范围和要求;如写我和老师,可自拟我的老师、我爱您,老师进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点;3设问法：先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进行条理清楚,主次分明,详略得当的回答;如她变了,可提问：变之前她是怎样的她变的原因是什么她变后是怎样的有哪些人说她变了另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义;如温暖,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受;2.确定中心中心就是文章的灵魂;教给大家确定中心的方法;第一,要根据题目要求确定中心;如记一位值得尊敬的人要明确题目的重点是“尊敬”;值得尊敬的原因,就是文章的中心,写作时要紧扣这个中心;第二,要根据自己平常的生活积累,根据自己平常的生活感受来确定中心;如写我的好朋友王小明,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点;3.选择材料材料的选择、详略,都要为中心服务;常犯的毛病有：1中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁;2详略不当,重点不突出,主次颠倒;3选材平淡,不典型;因此,要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料;第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料;4.组织材料材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排;哪些先写,哪些后写,使文章“言之有序”;二是对材料的处理;哪些详写,哪些略写;要使文章“言之有序”,就要合理地分段;方法有：1按事情发展的先后顺序安排材料;2按时间的推移安排材料;3按空间顺序安排材料;4按事物几个方面安排材料;5层层加深中心思想,由浅入深地安排材料;5.编写提纲提纲包括：中心思想和段落;一篇文章分几个层次,几个段落,哪个先写,哪个后写,哪个略写,哪个详写,在提纲里要反映出来;但又不能写得太详细,也不能太简单,要写得简明扼要,切实具体;如：作文题目：有趣的蜗牛比赛中心通过对蜗牛比赛的记叙,反映少年儿童课外生活的丰富多彩,表现少年儿童的生活情趣材料安排：1我和表弟捉到几只蜗牛,想举行一次比赛;略2为参赛蜗牛命名,做好比赛前准备;略3比赛中蜗牛各自的表现;详4比赛结果;略5结尾;略6.开头与结尾常见的开头方法有：1开门见山,直截了当;2说明情况,交代背景;3描写环境,渲染气氛;4提出问题,引人入胜;5巧讲故事,引人注意;6先说结果,倒叙开头;常见的结尾方法有：1事情完整,自然结尾;2总结主题,抒发感受;3照应开头,留有余味;4含蓄结尾,引人入胜2016年小学生作文写作技巧大全2016年小学生作文写作技巧大全;7.过渡与照应过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接;办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种;上下文之间的互相呼应,就是照应;照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应;8.修改作文修改文章包括：修改错别字和用错的词;修改有毛病的句子;修改用错的标点符号;理清个别颠倒的句子和段落;看看开头是否吸引人,结尾是否有力;看看是否有内容表达不清楚,不具体的地方;检查并修改中心不明确,不集中的毛病;二、命题作文半命题作文复习要点1.了解命题作文与半命题作文的区别;2.掌握人物外貌描写与心理描写方法;3.学习一人一事与一人几事的写法;4.掌握描写场面,记叙活动的方法;5.掌握定点观察,描写景物的方法;6.学会参观记、游记的写法;7.掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法;一写人1.掌握人物外表描写的方法要介绍一个人,首先要把这个人的外表特征讲清楚;外表特征,一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态;描写时,一定要写出人物的特点;所谓特点,就是这个人与其他人不同的地方;2.掌握人物心理描写的方法比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写,称为心理描写;心理描写,主要写人物的内心活动,即人物心里想些什么,尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争;心理描写有正面描写和侧面描写两种方法;正面描写,也叫直接描写,这是常用的方法,一般有以下三种：一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想,抒发自己的真情实感;常用在第一人称“我”身上,十六年前的回忆就是这种方法;二是直接、客观地分析描写人物内心活动,对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测;如穷人一文就是这种方法;三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思;3.掌握一人一事的记叙文的写法一人一事是写作的基本功;用一件事写人,一定要弄明白“一件事”所包含的意思;用一件事写人,一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚,对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”,但要注意略写;4.掌握一文几事记叙文的写法注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点,不能一件事表现一个特点;二是所选的几件事最好不在同一个场合,内容不大同小异,应一件比一件深刻、深入;如我的伯父鲁迅先生中就讲了几件事,一件比一件深刻;二叙事1.掌握记叙一件事的方法所谓叙事,就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体;要把一件事情写清楚,有三种方法：一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写;无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”;2.掌握记叙几件事的方法记叙几件事必须围绕一个中心来写,不能几件事有几个中心;要写好文章,要注意几件事间的衔接、过渡;3.掌握描写场面的方法要写好场面,离不开观察;观察时要有目的,有重点,有顺序;场面描写以“动”为主,要刻画特定环境中的活动,使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息2016年小学生作文写作技巧大全文章2016年小学生作文写作技巧大全出自http://.gkstk/article/wk-78500000757789.html,转载请保留此链接;场面有两种情况：一是自己参加进去的;二是自己看到的场面;描写场面,要有一定的线索,一定的顺序,常用以下几种方法：一是由主要的到次要的;二是定点观察,按空间顺序描写,按一定的方位顺序去表达;三是采用移步换景法,按自己活动的顺序去观察;4.掌握记叙活动的方法活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称;记叙活动,开头也要和记叙文一样,先交代一下活动的时间、地点和人物,接着写活动的开始、经过和结果,重点是写活动的经过;三写景状物1.掌握定点观察、描写景物的方法写景状物就是指在观察的基础上,把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写,陈述出来的写作方法;观察是写景状物的基础,观察时一定要确立好观察点,固定了观察点,对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化;观察时要讲求方法,写景顺序有四种：一是按景物方位来写,由远及近,由近及远,由里到外,由外到里,由上到下,由下到上等;二是按时间顺序写;三是按景物类别写;四是按人们认识事物的规律来写;2.掌握参观记、游记的写法写这类文章要注意以下四点：一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的;二是一定要把参观的过程写清楚;三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获;四是要做到点面结合,既要突出“点”,又要用“面”作陪衬;写游记时,要学会取舍材料;有特点或印象深刻的要详写,一般的景物要略写;3.掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法写好动物要注意四点：第一,抓住动物的外形特征写;第二,抓住动物的生活习性写;第三,抓住动物鸣叫的声音写;第四,写出动物与人的关系;写好植物要注意：第一,要着眼于各种植物特征;第二,注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况;第三,要按一定顺序来写;第四,记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化;第五,可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写;第六,要带着感情去写;写物品要注意以下四点：第一,要细心观察,抓住物品的整体、局部、细节和特征;第二,要写清物品的结构;第三,要交代清楚物品的来历和用途;第四,要融进对物品听感情;4.掌握借景抒情和托物言志的方法要做到写文章景中含情,情中有景,情景交融,必须根据感情抒发的需要,选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体,生动形象的描绘;三、供材料作文根据提供的书面材料作文时,要注意三点：一,认真审题,明确要求;二,紧扣主题,决定取舍;三,活跃思路,发挥想象;一缩写;注意：①不能改变原文的中心思想和体裁,甚至连人称也不能变;②不能改变原文的记叙顺序和主要内容,保留主干;③概括复杂的内容要全面,语言要简明扼要;④改后的短文要衔接过渡自然,首尾连贯;⑤合理安排各部分之间的大致比例;二扩写;注意：①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序;②不能改变原文中的主要人物和事件;③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展,不能任意增加;三改写;就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等,写出与原文形式不同的文章;一是改变体裁;把原文从一种体裁改写成另一种体裁;二是改变人称;常见的是把第一人称改为第三人称,或把第三人称改变第一人称,内容不作变动;四续写;注意：①续写时一定要认真阅读原文,弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果;②要根据题目要求,大胆想象;③不能改变原文的体裁,续写中可以增添次要人物,但主要人物不能改变;④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致;五看图作文;第一,看单幅图作文;第二,看多幅图作文;看图作文的一般步骤是：看、说、写;四、应用文一便条①“请假条”三个字要写在第一行正中;②另起一行顶格写上称呼,后面用冒号;③第三行空格写正文,要写清请假的原因和起止时间;④正文写完后要写上祝语;⑤署名要另起一行靠后写;⑥日期要另起一行写在署名的下方;另外：留言条、托事条格式与请假条相同;二通知①在第一行正中写上“通知”二字,或“紧急通知”或“关于××的通知”,以引起读者注意;②正文要另起一行空格写,写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么2016年小学生作文写作技巧大全小学辅导;但一定要简明扼要;③正文写完后,另起一行空格写上“特此通知”;④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期;⑤被通知的单位或有关人员,可以出现在正文中,也可以在第一行顶格写上,后加冒号;三日记一般在第一行居右写清某年某月某日,星期几,也可以写上当天的天气情况,然后第二行开头空两格写正文,有时也可以给日记加个标题,点明主要内容;四写读后感或观后感一般是先引,开头写读了什么可包括书名、作者、内容梗概等,并用简洁的语言写出自己的总的感受;接着是议感,这是重点,在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上,联系自己学习、生活等方面的实际谈感想;最后是结,即总结全文,总谈感想、体会,结束全文,简洁有力;观后感的写法跟读后感一样;五书信一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成,基本格式是：1.称呼;称呼要独立成行,顶格写,后面加冒号;2.问候;问候的话要另起一行空两格写,单独成行;问候语不宜长,使收信人感到亲切,礼貌即可;3.正文;要另起一行空格写,写你对收信人说的话,要表达的思想感情等;4.祝颂语;要单独起一行,空两格写上“祝”或“此致”等,再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等;5.署名;要单独成行写在信的右下方;6.日期;要另起一行写在署名下方;六表扬稿表扬稿分三部分：1.名称;在第一行正中间写上“表扬”二字2.正文;要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚;3.落款;在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期;七建议书格式：先写上标题,再写清楚建议书是给谁写的,具体建议是什么,最后写上提建议人的姓名和写作日期;。

小学生怎样才能写好作文

小学生怎样才能写好作文小学生怎样才能写好一、提高认识事物和表达事物的能力。

我国著名家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。

反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原那么，围绕这个开展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。

学习掌握大量字词。

掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。

“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。

丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。

只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。

可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。

可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。

小学生写好作文的方法技巧

⼩学⽣写好作⽂的⽅法技巧在作⽂教学中，许多⽼师会发现教⼩学⽣写好作⽂是⼀项困难的事情。

接下来是⼩编为⼤家整理的⼩学⽣写好作⽂的⽅法技巧，希望⼤家喜欢! ⼩学⽣如何写好作⽂1 ⼀、激发学⽣的写作兴趣，让学⽣愿意写作⽂和乐于写作⽂兴趣是最好的⽼师。

教师在写作教学中要创设良好的写作环境和活动情境，充分调动学⽣的感官，让学⽣听得到、看得见、亲⾝体验，触发学⽣写作灵感和兴趣，充分展⽰⾃⼰的思维能⼒和想象能⼒，张扬⾃⼰的个性。

这样，学⽣在良好的⼼境下，思维就会活跃;感情才能真实，想象⼒才能丰富;个性才能发展，⽂章才能写得好。

例如：我给学⽣布置了⼀篇写景的习作，然后，带着学⽣到校园外的⼀⽚⽥野⾥，让他们置⾝于⼤⾃然中，感受⽥野的美丽，⽥野的⾊彩……引导学⽣⽤⼼观察，⽤⼼感受，张开想象的翅膀。

其次，给予适当的⿎励是学⽣写作的动⼒，能激发学⽣兴趣。

教师平时可以跟学⽣亲切交谈和⿎励，多⾓度欣赏学⽣的⽂章，善于发现学⽣作⽂中的“亮点”，使学⽣不断获得成功感。

这样，学⽣就不再感到写作⽂难，产⽣“我也能写好作⽂”的欲望，从⽽对作⽂产⽣兴趣，消除了学⽣的畏难⼼理。

因此，激发学习兴趣，最重要的是给孩⼦创设情境。

在⼉童的思维形式中，具体形象思维占主导地位，⼉童主要是通过直观形象的观察和想象来感知世界和理解世界。

⼩学情境作⽂教学就要重视把学⽣带进丰富多采、⽣动形象、真实可感的客观情境，发展他们的具体形象思维能⼒和创造性想象能⼒，并把语⾔功能的发展与此紧密地联系起来。

在⼉童的⼼⽬中，⼀切都具有⽣命，都是可以相互沟通。

⼩动物可与⼈交谈，天上的云彩可以变成各种⽣物的形态，风⾬雷电、是⼈的各种活动的表现形态，因此，我们引导学⽣⽤词语、句⼦和语⾔⽚段来描述情境，⽣动地再现情境、也要适时地引导学⽣提早进⼊创造性想象活动的领域，引导⼉童运⽤语⾔⽚断和段落描述情境、发展情境或创造新的情境。

⼆、积累学⽣的写作素材，让学⽣有话可写和写得⽣动具体⽣活是写作的源泉，学⽣的作⽂源于⽣活。

小学生怎样学好作文

小学生怎样学好作文作文是小学生学习的重要内容之一，它不仅可以培养学生的语言表达能力，还可以提高他们的思维逻辑能力和创造力。

那么，小学生怎样学好作文呢？一、培养阅读习惯阅读是作文的源泉，通过广泛的阅读可以丰富学生的词汇量和语感，拓宽他们的思维视野。

小学生应该培养起每天阅读的习惯，可以选择适合自己的课外读物或者优秀的小学文学作品，例如童话故事、儿童杂志等。

通过阅读，学生可以学习到不同的写作技巧和表达方式，从而提高自己的作文水平。

二、学习积累素材作文的可塑性很强，但它需要有扎实的素材作为支撑。

小学生可以通过观察、实地考察等方式积累素材，并将这些素材进行分类整理。

比如，学生可以观察身边的事物、感受自然景色、记录自己的日常生活等，将这些素材用于以后的作文创作。

此外，学生还可以通过针对性的阅读来积累更多的知识和素材。

三、多写多练作文是需要练习的，小学生要想学好作文，就需要进行大量的写作练习。

可以从简单的写几句话开始，逐渐增加篇幅和难度。

写作时，可以先进行思考，列出要点，再进行组织和展开。

同时，写作中要注意语言的准确性和表达的连贯性。

写完作文后，可以请教老师或者家长进行修改和指导，不断改进自己的作文技巧。

四、多参与讨论与分享在学习作文的过程中，小学生可以积极参与讨论和分享。

可以借助课堂和课外活动的机会，与同学们进行作文交流，互相鼓励和借鉴。

同时，可以参加各种作文比赛、活动或者加入作文社团，通过与其他优秀作文爱好者的交流，提高自己的作文水平。

五、注意审阅和修改写作不仅仅是一次性的过程，作文完成后还需要对其进行审阅和修改。

小学生在审阅时要注意语法错误、词语搭配、逻辑性和连贯性等问题。

对于句子不通顺或者表达不准确的地方，可以进行修改，使其更加流畅和准确。

此外，审阅作文时，可以请教老师或者家长提供指导，帮助学生更好地改进作文。

总结来说，小学生想要学好作文，需要培养阅读习惯、学习积累素材、多写多练、多参与讨论和分享，并且要注意审阅和修改。

小学生怎样才能写好作文

小学生怎样才能写好作文
要写好作文，小学生可以考虑以下几个方面：
1. 阅读：多读书，多阅读各种类型的文章，包括故事、科普、报告等。

通过阅读可以积累词汇量、了解不同的写作风格和结构，培养对语言的感觉。

2. 练习写作：多写作文，通过不断的练习提高自己的写作能力。

可以从简单的日记、小故事开始，慢慢尝试写一些更加复杂的文章，如记叙文、议论文等。

3. 注意语法和拼写：写作时要注意语法和拼写的正确性，可以通过课堂学习、参考语法书籍和词典来提高自己的语言表达能力。

4. 提炼主题：写作时要明确文章的主题，思考要表达的中心思想，并围绕主题展开。

可以通过提问自己、思考故事情节等方式来帮助提炼主题。

5. 结构清晰：文章要有明确的开头、中间和结尾，可以采用“总-分-总”的结构，即先总结要点，再展开分论点，最后总结全文。

6. 语言生动：用形象、生动的语言来描述事物，增加文章的趣味性和吸引力。

可以运用比喻、拟人等修辞手法来丰富文章。

7. 多修改：写完作文后，要多次修改，检查语法错误、句子结构、词语使用
是否准确，确保文章的流畅和连贯性。

8. 培养写作兴趣：写作是一种创造性的表达方式，小学生可以通过参加写作比赛、阅读优秀作文等方式培养对写作的兴趣。

以上是一些写作的基本要点，小学生可以通过不断的练习和积累，逐渐提高自己的写作水平。

写作需要时间和经验的积累，希望小学生能够坚持下去，不断进步。

小学生写作文不好怎么办

小学生写作文不好怎么办如何写好作文？以下是我的一点体会，供你参考.低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写.锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益.高年级的孩子.一定要勤练笔.1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧.比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.3、多读书，用心读，学会借鉴.好的文章、好词、好句，学会积累.4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材.6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力.7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华.但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实.8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 .9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广.10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩.小学生刚开始接触作文，作文写得不是很好，甚至有个别的学生甚至无从下手，这是正常现象。

可是这时，有些坐家长的可急了，忙给自己的孩子找家教、报辅导班，恨不得自己的孩子一夜之间成为写作高手。

我以为家长的这种做法大可不必。

家长的心情可以理解，但是做法不可取。

你让孩子上作文辅导班，老师讲的写作技巧，他们似懂非懂，理解、把握不了，只能挖空心思、冥思苦想。

写出来的作文虽有框架，却无血肉，天然得不到老师、家长的认可。

这不仅轻易挫伤孩子的写作积极性，还会影响孩子的学习爱好，产生畏难、厌学情绪。

大家清晰：爱好是最好的老师。

假如孩子这么小就对学习没有了爱好，那后果可想而知。

实在，小学生不善于写作文，最关健的仍是他们的阅读量少，肚里没货。

大家都知道这么一个道理：要想从一个瓶子里倒出水来，首先要给这个瓶子装水。

假如这个瓶子空空如也，任你怎么倒、怎么挤，也是出不来水的。

写好作文的十大技巧小学生

写好作文的十大技巧小学生写好作文的十大技巧小学生写作文是小学生必须掌握的基本技能之一。

写作文不仅可以帮助我们提高语文水平，还可以让我们更好地表达自己的思想和情感。

那么，怎样才能写好作文呢？以下是我总结的十大技巧：一、确定写作题目写作文之前，首先要确定好写作题目。

题目不仅要符合我们的实际水平，还要与我们日常生活、学习有关。

只有确定了一个恰当的题目，我们才能有目标地展开写作。

二、认真阅读题目要求写作文之前，我们要认真阅读题目要求。

只有了解题目要求，我们才能更好地掌握写作方向，写出一篇符合要求的好作文。

三、扩大阅读量阅读是写作文的基础。

只有通过不断阅读，我们才能扩大知识面，丰富语言表达，提高写作水平。

四、积累语料写作文还需要积累语料。

我们可以通过多读好书、好文章，多记好词、好句子，提高自己的语言表达能力和写作技巧。

五、准确表达思想写作文要注意清晰明了地表达思想。

我们要避免写作文过于空洞、泛泛而谈，而要注重准确表达自己的思想和观点。

六、注意情感表达写作文还需要注意情感表达。

我们可以通过丰富的语言表述和真挚的情感表达，让读者更好地理解我们的思想和感受。

七、注意结构安排写作文时要注意结构安排。

我们要遵循“开头、中间、结尾”的原则，将文章组织得有条不紊，让读者更容易理解和接受我们的观点。

八、注重语言规范语言规范是写作文的基本要求。

我们要遵循汉字书写规范，注意标点符号的使用，保持语言的准确性和规范性。

九、勤于反复修改写作文之后，我们要勤于反复修改。

通过不断修改，我们可以找出自己的不足之处，并不断提高自己的写作水平。

十、勇于表达自己写作文不仅是一种技能，更是一种表达自己的方式。

我们要勇于表达自己的思想和情感，展现自己的个性和风格。

以上是我总结的写好作文的十大技巧。

只有通过不断地实践和努力，我们才能写出一篇优秀的作文，展现自己的才华和魅力。

小学生作文写作方法10种

小学生作文写作方法10种一些小学生总是觉得作文难写，那是他们没有掌握作文写作方法，下面是小编收集了小学生作文写作方法10种，欢迎阅读。

1、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。

采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。

活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

2、第三人称叙事法【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。

但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

3、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。

运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。

否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

4、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

倒叙时要交代清楚起点。

倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。

特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

5、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。

有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。

使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。

在插入叙述的时候，还要注意文章的.过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

6、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。

小学生写好作文的十大诀窍

小学生写好作文的十大诀窍诀窍一：字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。

学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。

事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。

家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。

一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。

”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。

一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。

”是不是很有节奏感?诀窍二：一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。

如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?诀窍三：写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。

如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。

我心想：天哪!这该怎么办呢?”按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。

天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

诀窍四：要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。

某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。

小学生如何写好作文

小学生如何写好作文小学生如何写好作文1一、首尾呼应，浑然一体篇末点题、首尾呼应，即结尾或呼应题目，或呼应开头，这种结尾方式能使文章结构严谨，浑然一体。

同时又能唤起读者心理上一种首尾圆合的美感。

例如：文章《闪光的女工》，文中的“闪光”是题眼，也是文章的中心。

其文章的结尾是“职工都称她‘只知拉车，不会松套的老黄牛!'党委连年评她为’优秀共产党员‘”。

这样的文章用群众对她的好评和党委给她的荣誉结尾，呼应题目“闪光”。

二、引经据典，言简意明选择引用与主题有密切关系的古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、歇后语等名言警句作总结，往往起到深化主题的作用。

因为名言警句是经过实践证明了的、含义深刻动人、有很强的哲理意韵、有启示作用和教育意义的话，有的还很有文采，用来结尾，不仅让读者信服，而且在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。

一篇优秀作文的结尾，“冰心奶奶说过’成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

‘我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。

”作者引用了冰心的话，再融合自己的观点，使此结尾生动而富有深意。

在此要提醒同学们的是，引用名言要恰当。

名言警句是浓缩了的语言，具有深厚的文化背景和内涵，引用时不能望文生义，应做到深入理解。

结合自己的感受，名言警句应是文章内容水到渠成的一个升华，将名言与自己的感悟很好地融合，从而借古说今。

三、活用修辞，妙笔生花你想让作文结尾飞扬出一道亮丽的风景吗?你可运用修辞，使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。

巧妙运用修辞手法，特别是比喻、排比、对偶、象征等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，生动形象，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章增色许多。

例如：此刻我才真正读懂巴金爷爷“让生命开花结果”的含义。

“开花”是指为他人奉献。

一次受伤后的救助是一朵花;一次适时的看望是一朵花;一个及时的电话是一朵花;一个亲切的微笑是一朵花……总之，每一种付出就是一朵花。

小学生如何写好作文的方法和技巧

小学生如何写好作文的方法和技巧
1. 阅读：要写好作文，首先要有阅读习惯。

阅读不同类型的文章能帮助拓宽写作思路，积累词汇和表达方式，从而提高写作水平。

2. 思考：写作需要一定程度的思考能力。

在写作之前，可以先思考要表达的核心内容和想要传达的信息，确定文中的主旨思想和文体类型。

3. 计划：在写作前，可以进行一定的规划。

制定一个大纲，将所需要表达的内容分段进行安排，考虑开头、结尾等关键性语句。

4. 练习：拿起笔和纸，不断练习。

练习可以帮助我们掌握写作技巧，逐渐提高写作水平。

5. 补词：运用形象生动、丰富多样的描写词语，帮助读者感受到文章所要表达的情感或场景。

6. 注意：注意语言的准确性和语法的正确性，尽量避免一些常见的错误，如拼写错误、标点符号错误等。

7. 修改：在完成作文之后，可以反复阅读和修改，对错别字和语言表述进行修补，让文章达到最好的效果。

以上是小学生如何写好作文的方法和技巧，并不限于此，不同的人有不同的方法，不断练习和总结才能更好地提高写作水平。

小学生写作文的10个技巧

小学生写作文的10个技巧【如何写好作文的十大诀窍】技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。

因此，写作文必须要把字写好。

记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

技巧二：考试作文五六段，整洁干净看看卷面考试作文中，必须特别注意及时分段，三四个段落变得太少了，八九个段落，变得小事了些。

除非存有特定情况，段落以五六个为不好。

此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。

我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。

切勿一段都八九行。

一旦给评卷老师视觉上的烦躁，影响他的心理，分数就受到影响。

技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。

建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。

这样的作文写下出，与黑色的方格构成一定的视觉对照，在视觉上存有眼前一亮的感觉，分数上可能将就可以吃亏。

写作文的时候，建议占到方格下面或者左下面的四分之三，这样，变得卷面美观。

技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。

建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。

视觉可以存有瞬间的烦躁，也可以影响评卷老师的情绪。

技巧五：动笔之前必须拟题，可爱标题例如美女考试作文中，通常都就是由学生自己去制订题目，题目不必太长和太短。

拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。

二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。

技巧六：作文首尾必须粗大，丰富多彩出来亮点考试作文的结尾方法很多：六要素结尾法、题记结尾法、悬念结尾法、惹来名句结尾法、排比句结尾法、拟人式结尾法、复述式结尾法、对偶式结尾法、博喻提押韵结尾法、氰化钠修辞学结尾法、巧述典故结尾法、解题式结尾法、名人猜谜结尾法、诗文提及结尾法。

小学生如何写好作文(5篇)

小学生如何写好作文（5篇）写东西，如何在丰富多彩的生活中写好笔记作文，我们经常会遇到一些事情，有些事情很有教育意义，值得宣传推广；有些事情留下了深刻的教训和启示。

把这些事情的整个过程或者某个顺序或者某一面如实有条不紊的说出来，告诉更多的人。

这样的文章是叙事性的作文。

当然，描述任何事件都离不开人物及其活动。

但这里的人物描写并不是文章描写的主要任务，只需要把与事件相关的人物解释清楚。

有四种不同类型的叙述。

记得一件事在记叙文写作中，把一件事讲好是一项基本功。

把这功夫练好，以后多描述一些东西，就有基础了。

伟大的德国作家歌德曾经说过:“只要一个人能把一件事搞清楚，他就能把很多事情搞清楚。

”那么，如何形容一件好事呢？1.要写出印象最深刻的东西，我们在日常生活中会遇到很多事情。

只有对这件事印象深刻，感受更多，才能写出真实自然的文章，才能给人留下深刻的印象。

2.交代清楚叙事的“六要素”。

一件事永远离不开时间、地点、人、原因、过程、结果。

只有把“六要素”写清楚了，别人才能明白你写的是什么。

3.写下发生的细节。

故事是文章的主要部分。

如果这一部分是空的，文章就会缺乏感人的力量。

记住几件事有些文章叙述了几件事。

写几个东西需要注意什么？1、几件事互相联系，有个中心。

一篇文章可以描述一件事或几件事。

写几个东西，只能专注于一个中心，不能有两个或两个以上的中心，而且要在同一范围内，相互关联。

2.注意适当的细节。

要想在一篇文章中很好地描述一件事，不能把每件事都写得很详细，但通常可以用一两个细节来组织材料。

3写一个活动写一个活动是指记录参观、参观、组织的团队活动和文化体育活动。

叙述一个集体活动属于叙述范围，要按照事物发展的顺序来写。

一般来说，一次集体活动空间大，人物多，内容多。

只要我们在叙述过程中把握住这些特点，就可以很轻松地描述活动。

要写一个活动，请注意以下几点:1、要把各种链接写清楚。

活动有一个发展变化的过程。

只有把这个过程解释清楚，读者才会有身临其境的感觉。

如何写好作文的方法和技巧小学生

如何写好作文的方法和技巧小学生作文是语言文字运用的基本内容，是认识水平，思想觉悟，文化修养的综合体现。

从小学三年级起，就要把写作能力的培养当作一项重要的训练内容，纳入正规的训练系统之中。

在此，我提出以下几点供大家参考。

写好作文应注意以下几点： 1。

观察生活，留心周围事物。

要做生活的有心人，做生活的有心人。

平时，要养成勤于观察的习惯，对周围事物要多看，多思考，多分析，并随时把自己的所见所闻记下来。

2。

留心周围事物，积累习作素材。

写作，材料是基础。

因此，要积累丰富的习作素材，课外应广泛阅读，使自己生活在一个“语文世界”里。

3。

坚持写日记，持之以恒。

写日记是一种很好的练笔形式。

俗话说“拳不离手，曲不离口”，只要长期坚持练笔，一定会“百炼成钢”。

4。

坚持写好作文与阅读、背诵优秀篇章相结合。

阅读和背诵优秀篇章可以开阔视野，增长知识，积累丰富的语言材料。

在阅读中背诵优秀篇章，可以提高写作能力，陶冶思想情操。

5。

把握记叙、描写、说明、议论等基本表达方式。

把握了它们在具体作文中的用法，就能做到得心应手。

6。

熟悉常用的语文表达顺序。

要养成良好的思维习惯，善于运用联想和想象，根据表达需要，及时调整表达顺序，做到有详有略，有始有终，恰当地分段表述。

7。

勤动笔，多修改。

要坚持不懈地进行修改，精雕细琢，切忌写完后就束之高阁。

因为只有通过反复地推敲打磨，才能使自己的文章逐步达到文情并茂，提高质量。

8。

有错要及时纠正。

作文时难免会有一些差错。

作文发下来后，要从头至尾地读一遍，找出错别字和病句，修改好了，再仔细读两遍。

这样几次修改之后，文章就会越写越好。

9。

学会开列写作提纲。

一般说来，文章的基本结构都是由开头、主体和结尾三部分组成的。

只要把开头结尾写好，全篇文章就算基本完成。

但是，许多同学不知道如何在作文时布局谋篇，常常把作文写成“三段式”，即：开头——提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论），结果常常写成三段论文，而且开头结尾也是三段论式，只是主体和结尾处理不当，造成虎头蛇尾，显得结构松散。