2007年高考试卷分析_6
2007年高考理综试卷的物理试题分析
2007年高考理综试卷的物理试题分析评论之一：2007年高考全国理综卷物理试题，在注重主干知识的同时，突出了学科能力考核。
考试内容与要求不超纲，没有偏题和怪题。
考核的重点、试题的形式基本保持稳定。
物理试题的题量、题型、分值与去年一致，试题的整体表述准确、科学、简洁，部分试题的呈现方式、问题设置有创新，如第18、19、21、23、26题等。
总体难度比2006年有所提高。
重视对主干知识的考核，体现了学科的特点。
“力和运动”部分仍是今年考核的重点，120分中占62分。
出现了多年未见的碰撞中用动量和能量守恒联立方程求解的问题。
热学、光学、原子和原子核、振动和波、万有引力等知识内容的考核仍采用选择题的形式，考核的知识点也基本稳定。
理综试卷中物理共12题，120分。
未考核的单元只有2个：恒定电流和交变电流、电磁场和电磁波。
今年的物理试题在全面考核学生的理解能力、推理能力和分析综合能力的基础上，突出了实验能力、应用数学处理物理问题能力的考核。
实验能力的考核以教材中的学生实验为载体，进行拓展和变式。
主要体现在第24题需要用二元二次方程求解，第25题中带电粒子在磁场中的运动，要求学生在应用物理规律作出图示的基础上，寻找几何关系进行求解。
用图象表示物理过程或物理量的变化，考核学生读图、作图，从图中获取信息能力的试题数明显增加。
如第15、18、21题主要考核学生对图象理解，第17、19、20、21、25题则主要考核学生应用作图解答试题的方法。
物理选择题的正确答案是有多个选项，但8道选择题中只有2题的答案有多个选项。
第24、25题是占40分的两道大题，这两题的设问都只有一问，对学生的解题能力要求较高，要完成完整的求解过程比较困难。
评论之二：物理数形结合———考查理解能力计算题———考验数学功底1.2007年高考理综试卷的物理试题难度略高于去年，试卷没有出现特别容易的题目。
学生必须通过认真审题、分析物理过程、创设物理情景，一步步进行推导，发现规律才能求解出最后的结果。
2007年高考山东语文试卷分析
2007年高考山东语文试卷分析2007年高考山东新课程语文试卷设有23题，整体设计切合《山东卷考试说明》的要求，符合考生实际，充分体现了新课程理念。
试题从考查学生的“语文素养”入手，全方位考查学生的语文综合能力，突出语文的实践性、时代性、综合性和人文性，在继续体现对汉语的应用性考查、突出语言的规范性要求的同时，进一步弘扬中华优秀传统文化、体现时代精神和突出地方特色，并且能够大胆探索和调整，突出能力考查，注重分析探究。
与往年相比，试卷增加了选做题，给学生自主答题以更大的空间和自由，题目的设计也更具灵活性、开放性。
试卷选材视野开阔，角度新颖，比去年更具内在的统一性和审美性。
整套试卷设计严谨，整体性强，特点鲜明，更利于学生进行探究性思维，充分展示个人能力，整体质量高于2006年，充分显示了山东省自行命题的水平和特色。
一、严格遵循《山东卷考试说明》，体现新课程理念，适当调整考试内容和题型结构。
试题从设题形式、试题难度以及题量等方面来看与往年保持相对稳定，但在考试内容的要求、题型结构的设计上体现了新课改的选择性要求，更注重考查能力，在稳定的基础上有所创新，较好地实现了既保证平稳过渡又体现新课程理念的目标。
今年的试卷与去年相比有所调整。
第Ⅰ卷以语音替代了标点符号考查；第Ⅱ卷的文言文翻译分值增至10分；取消对文学常识的考查，名篇名句填空题增到6分；选做题要求考生从文学类和实用类两个阅读文本中任选一个文本，按照要求作答，共18分；作文明确提出“文体特征鲜明”的要求。
调整后的试卷区分度和层次感更加突出，较好地体现了基础性、选择性、时代性等新课程特征，贯彻了“坚持在考查知识的同时注重考查能力，尤其注重对考生思维能力、综合运用所学知识分析和解决问题能力考查”的精神，同时对中学语文教学起到了积极的导向作用，有利于中学素质教育的实施和课程改革的健康推进。
由于是山东省实施普通高中新课程后的第一次高考，试卷一方面按照《山东卷考试说明》的要求，适度探索，适当调整考试内容和题型结构；另一方面，难度设计总体控制比去年略有降低。
2007年文综试卷与考生答题评析
湖南省2007年普通高考文科综合能力测试试卷与考生答卷评析“湖南省2007年普通高考文科综合能力测试试卷与考生答卷评析”写作组12007年湖南省文科考生为人，比2006年增加18033人，增长9.23%，6月9日至6月19日，文综试卷评卷人员对2007年普通高考文科综合能力测试试卷进行了网上评阅。
在评卷将近结束时，我们采集了分析样本，并召开评卷骨干教师的座谈会，对2007年的试题及考生的答卷情况进行了讨论与研究，形成了本试卷与考生答卷评析。
一、文综试卷与考生答题评析（一）文综试卷评析1. 试卷结构·题型分数比例：选择题140分，约占47%，非选择题160分，约占53%。
·内容比例：政治、历史、地理三科比例为1：1：1，各占100分。
·组卷：试卷按题型、内容等进行排列，同一题型中同一学科的试题相对集中。
·题量：今年文综试卷共40题，比去年增加1题，其中地理主题观由2个增加到3个，政治、历史主观题数量与去年相同。
表1 试卷结构学科题号政治历史地理选择题24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、231、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11非选择题39.(1)、(2)、(3)40.(5)、(6)38.(1)、(2)、(3)、(4)40.(1)、(2)36.(1)、（2）37.(1)、(2)、(3)、(4)40.(3)、(4)2. 试题特点今年的文综试题以分科命题为主，但第40题不仅由政、史、地组合成6个小题，而且出现了跨学科交叉的试题，其特点是试题答案要点联系紧密，分值达36分。
例如：（1）政史联系。
第（6）题要求考生“运用辩证唯物主义原理评析阴阳五行说”与“国家吉凶，在德不在地”这两种建都观点。
答案要点是阴阳五行说是唯心主义的，德政说体现了发挥主观能动性的重要性。
2007年高考试题分析及2008年高考复习建议.ppt
（1）解法一：待定系数法转化为等比数列求解。 解法二：迭代法。
解法三：差分法，做差转化为等比数列。
解法四：归纳、猜想、证明。
解法五：特征方程法。（此方法不提倡）
（2）解法一：数学归纳法。（有两种）
2019-10-19 解法二：特征方程法感谢。你的（阅此读 方法不提倡）
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三、2008年高考复习建议
教学启示 1．培养良好的解题习惯 2．加强数学思考，避免思维定势 3．吃透数学思想，提高数学素养
2019-10-19
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21．（本小题满分12分）
已知椭圆
x2 y2 1 32
的左、右焦点分别为 F1 ，F2．过 F1
的直线交椭圆于B，D 两点，过 F2 的直线交椭圆于 A，C 两
1、以纲为纲 2、重视基础 3、以本为本 4、重视过程 5、学会反思 6、养成良好的习惯
2019-10-19
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1、以纲为纲
关心《考试说明》中调整的内容，结合近两年的全国 各地的高考试题及考试中心对近两年高考数学试题的评价 报告，对《考试说明》进行横向和纵向的分析，深入了解 考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试的形势与试 卷结构、题型示例等内容，发现命题的变化规律。
6
19．（本小题满分12分）
四棱锥 S ABCD中，底面 ABCD 为平行四边形，
侧面SBC 底面 ABCD ．已知∠ABC 45 ，AB 2 ，
BC 2 2 ，SA SB 3 ．
（Ⅰ）证明 SA BC ； （Ⅱ）求直线 SD与平面 SAB 所成角的大小．
S
教学启示：
（1）求函数 f (x)的最小正周期和最大值；
2007年高考各科试卷全面评析
2007年高考各科试卷全面评析语文2007年全国语文卷（Ⅰ）保持了2006年全国卷的风格，体现出如下几个特点：■稳定为主，新题略现，图文并茂，异彩纷呈整张试卷题型变化不大，基本上是2006年试卷的题型。
依然是分成客观卷和主观卷两大部分，共计七道大题、21道小题。
第一大题基础知识部分考查了常见字的字形、常见的成语、常见病句和语言连贯等。
字形考查重在音近与形近致误两大类。
如“矫健”、“罄竹难书”、“拾人牙慧”中的“矫”“罄”“慧”命题者分别命制为“娇”“磬”“惠”等音同形近字。
成语考查了“蠢蠢欲动”“甘之如饴”“沧海桑田”“无足轻重”等常见成语。
病句考查的是常规的题型。
第二大题考查的是有关“保护非物质文化遗产”的社科文阅读。
考查的题型很传统。
分别考查了“非物质文化遗产”概念的理解，文意的把握，以及推断能力。
第三大题文言文阅读的语言材料是《后汉书·宋均传》。
选料并不偏，材料也比较容易读懂。
设题者没有为考生设置大的难度，题目的设置也很平易。
分别考查了实词、人物评价、文意把握等。
第四大题文言文翻译、诗歌鉴赏、默写也非常平和，惟一可能给考生带来一些困难的是文言文翻译。
两句翻译分别是“今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。
”“盖忠臣执义，无有二心。
若畏威失正，均虽死，不易志。
”有些词句虽然考生见过，但翻译起来可能会有些不准确。
诗歌鉴赏考查的是苏轼的《望江南》。
这首词作于宋神宗熙宁九年，其时作者四十一岁。
题目设置一道考查对作者情感的把握，一道考查艺术手法———“从‘景’和‘情’的角度对本诗鉴赏”，题目设置符合考纲要求。
默写全部出自课本，可以看出对课本的重视。
第五大题文学作品阅读，也就是大阅读。
从最近几年的大阅读选料上看，“大阅读”大多选自当代名家时代感鲜明、人文色彩浓郁的作品。
今年高考遵循了这一规律，考查的文章是《总想为你唱支歌》。
文章没有书名。
这是现任苏州市人大常委、苏州市文联副主席的吕锦华的散文。
公开阅读2007年高考语文试卷简析与备考的反思
2012年全国高考模拟参考部分2007年高考语文试卷简析与备考的反思王宇2007年的高考已经结束,对照高考试卷反思语文高考的备考过程,是有意义的工作。
2007年高考语文试卷简析2007高考语文试题体现考纲新特点,充分体现了高考考纲的新变化(如“识记现代汉语普通话常用字的字音”“识记现代常用汉字的字形”“论据充实”“用词贴切”“文句有表现力”等提法),突出双基考查点,考点清晰、具体,难易区分度合理,题题不离基础,又题题体现能力。
具体分解如下:一基础与规范1、突出了常用字的规范认读,如第1题的“笺”读“jīan”不读“qīan”;突出常见字词的正确、贴切使用,如第2、4、8、19等小题。
2、考查课本基础知识的迁移,如诗歌欣赏题,选择的是同学们熟悉的作家王维的作品《新晴野望》,考生完全可以从所学有关王维的知识,由田园诗人确定此诗为田园诗,进而由前三联描写初夏的乡村,雨后新晴,诗人眺望原野所见到的景色(静态画面),到的第四联人物在初夏田间活跃的情状并感受到农忙劳动的气氛(动态画面);由实写到虚写,动静结合,层次分明的描绘,以及诗歌明朗、健康的基调和诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。
3、现代文阅读选用了茅盾的文章,强调了名家范文的价值,由于范文与普通文章相比,分歧小,具有较好把握的一致性,使考生在答题时避免了理解的随意性和盲目性。
4、适当变换了主观试题的体型,如仿句、对句,代之以前几年常出现的找出不得体的用法,并进行修改,即使教师阅卷有据可依,又使考生避免了答题的不确定性。
5、主观性强的试题(20小题),也依然强调了基础层面知识的运用,如比喻、拟人的修辞手法。
二、语文功底与思维能力1、作文一改近几年话题作文的考查形式,而是通过阅读、分析材料,提炼主题或论点。
而且作文要求也有新的变化,增加了自立题意,不得套用、抄袭,不能脱离所给的材料和范围:一方面考查学生的审题能力、思想的条理性、深刻性,也增加了现场作文的实效性及能力表现的真实性。
2007高考作文评卷分析
2007年高考试题分析1一、阅卷概况我们山东语文高考的阅卷时间是2007年6月11日——19日，历时9天。
地点是山东大学齐鲁软件学院。
考生是77万6千多人，阅卷教师780人，共分42组，其中基础知识组21个，主要由研究生批阅；作文组21个，主要由重点中学的一线教师、和部分研究生参加。
整个过程井然有序，对于考生来说是公平的、人文的。
但这9天对于阅卷教师来说是高度紧张的，是非常辛苦的。
今年作文平均分为42.36分，去年为39.54，比去年提高了2.82分，另外，高分段作文明显增多，满分作文10篇，其中50—60分的作文占1.87％。
及格率达到81.2％，这种情况是历年不多见的。
补充说明一下，网上阅卷的基本操作，每份作文都先由两个老师评阅，如果两个分值相差不大，即7分之内，这两个分数的平均分就为该生的最终成绩，如果差距超过7分，就要进行三评，如果三评距离仍较大的话，就要进行仲裁，即由组长或质检组的老师来重新打分。
二、评分标准[文题回放]请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目。
②自定立意。
③自选文体，且文体特征鲜明。
[文题解析]“时间不会使记忆风化”这个话题中有4个关键词，“时间”“记忆”“不会”“风化”，其中核心词是“记忆”，，其他词必须和记忆发生关系，才会有意义，否则视为偏题。
“记忆”是指留在人们脑海中的震撼其心灵的永不磨灭的印象，记忆的载体可以是人物、事件、话语、物件等，从考生的作文看，大致有两种思路，一种是叙写民族和人类的记忆，我们不妨称之为宏大的记忆，文章涉及古今中外的历史名人及事件，包括正面的，如著名的思想家和文学家的言论和生平，也包括负面的，如战争及灾难等。
这类文章视野开阔，思想深刻，立足点较高；另一种思路是记述个人的记忆，包括考生经历的各种人和事，这类文章重在倾诉亲情和友情，往往写得诚挚动人。
今年题目的范围比较明确，所以偏离题意的作文极少，绝大多数考生立意皆能在话题的范围之内。
2007年高考分析和
2020/5/12
2007年高考历史试题特点
• 以新史学范式为导向，突出不同史学范式 的融会贯通
• 以能力立意为主导，在试题中逐步渗透“ 目标立意”
• 关注社会问题，从历史和现实的联结处进 行考查
• 用新颖、多样的历史材料，创设问题情境 • 关注人文精神，彰显人文性特征 • 挖掘本土资源，彰显地方特色
• 人物；事件；群体和组织、机构； • 制度、纲领、路线、计划、条约； • 文化成果。
2020/5/12
理解能力的要求
• 历史概念和历史结论； • 阶段特征、发展线索和历史进程
； • 基本历史理论和历史分析方法； • 数据、图表、公式、简图的意义
及其关系。
2020/5/12
应用能力的要求
• 提取有效信息，进行科学合理的 判断、推理、归纳、预测；
2020/5/12
由新民主主义向社会主义过渡*
• 一个时期：1949~1956年为过渡时期。 新中国成立到社会主义改造基本完成。
• 两个阶段： • 三年恢复时期（1949~1952）； • 三大改造基本完成（1953~1956） • 三大任务：巩固人民民主政权、恢复和
发展国民经济、建立社会主义制度。
2020/5/12
描述和阐释事物
• 客观叙述历史事物。 • 准确描述和解释历史事物的特征。 • 认识历史事物的本质和规律，并作出正
确解释。
2020/5/12
论证和探讨问题
• 运用判断、比较、归纳的方法论证历 史问题。
• 使用批判、借鉴、引用的方式评论历 史观点。
• 独立地对历史问题和历史观点提出不 同看法。
地位。 4．民族资本主义经济始终未占统治地位，
2007年高考试题分析及2008年高考复习建议
例3：（人教版A的高一数学上册必修第102页B组3
题 ） 题证目明11：、证明
（1）若f(x)=ax+b,则
f( x1 x2 )= f(x1)+f(x2 )
2
2
(2)若f (x) x2 ax b则
f ( x1 x2 ) ( f (x1) f (x2 ))
数列bn为等比数列，所以bn
an
5 6
4n1
1 3
5 2
4n1
法3、an
1 3
4(an1
13)，bn
an
1 3
5 6
4n1
an
5 6
4n1
1 3
变式2：数列 an中，a1 a, an pan1 q( p 0)n 1
求 an 的通项公式
三、2008年高考复习建议
1、以纲为纲 2、重视基础 3、以本为本 4、重视过程 5、学会反思 6、养成良好的习惯
1、以纲为纲
关心《考试说明》中调整的内容，结合近两年的全国 各地的高考试题及考试中心对近两年高考数学试题的评价 报告，对《考试说明》进行横向和纵向的分析，深入了解 考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试的形势与试 卷结构、题型示例等内容，发现命题的变化规律。
难度系数 0.61 0.61 0.78 0.41 0.45 0.17 0.21 0.47 0.47 0.38
文科二卷各题得分抽样分析结果
题号 分值
二 17 20 10
平均值 10.92 6.3 难度系数 0,55 0.63
山东07年高考试题专家分析、评价意见(文综)
山东07年高考试题专家分析、评价意见(文综)2007年山东省文综试题认真贯彻了各科课程标准、国家考试大纲和我省考试说明的要求，体现了能力立意，与以往教育部试题相比，在保持了试卷形式和内容的稳定性的同时，又兼顾了多样选择性和地方特色。
试题选材典型、立意新颖、视野开阔、思路畅达、设问灵巧、逻辑严谨，既能较好地测试考生对基础知识的掌握，也能有效地考查考生获取有效信息、认知理解、分析综合等能力。
一、政治1、坚持正确价值导向，体现党和国家意志，紧紧把握时代脉搏新课程标准强调要"把对学生思想政治素质的评价放在突出位置"，2007年我省高考政治试题从各方面很好地坚持了这一特点。
试题用明确的语言表达思想政治的要求，鲜明地体现思想政治教育的目标要求，正确处理好知识性和思想性的关系，做到了知识点的选择要为思想政治目标服务。
旗帜鲜明地坚持了对马克思主义基本观点的教育，注意加强对学生思想政治方向的引导，加强对学生思想道德素质的培养，弘扬祖国优秀传统文化,培养学生的人文精神。
2、坚持贴近学生生活，体现以学生为本的理念，紧紧把握学生的思想脉搏从试题的选材上看，从"倡导绿色消费，抵制过度包装"，到春节文化在世界的传播；从北京奥运会奖牌的设计与创新，到经典的古训名言；从"国家最高科学技术奖"获得者李振声的感言，到青岛 "微尘"的事迹......选择的都是学生身边的生活，可以说整个试卷是一幅生活的画卷，这样就让学生感受到生活就是知识，有利于增强学生的认同感，引导学生通过关注生活，树立正确的生活观和生活方式，养成良好的生活习惯。
从设问上看，从让学生阅读图片找出揭示的共同主题，到让学生以消费者的身份，写一份"倡导绿色消费，抵制过度包装"的倡议书；从让学生以图提示的内容概括山东境外投资的特点，到"假如让你写一篇集中反映中国2006年度外交活动的年终专稿，确定一组体现中国外交主张的关键词"；从让学生概括说明这一哲学依据对我国进行社会主义现代化建设的方法论指导意义，到让学生对山东企业如何实现境外投资的新突破提出合理化建议......都体现了以学生为本的思想，关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与，乐于探究，帮助学生转变学习方式，学会自主学习、合作探究。
2007理科高考试卷分析
立足教材注重基础考查能力——2007年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试试卷分析报告1、试卷结构1.1试题数量、分值及其分布表一：2004——2007年理科综合测试题题量及分值分布表二：2004——2007年理科综合测试题各学科题量及分值分布1.2.3 生物学科双向细目表注：A—表示“了解”，B—表示“理解与掌握”，C—表示“综合运用”2、理综II卷各学科试题分析2.1各题得分情况表6 2007年理科综合测试II卷各科各题得分情况2.3 生物试题总体评价2.3.1生物试题题型构成生物部分试题只有单项选择题和非选择题两种题型,其中单项选择题5个，非选择题共2个大题，总分依然为72分，其中选择题共30分，非选择题共42分，这与往年一样。
但跟前两年试题不同的是，两道非选择题都由填空和实验设计两部分组成。
2.3.2 生物试题的特点2007年生物试题在试题数量、题型比例、组卷方式、所占的分值等方面与2005、2006年理科综合测试试卷基本保持一致，只是增加了填空题的份量，体现了测试试卷的持续性和稳定性。
（1）试题内容源于教材，特别注重基础，各类知识在试题中的分布基本合理。
受题量的制约，考查内容覆盖面不是太广，还是像前两年一样，突出了中学生物学的主干内容：生理学和遗传学。
（2）选择题相对比较容易，试题内容全部源于教材，只要学生掌握了教材上的基本概念和基本原理，就能很快的作出正确的选择；只有第5题要求学生具备较强的识图分析能力、图文转换能力和综合分析判断能力。
（3）非选择题部分特别注重考查学生在充分理解生物学基本概念和基本原理的基础上分析和解决问题的能力。
2005年全部都是开放式试题，2006年减少了开放式试题内容而增加了4个填空，今年进一步增加了填空题的份量，多达20个填空分值增加到23分，降低了试题的总体难度。
（4）试题注重对学生信息摄取能力、处理问题能力、实验设计能力的考查。
两道非选择题的前面部分都是填空题，学生在对题干信息进行处理完成填空时为后面的实验设计作了铺垫。
2007年高考试卷分析
2008年高考备考讲座提纲华师一附中张今人一、2007年高考试卷分析（一）总体评价根据教育部考试中心制定的《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》及《湖北省2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明》命制的2007年英语湖北卷，就其体系的完整性而言，在题量、内容和难度上，与往年湖北卷基本上保持一致，主要变化有以下四个方面：①词汇量：由2006年2300多个扩充到2590多个，这一变化体现了高中英语课程改革的发展方向。
②结构：稳中求变，大胆创新③难度：全卷平衡，比例恰当2007年英语湖北卷总体难度（理科）0.55比前三年稳中略升，起到了理想的区分作用。
全省人均分81.77。
各大题难度与2006年比较如下：听力多项选择完成句子完形填空阅读理解书面表达2007年2006年／／各小题难度分配的“难、中、易”的理想比例是2：5：3。
2007年湖北英语卷中（以理科为参照）难题：（听力，9、18、19）（完成句子31、33、34、36、37、38、39、40）占13.33%（阅读理解73）中档题占60.33%容易题 听力8道小题，多项选择1道，完形填空6道占26.33% 阅读理解2道 （二）试卷分析A.考查内容：①签证面谈 ②电话面谈 ③生活开销 ④画的联想 ⑤募集捐款⑥地震生病 ⑦周末球赛 ⑧未来变化 ⑨搭乘的士 ⑩号召植树特点：有很强的时代感，浓郁的生活气息。
B.选材特征：注意：①只有Text 2为1个轮次，但词数为第一节之最。
②字数整体上比2006年（919W+469W ）少。
：及考点分布①获取事实性具体信息 10小题1，5，6，7，10，11，13，15，18，20②简单推断 6小题 即2，3，4，14，17，19③理解主旨要意 1小题 即12④理解说话者的意图观点或态度 3小题 即8，9，16D.整体数据：“听力”大题第一节在全卷之首，为了给考生更多的时间适应和作出判断，从小题实测难度分布来看（①0.81 ②0.86 ③0.37 ④0.53 ⑤0.74），卷首数题基本上按由易到难顺序编排，有利于考生进入状态，正常发挥水平。
2007年高考试题分析及2008年高考复习建议.ppt
2019-10-21
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一、2007试题总体分析 二、2007全国高考数学试卷（I）第二卷分析 三、2008年高考复习建议
四、2008年展望
2019-10-21
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2
一、2007试题总体分析
（一）稳定平和是主旋律
1．和谐和稳定是社会的需要 2．基础主干是不变的旋律 3、思想方法是数学的精髓 4、综合与联系是必然的态势 5、探究与应用仍是高考的方向 6、能力立意是不变的原则
（1）函数的最小正周期是什么 ？（2）函数在什么区间上是增
函数？（3）函数的图象可以 由函数 y 2 sin 2x, x R 的图
象经过怎样的变化得出？ (高一数学下92页13题)
继续让学生思考如下问题:
(4)求当函数取得最大值时,求自变量的集合。(5)求函数的对称
轴方程,和对称中心坐标?(6)画出函数在 o, 上的图象。(7)
法1：an 4an1 1 4(4an2 1) 1 42 an2 4 1
42(4an3 1) 4 1 .......
4n1a1 4n2 4n3 ...... 4 1
5 4n1 1
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选修2第11页例3
一批数量很大的产品，其次品率15%。对这批产品进行抽查， 每次一件，如抽查出次品，则抽查终止，否则继续，直到抽 出次品，但抽查次数最多不超过10次。求抽查次数的期望。
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例3、2003全国第17题
已知函数 f (x) 2sin x(sin x cosx) .
07高考数学卷分析
07高考数学卷分析一、总体评价（命题组涂荣豹）——优点很多，缺点也不少。
1．试题源于课本，注重基础，难度层次合理。
如第11、17题是课本原题，稍作改变；1-4低，5-7中，8-10高，11-13低，14、15中，16高，小题总体难度不大，没有明显把关题。
2．试题具有新颖性，能力要求层次清晰，注重思想方法的考查。
如第18、20、21题设问上均具有一定新颖性。
第8、9、10、16、18、20、21题考察了包括数形结合、分类讨论、函数与方程、等价转化与化归等几乎所有的数学思想方法。
第19（3）、20（3）具有一定的开放性，考察了学生的探索与创新能力。
3．试题区分度高。
具体体现在后面5道大题上。
0分人数统计（大约）：17题两位数，18题是17题的两倍，19题比18题多10个百分点，20题是19题的两倍，21题比20题多10个百分点。
20题基本得满分的人数约5000人，21题得10分以上的人数达3位数。
这5道题把各层次的考生区分了开来，很好地体现了高考的选拔功能。
4．一些缺点。
第8题叙述不严谨，对a没有作出明确交代；21题的表述文理不通，对考生理解题意客观上造成了障碍；第19题，面目比较陈旧，不少模拟卷上有类似的题目；第18、19、20题解答不规范；第21题（2）解答有误。
总的来说不影响考生答题。
总的来说，今年的试卷与《考试说明》和《考试大纲》比较吻合，突出了对基础知识、基本技能、基本数学思想方法的考察，比较贴近教学实际，基本题、中档题、难题比例恰当，对支撑数学学科知识体系的主干知识的考察保证了较高的比例。
注重学科的内在联系和知识的综合性，注重对中学数学知识中所蕴涵的数学思想方法的考查，强调能力立意，对考生的思维能力、运算能力、空间想象能力以及分析问题解决问题的能力均有不同层次的体现。
注重创新，加强了试题的开放性与探究性，体现了一些新课程理念。
二、试卷分析10个选择题前几题平易近人，易于下手，运算量也不大；其次，6个填空题也非常平和，不需太繁的计算，考生感觉比较顺手；5个解答题由易到难，区分度较好，涉及的知识内容基础、常规，入手容易，深入有一定的困难，几个解答题对于考生来说都有似曾相识之感，但要得高分也绝非易事，不同程度的考生都能区分出来。
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2008年高考备考讲座提纲华师一附中张今人一、2007年高考试卷分析（一）总体评价根据教育部考试中心制定的《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》及《湖北省2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明》命制的2007年英语湖北卷，就其体系的完整性而言，在题量、内容和难度上，与往年湖北卷基本上保持一致，主要变化有以下四个方面：①词汇量：由2006年2300多个扩充到2590多个，这一变化体现了高中英语课程改革的发展方向。
②结构：稳中求变，大胆创新③难度：全卷平衡，比例恰当2007年英语湖北卷总体难度（理科）0.55比前三年稳中略升，起到了理想的区分作用。
全省人均分81.77。
各大题难度与2006年比较如下：各小题难度分配的“难、中、易”的理想比例是2：5：3。
2007年湖北英语卷中（以理科为参照）难题：（听力，9、18、19）（完成句子31、33、34、36、37、38、39、40）占13.33%（阅读理解73）中档题占60.33%容易题 听力8道小题，多项选择1道，完形填空6道占26.33% 阅读理解2道（二）试卷分析1.听力A.考查内容：①签证面谈 ②电话面谈 ③生活开销 ④画的联想 ⑤募集捐款⑥地震生病 ⑦周末球赛 ⑧未来变化 ⑨搭乘的士 ⑩号召植树特点：有很强的时代感，浓郁的生活气息。
B.选材特征：注意：①只有Text 2为1个轮次，但词数为第一节之最。
②字数整体上比2006年（919W+469W ）少。
C.考查类型：及考点分布①获取事实性具体信息 10小题1，5，6，7，10，11，13，15，18，20②简单推断6小题 即2，3，4，14，17，19③理解主旨要意 1小题 即12④理解说话者的意图观点或态度 3小题 即8，9，16D.整体数据：“听力”大题第一节在全卷之首，为了给考生更多的时间适应和作出判断，从小题实测难度分布来看（①0.81 ②0.86 ③0.37④0.53 ⑤0.74），卷首数题基本上按由易到难顺序编排，有利于考生进入状态，正常发挥水平。
E.设题归纳：F.难题评析今年“听力”难度0.64，比2006年0.73有所提高，主要是由于设计了如下三道高难度题。
①Text 3M:How do you spend your income?W:About 30 percent for shelter,30 percent for clothing ，40 percent for foodand 20 percent for entertainment.M:But that adds up to 120 percent.W:That’s right.3.What is said about the woman?A.She spend more than she earns.B.She saves a lot each month.C.She has a tight budget.分析：本题考查考生根据所听细节信息进行推理判断能力。
②Text 7M:Do you know why I love Sunday ,Mum?W:Sure,Johnny.You don’t go to school today.M:You’re so right!No one knows me better,Mum.W:Oh,come on,don’t even think about it.You’ve promised to clean your room today.M:I will.All I need is only 30 minutes,just to know who will win the basketball game,please.W:All right,but not before you finish the cleaning.8.Why does the boy love Sundays?A.He can play basketball.B.He has no classes at school.C.He can watch sports on TV.分析：本题考查考生根据细节领会说话者意图的能力。
答案C。
9.What is the boy expected to do?A.To help with housework.B.To watch a game on TV.C.To have a good rest.分析:本题考查考生根据细节内容领会说话者的意图的能力。
③Text 10 (录音稿略)19.How many trees are going to be planted today?A.700B.2000C.4000分析:本题考查考生根据与数字相关的细节进行推理判断的能力。
2.多项选择2007年卷该部分的10道小题，全部涉及词汇运用，而且主要是实词的运用。
所有考测的单词全为《补充说明》英语科词汇表中所列。
与2006年相比，加大了词汇辩异的考查力度。
本大题以考查基础知识为主，因此没有设高难度题，中等难度题占80%。
A.考点分布：B.难度系数：C.逻辑概念：为了更好地分析该部分的考题。
在此，引进一些基本的逻辑知识。
概念是反映思维对象的特有属性的思维形式。
它依存于词语，因为人的思维必须用词语来表达，也就是关于对象的概念是要用词语来概括、巩固和表示的。
关于概念，有两个方面，一是外延，一是内涵。
外延是概念所反映的对象，是概念的所指；内涵是对对象特有属性的反映。
人们通常所说的概念要明确，就是要明确概念的外延与内涵。
从外延方面看，概念间的关系分为两大类：第一类相容关系全同关系（同一关系）从属关系交叉关系（部分重合）真包含关系，真包含于关系如：氯化纳，盐等边形，三角形。
如：车，汽车科学家，文学家外延大，外延小第二类：不相容关系对立关系矛盾关系如：上下如：正义战争非正义战争全异关系e.g.① hardship n.1.[c] circumstance that causes discomfort or suffering 困苦的情况2.[u] severe suffering 痛苦苦难Suffering n.1.[u] pain of body or mind身体或心灵的痛苦2.[pl] feelings of pain,unhappiness 苦恼；折磨② apply vt.vi. 1.申请 use vt. 1.用；利用2．应用 2.用（尽）(up)3．适用 3.对待4．集中精力做5．实际应用D.小题析解：21.This magazine is very _____ with young people,who likes its content and style.A.familiarB.popularC.similarD.particular分析：本题考查考生在特定语境中准确使用英语形容词的能力。
比较它们的确定含义及搭配：familiar(+ with) having a thorough knowledge(of),popular(+with)liked by many people,similar(+ to)almost but not exactly the same in nature or appearance particular(+ about,over)showing (too) much care or interest in small matters.22.Emergency line operators must always _____ calm and make sure that they get all the information they need to send help.A.growB.appearC.becomeD.stay分析：本题考查考生在特定语境中准确使用英语动词的能力。
四个选项都可以做系动词，词义如下：A项grow:to becomeB项appear:to seemC项become:to grow to be;begin to beD项stay:to continue in a certain state;remain23.Despite such a big difference in _____ towards what one eats,there is no doubt that people in the west regard the Chinese food as something special.A.pointB.ideaC.attitudeD.sight分析：本题考查考生在特定语境中准确使用英语名词的能力。
A项point:chief idea of sth.said,done or plannedB项idea:thought;opinionC项attitude:way of feeling,thinking or behavingD项sight:opinion;way of looking at sth.24.If the firms failed to make enough money,they would _____ .A.close downB.call offC.turn downD.set off分析：本题考查考生在特定语境对动词短语的掌握情况。
四个词组的内涵为：A项close down:to(cause to)stop operating or providing services,esp.without the intention of starting again.B项call off:to order(an activity)to be stopped,C项turn down:to refuse an offer or request,D项set off:to cause a loud noise or explosion,such as that made by a bomb or an alarm,to begin or happen,25.She devoted herself _____ to her research and it earned her a goodreputation in her field.A.stronglyB.extremelyC.entirelyD.freely分析：本题考查考生在特定语境中准确运用英语副词的能力。
B项extremely:(used intensively with adj.and adv.)to a very high degree 极端地C项entirely:completely;in every way全部地只有C项能够修饰动词devoted。