2014安徽合肥巢湖中小学教师招聘考试备考资料5.16
2014安徽省中小学教师招聘考试《教育综合知识》真题试题及答案(经典)
2014安徽省中小学教师招聘考试《教育综合知识》真题试题及答案(经典)2014年安徽省中小学教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案一、判断题1.正确答案为B。
这句话体现了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中的战略目标，即形成惠及全民的公平教育。
2.正确答案为D。
促进农科教结合不属于推进义务教育均衡发展的措施。
3.正确答案为C。
国家鼓励教科书循环利用符合《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）规定。
4.正确答案为C。
研究性研究是综合实践活动课程的主要内容之一。
5.正确答案为C。
具有相应的艺术欣赏与标线指示是教师专业标准中的通识性知识基本要求之一。
6.正确答案为B。
初中阶段以综合知识为主不符合我国当前基础教育课程设置精神。
7.正确答案为B。
该句话体现了终身教育思想。
8.正确答案为D。
学生对相似的，易混淆的单词分别做出正确反应的研究属于辨别研究。
9.正确答案为B。
教育过程的中心环节是理解教材，形成概念。
10.正确答案为A。
基础教育课程改革提出的“三维目标”是知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。
以下是2014年安徽省中小学教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案的判断题解析：1.正确答案为B。
这句话体现了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中的战略目标，即形成惠及全民的公平教育。
2.正确答案为D。
促进农科教结合不属于推进义务教育均衡发展的措施。
3.正确答案为C。
国家鼓励教科书循环利用符合《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）规定。
4.正确答案为C。
综合实践活动课程的主要内容之一是研究性研究。
5.正确答案为C。
具有相应的艺术欣赏与标线指示是教师专业标准中的通识性知识基本要求之一。
6.正确答案为B。
初中阶段以综合知识为主不符合我国当前基础教育课程设置精神。
7.正确答案为B。
该句话体现了终身教育思想。
8.正确答案为D。
学生对相似的、易混淆的单词分别做出正确反应的研究属于辨别研究。
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学数学学科考试大纲
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学数学学科考试大纲一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。
其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。
考试采取笔试和面试相结合的方式进行。
笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。
招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求根据《小学教师专业标准（试用）》的要求，本科目的考试，按照“考查基础知识、基本技能的同时，注重考查综合素质”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，着重考查从事小学数学教学工作应具备的数学学科专业知识和基本能力，考查对小学数学学科的课程与教学论知识的理解与应用，考查教学技能。
将知识、能力和素质融为一体，综合检测考生对于小学数学教学内容及相关知识的掌握程度、能力水平、从事小学数学教学工作的基本素质和发展潜能。
三、考试范围与内容(一) 学科专业知识1.数的认识⑴整数、分数、小数和百分数的意义，数的改写和求近似数；数位和数级的顺序、名称及计数单位间的关系；比较分数、小数和百分数的大小。
⑵小数的性质、分数的基本性质，约分和通分；分数、小数和百分数之间的关系。
⑶有理数的意义、大小。
⑷平方根、算术平方根、立方根、无理数和实数的概念。
2.数的运算与性质⑴四则运算的意义、运算法则和运算定律；口算、笔算、估算的基本方法和相应算理。
⑵积的变化规律、商不变的性质和小数的性质。
⑶比和比例的各部分名称及相互关系；比、比例的意义和基本性质；正比例和反比例的意义，解决比例的有关问题。
⑷常见的数量关系。
⑸实数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算。
⑹整除、约数、倍数的定义，用定义证明整除问题。
2014安徽省教师招聘考试公共基础知识最新考试试题库(完整版)
B.否认了运动具有客观规律性
C.否认了运动的绝对性
D.否认了物质是意识的根源
正确答案：A
40、“让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后逐渐扩展，达到共同富裕的目标。”这体现了（ ）。
A.总的量变过程中的部分质变原理
B.质变形式非爆发式的原理
C.质变过程中量的扩张的原理
正确答案：D
5、唯物辩证法否定的“扬弃”是指（ ）。
A.全盘抛弃
B.绝对否认
C.全盘肯定
D.既克服又保留，既批判又继承
正确答案：D
6、我国著名的地质学家李四光在从事地质学研究中，自觉应用马克思主义哲学的基本原理和方法，创立了地质力学的新理论，对我国石油地质工作作出了巨大的贡献。这说明( )。
A.都有共同点
B.都没有确定的界限
C.都是不以人的意志为转移的
D.都互相作用、互相影响和互相制约
正确答案：D
16、我国著名的地质学家李四光在从事地质学研究中，自觉应用马克思主义哲学的基本原理和方法，创立了地质力学的新理论，对我国石油地质工作作出了巨大的贡献。这说明( )。
A.哲学是对具体科学的概括和总结
正确答案：D
32、唯物辩证法的核心是（ ）。
A.对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律
B.对立统一规律
C.系统规律
D.否定之否定规律
正确答案：B
33、列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（ ）界定的。
A.物质和意识的关系
B.个别与一般的关系
C.哲学与具体科学的关系
A.哲学是对具体科学的概括和总结
B.哲学随具体科学的发展而发展
2014年安徽省教师公开招聘小学教育综合知识心理学部分详解(精心整理)
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学教育综合知识考试大纲（二）心理学1.小学生认知发展（1）注意的概念、注意的品质、注意的规律及其在教学中的应用一、注意的概念注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。
注意有两个基本特征，一个是指向性，是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。
二是集中性，是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。
指向性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择；集中性表现为对干扰刺激的抑制。
它的产生及其范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。
二、注意的品质（一）注意的稳定性注意的稳定性是指在同一对象环境或同一活动上的注意持续时间。
狭义的注意稳定性是指注意保持在同一对象上的时间。
广义的注意稳定性是指注意保持在同一活动上的时间。
（二）注意的广度注意的广度就是注意的范围，是指同一时间内能清楚地把握对象的数量。
影响注意广度的因素主要有两个，一是知觉对象的特点，二是个人知觉活动的任务和知识经验。
（三）注意的分配注意的分配是指同一时间内把注意指向于不同的对象。
注意的分配对人的实践活动是必要的，也是可能的。
（四）注意的转移注意的转移是指注意的中心根据新的任务，主动地从一个对象或活动转移到另一个对象或活动上去。
三、注意的规律及其在教学中的应用（一）正确利用无意注意的规律组织教学1．凡需要学生注意的对象和操作的活动，尽量赋予它们无意注意的特性。
在处理教材中的重点、难点时，教师应注意运用具体生动的教学方法，如充分利用直观教具，语言要生动形象，语调要抑扬顿挫，配以适当的表情和手势，化难为易以吸引儿童的注意。
2．尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用教室的布臵要相对稳定。
在直观教具的运用中，背景材料必须淡化，出示的时间要适当，切忌过早显示。
在教学过程中教师要迅速妥善处理偶发事件。
如天气骤变、学习条件恶化(突然阴雨、停电、室外嘈杂等)、学生病倒或严重违纪事件等，教师既不能熟视无睹，也不能惊慌失措，要以自己平静的情绪与学生一起审慎、迅速地处理好，保持课堂教学秩序的稳定。
2014安徽合肥巢湖中小学教师考编考试备考资料5.22
2014安徽合肥巢湖中小学教师考编备考资料5.22安徽巢湖教师考试交流群：110212417 推荐阅读：安徽巢湖教师招聘统考专题安徽巢湖教师招聘统考题库2014安徽合肥巢湖中小学教师考编备考资料安徽中公教育巢湖分校为您提供：2014安徽合肥巢湖中小学教师考编（5.16），欢迎加入安徽教师招考QQ群：110212417安徽教师招考网为您提供：2014年安徽教师招考每日一练（5.22），欢迎加入安徽教师招考QQ群：3290154661.教育心理学作为一门独立的学科产生于( )A.19世纪初B.19世纪末C.18世纪初D.18世纪末2.教育目的的层次中规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求的是( )。
A.国家教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标3.小学各科教学中经常运用的一种教学方法是( )。
A.参观法B.实验法C.练习法D.实习法4.主要影响教学目标的确定的因素包括( )A.教学内容B.学生水平C.教师能力D.学校环境5.教育目的的层次性包括国家教育目的和学校的培养目标，以下关于教育目的与培养目标之间的关系说法正确的是( )。
A.教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的B.二者是普遍与特殊的关系C.培养目标是教育目的的具体化D.培养目标是根据教育目的和教学目标制定的6.教育心理学的研究内容包括( )A.学生心理发展与教育B.学习的本质与过程C.不同类型学习的特点与规律D.影响学习的因素7.评价/反思过程不是独立的成分，它始终贯穿在整个教学过程中。
(判断题)8.基础教育的培养目标主要是为高等教育输送优质人才，而高等教育的培养目标则是培养各种专门人才。
(判断题)9.刺激变量是指能够引起机体反应的刺激特征。
(判断题)10.要想成为一名合格的教师，学习教育心理学是一条重要的途径。
(判断题)。
2014安徽省教师招聘考试公共基础知识考资料
B.运动和静止辩证统一的观点
C.物质第一性、意识第二性的观点
D.对立统一的观点
正确答案：A
31、马克思主义哲学同具体科学的关系是( )。
A.普遍和特殊的关系
B.整体和局部的关系
C.代替和被代替的关系
D.有限和无限的关系
正确答案：A
32、我国著名的地质学家李四光在从事地质学研究中，自觉应用马克思主义哲学的基本原理和方法，创立了地质力学的新理论，对我国石油地质工作作出了巨大的贡献。这说明( )。
A.古希腊朴素唯物主义哲学
B.17世纪英国唯物主义哲学
C.18世纪法国唯物主义哲学
D.19世纪德国古典哲学
正确答案：D
59、否定之否定规律侧重于揭示（ ）。
A.事物发展的动力
B.事物联系的根本内容
C.事物发展的状态
D.事物发展的方向和道路
正确答案：D
60、唯物辩证法的核心是（ ）。
A.唯物主义的
B.主观唯心主义的
C.唯物主义经验论
D.客观唯心主义的
正确答案：B
12、事物的质是指（ ）。
A.构成事物内在要素的总和
B.组成事物基本要素的内在联系
C.一事物区别与其他事物的内在规定性
D.事物的规模、发展程度和速度等规定性
正确答案：C
13、认为正确或错误的意识都是对物质的反映是（ ）的观点。
23、马克思主义哲学最主要的特点表现在（ ）。
A.实践性
B.科学性
C.革命性
D.开放性
正确答案：A
24、党的独立自主、自力更生为主和争取外援为辅的方针的哲学依据是（ ）辩证关系的原理。
2014年安徽省合肥市教师招聘考试笔试音乐小学学段真题答案解析
2014安徽省新任教师公开招聘考试小学音乐真题一、单选题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1、中小学音乐教育的基本理念是（）。
A、以审美为核心B、以唱歌为核心C、以舞蹈为核心D、以演奏为核心2、中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于培养学生的（）。
A、音乐体验B、形象思维C、逻辑思维力D、创造性潜质3、《义务教育音乐课程标准》（2011版）将义务教育的9学年分成三个学段，为（）。
A、1-3年级 4-6年级 7-9年级B、1-2年级 3-6年级 7-9年级C、1-2年级 3-5年级 6-9年级D、1-4年级 5-6年级 6-9年级4、1870年首创用于训练音准的一套手势，用七种不同的手势代表音阶中固定的某一唱名，并通过空间不同的高低位置显示各音之间的高低关系。
这套手势的首创者是（）。
A、达尔克罗兹B、柯达伊C、柯尔文D、奥尔夫5、音乐教师的审美修养决定着音乐教育的（）。
A、内容与方法B、质量与层次C、目标与手段D、技能与技巧6、音乐术语“cresc”意思是（）。
A、减弱B、渐强C、渐慢D、渐快7、下列拍号中属于复拍子的是（）。
A、2/4B、3/2C、3/4D、9/88、中国地方戏曲种类繁多，其中豫剧、庐剧所属的省份是（）。
A、江苏河南B、河南安徽C、湖南安徽D、湖北四川9、以下不属于拉弦乐器的是（）。
A、马头琴B、巴乌C、高胡D、中提琴10、历史上最早计算出十二平均律的是（）。
A、巴赫B、华罗庚C、朱载堉D、斯卡拉蒂11、在简谱中，表示2/4拍整小节休止的是（）。
A、0 0B、0 —C、0 00D、00 0012、德彪西的音乐风格属于（）。
A、古典主义B、浪漫主义C、巴洛克D、印象主义13、下列选项中属于中国民族调式偏音的是（）。
A、宫B、商C、闰D、羽14、《义勇军进行曲》的词曲作者分别是（）。
A、田汉冼星海B、乔羽聂耳C、田汉聂耳D、乔羽瞿希贤15、音程度数为（）。
A、大三度B、小三度C、增三度D、减三度16、歌曲《唱脸谱》的音乐制作素材源于（）。
安徽中小学教师2014年至2017年教师招聘笔试真题讲解
安徽中小学教师招聘考试教综之教育学高频考点从2014 年安徽开始实行中小学教师招聘笔试统一考试至今，已经走过了 4 个年头，教育学综合知识是每年必考的科目，现在累积了 8 份试卷，近400 道不同题型的真题。
本文结合2017 年的考试大纲将各年教育学部分的全部真题和知识点匹配在一起，高频的考点展开详细的讲解，并且附以题目加以练习。
希望能够给备考的考生们以帮助，使备考复习做到详略得到，有的放矢。
一、教育与教育学的发展高频考点一：【知识点】教育的本质【详述】教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。
【例题】教育是（）A.人类社会独有的活动B.人类与动物共有的活动C.现代社会特有的活动D.人类与其它高等动物独有的活动答案：A高频考点二：【知识点】孔子的教育思想【详述】孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。
孔子的教育思想在他及其弟子的言论记载《论语》中有充分的反映。
1、关于教育的地位与作用：社会作用：庶、富、教；个体作用：性相近、习相远2、关于教育的对象：“有教无类”3、关于教育的目标：“礼贤下士”4、关于教育内容：道德教育和知识教育，“六经”：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》5、关于教学：学而时习之、温故而知新，因材施教，“不愤不启，不悱不发”，“学而不思则罔，思而不学则殆”6、关于教师：“学而不厌，诲人不倦”，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”【例题】1.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子答案：D2.主张“有教无类”的中国古代教育学家是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子答案：A高频考点三：【知识点】教育学家杜威【详述】杜威（1859-1952）是美国现代著名的哲学家、心理学家、教育家，实用主义教育流派的主要代表人物，代表作为《民主主义与教育》。
2014安徽省教师资格证考试(必备资料)
38、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()
A.在学校管理问题上正确批评、建议 B.遵守职业道德规范
C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平
D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象
39、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。这体现了素质的( )。
A.把任何道理都对学生说透、说尽
B.对学生放之任之
C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会
D.抓紧课堂，放松课外
48、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。
A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》
B．《茶馆》、《日出》、《屈原》
C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》
1、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。
A.传递一接受式
B.加涅模式
C.自学一辅导式
D.范例教学模式
2、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。
A．莫泊桑
A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》
20、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
21、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期
3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。
A.1994年1月1日
B.2006年9月1日
安徽2014年小学语文教师招聘考试试题卷及答案
2013年小学语文教师招聘考试试题卷及答案解析（5）第一部分教育理论与实践一、名词解释(本大题共3小题，每小题4分，共12分)1．发现学习2．价值观3．班集体二、论述题(8分)4．论述如何建立新型师生关系。
【答案解析】一、名词解释1．[参考答案]所谓发现学习，就是通过学习者的独立学习、独立思考、自行发现知识，掌握原理原则。
发现，并不局限于寻求人类尚未知晓的事物。
2．[参考答案]价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法。
它是人们对社会存在的反映，是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。
3．[参考答案]班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交流为特征的社会心理共同体。
二、论述题4．[参考答案](1)教师必须树立民主平等的思想现代社会发展的本质首先是民主化。
教育现代化的前提是教育民主化。
没有民主的师生关系，就不可能建立和形成现代教育体系。
在教育过程中，教师与学生应当是平等的。
教师有教师的尊严，学生也应有学生尊严。
每一个学生，不论他的学习成绩是好是差，品德是否有缺陷，他的人格都应该受到尊重。
所以，我们在日常的教育教学活动中，要积极营造教育民主的氛围。
教师要改变居高临下的传统习惯，真心诚意地与学生平等交往与交流，要把学生当作朋友，当作一个与教师有平等关系的公民。
(2)教师要坚持尊重、理解原则尊重是良好师生关系的前提。
教师只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。
苏霍姆林斯基说：“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。
”他们有自己的个性、自己的主张，希望别人尊重他们的意见，千方百计地维护他们的尊严。
理解是建立师生感情的核心，是积极行动的先导。
(3)教师要注重情感教育情感性原则要求教师把感情投入课堂教学中。
教师的情感不仅影响着自己教学思想和语言的表达，更为主要的是影响着学生的感知、思维、记忆、想象等认识活动以及学习动机、兴趣、态度等。
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学数学及答案解析
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学数学及答案解析注意事项：1.答题前请先将密封线内的项目填写清楚，不得将答案写在密封线内。
同时在第2页右上角“座位号”栏中填写座位号最后两位数字。
2.本考试为闭卷考试，答案直接写在试卷上。
满分120分，考试时间150分钟。
一、单项选择题（共10题，每小题4分，总计40分）1.设集合A={1，2，3，4}，B={2，3，4，5，6，7}，全集U=A∪B，则集合的元素共有（）。
A.3个B.4个C.5个D.6个x的图象上所有的点（）。
2.为得到函数的图象，可将函数y=log2A.向左平移2个单位长度，再向上平移2个单位长度B.向右平移2个单位长度，再向上平移2个单位长度C.向左平移2个单位长度，再向下平移2个单位长度D.向右平移2个单位长度，再向下平移2个单位长度3.。
A.1B.C.lgeD.ln104.已知函数f（x）=sin（ωx+φ）（ω>0）的图象如下图所示，则ω=（）。
A.3B.3/2C.3/4D.3/85.某工厂一月份生产产品100万个，第一季度共生产产品364万个，设工厂二、三月份平均每个月的产品增长率为x，那么x满足的方程是（）。
A.100（1+x）2=364B.100+100（1+x）+100（1+x）2=364C.100（1+2x）=364D.100+100（1+x）+100（1+2x）=3646.设f（x）在[a，b]上连续，在（a，b）内可导，且f（a）=f（b），则（）。
A.f（x）在（a，b）内有最大值B.f（x）在（a，b）内有最小值C.f（x）在（a，b）内既有最大值又有最小值D.?埚?琢∈（a，b）使得f′（?琢）=07.椭圆x2/a2+y2/b2=1（a＞b＞0）的左右焦点分别为F1，F2，若椭圆上一点P满足PF2⊥F1F2，且PF1=2PF2，则该椭圆的离心率为（）。
A. B.C. D.8.《普通高中数学课程标准》中提出了培养和提高学生基本能力的课程目标，这些基本能力包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解和（）。
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘考试_-_中学教育综合知识
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘考试中学教育综合知识注意事项：1．答题前请先将密封线内的项目填写清楚，不得将答案写在密封线内。
同时在第2页右上角“座位号”栏中填写座位号最后两位数字。
2．本考试为闭卷考试，答案直接写在试卷上。
满分120分，考试时间120分钟。
（登录我爱教师网,看直播,轻松考老师~)一、单选题（40题，每题1分。
共计40分）1．“立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中所体现的战略主题是( )。
A．德育为先 B．能力为重C．终身学习 D．全面发展2．下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展措施的是( )。
A．加快薄弱学校改造B．教师配置向农村倾斜C．鼓励发达地区支援欠发达地区D．促进农科教结合3．下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)规定的是( )。
A．国家实施九年义务教育，收取学杂费B．义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制C．国家鼓励教科书循环使用D．县级教育行政部门应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育4．“充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受的备种训练和培养的综合”所体现的教育思想是( )。
A．全民教育思想 B．终身教育思想C．特殊教育思想 D．精英教育思想5．在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识领域基本要求的是( )。
A．了解中国教育基本情况B．具有相应的自然科学和人文社会科学知识C．具有相应的艺术欣赏和表现知识D．具有良好职业道德修养6．下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是( )。
A．小学阶段以综合课程为主B．初中阶段以分科课程为主C．高中阶段以分科课程为主D．初中阶段分科课程与综合课程相结合7.《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术教育”“社区服务与社会实践”“劳动与技术教育”和( )。
2014安徽中小学教师招聘考试历年真题答案及解析
2014安徽中小学教师招聘考试历年真题答案及解析（共四套试题与参考答案解析）注意事项1、考生进入考场必须携带准考证打印件和身份证，按指定的座位就座，入座后自觉将证件都放在座位左上角，以备监考人员检查。
2、迟于开考时间30分钟者不得入场，考试开始30分钟后方可交卷退场。
3、考生交卷后应立即离开考场，不得将演算草稿纸带出或试图带出考场外，不得在考场附近逗留、喧哗。
一、单项选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共计40分）1.我国伟大的思想家、教育家孔子的教育思想：“温故而知新”、“不愤不启，不悱不发”主要记载于（）A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《大学》2.一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用被称为（）A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移3.主张“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的教育家是（）A.杜威B.凯洛夫C.陈鹤琴D.陶行知4.个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有知识建立各种联系指的是（）A.新知识的获得B.知识的转化C.知识的呈现D.知识的新发现5.英国教育学家洛克提出“白板说”认为外部力量决定人的发展，这是一种（）A.多因素的观点B.综合论的观点C.外铄论的观点D.内发论的观点6.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法7.我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是（）A.癸卯学制B.壬寅学制C.壬戌学制D.壬子-癸丑学制8.学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用的知觉的哪一种特性（）A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性9.素质教育区别于应试教育的根本所在是（）A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养学生创新能力D.促进学生个性发展10.学生王林因为守纪律又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我对你说过多少次？你的脸皮实在太厚，你把家长请来，当面说清楚。
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试中学数学学科考试大纲一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。
其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。
考试采取笔试和面试相结合的方式进行。
笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。
招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1. 考试目标全面考查中学数学专业人员从事中学数学教育、教学工作所必备的数学专业知识与教育教学能力；对国家课程性质、课程标准和现代教育教学理论的理解与应用能力；分析教学问题和教学设计与实施能力；持续发展自身专业素养的能力。
2. 考试要求（1）全面考查《义务教育数学课程标准（2011年版）》、《普通高中数学课程标准（实验）》所要求的学科基础知识、技能和基本思想，重点考查支撑中学数学知识体系的重点内容，注重中学数学教学内容的内在联系和知识的综合性，从中学的整体高度和思维价值来考虑问题。
（2）对高等数学中对应于中学数学教学内容的相关知识的考查，立足于相应知识点的深化，能用高等数学的观点、原理和方法来认识、理解和解决中学数学未能深入解决的一些问题，体现高等数学与中学数学教学内容的紧密联系，突出对数学知识的本质理解。
（3）对中学数学课程与教学论及其应用，侧重考查对中学数学教材教法的内容与意义、中学数学教学目的与教材内容、中学数学教学方法与基本原则、知识教学与能力培养、以及中学数学教师常规教学工作的理解程度与认识程度，以此来检测考生进入中学从事数学教育工作的潜能与基本素质。
试题要从中学数学教师入职的基本要求出发，注重考生对考查内容的理解，淡化机械记忆与特殊技巧。
2014年安徽省中小学教师招聘考试内容
2014年安徽省中小学教师招聘考试内容2014年安徽省中小学新任教师招聘7415名公告、报名注意事项、职位表一．统一笔试2014年度全省中小学新任教师招聘统一笔试由省教育厅、省人力资源和社会保障厅共同组织实施。
1.笔试科目和内容笔试为《教育综合知识》和《学科专业知识》两科，所有考生均需参加。
笔试范围以《2014年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试考试大纲》(见附件2)为准。
2.笔试时间和地点笔试时间：2014年6月28日上午9:00—11:00 《教育综合知识》，下午14:00—16:30 《学科专业知识》。
笔试地点：各设区市(报考广德县、宿松县的考生，分别在宣城市、安庆市考点)通过资格审查并成功网上缴费的报考人员可于6月23日8:00至6月27日18:00登录“考试网”打印笔试准考证。
3.笔试成绩计算笔试每科满分为120分，按《教育综合知识》占40%、《学科专业知识》占60%合成笔试成绩。
设定合成笔试成绩最低分数线为60分，达不到最低分数线的，或考生有一科无成绩的，取消进入下一环节资格。
4.笔试成绩公布7月15日报考人员可登录“考试网”，凭本人有效居民身份证号和准考证号查询个人统考笔试成绩。
报考非定向招聘岗位的“服务基层项目”人员，按规定执行加分政策。
上述人员于6月27-30日携带相关证书到报考市、县(市、区)教育局人事科申报加分事宜。
大学生“村官”应提供由省级组织部门出具的大学生村官服务证书原件和复印件;“特岗计划”应提供由省级教育主管部门出具的农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师服务证书原件和复印件;“三支一扶”人员应提供由全国“三支一扶”工作协调管理办公室监制、省级“三支一扶”工作协调管理机构出具的高校毕业生“三支一扶”服务证书原件和复印件;大学生服务西部志愿者应提供由共青团中央统一制作的服务证和大学生志愿服务西部计划鉴定表原件和复印件。
对经审核符合加分条件的人员，由省教育厅、省人力资源和社会保障厅在相关网站向社会公示5天，公示无异议的，按规定程序将笔试合成成绩增加2分。
2014年安徽教师统一招聘考试之教育综合知识备考指导
2014年安徽教师统一招聘考试之教育综合知识备考指导近日，安徽省教育厅、安徽省人力资源和社会保障厅、安徽省机构编制委员会办公室、安徽省财政厅等政府机构联合发布《关于中小学新任教师公开招聘的实施意见》，意见中明确指出“从2014年起，全省公办普通中小学（含普通中学、小学、特殊教育学校）补充新任教师原则上均应参加全省统一招聘笔试，各市、县（市、区）引进高层次、紧缺专业人才和国家、省另有规定的除外。
”换言之，2014年我省中小学新任教师的招聘笔试环节是全省统一考试，笔试科目包括教育综合知识和学科专业知识，相对于往年的笔试考试科目而言有较大变化（如2013年合肥地区笔试科目是教育教学理论、学科专业知识、教学设计）。
然而，无论是何种形式（统考或者非统考），教育综合知识（各时各地名称略有变化，如教育教学理论，教育综合理论知识）是教师招聘考试的必考科目，这一方面是教师职业本身的需求，也是各地教育事业发展的前提保障。
2014年安徽省教师招聘统一考试笔试科目之一的教育综合知识主要包括教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等。
由于知识点比较繁多，各个知识点考察的侧重点不同（教育学的内容多注重记忆水平的考察；心理学的内容更注重理解层次的考察；教育法规一或者两道客观题，不超过5分）所以对于广大考生而言复习起来具有一定难度，那么掌握一定的备考策略就显得尤为重要。
这里，华图教研团队给广大考生提供一些复习策略以帮助大家更好地复习备考。
一、考前4个月，建立知识框架，植入“记忆树”根据以往以及其它统考省份（福建省、江西省、陕西省等）的经验，教育学占据教育综合知识考试中60％-65％，包括新课程理论以及教师道德修养的内容，知识考察的知识点比较全面（如对于《学记》一些观点的考察），然而重点考察的内容是规律可循的，这里把教育学的全部内容以思维导图的形式呈现出历年考试的重点、次重点。
教育学的全部内容分为3大部分，总共11章，根据知识点的重要程度，我们标红为“①”的是最重要的，标蓝为“②”的为次重点，那么没标明的章节并非不考，而是考察相对较少，分值较低且大多是以客观题的形式出现。
2014年安徽省中小学教师招聘考试教育综合知识笔试真题试卷
2014年安徽省中小学教师招聘考试教育综合知识笔试真题试卷2014安徽中小学教师考试《教育综合》真题答案一、判断题1.努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。
这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201092020）》中体现的战略目标是（B）A、实现更高水平的普及教育B、形成惠及全民的公平教育C、提供更加丰富的优质教育D、健全充满活动的教育体制2.下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展的措施是（D）A、加快薄弱学校改造B、教师配置向农村倾斜C、鼓励发达地区支援欠发达地区D、促进农科教结合3.下列符合《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）规定的是（C）A、国家实施九年义务教育，收取学杂费B、义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制C、国家鼓励教科书循环利用D、县级教育行政部门应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育4.《基础件与课程改革纲要》（试行）指出，综合实践活动课程的主要内容包括“信息技术”、“社会服务于社会实践”、“劳动与技术教育”以及（C）A、环境教育B、艺术学习C、研究性学习D、网络教育5.在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识基本要求的是（D）A、具有相应的自然科学和人文社会科学知识B、了解中国教育基本情况C、具有相应的艺术欣赏与标线指示D、具有良好的职业道德修养6.下述不符合我国当前基础教育课程设置精神的是（B）A、小学阶段以综合知识为主B、初中阶段以综合知识为主C、初中阶段设置分科与综合相结合的课程D、高中阶段以分科课程为主7.“教育，不可以停止在儿童和青年期，只要人或者就应该继续。
教育必须以这样的做法，来适应个人和社会连续要求”这体现的教育思想是（B）A、全民教育思想B、终身教育思想C、特殊教育思想D、精英教育思想8.按照加涅的学习水平分类，学生对相似的，易混淆的单词分别做出正确反应的学习属于（D）A、信号学习B、系列学习C、言语联想学习D、辨别学习9.教育过程的中心环节是（B）A、感知教材，形成表象B、理解教材，形成概念C、运用知识，形成技能技巧D、知识巩固和保持10.基础教育课程改革提出的“三维目标”是（A）A、知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观B、知识，技能，能力C、观念，方法，态度D、基础知识，基本技能，基本方法11、人们通常将“各级各类学校的具体要求称为”（ B ）。
2014年安徽省中小学教师考编综合知识考试知识点总结
（一）教育学1.教育（1）教育的概念:广义的教育指凡是能增进人的知识技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。
狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会个体化的实践活动（2）教育的本质：教育是人类特有的、以影响和发展人身心为直接目标的、有意识的传递社会经验和培养人的社会实践活动（3）教育的结构与功能教育是一种复杂的社会现象，是一个多因素多层次的整体系统，教育者、受教育者、教育影响构成教育活动的基本要素。
教育者。
凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人，都可称为教育者。
在教育活动中，教育者是教的主体。
受教育者。
受教育者是指在各种教育活动中从事学习活动的人，既包括学校中学习的学生，也包括各种形式的成人教育中的学生。
受教育者是教育实践活动的对象，学习的主体。
教育影响。
教育影响是置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和。
它包括作用于受教育者的影响物以及运用这种影响物的活动方式和方法。
它是实现教育目的的工具、媒介和方法。
功能A．个体发展和社会发展（按照作用的对象）B．正向功能和负向功能（按照作用的方向）C．显性功能和隐形功能（按照作用的呈现形式）（4）教育的发展.教育的发展（一）古代教育的特征①与生产劳动相脱离。
②具有鲜明的阶级性。
③教育目的：为统治阶级培养统治人才。
④教育内容：古典人文科学和治人之术。
⑤教学组织形式：个别教学。
⑥与社会生活相脱离，封闭式教育。
⑦教学方法：严酷的纪律和强迫下的反省。
⑧教学实践以教育经验为基础，教育研究不独立、不系统、不科学。
（二）近代教育的特征①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。
②初等义务教育普遍实施。
③教育的世俗化，教育从宗教中脱离出来。
④教育的法制化，重视教育立法，依法治教。
2014安徽合肥巢湖中小学教师考编考试备考资料520
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A.教育事实B.教育规律C.教育问题D.教育价值2.皮亚杰认为，儿童在7岁以后，认知水平就进入到()。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3.运动训练的学生，在运动技能达到一定水平后，会感到成绩停滞不前，这属于技能学习中的()。
A.高原现象B.生理极限C.冲击阶段D.蓄势待发现象4.按照马斯洛的需求层次理论，下面属于成长需要的是()。
A.自我实现的需要B.美的需要C.认知需要D.归属与爱的需要5.现代学制的主要类型有()。
A.双轨学制B.单轨学制C.多轨学制D.分支型学制6.良好师生关系的特征表现在()。
A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.严格要求7.教育目的的作用有()。
A.管理作用B.导向作用C.激励作用D.评价作用8.心理定势对问题解决只有消极影响。
(判断题)9.负强化就是惩罚。
(判断题)10.逆向迁移即负迁移。
(判断题)参考答案：2014年安徽教师招聘考试每日一练答案(5.20)更多信息查看：安徽人事考试网安徽教师招考网。
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参考答案及解析
1.【答案】C。
2.【答案】D。
3.【答案】C。
4.【答案】ABC。
5.【答案】ABC。
6.【答案】AB。
中公专家解析：个体的身心发展是指个体随年龄增长而发生的身心的有规律的、连续变化的过程，包括生理和心理两方面的发展。
7.【答案】AD。
中公专家解析：人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，还要注意各阶段间的衔接和过渡。
8.【答案】√。
9.【答案】×。
中公专家解析：“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是疏导原则。
10.【答案】×。
中公专家解析：平行教育即教育集体的同时通过集体去教育个人，又通过对个人的教育影响集体。
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