【教育范文】2019最新教育类工作范文-语文教师教学计划1 (2)
语文教学工作计划(4篇)
语文教学工作计划(4篇)一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》和义务教育语文课程标准为指导，以深化课程和教学改革为主线，以提高教学质量为目标，全面落实教学管理、课程建设、教学指导、质量监测等职能，充分发挥各校教研组的作用，扎实有效的开展语文学科“活而有效”课堂构建策略的应用研究，提高语文课堂教学效率;进一步加大对教师语文教学的指导力度，使我县初中语文学科教学质量再上新台阶。
二、工作目标1、备课小组进行集体备课、听课和评课活动。
7、组织青年教师组向老教师学习活动。
8、月检(查资料)。
四月份：1、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
7.作文采用批量、批量、面对面批量、点对点批量的方法，快速及时地反馈给学生，及时引导、评价、交流，激发写作动机。
同时结合每周两次的指导交流，从最贴近学生生活、最容易被接受和感染的学生作品中获得灵感，鼓励学生写作，实施作文教学。
8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。
2023语文教学工作计划篇2一、学情分析从以往的表现来看，学生素质比较低，理解力比较差，对教学内容的理解有问题，学习习惯不好。
所以这学期的重点是整顿课堂纪律，提高课堂教学效率。
二、教材简析八年级下册包括四个现代单元和两个古典单元。
选文主要从文章难度和课程目标两个方面考虑。
第一单元，是以民俗为主题组织单元。
《社戏》记录了鲁迅在归省平桥村的一段童年的回忆;《回延安》节选贺敬之诗选，展示出了浓郁的陕北风情;《安塞腰鼓》刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑;《灯笼》吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
第二单元，主要由事理说明文构成。
语文教师教学计划范文（精选6篇）
语文教师教学计划语文教师教学计划范文（精选6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们走来，立即行动起来写一份教学计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编帮大家整理的语文教师教学计划范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。
语文教师教学计划1一、指导思想：切实贯彻国家教育方针，全面提高学生语文素质，在学生原有的语文水平基础上，通过适应时代和适应学生的教学，使学生巩固和扩展语文基础知识，进一步提高学生正确理解和运用语言文字的能力，重视文化熏陶和培养语感，引导学生端正学习态度、使用正确的学习方法、形成良好的语文学习习惯。
，以全面提高学生的语文素质。
在教学过程中，注重语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴近学生，使学习与生活息息相关，因人而教，因材施教，从而引发学生对于语文的学习兴趣。
同时着重培养学生热爱祖国语言的思想情感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作用。
二、基本情况分析：本学期所教的学生为一年级87班学生，学生的基本素养要差于普高学生，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。
阅读能力、口语表达能力、及写作水平均参差不齐。
而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。
学生学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部分学生正确书写也是问题。
因此提高学生的基本语文素质是迫切需要。
鉴于这些原因，本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养三、目标任务：1、继续培养阅读能力。
能阅读浅显的文言文，掌握常见的文言实词、虚词的用法和句式。
2、引导学生阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。
能阅读一定数量的现代文学作品。
3、教学学生的语文兴趣，拓展加深知识面。
4、提高学生写作能力。
能学会几种常用的应用文写作。
5、加强学生口语训练，培养学生交际能力。
【教育范文】2019最新教育类工作范文-语文教师教学计划1
——教学资料参考参考范本——【教育范文】2019最新教育类工作范文-语文教师教学计划1______年______月______日____________________部门一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析二(2)班现有学生54人，其中男生31人，女生23人。
由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学会有好成绩的。
三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。
语文教师教学工作计划模板5篇
语文教师教学工作计划模板语文教师教学工作计划模板精选5篇（一）教学工作计划模板日期：__________________课程：语文课题：__________________教学目标：__________________教学内容：__________________教学重点：__________________教学难点：__________________教学方法：__________________教学过程：1. 课堂导入：__________________2. 学习内容展示：__________________3. 学生参与互动：__________________4. 教师示范演示：__________________5. 学生实践操作：__________________6. 学生自主探究：__________________7. 学生成果展示：__________________8. 总结评价：__________________教学资源准备：1. 教学课件：__________________2. 教材/教辅：__________________3. 板书/习题：__________________4. 多媒体设备：__________________ 评估方式：__________________作业布置：__________________其他事项：__________________教学反思：__________________教师签名：__________________语文教师教学工作计划模板精选5篇（二）根据国家教育部的教学要求和学校的教学安排，以下是我作为语文教师新学期的教学工作计划：1. 完成教学大纲的解读和课程设计：按照教材和教学大纲的要求，解读课程目标和教学内容，并根据学生的实际情况进行课程设计。
2. 制定教学计划：根据学校的教学进度和课程要求，制定每单元的教学计划，并安排好每个知识点和教学活动的时间安排。
语文教师工作计划范文5篇
语文教师工作计划范文5篇
1、本学期的教学目标：通过精心设计的教学计划，引导学生
掌握语文基础知识，培养学生对语文的兴趣和热爱，提高学生的语文阅读、写作和表达能力。
2、教学内容和方法：结合学生的实际情况和兴趣特点，灵活
运用多种教学方法，例如讲解、讨论、实验、互动等，引导学生主动参与，积极思考。
在教学内容上，既注重语文基础知识的传授，也注重语文素养的培养，力求使学生全面发展。
3、教学活动安排：每周按照教学计划进行教学活动，包括课
堂授课、学生讨论、作业布置以及课外阅读指导等。
在每堂课中，注重学生的参与度和互动性，培养学生的自主学习能力。
4、学生考核和成绩评定：通过阶段性考试和平时作业，全面
了解学生的学习情况，对学生的学习成绩进行及时评定和反馈。
同时，根据学生的实际表现，及时调整教学计划，帮助学生提升学习成绩。
5、教学总结和反思：每周对教学情况进行总结和反思，总结
教学中的亮点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。
同时，与同事进行交流和研讨，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的语文教育服务。
语文教育教学工作计划范文5篇
语文教育教学工作计划范文5篇语文教育教学工作计划1 一、辅导目的为提高班级整体素质，做好工作，向上一级学校输送一批比较好的人才，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养。
二、学生名单：陈丽、温红城、周富琴、帅钰婷、江莉三、制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高学习能力。
同时，注重品德培养。
四、主要措施：l、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2、采用一个优生帮一个优生一帮一行动。
3、请优生介绍他们学习经验，互相取长补短，加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响其他同学。
5、对优生实施提高训练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解优生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，提高学习成绩。
8、必要时与家长联系，协助解决学习问题。
9.严格要求。
对于优生，要把真挚的爱与严格的要求统一起来。
当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。
10、及时总结在各学科取得的成绩和解决在优生中存在的困难，做到及时鼓励、及时辅导，及时反馈。
语文教育教学工作计划2 为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性，特拟定本计划。
一、学情分析本人所教初一(20)班是个音乐体育组合班级，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章空洞。
二、教学设想1、研究考试大纲，加强学习。
语文教师工作计划(10篇)
语文教师工作计划（10篇）语文教师工作计划（精选篇1）一、上学期工作回顾新学期开始了，又投入到紧张的教学工作中，回顾上学期的各种，既有成绩有有不足。
在学校领导的正确指引下，认真完成学校布置的各项工作，积极参加培训，业务学习，积极听课，严格要求自己，工作上勤勤恳恳，兢兢业业。
教学上，积极认真完成教学任务，认真备课，上好每一节课，作业全批全改，积极上好辅导课，并利用其他课节为学生辅导，及时进行单元测验，在我们的共同努力下，教学上取得了比较满意的成绩二、本学期教学目标本学期除了完成教学任务外，积极辅导，及时进行单元测验，对试卷进行分析，使学生的成绩能有所提高。
三、具体措施1、钻研教材，认真备课。
认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
2、多听课，学习有经验教师的教学方法。
教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。
我虽然从教十几年了，但还需向有丰富教学经验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。
听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服以前重复的毛病。
语文教师教学工作计划参考范本(五篇)
语文教师教学工作计划参考范本一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
适时把握新时期语文教学的新动向，加强学科教科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。
二、工作重点及措施1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。
为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。
把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。
让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。
2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。
要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。
要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。
充分利用好导学案，精选习题和作业，体现作业的有效性，注重培养学生的良好的习惯。
3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。
集体备课是教研过程中的薄弱环节，本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。
让教师沿着“备课-评议-修改-反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
语文教师教学计划模板(6篇)
语文教师教学计划模板一、指导思想本学年，初中语文教研将紧紧围绕区教育局整体工作部署，依据____-____学年区教科研室工作计划要求，以进一步深化新课程改革、全面推进素质教育为核心，以“加强自身修炼，打造高效课堂，提高教研效益。
”为总体工作目标，牢固树立服务学校、发展教师、成就学生的思想意识，本着持续、创新、发展的原则，紧紧围绕课堂教学这一中心，进一步创新教研方式，整合教研力量，进一步提升语文学科教学质量，努力使语文教科研工作在高平台上实现新突破，为我区初中教育的科学发展、均衡发展、转型升级提供更为有效的专业支撑。
二、主要内容一个核心：研究、推行“自主课堂”，打造优质高效课堂。
八个重点：高效课堂、教学研究、作文教学、主题阅读、集体备课及导学案的有效性研究、八年级学业质量检测及九年级语文教学、学情调研、自身及教师的专业发展。
三、主要工作（一）实施和推进“自主课堂”，打造优质高效课堂学习、领会新版《课程标准》及《泰州市教育局____推进教育转型升级实施项目____》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学活动中忽视学生的主体地位，忽视学生的学力和学习方式，忽视学生语文素养的形成，忽视学生的语文综合实践，过分重复性训练的的问题。
要本着对学生一生的发展负责的态度，力争每堂课都要让学生有大的收获，真正提高课堂效益。
年内将通过召开语文教学研讨会等活动，继续深化研究初中语文“自主课堂”教学模式，打造魅力语文课堂。
课堂评比和评价、研讨和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目创新。
一切本着求真务实的态度，遵循语文教育的规律，全面提升学生的语文素养。
年内力争实现____%以上的教师能熟练运用相应的课堂教学模式，使课堂呈现出“全员参与-主动学习-状态积极-思维活跃-教师主导-达成度高”的良好局面。
（二）强化教研指导，确保教研实效教研的重点是校本，校本的核心是问题，问题的根本是人。
牢固树立并落实“问题即课题”的指导思想，牢固树立并落实“解决问题就是创新”的教研观念，提高教研的朴实性、普适性、时效性和实效性，实现教研工作的可持续发展以及科学发展。
语文教师工作教学计划范文七篇
语文教师工作教学计划范文七篇语文教师工作教学计划范文七篇你们清楚了解吗？教师要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，在常规教学做到扎实有效。
以下是小编为您整理的语文教师工作教学计划范文七篇，衷心希望能为您提供帮助！语文教师工作教学计划范文（篇1）一、教材简析：本册共设置16个主体单元。
这些单元排列在一起，体现学生语文素养形成和发展的序，主体之间不构成知识体系或思想品德教育的体系。
每个单元没有明确的教学要点：没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不连成一条知识的线。
每个单元的内容，借题松散地组合在一起，题是题目的意思，起着营建学习情境的作用，不是文学意义的主题，没有统辖整个单元的作用。
主题不构成单元内容的核心，各种语文学习的实践活动是借题发挥。
单元里的内容没有导—扶—放的前后序列，教师可根据学生的实际情况、教学需要自行组织、安排、调换单元内的各项活动。
每个单元有主题课文和语文天地两部分组成。
（语文天地重的联系，是学生学习语文的实践活动，不是课外作业，不是课后复习，更不是考试内容）第一、第七单元是开放单元，没有课文。
学生是在活动中学，在生活中学。
其他单元也设计了一些开放的活动内容。
拼音的几个单元，课文在后面。
二、指导思想小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
本学期一年级教学总目标和要求：三、教学目的和要求：（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
语文教师教育教学工作计划(推荐5篇)
语文教师教育教学工作计划(推荐5篇)语文教师教育教学工作计划篇1为了深化我校的语文课堂教学改革，巩固素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。
本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
以实施素质教育为突破口，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。
继续加强校本课程建设，以学校工作为主线，以县局教学工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。
不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。
一、指导思想以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。
积极贯彻学校教导处，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。
语文教师教学计划模板(5篇)
语文教师教学计划模板一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在简单的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生状况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有必须的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音教材分析1、课本把学习汉语拼音，读儿歌整全在一齐，同时，把相关资料编排在一齐，例：把Y、W和音韵母放在一齐，利于学生掌握，另外，每课中都创设两境（语言环境）教材中编排了儿歌和短句，情境图，每二课后都有精美的插图，创设两境的目的是让学生在语言环境中巩固所学的拼音，积累语言。
要让学生根据自我的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚地表达自我的预期目标，能够使幼儿的想象力和思维潜力得到很好的发展。
总之，课本安排的资料形式多样，有歌曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画画等，都是让学生复习、巩固的好素材。
2、每一课拼音教材分析每课拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、儿歌。
拼音：学习部件，拼读音节，练习书写音节。
情境图：透过学短语和句子，巩固音节的拼读。
儿歌：主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶学生情操。
四、拼音课的教学目标1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。
会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。
五、拼音课的教学重难点重点：在拼音、读儿歌中，拼音。
难点：拼音教学中，拼读音节。
六、教学准备准备工作要思考教学需要，思考实际状况，多做一些卡片，也可让学生做。
七、教学措施1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
语文教育教学计划样本范文3篇
语文教育教学计划样本范文3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文教师教学工作计划范文5篇
语文教师教学工作计划范文5篇教师的教学水平往往对学生的成绩起着至关重要的作用，不管你是什么级别的教师，都应该做好自己的教学工作计划，这是对自己负责也是对学生负责的表现，以下是小编精心收集整理的语文教师教学工作计划范文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧!语文教师教学工作计划范文1新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际制定出如下的教学计划一、学生情况分析：六年级(3)班共有学生39人。
大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。
课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。
作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。
二、教材简要分析：本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到认识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。
本册教材要求学会80个字。
要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中表明。
生字和多音字均随课文注音。
生字用圆括号，多音字用方括号。
“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养学生查字典的能力和习惯。
三、教学落实措施(一)、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
语文老师教学计划范文 (2)3篇
语文老师教学计划范文 (2)语文老师教学计划范文 (2)精选3篇（一）尊敬的教师，这是一份语文老师的教学计划范文：教学目标：1. 帮助学生掌握语文基本知识，包括拼音、汉字、词语、句子、作文等；2. 培养学生良好的阅读习惯和文学素养；3. 培养学生的思维能力和创造力；4. 培养学生批判思维、表达能力和合作精神。
教学时间安排：根据学校的教学计划，每周五节课，每节课45分钟。
教学内容：一、拼音和汉字教学1. 熟悉并掌握汉语拼音系统；2. 学习并掌握常用汉字的书写和发音规则；3. 运用拼音和汉字进行词语组合和句子构成。
二、词语和句子教学1. 学习和掌握常用词语的意义和用法；2. 学习和掌握基本句型的构造和变换；3. 运用词语和句子进行简单的阅读和书写。
三、作文教学1. 引导学生了解作文的基本要素和结构；2. 分析和学习不同类型的作文写作技巧；3. 练习写作并进行互评和改正。
四、阅读教学1. 选择符合学生年龄和兴趣的文学作品进行阅读；2. 讲解文学作品的背景和作者的写作意图；3. 引导学生深入分析文学作品的词语、句子和结构。
教学方法：1. 模块化教学：将教学内容划分为不同的模块，有序进行教学；2. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术丰富教学内容，增强学生的学习兴趣；3. 互动式教学：倡导学生参与到教学过程中，积极思考和提问；4. 个性化教学：根据每个学生的不同特点和水平，采用不同的教学方法和手段。
评价方式：1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 书面测试：定期进行综合性测试，考察学生的学习成果；3. 口头表达：组织学生进行小组讨论、演讲等活动，考察学生的口头表达能力。
教学资源准备：1. 教学用书：根据教学内容选择教材和参考书；2. 多媒体设备：准备投影仪、电脑等设备，用于辅助教学；3. 学习资料：准备课堂练习、作文题目等学习资料；4. 阅读材料：准备丰富多样的文学作品，供学生阅读。
以上是一份语文老师的教学计划范文，仅供参考。
语文教师教育教学工作计划7篇
语文教师教育教学工作计划7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文教学工作计划范文5篇
语文教学工作计划范文5篇语文教学工作计划范文5篇篇1：语文教学工作计划范文针对上学期我校语文教学的实际情况，以及本学期校教学工作重点，特制定_x学年第二学期语文组工作计划如下：一、语文教学1、认真研讨新教材，积极改革课堂教学。
2.做好常规教学，完成教案、教案、教学日志、作业批改等。
质量很好。
3、完成新教材的修订。
二、高复班及综合高中1、积极改革课堂教学，提高教学效率。
2、加强与科研的讨论，搞好复习，提高升学率。
3、重视综合高中教学工作，力争在统考中名次有所上升。
三、积极开展教研活动，营造良好的教研组氛围1、保证教研组活动的`时间：每单周五下午。
2、组织好组内公开课，组织老师互相听课评课。
3.加强教学研究，鼓励和帮助教师撰写和发表论文。
4、提高240培训的学习质量，按时参加培训，完成任务。
5、积极组织学生参加上海市中专系统组织的各类竞赛，做好辅导工作，争取获奖。
篇2：语文教学工作计划范文一、学期简析进入九年级下学期，整个初中阶段的任务就基本完成了，剩下的九是如何进入复习应考中去了，这里面主要是看：把握教材、积累知识点，完成第一轮复习，专项训练，能力提高，完成第二轮，有的放矢，探寻策略，提高能力，迎接中考。
二、学情分析1、狠抓学生基础知识的落实。
经常抽查课下生字和课后的读读写写，默写重要诗词名句，争取在中考中基础知识不失分。
2.培养学生的阅读能力，先给学生讲记叙文、议论文、说明文的文体知识，利用三道模拟期中题加强训练，在讲解过程中总结答题技巧，提高学生的阅读能力。
3.鼓励学生花时间看新闻，了解国内外重大事件，多读中考满分作文，把自己的所见所想写出来。
三、完成目标和措施1、完成九年级的所有教学任务2、对整个初中阶段的所学内容进行整合复习3、指导学生进行考试内容及答题技巧的训练4、针对学生知识点的掌握情况因材施教措施:主要从知识点的积累和掌握，加强答题思路和技巧的指导，提高学生的应对能力。
措施:主要从知识点的积累和掌握，加强答题思路和技巧的指导，提高学生的应对能力。
语文教师岗位教学计划标准范文(5篇)
语文教师岗位教学计划标准范文一、指导思想继续深入学习九年义务教育《语文课程标准》，切实领会其精神实质，转变教学观念，改变教学方式，突出学生的主体地位，在教学活动中培养学生自主、合作、探究意识及其内省意识，全面提高学生的语文素养，进一步提高语文教学质量。
二、具体的工作和要求语文组每月组织一次语文课程标准的学习，在共同学习新课标的同时，要认真研究人教版八年级。
要求结合下学年度新教材教学中存在的倾向性问题，组织重点研讨，形成施教方略，要运用新课程标准去评价师生的教与学。
2、每月组织一次集体备课活动，提高语文教师的教学水平。
3、每位语文教师都要进行互听、互评活动（即互相听课互相评课），每月至少两次。
本期期中考试后举行一次比教活动。
4、重视语文学习环境的建设，向学生推荐适合学生阅读的报刊、书目，拓宽语文学习的，定期组织学生观看有关电视节目，浏览中学生阅读的网站。
5、发现和培养文学骨干，发展学生的语文个性和特长，本期出一期文学期刊，鼓励有写作专长的学生出个人文学作品。
三、教材分析本套教材是《义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册》，教材在编排上呈现出来的特点是各单仍按照专题组织单元，但同时也兼顾文体。
前四个单元的主题分别是人生轨迹、心灵之光、关爱自然、民风民俗，体裁有记叙文、小说、科幻文以及古诗文等。
每单元还有综合性学习·口语交际·写作：献给母亲的歌、寻觅春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。
四、教学目标通过学习，使学生领悟到新课程标准下的语文更适合自己了，激发学生学习语文的兴趣。
在掌握了知识之后，能以自主、合作、探究的方式学习语文，于课文中获得有益的教育，丰富自己各方面的知识，善于质疑问难，从而提高学习语文的能力。
五、教学进度本学期共约____周，第一周，指导学生通览教材，了解并明确本期语文科的学习任务，确定学习策略，制定;第二周至第九周，授完教本第一、二、五单元。
语文教师教学工作计划5篇范文
语文教师教学工作计划5篇范文（工作计划）是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。
以下是整理的语文老师（教学工作计划），希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
语文老师教学工作计划1一、继续训练学生的合作学习的能力在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。
同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和仔细倾听的品质。
并培育在小组中互相协作互相补充互（相学）习的合作精神。
二、有目的地培育学生的自主学习的精神在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。
这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。
因此，在阅读之后我首先鼓舞学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓舞显示去自己解决，利用所有能够利用的途径。
鼓舞学生发表不同的见解。
并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。
无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何（渠道）获得的都得到表扬和鼓舞。
在一个学期的能力只后，学生的自主学习的能力得到相应的增长。
三、按教学要求完成本册的识字和写字任务认识并能够正确地运用所学生字词。
在继续学好钢笔字的基础上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的.魅力，感受中国书法的无穷奥妙。
在写字过程中成功地运用“我们的展示台”展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的爱好，提高了学生书法的热情，涌现出一批书法（爱好）者，同时展出了不少的成功作品。
四、继续训练学生的自读能力在学习课文的过程中，运用“范读——默读——品读——朗读”等（方法），让学生学会自己感悟课文中的（好词好句），理解好词好句在文中的作用。
并能够自觉地把这些好的词句积累起来。
同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。
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——教学资料参考参考范本——【教育范文】2019最新教育类工作范文-语文教师教学计划1 (2)
______年______月______日
____________________部门
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析
二(2)班现有学生54人，其中男生31人，女生23人。
由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
三、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。
这几部分相互联系，构成一个有机的整体。
本册课文同上册一致，不再全文注音。
多音字随文注音，用方括号标出。
生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
本册共有32篇课文。
为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没
有写字要求。
“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目
的基础上，新增了“宽带网”。
“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应
用等知识。
“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时
学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知
识的综合练习。
需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添
了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优
秀段篇。
“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培
养学生的口语交际能力。
为了对学生进行初步的习作能力的培养，从
本册教科书开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引
导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。
“展示台”──给学生
提供展示课内外学习所得的舞台。
“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取的相关信息。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
教师可
作灵活处理。
教材最后是两个生字表。
生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。
生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。
要求认
识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。
除了随课文识
字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以
利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
四、教学目标
1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2.认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，结
合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要
作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，
认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达
之中。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。
能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
学习写日记。
11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区
活动，
并能表达自己的感受。