高考英语作文评分标准_解析815
(完整)高考英语作文评分标准解析
(完整)高考英语作文评分标准解析
高考英语作文评分标准主要包括以下几个方面：
1. 题目要求是否被满足：评分时要看考生是否符合题目要求，如有没有遗漏关键信息、是否按照要求完成写作任务等等。
2. 语言表达是否准确、连贯：要判断考生的词汇、语法、句法使用是否准确，并且要看文章是否有层次分明、条理清晰的结构。
3. 内容是否有深度、思考是否独到：要评估考生的思考能力是否独到有深度，能否有自己的见解，是否能从多个角度去思考问题。
4. 文章是否有逻辑、连贯、完整：要看考生的文章是否从头至尾有逻辑、连贯、完整并且说服力强，积极表达自己的思想观点。
5. 文字数量是否符合要求：要评估考生在规定字数内是否足够表达想法并不过多地发花。
6. 文章的风格、创意是否出色：考生的文章表现能力和思想素质对于文章的创新性，艺术性和可读性都有着重要影响。
最终根据以上几方面的综合考量给出作文的具体分数，并给出评价建议，以帮助考生进一步提高自己的英语写作能力。
高考英语作文评分标准解析及答题技巧
（一）高考英语作文评分标准因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
高考英语作文评分标准解析及答题技巧（二）6 达到了预期的写作目的。
第三档（适当）；（11-15 分）（一）高考英语作文评分标准1 基本完成了试题规定的任务。
个档次给分。
1 本体总分为25 分，按522 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3 次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4 后给分。
有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
80 或多余120 要求字数的，从总分中减去23 词数少于 6 整体而言，基本达到了语气的写作目的。
分第二档（较差）4 评分时，应注意的主要内容为：；（6-10 分）内容要点，应用词汇1 未恰当完成试题规定的任务。
的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的和语法结构2 得体性。
漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3 拼写与标点符号 5 是语言准确性的一个方面，评分时，词法结构单调，词汇项目有限。
4 应视其对交际的影响程度予以考虑。
英，美拼写汉词汇有一些语法结构词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
用法均可接受。
5，以至影响交际，将分数降低一个档次。
如6 书写较差较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6 信息未能清楚地传达给读者。
7 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥第一档（差）；（1-5 分）不予扣分。
1 未完成试题规定的任务。
}{ 各档次的给分范围和要求2 21-25；第五档（很好）（分）明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
完全完成 1 了试题规定的任务。
3 内容要点。
覆盖 2 所有语法结构单调，词汇项目有限。
4 的语法结构和词汇。
较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的较多 3 应用了理解。
高考英语作文评分标准细则作文分数分几个档次
高考英语作文评分标准细则作文分数分几个档次
高考英语作文满分25分，一般情况下按五个档次给分，下面是英语作文的评分标准和评分细则，供大家参考。
1高考英语作文评分标准
优秀(22-25)：紧扣主题，覆盖所有要点，内容充实；语法结构多样，词汇丰富，行文流畅，显示出较强的语言运用能力，允许有个别语言错误，但不影响意思表达。
良好(18-21)：紧扣主题，覆盖所有要点，内容较充实，行文较流畅，语言有少量错误，但基本不影响意思表达。
一般(15-17)：紧扣主题，基本覆盖所有要点，语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确；基本达到预期写作目的。
较差(11-14)：要点不全，内容不完整，行文不够连贯；语言错误较多，半数句子基本正确。
差(6-10)：内容混乱，或主要内容偏离主题，尚能够写出少数与内容相关的可读句。
极差(0-5)：只能写出与内容相关的词语，没有有效信息；抄写其他文章，或只是写出与作文无关的内容。
2高考英语作文评分细则
1、本题总分为25分，按5个档次给分。
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。
4、评分时，应注意的.主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7、内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
高考英语作文评分标准
高考英语作文评分标准高考英语作文评分标准1. 本题总分为25分，按5个档次给分。
【各档次的给分范围和要求】第五档(很好)；(21-25分)1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 覆盖所有内容要点。
3. 应用了较多的语法结构和词汇。
4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6. 完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(16-20分)1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6. 达到了预期的写作目的。
第三档(适当)：(11-15分)1. 基本完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差)：(6-10分)1. 未恰当完成试题规定的任务。
2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6. 信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差)：(1-5分)1. 未完成试题规定的.任务。
2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
中国大学排名3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6. 信息未能传达给读者。
不得分：（0分）未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
高考英语作文评分标准
高考英语作文评分标准一、文体与格式（20分）1.格式规范（10分）：文章结构完整，包括开头、中间段落和结尾，段落分明，标点使用准确。
2.语言简明（10分）：表达清晰简洁，语言流畅，避免冗长或啰嗦的句子。
二、语句与表达（30分）1.词汇运用（10分）：词汇丰富，用词准确恰当，避免重复使用相同的词汇。
2.语法结构（10分）：句子结构多样，语法准确，避免出现重复或错误的语法结构。
3.句式运用（10分）：句子结构多样，避免主谓宾结构过于简单，能灵活运用其他句式。
三、内容要点（40分）1.观点明确（10分）：明确表达自己的观点或立场，有明确的论据支持。
2.论据充分（10分）：提供充足的事实、数据或例子，来支持自己的观点。
3.内容连贯（10分）：文章内容组织有序，段落间有过渡，逻辑关系清晰。
4.观点独特（10分）：观点独到，能够展示出自己的思考和见解。
四、语言规范（10分）1.拼写准确（5分）：单词拼写正确，避免出现拼写错误。
2.标点使用（5分）：标点符号使用准确，避免出现标点错误。
五、语篇结构（30分）1.逻辑清晰（10分）：文章逻辑结构清晰，各部分之间联系紧密。
2.过渡自然（10分）：段落之间过渡自然，连接词语使用恰当。
3.篇章连贯（10分）：整篇文章连贯，段落之间有明确的衔接。
六、语言表达（20分）1.地道表达（10分）：使用地道的英语表达方式，符合英语表达习惯。
2.修辞运用（10分）：使用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，提升文章的表达效果。
以上是高考英语作文的评分标准，希望同学们能按照这些标准进行写作，提高自己的英语写作能力。
加油！。
高考英语作文评分标准评分规则是什么
高考英语作文评分标准评分规则是什么高考英语作文25分，按5个档次给分。
词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
1高考英语作文评分标准是什么高考英语作文在评分的时候，主要从内容要点、运动词汇和语法结构的数量、词汇的准确运动和句子的结构把握、上下文的连贯性等四个方面进行考虑。
如果你的书写很差，影响正常的阅读，会将分数降低一个档次。
英语作文内容太少，阅卷教师无法进行评判的，或者是写作内容和作文要求无关的，这类作文基本不会给分。
没有完成作文规定的任务、遗漏了主要内容或者是偏题、语言的结构非常单调、词汇项目少、语法中错误较多等，这类作文属于第一档（差），阅卷教师会给1-5分。
第二档（较差）：较少使用语法，内容之间缺少连贯性，不能把自己写的内容准确的传达给读者，阅卷老师一般会给6-10分。
第三档（适当）：就作文整体而言，达到了学写作的目的地；文中应用的都是一些简单的语句；虽然有语法和词汇的错误，但是不影响读者理解，这类作文一般会给11-15分。
第四档（好,16-20分）：可能会漏掉一两个重点的内容，但是整篇作文覆盖了主要内容，语法也能够满足作文规定。
第五档（很好，21-25分）：很好的完成了人物并且作文覆盖所有内容要点，应用的词汇很多，在语法和词汇上的错误很少，能够完全达到写作目的。
2高考英语作文的写作技巧1.明确自己要写的英语作文的体裁。
书面表达对体裁、内容和字数都有规定。
无论是文字、图表、图画等提示材料，它们的写作体裁的要求是确定的。
是用记叙、说明，还是议论，还是多种表达方式相结合?一定要抓住文章的体裁，建立自己的写作格式。
2.明确写作中所运用的时态。
学生在写作时最容易犯的毛病就是时态表达的错误。
这也是考生语言运用能力不够的表现。
因此，在写作时首先就要敲定作文的基调，定好时态。
3.明确作文的表达内容和顺序。
作文中要表达什么?怎样表达?先表达什么，再表达什么?重点表达什么?这些都是要求考生在写作时必须关注的。
高考英语作文评分标准
高考英语作文评分标准高考英语作文评分标准如下：1. 内容和观点（Content and Ideas）：评估文章的内容和观点是否清晰、准确、全面和合理。
包括对话题的理解和回答程度、观点的陈述和论证的逻辑性等。
细节丰富度和论据的支持可能影响评分。
2. 文章结构（Organization）：评估文章的结构和组织方式是否恰当、清晰、有逻辑性。
包括引言、主体段落和结论的连接和过渡、段落组织、句子连接等。
3. 语法和词汇（Grammar and Vocabulary）：评估语法和词汇的正确性、丰富性和准确性。
包括句子结构、字词使用的准确性、多样性、语法和拼写错误的数量和严重程度等。
4. 语言运用（Language Use）：评估语言运用的流畅程度和表达能力。
包括语言风格、句型多样性、语气和语态的恰当运用、词汇的丰富性和恰当运用等。
5. 控制语篇（Control of Discourse）：评估文章对整篇结构和主题的控制程度。
包括文章的连贯性、使用恰当的连接词和过渡短语等。
6. 修辞技巧（Mechanics and Organization）：评估文章中运用的修辞技巧和修辞手法的恰当性和有效性。
包括使用比喻、类比、排比等修辞手法的准确与多样性等。
7. 英文写作风格（English Language Use）：评估学生运用英语的独特风格和对英语表达方式的理解和运用。
包括表达方式的多样性、句子结构的灵活性、句法结构的正确性和准确性等。
以上评分标准可能会根据不同考试机构或学校而有所不同，细节和具体要求也会因题目或作文类型的不同而有所调整。
考生应在了解具体评分标准的基础上，注意对文章结构、语法、词汇和语言运用的准确性和流畅性，以及对观点和论证的清晰度和逻辑性进行考虑和处理。
全国卷高考英语作文评分标准
全国卷高考英语作文评分标准英语作文在高考中占据着重要的地位，它不仅考察了学生的语言表达能力，更重要的是考察了学生的思维能力和逻辑思维能力。
因此，对于英语作文评分标准的制定和执行至关重要。
下面我们就全国卷高考英语作文评分标准进行详细的介绍。
首先，评分标准中需要考虑的要素是语法和词汇。
在写作中，学生需要正确运用各种语法结构和丰富的词汇，避免出现严重的语法错误和词汇重复现象。
评分标准应该对语法和词汇的使用进行细致的考察，对于错误的种类和严重程度进行具体的划分，以确保评分的公正性和客观性。
其次，评分标准中需要考虑的要素是内容和观点。
学生在写作中需要清晰明确地表达自己的观点，并且能够提供充分的论据和例证来支持自己的观点。
评分标准应该对内容的连贯性、逻辑性和观点的独立性进行评价，以确保学生写作的深度和广度得到充分的体现。
另外，评分标准中需要考虑的要素是结构和组织。
学生在写作中需要有清晰的结构和合理的组织，能够合理地安排文章的段落和句子，使整篇文章的结构紧凑、层次分明。
评分标准应该对结构和组织的合理性和逻辑性进行评价，以确保学生写作的条理性和逻辑性得到充分的展现。
最后，评分标准中需要考虑的要素是语言和表达。
学生在写作中需要有丰富的语言表达能力，能够运用恰当的修辞手法和表达方式，使文章显得生动和有趣。
评分标准应该对语言的丰富性和表达的准确性进行评价，以确保学生写作的表达能力得到充分的展现。
综上所述，全国卷高考英语作文评分标准是一个综合性的评价体系，需要对语法和词汇、内容和观点、结构和组织、语言和表达等方面进行全面的考量。
只有通过科学合理的评分标准，才能更好地激发学生的写作潜能，提高他们的写作水平，从而更好地适应未来的学习和生活。
高考英语作文评分标准细则
高考英语作文评分标准细则
高考英语作文评分标准细则1
1、本题总分为25分，按5个档次给分
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线(15分)，然后确定其所属的具体档次，以该档次的要求来衡量，比较后给分。
其所属档次，然后以该档次的.要求来衡量，确定或调整档次，比较后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5、若缺少要点，分数降一档处理。
6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
7、书写较差以至于影响交际，将其分数降低一个档次。
高考英语作文评分标准细则2
1.本题总分为25分，按5个档次给分。
2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，比较后给分。
3.词数少于80和多于120的`，从总分中减去2分。
4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7.内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
第 1 页共 1 页。
山东高考英语作文评分标准及评分细则
山东高考英语作文评分标准及评分细则篇1:哎呀，你知道吗？高考英语作文就像是做蛋糕，要做得好看又好吃，才能得到高分哦！今天，就让我这个“小蛋糕师傅”来给你讲讲，山东高考英语作文的评分标准和细则吧！首先，我们得知道，英语作文的评分就像是给蛋糕打分。
老师们会看蛋糕的外表（卷面整洁）、味道（内容）、装饰（语言）和创意（组织结构）。
如果这些都做得好，那蛋糕就能得高分啦！“那，那，那我们怎么做才能得高分呢？”小华好奇地问。
哈哈，别急，我慢慢告诉你。
首先，卷面整洁就像是蛋糕的外表，要干净漂亮。
如果字迹潦草，就像是蛋糕上沾了灰尘，那可就不吸引人了。
“哦，我明白了，就像我妈妈做的蛋糕，如果外表好看，我就会多吃几口！”小华兴奋地说。
对啦！内容就像是蛋糕的味道，要丰富多样。
如果你只写一些简单的句子，那就像是只有一种口味的蛋糕，吃多了会腻的。
所以，我们要学会用不同的句型和词汇，让作文内容丰富起来。
“那，那语言呢？”小华又问。
语言就像是蛋糕的装饰，要精致好看。
如果你能用上一些高级的词汇和短语，就像是在蛋糕上点缀一些漂亮的糖花，那蛋糕就会更吸引人了。
“哇，那组织结构呢？”小华的眼睛闪着光。
组织结构就像是蛋糕的层次，要分明有序。
一个好的作文，要有清晰的开头、中间和结尾。
就像是蛋糕的层次，每一层都要分明，让人一看就知道这是一块精心制作的蛋糕。
“那，那我们怎么练习呢？”小华迫不及待地问。
哈哈，别急，我这就告诉你。
首先，要多读英语文章，就像是品尝不同的蛋糕，了解各种口味。
然后，要多写，就像是练习做蛋糕，熟能生巧。
最后，要多修改，就像是给蛋糕做最后的装饰，让它更完美。
“哦，我明白了，就像我妈妈做蛋糕一样，要多尝试，多练习，才能做出好吃的蛋糕！”小华高兴地说。
对啦！就是这样。
记住，英语作文就像是做蛋糕，要用心，要细心，才能做出既好看又好吃的蛋糕哦！“哈哈，我以后也要做一个英语作文的‘小蛋糕师傅’！”小华自信地说。
好啦，今天的“英语作文蛋糕课”就到这里啦！希望大家都能成为英语作文的高手，做出既好看又好吃的“蛋糕”！加油哦！篇2:标题：山东高考英语作文，就像做蛋糕一样简单！大家好，我是小明，一个爱写作的小学生。
高考英语作文评分标准
高考英语作文评分标准1. Content Relevance and Completeness (内容相关性和完整性)- Essays are evaluated based on how well they address the prompt and include all required elements.- A complete response that fully explores the topic is highly regarded.2. Organization and Coherence (组织性和连贯性)- The structure of the essay is considered, including the logical flow of ideas and the use of appropriate transitions. - A well-organized essay with a clear introduction, body, and conclusion is favored.3. Language Use and Vocabulary (语言使用和词汇)- The use of a varied and appropriate vocabulary is assessed, as well as the correct use of grammar, punctuation, and spelling.- Essays that demonstrate a sophisticated command of language are scored higher.4. Clarity and Precision (清晰度和精确度)- The clarity of expression and the precision of details are important factors in grading.- Vague or ambiguous statements can lead to a lower score.5. Creativity and Originality (创造性和原创性)- Essays that show original thought or a unique approach to the topic are often given higher marks.- Repetitive or formulaic responses are less likely to score well.6. Argumentation and Persuasiveness (论证和说服力)- For argumentative essays, the strength of the argument and the effectiveness of persuasion are key.- The use of evidence, examples, and logical reasoning is crucial.7. Adherence to Word Limit (遵守字数限制)- Essays that do not meet the minimum or exceed the maximum word count may be penalized.- Adhering to the word limit demonstrates an ability to convey ideas concisely.8. Presentation and Formatting (呈现和格式)- The overall presentation, including handwriting or typing quality, and adherence to formatting requirements, can affect the score.- Neat and well-presented essays are more likely to be favorably received.9. Critical Thinking and Insight (批判性思维和洞察力)- The ability to think critically about the topic and provide insightful commentary is highly valued.- Essays that show depth of understanding and analysis are scored more highly.10. Response to the Specific Task (对特定任务的回应)- Each essay prompt may have specific requirements or tasks that must be completed.- Fulfilling these tasks as outlined in the prompt is essential for a high score.In the context of the high-stakes College Entrance Examination, known as the Gaokao in China, these criteria are applied rigorously to ensure fairness and consistency in grading. Students are encouraged to practice writing compositions that meet these standards to improve their chances of achieving a high score in the English portion of the exam.。
高考英语作文评分标准
..高考英语作文评分标准【英语各品位的给分范围和要求】第五档 (很好 );(21-25 分)1.完整达成了试题规定的任务。
2.覆盖全部内容重点。
3.应用了许多的语法构造和词汇。
4.语法构造或词汇方面有些许错误，但为全力使用较复杂构造或较高级词汇所致 ;具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连结成分，使全文构造紧凑。
6.完整达到了预期的写作目的。
第四档 (好)：(16-20 分)1.完整达成了试题规定的任务。
2.虽遗漏 1、2 个次重点，但覆盖全部主要内容。
3.应用的语法构造和词汇能知足任务的要求。
4.语法构造或词汇方面应用基本正确，些许错误主假如因试试较复杂语法构造或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连结成分，使全文构造紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
第三档 (适合 )：(11-15 分)1.基本达成了试题规定的任务。
2.虽遗漏一些内容，但覆盖全部主要内容。
3.应用的语法构造和词汇能知足任务的要求。
..4.有一些语法构造或词汇方面的错误，但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连结成分，使全文内容连结。
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档 (较差)：(6-10 分)1.未适合达成试题规定的任务。
2.遗漏或未描绘清楚一些主要内容，写了一些没关内容。
3.语法构造单一、词汇项目有限。
4.有一些语法构造或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连结成分，内容缺乏连结性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
第一档 (差)：(1-5 分)1.未达成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容，写了一些没关内容，原由可能是未理解试题要求。
3.语法构造单一、词汇项目有限。
4.许多语法构造或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连结成分，内容不连结。
6.信息未能传达给读者。
不得分： (0 分)..广东地域小作文的批阅是看：1、有没有把题目所供给的信息点都写齐2、能否依据所规定的用 5 个句子达成3、语法的错误小作文的批阅明显不是看重点句的大作文的批阅是看：1、内容重点的归纳（这里就要看重点句子了，踩中点子和语法没有什么问题才得分。
高考英语作文评分标准细则 作文分数分几个档次
高考英语作文评分标准细则作文分数分几个档次
高考英语作文满分25分，一般情况下按五个档次给分，下面是英语作文的评分标准和评分细则，供大家参考。
高考英语作文评分标准优秀(22-25)：紧扣主题，覆盖所有要点，内容充实；语法结构多样，词汇丰富，行文流畅，显示出较强的语言运用能力，允许有个别语言错误，但不影响意思表达。
良好(18-21)：紧扣主题，覆盖所有要点，内容较充实，行文较流畅，语言有少量错误，但基本不影响意思表达。
一般(15-17)：紧扣主题，基本覆盖所有要点，语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确；基本达到预期写作目的。
较差(11-14)：要点不全，内容不完整，行文不够连贯；语言错误较多，半数句子基本正确。
差(6-10)：内容混乱，或主要内容偏离主题，尚能够写出少数与内容相关的可读句。
极差(0-5)：只能写出与内容相关的词语，没有有效信息；抄写其他文章，或只是写出与作文无关的内容。
高考英语作文评分细则1、本题总分为25分，按5个档次给分。
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时，应注意的.主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7、内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
【VIP专享】高考英语作文评分标准,解析及答题技巧
(一)高考英语作文评分标准(二)高考英语作文评分标准解析及答题技巧（一）高考英语作文评分标准1本体总分为25分，按5个档次给分。
2评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3词数少于或多余要求字数的，从总分中减去2分4评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的得体性。
5拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英，美拼写汉词汇用法均可接受。
6如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
{各档次的给分范围和要求}第五档（很好）；（21-25分）1完全完成了试题规定的任务。
2覆盖所有内容要点。
3应用了较多的语法结构和词汇。
4语法或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或词汇所致。
具备较强的语言运用能力。
5有效地使用了语句间的成份，使全文结构紧凑。
6完全达到了预期的写作目的。
第四档（好）；（16-20分）1完全完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
3运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。
4语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6达到了预期的写作目的。
第三档（适当）；（11-15分）1基本完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6整体而言，基本达到了语气的写作目的。
第二档（较差）；（6-10分）1未恰当完成试题规定的任务。
2漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3词法结构单调，词汇项目有限。
4有一些语法结构词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
高考英语作文怎样评分
高考英语作文怎样评分第一档差：1~5分1.未能完成试题中规定的任务。
2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3.语法结构单调，词汇量有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5.句子之间缺乏连接成分，内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
无得分：0第二档较差：6-10分1.未能正确完成试题中规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3.语法结构单调，词汇量有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5.减少句子之间的连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
三档比较合适：11~15分1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽然省略了一些内容，但涵盖了所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇中有一些错误，但它们不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6.总体上基本达到了预期的写作目的。
第四档好：16~20分1.完全完成试题中规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能够满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.在句子之间使用简单的连接成分，使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
五档非常好：21~25分1.完全完成了试题规定的任务。
2.涵盖所有关键点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇中存在一些错误，但这是由于试图使用更复杂的结构或更高级的词汇造成的；语言能力强。
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.写作的预期目的已完全达到。
看过的人还：。
高考英语写作评分标准
高考英语写作评分标准英语写作有评分的标准，老师们在高考上也是依据这些评分标准来打分的。
下面是店铺给大家整理的高考英语写作评分标准，供大家参阅!高考英语写作评分标准A.第五档(很好)：(21-25分)1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
B.第四档(好)：(16-20分)1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
C.第三档(适当)：(11-15分)1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。
D.第二档(较差)：(6-10分)1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
E.第一档(差)：(1-5分)1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
F.不得分：(0分)未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
高考英语写作评分标准
②
③
④ The car that was repaired yesterday by him is my mother’s. → The car repaired yesterday by him is my mother’s.
⑤ If we are united ,we stand ;if we are divided, we fail.→ United ,we stand ;divided, we fail.
• • • • • • • • • • • •
• • • • •
第三档(适当)：(11-15分) 1. 基本完成了试题规定的任务。 2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。 第二档(较差)：(6-10分) 1. 未恰当完成试题规定的任务。 2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 3. 语法结构单调、词汇项目有限。 4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理 解。 5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 6. 信息未能清楚地传达给读者。 第一档(差)：(1-5分) 1. 未完成试题规定的任务。 2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解 试题要求。
书面表达血的教训
三、有以下情况之一的，在正常评分以后再扣2分 1.全文不分段 2.词数少于120 3.词数多于150 四、有以下情况之一的，扣2分 1.每遗漏一个次要点的。 2.冠词、介词用错，其他单词拼写错误分别达4处以上的。 3.大小写、标点符号分别达4处以上的。 五、有以下情况之一的，扣5分 每遗漏一个主要点的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考英语作文评分标准一、{各档次的给分范围和要求}详情请看考试说明细则。
二、平时作文应注意：1、不要出现空白卷或抄袭现象，背诵一些常见作文模板和句式或运用自己的语言老老实实地翻译出几句有效信息，就不难得到5-10分。
2、文章层次一定要分明，常分3-4段。
不分段者最高分只能及格。
3、文章超出作答边框者，最高得分只能及格。
4、格式不对或离题者最高只能及格。
5、书写工整，如有改动，所改单词一条斜线划掉，不要涂成一团。
改动不超过3次。
高考英语作文评分标准解读一、如何理解“应用了较多的词汇”这里所说的“词汇”，可以从高级词汇的使用、同义词的使用、短语的使用等方面去理解：（一）高级词汇的使用高级词汇，指的是大纲中没有列入或没有识记要求，但在实际运用中却出现比较频繁的词汇，比如frustration, awkward, awfully, concern等词，都可以算作是“高级词汇”。
考生若能够适当地运用一些高级词汇，定会给评卷老师留下深刻的印象。
1. I can’t find any way to solve the problem. (换作高级词汇：I can’t find any solution to the problem.)2. The pet dog is so lovely that almost everybody likes her. (换作高级词汇：The pet dog is so cute that almost everybody likes her.)3. The question is really difficult to understand. (换作高级词汇：The question is really confusing.)4. He had to face all the possible difficulties. (换作高级词汇：He had to cope with all the possible difficulties)（二）同义词的使用英语中有些高频词，比如interesting, clever等，在表达时大家都很喜欢用，但这样文章入千人一面。
如果我们能够使用它们相应的同义词，就可以做到与众不同，给评卷者带来清新的感觉。
例如：1. It will be very interesting. (换作同义词：It will be a lot of fun.)2. He was so clever that he could count all the way up to 100 at one year old.( 换作同义词：He was so smart that he could count all the way up to 100 at one year old.)3. Last summer I visited New Jersey with my parents. (换作同义词：Last summer I toured New Jersey with my parents.)（三）适当利用短语取代单词总体而言，使用短语的难度比单词要大一些，因此适当运用短语更能显出作者的功力。
例如：1. Suddenly I had a good idea. (换作短语：Suddenly I came up with a good idea.)2. Take a moment to see what is happening around you. (换作短语：Take a moment to see what is going on around you.)3. Everyone should do his or her best. (换作短语：Everyone is supposed to do his or her best.)二、如何理解“应用了较多的语法结构”固定句式（如感叹句、复合结构、强调句型等）、定语从句、现在分词短语等都属于较复杂的语法结构。
这些结构的正确使用，可以使文章的语言充满层次感，从而较好地反映写作者的语言运用能力。
（一）使用固定句式1. She was robbed of her purse but she had no time to call for help.(使用before one can do sth.结构：She wasrobbed of her purse before she could call for help.)2. The environment will never improve until everybody takes care of it. (使用倒装结构：Not until everybodytakes care of it will the environment improve.)（二）使用现在分词结构现在分词结构可以表达伴随、原因等状语，因此几乎在任何文章中都可以用得上。
现在分词短语可以使句子的表达更加简洁、生动，而且也使前后两个动作的衔接更加紧密。
例如：1. Nowadays, we can easily travel from one place to another and this bridges the gap among different races orcultures. (换作现在分词短语：Nowadays, we can easily travel from one place to another, thus bridging the gap among different race or cultures.)2. People worked together on the assembly line.(换作现在分词短语：People worked together on the assemblyline, moving quickly and efficiently.)（三）使用定语从句定语从句的使用，不仅能使上下文更加流畅，也同时能充分展示写作者运用较复杂的语法结构的能力。
如：1. My favorite living writer is Roddy Doyle. I think he is a genius. (使用定语从句：My favorite living writer isRoddy Doyle, who I think is a genius.)2. My aunt bought me a book. The title of the book is All about USA. (使用定语从句：My aunt bought me a book,whose title is All about the USA.)三、如何理解“上下文的连贯性”连贯性，就是指通过连接词（包括并列连词，从属连词和连接性副词）、非谓语动词短语等语法成分，使两个或多个意义相互关联的事情或观点在同一个句子内得以表达，从而使整个段落或篇章浑然一体，连贯流畅。
(一) 连接性副词连接性副词也被称为过渡词。
它们的位置一般以句首居多。
连接性副词承上启下，能够令读者对后续的句子产生心理上的期待和准备，因此整个篇章会因它们而紧凑连贯。
常见的连接性副词有：also,furthermore, in addition, additionally, hopefully, meanwhile, however, instead, in other words, in brief, in a word, in my opinion, on the whole等等。
例如：1. We have many things to do. We believe we can finish before the day is over. (使用连接性副词：We havequite a lot to do. Hopefully, we will be able to finish before the day is over.)2. The boy comes from a poor family. The boy does very well in his studies. The boy plans to work his waythrough college. (使用连接性副词：Even though he comes from a poor family, the boy does very well in his studies; furthermore, he plans to work his way through college.)(二) 使用从属连词常见的从属连词有after, as, when, while, as long as, as soon as等。
例如：1. You work hard and never give up. You will succeed in your studies. (使用从属连词：So long as you workhard, you will succeed in your studies.)2. The teacher came in. the students were quiet. (使用从属连词：The students were quiet as soon as theteacher came in.)高考英语阅卷标准与评分细则一、阅卷细节与应对策略：1、阅卷速度以秒计，答题还需有技巧高考阅卷时间紧，任务重，阅卷进度要求非常快，评一份作文时间以秒计算。
应对策略：面对如此阅卷速度，考生在写作时就要有技巧，尽可能博得评卷老师的好感。
卷面要整洁，字迹要工整，段落要清楚。
如果书写模糊，涂改很多，会造成难以辨认，得到比较低的分值。
2、阅卷老师抓要点成阅卷关键只有按参考答案的要点答题才给分，因此，阅卷过程中，许多老师实际上就是对某几个关键词进行扫描，从而在部分程度上忽略了对句子的质量的要求。
应对策略：答题时，不论写长写短，首先要找准要点，把作文的关键段落、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量，尽可能表述清晰。
这样，不论你怎么答题都不用担心失分过多。
3、阅卷老师往往只盯住考生错误的数量除了要点之外，评卷者还要看看答题的基本结构是否正确，句子表达是否准确，尤其是在浏览过程中所遇到的阅读障碍，也就是说语言表达错误，如词汇错误、语法错误等等。
根据考生出错的数量结合要点表述确定其所属档次。
虽然有些错误被界定为小错误，却能影响得分档次。