牛津英语拼读 Oxford Phonics book1 EFGH(课堂PPT)
牛津自然拼读课件ppt教师自用分享
01引言Chapter目的和背景01课件包含多个单元，每个单元涵盖一个或多个拼读规则020304每个单元包含多个互动练习和游戏，帮助学生巩固所学内容课件还包含丰富的例句和单词库，供学生参考和学习课件采用生动的动画和音效，增加学生的学习兴趣和参与度课件内容概述02牛津自然拼读法简介Chapter牛津自然拼读法的起源与发展起源发展语音意识字母与发音对应拼读实践030201牛津自然拼读法的核心理念牛津自然拼读法与其他拼读法的比较与传统拼读法比较与其他自然拼读法比较03课件内容详解Chapter字母与发音对应关系辅音字母发音规则元音字母发音规则字母组合发音规则单词拼读规则与技巧音节划分与重读音节教授如何正确划分单词音节，并识别重读音节。
拼读技巧与方法介绍多种有效的单词拼读技巧，如自然拼读法、音节拼读法等。
常见词缀与词根讲解常见的词缀和词根，帮助学生理解单词构成和词义。
阅读理解与表达能力培养阅读策略与技巧01理解文本深层含义02表达个人观点与感受0304课件互动环节设计Chapter游戏化互动环节音标拼图单词连连看将音标拆分成不同的部分，让学生在限定时间内进行拼图，锻炼他们的音标识别能力。
单词接龙角色扮演学生分组扮演不同的角色，通过对话或表演的形式展示所学内容，提高语言运用能力和自信心。
分组朗读将学生分成若干小组，每组分配不同的单词或句子进行朗读，培养他们的合作精神和口语表达能力。
单词拼写比赛各小组选派代表参加单词拼写比赛，拼写正确且速度快的小组获胜，激发学生的竞争意识。
小组合作与竞赛活动1 2 3学习计划制定分层教学学习反思与调整个性化学习路径设计05课件辅助资源推荐Chapter相关书籍推荐《牛津自然拼读教材》《Phonics Handbook》《Jolly Phonics》网络资源推荐牛津大学出版社官方网站TES ResourcesYouTube家长参与与支持建议家庭作业鼓励家长在家辅导孩子完成自然拼读的作业，巩固课堂所学。
Lesson1字母abcdefg的拼读(课件)自然拼读趣味课程
英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母 组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组 合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中， 了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼 读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词 就会拼的学习目的。
二、 自然拼读法的神奇效果
自然拼读法的最大特点是：它会把复杂的发 音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的 字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语 发音难、发不准音的问题。
√ √
√ √
√ √
√ √
3
2
4
6
5
A
F
C
G
D
B
Homework 8月5日
1. 背诵和默写5个元音字母和21个辅音字母。 2. 背诵和默写字母a-g发音表。 3 .听录音，跟读老师圈过的单词，发语音到群里。 4 .写复习乐园第1题。
Thank you!
ห้องสมุดไป่ตู้
PK
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PK
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PK
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PK
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PK
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PK
A EI L
Game: Find the vowels.
ahfdeOpcoeigoavpluKgletlroe
第一课
字母a b c d e f g的拼读
a
c
bd
black
Cindy
bad
抽奖机
三 、自然拼读法课程介绍
第九节 辅音字母组合（二） 第十节 结尾元音的读法 第十一节 特殊辅音发音 第十二节 多音节单词与复合词 第十三节 总复习（一） 第十四节 结课考试
四 、汉语拼音字母与英语字母
牛津自然拼读PPT课件1
教材适用对象及建议
9字
牛津自然拼读教材适合不同 年龄段和英语水平的学生使 用，可根据学生的实际情况 选择适合的级别。
9字
对于有一定英语基础的学生 ，可以根据实际情况选择跳 级学习，提高学习效率。
9字
对于初学者，建议从基础级 别开始学习，逐步掌握英语 发音规则和拼写技巧。
9字
教师和家长可以配合教材使 用，引导学生多进行口语练 习和阅读练习，巩固所学知 识。
课时安排紧张。在现有的教育 体制下，学校课时安排较为紧 张，如何在有限的时间内合理 安排牛津自然拼读法的教学内 容，确保教学质量，是教师需 要面对的问题。
经验总结与启示
经验一
注重教师培训。教师是牛津自然拼读法实践的关 键，只有经过专业培训的教师才能更好地掌握教 学理念和方法，并将其运用到实际教学中。
。
关注学生的个体差异
了解学生的学习需求
通过观察、交流等方式，了解每个学生的学习需求和困难。
实施个性化教学
针对学生的个体差异，提供个性化的辅导和支持。
关注学生的情感变化
关注学生的情感变化，及时给予鼓励和支持，帮助他们建立自信 。
不断反思和改进教学方法
反思教学过程
课后及时反思教学过程， 总结成功经验和不足之处 。
设计教学活动
针对学生的年龄和认知水平，设计有趣、 有效的课堂活动。
创设良好的课堂氛围
建立和谐的师生关系
01
尊重、关爱每一个学生，营造轻松、愉快的课堂氛围。
激发学生的学习兴趣
02
运用多种教学手段，如游戏、歌曲、故事等，激发学生的学习
兴趣。
鼓励学生积极参与
03
给予学生充分的表达和交流机会，鼓励他们积极参与课堂活动
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Review 复习
Bb
Cc
Dd
1
Game for reviewing 复习游戏
GroupA and GroupB , each group has four cards with words , when teacher says the beginning sound ([b]) , student who has the card should say one word from the card according the sound [b]...ect .
2
3
a
一头熊
a
一只鸟
an
一个苹果
an
一只鳄鱼
4
It is a It is a It is an It is an
它是一头熊。 它是一只鸟。 它是一个苹果。 它是一只鳄鱼。
5
Game ：Throw the dice and make a sentense 扔筛子并造句 （选图片）
It is a…
21
Hello, I am a happy horse~
Hh
22
23
24
25
Game 听字母认音和听词认音
2 students use hammers to play the game in turns.
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh
26
Ee
Ff
Gg
Hh
27
Homework 作业
16
I am a girl gorilla
Gg
17
18
19
20
Recognize the beginning sounds . 听词认音
Teacher says one word begins with letter e,f,g, Student says the beginning sound , faster gets 1
1.E F G H每个字母大小写各十遍 2.每个单词念5遍 3.学会用 It is a/an… 造句
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
Take out a piece of paper and follow me to
write the capital and small letter .
8
Ee
9
10
Game 游戏
Teacher says the beginning sound and word (eg. [e] [e]…egg…) Student should touches the word egg and says the word egg (use hammers)
It is an… 6
I am an energetic egg
Ee
This is [e] sound, this is letter E. this is letter E [e] [e] energetic egg.
7
What’s the beginning sound ? What letter is this ?
11
造句 It is an …
I am a funny fish.
Ff
13
I am a funny fish.this the [f] sound,this is letter F
follow me to write the capital and small
letter .
14
Ff
15