主题班会-营造良好的班风,给学习无限动力
最新营造良好的班风学风主题班会教案(8篇)
最新营造良好的班风学风主题班会教案（8篇）
（经典版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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班风建设主题班会
班风建设主题班会
一、活动背景：
为了加强班级建设，提高班风，班委会成员经过小组讨论和广泛听取同学意见，决定围绕班风建设开展一次主题班会。
二、活动目的：
本次主题班会旨在通过自由广泛的讨论，发现和解决班级存在的问题，营造严明纪律、良好研究惯、积极研究氛围和蓬勃的精神风貌的班级氛围。
三、活动内容：
此次班会由班长主持，同学们热情洋溢，踊跃发言，主要围绕以下问题进行讨论：
1.研究问题：少数学生注意力不集中，思维跟不上老师讲课的节奏，导致落后；
2.卫生问题：部分学生卫生惯较差，值日工作敷衍了事和拖拉现象；
3.沟通问题：自时借讨论作业之机说闲话较多；
4.学风问题：做作业时不能独立思考，时有抄袭现象发生，早晚读时有同学不能放声读书、不能全身心投入到研究之中，效率低下，男生课间有说脏话、粗话和追逐打闹现象，参加升旗仪式唱校歌、国歌声音不够宏亮。
解决问题的途径包括成立研究小组、多组织班级活动促进沟通、寻求共同努力目标和加强班风靠大家。班主任在班会做全面的概括总结，并分享自己的亲身经历和感受，提出对同学们的一些具体要求和对未来规划的宝贵建议。
最后，“班风建设”主题班会在一种愉悦充满希望的氛围中结束。
班主任讲话稿：
班风是指一个班集体的风气、作风。良好的班风是培养学生良好的思想行为的土壤，又是激励学生不断进取的动力。纪律在社会生活秩序中占有重要的地位，只有遵守纪律，才能明理树信。纪律是一个班成功与否的关键，良好的纪律是班风的保证。有了良好的纪律，同学们才会保证投入的研究和生活，班风也会随之提高。相反，如果纪律不好，班级就会面临失败
建立良好班级氛围主题班会
04
05
促进交流：鼓励学生通过对 话和沟通解决分歧，培养他
们的社交技巧。
提高学生的学习动力与兴趣
激发学生的学习动力和兴 趣是提升班级氛围的重要 手段。
个性化教学：根据学生的 特点和需求，采用多样化 的教学方法。
•·
鼓励参与：设计互动环节 ，鼓励学生积极参与课堂 活动。
增强班级管理的有效性
建立良好班级氛围主题班会
汇报人：可编辑 2024-01-05
目录
• 班级氛围的重要性 • 建立良好班级氛围的方法 • 良好班级氛围的体现 • 建立良好班级氛围的挑战与应对策略 • 案例分享与总结
01
班级氛围的重要性
对学生学习的影响
提高学习动力
良好的班级氛围能够激发学生的学习 热情，使他们更加主动地参与学习， 提高学习效果。
1 2 3
案例一
某中学的班级，通过组织各种团队活动和集体活 动，增强班级凝聚力和团队合作精神，形成积极 向上的班级氛围。
案例二
某小学的班级，班主任注重与学生的沟通和交流 ，关注学生的个性化需求，营造了温馨、和谐的 班级氛围。
案例三
某高中的班级，通过开展多样化的学习交流和学 术竞赛活动，激发学生的学习热情和创新精神， 形成了浓厚的学习氛围。
对未来班级氛围建设的展望
展望一
未来班级氛围建设需要更加注重学生的心理健康 和情感需求，提供更多的心理支持和情感关怀。
学习动力主题班会
学习动力主题班会
在学校教育中，学生的学习动力直接关系到他们的学习成绩和学业发展。为了提高学生的学习动力，培养他们对学习的积极态度，学校组织了学习动力主题班会。以下是对这次班会的回顾和总结。
一、背景介绍
在课堂上，我们经常会遇到一些学生缺乏学习动力，对学习兴趣不高，成绩也不尽如人意的情况。为了帮助这部分学生找回学习的动力，学校决定举办学习动力主题班会。这次班会的目的是激发学生内在的学习动力和潜能，培养他们积极主动的学习态度。
二、班会内容
1. 分享成功的故事：在班会开始时，我们请来了几位成绩优秀的学长学姐分享他们的学习经验和成功故事。他们通过坚持不懈的努力和积极的学习态度取得了优异的成绩，也鼓舞了同学们继续努力。
2. 学习方法与技巧：为了帮助学生掌握更有效的学习方法，我们邀请了一位教育专家为大家介绍学习方法与技巧。专家详细解读了良好的学习习惯的重要性，提出了如何合理规划学习时间、如何高效记忆知识点等实用的学习方法。
3. 学习目标设定：学习目标对于提高学习动力至关重要。在班会的一部分，老师鼓励同学们制定明确的学习目标，并通过和同学们一起讨论的方式帮助他们确立可行和具体的目标。
4. 激励活动：为了激励学生积极参与学习，我们组织了一系列有趣的激励活动。在这些活动中，同学们可以通过回答问题、互动游戏
等方式获得奖励，提高学习动力和积极性。
三、班会效果
这次学习动力主题班会收到了很好的效果。学生们积极参与班会活动，表达了对学习的渴望和对提高学习动力的兴趣。通过分享成功
的故事和学习方法与技巧的介绍，同学们对学习的意义和方法有了更
最新营造良好的班风学风主题班会教案【精选8篇】
最新营造良好的班风学风主题班会教案【精选8篇】
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最新营造良好的班风学风主题班会教案三篇
最新营造良好的班风学风主题班会教案三篇班级管理的好与坏，在很大程度是取决与班级有没有良好的班风和学风，有的班级在一开始管理还很不错，但到中后期管理比较有难度，主要是班级存在两级分化过于严重。下面是带来的三篇营造良好的班风学风主题班会教案,希望对大家有所帮助!营造良好的班风学风主题班会教案1如何营造班级良好班风和学风班级管理的好与坏，在很大程度是取决与班级有没有良好的班风和学风，有的班级在一开始管理还很不错，但到中后期管理比较有难度，主要是班级存在两级分化过于严重。对于此类情况我们该如何避免，这就需要我们要认真做到班级有良好班风和学风。班风和学风我们该如何营造，下面我们一起进行探讨共同学习共同提高班级管理质量。一、班级班风建设应高度重视早抓早管、全员动员共同参与
班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。因此，抓班风建设宜早不宜迟。一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风
的起点。班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师，以得到他们的密切配合和指导。同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。二、培养强又力的班干队伍、树立班级榜样一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。一人一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制，培养学生的工作能力。对积极分子和要求进步的同学，鼓励他们奋发向上，为建设良好的班风作出贡献。任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要注意发挥榜样的作用，班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生“新榜样”，以带来“一花引来百花开”的良好教育效果。班级内的班干部等核心骨干，是班级行为规范的示范者，是各项活动的带头人，应该在班风建设中成为模范带头人，凡是要同学们做到的他们必须做到。三、树立班级同学的集体荣誉感组织和培养一个良好的班级集体，应该贯穿在各种活动之中。通过开展各种各样的富有教育意义的活动，以培养学生的集体责任感、荣誉感、自豪感。1、发展同学间的友谊，增进同学间的团结，可采用评选班级之最的方式对学生进行正面引导教育，增强学生的集体荣誉感、责任感、自豪感。方法是开学初就公布评选
班风学风建设主题班会
严格考勤制度
实行严格的考勤制度，确保学生按时到校上课，不迟到、不早退 。
加强课堂管理
加强课堂管理，确保学生遵守课堂纪律，认真听讲、积极思考。
规范作业提交
规范学生的作业提交方式，确保作业按时提交、质量合格。
03 学风建设策略与方法
树立正确的学习观念
强调学习的重要性
01
引导学生认识到学习是提高自身素质、实现个人价值和社会进
建立奖惩制度
设立奖惩制度，对表现优秀的学生 进行表彰和奖励，对违反规定的学 生进行适当的惩罚。
建立良好的班级文化
培养班级精神
通过班会等形式，引导学生树立 正确的集体观念，培养班级的凝
聚力和向心力。
开展文化活动
组织各种文化活动，如文艺比赛 、运动会等，增强学生的团队精
神和集体荣誉感。
营造文化氛围
在班级中营造积极向上的文化氛 围，鼓励学生互相帮助、共同进
营造良好的学习环境
良好的班风学风能够营造出积极向上 的学习氛围，让学生更好地专注于学 习。
02 班风建设策略与方法
制定班级规章制度
明确班级目标
制定班级规章制度，明确班级的 共同目标，引导学生树立正确的
学习态度和价值观。
制定纪律规定
规定学生的行为规范，如考勤、课 堂纪律、作业提交等，确保学生遵 守学校和班级的规定。
班风学风建设主题班 会
班会学习动力主题班会
小组讨论交流
将学生分成若干小组， 围绕学习动力主题展开 讨论，分享彼此的观点
和经验。
班主任总结点评
班主任对班会进行总结 和点评，强调学习动力 的重要性，提出建议和
要求。
班会的时间安排
01
02
03
时间长度
班会时间一般安排在1小 时左右，确保活动充分展 开。
时间节点
选择一个合适的时间节点 进行班会，如学期初、期 中或期末等关键节点。
班会总结
班会目标达成
本次班会成功激发了学生的学习 动力，提高了他们的学习积极性
和主动性。
互动环节效果
班会中的互动环节如小组讨论、角 色扮演等，有效地促进了学生之间 的交流和合作。
内容丰富多样
班会涵盖了学习动力的重要性、学 习方法、时间管理等多个方面，信 息量大且实用。
学习动力的持续发展
制定学习计划
通过班会活动，引导学生树立正确的 学习观念和方法，培养良好的学习习 惯和学风。
增强班级凝聚力
通过班会活动，加强班级成员之间的 交流和互动，增进彼此之间的了解和 信任，增强班级凝聚力。
班会的组织形式
主持人开场致辞
主持人简短介绍班会的 目的和议程，营造班会
氛围。
学生演讲分享
邀请学生代表上台演讲 ，分享自己的学习心得 和经验，激励其他同学
设定明确的学习目标
提升学习动力主题班会教案
提升学习动力主题班会教案
活动目标：
通过主题班会的方式，激励学生提升学习动力，培养积极向上的学
习态度，帮助他们克服学习难题，实现学习目标。
活动内容：
一、导入（10分钟）
1. 班会主持人简要介绍本次主题班会的目标和内容。
2. 引入话题：请同学们回忆一下，最近学习过程中遇到的困难和挫折，以及如何克服的经历。
二、分享（15分钟）
1. 邀请数位学生主动分享他们在克服学习困难过程中的心得和方法。
2. 激励同学们分享自己的成功经历，让其他同学从中获得启发和勇气。
三、专题讲座（20分钟）
1. 邀请学校的心理老师或优秀的教师专业讲解如何提升学习动力的
方法和技巧。
2. 主要涵盖以下内容：
a. 树立明确的学习目标；
b. 制定合理的学习计划；
c. 增强自信心，正确认识自己的能力；
d. 与同学进行良好的合作学习；
e. 养成良好的学习习惯。
四、小组互动（25分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组由两个辅导员带领。
2. 小组互动包括：
a. 小组内成员互相交流近期学习过程中遇到的困难，一起寻找解决办法；
b. 辅导员引导小组成员共享学习资源、经验和方法；
c. 每个小组挑选一名代表，分享小组在讨论过程中的心得。
五、总结与展望（10分钟）
1. 主持人向同学们回顾本次班会内容，总结关键观点和学习方法。
2. 鼓励同学们将学到的方法应用于实际学习中，相信并期待每位同学在以后的学习中具备更高的动力和成绩。
活动延伸：
1. 针对特定学科或学习方向的小组进行更具针对性的讨论和分享；
2. 邀请学校的优秀学生进行经验分享，鼓励同学们向他们学习；
《创建良好班风,营造浓厚学习氛围》主题班会
《创建良好班风,营造浓厚学习氛围》主题班会
一、总结近期班级状况。
二、主题班会
（一）导入
学习环境好坏直接影响着学习效率高低
（二）以PPT形式打出班会主题。
（三）以古代典型的《孟母三迁》的事例循循善诱。出示动画。
从前孟子小的时候和母亲住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：
"不行！我不能让我的孩子住在这里了！";孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头："这个地方也不适合我的孩子居住！";于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说："这才是我儿子应该住的地方呀！";于是居住在了这个地方。
后来，大家就用"孟母三迁";来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯。
这也说明了环境能改变一个人的爱好和习惯。
（四）以PPT形式出台营造良好学习环境的相关规定，并结合班级实际情况做一定的阐释。
课前一分钟
预备铃响速回座位
不说废话静下心来
上课用具准备齐全
复习预习相互结合
安安静静等待老师
胸有成竹快入状态
上课
尊重同学尊重老师
气氛活跃师生默契
思维敏捷争创高效
共同课堂人人努力
自习
自主学习效率非常
争先恐后计划有方
专心致志认真钻研
良好氛围你我共创
热爱八班题名金榜
这一周，我班管理工作的重点是抓课前一分钟、上课和自习的纪律。每节课提前一分钟预备刚一响，班长马上就要督促同学们迅速回到座位上做好相关工作，等待老师的到来。
学习动力主题班会
学习动力主题班会
班会主持人：同学们大家好！今天我们开展的主题是学习动力。学
习动力是指驱使学生去学习的内在力量，它对于我们每一个学生来说
都至关重要。在这个主题班会上，我们将一起探讨如何激发学习动力，提高学习效果。下面就请同学们一起分享自己的学习动力和方法。
同学A：大家好！我觉得学习动力与兴趣息息相关。只有对自己学
习的内容感兴趣，并有好奇心，我们才能更好地投入其中。在学习过
程中，我喜欢通过阅读相关书籍、观看视频等拓宽自己的知识面，这
样能找到自己的兴趣点并且更容易保持学习动力。
同学B：我认为与同学互动也是激发学习动力的重要因素。在课堂上，我们可以积极提问、讨论，与同学们共同解决问题，这样不仅能
够促进学习效果，还能增进我们的友谊。
同学C：我发现设立学习目标也是提高学习动力的一种方法。当我
们设立了明确的学习目标，就会有明确的方向和动力去实现它。我会
将目标分解成小步骤，每完成一个小目标，我就会感到前进的动力，
这也更容易让我保持学习的积极性。
同学D：每个人都会遇到学习中的困难，我觉得正确的态度也是激
发学习动力的重要因素。当我们遇到困难时，不要气馁，要坚持不懈
地克服困难。我会积极寻求师长和同学们的帮助，他们的支持和鼓励
让我更有动力去面对困难。
同学E：我觉得好的学习环境也对学习动力有很大的影响。在一个
宽敞明亮、整洁有序的学习环境中，我们会感到更加舒适和安心，这
样就能更好地集中精力学习。我会在家里和学校的图书馆寻找一个适
合自己学习的地方。
班会主持人：非常感谢同学们的分享！通过你们的发言，我们可以
看出激发学习动力的方法有很多种，每个人可以根据自己的实际情况
激发学习动力主题班会
培养学习兴趣
总结词
对学习的兴趣是持续学习的内在动力，有助于学生在学习中保持积极性和主动性 。
详细描述
通过选择有趣的学习内容、采用多样化的教学方式以及引导学生发现学习的乐趣 ，可以培养学生对学习的兴趣。此外，将学习与学生的兴趣爱好相结合，也可以 增加学习的吸引力。
激发学习动力主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-30
• 了解学习动力 • 分析学习现状 • 激发学习动力的方法 • 提高学习效率的技巧 • 实践与反思
01
了解学习动力
什么是学习动力
定义
学习动力是指推动个体进行学习 活动，维持已引起的学习活动， 并使行为朝向一定学习目标的一 种内在过程或内部心理状态。
形成
学习动力是在学习需要的基础上 产生的，由学习条件和外部诱因 激发，表现为意向、愿望和兴趣 等形式。
学习动力的作用
01
02
03
促进学习
学习动力是学习活动得以 发生、维持进行，直到完 成的内在因素，是影响学 习效果的重要变量。
提高效率
学习动力能够增强学习的 积极性和主动性，提高学 习效率。
克服困难
学习动力不足的表现
缺乏学习热情和兴趣
“班风学风”主题班会
“班风学风”主题班会
【导言】
班级作为学生学习生活的基本单位，班风学风的建设对班级的发展具有重要意义。通过班风学风的培养，可以提高班级凝聚力和学习氛围，促进学生全面发展。本次主题班会以“班风学风”为主题，将通过以下几个部分进行讲解：什么是班风学风、班风学风的重要性、如何培养班风学风以及班风学风的未来展望。
一、什么是班风学风
班风学风是指班级中形成的独特的风气和学习氛围。班风是指班级成员在日常行为、言行举止中所形成的特有特点，如团结、友爱、积极向上等；学风是指班级成员在学习上表现出的态度和方式，如认真、刻苦、自主学习等。班级中优秀的班风学风可以带动整个班级的向上发展，促进学生个体能力的提高。
二、班风学风的重要性
1.促进班级凝聚力的形成：优秀的班风学风可以使班级成员建立起良好的相互关系，增强班级的凝聚力和团队精神。
2.提高学生学习动力：良好的学习氛围可以激发学生主动学习的积极性，提高学习效果。
3.培养学生良好的行为习惯和价值观：班级中形成的优秀的班风学风有助于培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观念。
4.为将来社会角色的扮演做好准备：通过培养良好的班风学风，可以为学生未来成为一个有责任感、有担当的公民做好准备。
三、如何培养班风学风
1.营造和谐的班级氛围：班级的学习氛围需要每个同学一起来维护，可以通过班会、班级活动等方式培养友好和睦的社交环境。
2.建立班级规范：班级规范可以制定班级成员的行为准则，明确各项规定，并追求规范的执行，从而形成班级共识。
3.鼓励团结合作：班级活动中可以培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，通过团队合作的方式激发学生潜力，增强班级凝聚力。
激发学习动力主题班会
制定实施计划
为实现目标，制定详细的 行动计划，包括学习时间 安排、学习方式、学习内 容等。
定期评估与调整
定期评估自己的学习状态 和进度，根据实际情况调 整计划，确保计划的可行 性和有效性。
培养自律习惯
逐步培养良好的学习习惯 ，如定时复习、独立完成 作业等，以提高学习效率 和学习动力。
THANKS
感谢观看
明确学习目标
设定具体、可实现的学习目标 ，有助于激发学习动力，提高 学习效果。
制定学习计划
制定合理的学习计划，将学习 任务分解为小目标，有助于逐 步提高学习动力。
寻求外部支持
与同学、老师或家长建立良好 的沟通，寻求他们的支持和鼓 励，增强学习动力。
制定个人行动计划
设定具体目标
根据自身实际情况，制定 可实现的学习目标，包括 短期和长期目标。
自我效能感
帮助学生建立自信心，相 信自己的能力和潜力，从 而增强内在学习动力。
外在动机
奖励与惩罚
通过适当的奖励和惩罚， 激励学生努力学习，提高 学习效果。
社会期望
引导学生认识到学习是满 足社会期望和家庭期望的 重要方式，从而激发他们 的学习动力。
竞争与比较
利用竞争和比较心理，激 励学生努力学习，争取更 好的成绩和表现。
它表现为对知识的渴望、对学习的热情和自我激励的能 力。
缺乏学习动力的后果
营造良好的班风给学习无限动力主题班会PPT课件
班风学风：
班风：尊重 信任 理解 团结
学风：苦学 勤思 好问 求实 具体内涵：苦学——“思而不学则殆”
勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问，其奚决焉？” 求实——踏实是学习之本
看了上面的话不知道你是否对学风有点认识。学 风关系到一个班的发展，它也是一个班的灵魂所 在，那什么是学风呢？
学风，即学习风气，一方面指学习的目的和动力、 学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。
三、发挥学生主体作用，抓校风促学风
要通过开展形式多样的集体活动，加深同学之间 的相互了解，增进同学的感情和友谊，在生活和 学习上互相帮助、互相鼓励、互相监督、互相约 束，培养自律意识，增强集体荣誉感，形成良好 的校风，促进学风建设。
既然大家对学风有了些认识,下面有四组题目,请各组 同学努力完成.(其中有列举题、论述题)
一、加强思想教育，激励学生成才
学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建 设必须着力加强学生的思想政治教育，通过形式 多样、内容丰富的活动，引导学生明确学习目的， 端正学习态度，改进学习方法，提高学习效果， 增强成才意识，树立献身科学、爱国、成才、奉 献的远大抱负。
学风建设主题班会教案（3篇）
【导语】学校风⽓，简称学风，从⼴义上讲就是学校师⽣员⼯在治学精神、治学态度和治学⽅法等⽅⾯的风格，也是学校全体师⽣智、情、意、⾏在学习问题上的综合表现。®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!
【篇⼀】学风建设主题班会教案
⼀、班会主题：推动学风建设，营造良好学习⽓氛。
⼆、班会⽬的：
我们开展此次班会活动，是为了让⼤家明⽩，除了诸如学习⽬标缺失、学习动⼒不⾜，学习纪律松懈、学习经历旁移等⼀直是⽼抱怨的问题外，当前⼤学⽣学风还有如下问题：
（1）涉及⾯⽐较宽。不同于以往学风问题多表现在学习习惯、学习成绩差的同学⾝上，现在学习懈怠的⾯更宽，⼀些成绩较好的同学也会不遵守课堂纪律，上课迟到甚⾄逃课、抄作业，平时不努⼒，考前靠突击甚⾄考试作弊；
（2）⼲扰前移。以往四年级受就业影响整体学习纪律下降，现在不少低年级同学就因担⼼就业前景⽽影响学习热情，有的甚⾄⽆⼼向学；
（3）师⽣双向不满。以往多是教师不满于学⽣的学习态度，现在是⼀⽅⾯教师常常抱怨学⽣学习不努⼒，同时学⽣也在抱怨教师教学不尽⼼；
（4）⼼态⽭盾加剧。感到竞争压⼒很⼤，⼜不愿刻苦学习；希望学校少管，⾃控能⼒⼜差；主张⾃主学习，⾃学能⼒由弱。这些是学风建设⾯临的新课题。
通过此次活动，让⼤家正确地认识到⾃⼰的不⾜之处，并改正⾃⼰的错误，通过⾃⼰的奋⽃去描绘⾃⼰⼤学四年的精彩⽣活。
三、班会内容：
1、团⽀书上学期总结有关团和党的知识的学习，及班会流程。
2、班长总结上学期的学习情况，提出这学期“学风建设”的学习计划及我班的未来奋⽃⽬标。
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营造良好的班风,给学习无限动力
班风学风：
班风：尊重信任理解团结
具体内涵：尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师
信任——信任自己、信任父母、信任老师
理解——理解学校、理解老师、理解社会
团结——同心协力,“众人拾柴火焰高”
学风：苦学勤思好问求实
具体内涵：苦学——“思而不学则殆”
勤思——“学而不思则罔”
好问——“舍问,其奚决焉？”
求实——踏实是学习之本
看了上面的话不知道你是否对学风有点认识.学风关系到一个班的发展,它也是一个班的灵魂所在,那什么是学风呢？
学风,即学习风气,一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心,另一方面指学习的态度.学院开展的“优化教学秩序,树立良好学风”活动一方面大大的提高了同学的学习效率和学习的积极性；另一方面也为同学们营造一个良好的学习外部环境,在全院师生中收到良好的效果.随着活动月的开展,我们看到全院学生的学习理念正在发生转变,自觉的学习在他们中间已蔚然成风.