八年级英语上册 Uint 1T1SC 导学案
新人教版八年级上册英语导学案(全册)
新人教版八年级上册英语导学案(全册) Unit 1: 寓言故事课时1：The Lion and the Mouse教学目标：- 了解并研究寓言故事《The Lion and the Mouse》- 研究和复动物的名称及性格特点- 提高阅读和听力理解能力教学内容：1. 寓言故事《The Lion and the Mouse》的阅读和讨论2. 动物名称和性格特点的研究3. 听力理解练教学步骤：1. 引入：通过展示一张狮子的图片引起学生兴趣，然后提问学生对狮子的了解。
2. 阅读故事：带领学生阅读寓言故事《The Lion and the Mouse》并注重理解故事情节。
3. 讨论问题：让学生回答关于故事的问题，例如：What did the lion do to the mouse? Why did the lion spare the mouse?4. 研究动物名称和性格特点：教授单词lion、mouse等动物名称，并让学生描述它们的性格特点。
5. 听力理解练：播放与故事相关的听力材料，要求学生听并回答问题。
作业：1. 抄写故事《The Lion and the Mouse》的关键句子。
2. 阅读课本上关于动物名称和性格特点的内容并做笔记。
Unit 2: 基础篮球技巧课时1：Dribbling教学目标：- 研究和掌握篮球运球的基本技巧- 提高身体的协调能力和手眼协调能力- 培养团队合作意识和体育精神教学内容：1. 篮球运球技巧的演示和解释2. 练篮球运球的基本动作3. 小组合作练教学步骤：1. 引入：向学生展示篮球运球的动作，并解释其重要性和应用场景。
2. 演示和解释：仔细演示篮球运球的基本技巧并解释每个动作的要点。
3. 练动作：让学生跟随教师一起练篮球运球的基本动作。
4. 小组合作练：将学生分成小组，进行篮球运球的练。
每个小组轮流进行练，其他组员观察并给予反馈。
作业：1. 回顾并练篮球运球的基本动作。
人教八年级上册英语Unit1导学案
⼈教⼋年级上册英语Unit1导学案Unit 1 Where did you go on vacation？(Period1 Section A 1a-2c)【教师寄语】亲爱的同学们，新学期已经开始，新起点，新⽬标，新⾼度，你对⾃⼰有何期望？你想实现怎样的⽬标？不管过去曾有⼏多挫折和艰⾟，都让它成为过去的⼀页吧。
让我们以崭新的态度去勇敢的⾯对未来的⼀切，在耕耘的历程中，⽼师愿伴你⼀路同⾏！【⽬标导航】1. 通过对话练习：Where did you go on vacation? I went to -----Who did you go with ? I went with ----What did you do / see ? I went to / saw-----Did you have a good time ? Yes , I did No , I didn't复习回顾动词⼀般过去时态的特殊疑问句，⼀般疑问句及其肯定、否定回答。
2. 1）朗读理解本课1a部分的短语和学习⽬标的重点句型。
2）认真观察１a的图画，将词语与图⽚搭配。
3. 听录⾳完成1b , 2a , 2b .4. New words : anyone ----diary (熟读并记忆）【学习过程】预习指导1. ⾃主朗读本课时单词仔细观察单词中各字母的发⾳特点并记忆:2. 阅读学习下⾯的―语法回顾‖，然后朗读句型互检查⾃学的内容发现不会的马上交流探讨。
【巩固提升】⼩组合作练习对话并展⽰。
⽤英语询问你的⼀位好朋友，她（他）假期去了哪⾥？看到了什么？A: Where did you go…？B: I went to…A: Did you see…B: Yes, I did. / No, I didn’t.【课堂检测】⼀、单选。
( ) 1. She watered the flowers ________.A tomorrowB sometimesC yesterday morning( ) 2.What ____ Mike do last weekend ?A doB doesC did( ) 3. I often help my mother _____ housework.A doesB didC do( ) 4. _____ you _____ TV last night ?A Do, watchB Did, watchC Did, watched( ) 5.They _____ on a trip in February ,2007.A are goingB goingC went( ) 6.----Good afternoon, Miss Lee. How does Mike feel?-----He’s tired . He ____ a lot of work ______ .A does , this morningB do , this morningC did , this moring⼆、适当形式填空。
【K12学习】新目标八年级英语上册unit1导学案
新目标八年级英语上册unit1导学案八年级（上）英语学科导学案Unit1Hftenduexerise?一．学习目标（Learningais）1．掌握表示频率的副词及其用法。
2．运用频率副词及短语回答问题。
3LearnthenerdsfUnit1二、教学重点和难点---hatduusualldneeends?----Iusuallplaser2----hatdeshedneeends?----HesetiesathesTV3----Hftendushp?----Ishpneanth4----HftendeshengathTV?----HeathesTVtieaee三、知识链接复习一般现在时态用法并写出三个句子__________________________________________________________________四、学法指导：)ReadingtherdsfUnit1btheselves2)UnderstandingtheeaningfthesentensesandartilesfUni t1五、导学过程：．译出下列词和词组：。
（1）锻炼；运动________（2）踩滑板________（3）网络________（4）网上冲浪___________（）一次________（6）两次_______（7）次；次数________（8）三次________（9）曾经________（10）几乎不；几乎没有__________ 2结合1a内容，列举你在周末通常做哪些活动？。
___________________________________________________ ________________3想一想：与gshpping类似结构的词组还有哪些？___________________________________________________ ___________________________________________________ __________。
Unit 1 导学案人教版英语八年级上册
八年级英语课时导学案Unit 1第一课时（SectionA 1a-1c）一、单词（英语，词性）1.任何人（）_____________2.在任何地方（）_____________3.精彩的（）_____________4.不多，很少（）_____________5.最多，大多数（）_____________6.某事、某物（）__________(否定句、疑问句中)_________7.没有什么（）_____________8.每人，人人（）_____________二、短语1.待在家___________________2.去度假（2）___________________3.去山里___________________4.去海滩___________________5.去夏令营__________________6.拜访我的叔叔___________________7.餐馆博物馆___________________三、句子1.你去哪里度假了？2.我待在家。
3.她去哪里度假了？4.她去了山里。
5.他们去哪里度假了？6.他们去了海滩7.你的假期怎么样？棒极了/无聊/不错8.我骑了马。
四、重点习题练习1.写出下列动词的一般过去形式am, is _______ are ________become _______ begin _______break _________ bring _______buy_______choose________come______cut ______ do,does_______draw _____drink_______drive_______eat_______ feed ______feel ______ fight ______ find _______ fly ______2. I went to the mountains on vacation.（对划线部分提问）_______ ______ you ______on vacation?She read a book about history on vacation (否定句) She ______ _______ a book about history on vacation. _______ she_______a book about history on vacation? Yes, she did.八年级英语课时导学案Unit 1第二课时（SectionA2a- 2d）一、单词（英语，词性）1.我自己（）_____________2.你自己（）_____________3.你们自己（）_____________4.母鸡（）_____________5.猪（）_____________6.好像，似乎（）_____________7.厌倦的 (adj. 指物)____________→(adj.指人的感觉)_____________8.某人（）_____________=___________二、短语1. 为某人买某物（2） _ = __2．特殊的东西3. 有趣的人______________________4．有趣的事5．备考6. 好久不见7. 去有趣的地方8. 相当多9. 拍照10. 大多数时间11. 一点12.一些13. 当然三、句子1. 你买什么特别的东西了吗？2. 不，我没有。
【人教RJ版】初中英语八年级上册导学案 Unit 1 导学案
八年级上册英语导学案Unit1 Where did you go on vacation?第1课时Section A (1a-2c)知识目标1. 口、笔头掌握以下句型-Where did you go on vacation? -I went to the mountains.-Where did Tina go on vacation? -She went to the mountains.-Did you go with anyone? -Yes, I went with my mother.2.熟练掌握以下词汇：vacation, mountain, special, anyone技能目标：复习并掌握动词一般过去式的构成规律; 能用一般过去式叙述假期所做的事。
通过对过去事情的谈论，增进同学的相互了解。
1. 你能用英语写出下列短语吗？呆在家里_________ 去纽约市_________ 拜访我的叔叔_________去夏令营_________ 去爬山_________ 去海滩_________参观博物馆_________ 买特别的东西_________ 遇见有趣的的人_________做有趣的事情_________II. 回忆并默写出规则动词过去式的变化规则：1.______________2. ______________3. ______________4. ______________III. 做调查，问问你的同伴上个暑假都去了哪儿？Before listening1. 小组内交流课前准备1中的短语，并大声朗读三遍2. 两人一组，用课前准备III的内容对话。
3. Do 1a.观察与复习：1a 中用的动词是______时态。
规则动词过去式的变化规则是：（课前准备II）______________________ 练习：写出下列动词的过去式While listening1. 1b listen twice and number the people in the picture.2. 1c Pairwork. Make conversations about the people in the picture.3. 2a Listen twice and complete the chart.4. 2b Listen twice again and check Yes or No for each question.5. 模仿秀：听录音中的重点句段，反复跟读，模仿语音语调。
仁爱英语八年级上册U1T1导学案
仁爱英语八年级上册U1T1导学案(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--Unit1 topic1 I’m going to play basketball导学案班级：八年级A班学生姓名：导学案设计：别菊时间：2013-9-01课题：Unit 1 Topic2〈Section A〉计划课时：2课时课型：新授课一、学习目标：1、Learn some new words and phrases;2、Learn the future tense with be going to二、学习重点、难点：掌握下列句型1、I’m going to play basketball.2、We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday.3、Would you like to come and cheer us on?4、Which sport do you prefer, cycling or rowing----I prefer rowing.5、Do you row much----Yes, quite a bit / a lot. / No, seldom.三、学习过程：（一）自主学习：在课本中找出下列短语划在书上并翻译1、have a basketball game against… ____________2、cheer us on______________3、prefer rowing ________________4、quite a bit / a lot____________5、join the school rowing club______________6、be going to…______________(二) 质疑探究：1、【课文原句】I’m going to play basketball.译文________________________________________________.【分析点拨】be going to的用法⑴ be going to是一种固定结构，后面要接动词原形，用来表示按计划或安排要发生的动作，有时也可以表示推测将要或肯定会发生的动作，有“准备；打算”的意思。
人教版八年级英语上册Unit1 导学案
八年级上册Unit 1 导学案Section A一、重点单词、短语、句型默写过关（课后组织默写）1、任何人2、在任何地方3、精彩的、绝妙的4、很少5、相当多6、最、最多、大部分7、某事、某物8、没有什么、没有东西9、每个人10、当然11、我自己12、你自己13、你们自己14、母鸡15、猪16、似乎、好像17、感到厌倦的、烦闷的18、某人19、日记，记事簿20、在度假21、待在家里22、去夏令营23、特别的东西24、见有趣的人25、有趣的事情26、打排球27、为考试学习28、和某人外出29、去有趣的地方30、拍照31、怎么样？好不好？32、大部分时间33、去购物34、唯一的问题35、写日记36、在农村37、上月我在度假38、大部分时间我待在家里看书和放松。
39、没有人在这里。
每个人都在度假。
40、所有东西尝起来真地很好。
41、晚上除了看书，没有什么事做。
42、为我自己买一些饮料或二、课文知识讲解1a-1c：词汇和短语（即背即写：在课堂上背记，课堂上默写）1、去度假2、去山里3、去海滩4、看望我的叔叔5、参观博物馆6、去夏令营7、待在家里8、度假9、过得愉快、玩得高兴10、优秀的，极好的2a-2d （一）词汇和短语（即背即写，课堂上背记，课堂上默写）1、Did you buy (特别的东西）for your father on Father’s Day ?2、Did Kevin (遇见有趣的人）？3、Did Julie （做了有趣的事情）？4、为考试学习5、和......一起出去6、好久不见。
7、Did you go (有趣的地方)?8、We (拍了相当多照片）last month.9、I （待）at home most of time （看书和放松）. 10、大部分时间（二）不定代词：（somebody = someone某人、有人，something某事、某物，anybody=anyone 任何人、有人、某人，anything任何事物、某事、某物，nobody 没人，no one没人，nothing 没有东西，没有事情，everybody = everyone每个人，everything 每件东西，每件事情）1、不定代词都看成单数，做主语时，谓语一般用单数形式。
仁爱八上U1T1SC导学案
学习方法
自主学习 小组合作探究 老师讲解
【学习过程】
(一)单词和短语英汉互______练习，锻炼_______
棒球_______周末________部分_________
健康_______心脏_______放松_________
肺_______世界_____受欢迎的______
2.完成短语
一周两次___________爬山_________________
花费半小时________________擅长...__________
参加____________对..有益___________
保持健康________全世界_______________
Eg：Therainydaysmakemesad．
Hiswordsmadeus________(开心)
allovertheworld全世界
7.Swimminghelpstokeepherheartandlungshealthyanditisagoodwaytokeepfit.
⑴healthy形容词，健康的，其名词是health
2.两人一组编对话， 也可根据自身情况谈论其他运动项目。然后抽查几组学生上台表演。在练习本上写下你的对话。
(三)完成下列任务
任务一、熟读p5-6单词，并录音上传；
任务二、熟读1a，勾画出重点短语和句子；
任务三根据1a完成1b
(四)重难点点拨
1.Shespendshalfanhourexercisinginthegymeveryday.
begoodat意为 擅长于……，at是介词，其同义词组是dowellin,如：
She_______goodatMath.=She_______wellinMath.3.Thereisgoingtobeaschoolsportsmeetnextweekend.
人教版新目标八年级英语上册 Unit 1 导学案
人教版新目标八年级英语上册Unit 1 导学案课题：Unit 1 A1 课型：New 课时数：2课时班级: 姓名：【教学目标】Talk about past events ; Study in groups【德育目标】Understanding the cultural differences of China and the West.【重点难点】The simple past tense;【教学过程】二次备课预习指导：I. 预习1-3页内容，翻译下列词组1.去度假___________________2.待在家里___________________3.去爬山____________________4.去海滩____________________5.参观博物馆_____________________6.去参加夏令营___________7.买特别的东西___________________ 8.遇到有趣的人___________9.做有趣的事情___________________ 10.为考试而学习__________11.和别人一起出去________________ 12.去有趣的地方__________13.拍不少照片___________________ 14.大部分时间_____________15.玩得高兴_________________= ___________=_________________II. 预习2d, Grammar Focus, 翻译下列句子1.好久不见。
______________________________________________2.我上个月去度假了。
______________________________________3.你去哪里度假了？我去纽约市了。
_______________________________________________________________4.你和别人一起出去了吗？不，每个人都在度假。
八年级英语上册Unit1 topic1 导学案
八年级英语上册Unit 1 导学案To1a1ae and cheer u on（2）I hoe B、comeC、comeD、came八、学习反思。
Section B导学案编写人：赵秀英审核组长：一、学习目标：1、学习be going to 句型的特殊疑问句式。
2、掌握名词短语变复数。
二、学习重点、难点。
重点：be going to结构的特殊疑问句式：特殊疑问词be主语going to动词原形其他难点：1、区别tae 1a1a2a2aAthens1a1a1aetabe41ciar converation with our e trong be good forKeeae a ite2 He did ore fruit i good for our heath4 There i going to be a footba match net wee5 Maria get uorning eercie二单项选择1、—— do ou water the uch2、There a ta how on CCTV at nine thi eveningA、wi haveB、i going to beC、i going to haveD、i hawing3、- I a e- Good idea!A、haveB、haC、am going to haveD、am having九、学习小结: 本节课重点学习了be going to 结构在 there be 句型及特殊疑问句中的用法了解了一些对健康有益的活动Section D编写人：赵秀英审核组长：温馨寄语：我的课堂我做主，勇敢地参与进来，展示我的精彩。
一、课前准备，搜集 David Bec ham的资料，建立个人档案。
二、学习目标：①New word and ou arrive eave②”be going to “结构的句式转换③Uefu e到学生自己喜爱的运动项目，引导学生谈论同来计划，从而培养学生热爱运动，锻炼身体的情怀。
八年级英语上册 Module 1 Unit 1导学案 外研版
一、目标导学导学前测用所给词的正确形式填空：1. It’s a good idea ________ (check) your answer.2. Try ______(not think) about all the new words.3. Why don’t you _______(take)a bus to go there?4. How about _______(watch) English film?5. Why not _______(have) a break?一）学习目标：（1）掌握提出建议的表达方式，如：How about…? Why don’t you…? It’s a good idea to…You should …Try to…（2）Master the words and expressions in Unit 1.（3）能够用英语给别人提建议。
二．互动导学过程：Step1. To learn the new vocabularies of this unit.二）首字母填空：1. Can you t_______Chinese into English?2. Is there anything new in today’s n_______?3. Listening to English radio can i________your listening.4. “C______the homework and hand it in before class.” The teacher said to us.5. Why don’t you write the c________ words next to the mistakes?Step 2.Listening and reading:1) Ask students to listen to the conversation between Ms James and her students carefully with books closed. Then ask students to listen again and finish activity 4.2) Practise in pairs.3) Put the following into English.1. 把拼写错误记在笔记本上是个好主意。
八年级英语上册unit1导学案(XX新版新目标)【DOC范文整理】
八年级英语上册unit1导学案（XX新版新目标）第四课时SectionB【学习目标】：学会新单词和词组的用法阅读短文并从短文中分析抽取信息完成练习。
【学习过程】一、自主学习，整体感知汉译英到达决定做某事给……的感觉喜欢做某事爬到山顶开始做某事因为忘记做某事二、合作交流，文本探究日记的书写格式___________________________________________________ _________________好天气！______________________________我们在镇子周围散步很开心。
___________________________________________________ _因为坏天气，我们向下看什么也看不到。
______________________________________________________________三、课内检测，巩固提高。
ringadehisson_______forhiforalongtie.A.aitB.toaitc.aitedyotherdecided______ustothezooandealljupedithjoy.A.taingB.totaec.taeThoseyoungidshavegoodfuntheuseu.A.tovisitB.visitc.visitingHangzhouisabeautifulcity.Thereareanypeople______vac ationhereeveryyear.A.inB.onc.to四、延伸拓展，迁移升华选择适当的动词并用其正确形式完成句子。
start,cry,decide,ae,becauseofBoysandgirls,bequiet!Nolet’s_________discussingthebestplaceforourschooltrip.henthelittlegirlsaherother,shestopped_________atonc e.Unclejohn_________aneiteforelastnight.Gloriacan’tgoout,thebadeather.Atlasttheytoaearobot.【作业与练习】A:B:c:【课后反思】第五课时【学习目标】：复习unit1的单词和短语复习一般过去时的特殊疑问句及回答。
英语八年级上册Unit1第一课时导学案
分角色表演格雷丝、凯文和朱莉之间的对话。
A: Grace ,where did you go on vacation?
B: I went toNew York City.
A: Oh, really ? Did yቤተ መጻሕፍቲ ባይዱu go with anyone?
Did anyone see something good at the cinema?
2、编写关于1a图片中人物对话。(结对对话，组内展示)
3、听录音完成2a、2b。（先口头展示，再黑板展示）
1、在听听力之前，快速浏览题目内容，把握题干主要意思。
2、在听的过程中，随笔简单记录关键词语，帮助答题。
3、注意听连词和转折词，比如：and, but, or.
C层仿照1c对话，在A层同学的指导下，做出对话。
2.不定代词的用法中有几点需要注意：
1)some和any既可以修饰可数名词复数，也可修饰不可数名词。some多用于肯定句，any则多用于否定句、疑问句和条件从句。
2)由some、any、no、every构成的复合不定代词作主语时，都作单数看待，其谓语动词用单数第三人称形式。
Something is wrong with my watch.
英语八年级上册Unit1第一课时导学案
设计人：审核人：
学习目标
1、会读会写单词以及相关短语，wonderful, most, seem, quite a few, of course等。学会使用不定代词，anyone, something, nothing, everyone。
2、能正确运用一般过去时，谈论过去发生的事情。-Where did you go on vacation? -I went to...
人教版英语八年级上册导学案：Unit1 第一课时导学案
Unit 1 Where did you go on vacation? 单元总览课时分解第一课时 Section A （1a ~ 2d ）§自主学习方案学生自学新单词（教材P 的单词），看谁记得又快根据首字母及汉语提示完成句子。
1. He told her not to tell anyone.2. There had never been such a beautiful woman anywhere in the world.3. This world is a wonderful place.4.Only a few people here know his name.5. On Sunday, I like staying at home most of the time to watch TV .6. Quite a few （相当多）students were late this morning.§课堂导学方案Step 1 情景导入 参考案例Teacher: What did you do last Sunday? Students: …Teacher: Today we are going to learn how to talk about past events.环节说明：从询问全班学生的度假情况入手，让学生初步理解对过去事情的谈论，以及其基本结构。
激发学生学习本单元的兴趣，自然地导入新课。
Step 2 完成教材1a-1c 的任务 【操作案例】1. 要求学生翻开课本P1，理解1a 中单词或短语的意思，并按要求完成课本上相应的任务。
（1分钟） Teacher: What at can you see ？Each picture shows something a person did in the past ．Now, please match each phrase with one of the pictures ．2. 检查答案，先要求几名同学给出他们的不同意见，并全班一起讨论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
仁爱版初中英语八年级上册（课改教学模式）课题Unit 1 PlayingSportsTopic 1 Are yougoing to playbasketball？Section C教学时间1课时编写者教学目标1.继续学习be going to 的用法。
2.谈论体育活动带给人们的益处。
评测点1.词汇mountain spend spend...(in) doing hour exercise do exercise baseball pretty pretty well jump weekend take part inthe high jump the long jump popular all over be good for heart lung the day before tomorrow healthy fit keep fit relax2.句子She goes cycling twice a week and often goes mountain climbing on Sundays.She spends half an hour doing exercise in the gym every day.And now she plays it pretty well.There is going to be a school sports meet next weekend.She is going to take part in the high jump and the long jump. Because it makes me strong and it is popular all over the world. ... help to keep her heart and lungs healthy.教学过程参考一．预习指导（先学）1.告知学生本课的学习目标和重难点：①继续学习be going to 的用法。
②谈论体育活动带给人们的益处。
2.检查学生预习自学情况：①检查导学案完成情况（没完成的同学将被作为三清的对象）。
②请几位同学朗读本课新词。
③请几位同学谈谈对本课的预习所得和疑难点。
二．预习交流与成果展示（判断）1.请学生试着分段朗读P5 1a，然后听1a录音进行纠正，再听录音全班跟读。
2. 让学生再次阅读P5 1a，从文中找出下列句子翻译，然后再逐段翻译。
①She goes cycling twice a week and often goes mountain climbing on Sundays.___________________________________________________________________②She spends half an hour doing exercise in the gym every day.___________________________________________________________________③There is going to be a school sports meet next weekend.___________________________________________________________________④She is going to take part in the high jump and the long jump.___________________________________________________________________三．发现问题，解决疑难（后教）1. 再次阅读1a，完成1b填空，并试着用完整的句子口头表达（请几位学生口述）。
2.回答下列1c的问题（先让部分学生翻译句子，再全班完成书写，并板书讲评）。
3.试着从1a中找出新的或重要的词组和句型，教师讲解。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. 教师讲解重要句子和学生的疑难点。
5.各组在组长的带领下进行朗读训练，之后请几组学生试着朗读1a。
四．自学引领1. 请学生试着朗读P6 2，教师纠正。
2. 学生再次阅读2，掌握下列知识点：①什么情况下可以使用be going to？②说说本课中make和keep的用法，并分别造句make 用法: 造句:keep 用法: 造句:3.教师补充讲解重要句子和学生的疑难点。
五．练习巩固（巩固）1.学生不看书独立完成随堂练习（一）和（二）。
2.对于提前完成的学生，教师面批面改；其他学生的则收上来改。
确定三清的名单。
六．布置任务（任务）1. 背诵：A层次的学生背诵1a三个段落，B层次的学生背诵1a两个段落或熟读三个段落，（必须先能熟读五遍以上才能试着背诵），组员找组长背，组长找老师背。
2. 造句：以本课的新词造句，不限定每句含有哪几个新词，要求用若干句子将所有新词包含在内。
3. 做好明天听写单词的准备。
经典例题、素材、练习、作业等导学案一．预习目标3.继续学习be going to 的用法。
4.谈论体育活动带给人们的益处。
二．重点词句New words（新单词）:New phrases（新短语、词组）: Useful expressions（有用的表达法）:三．课文探究1.尝试自己拼读新单词并识记2.阅读P5 1a，从文中找出下列句子翻译①She goes cycling twice a week and often goes mountain climbing on Sundays. ___________________________________________________________________②She spends half an hour doing exercise in the gym every day.___________________________________________________________________③There is going to be a school sports meet next weekend.___________________________________________________________________④She is going to take part in the high jump and the long jump.___________________________________________________________________4.再次阅读1a，完成1b填空，并试着用完整的句子口头表达5.回答下列1C的问题6.试着从1a中找出新的或重要的词组和句型____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.熟读2，并回答下列问题①什么情况下可以使用be going to？②说说本课中make和keep的用法，并分别造句make 用法: 造句:keep 用法: 造句:四．写出预习所得和疑难点五．随堂练习（一）完形填空Swimming is very popular. People like 1 in summer because water makes people feel 2 . If you like swimming but swim in a wrong place, it may be 3 . These years, a lot of people 4 when they were 5 themselves in the water, and most of them were students. Some people are not 6 in swimming. They often think they swim so well that 7 will happen to them in the water. Summer is here again. If you 8 swimming this summer, don’t get into water when you are 9 . If there is a “No Swimming ”sign, still don’t get into water. If you remember these, swimming 10 safe. Swimming is good for your health.( )1.A.boating B.running C.swimming D.skating ( )2.A.hot B.cool C.cold D.warm( )3.A.dangerous B.happy C.safe D.danger( )4.A.dying B.died C.dead D.death( )5.A.enjoying B.enjoyed C.helping D.helped( )6.A.careless B.care C.careful D.carefully ( )7.A.nothing B.anything C.everything D.something ( )8.A.will go B.go C.goes D.went( )9.A.alone B.lonely C.safe D.danger( )10.A.is B.be C.will be D.will（二）综合填空用所给词或词组的适当形式填空，其中有两项多余。