2016新疆大学汉语国际教育硕士考研参考书
汉语国际教育硕士参考书目
《跨文化交际学概论》胡文仲，外语教学与研究出版社；
《跨文化交际概论》吴为善、严慧仙著，商务印书馆；
《跨文化交际学》贾玉新，上海外语出版社；
《外国文化与跨文化交际》樊葳葳、陈俊森等编，华中科技大学出版社；
《外国文化史》孟昭毅、曾艳兵，北京大学出版社；
《对外汉语教学入门》周小兵、李海鸥主编，中山大学出版社；
《对外汉语教学导论》周小兵主编，商务印书馆；
《对外汉语教学语法》齐沪扬主编，复旦大学出版社；
《教育学——情境与原理》傅道春，教育科学出版社；
《教育心理学》陈琦、刘儒德主编，高等教育出版社；
《普通心理学》彭聃龄主编，北京师范大学出版社；
《发展心理学》林崇德主编，人民教育出版社；
《教育心理学》冯忠良等著，人民教育出版社。
《汉语口语语法》作者：赵元任，译者：吕叔湘，商务印书馆；
《语法讲义》朱德熙，商务印书馆；
《现代汉语实词》方绪军，华东师范大学出版社；
《现代汉语虚词》张谊生，华东师范大学出版社；
《现代汉语短语》齐沪扬，华东师范大学出版社；
《现代汉语句子》陈昌来，华东师范大学出版社；
《现代汉语语法分析》范开泰、张亚军，华东师范大学出版社；
3.语言学及应用语言学
《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社；
《语言学教程》胡壮麟，北京大学出版社；
《普通语言学概要》伍铁平主编，高等教育出版社；
《语言学概论》高名凯等主编，中华书局；
《语言学概论》胡明扬，语文出版社；
《语言理论》彭泽润、李葆嘉主编，中南大学出版社；；
《语言教学原理》盛炎，重庆出版社；
汉语国际教育硕士参考书目
汉语国际教育硕士是全国统考的，每个学校自己出题，不过参考书都是那几本：参考书目
汉语基础（专业一）
1.现代汉语
《现代汉语》（黄伯荣、廖序东，高等教育出版社）（增订第四版）
（概念一定要记准确）
2.古代汉语
王力《古代汉语》
（苏大11年出了第三册的第一篇中的一段，因为只有10分分值，而且考得是加标点，看了也不一定记得住，所以个人认为如果没有很多时间可以不看）
3.《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵北京大学出版社
（苏大11年汉硕没有涉及到语言学的知识，我只粗粗的看了一遍）
汉语国际教育基础（专业二）
1.程裕祯——《中国文化要略》外语教学与研究出版社
（此书乃对外汉语教师资格考试的指定用书之一，事实说明样卷和真题也有很多知识点出自此书）
2..对外汉语
刘珣的《对外汉语教育学引论》北语社出版
赵金铭的《对外汉语教学概论》商务印书馆（苏州大学指定的）
3.《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社
（本书的主要功用是让大家了解熟悉有关跨文化交际方面的基础知识，在建立起跨文化观后将知识活学活用到案例分析中去解释现象，阐明实质--提出问题，分析问题，解决问题。
）
4.《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社
此外建议看一下我们的《古代文学史》和《西方文学史》的书，先看看真题，针对自己薄弱的环节进行复习。
相信自己，加油！。
2016西北大学汉语国际教育硕士考研参考书
2016西北大学汉语国际教育硕士考研参考书考研不是想象的那么难，也不是每个人都能如愿，机遇是留给那些有准备的人，其实考研只是一种考验。
在此过程中，你必须拥有三样东西：复习资料、复习方法和坚持不懈。
为此，勤思教研室的老师们为大家整理了汉语国际教育硕士考研参考书，希望对大家有所帮助!一、学校简介西北大学肇始于1902年的陕西大学堂，1912年始称西北大学，1923年8月改称国立西北大学。
1937年抗战爆发后，国立北平大学、国立北平师范大学、国立北洋工学院等内迁来陕，组成国立西安临时大学，1938年更名为国立西北联合大学，1939年8月复称国立西北大学。
学校现有北校区、桃园校区、南校区三个校区，总占地面积2360多亩。
现设24个院系，69个本科专业。
共有10个博士学位授权一级学科点、84个博士学位授权点、151个硕士学位授权点，4个专业学位授权点，9个博士后科研流动站，6个国家人才培养基地，并设有国家大学生文化素质教育基地。
现有3个国家级重点学科，39个省级重点学科，5个“长江学者奖励计划”特聘(讲座)教授岗位，1个国家重点实验室，1个国家工程技术研究中心，1个全国普通高等学校人文社会科学重点研究基地，14个省部级重点实验室和工程技术研究中心，4个陕西高校哲学社会科学重点研究基地。
现有教职工2300余人，其中中科院院士2人，双聘院士8人。
在校学生20000余人。
二、汉语国际教育硕士考研参考书目汉语国际教育硕士考研的绝大部分院校在以考研为主的方式选拔人才的过程中，不指定任何参考书目，这就给广大考生的考研复习备考带来很多不便。
为此，勤思教研室的老师们为大家整理了汉语国际教育硕士考研参考书，从而方便大家的复习备考。
《现代汉语》黄伯荣、廖序东，高等教育出版社《古代汉语》王力著，中华书局 1997年版;《语言学纲要(修订版)》叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社，2010年版。
《对外汉语教学教育学引论》刘珣北京语言大学出版社;《中国文化要略》程裕祯，外语教学与研究出版社，2003年版;《跨文化交际学概论》胡文仲,外语教学与研究出版社，1999专家建议：在查找汉语国际教育硕士考研参考书的同时，你需要关注考研其他方面的信息。
汉语国际教育硕士精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版汉语国际教育硕士101思想政治理论201英语一或202俄语或203日语343汉语基础（现代汉语知识、古代汉语知识及其运用）963中外文化与语言教学（含中国文化知识、外国文化知识、语言教学理论与方法）参考书目：1.《现代汉语》，胡裕树主编，上海教育出版社。
2.《古代汉语》，王力主编，中华书局。
3. 《古代汉语》，沈祥源主编，武汉大学出版社。
4.《中国文化导论》，陈荣杰、任家瑜主编，高等教育出版社。
5.《西方文化概论》，解光云、陈恩虎主编，合肥工业大学出版社。
6.《对外汉语教学学科理论研究》，李泉主编，商务印书馆。
汉语国际教育硕士专业学位(全日制)入学考试参考书书目一、“汉语基础”参考书目：《古代汉语》，王力，中华书局《现代汉语》 (重订本) ，胡裕树主编，上海教育出版社二、“汉语国际教育基础”参考书目：《跨文化交际学概论》，胡文仲，外语教学与研究出版社，1999。
《中国文化概论》，张岱年、方克立，北京师范大学出版社，2004。
《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言大学出版社，2005。
汉语国际教育硕士入学考试大纲厦门大学全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生2010年入学考试大纲我校将全国汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会制订的《全日制汉语国际教育硕士2010年入学考试大纲》，作为2010年汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试大纲。
2010年汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试包括政治理论、外国语、汉语基础与汉语国际教育基础四门。
政治理论采用与学术型专业相同的统考政治理论试题，满分为100分。
外国语采用统考英语一或日语，满分为100分。
汉语基础与汉语国际教育基础，由我校根据教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，满分均为150分。
以下是汉语基础与汉语国际教育基础考试大纲。
汉语基础考试大纲一、考试性质汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，由我校自行命题的选拔性考试。
汉硕考研书单
汉硕考研书单汉硕考研是指汉语国际教育硕士专业学位研究生考试，是中国的一种研究生招生考试。
考研是一条充满挑战的道路，需要考生进行大量的复习和备考。
在备考过程中，选择适合自己的书籍是非常重要的。
下面是一份汉硕考研书单的相关参考内容。
1. 《HSK标准教程》《HSK标准教程》是一套专门为HSK考试准备的教材。
该教材由清华大学出版社出版，共11本。
每册内容涵盖了HSK对汉语语法、词汇、听力、阅读、写作等各个方面的要求，适用于不同水平的考生。
该教材内容全面，难度递增，是备考汉硕考研的重要教材之一。
2. 《新汉语水平考试真题集 HSK六级》《新汉语水平考试真题集 HSK六级》是一本收集了HSK六级真题的教材。
该书由北京语言大学出版社出版，共分为听力、阅读、写作三个部分。
书中附有详细的答案和解析，可以帮助考生了解真题的命题风格和考点，提高自己的应试能力。
3. 《汉硕辅导与习题精粹》《汉硕辅导与习题精粹》是一本汉硕考研辅导教材。
该书由北京大学出版社出版，内容包括汉语语法、词汇、阅读、听力、写作等方面的知识点和习题。
书中的习题设置符合考试要求，可以帮助考生检测自己的学习进度，巩固知识点。
4. 《写作能力训练与习题解析》《写作能力训练与习题解析》是一本专门为汉硕考研写作部分准备的教材。
该书由外研社出版，包含了写作的基本要素、写作技巧和常见题型的解析。
书中的习题结合了历年真题和模拟题，帮助考生提高写作能力。
5. 《汉语口语标准教程》《汉语口语标准教程》是一本专门为汉硕考研口语部分准备的教材。
该书由北京语言大学出版社出版，分为初级、中级、高级三个教程。
每个教程包含了口语表达的基本知识和技巧，并提供了大量的口语练习题。
该教材适用于不同水平的考生，可以帮助他们提高口语表达能力。
6. 《商务汉语水平考试BEC阅读(含MP3光盘)》《商务汉语水平考试BEC阅读(含MP3光盘)》是一本为汉硕考研商务汉语部分准备的教材。
该书由北京语言大学出版社出版，内容包括商务汉语词汇、阅读理解、写作等知识点。
大外 研究生参考书
对于大外研究生的参考书目，根据专业不同，参考书目也会有所不同。
以下是部分专业的参考书目：
1.语言学专业：叶蜚声、徐通锵的《语言学纲要》可以帮助掌握现代汉语以及
语言学这门学科；李大忠的《外国人学汉语语法偏误分析》则列举了外国人在学习汉语中语法方面出现的一些偏误以及给出了一些分析的思路。
2.跨文化交流学专业：关世杰的《跨文化交流学》和祖晓梅的《跨文化交际》
两本书互相补充，可以拿这本书来查漏补缺，挑着能用于案例分析的知识点去看。
3.对外汉语教学专业：赵金铭的《对外汉语教学概论》论述的角度和刘珣版是
不一样的，具体一点。
4.文学理论方面的参考书还有童庆炳主编的《文学理论教程》(第四版)，由高
等教育出版社2010年出版。
汉语国际教育专业硕士参考书目
汉语国际教育专业硕士参考书目一、基础理论0.语言学史0.1.[英] 罗宾斯，1997，《简明语言学史》，中国社会科学出版社。
0.2.何九盈，2000，《中国现代语言学史》，广东教育出版社。
1.普通语言学1.1[瑞士] 费·德·索绪尔，高名凯译，2001，《普通语言学教程》，商务印书馆。
1.2[美] 布龙非尔德，袁家骅译，1985，《语言论》，商务印书馆。
1.3[美] 萨丕尔，陆卓元译，1985，《语言论》，商务印书馆。
1.4高名凯，1999，《语言论》，商务印书馆。
2.历史语言学2.1.徐通锵，1991，《历史语言学》，商务印书馆。
2.2.[美] 伯纳德·科姆里，沈家煊译，1989，《语言共性和语言类型》，华夏出版社。
3.民族语言学3.1.马学良，1991，《汉藏语概论》，北京大学出版社。
4.文字学4.1.裘锡圭，1988，《文字学概要》，商务印书馆。
5.语音学5.1.林焘，王理嘉，1992，《语音学教程》，北京大学出版社。
6.语法学6.1.[美] 乔姆斯基，邢公畹等译，1979，《句法结构》，中国社会科学出版社。
6.2.朱德熙，1980，《语法讲义》，商务印书馆。
6.3.陆剑明，沈阳，2004，《汉语和汉语研究十五讲》，北京大学出版社。
6.4.吕叔湘等，2000，《语法研究入门》，商务印书馆。
6.5.陆俭明，2005，《现代汉语语法研究教程》，北京大学出版社。
7.语义学7.1.[英] 利奇，1987，《语义学》，上海外语教育出版社。
7.2. 贾彦德，1987，《语义学导论》，北京大学出版社。
8.词汇学8.1.蒋绍愚，1989，《古汉语词汇纲要》，北京大学出版社。
8.2.刘叔新，1990，《汉语描写词汇学》，商务印书馆。
9.修辞学9.1 陈望道，1976，《修辞学发凡》，上海教育出版社。
10.文化语言学10.1 罗常培，1950，《语言与文化》，语文出版社1989年重印。
汉语国际教育硕士考试参考书目各个学校的参考书目
汉语国际教育专业硕士报考参考书“汉语基础”参考书1.《现代汉语通论》邵敬敏主编上海教育出版社 2007年7月第2版2. 《现代汉语》黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社增订4版。
3.《古代汉语》张博商务印书馆出版 2008年6月“汉语国际教育基础”参考书1.《对外汉语教育学引论》刘珣著北京语言大学出版社 2000年1月第1版2.《中国文化要略》程裕祯著外语教学与研究出版社 2003年8月版3.《跨文化交际学概论》胡文仲著外语教学与研究出版社 1999年11月版（续表）北京外国语大学：(69)汉语国际教育硕士专业学位共济网1、《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言大学出版社考2、《现代汉语》黄伯荣、廖序东著，高等教育出版社33623 0373、《古代汉语》，王力主编，中华书局共济网4、《教育心理学》主编陈琦、刘儒德高等教育出版社2005版kaoyantj5、《中国文化要略》外语教育与研究出版社程裕祯著课厦门大学2010年汉语国际教育硕士参考书汉语基础：1.《语言学教程》胡壮麟（第三版中文版），北京大学出版社2006年2.《对外汉语实用语法》，卢福波，外语教学与研究出版社1998年3.《现代汉语》黄伯荣、廖序东（上下）增订本三版，高等教育出版社2002年第3版4.《古代汉语》王力，修订本（一二册）中华书局汉语国际教育基础：1.《语言教学原理》盛炎，重庆出版社，1990年出版2.《中国文化要略》程裕祯，外语教学与研究出版社2003年第2版3.《外国文化史》，孟昭毅、曾艳兵主编，北京大学出版社2008年版4.《跨文化交际概论》，吴为善严慧仙主编商务印书馆5.《当代教育学》袁政国主编，教育科学出版社2004年修定版6.《学位论文写作与学术规范》肖东发；李武，北京大学出版社 2009年四川大学一、“汉语基础”参考书目：《古代汉语》，王力，中华书局《现代汉语》 (重订本) ，胡裕树主编，上海教育出版社二、“汉语国际教育基础”参考书目：《跨文化交际学概论》，胡文仲，外语教学与研究出版社，1999。
新疆大学汉语国际教育硕士历年真题
新疆大学
2010年全国硕士研究生统一入学考试
汉语基础试题
答题说明：答案一律写在答题纸上，不需抄题，标明题号即可，答在试题上无效。
壹汉语语言学基础知识（共80分）
一、填空题（每空1分，共30分）
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.五度标记法是用五度竖标来标记相对音高的一种方法。
9.《新华字典》的检字表是按排列的。
10.文字是记录语言的，是最重要的辅助性交际工具。
11.音位是一个语音系统中能够的最小的语音单位。
12.语法单位可以分为四级：、词、和句子。
13.区别词和词组的常用方法是。
14.汉字的五类笔形是横、竖、撇、点、。
15.根据分出来的句子类型叫做句类。
16.短语有两方面的功能：一方面是做句法成分，另一方面是。
17.汉字的定量是指规定现代汉语。
18.词义发展变化的途径，有、和。
19.词的内容是词义，词的形式是。
20.秦统一六国后在全国推广的标准字体是。
汉语国际教育硕士专业学位
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培养方案
培养方案
为做好全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养工作，确保专业学位研究生在培养目标、培养方式、课 程学习、实习实践、学位论文等环节的规范化和培养质量，特制订《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指 导性培养方案》，供各培养单位在制订实施细则时参考。
一、培养目标 汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。主要培养具有熟练的汉语作为第二语 言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应 用型、复合型、国际化专门人才。具体要求为： （一）掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。 （二）热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。 （三）具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。 （四）具有较高的中华文化素养和传播能力。 （五）能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。
培养院校
培养院校
"汉语国际教育"是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为"Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages"，简称MTCSOL。
汉硕参考书目
一、著作“国际汉语教师培养与培训丛书”，2013,高教。
《国际汉语语法与语法教学》，杨玉玲、吴中伟。
《国际汉语词汇与词汇教学》，刘座箐。
《国际汉语语音与语音教学》，宋海燕。
《国际汉语汉字与汉字教学》，王秀荣。
《国际汉语文化与文化教学》，陈莹，2013《国际汉语教师课堂技巧教学手册》，王巍、孙淇。
《国际汉语教学案例与分析》，朱勇。
《跨文化交际》，祖晓梅，外语教学与研究出版社，2015《汉语作为第二语言教学——汉语技能教学》，吴中伟、陈钰、李晓娟；《汉语作为第二语言教学——汉语要素教学》，毛悦、刘长征、赵秀娟；《第二语言习得》，赵杨；《中华文化与传播》，赵长征、刘立新；《国际汉语教学案例分析与点评》，叶军《国际汉语教学:综合课教学方法与技巧》，赵秀娟，吴春仙，崔希亮，北语，2014《作为第二语言的汉语概说》，施春宏，北大。
《汉语可以这样教：语言要素篇》，张和生，商务。
《对外汉语词汇教学与习得研究》，李明，中国大百科全书出版社。
《对外汉语语音及语音教学研究》，孙德金，商务。
《对外汉语词汇及词汇教学研究》，孙德金，商务。
《对外汉语语法及语法教学研究》，孙德金，商务。
《对外汉汉字教学研究》，孙德金，商务。
《对外汉语词汇教学》，高燕，华东师大。
《对外汉语教学语法》，邓守信，北语。
《汉英语言对比概论》，潘文国，商务。
《中文可以这样教—海外汉语辅导通用手册一一新东方大愚对外汉语学习用书》，邱政政等，群言出版社。
《对外汉语教学实用语法（修订本）》，卢福波，北语，2011。
《国际汉语教学通用课程大纲（修订版）》，孔子学院总部/国家汉办，2014《国际汉语教师标准》，孔子学院总部/国家汉办，2012《对外汉语教学语法释疑201例》，彭小川,李守纪,王红，2004《对外汉语教学语法讲义》，吕文华，北大，2014《汉语语法指南（英文版）》,朱春耕，高燕，北大，2013《汉语作为第二语言习得研究》，朱志平，冯丽萍，北京大学出版社，2014.刘珣，《对外汉语教育学引论》，北京语言文化大学出版社，2000.靳洪刚，《语言获得理论研究》，中国社会科学出版社，1997.陈昌来，《外汉语教学概论》，复旦大学出版社，2005.温晓虹，《汉语作为外语的习得研究一理论基础与课堂实践》，北京大学出版社，2008.王建勤，《汉语作为第二语言的学习者习得过程研究>,商务印书馆，2006.吴旭东，《第二语言习得研究一方法与研究》，上海外语教育出版社，2006.庄智象，《现代外语教学一一理论、实践与方法》，束定芳，上海外语教育出版社，1996.李泉，《外汉语教学理论研究》，商务印书馆，2006.徐子亮，《汉语作为外语教学的认知理论研究》，华语教学出版社，2000.俞理明，《语言迁移与二语习得——回顾、反思和研宄》，上海外语教育出版社，2004.Ellis, R, Second Language acquisition ，上海外语教学出版社 2000.Jack C. Richards & Theodore S. Rodgers ，Approaches and Methods in LanguageTeaching, New York: CambridgeUniversity Press, 2001. _Rod Ellis，Understanding second language acquisition，上海外语教育出版社，1999.二、中文期刊《世界汉语教学》《语言教学与研究》《语言文字应用》《华文教学与研究》《云南师范大学学报》（对外汉语教学版）《汉语学习》《中文教师学会学报》（Journal of the Chinese Language Teachers Association )《汉语教学学刊》，北京大学出版社。
新疆大学人文学院中文系(汉语言文学专业本科生)推荐书目MicrosoftWord文档
新疆大学人文学院中文系汉语言文学专业本科生推荐书目一、语言学1. 索绪尔《普通语言学教程》；2.Hockett 《现代语言学教程》；3.王力《汉语史稿》4．王力《古代汉语》；5.陆俭明《现代汉语语法研究教程》（第三版）二、中国古典文献1.《论语》（结合读《孟子》、《乐记》）；2.《易经》（选读）；3.《庄子》；4.《老子》；5.《诗经》；6.《楚辞》（《离骚》《九歌》《天问》《渔父》）；7.《史记》名篇；8. 刘勰：《文心雕龙》；9.《李白诗选》、《杜甫诗选》；10.《唐宋八大家散文选》；11.《唐诗三百首》；12.《宋词选》；13.《古文观止》、《今古奇观》；14. 刘熙载：《艺概》（选读）；15. 鲁迅：《中国小说史略》；16.《西厢记》、《牡丹亭》和四大名著；17.《聊斋志异》；18. 郭绍虞主编：《中国历代文论选》；19.钱穆：《中国文化史导论》三、中国现当代文学作品及理论著作I．作品类1.鲁迅：《鲁迅文集》、《彷徨》、《呐喊》、《故事新编》、《野草》、《朝花夕拾》和《杂文集》；2．郭沫若：《屈原》、《女神》、《郭沫若文集》；3．茅盾：《茅盾文集》、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》；4．巴金：《巴金文集》、《家》、《寒夜》、《随想录》；5．老舍：《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》；6．曹禺：《日出》、《雷雨》、《原野》；7. 田汉：《关汉卿》；8.丁玲：《太阳照在桑干河上》；9.梁斌：《红旗谱》；9. 周立波：《暴风骤雨》；10.杨沫：《青春之歌》；11. 柳青：《创业史》；12. 《白毛女》；13. 杜鹏程：《保卫延安》；14．《艾青诗选》；15.《田汉诗选》；16.《当代文学选读》II．理论类1．温儒敏：《中国现代文学批评史》；2.陈思和：《中国新文学整体观》；3.戴锦华：《浮出历史地表》、《涉渡之舟》、《隐形书写——90年代中国文化研究》；4.贺桂梅：《人文学的想象力》；5.洪子诚：《中国当代文学史》、《问题与方法》；6.李杨：《50－70年代文学经典再解读》；7.李欧梵：《上海摩登》；8.王德威：《被压抑的现代性》；9.刘禾：《跨语际实践》三、外国文学作品及理论著作I．作品类1．古希腊罗马故事；2. 《荷马史诗》；3.《坎特贝雷故事集》；4.《神曲》；5.《巨人传》、《十日谈》；6. 莎士比亚：《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》.《李尔王》、《威尼斯商人》；7. 《唐·吉诃德》；8.《鲁滨逊漂流记》，《摩尔.弗兰德斯》；9.《汤姆.琼斯》；10. 歌德：《少年维特之烦恼》、《浮士德》；11. 《红与黑》；12. 巴尔扎克：《高老头》、《欧也妮·葛朗苔》、《幻灭》、《夏倍上校》、《贝姨》；13雨果：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》; 14.《死魂灵》；15. 《契诃夫作品选》;16.《海明威作品选》；17. 列夫·托尔斯泰：《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》;18萧洛霍夫：《被开垦的处女地》、《一个人的遭遇》、《静静的顿河》；19. 《拜伦诗选》、《雪莱诗选》、《普希金诗选》；20.《荒原》；21.《卡拉马佐夫兄弟》、《罪与罚》；22.卡夫卡系列小说；23.《百年孤独》；24.《2666》；25.约瑟夫.海勒系列小说；26.另外推荐阅读普鲁斯特、约瑟夫.海勒、福克纳、伍尔夫、库切、斯坦贝克、德里罗、阿特伍德的小说。
新疆维吾尔自治区考研汉语国际教育复习资料对外汉语教学与汉语测试重点概念解析
新疆维吾尔自治区考研汉语国际教育复习资料对外汉语教学与汉语测试重点概念解析汉语国际教育（Chinese International Education）指的是将汉语作为第二语言传授给非汉语母语者的教学活动。
近年来，随着中国的国际地位的不断提升，对外汉语教育也逐渐兴起并得到了广泛关注。
作为汉语国际教育领域的重要组成部分，新疆维吾尔自治区开展了一系列的考研汉语国际教育复习资料，以提供给考生们备考所需的重点概念解析。
本文将就对外汉语教学与汉语测试的重点概念进行解析。
一、对外汉语教学对外汉语教学是一门专门针对非中国籍学生进行的汉语教学课程。
在新疆维吾尔自治区的考研汉语国际教育复习资料中，对外汉语教学的重点概念包括以下几个方面。
1. 教学目标：通过对外汉语教学，旨在培养学生的听、说、读、写、译等能力，使其能够在汉语环境中进行日常交流、学习和工作。
2. 教学方法：对外汉语教学采用多种教学方法，例如以交际能力为重点的交际教学法、以社会情境为背景的情景教学法、以学生为中心的任务型教学法等。
3. 课程设计：对外汉语教学的课程设计应根据学生的语言水平和学习需求，确定课程的内容、教学目标和教学进度。
同时，也要注意结合实际情况和教学资源，灵活安排教学活动。
二、汉语测试汉语测试是对非汉语母语者进行语言能力评估的一种方式，旨在衡量学生的听、说、读、写、译等多方面的语言能力。
在新疆维吾尔自治区的考研汉语国际教育复习资料中，汉语测试的重点概念包括以下几个方面。
1. 测试种类：汉语测试包括口语测试、听力测试、阅读测试、写作测试、翻译测试等。
不同的测试种类用于评估不同的语言技能。
2. 测试形式：汉语测试可以采用笔试形式、口试形式或者多种形式结合的方式进行。
为了更准确地评估学生的语言能力，测试形式一般会根据不同的目的和需求进行灵活选择。
3. 测试评分：汉语测试的评分一般按照一定的标准和评分规则进行。
评分标准包括对词汇、语法、语言流利度、语法准确性等方面的评价，以及对能力发展和进步的考量。
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2016新疆大学汉语国际教育硕士考研参考书
勤思考研多年以来，一直从事着教育学、心理学、历史学、汉语国际教育硕士以及中文考研。
历年来深受广大学子的支持，得到了一致好评!为了更好地帮助广大有志青年实现你们的考研梦想，勤思教研室的老师们为大家整理了汉语国际教育硕士考研复习参考书，从而更好的为大家的复习提供指导!
一、学校简介
新疆大学简称新大，位于新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐，是1978年确定的全国重点大学，国家“211工程”建设高校、国家西部大开发重点建设高校、中西部高校基础能力建设工程高校、教育部与新疆维吾尔自治区人民政府共建高校，“中西部高校联盟”成员。
新疆大学前身是创办于1924年的新疆俄文法政专门学校。
1935年1月改建为新疆学院，1960年10月1日，正式成立新疆大学，1978年被国务院确定为新疆唯一的全国重点大学，1997年被列入国家“211工程”重点建设高校，2000年被确定为国家西部大开发重点建设高校。
2000年12月30日，新疆大学与原新疆工学院合并组建新的新疆大学。
2004年，学校成为新疆维吾尔自治区人民政府、教育部“区部共建”高校。
二、汉语国际教育硕士考研参考书
汉语国际教育硕士考研的绝大部分院校在以考研为主的方式选拔人才的过程中，不指定任何参考书目，这就给广大考生的考研复习备考带来很多不便。
为此，勤思教研室的老师们为大家整理了汉语国际教育硕士考研参考书，从而方便大家的复习备考。
《现代汉语》(增订本)黄伯荣、廖旭东，高等教育出版社2006;
《语言学纲要》(第三版)叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社1997
《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言大学出版社，2005;
《中国文化要略》，程裕祯，外语教学与研究出版社，2003年第二版
专家建议：在查找汉语国际教育硕士考研参考书的同时，你需要关注考研其他方面的信息。
我们会为你整理好汉语国际教育硕士考研的复习资料与相关信息，敬请大家关注!想要了解更多信息，请点击表格里的内容，查找你所需要的信息。
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