模拟电子线路课程设计报告格式
模拟电路实验报告
模拟电子线路课程设计电子技术课程设计题目：测深仪之接收机模块设计学院：水声工程学院姓名：王开举学号：2010052110同组人：无完成报告日期：2013.07.07成绩：指导老师：勇俊哈尔滨工程大学测深仪之接收机模块设计一．设计任务设计一声呐测深仪系统的接收机模块设计，其要求如下：1.带宽：20KHz~30KHz；2.增益：40dB；3.滤波器类型：巴特沃斯滤波器；4.供电+18V和-18V；5.带外衰减：-12dB/倍频程；6.要求输入端具有高压保护功能；7.输出阻抗：<100欧；8.输入阻抗：不小于1M欧。
二．设计方案水声接收机需要具有放大，滤波器等功能，原理框图如下图所示。
前置放大器主要完成对小信号的放大，一般要求输入阻抗高，等效输入噪声要小。
为了保证滤波器良好的线性相位特性，选择了巴特沃斯滤波器。
此外本接收机是应用于换能器工作在收发合置情况下，因此接收机输入端要进行相应的保护以保证接收机正常工作。
为了使测深仪满足不同测深要求，需要接收机信号输出不能产生强限幅失真，因此在接收机放大机应加入相应的限幅电路。
输入信号第一级2阶低2阶高第二级放大通滤通滤放大射随输出30dB 波器波器10dB三．单元电路设计参考图1.前级放大30dB四．组装调试1.使用的主要仪器：信号发生器，直流电源，示波器，万用表2.调试电路的方法和技巧先按照原理图连接好电路，焊好板子，然后用万用表检查连线是否正确，一级一级的接上电源，看输出结果正确与否，正确的话进行下一级调试，当如原理图的五级输出完全正确之后，将其整合在一起，形成完整的电路，然后在检查最终输出是否符合要求，如果符合要求就测量个试验参数，验证可靠性，如果输出结果不正确，检查电路，最终得到正确的结果！3.给出个单元电路的增益，整个录波器的幅频特性曲线（—3dB点数据必须在曲线图中体现），等效输入噪声，给定一固定信号输出波形图（最大输出波形，最小输出波形）。
模拟电子技术课程设计方案报告
模拟电子技术课程设计方案报告早晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在书桌上，我拿起笔，开始构思这份模拟电子技术课程设计方案。
这十年来，我已经写过无数个方案，但每一次都仿佛是一个新的开始，充满了挑战和激情。
一、项目背景想起那个炎热的夏天，我第一次接触模拟电子技术，就被它深深吸引。
如今，时代在变迁，模拟电子技术也在不断发展。
为了让学生更好地掌握这门技术，我们决定设计一个具有实用性和创新性的课程方案。
二、设计目标这个方案的目标很明确，就是要让学生在掌握模拟电子技术的基本原理的基础上，能够独立设计并实现一个具有一定功能的模拟电路。
这个目标就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。
三、课程内容1.模拟电子技术基本原理我们要让学生了解模拟电子技术的基本原理。
这部分内容就像一座大厦的地基，至关重要。
我们会从最基本的电子元件讲起，让学生了解它们的工作原理和特性。
2.模拟电路设计我们将教授学生如何设计模拟电路。
这个过程就像是在黑夜里寻找光明，需要不断地尝试和实践。
我们会让学生从简单的电路开始，逐步过渡到复杂的电路设计。
3.实践操作理论知识毕竟只是理论，我们要让学生在实践中掌握模拟电子技术。
这个过程就像是在大海里航行，需要勇敢地面对风浪。
我们会为学生提供实验器材，让他们亲自动手，完成电路的设计和制作。
四、教学方法1.理论教学理论教学就像是一把钥匙，可以打开模拟电子技术的大门。
我们会采用案例分析法、互动讨论法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.实践教学实践教学是检验理论知识的最好方式。
我们会安排学生进行实验操作，让他们在实践中发现问题、解决问题，从而提高他们的动手能力和创新能力。
3.网络教学网络教学就像是一股清新的风，可以让学生在学习过程中感受到时代的气息。
我们会利用网络平台，为学生提供丰富的教学资源，让他们在自主学习的过程中不断提升自己。
五、课程评价1.过程评价过程评价就像是一面镜子，可以让学生看到自己在学习过程中的不足。
《模拟电子线路实验》实验报告
《模拟电子线路实验》实验报告实验报告一、实验目的通过模拟电子线路实验，掌握电子线路的基本原理和实验技巧，加深对电子线路的理论知识的理解。
二、实验设备实验中使用的设备有：示波器、万用表、信号发生器、电阻、电容、二极管等。
三、实验原理电子线路由电源、电阻、电容、电感、二极管等元件组合而成。
在电子线路中，电源提供电流，电流通过线路中的元件实现信号的处理和传递。
电阻限制电流的流动，电容储存电荷，电感储存磁场，二极管具有导通（正向偏置）和截止（反向偏置）的特性。
四、实验内容本次实验的实验内容主要包括以下几个方面：1.电阻的测量和串并联的实验（1）利用示波器和万用表对不同电阻值的电阻进行测量，并分析测量值和标称值之间的差异；（2）在电路中连接不同的电阻，并观察并分析串联和并联对电阻阻抗的影响。
2.电容的充放电实验（1）利用信号发生器输出方波信号，通过一个电阻将方波信号传到一个电容上进行充放电；（2）通过示波器观察电容充放电波形，分析电容的充放电过程。
3.二极管的直流分压和交流放大实验（1）利用电源和电阻构建一个二极管直流分压电路，通过示波器观察电路输出；（2）通过信号发生器产生正弦波信号，通过二极管放大电路增大信号幅度，并通过示波器观察放大后的信号。
五、实验结果1.电阻的测量和串并联的实验经测量，不同电阻的测量值与标称值相差较小，误差在可接受范围内。
串联电阻的总阻抗等于各个电阻之和，而并联电阻的总阻抗等于各个电阻的倒数之和。
2.电容的充放电实验通过示波器观察到电容的充放电过程，放电过程是指电容器通过一个电阻将储存的电荷逐渐释放，电压逐渐下降的过程；充电过程是指电容器内的电压逐渐增加，直到与输入信号的幅度相等，并保持恒定的过程。
3.二极管的直流分压和交流放大实验通过示波器观察到二极管直流分压电路的输出近似为输入信号的一半。
在交流放大实验中，增加了二极管和电容，使得输入信号的幅度得以增大，实现了信号的放大。
六、实验总结通过本次实验，我深入了解了电子线路的基本原理和实验技巧。
模拟电子线路实验报告
模拟电子线路实验报告模拟电子线路实验报告引言：模拟电子线路是电子工程领域中的重要基础课程，通过实验可以帮助学生理解电子器件的工作原理和电路的设计方法。
本实验报告将介绍我在模拟电子线路实验中所进行的一系列实验，包括放大器电路、滤波器电路和振荡器电路。
实验一：放大器电路在放大器电路实验中，我们使用了两个常见的放大器电路：共射极放大器和共基极放大器。
共射极放大器具有较高的电压增益和输入阻抗，适用于信号放大应用。
共基极放大器则具有较低的电压增益和输出阻抗，适用于驱动低阻抗负载。
通过实验，我们验证了这两种放大器电路的性能，并观察到了它们在不同频率下的响应特性。
实验二：滤波器电路滤波器电路是电子系统中常见的电路，用于去除或选择特定频率的信号。
在实验中，我们研究了三种常见的滤波器电路：低通滤波器、高通滤波器和带通滤波器。
通过调整电路参数和元件值，我们观察到了这些滤波器在不同频率下的截止特性和幅频响应。
此外，我们还讨论了滤波器的阶数和频率响应对电路性能的影响。
实验三：振荡器电路振荡器电路是一种能够产生稳定振荡信号的电路，常用于时钟发生器、射频发射和接收等应用中。
在实验中，我们设计和搭建了两种常见的振荡器电路：RC 相移振荡器和LC谐振振荡器。
通过调整电路参数和元件值，我们观察到了振荡器的频率稳定性和波形特性。
此外，我们还讨论了振荡器的起振条件和频率稳定性的影响因素。
实验结果与分析：通过实验，我们对放大器、滤波器和振荡器电路的性能进行了验证和分析。
我们观察到了不同电路参数和元件值对电路性能的影响，例如放大器的电压增益、滤波器的截止频率和振荡器的频率稳定性。
我们还学习到了如何根据电路需求选择合适的电路结构和元件数值，以满足特定的电路设计要求。
结论：通过模拟电子线路实验，我们深入了解了放大器、滤波器和振荡器电路的原理和性能。
我们通过实验验证了这些电路的工作特性，并学会了根据设计要求选择合适的电路结构和元件数值。
这些实验为我们今后在电子工程领域的学习和研究奠定了坚实的基础。
模拟课程设计报告 格式
模拟电子技术课程设计报告的格式要求1 模拟电子技术课程设计报告打印的用纸要求本科学生电子技术课程设计报告采用A4打印纸打印。
2 模拟电子技术课程设计报告的排版要求2.1 页面设置本科学生模拟电子技术课程设计报告要求纵向打印，页边距的要求为：上（T）：2.5 cm下（B）：2.5 cm左（L）：2 cm右（R）：2 cm装订线（T）：0.5 cm装订线位置（T）：左其余设置采取系统默认设置。
2.2 排式与用字文字图形一律从左至右横写横排。
文字一律通栏编辑。
字迹必须清楚整齐，忌用异体字、复合字及一切不规范的简化字。
除非必要，不使用繁体字。
2.3 段落设置在“格式”选项中的“段落”设置窗口中，取消“如果定义了文档网格，则与网格对齐（W）”选项，行距设置值为1.5倍行距。
其余设置采取系统默认设置。
2.4 页眉、页脚设置本科学生模拟电子技术课程设计报告的页眉自己不设置内容3 模拟电子技术课程设计报告各部分的编排式样模拟电子技术课程设计报告的打印顺序为封面、任务书（老师给的）、正文、参考文献、附录（附图）、致谢。
具体要求见如下注：1．每个学生必须独立完成课程设计报告，否则，按抄袭程度扣分；2．课程设计报告书写规范、文字通顺、图表清晰、数据完整、结论明确；3．要求文字、图纸打印，装订成册。
封面等如下：II题目名称：姓名：班级：学号：日期：如：模拟电子技术课程设计任务书适用专业：电子信息工程专业设计周期：一周一、设计题目：信号发生器（一）二、设计目的1、研究正弦波等振荡电路的振荡条件。
2、学习波形产生、变换电路的应用及设计方法以及主要技术指标的测试方法。
三、设计要求及主要技术指标设计要求：设计并仿真能产生方波、三角波及正弦波等多种波形信号输出的波形发生器。
1、方案论证，确定总体电路原理方框图。
2、单元电路设计，元器件选择。
3、仿真调试及测量结果。
主要技术指标1、正弦波信号源：信号频率范围20Hz～20kHz 连续可调；频率稳定度较高。
模电课程设计报告
模电课程设计报告一、设计目的和背景随着科技的不断发展，模拟电子技术作为电子技术的基础，对于电子工程专业的学生来说，是一门非常重要的课程。
通过模拟电子技术的学习，可以培养学生的电路分析和设计能力，为他们今后从事电子工程相关领域的工作奠定基础。
本课程设计旨在通过理论学习与实践相结合的方式，提高学生的模拟电子技术实践能力和创新思维能力。
二、设计内容和方法1.设计内容本次课程设计主要内容包括模拟电子技术基础知识的学习与理解，以及模拟电路设计与实验实践。
2.设计方法（1）理论学习：通过教师讲授和学生独立学习，学习模拟电子技术的基本原理、电路分析方法和设计技巧等知识。
（2）实验实践：通过完成一系列模拟电子技术实验，培养学生的动手能力和实践技能。
（3）课程设计：通过一个综合性的课程设计项目，使学生能够将所学知识运用到实际项目中，培养学生的创新思维和问题解决能力。
三、设计步骤和结果1.设计步骤（1）理论学习：根据教学大纲，进行模拟电子技术基础知识的学习，包括电路基本定律、放大电路、滤波电路等内容。
（2）实验实践：根据教学要求，完成一系列模拟电子技术实验，包括放大电路的设计与实验、滤波电路的设计与实验等。
（3）课程设计：选择一个相关领域的实际项目，要求学生运用所学知识进行设计和实施。
2.设计结果通过本次课程设计，学生能够全面掌握模拟电子技术的基本原理和设计方法，具备分析和解决模拟电路问题的能力。
同时，通过实际项目的设计与实施，培养学生的创新思维和问题解决能力。
四、设计评价本次课程设计通过理论学习与实践相结合的方式，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，并通过实际项目的设计与实施，培养学生的创新思维和问题解决能力。
通过该设计，学生在模拟电子技术方面的综合能力得到了较大的提高。
五、总结本次模拟电子技术课程设计通过学习理论知识、实验实践和课程设计项目的方式，培养学生的模拟电子技术实践能力和创新思维能力。
通过该设计，学生能够全面掌握模拟电子技术的基本原理和设计方法，具备分析和解决电路问题的能力，为他们今后从事电子工程相关领域的工作奠定基础。
模拟电子技术课程设计实验报告
v .. . .. 福州大学物信学院《模拟电子技术课程设计》设计报告设计题目：音响放大器设计组别：姓名：学号：同组姓名：专业：微电子学年级：11级指导老师：屈艾文实验时间：一、设计任务1、音响放大器，具有话筒扩音、音调控制、音量控制、卡拉ok伴唱。
音响放大器主要由话音放大器、混合前置放大器、音调控制器和功率放大器构成。
设计前，必须了解集成功率放大器内部电路工作原理，掌握其外围电路的设计与主要性能参数的测试方法；掌握音响放大器的设计方法与电子线路系统的的装调技术。
2、学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握模拟电路设计的基本方法、设计步骤，培养综合设计与调试能力。
3、培养实践技能，提高分析和解决实际问题的能力。
二、设计指标①额定功率：P。
>=0.3W②负载阻抗：R=8Ω③频率范围：125Hz~8kHz④话放级输入灵敏度：5mV⑤输入阻抗：R>>1kΩ除此之外音调控制特性1kHz处增益为0dB，125Hz和8kHz处有+12dB、-12dB 的调节范围，Avl=Avh>=20dB。
三、所用仪器和元器件清单(一）所用仪器1、F05A型数字合成函数信号发生器/计数器2、YB4320G示波器序号名称型号数量序号名称型号数量可供元件清单可供元件清单1运算放大器LM324芯片一个5 电解电容0.1uF 1支1uF 2支10uF 13支电阻（Ω）10K 9支220uF 1支47K 3支音响放大电路测试元器件75K 1支 6 话筒1~10kΩ1支3 电位器10K 3支7 咪头1支100K 1支8 扬声器0.5W/8.2Ω1支（二）所用元器件清单电源电压为9V（三）主要元件介绍 1、LM324LM324系列器件为价格便宜的带有真差动输入的四运算放大器。
与单电源应用场合的标准运算放大器相比，它们有一些显著优点。
该四放大器可以工作在低到3.0伏或者高到32伏的电源下，静态电流为MC1741的静态电流的五分之一。
模拟电子线路课程设计报告(简易电子琴)
模拟电子线路课程设计报告设计课题：简易电子琴设计专业班级：学生姓名：指导教师：设计时间：2013.1.04--2013.1.11信息工程学院题目简易电子琴一、设计任务与要求1.要求利用迟滞比较器，构建中音“哆来咪发唆啦西”对应的频率信号2.7个不同按键分别对应7个不同的音符。
3.利用扬声器和音频放大器LM386，将该音频信号播放出来。
4. 改善发音质量电路应如何改进。
5.提供元器件LM358、LM386、按键、喇叭、阻容元件6.完成电路设计及仿真。
通用电路板上对设计的电路图进行实物连接和调试。
根据上述完成设计报告。
二、方案设计与论证电路由四个部分组成：迟滞比较器，积分器，低通滤波器，LM386功率放大器。
如电路图所示，接一定的负反馈电阻R7、R8、R9、R10、R11、R12、R13得到七个音色频率的方波。
为了能够得到较好音质，将方波经过一个积分器变为三角波，然后再经过一个低通滤波器变为正弦波。
低通滤波器为由RC串联电路构成的一阶零状态响应。
最后接一个LM386功率放大器，对输出的正弦波信号进行放大。
模拟简易电子琴的电路。
三、单元电路设计与参数计算1 迟滞比较器用于产生方波。
由公式及要产生的频率，以及实际电路通过自激产生方波，运用公式f=R1/(4*R2*Rx*C1)(其中x为7、8、9、10、11、12、13)通过计算得f = 523 时，R 7= 5.4k f = 587 时，R 8=4.7kf = 659 时，R 9 =4.2k f = 698 时，R 10=3.9kf = 784 时，R 11=3.5k f = 880 时，R 12=3.0kf = 988 时，R 13=2.7k2 积分器用于将方波变为三角波。
3 低通滤波器用于将三角波变换为正弦波。
4 LM386功率放大器用于放大输出的正弦波信号。
LM386中7引脚接电容能够提高音质，引脚1,8之间接电容可以放大倍数(20-200)倍。
模电课设报告【范本模板】
南京航空航天大学模拟电子技术课程设计报告（频率—电压变换器)学生姓名：田恬学号: 031520302班级: 0315203电工电子实验中心2017年6月目录第一章：设计指标第二章：系统概述第三章：单元电路设计与分析第四章：电路调试过程第五章：结束语附件1：器件表附件2：参考文献附件3：总图第一章设计指标试设计一个频率—电压变换器,要求：在200Hz-2kHz范围内变化时，对应输出的直流电（1）当正弦波信号的频率fi压Vo在2—10V范围内线性变化,误差在5%左右。
（2）正弦波信号源采用函数波形发生器.（3）采用±12V电源供电。
第二章系统概述一、设计思想函数波形发生器输出的正弦波经比较器变换成方波。
方波经频率变换成直流电压。
直流正电压经反相器变成负电压，再与参考电压V R通过反相加法器得到符合技术要求的Vo.二、各功能的组成（1）本次使用741运放设计三角波发生器作为设计函数波形发生器。
调节范围为200Hz-2000Hz,在调试过程中，挑选中间的几个值进行测试。
（2）电压比较器采用LM311.（3）F/V变换采用集成块LM331构成的典型电路。
通过参考书和报告上的指导书确定相关参数,测定输出的电压范围在0.2—2V。
(4）反相器采用比例为—1，通过集成芯片OP07实现.（5）反相加法器同样用芯片OP07实现，通过调节V R的大小.使输出的电压在2—10V。
三、总体工作过程第三章 单元电路设计与分析一、三角波发生器电路如图所示，它由运放A1、A2，电阻R1、R2组成的同相迟滞比较器，运放A2以及R 、C 构成的反相有源积分电路组成。
其输出信号周期为124R R RCT Vo=2-5V参考电压V R-0.2- -2V Vo3直流 Vo2方波 Vo1f i =200-2oooHz正弦波 函数波形发生器比较器F/V/变换反相器反相加法器0.1μF二、电压比较器LM311是一种电压比较器，它能将一个模拟电压信号和一个参考固定电压相比较,在二者幅度相等的附近,输出电压将产生跃变,相应输出高电平或低电平。
模拟电子课程设计--直流稳压电源的课程设计报告_3
模拟电子课程设计题目名称：直流稳压电源的设计姓名：方淼学号：班级：08电信2班铜陵学院电气系2010年6月目录1.绪论 (3)2.电路工作原理分析、方案论证和确定 (4)2.1设计主要性能指标 (4)2.2设计方案选择 (4)2.3方案确定 (5)3.单元电路原理 (5)3.1电源变压器 (5)3.2整流电路 (6)3.3滤波电路 (8)3.4稳压电路 (9)4.参数计算及器件选择 (10)4.1集成稳压器的选择 (10)4.2整流二极管及滤波电容的选择 (11)5.调试 (11)5.1PSpice仿真分析 (11)6.课程设计心得体会 (12)附录整体电路图 (13)1绪论在本学期开设的《模拟电子技术基础》第十章中，我们学习了直流稳压电源，通过学习我们了解到，在电子线路中，通常都需要电压稳定的直流电源供电。
小功率稳压电源是由（图1-1）电源变压器、整流、滤波和稳压电路等四部分组成。
图1-1 集成直流稳压电源结构图其中，交流电网220V的电压通过电源变压器将变为我们需要的电压值，然后通过整流电路将交流电压变成脉动的直流电压。
由于此脉动的直流电压还含有较大的纹波，必须通过滤波电路加以滤波，从而得到平滑的直流电压。
但这样的电压还是会随电网电压波动、负载和温度等的变化而变化。
因而在整流、滤波电路之后，还须接稳压电路，保证输出的直流电压稳定。
此次集成直流电源的课程设计，要求输出±5 、±12V以及±9V的电压，全部过程（从构思设计到实物制作及性能调试）都将由我们自行完成，这就需要我们不仅熟悉了解课本上的知识，还要学会将理论知识应用到我们的实践中，并学会利用书籍资料来帮助自己。
因此，动手参与设计直流稳压电源能巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能，为以后的专业学习打下坚实的基础。
除此之外，通过课程设计，使学生在理论计算、结构设计、工程绘图、查阅设计资料、标准与规范的运用和计算机应用方面的能力得到训练和提高。
电气学院课程设计报告模板(模拟电子技术课程设计)
电子与电气工程学院课程设计报告课程名称模拟电子技术课程设计设计题目OCL音频功率放大电路设计所学专业名称电子科学与技术班级电科151学号2015210978学生姓名强鹏指导教师邱森友2016 年12 月 5 日电子与电气工程学院电气学院《模拟电子技术》课程设计任务书电气学院《模拟电子技术》课程设计指导老师评价表电气学院模拟电子技术课程设计答辩情况记载表题目：专业：学生姓名：学号：说明：此表需学生手填目录1 摘要 (1)1.1设计目的和意义 (2)1.1.1目的 (2)1.1.2意义 (2)1.2初始参数和要求 (2)2 OCL系统设计 (3)2.1系统工作原理 (3)2.1.1 OCL互补对称电路特点 (3)2.2 器件选择 (3)2.3电路设计 (3)2.4 电路仿真测试 (4)3 电源设计 (5)3.1系统工作原理 (5)3.1.1 LM78XX的应用 (5)3.1.2 原理图如下所示 (5)3.2 器件选择 (6)3.3电路设计 (6)3.4 电路仿真测试 (7)4 总结 (8)4.1结论 (8)4.2优点与不足 (8)4.3 心得与体会 (8)参考文献 (9)OCL音频功率放大电路设计摘要：音频功率放大器是音响系统中不可缺少的重要部分，其主要任务是将音频信号放大到足以推动外接负载，如扬声器、音响等。
功率放大器的主要要求是获得不失真或较小失真的输出功率，讨论的主要指标是输出功率、电源提供的功率。
本课题主要设计一个OCL功率放大器，来满足设计要求。
OCL 功率放大器即为无输出电容功率放大器。
采用两组电源供电，使用了正负电源，在电压不太高的情况下，也能获得比较大的输出功率，省去了输出端的耦合电容。
使放大器低频特性得到扩展。
OCL功放电路也是定压式输出电路，其电路由于性能比较好，所以广泛地应用在高保真扩音设备中。
OTL功率放大器，它具有非线性失真小，频率响应宽，电路性能指标较高等优点，也是目前OTL电路在各种高保真放大器应用电路中较为广泛采用的电路之一。
模拟电子线路课程设计报告
第一部分：设计任务一、设计任务和要求设计制作一个自动测量三极管直流放大系数β值范围的装置。
1、对被测NPN型三极管β值分三档；2、β值的范围分别为50～80、80～120及120～180，对应的分档编号分别是1、2、3；3、用数码管显示β值的档次；4、电路采用5V或正负5V电源供电。
二：设计思路指南1．将变化的β值转化为与之成正比变化的电压或电流量，再取样进行比较、分档。
上述转换过程可由以下方案实现：根据三极管电流I C=βI B的关系，当I B为固定值时，I C反映了β的变化，电阻R C上的电压V RC又反映了I C的变化，对V RC取样加入后级进行分档比较。
以下给出采用上述方案的参考电路如图1、图2所示。
oU图1T 1、T2、R1、R3构成微电流源电路，R2是被测管T3的基极电流取样电阻，，R4是集电极电流取样电阻。
由运放构成的差动放大电路，实现电压取样及隔离放大作用。
Uo图2是被测三极管，其基极电流可由R1、R2限定，运算放大器的输出T1U＝βI B R3。
o2．将取样信号同时加到具有不同基准电压的比较电路输入端进行比较，对应某一定值U，只有相应的一个比较电路输出为高电平，则其余比较器输出o为低电平。
对比较器输出的高电平进行二进制编码，再经显示译码器译码，驱动数码管显示出相应的档次代号。
图3第二部分：设计方案一：设计方案分析论证：设计电路测量三极管的β值，将三极管β值转换为其他可用仪器测量的物理量来进行测量（如电压，根据三极管电流I C=βI B的关系，当I B为固定值时，I C反映了β的变化，电阻R C上的电压V R C又反映了I的变化）。
C1、β值与电流电压的转换（方案一）T 1、T2、R1、R3构成微电流源电路，R2是被测管T3的基极电流取样电阻，R4是集电极电流取样电阻。
由运放构成的差动放大电路，实现电压取样及隔离放大作用。
根据三极管电流I C=βI B的关系，当I B为固定值时，I C随着β的变化而变化，电阻R C上的电压V RC正好反映了I C的变化，所以，我们对V RC取样加入后级，进行分档比较。
模电课程设计报告模板
模电课程设计报告模板篇一：模电课程设计模板论文模拟电子技术基础课程设计(论文)幅度频率可调的锯齿波发生器院（系）名称专学学指生导姓教业班级号名师电子与信息工程学院电子信息工程 130404012 何剑鑫起止时间：—课程设计（论文）任务及评语院（系）：电子与信息工程学院教研室：电子信息工程摘要随着电子技术的发展和测试用信号源的广泛应用，锯齿波和正弦波、方波、三角波作为常用的基本测试信号，锯齿波电路作为时基电路已在仪器仪表中得到广泛应用。
在示波器观测到被测信号的波形，需要在水平偏转板加上锯齿波电压，使电子束沿水平方向均匀扫过荧光屏；电视机荧光屏行场扫描也需要锯齿波电压信号进行扫描控制。
因此锯齿波信号产生电路具有广泛的应用意义。
本次设计的幅度频率可调的锯齿波发生器，该锯齿波产生电路以集成运算放大器LM324为主要器件，构成迟滞电压比较器和充放电时间常数不等的积分器，实现幅度频率可调的锯齿波发生器。
并设计电路所需的直流稳压电源。
通过可变电阻阻值的改变，使幅度、频率均可在设计范围内连续可调，以满足不同的电子设备对不同参数的锯齿波信号的要求。
本系统采用Multisim仿真软件进行仿真测试。
在保证功能的前提下控制器件成本。
采用单面印制电路板对整体电路进行合理的布线，并进行焊接与调试。
各输出信号均达到设计要求且稳定工作。
关键词：锯齿波；迟滞电压比较器；充放电；积分器目录第1章绪论................................................. ................................................... .. (1)锯齿波发生器的发展概况................................................. .. (1)本文研究内容................................................. .. (1)第2章锯齿波发生器总体设计方案................................................. . (1)锯齿波发生器设计方案论证................................................. . (1)总体设计方案框图及分析................................................. (1)第3章锯齿波发生器单元电路设计................................................. . (2)锯齿波发生器具体电路设计................................................. .. (2)直流稳压电源电路设计................................................. .. (2)同相输入迟滞电压比较器电路设计.................................................2充放电时间常数不等的积分器电路设计 (4)元器件型号选择................................................. (5)参数计算................................................. ................................................... (6)锯齿波发生器总体电路图................................................. .. (7)第4章锯齿波发生器电路仿真与调试................................................. (8)Multisim仿真与调试 ................................................ (8)仿真结果分析................................................. .. (10)第5章锯齿波发生器实物制作................................................. . (11)锯齿波发生器电路焊接................................................. . (11)锯齿波发生器电路作品................................................. .. (11)第6章作品测试与数据分析................................................. .. (13)参考文献................................................. ................................................... (16)附录I ................................................. ................................................... .. (17)附录II ................................................ ................................................... .. (18)本科生课程设计（论文）第1章绪论锯齿波发生器的发展概况随着电子技术的快速发展，电子产品的功能日益强大，与人们日常生活的联系日益紧密。
模拟电路课程设计报告
模拟电路课程设计报告设计课题: 集成直流稳压电源设计专业班级: １１电气工程及其自动化学生姓名: X X X学号: ********指导老师: X X设计时间: 2013年6月20日模拟电路课程设计一. 设计题目: 集成直流稳压电源设计所设计的直流稳压电源应包括交流降压电路、整流电路、滤波电路、稳压电路。
（1）: 产生对称输出正负12V电源输出。
（2）: 输出电压可以在3～9V连续调节。
二. 设计要求:①使用集成稳压器LM78××, LM79××, LM317,其性能参数查阅集成稳压器手册。
②对称输出电压正负12V时, 最大输出电流IOmax=800mA,输出电压UO=(+3～+9) V连续可调, IOmax=200mA。
③纹波电压V op-p≤5M v,稳压系数S V≤5×10-3④要求同学们适当考虑如何采取短路保护措施。
并在实验过程中切忌由于操作不慎, 发生输出短路, 烧毁变压器。
⑤详细说明电路各个部分设计过程, 元件参数如何选择（如变压器、整流二极管、滤波电容、稳压器及其他器件）三. 题目分析：（1）电源变压器电源变压器T的作用是将电网220V的交流电压变换成整流滤波电路所需要的交流电压U i变压器副边与原边的功率比为P2/P1=η式中η为变压器的效率一般小型变压器功率见下表(2)整流滤波电路整流电路将交流电压Ui 变换成脉动的直流电压, 再经过滤波电路滤除波纹, 输出直流电压U1常用的整流滤波电路有全波整流滤波电路、桥式整流滤波电路、倍压整流滤波电路。
本次实验采用桥式整流滤波电路。
各滤波电容满足R L1C=（3～5）T/2 T 为50Hz 输入交流信号周期, 即20msRL1为电容C 提供放电回路, RL1为整流滤波电路的等效负载电阻 （3）三端集成电路稳压器常用的集成稳压器有固定式三端稳压器与可调式三端稳压器（均属电压串联型） ① 固定式三端稳压器正压系列: 78××系列, 该系列稳压块有过流, 过热和调整管安U 1～。
模拟电子电路课程设计报告
模拟电子电路课程设计报告目录1课程设计的目的与作用 (1)1.1课程设计的目的 (1)1.2课程设计的作用 (1)2 设计任务、及所用multisim软件环境介绍 (1)2.1设计任务： (1)2.2软件介绍： (2)3 差分放大电路Multisim仿真 (2)3.1差分放大电路模型的建立 (2)3.2差分放大电路理论分析及计算 (3)3.3差分放大电路仿真结果分析 (5)4 硅管稳压电路Multisim仿真 (6)4.1硅管稳压电路模型的建立 (6)4.2硅管稳压电路理论分析及计算 (6)4.3硅管稳压电路仿真结果分析 (7)5 矩形波发生电路Multisim仿真 (8)5.1矩形波发生电路模型的建立 (8)5.2矩形波发生电路理论分析及计算 (9)5.3矩形波发生电路仿真结果分析 (10)6 求和电路Multisim仿真 (11)6.1求和电路模型的建立 (11)6.2求和电路理论分析及计算 (11)6.3求和电路仿真结果分析 (12)7 设计总结和体会 (12)8 参考文献 (12)1课程设计的目的与作用1.1课程设计的目的课程设计的目的是通过一个课题或项目把所学的理论知识融入实践，即可以巩固所学的理论知识，同时还可以在实践中认识不足。
了解并掌握Multisim软件，并能熟练的使用其进行仿真。
1.2课程设计的作用1、有利于基础知识的理解2、有利于逻辑思维的锻炼3、有利于与其他学科的整合4、有利于治学态度的培养。
2 设计任务、及所用multisim软件环境介绍2.1设计任务：1、差分放大电路Multisim仿真2、直流电源Multisim仿真3、振荡电路Multisim仿真4、运算电路Multisim仿真2.2软件介绍：Multisim是加拿大图像交互技术公司（Interactive Image Technoligics简称IIT公司)推出的以Windows为基础的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。
模拟电路课程设计实验报告模板
[注意：本报告一律采用“大连理工大学实验报告”用纸书写，不能采用计算机文档打印形式。
要求字迹工整、文字简练，数据和图表完备，电路图要标注元器件符号及必要的参数。
图和表格一律用尺、铅笔绘制，需要标注和填写的参数及数据一律用铅笔填写]
大连理工大学
模拟电路课程设计报告
任务一：[根据自己所选题目填写]
任务二：[根据自己所选题目填写]
学院（系）：
专业：
班级：
学号：
姓名：
2013—2014学年第二学期（春季）
题目：
1．设计指标及要求并
这里主要叙述设计题目要求、主要技术指标等。
2．系统方案设计分析
这里应该有对设计要求进行分析的文字说明，在此基础上给出系统总体结构框图。
3．各功能模块硬件电路设计及测试分析
根据系统框图，逐级设计各功能模块的硬件电路，计算电路参数值，搭接实验电路，测试实验数据，分析测试结果。
单元电路原理图要求用直尺和铅笔绘制，测试数据用铅笔记录。
每级电路都应有结果分析。
根据测试数据的不同，需要绘制波形图或特性曲线的，必须按规范绘制。
4．电路原理图
电路总图用软件绘制（也可以不做）。
5．元件表
元件表中应该包括器件名称，主要参数，器件数量，引脚封装等主要信息。
6. 结论
分析电路设计过程中成功或者失败的原因，总结设计经验。
7. 参考文献。
模拟电子线路课程设计
太原理工大学信息学院《模拟电子线路》课程设计报告设计题目：串联型直流稳压电源的设计与仿真（三档可调直流稳压电源的设计与仿真）专业班级：学号：同组人：太原理工大学信息工程学院课程设计任务书指导教师签名：日期：目录一、设计内容 (2)设计题目 (2)设计目的 (2)设计要求 (2)技术指标 (2)内容摘要 (2)二、电路原理图及原理图说明 (3)电路原理图 (3)电路各结构及功能 (3)1. 电源变压器 (3)2. 整流 (3)3. 电容滤波 (4)4 .基准电压 (4)5 .调整管 (4)6 .放大电路 (4)7. 采样电阻 (4)三、电路参数计算、元件选择 (4)确定次级电压 (4)确定整流滤波电路参数 (4)电容的选取 (5)调整管的选取 (5)推动管的选取 (5)确定基准环节 (6)确定采样电阻 (6)四、电路仿真 (7)仿真电路图 (7)输出直流电压范围 (7)稳压系数S (12)r五、实验室电路实验 (14)实验室所用电路 (14)搭建电路 (14)实验数据记录 (15)七、课设总结 (16)八、参考文献 (17)模拟电子线路课程设计一、设计内容设计题目串联型直流稳压电源设计目的1、学习电子系统设计的一般方法。
2、学会选择变压器、整流二极管、滤波电容及三极管来设计直流稳压电源。
3、掌握稳压电源的主要性能参数。
4、掌握Multisim仿真软件的应用。
5、掌握常用元器件的识别与测试。
6、熟悉常用仪表，了解电路调试的基本方法。
设计要求1、稳压电路要加有放大环节以改善稳定性。
2、输出电压在一定范围内连续可调。
3、要加有保护电路。
技术指标输入电压：220V/50Hz输出直流电压：3—6V，6—9V，9—12V可变输出电压内容摘要1、直流稳压电源是一种将220V的交流电转换成稳压输出的直流电压的装置，它需要变压、整流、滤波、稳压四个环节完成。
2、电网提供的交流电压一般是220V(有效值)50Hz，要获得低压直流输出，首先必须采用电源变压器将电网电压降低至所需要交流电压。
电子线路课程设计报告样本
电子线路课程设计报告专业年级：XXXXXX小组成员：XXX、XXX、XXX 指导老师：设计时间：一．课题名称：0~30V数控稳压电源二．设计任务与要求（一）1．设计并制作数控直流电源，调节输出电压只需两个按键。
2．技术指标：（1）输出电压0~30V。
（2）输出电流1A。
（3）信波抑制比Srips>66Db。
（4）输出电压调节偏差<0.05V3．输出过流保护功能。
4．具有3位电压显示功能。
显示设定的电压值。
5．具有电压调整按键：电压↑键和电压↓键（二）1．综合运用电子技术课程中所学的理论知识完成课程设计。
2．通过查阅手册和文献资料，提高独立分析和解决实际问题的能力。
3．熟悉常用电子器件的类型和特征，并掌握合理选用的原则。
4．学会电子电路的安装与调试技能。
5．进一步熟悉电子仪器的正确使用。
三.方案选择与论证这次课程设计中，选用了两个方案。
1．对一个0-30V的精密可调电源电路进行改造。
用D/AC加运放的方法来控制精密可调电路的输出电压调整端，进而达到要实现的效果。
优点：思路简单，调试方便，所用元件较少。
缺点：10位的D/AC价格太贵，需做双电源供电（必须为D/AC提供+5V电源），整个方案的成本高。
0V输出难。
仿真软件无法顺利仿真（早PROTEL的环境下缺少仿真库件），需手工焊接验证方案的可行性。
改进方案：用拨动开关加电阻网络的方法将输出电压分为三等份，第一份0-9.9V。
第二份10-19.9V，第三份20-29.9V。
这样改进之后，只需用到8位的D/AC，且需要8位256级里面的前100级就可以控制输出电压的变化。
降低了制作成本，简化了控制方法，提高了控制的精度。
结论：在实验的过程中，由于LM723集成IC的局限，输出电压的范围只能是+2V至+54V。
曾试过再V-端加悬浮-2V电压的方法，试图将输出的最小电压降低为0V。
但是考虑到输出电压与之前个元器件的公地问题，实验证明这种方面行不通，输出电压的值为3.2V至22.5V。
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《模拟电子线路》课程设计报告专业：电子信息工程班级：12电信本1姓名：郭涛指导教师：熊琼、费波涛2013年7月2日目录1. 课程设计目的 (3)2. 课程设计题目描述和要求 (3)3. 课程设计报告内容 (3)3.1 音乐产生原理 (3)3.2 设计原理 (4)3.2.1振荡电路原理 (4)3.3设计思路（方案） (6)3.3.1 振荡电路 (6)3.3.2 集成功放电路 (8)3.3.3 整体电路图 (8)4.设计过程（方案论证、设计、调试及仪器说明） (9)4.1选取元件 (9)4.2放置元件及排版 (9)4.3模拟及仿真 (10)4.4 仿真结果 (10)5. 心得体会（设计后的体会和建议） (10)6. 指导教师意见 (11)7.参考书目 (11)8.元器件清单 (12)简易电子琴1.课程设计目的通过选出不同的频率，来实现电子琴发出的不同的音阶。
2.课程设计题目描述和要求设计任务和要求①产生e调7个音阶的振荡频率，它分别由1、2、3、4、5、6、7号数字键控制。
②其频率分别为：1：261.6、2：293.6、3：329.6、4：349.2、5：392.0、6：440.0、7：439.9③利用集成功放放大该信号，驱动扬声器④设计一声调调节电路，改变生成声音的频率注：可使用实验室电源。
3.课程设计报告内容3.1 音乐产生原理由于一首音乐是许多不同的音阶组成的，而每个音阶对应着不同的频率，这样我们就可以利用不同的频率的组合，即可构成我们所想要的音乐了。
音调主要由声音的频率决定，乐音(复音)的音调更复杂些，一般可认为主要由基音的频率来决定，也即一定频率的声音对应特定的乐音。
在以C调为基准音的八度音阶中，所对应的频率如表1所示。
如果能够通过某种电路结构产生特定频率的波形信号，再通过扬声器转换为声音信号，就能制作出简易的乐音发生器，再结合电子琴的一般结构，就可实现电子琴的制作了。
3.2 设计原理3.2.1振荡电路原理由于RC振荡电路，一般用来产生1HZ~1MHZ范围内的低频信号；而LC 振荡电路一般用来产生1MHZ以上的高频信号，由上表我们可以知道选择RC振荡电路。
其基本电路为RC文氏电桥振荡电路。
图1 RC桥式震荡电路RC桥式振荡电路可以选出特定频率的信号。
理论推导过程如下：即当f0=1／(2πRC)时，输出电压的幅值最大，并且输出电压是输入电压的1／3，同时输出电压与输出电压同相。
通过该RC串并联选频网络，可以选出频率稳定的正弦波信号，也可通过改变R，C的取值，选出不同频率的信号。
图2所示为含外加信号的正弦波振荡电路，其中A，F分别为放大器回路和反馈网络的放大系数。
图2中若去掉X i，由于反馈信号的补偿作用，仍有信号输出，如图3所示X f=X i，可得自激振荡电路。
自激振荡必须满足以下条件：图2 正弦波震荡电路图3 自激震荡电路自激振荡的初始信号一般较小，为了得到较大强度的稳定波形，起振条件需满足|AF|>1。
在输出稳定频率的波形前，信号经过了选频和放大两个阶段。
具体来说，是对于选定的频率进行不断放大，非选定频率的信号进行不断衰减，结果就是得到特定频率的稳定波形。
LM386是一种音频集成功放，具有自身功耗低、电压增益可调整、电源电压范围大、外接元件少和总谐波失真小等优点，广泛应用于录音机和收音机之中。
3.3设计思路（方案）3.3.1 振荡电路振荡电路图如图4所示R313.10kR416.15kR520.45kR623.25kR728.70kC10.1uFC20.1uFR81kR93.3kR102.2kR111.5k%GNGNDU1:A(V+)U1:A(V-)C3(1321411U1:ALM324ABC DV11N4001V21N4001R210.35kR1336.94kR149.27kR157.36kR165.84k R175.20kR184.14kR193.27kR202.59kR212310.4R241299.14R251031.24R221836.02R231459.26R26810R27649.64GND图4 振荡电路图选择C 1=0.1uF ，R 4=1k Ω，根据公式RR C f f 41021π==，结合表一，即可计算出八个音阶对应的电阻值，分别为R 5=9.09KΩ，R 6=10.34 KΩ，R 7=13.08KΩ，R 8=16.15 KΩ，R 9=20.44 KΩ，R 10= 23.26KΩ，R 11=28.72 KΩ，R 12=36.34KΩ。
选定 R 4≠R ，且R 4≤R (8) 由式3推导可得：F=R R 421+ ≈ 21(9)则由式(8)及起振条件|A·F|>1，可得：21321≥++=R R R A 即 321R R R ≥+ （10） 选择R 1=800Ω，R 2=900Ω，R 3=1500Ω 3.3.2 集成功放电路集成功放电路图如图5所示图5 集成功放电路图如图5所示为LM386外围器件最少的连接方式，其内置电压增益为20倍。
C 3取4.7uF 为退耦电容，所谓退耦即防止前后电路网络电流大小变化时，在供电电路中所形成的电流冲动对网络的正常工作产生影响。
换言之，退耦电容能够有效地消除电路网络之间的寄生耦合。
退耦滤波电容的取值通常为4.7-200uF ，退耦压差越大，电容的取值应该越大。
C 4为旁路电容，它可将混有高频信号和低频信号的交流信号中的高频 分旁路掉的电容，取10uF 。
C 6为隔直传交电容，取220uF 。
3.3.3 整体电路图R313.10kR416.15kR520.45kR623.25kR728.70kC10.1uFC20.1uFR81kR93.3kR102.2kR111.5k1%RV11k53264718U2LM386C34.7uFC410uFC5220uFR1210C60.047uFLS1SPEAKERGNDGNDGNDGNDGNDGNDU1:A(V+)U1:A(V-)C3(1)321411U1:ALM324AB C DV11N4001V21N4001R210.35kR1336.94kR149.27kR157.36kR165.84k R175.20kR184.14kR193.27kR202.59kR212310.4R241299.14R251031.24R221836.02R231459.26R26810R27649.64GNDC710uF0%RV220kProteus 原理图绘制4.设计过程（方案论证、设计、调试及仪器说明）4.1选取元件进入Proteus 界面后，单击工具栏上的“新建”按钮，新建一个设计文档。
单击“保存”按钮，在弹出的对话框中的文件名框中输入“简易电子琴”，再单击“保存”按钮，完成新建设计文件操作，其后缀名自动为.DSN 。
单击绘图工具栏中的元件模式中的“P ”按钮，弹出如图9所示的选取元器件对话框，在此对话框左上角“keywords(关键词)”一栏中输入元器件名称，如“LM324”，系统在对象库中进行搜索查找，并将与关键词匹配的元器件显示在“Results ”中。
在“Results ”栏中的列表项中，双击“LM324”，则可将其添加至对象选择器窗口。
按照此方法完成其它元器件的选取，如果忘记关键词的完整写法，可以用“*”代替，如“SWITC*”可以找到开关。
被选取的元器件 4.2放置元件及排版通过对象选择器窗口单击选择相应元件，在右侧图形编辑窗口中单击左键放置元件。
元件的移动：用鼠标左键按住元件拖曳。
元件的旋转：选定所需旋转元件，单击绘图工具栏左右旋转按钮完成旋转。
元件的删除：通过鼠标左键选定要删除的元件，点击键盘上的delete键即可完成对应元器件的删除。
将鼠标移至元件引脚处待出现红色方框单击鼠标左键将鼠标移至所需连接的另一元件管脚处待出现红色方框后再次单击鼠标左键完成单根导线的连接。
以此类推，按照实验原理图放置元件并布线。
引出节点：在所需引出节点导线处单击鼠标右键，移动鼠标即可在该点设置节点并引出导线。
完成电路布线后，为使电路更加紧凑有逻辑性，各功能区域明显，应对相应元件或导线位置进行相应调整。
4.3模拟及仿真电路连接无误后，根据实验要求，选定所需信号源及测试仪表，单击仿真键仿真。
示波器：在绘图栏中选择虚拟仪器菜单中的Oscilloscope（示波器）选项，将其放置到图形编辑窗口，连接相应导线至测试点。
4.4 仿真结果5.心得体会（设计后的体会和建议）通过了几周的准备与设计，我们终于完成了简易电子琴的设计。
我们这是第一次接触课程设计，所以一直在边学习边设计。
首先开始学习proteus软件，学会自己利用软件绘制电路图，进行仿真。
接下来我们通过查阅了很多的资料，发现制作简易电子琴有很多方法，但由于我们对其他方案中的单片机等元器件不了解，对其中的电阻电容等一些频率的计算有一定的难度，所以我们选择了在课本中学到过的振荡电路来设计。
在设计振荡电路的时候，我们遇到了问题。
我们通过理论计算，选取了元器件，然后按照设计的电路图用proteus画出电路图进行仿真，但得到的波形并不是理论的波形，频率的偏差很大，且出现了失真。
所以我们又再次检查了电路图，发现了问题并进行了改进，最后终于得到了比较理想的结果。
在设计集成功率放大器时，我们开始选择的是课本上的TDA2030A构成的BTL功放和单电源互补对称功放，但是由于在proteus的软件库中没有这种元件，所以只能放弃。
同样的，其他很多的元件都不能在proteus中找到，所以我们查了很多资料，最后选定了使用LM386。
我们确定了整体的电路图后，就开始整体的调试仿真，通过最后得出的波形图调整一些元件的参数，最后得到了与理论值比较接近的波形，这时候激动的心情是难以形容的。
这次的模电课设，我从中又学到了另外一门软件，那就是proteus的使用，其实在画电路图的时候，我也遇到了不少的问题，首先，它是全英文版的，我就先在网上找了一些视频，了解了它大致的使用方法之后，再用此软件照着做好的电路图画，而且还要找一下各种元器件在此软件中所在的位置，摆弄好元器件后，就开始用示波器检查波形的相关情况，在仿真的时候，喇叭出来的声音和八个音阶还是十分相像的，但是不可能像真正的电子琴那么的完美。
其实这次模电课设最难的就是做实物图了，因为是第一次焊洞洞板，所以在连线的时候确实出现了不少的问题，比如在连两个点的时候，到底是用焊锡连接还是用导线连接，我刚开始以为用导线连接比较好，可是事实证明并不是这样的，导线比较硬，而且连的导线如果很多的话，就容易交叉，而在交叉地方的导线外面的皮就容易焊坏，所以我们采用了焊锡与导线相结合的方式来连接我们的电路图，可能在连接的过程中有一点凌乱，但是做好之后还是很有成就感的。