一上11-20各数的认识PPT课件
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一年级数学11-20各数的认识PPT课件
16 18
12
11
20
一试吧。
14
9
四、课堂小结 这节课你学会了什么？ 一个十和几个一组成十几的数。
10支
〔 很多〕支
问题1：观察铅笔的摆放特点。
问题2：你是老板，我来买10支铅笔，你怎么给我取？
问题3：如果我要买20支，30支，40支，你又怎么给我取？
动手摆一摆
摆法1：
摆2：
摆法3： 摆法4：
1.探究数的组成
10个1一0个是个十1一个十 1个一 11 读作：十一
看谁数的又准又快，并说一说组成！
1个十和5个一
1个十和8个一
15 读作：十五
18 读作：十八
19 读作：十九
〔 1〕个十，〔 〕9 个一
再添上1，变成多少呢？
2个十 是20
三、学以致用一：猜猜我是谁？
我是13前面 的一个数
我是13后面 的一个数
12
14
我比 17多1
18
学以致用三：翻书比赛
我们在生活中找到了数， 你能在数学书上找到 数吗？现在我们来试
11—20各数的认识
通泉义 何居恒
13个菠萝 13 读作：十三
20个苹果 20 读作：二十
18支铅笔
18 读作：十八
14支铅笔
14 读作：十四
15个橡皮
15 读作：十五
想一想数除了表示水果、学习用品的数量以外， 我们还在生活中的哪些地方遇到过？
③找一找：列举生活中见到过的十几的数。感受 数学和生活的密切联系。
冀教版一年级上册数学《认、读、写11-20各数》11-20各数的认识PPT教学课件
16
12
15
20
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
冀教版数学一年级上册第七单元
认、读、写Leabharlann 11～20各数教学目标1、结合具体情境，经历数11～20各数、 认数和读写的过程。
2、能数出2 0以内的数，能认、读、写 11～20各数。
3、积极参加数学活动，培养估计意识， 感受数学与，生活的密切联系。
事物的数量是11~20，就用11~20来表 示，数的时候要仔细认真的数。6~9 各数的顺序是11、12、13、14、15、 16、17、18、19、20。
1.从1数到20，再倒着数。
2.数一数，圈一圈，填一填。 20
3.写一写，读一读。
12 十二
13 十三
15 十五
20 二十
4.按顺序填数。
数一数。
上面都有哪些水果？各有多少个？
抓一把花生米，数一数 有多少粒。
我抓了18 粒。
1、2、3、4、 5、6……
再抓一把，数一数、看一看两次的 结果一样吗？
数一数，认一认。
从11写到20。
练一练
1.读出直尺上的数。
2.从1数到20，再倒着数。
20 19 18
17 16 15
14 13
12 11
1 23
4 56
7 89
10
3.数一数。
把第12片树叶涂色。
数学活动
找出课本上的第11页、第19页和第20页。
11~20各数的认识
初步认识11~20各数。
重点
能认、读、写11~20各数。
难点 解决两者之间有几个问题。
图中都有哪些水 果？各有多少个？
菠萝：17个 柠檬：11个 香蕉：20根 西瓜：13个 桃子：15个
一上11-20各数的认识PPT课件
精品
精品
精品
（ 12 ）只
精品
（ 20 ）根
精品
我会连 从1到20，按顺序把点连接起来。
精品
我会找
找出数学书的第 128270 页。
精品
( )颗
精品
( 14 )颗
精品
（ ）颗
精品
（16 ）颗精品源自（ ）个精品（18 ）个
精品
精品
我会数
★从一数到二十。 ★从七数到十三。 ★从十二数到二十。 ★从二十数到九。
精品
精品
19 11 18 12 13 17 14 16 20 15
精品
1111 1122 1133 1144 15 16 17 18 1199 2200
精品
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
两个两个数
精品
五个五个数
精品
1个十
精品
1个十
6个一
精品1？6
2个十 20
精品
17 精品
14
精品
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1213 14151617 181920
精品
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12131415 1617181920
我会答:
（1）比10多1的是（ 11 ），比17少1的是（ 16 ）。 （2）16前面一个数是( 15 ),后面一个数是( 17 )。 （3）15是由( 1 )个十和( 5 )个一组成。 （4）( 3 )个一和( 1 )个十和起来13。 （5）16和18中间的一个数是（ 17 ）。 （6）与19相邻的两个数是( 1精8品 )和( 20 )。
精品
精品
先数出十根小棒，捆成一捆。
精品
精品
（ 12 ）只
精品
（ 20 ）根
精品
我会连 从1到20，按顺序把点连接起来。
精品
我会找
找出数学书的第 128270 页。
精品
( )颗
精品
( 14 )颗
精品
（ ）颗
精品
（16 ）颗精品源自（ ）个精品（18 ）个
精品
精品
我会数
★从一数到二十。 ★从七数到十三。 ★从十二数到二十。 ★从二十数到九。
精品
精品
19 11 18 12 13 17 14 16 20 15
精品
1111 1122 1133 1144 15 16 17 18 1199 2200
精品
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
两个两个数
精品
五个五个数
精品
1个十
精品
1个十
6个一
精品1？6
2个十 20
精品
17 精品
14
精品
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1213 14151617 181920
精品
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12131415 1617181920
我会答:
（1）比10多1的是（ 11 ），比17少1的是（ 16 ）。 （2）16前面一个数是( 15 ),后面一个数是( 17 )。 （3）15是由( 1 )个十和( 5 )个一组成。 （4）( 3 )个一和( 1 )个十和起来13。 （5）16和18中间的一个数是（ 17 ）。 （6）与19相邻的两个数是( 1精8品 )和( 20 )。
精品
精品
先数出十根小棒，捆成一捆。
人教版一年级数学上册《11—20各数的认识》ppt课件
二、探索新知
十位 个位
1
2
2 个一。 1 个十，___ ___
谁能说一道加法算 式题？
12 + 3 = 15
十 个
2+3=5
10 + 5 = 15
二、探索新知
12 + 3 =
同学们，动一动 脑筋，思考一下 该怎么算呢？
我来摆一摆。
2+3=5
10 + 5 = 15
二、探索新知
17 – 4 = 13
图上哪些物体的 数量比10多？
二、探索新知
4 3 20 19 1
我们来数数小 棒吧！
2
6 5 7 13 12 11 9
18 17 16 15 14 10
8
二、探索新知
先数出十根小棒，捆成一
捆。接着怎么数?
二、探索新知
１ ３ ５ ６ 一个十 （ ２ 10 ４ ７ ）个一 ８ ９
十一 十六 十二 十七 十三 十八 十四 十九 十五 二十
19
20
（2个十就是20）
二、探索新知
拍手歌
1个十，1个一，合起来是11； 1个十，2个一，合起来是12； 1个十，3个一，合起来是13； 1个十，4个一，合起来是14； 1个十，5个一，合起来是15； 1个十，6个一，合起来是16； 1个十，7个一，合起来是17； 1个十，8个一，合起来是18； 1个十，9个一，合起来是19； 2个十，0个一，合起来是20。
11—20各数的认识
一、借助生活，引出新知
同学们开学以来，老师每堂课都会把红花奖给课堂 上表现突出的同学，那么我们现在来数一数，看看谁得 的红花最多好不好？
一、借助生活，引出新知
看来有的同学已经超过10朵了，生活中经 常会遇到比10大的数，今天我们就来认识这样 的数——10~20各数的认识。
11-20各数的认识(正式用)ppt课件
11-20各数的认识
闻堰镇小 管潇婷
1
10本 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10本
一二三四五六七八九十 是10本是kn1捆2是
10根 是 1捆
3
10个一 10个一
是
1个十 1个十
4
hé qǐ lái shì
（ 1）个十和（1）个一合起来是11。
先在十位下写“1” 十位个位 再在个位下写“1”
读作：十一
5
hé qǐ lái shì
（1）个十和（ 2）个一合起来是12。
2 先在十位下写“1”
再在个位下写
十位
个位
“2”
读作：十二
6
shìyóu lǐmiànyǒu
zǔ chéng
19是由2（0里1）面个有十（和2（）9个）十个。一组成的。
20十位 个位
读作：二十
7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1718 19 20
1、从二十数到十一。 2、12的前面是什么？
13和15之间的数是什么？ 比15小又比10大的数有哪些？ 和18相邻的两个数是几和几？
8
课堂练习
1、填一填。
5
读作：（十五）
（1）个十和（5）个一 合hé 起qǐ l来ái 是shì（15 ）。
3
读作：（十三）
（1）个十和（3）个一 合hé 起qǐ l来ái 是shì（13 ）。
9
2、一共有（ ）只 。
14
10
3、数一数一共有（ ）只 。
2
4 6 8 10 12
4、数一数共有（ ）根香蕉。
5
10
15
20
闻堰镇小 管潇婷
1
10本 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10本
一二三四五六七八九十 是10本是kn1捆2是
10根 是 1捆
3
10个一 10个一
是
1个十 1个十
4
hé qǐ lái shì
（ 1）个十和（1）个一合起来是11。
先在十位下写“1” 十位个位 再在个位下写“1”
读作：十一
5
hé qǐ lái shì
（1）个十和（ 2）个一合起来是12。
2 先在十位下写“1”
再在个位下写
十位
个位
“2”
读作：十二
6
shìyóu lǐmiànyǒu
zǔ chéng
19是由2（0里1）面个有十（和2（）9个）十个。一组成的。
20十位 个位
读作：二十
7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1718 19 20
1、从二十数到十一。 2、12的前面是什么？
13和15之间的数是什么？ 比15小又比10大的数有哪些？ 和18相邻的两个数是几和几？
8
课堂练习
1、填一填。
5
读作：（十五）
（1）个十和（5）个一 合hé 起qǐ l来ái 是shì（15 ）。
3
读作：（十三）
（1）个十和（3）个一 合hé 起qǐ l来ái 是shì（13 ）。
9
2、一共有（ ）只 。
14
10
3、数一数一共有（ ）只 。
2
4 6 8 10 12
4、数一数共有（ ）根香蕉。
5
10
15
20
一年级数学11~20各数的认识 PPT课件
（二）数的顺序
（二）数的顺序
比12多1的数 是几？
15的ห้องสมุดไป่ตู้面和后面 分别是几？
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10和12中间的 数是几？
比大小
15 ﹤ 16 6﹤ 16
17 ﹥ 10 20﹥ 16
12 = 12 6﹥5
小结
这节课我们学会了什么？有什么收获？
11312本7支个 这些都是1个十。
学习目标
1、正确认识11-20各数，知道20以内数的顺序； 2、掌握11-20各数的组成； 3、能正确比较20以内数的大小。
你会数吗？
数一数
水果卡片（ 11 ）张 正方体 （ 15 ）个 小棒 （ 20 ）根 小球 （ 18 ）个
合作学习
你们能用小棒摆出水果卡片的数量吗？并说说 这个数字是由几个十和几个一组成的。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
10个10一个1是个一1十个十 1个一 11 读作：十一
（一）数的组成和读数
1个十和5个一 15
1个十和8个一 18
（一）数的组成和读数
这又是多少呢？
2个十 是 20
人教版 一年级上册数学四 11～20的认识 复习课(课件)(共23张PPT)
个十，20的个位上是 ， 。
填空题 猜猜我是谁？
4
填空题 看图写数
5
填空题
你会排吗？
6 16 19 15 7 13 20 12
_<_ <_ < _<_ <_ <20
在括号里填上合适的数.
3+ =12
9+ =15
6+ =12
17- =12
+6=16.
+5=11
+7=13
18- =10
7 7+ =14
+ 11
探究新知
学习11-20各数的组成，各数的读法以及写法
先数出十根小棒捆成一捆
10个一
=
1个10
在我们的生活中也经常看到十个物品为 一组的现象
这些都是1个10
1个十和1个一 和起来是11
写作：11 读作:十一
小写
大写
1个十和5个一 和起来是15
写作:15 读作：十五
你还想摆出11-20里的哪个数？ 要求：小组合作
11+10= 21 20-12= 8 3+11= 14 12-3= 9 11+3= 14
整理知识
课后作业： 1.完成课后复习巩固 2.同桌互相考验知识学牢固没有 3.下节课继续复习算盘的知识，准备好学习用品 4.完成以下练习题
填空题
1 16里面有
个十和
个1
2 12和17之间有
个数.
3 20里面有 十位上是
10- =10
挑战题
填空题 十位上的数字与个位上的数字和是8的 两位数一共有 个.
你做对了吗？
下课啦
想一想：怎样摆可以让人一眼看出有几根小棒 15分钟
人教版数学一年级上册 第六单元 11~20各数的认识 课件(23张ppt)
有多少根小棒呢？ 10个1个0一个十是一1个十
1个十
1个一
11怎么读表作示：？十一
下面分别有怎多么少读根呢小？棒， 你能用数字表示出来吗？
1个十和5个一 15
读作：十五
1个十和8个一
18 读作：十八
这又是多少呢？ 2个十是20 读作：二十
读作： 十一 十二 十三 十四 十五 读作： 十六 十七 十八 十九 二十
1．数一数，将正确的数圈起来。
2.找邻居，填数字。 （ 10 ），11，（ 12 ），（ 13 ），14，（ 15 ） （ 15 ），16，（ 17 ），（ 18 ），19，（ 20 ）
20，（ 19 ）,（ 18 ），17，（ 16 ），（ 15 ）
3.连一连。
4.
＞
＜
＞
＝
＞
＜
1.11～19各数都是由1个十和几个一组成的，20是由两个 十组成的。
知识提炼
知识点：11～20各数的数序：
（1）从小到大是11、12、13、14、15、16、17 、
18、19、20； （2）从大到小是20、19、18、17、16、15、14 、
13、12、11。
小试牛刀
读一读。
二十 十三 十五 十八 十一
15是由1 个十和5个一组成的， 一个数由1个十和几个 一组成的就读“十几 ”，所以15读作十五 。
第6单元 11~20各数的认识 第1课时 11~20各数的认识
1.会准确地读出和数出11～20各数，掌握20以内数的顺序 及大小。（重点）
2.理解11～19各数都是由一个十和几个一组成的，20是由 两个十组成的。（难点）
3.经历观察思考等数学活动，激发学生探索新知的兴趣。
《11-20各数的认识》PPT
20读作：二十
在19根小棒上再添上一根是多少根呢？
探究新知
比12大又比18小的数有哪些？
14前面一个数是多少？
16和18中间一个数是多少？
与19相邻的两个数是几和几？
你能按顺序读出直尺上的数吗？
你能提出别的问题并回答吗？
探究新知
数一数，图中的学具各有多少。
1个十
1个十
20个
珠子有多少颗呢?
数一数图中有多 少个正方体。
有（ ）个
有（ ）个
20个一
1个十
先数出十根小棒，捆成一捆。
探究新知
1个十和1个一合起来是？
+
11读作：十一
?
探究新知
12里面有几个十和几个一？
11读作：十一
13根小棒有几个十和几个一组成？
探究新知
20里面有几个十？
做一做
巩固练习
13
12
16
巩固练习
① 10个一是一个十。2个十是20,20里面有20个一。② 11~20各数的读法：个位是几就读十几；20的读法：读作二十。③ 11~20各数的组成：都是由一个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。
课堂小结
在19根小棒上再添上一根是多少根呢？
探究新知
比12大又比18小的数有哪些？
14前面一个数是多少？
16和18中间一个数是多少？
与19相邻的两个数是几和几？
你能按顺序读出直尺上的数吗？
你能提出别的问题并回答吗？
探究新知
数一数，图中的学具各有多少。
1个十
1个十
20个
珠子有多少颗呢?
数一数图中有多 少个正方体。
有（ ）个
有（ ）个
20个一
1个十
先数出十根小棒，捆成一捆。
探究新知
1个十和1个一合起来是？
+
11读作：十一
?
探究新知
12里面有几个十和几个一？
11读作：十一
13根小棒有几个十和几个一组成？
探究新知
20里面有几个十？
做一做
巩固练习
13
12
16
巩固练习
① 10个一是一个十。2个十是20,20里面有20个一。② 11~20各数的读法：个位是几就读十几；20的读法：读作二十。③ 11~20各数的组成：都是由一个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。
课堂小结
《11-20各数的组成》11-20各数的认识PPT课件
平衡
奇偶数字搭配能达到更好的平衡。它们在数量和性质上互补共存。
11-20数字的规律总结
数字规律
11-20数字的组成遵循一定的规 律，如每个数的个位数依次增 加1。
大小比较
11-20数字大小依次递增，可以 进行大小比较和排序。
偶数和奇数
11-20数字中，奇数和偶数交替 出现，体现出数字的奇偶性规 律。
通过本课程的学习，我们对11-20这些数字有了更全面的认识和理解。我们了 解了这些数字的具体组成，比较了它们的大小、奇偶性等特点，并发现了一些 有趣的规律。同时，我们还学习了如何将这些数字应用到生活中。
接下来，我们将进一步探讨11-20数字的更多用途和应用场景,增加对它们的熟 悉程度。让我们一起继续学习和发现数字世界的奥秘吧!
活动设计：猜数字游戏
分组游戏
将学生分成多个小组, 每组选一个 代表猜数字。通过猜数字的过程 增加互动, 培养团队合作精神。
奖励设置
正确猜中数字的小组可获得积分 奖励, 激发学生的参与热情和竞争 意识。
数字范围
可根据学生的数字认知程度, 设置11-20之间的数字范围, 增加游戏的挑战 性。
小结回顾
应用活动
这些数字规律可应用于不同的 数学活动中，如猜数字、数字 接龙等。
11-20数字的应用
11-20 数字在日常生活中有广泛的应用。例如,我们在记录年龄、 时间、数量等方面会用到这些数字。它们还可用于制作日历、计 算器、量表等日用品和工具。此外,这些数字也广泛应用于文学、 音乐、体育等领域,为创作提供了灵感和框架。
3 合成含义
14表示一个十加上4个，合起来是十 四。
15的组成
十五是十加五
15由10和5组成,这是一个很好的展示数字 构成规律的例子。
奇偶数字搭配能达到更好的平衡。它们在数量和性质上互补共存。
11-20数字的规律总结
数字规律
11-20数字的组成遵循一定的规 律，如每个数的个位数依次增 加1。
大小比较
11-20数字大小依次递增，可以 进行大小比较和排序。
偶数和奇数
11-20数字中，奇数和偶数交替 出现，体现出数字的奇偶性规 律。
通过本课程的学习，我们对11-20这些数字有了更全面的认识和理解。我们了 解了这些数字的具体组成，比较了它们的大小、奇偶性等特点，并发现了一些 有趣的规律。同时，我们还学习了如何将这些数字应用到生活中。
接下来，我们将进一步探讨11-20数字的更多用途和应用场景,增加对它们的熟 悉程度。让我们一起继续学习和发现数字世界的奥秘吧!
活动设计：猜数字游戏
分组游戏
将学生分成多个小组, 每组选一个 代表猜数字。通过猜数字的过程 增加互动, 培养团队合作精神。
奖励设置
正确猜中数字的小组可获得积分 奖励, 激发学生的参与热情和竞争 意识。
数字范围
可根据学生的数字认知程度, 设置11-20之间的数字范围, 增加游戏的挑战 性。
小结回顾
应用活动
这些数字规律可应用于不同的 数学活动中，如猜数字、数字 接龙等。
11-20数字的应用
11-20 数字在日常生活中有广泛的应用。例如,我们在记录年龄、 时间、数量等方面会用到这些数字。它们还可用于制作日历、计 算器、量表等日用品和工具。此外,这些数字也广泛应用于文学、 音乐、体育等领域,为创作提供了灵感和框架。
3 合成含义
14表示一个十加上4个，合起来是十 四。
15的组成
十五是十加五
15由10和5组成,这是一个很好的展示数字 构成规律的例子。
2024年人教一年级数学上册 4.2 11~20的认识(课件)
十位 个位
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ15
合起来是15
探索新知
➢ 写数
十位上有1个算 珠就在十位上 写“1”。
个位上有5个算 珠就在个位上 写“5”。
探索新知
➢ 用计数器表示数
十位 个位
20
合起来是20
探索新知
➢ 写数
十位上有2个算 珠就在十位上写 “2”。
个位上一个算珠 也没有，用“0” 占位。
探索新知
11~20的数序
➢ 把0~20按顺序排一排。
探索新知
➢ 借助直尺排一排
13的前一个数是12， 后一个数是14。
14比13大。
探索新知
➢ 借助直尺排一排
小
大
11~20按从小到大的顺序排列是11、 12、13、14、15、16、17、18、19、 20，其中11最小，20最大。
➢ 观察直尺
探索新知
（1）比15大1的数是（ 16 ），比20小1的数是（ 19 ）。 （2）12更接近10，还是更接近20？
四 11~20的认识
第2课时 11~20的认识
学习目标
1. 认识11~20，能够正确、有序地读写各数。（重点） 2. 初步认识个位和十位，感受以“十”为单位的计数方法。
(难点)
情境导入
抓一把 ，数一数。
探索新知
数数和读数
➢ 抓一把 ，数一数有多少根。
探索新知
➢ 数11~20各数 先数出十根 ，捆成一捆。
11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 19 18 17 16 15 14 13 12
当堂检测 1.用2个算珠在计数器上拨数，可以组成哪些数？
2
11
2
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我会答:
（1）比10多1的是（
11 ），比17少1的是（ 16 ）。
)。
（2）16前面一个数是( （3）15是由( （4）(
15 ),后面一个数是( 17 1 )个十和( 5 )个一组成。 1
)个十和起来13。
3
)个一和(
（5）16和18中间的一个数是（ （6）与19相邻的两个数是(
17
）。
18
)和(
白坭中心小学
陆群友
先数出十根小棒，捆成一捆。
10个一
1个十
1个十和2个 一合起来是 12。
写作：
1 2
读作：十二
1个十和5个 一合起来是 15。
写作：
1 5
读作：十五
你还想摆出11-20中的哪个数？
要求：
同桌合作； 想一想：怎样摆可以让别人一眼看 出来有几根？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12131415 1617181920
从1到20，按顺序把点连接起来。
我会找
20 17 8 找出数学书的第 12 页。
(
)颗
( 14 )颗
（
）颗
（ 16 ）颗
（
）个
（18 ）个
20
)。
我会数
★从一数到二十。
★从七数到十三。 ★从十二数到二十。
★从二十数到九。
19
11
18
120
15
11 11
12 12
13 13
14 14
15 16
17
18
19 20 19 20
20
19
18
17
16 15
14
13
12 11
（ 12 ）只
（ 20 ）根
我会连