认识更大的数优质课件PPT

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北师大版四年级数学上册 (近似数)认识更大的数教育课件

松鼠每分钟走：280÷4＝70（米）
小兔走得快。
时间/分
路程/米
松鼠
4
280
猴子
4
240
小兔3ຫໍສະໝຸດ 240竞走成绩表从甲地到乙地需要多少时？
140÷70＝2（时）
时间＝路程÷速度
速度
路程
从学校到少年宫的路程是多少米？
60×10＝600（米）
路程＝速度×时间
速度
时间
回顾路程、速度和时间这三个数量关系，说说自己是怎样理解的，如何记住它们？
(2)举例说一说日常生活中接触的近似数。(3)说说精确数和近似数的区别。(4)独立完成后，小组交流区分精确数和近似数的方法。
精确数是一个非常确定的数，近似数是为了给他人一个明确的信息，在表示近似数时往往在前面加上“约”“大约”“大概”等表示概数的词语。
2.阅读教材内容，尝试解决下列问题。(1)巨幅国画《江山如此多娇》的实际面积是18000平方米，但报道中称“近2万平方米”，这里的“2万”是如何得到的？
你知道第一宇宙速度吗？要想使航天飞船绕着地球运动，发射飞船时的最小速度是7.9千米/秒，这个速度就叫作第一宇宙速度。如果人步行的速度大约为4千米/时，比一比、说一说，你有什么感受？
看一看，说一说。
四、全课小结
同学们，今天我们探索了新的内容：数量关系式。知道了路程、时间与速度之间的关系，还知道了总价、数量与单价之间的关系，并能用它们解决实际问题。
其实速度不仅在我们课堂中有，在咱们的生活中也是无处不在的，咱们一起到生活中感受一下速度好吗？
人步行的速度大约为4千米/时。
飞机飞行的速度大约为12千米/分。
声音传播的速度大约为340米/秒。
光传播的速度大约为30万千米/秒。

北师大版四年级上册数学优质课件-1.1 认识计数单位“十万”

（1）算一算，一万张纸摞在一起大约
有多高？十万张纸呢？
（2）借助生活中熟悉的物品描述十万
张纸摞在一起有多高。
（1） 1？00个100张 1？0个一万张
100张一万张十万张
1厘米？1厘米米？10米
（2）如：十万张纸摞在一起有三层楼那么高。
1？00个1厘米 1？0个1米
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一万二千二百一十一
1.说一说，一共有多少个？三万四千三百
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5” 分别表示什么？
个位上的“5”表示5个（一），百位上的“5”表示（ 5 ）个（百），万位上的“5”表示（ 5 ）个（万）。
4.把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十万
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
十万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十万
一万一万地数，从七万数到十万
十万
你知道一万有多大吗？十万呢？
在400米的跑道上绕 25圈是一万米。
2500个班级大约有十万名学生。
课堂练习
1.说一说，一共有多少个？
北师大版数学四年级上册
1 认识更大的数
认识计数单位“十万”
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
故宫占地面积约 720000平方米。
2003年已有112000000平方米的“都市森林”环绕北京城。
北京奥运会主体育场，在奥运会期间可纳100000人。国家大剧院“蛋壳”面积约为 3.5万平方米。

冀教版四年级上册数学《用计算器探索规律》认识更大的数教学说课课件

25×25= 625
45×45= 2025
65×65= 4225
积的规律：（1）积的十位和个位数是5乘5的积“25”；（2）积的百位和千位数是乘数“十位上的数字加1”再乘自己。例如“45×45”，5×5=25，(4+1)×4=20，所以“45×45=2025”。
1.完成练习册本课时的习题。
认识更大的数
7 根据你的发现，把其他算式补充完整。
111111÷37037=3 222222÷37037=6 （333333 ）÷37037=9 （444444）÷37037=12 555555÷37037=（15） 666666÷37037=（18） 777777÷37037=（ 21）
8 用计算器计算前两道题的结果，然后试着直接写出后四道题的商。 111111111÷9=__1_2_3_4_5__6_7_9__ 222222222÷18=__1_2_3_4_5_6_7_9___ 333333333÷27=__1_2_3_4_5_6_7_9___ 444444444÷36=__1_2_3_4_5_6_7_9___ 666666666÷54=__1_2_3_4_5_6_7_9___ 888888888÷72=__1_2_3_4_5_6_7_9___
56×108= 6048
16324÷28= 583
2 有趣的算式。 1=1×1 1+3=4=2×2 1+3+5=9=3×3 1+3+5+7=16=4×4 ……
（1）从这些算式中寻找规律。
从1开始的连续奇数项相加，和等于项数的平方。
2 （2）用计算器来验证规律是否正确。
1+3+5+7+9=25=5×5 1+3+5+7+9+11=36=6×6 1+3+5+7+9+11+13=49=7×7 正确。（3）按规律写出两组算式。

四年级数学上册一认识更大的数 1《数一数》教学优质课件

每个班级大约有40名学生，2500个班级大约有十万名学生。
1. 说一说，一共有多少个？
2. 按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3. 读一读，并与同伴说一说，不同数位上的 “5”分别表示什么？
•
12、强健的体魄，是您最大的财富。
•
13、节食少求，多笑少愁，排除杂念，逍遥自由。学而不厌，诲人不倦。
•
14、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。
•
15、生活象面镜，你悲他就哭，你喜他就笑。
•
16、不要走邪道，否则会坐牢。不要走黑道，否则会挨刀。
通过这节课的学习你收获了什么？
千
一千一千地数，10个十是一万。
万
图中共有10行，即10个一万是十万。
一个一个地数
十万
万千
百十
个
一个一个地数
十万
万千
百十
个
一千一千地数
十万
万千
百
十
个
一万一万地数
十万
万千
百
十
个
你知道一万有多大吗？十万呢？
体育场的环形跑道长 400米，绕25圈是一万米，绕250圈就是十万米。
北师大版。由2个一、5个十、3个百和6个千组成的数是( 6352 )。由6个千、4个十组成的数是( 6040 )。
由1个一、8个千组成的数是( 8001 )。
个（一）十
一个一个地数，10个一是十。
十个十个地数，10个十是百。
百
一百一百地数，10个一百是一千。

冀教版小学四年级数学上册第六单元《认识更大的数》PPT课件

万级
个级
数位
……
计数单位 ……
千百十亿千百十万千百十个
亿亿亿位万万万位位位位位
位位位位位
千
千百亿亿千百十万百十个
亿亿万万万
（
一）
每四位一级，第九位是亿位。
探究新知
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……都叫做计数单位，它们所占的位置叫做数位。每相邻两个计数单位间的进率都是１０。这种计数方法叫做十进制计数法。
三百四十六万的最高位是百万……
七十二万写作：720000 三百四十六万写作：3460000
探究新知
整万的数，改写成以“万”为单位的数比较简便。
探究新知议一议
怎样把整万的数改写成以“万”为单位的数？
探究新知
试一试自己写出一个整万的数，并把它改写成以“万”为单位的数。
探究新知
４体验一百万。
探究新知试一试
将角谷猜想中“逢单数乘３再加１”，改为“逢单数乘５再加１”，结果会怎样？
自己大胆作个猜想！
探究新知３按下图给出的顺序，用计算器计算。
任意取三个互不相同的数字，组成一个最大的三位数和一个最小的三位数
用最大数减最小数，得到一个新的三位数
用新三位数中各个数位上的数字，组成一个最大三位数和一个最小三位数
２．用四舍五入法改写后得到的数是近似数，所以用“≈”连接。
第六单元认识更大的数
第６课时亿以上的数（１）
探究新知我们已经认识了亿以内的数，生活中还有更大的数。如，到２０１０年我国人口已经超过１３亿。
这么大的数怎样读呢？
探究新知
下面是按照我国的计数习惯排列的数位顺序列表。

小学数学冀教版四年级上册第六单元认识更大的数第1课时--计算器课件

六认识更大的数
第1课时计算器
JJ 四年级上册
1
课堂探究点（1）认识计算器
（2）用计算器进行四则运算
（3）利用计算器验证“角谷猜想” （4）利用计算器探索运算规律
2
课时流程
探索新知ຫໍສະໝຸດ 课堂小结当堂检测
课后作业
远古时代，人们用石子计数结绳计数。两千多年前，中国人用算筹计算。
一千多年前，中国人又发明了
得出结果后，如上反复进行
最后得出结果是1，停止
（2）任取一个三位数，按上面的程序再计算一下，看结果如何。
任选一个自然数，按“逢双数除以2，逢单数乘3 再加1”的规则重复进行运算，最终结果必定是1。这是著名的“角谷猜想”
小试牛刀（教材P62试一试）
将角谷猜想中的“逢单数乘3再加1”，改为“逢
单数乘5再加1”，结果会怎样？将“角谷猜想”中的“逢单数乘3再加1”，改
下一道题了。( × )
为“逢单数乘5再加1”，结果不等于1，没有规律。
探究点4 利用计算器探索运算规律
任意取三个互不相同的数字，组成一个最大的
三位数和一个最小的三位数用最大数减去最小数，得到一个新的三位数用新三位数中各个数位上的数字，组成一个最大三位数和一个最小三位数重复上面的运算结果得495，停止
541 －145 ＝396
3145＋2436＝ 5581 7204－426＝ 6778 972÷31＝ 31.35483871
小试牛刀（选题源《典中点》）
1．填空。 (1) 打开计算器，要按( )键。
(2) 输入数字时，要从( 高 )位输起。 (3) 用计算器计算“25×24”时，按键打开计算
器，先输入( 25 )然后输入( × )，再输入( 24 )，

北师大版数学四年级上册课件：1_2 认识数位顺序表及更大的数

10个百是一千（1000）
满十进一
10个千是一万（10000）每相邻两个单位之间的进率都是10.
认识数位顺序表及更大的数
探究新知
说一说生活中的大数。
人大约有十二万根头发。
认识数位顺序表及更大的数
说一说生活中的大数。
月球到地球的平均距离大约是三十八万四千千米。
认识数位顺序表及更大的数
10
04 0 60 3
00 0 5 06 0 3
认识数位顺序表及更大的数
4.填一填。 1.10个一千是( 一万 )；10个一万是( 十万 ) ； 10个十万是( 一百万 ) ；10个一百万是( 一千万 ) ； 10个一千万是( 一亿 ) 。 2.与十万位相邻的两个数位是( 万 )位和(百万)位。 3. 9654是一个( 四 )位数，千位上的数字是 ( 9 ) ，表示( 9 )个( 千 ) 。
北师大版数学四年级上册
1 认识更大的数
认识数位顺序表及更大的数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识数位顺序表及更大的数
课前导入
数位顺序表
数位
…… （万）位（千）位（百）位（十）位（个）位
计数单位 …… 万
千
百
十个（一）
10个一是一十（10） 10个十是一百（100）
一和十、十和百、百和千、千和万，每相邻两个单位之间的关系是怎样的？
说一说生活中的大数。
据2010年人口统计，世界人口总数约是六十九亿。
认识数位顺序表及更大的数
请一的1是同下单0十个学计位万一们数。。万观器察上
向前进1位
认识数位顺序表及更大的数

《亿以上数的改写和求近似数》认识更大的数PPT课件

课堂小结
归纳总结
2.把一个数改写成以“亿”为单位的数与把一个数改写成以“万”为单位的数基本相同，都采用“四舍五入”法，如果求得的数是近似数，要用“≈”连接。
探究新知感受一亿。
把100万张复印纸摞在一起大约有多高？大约9厘米。
探究新知
把1000张复印纸摞在一起大约有9厘米高。那么一万张呢？100万张呢？1亿张呢？
2011年，我国全年研究与实验发展经费支出 8610亿元，其中基础研究经费支出396亿元。
把以“亿”为单位的数改写成以“万”或 “个”为单位的数，怎样改写？
探究新知
2011年，我国全年研究与实验发展经费支出 8610亿元，其中基础研究经费支出396亿元。
（1）改写成以“个”为单位的数。
探究新知
把太阳系中八大行星与太阳的平均距离改写成以“万”或“亿”为单位的数。
5791万≈1亿 10820万≈1亿 14960万≈1亿 22974万≈2亿 77833万≈8亿 142700万≈14亿 287099万≈29亿 450400万≈45亿
课堂小结
归纳总结
1.把以“亿”为单位的数改写成以“万”为单位的数时，去掉亿字，在数的末尾添上4个0 ，再写上万字；把以“亿”为单位的数改写成以“个”为单位的数时，去掉亿字，在数的末尾添上8个0。
52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！

冀教版四年级上册数学《认识计算器》认识更大的数教学说课课件

2
5 用计算器解决问题。
（1）学校篮球队12名队员分成两队进行比赛，两队队员身高情况如下：（厘米）一队： 162 154 140 149 156 139 二队： 136 157 151 158 150 160 你知道哪个队的身高占优势吗？一队平均身高：（162+154+140+149+156+139）÷6=150（厘米）二队平均身高：（136+157+151+158+150+160）÷6=152（厘米） 152＞150，二队身高占优势。
6977－5919= 1058（元）
答：2011年比2010年提高了1058元。
先自己动手计算一下，然后用计算器检查一下
活学活用
【选自教材
5.（1）小强家有5口人，10月份的工资收入如下表：
家庭成员爷爷收入（元） 2394
奶奶 1780
爸爸 3920
妈妈 2746
小强家这个月的总收入是多少，平均每人多少元？
（2）成成的计算器也坏了，他的数字键“2”按不动了，他该怎么计算呢？
（300－3）×（30－6）=7128
想一想，还可以怎样计算？
课堂小结
用计算器进行加、减、乘、除运算非常简便快捷。进行一步运算时,只要按从左到右的顺序依次按准相应的键,便会显示出正确的结果。
课后作业
完成练习册本课时的习题。
家庭成员收入（元）
爷爷 2394
奶奶 1780
爸爸 3920
妈妈 2746
小强家这个月的总收入是多少元，平均每人多少元？总收入： 2394+1780+3920+2746=10840 ( 元）平均每人：10840÷5= 2168 （元）

冀教版四年级上册数学《亿以内数的认识及读写》认识更大的数说课教学课件

例1 皮帽价钱是布帽价钱的几倍？
18元
90÷18=5
90元
返回
倍数
90÷18=5
皮帽的价钱正好是布帽价钱的5倍。
90÷18没有余数，我们就说90是18的倍数。
90÷18=5，可以说90是 18的5倍。
返回
倍数
例2 计算下面两组题。
（1）12÷3= 4 （2）11÷3= 3……2
40÷8= 5
个级
位上，表示1万。
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
这个“1”在个位上，表示1个。
17501 384402
读出下面各数。
万级
个级
3504008
10030900
6200000
读作：三百五十万四千零八读作：一千零三万零九百读作：六百二十万
说一说你是怎么读出这些大数的？
1 读出下面的数。
40500800 读作：四千零五十万零八百 8912103 读作：八百九十一万二千一百零三 30080908 读作：三千零八万零九百零八 3000076 读作：三百万零七十六
2 写出下面各数。
四十三万二千五百五十一二千零九十万三千八十万三千零九五千万零四
写作：432551 写作：20903000 写作：803009 写作：50000004
9的倍数
8 16 24 56 32 40 48 88
64 72 80 96 8的倍数
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
10的倍数
返回
倍数
3.下面的数中，找出有倍数关系的数。
看谁找得多。
72是9的倍数 72是4的倍数 72是24的倍数

【名师课件】北师大版四年级上册数学第一单元认识更大的数 1.1 认识计数单位“十万”

你知道一万有多大吗？十万呢？
名师课件
在400米的跑道上绕 25圈是一万米。
2500个班级大约有十万名学生。
认识计数单位“十万”
课堂练习
1.说一说，一共有多少个？
名师课件
一万二千二百一十一
认识计数单位“十万”
1.说一说，一共有多少个？
名师课件
三万四千三百
认识计数单位“十万”
名师课件
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
认识计数单位“十万”
名师课件
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十万
认识计数单位“十万”
名师课件
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
十万
认识计数单位“十万”
名师课件
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十万
认识计数单位“十万”
一万一万地数，从七万数到十万
名师课件
十万
认识计数单位“十万”
认北识师计大数版单位数“学十万四”年级上册
1 认识更大的数
名师课件
认识计数单位“十万”
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识计数单位“十万”
课前导入
名师课件
故宫占地面积约 720000平方米。
认识计数单位“十万”
名师课件
2003年已有112000000平方米的“都市森林”环绕北京城。
认识计数单位“十万”
认识计数单位“十万”
名师课件
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5” 分别表示什么？
个位上的“5”表示5个（一），百位上的“5”表示（ 5 ）个（百），万位上的“5”表示（ 5 ）个（万）。

北师大版四年级数学上册整理与复习(一)---认识更大的数PPT课件

0~4 9□120000≈1亿可填：0~9
□5999≈5万可填：4
260□210＜2605310 可填：0~5
本课结束
我对数的改写和近似数有了更深的理解……
我了解了从古至今记数法的发展……
数位顺序表中已经整理出了三个数级……
知识导航
认识计数单位“十万”
10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
知识导航
认识数位顺序表及更大的数数位顺序表
每相邻两个单位之间的进率都是10.
读数和写数
知识导航
亿级万级个级
上海
25490000 31740000 39430000
山东
10020000 6290000 24060000
贵州
640000
550000
3190000
甘肃
650000
760000
2850000
（2）分别比较2010年和2012年各省、直辖市少年儿童读物
总印刷数量，并按从小到大的顺序排列。
640000＜650000＜10020000＜12260000＜25490000 2850000＜3190000＜24060000＜30930000＜39430000
先读万级，再读个级，各级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个或连续几个0，都只读1个0。
3735200 读作：三百七十三万五千二百。 1334000 读作：一百三十三万四千。 1000000000 读作：十亿。
知识导航
3.你会读、写横线上的数吗？我国最大的青少年校外活动营地占地面积3735200平方米，其中水域面积1334000平方米，国家投资近1000000000元，营地内有勇敢智慧区、科学探索区、生活实践区等八大园区，种植了十万棵树和一百二十万株花木，铺设了十七万平方米的草坪。

认识更大的数的课件ppt

为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
说一说，生活中你知道的大数。
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
100100000 10 10
十万里有（ 1Biblioteka ）个一万，一百万里有（ 10 ）个十万，一千万里有（ 10 ）个一百万，
一亿里有（ 10 ）个一千万。
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益

【数学课件】认识更大的数

1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

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从个位起第（ 6）位是十万位，它的左边是（百万）位，它的右边是（万）位。
一个数的最高位是亿位，它一定是（ 9 ）位数。
一千万里有（10）个一百万，一亿里有（10）个一千万，100个一百万是（一亿）。
2021/02/02
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Thank you
感谢聆听批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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谁知道一捆人民币有几张100元？一捆人民币有多少元？ 9捆呢？再加一捆呢？万位不够怎么办？
2021/02/02
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2021/02/02
十万千百十个
万
10个一万是十万
4
1辆轿车卖
100000元
2辆呢？10 辆？
2021/02/02
10个十万是一百万。
10个一百万是一千万。
10个一千万是一亿。
读数 1）1356
2070
4005 写数
30000
1）一万五千七百六十一一千零二十
三千零五
2021/02/02
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由2个一、5个十、3个百、6 个千组成的数是（6352）。
由 6个1000 、 4个十组成的数是（6040）。
由 1个一、 8个1000组成的数是（8001）。
2021/02/02
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10 张100元人民币是（1000）元，100 张是（10000 ）元，读作（一万）。
一套住房的售价约200000元，5套
这样的住房大约要（
）元。
Байду номын сангаас
个、十、百、千、万都是计（数单位），你知道的计数单位还有十（万）、百（万）、（千万）、（亿）、（十亿）、
（百亿）、（千亿）。
2021/02/02
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2021/02/02
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