高考生物(通用版)二轮演练：专题5第2讲动物和人体生命活动的调节 Word版含解析
2022届高考生物二轮专题复习7动物和人体生命活动的调节
动物和人体生命活动的调节一、选择题1．慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘等病变会妨碍肺泡通气，使CO2在体内积累过多而导致酸中毒。
下列叙述不正确的是（）A．人体内的CO2来源于组织细胞的有氧呼吸B．缺氧会使呼吸作用产生的CO2增多，有利于减轻酸中毒C．CO2既是细胞内液的成分，又是内环境的成分D．可通过检测血浆的pH来判断患者是否酸中毒【答案】B【解析】A．人体内的CO2来源于组织细胞的有氧呼吸（产生于有氧呼吸第二阶段），A正确；B．缺氧时人体细胞无氧呼吸产生乳酸，不会产生更多的CO2，B错误；C．CO2既是细胞内液的成分，又可以运输到内环境，成为内环境的成分，C正确；D．正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45，故可通过检测血浆的pH来判断患者是否酸中毒，D正确。
故选B。
2．夏天时，空调房间与室外温差较大，如果经常进出空调房，就会出现咳嗽、头痛、流鼻涕等感冒症状；如果在空调房待的时间太长，人会容易头晕目眩、关节酸痛等，俗称“空调病”，下列关于空调病的相关叙述错误的是（）A．空调风使人体表面水分蒸发量大B．室内几乎与外界隔绝，干燥而又温度适宜，空气中有害病菌含量会快速升高C．空调房内，人不能正常排汗，可能会破坏内环境稳态D．空调房内，气流方向经常变换，使人对空气中的病菌、过敏原等的反应加强【答案】D【解析】A．空调风加快人体表面空气流动，使人体表面水分蒸发量加大，A正确；B．室内空气对外界几乎隔绝，温度适宜，空气中有害细菌含量快速上升，B正确；C．空调吹出的冷风使人体表面温度降低，让人体毛孔收缩，不能正常排汗，C正确；D．空调房间里，气流方向经常变换，气流速度增大，空气热量不断变动等因素干扰了人体的嗅觉，削弱了人体对空气中病菌、过敏原和异味的反应，D错误。
故选D。
3．研究人员发现口腔中味觉受体蛋白与味物质结合后结构会发生变化，这一结构变化反映给味觉细胞并传递至大脑相应部位即可产生味觉。
下列推测合理的是（）A．味觉的产生是一种反射活动B．口腔细胞中的特有基因决定了味觉受体蛋白的合成C．味觉产生过程中有“电信号→化学信号→电信号”的转化过程D．神经递质与突触后膜上的受体结合形成递质-受体复合物后进入细胞内引起膜电位的变化【答案】C【解析】A．反射活动需要完整的反射弧，味觉在大脑皮层产生，不属于反射活动，A错误；B．口腔细胞没有特有基因，是口腔细胞中的基因的选择性表达合成味觉受体蛋白，B错误；C．味觉产生过程通过神经调节传递到大脑皮层，有“电信号→化学信号→电信号”的转化过程，C正确；D．神经递质与突触后膜上的受体结合，形成递质-受体复合物引起膜电位的变化，随后神经递质与受体分开，并迅速被降解或回收进细胞，以免持续发挥作用，D错误。
高考二轮复习动物和人体生命活动的调节教案
专题五生命活动的调节第9讲动物和人体生命活动的调节热点一通过神经系统的调节下图表示反射弧的结构模式图(虚线框内为脊髓的部分结构),①～⑤表示相关结构。
判断下列叙述的正误。
(1)该反射弧由3个神经细胞组成,刺激①引起⑤应答的反射属于条件反射。
( ×)提示:条件反射是后天形成的,由大脑皮层控制,该反射无大脑皮层的参与,属于非条件反射。
(2)刺激④,引起该肌肉收缩的过程属于反射。
( ×)提示:反射必须经过完整的反射弧。
(3)神经细胞静息电位形成的主要原因是K+外流。
( √)(4)刺激②,刺激位点膜电位会由外正内负变为外负内正。
( √)(5)引起突触后神经细胞兴奋的过程中,Na+通过被动运输进入突触后膜内。
( √)(6)神经递质从突触前膜释放到突触间隙,再扩散到突触后膜均需要消耗能量。
( ×)提示:神经递质从突触前膜通过胞吐释放到突触间隙, 需要消耗能量,再扩散到突触后膜不需要消耗能量。
(7)刺激④,电流表指针偏转两次。
( ×)提示:兴奋在突触部位只能单向传递,刺激④电流表指针偏转一次。
[基础回顾](1)兴奋在神经元之间只能单向传递的原因:神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜。
(2)呼吸中枢位于脑干,平衡中枢位于小脑,下丘脑除了含有体温调节中枢、水平衡调节中枢、血糖调节中枢外,还与生物节律等的控制有关。
(3)一般来说,位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。
(4)某病人能听,能看懂,会写,不能讲话,初步诊断为大脑言语区的S 区受损导致。
(5)短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,而长期记忆主要与新突触的建立有关。
[思维拓展](1)验证兴奋在神经元间单向传递应分别电刺激②④,观察电流表指针偏转次数。
(2)神经递质发挥作用后,不引起突触后膜持续兴奋或抑制的原因是神经递质发挥作用后被酶分解或被及时回收到突触前神经元。
(3)降低环境中的Na+浓度,刺激产生的动作电位峰值会降低。
高考生物二轮复习：专题演练：人和动物生命活动的调节
人和动物生命活动的调节时间：45分钟分值：100分一、选择题(每题5分，共60分)1．如图为膝跳反射的结构示意图，以下相关叙述中错误的是()A．传出神经末梢及其所支配的伸肌和屈肌均属于效应器B．膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层C．膝跳反射完成过程中存在兴奋的传递和传导D．在A处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射2．下图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列叙述错误的是()A．兴奋从细胞B传到细胞D，存在化学信号与电信号的转换B．从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器能产生反射活动C．刺激皮肤细胞A，电流计指针将发生两次方向相反的偏转D．神经元静息时，细胞膜对K＋的通透性增加以维持电位差3．如图甲、乙分别表示同一细胞的部分结构，下列叙述正确的是()A．静息电位是指①②之间的膜内电位差B．兴奋由图甲部位传导至图乙部位时，不需要消耗能量C．图乙的分泌物可能是某种激素D．图甲传导的兴奋在图乙部位将化学信号转换为电信号4．如图示反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经元上的微电表，用于记录神经兴奋电位变化；d表示神经与骨骼肌连接的区域(属于突触的一种)。
下列叙述正确的是()A．用电极a刺激神经，不能引起骨骼肌收缩B．d内信号变化：电信号→化学信号→电信号C．用电极b刺激骨骼肌，c处能记录到电位变化D．用电极b刺激骨骼肌，刺激处骨骼肌细胞膜外为正电荷5．如图表示兴奋的传导和传递过程以及膜电位变化示意图。
下列叙述正确的是()A．轴突膜处于bc段时，钠离子大量内流，消耗ATPB．轴突膜处于ce段时，钾离子大量外流，不消耗ATPC．轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同D．A处只有在兴奋传到后才能合成神经递质6．如图是反射弧模式图，下列有关叙述正确的是()A．若切断②处，刺激④处，⑤处仍能出现反射活动B．兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①C．在②所在的神经元上，完成了电信号→化学信号的转换D．③具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能7．下列关于生命活动调节的叙述，正确的是()A．激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用B．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞C．血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞D．神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导8．现有一种含催产素的新药，它能使人们对陌生人产生信赖感，这一新药可能有助于治疗孤独症等疾病，催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽荷尔蒙，下列有关叙述正确的是() A．催产素一定含有C、H、O、N四种元素，含有9个肽键B．孤独症患者直接口服适量该药可以有效地缓解症状C．下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素，而且能传导兴奋D．催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较长等特点9．关于人体生命活动体液调节的叙述，正确的是()A．饮水不足时，下丘脑抗利尿激素产生量会增加B．促甲状腺激素的靶器官是甲状腺和垂体C．胰岛素主要通过催化葡萄糖的氧化分解使血糖含量降低D．促甲状腺激素(TSH)受体的抗体可以阻断TSH的效应，体内含有该抗体的患者的血液中TSH含量应比正常值低10．下图为神经调节中两个重要的结构模式图，下列选项中错误的是()A．图甲中③内的物质为神经递质，它可以和⑥上的特异性受体结合B．图甲为图乙中结构e的局部放大图像C．图乙中b受损的情况下，刺激a仍有感觉，但是肌肉不能收缩D．图乙中的X所示神经纤维为传入神经11．下图是人体缩手反射的反射弧结构：图中表示从树突到胞体到轴突，方框甲、乙代表神经中枢。
2020版高考生物二轮复习5.2动物生命活动的调节讲义
第2讲动物生命活动的调节［纵引横连建网络］提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力餐命在神经务 维匕的阵导兴奋柞冲经元 之IM的传述'£促甲戟1滴翩咽 論稔二JQ6ME>(oyir )［边角扫描全面清］提醒：判断正误并找到教材原话1 •特定情况下，神经递质除了使下一神经元兴奋，也能直接使某些肌肉收缩或腺体分泌 (直接作用于效应器)。
(P 19中部正文)(V)2•一个完整的反射活动至少需要 3个神经元。
(P i7思考与讨论)(X) 3 .神经系统具有分级调节机制。
(P 19正文标题)(V) 4 •胰腺既是一个内分泌腺也是一个外分泌腺。
(P 26正文图片)(V) 5. 单细胞动物和一些多细胞低等动物不只有体液调节。
(P 31中部正文)(X)6 •激素传递速率不如神经调节快，神经递质比神经纤维上兴奋传导快。
(P 33练习)(X)7 •激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断地产生激素， 以维持激素含量的动态平衡。
(P 28正文下部)(V)8 •激素分泌的调节，存在下丘脑一垂体一内分泌腺的分级调节和反馈调节。
但要注意， 下丘脑一胰岛，下丘脑一肾上腺髓质，它们没有分级调节，但有反馈调节，以维持激素含量 相对稳定。
建立血糖调节的模型，既是模拟活动，又是动态的物理模型，可根据活动中的体会构建概念模型(概念图解式模型)。
神经系统调节人体呼吸频率的中枢位于脑干。
(P 42本章小结)(V)考点梳理整合突破整合考点14“以我为主”的神经调节［考点突破固考基］1 •理清反射与反射弧的关系(1) 反射是神经调节的基本方式，反射弧是其结构基础。
(2) 反射需要经过完整的反射弧。
刺激反射弧的传出神经，也可以使效应器产生反应，但 由于没有经过完整的反射弧，该反应不属于反射。
(3) 感觉的产生不需要完整的反射弧，不属于反射。
2 .掌握判断传入神经与传出神经的四种方法 (1) 看神经节：有神经节的是传入神经。
2020版高考生物二轮复习专题五生命活动的调节2人和动物生命活动的调节课件
5.下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是( )
A.饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激→A→C→D”， 促进胰岛素的分泌 B.当人的手被针刺时，可以通过“外刺激→A→C→D→F”， 使手缩回 C.人在寒冷的条件下，可以通过“外刺激→A→C→D”，使 肾上腺素分泌增加 D.人体内的甲状腺激素能完成H过程
Ⅰ.通常情况下，下图中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含 量的调节：排卵前期，启动过程②进行调节。据图回答。
(1)神经元内合成Kp的细胞器是_____________________。 Kp作用的靶细胞是_______________________________。 器官A是_______________________________________。 (2)在幼年期，通过过程①反馈调节，Kp释放量________， 最终维持较低的雌激素含量；排卵前期，启动过程②的生理 意义是________，促进排卵。
()
(5)静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出，但若组织
液中Na＋浓度增大，则神经元的静息电位减小。 ( )
(6)Ⅰ释放的乙酰胆碱经血液运输，导致突触间隙组织液中的
Na＋通过被动运输到突触后膜Ⅱ内，从而引起突触后神经细
胞兴奋。
()
答案 (1)√ (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)×
2.判断有关反射和人脑高级功能的叙述。
2.下列关于神经兴奋的叙述，正确的是 ( ) A.神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释 放出来
B.神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经 元
C.兴奋在反射弧中的传导是双向的 D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础
答案 B 解析 神经元受到刺激时，若该刺激很弱不能引起神经元兴
高考生物二轮复习专题5生命活动的调节1动物和人体生命活动的调节课件ppt
3．(2019 年高考·课标全国卷Ⅱ)环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似 的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。
(1)通常，机体内性激素在血液中的浓度________，与靶细胞受体结合并起作用后会 ________。
(2)与初级精母细胞相比 ，精细胞的染色体数目减半 ，原因是在减数分裂过程中 ______________________________________。
答案：C
考点 2 通过激素的调节 [考点突破] 1．主要激素的种类及功能 激素调节的概念：由内分泌器官分泌的化学物质进行的调节，就是激素调节。
2．激素调节要点归纳
3．动物生命活动方式
4．激素及其调节的实验探究 (1)常见激素的化学本质及生理功能的实验验证方法
化学本
A．有氧运动不利于海马脑区的发育 B．规律且适量的运动促进学习记忆 C．有氧运动会减少神经元间的联系 D．不运动利于海马脑区神经元兴奋
解析：本题的自变量是是否进行有氧运动，因变量是海马脑区发育水平和靠学习记忆 找到特定目标的时间，据题意可知，运动组海马脑区发育水平和学习记忆能力均优于对照 组，而学习记忆的产生离不开海马脑区神经元产生兴奋和传递兴奋，所以综合分析可知， 规律且适量的运动可通过促进海马脑区神经元的兴奋，增加神经元间的联系，促进海马脑 区发育，进而促进学习记忆，B 选项正确。故选 B。
答案：B
3．(2019 年陕西省二模)如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，正确的是 ()
A．在 A 图中，反射弧中包含三个、两种神经元和两个突触 B．B 图表示神经纤维受刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，a、c 为兴奋部位 C．兴奋在③处和⑥处传导时，信号变化和速度均不同 D．电刺激⑤处，测量③处的电位变化，可验证兴奋在神经元间的传递是单向的
2017届高考生物(通用版)二轮特训：专题5第2讲动物和人体生命活动的调节含解析
第一部分专题五第2讲一、选择题1．（2017·广州模拟)乙酰胆碱是兴奋型的神经递质，通过与细胞膜上的受体结合，直接或间接调节细胞膜上离子通道，进而改变细胞膜电位。
假如某一神经递质使该细胞膜外的氯离子（Cl－）进入细胞内，正确的判断是（C）A．细胞无法恢复静息电位B．细胞膜两侧电位差保持不变C．形成局部电流D使细胞膜内由正电位变为负电位解析:若某一神经递质使该细胞膜外的氯离子进入细胞内，则导致膜两侧的电位差增大，细胞膜内的电位仍为负电位，与临近的未兴奋部位有电位差，可形成局部电流。
2．病人甲甲状腺全部切除，病人乙患甲减（甲状腺激素的合成、分泌不足,促甲状腺激素含量过高)，下列对他们所需补充激素的建议，正确的是（D）A．甲病人需要补充甲状腺激素,乙病人需要补充促甲状腺激素释放激素(TRH)B．甲病人需要补充TRH，乙病人需要补充甲状腺激素C．甲、乙两人均需要补充TRH和促甲状腺激素(TSH）D．甲、乙两人均需要补充甲状腺激素,不需要补充TRH和TSH 解析：病人甲的甲状腺全部被切除，不能合成甲状腺激素，必须补充甲状腺激素；病人乙促甲状腺激素含量已经过高，但仍不能合成甲状腺激素,故应补充甲状腺激素。
甲、乙两人补充TRH和TSH 后，由于缺少甲状腺或甲状腺功能减退，不能产生足够的甲状腺激素，故甲、乙两人均需要补充甲状腺激素,不需要补充TRH和TSH.3．γ－氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示.此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图所示效果。
下列分析不正确的是（C）A．局麻药作用于突触后膜的Na＋通道，阻碍Na＋内流,抑制突触后膜产生兴奋B．γ－氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl－内流，抑制突触后膜产生兴奋C．局麻药和γ－氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质D．神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位解析：分析图2可知，局麻药作用于突触后膜的Na＋通道，阻碍Na＋内流，从而抑制突触后膜产生兴奋，A正确；分析图1可知,γ－氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl－内流，抑制突触后膜产生兴奋，B正确；局麻药虽然也有抑制突触后膜产生兴奋的效应，但其不是神经递质,局麻药和γ－氨基丁酸的作用机理不同，C错误；神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位，D正确。
2021届老高考二轮复习生物小题必练：动物及人体生命活动的调节 含答案
动物及人体生命活动的调节本专题是根据近三年（2018～2020）的高考真题情况，去组织和命制题目。
专题中有近三年的高考真题，根据真题加以模仿的题和百强名校对应考点的题。
动物生命活动的调节是历年高考考查的重点和热点，分析近三年新课标全国卷高考真题，关于该专题考查的内容有神经调节、体液调节及免疫调节。
预计高考中神经调节的结构基础，神经冲动的产生、传导和传递，动物激素的调节等仍是命题热点；本部分的高考命题很可能以与人体健康、生产生活实际关系密切的热点问题为背景，考查考生在新情景下分析、判断和解决问题的能力。
1．（2020年全国卷Ⅰ·3）某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（）A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常2．（2019·新课标Ⅰ卷·4）动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。
下列相关叙述错误的是（）A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢3．（2018全国Ⅲ卷，3）神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和Na+的分布特征是（）A．细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内B．细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内C．细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反D．细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反1．下列与人体生命活动调节有关的叙述，正确的是（）A．神经细胞能分泌神经递质，不能分泌激素B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射也可完成C．内分泌腺均直接地受中枢神经系统的调节D．胰腺分泌促胰液素可体现其具有内分泌作用2．动作电位的产生、传导是完成神经调节的基本要求。
高考生物大二轮复习 生命活动的调节 第2讲 动物和人体生命活动的调节课件
2．[2014·海南高考]当快速牵拉骨骼肌时，会在 d 处记录到电位变化过程。据图判断下列相关叙述，错误的是( )
A．感受器位于骨骼肌中 B．d 处位于传出神经上 C．从 a 到 d 构成一个完整的反射弧 D．牵拉骨骼肌时，c 处可检测到神经递质 解析 由牵拉肌肉可引起神经冲动并传到 d 处，并且神经节位于传入神经可知感受器位于骨骼肌中，b 位于传入神 经，c 位于神经中枢，d 位于传出神经，AB 正确；当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激释 放神经递质，引发突触后膜膜电位变化，D 正确；图中 a 到 d 不包含效应器，不构成一个完整的反射弧，C 错误。
经诊断甲为下丘脑功能缺陷，下列对实验结果的分析正确的是( ) A．病人乙是垂体功能缺陷、病人丙是甲状腺功能缺陷 B．注射 TRH 后，三位病人的甲状腺激素浓度都可以暂时恢复正常 C．表中数据不能说明“下丘脑—腺垂体—甲状腺”之间存在反馈调节 D．TRH 与 TSH 的作用相同
解析 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)，TRH 运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素(TSH)，TSH 运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过 来抑制下丘脑、垂体分泌相关的激素，进而使甲状腺激素分泌减少，使体内的甲状腺激素含量不至于过高。甲状腺 的分级调节，存在着反馈调节。
考点聚焦·升知能
易错母题探究
1．如图表示具有生物活性的蛙坐骨神经—腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经—肌 接头”。下列叙述错误的是( )
A．“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变 B．电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转 C．电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化 D．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 解析 在“神经—肌接头”处，存在突触，神经传来的兴奋(电信号)可转化为“神经递质”这种化学信号，进 而传递至肌细胞膜上，故 A 正确；兴奋在神经纤维上可进行“双向传导”，故电刺激①处，肌肉会收缩，且兴奋会 向右传导至电流计，指针发生两次偏转，B 选项正确；由于兴奋在“神经—肌接头”处的传递是单向的，不可逆向 传递，故电刺激②处，神经纤维上不能产生兴奋，电流计不会记录到电位变化，故 C 选项不正确；神经纤维上兴奋 的传导方向与膜内电流方向一致，与膜外电流方向相反，故 D 正确。
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第一部分专题五第2讲
1．(高考题汇编)判断正误(对：√，错：×)
(1)(2015·浙江卷)血液中K＋浓度急性降到一定程度会导致膝跳反射减弱，是由于可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大。
( √)
(2)(2015·山东卷)神经纤维膜内K＋/Na＋的比值，动作电位时比静息电位时高。
( ×)
(3)(2015·海南卷)除激素外，CO2也是体液调节因素之一。
( √)
(4)(2015·海南卷)机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节。
( √)
(5)(2016·海南卷)激素与靶细胞的结合影响细胞的代谢。
( √)
(6)(2016·全国卷乙)神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP。
( ×)
(7)(2016·全国卷甲)切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降。
( √)
(8)(2016·北京卷)在大脑皮层调控下球员相互配合。
( √)
2．(2017·怀化二模)野外旅游迷路的人，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的是( C )
A．甲状腺激素增多，胰高血糖素减少
B．促甲状腺激素和抗利尿激素均减少
C．胰高血糖素和抗利尿激素均增多
D．胰岛素和抗利尿激素均减少
解析：长期不吃饭，导致血糖浓度降低，此时胰高血糖素分泌增多，A错误。
长期不喝水，导致身体缺水，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素的分泌量增加，B、D错误。
由以上分析知，C正确。
3．(2017·广州二模)下列有关生物体内信息分子作用部位的叙述中，正确的是( B )
A．小肠黏膜产生促胰液素，通过体液的传送可作用于胰岛细胞
B．突触前膜释放神经递质，可以作用于肌肉和某些腺体
C．下丘脑产生的激素可作用于甲状腺，后者分泌的激素也可作用于下丘脑
D．胚芽鞘尖端产生的生长素，主要作用于尖端，也可作用于尖端下部细胞
解析：促胰液素作用于胰腺的外分泌细胞，促使其分泌胰液，A错误。
神经递质由突触前膜释放，可以作用于神经元，也可以作用于肌肉和腺体，B正确。
下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，
C错误。
胚芽鞘尖端产生的生长素，极性运输到尖端下部，作用于胚芽鞘尖端下部细胞，D错误。
4．下图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b、c表示人体内三种内分泌腺，①②③表示三种不同的激素。
下列叙述错误的是( C )
A．a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑
B．激素③可作用于多种器官
C．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少
D．幼年时激素②和③过少会导致成年后身体矮小
解析：a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，A正确。
由图中可知，激素③能作用于c和a，B正确。
激素③水平低，反馈作用弱，激素①分泌增多，C错误。
幼年时，②促甲状腺激素、③甲状腺激素过少，会导致呆小症，成年后身体矮小，D正确。
5．(2017·桂林一模)如图是描述生命现象的模型(部分)，以下相关叙述正确的是( A )
A．若A代表人体B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成
B．若A代表人体下丘脑，a为血浆渗透压下降，则b、c可分别代表产生渴感和尿量减少
C．若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度提高
D．若A代表草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高
解析：B淋巴细胞识别抗原，并增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，属于体液免疫过程，A正确。
当细胞外液渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器感受到刺激后将刺激传递到大脑皮层，大脑皮层产生渴感，同时使垂体释放抗利尿激素增多，尿量减少，B错误。
诱捕棉铃虫种群中的雄虫，使性别比例失调，雌性个体的交配机会减少，出生率下降，种群密度下降，这是控制害虫的常用方法，C错误。
过度放牧会引起土地荒漠化和生物多样性锐减，生态系统的抵抗力稳定性降低，D错误。
6．如图是反射弧模式图，下列有关叙述正确的是( C )
A．若切断②处，刺激④处，⑤处仍能出现反射活动
B．兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①
C．在②所在的神经元上，完成了电信号→化学信号的转换
D．③具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能
解析：切断②处，刺激④处，⑤处有反应，但不是反射活动；突触处的兴奋传递是单向的，该反射弧中兴奋传导方向是①→②→③→④→⑤；③为脊髓，不具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能。
7．图甲为某一神经纤维示意图，将一电流计的a、b两极置于膜外，在X处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示。
下列说法正确的是( C )
A．未受刺激时，电流计测得的为静息电位
B．兴奋传导过程中，a、b间膜内电流的方向为b→a
C．在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处
D．t1～t2、t3～t4电位的变化分别是Na＋内流和K＋外流造成的
解析：未受刺激时，静息电位的检测需要将电极一侧放在膜外，另一侧放在膜内，A错误；神经纤维细胞膜内电流方向与兴奋传导方向相同，即从a→b，B错误；在图乙中的t1时，兴奋传至a点，电流计指针偏向一侧，在t3时刻，兴奋传至b点，电流计指针偏向另一侧，C正确；t1～t2、t3～t4电位的变化都是Na＋内流的结果，D错误。
8．(2017·泉州模拟)下图是神经肌肉接点，又称突触。
当兴奋传导至突触前膜时，突触间隙中的Ca2＋通过突触前膜上的Ca2＋通道内流，导致突触小泡与突触前膜融合，释放乙酰胆碱。
细胞外钙浓度降低，对钠内流的抑制屏障作用减弱，使神经细胞兴奋性增高。
下列有关叙述正确的是( B )
A．神经递质的释放体现了细胞膜的选择透过性
B．肌肉收缩需要钙离子，但是血钙过高却会引起肌无力
C．α银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合，中α银环蛇毒时，会导致肌肉收缩
D．若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2＋的通透性，将使肌肉持续收缩
解析：神经递质的释放体现了细胞膜的流动性；血钙过高会降低神经系统的兴奋性，引起肌无力；α－银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合，中α－银环蛇毒时，乙酰胆碱无法与突触后膜受体结合，会导致肌肉舒张；若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca＋的通透性只会导致神经递质的释放量瞬间增加，但神经递质与突触后膜结合发挥作用后立即失活，因此肌肉不会持续收缩。