一师一优课实施方案

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一师一优课实施方案

一师一优课实施方案一师一优课实施方案是指每一位教师都要精心备课，每一堂课都要力求优质高效的教学方案。

下面是一师一优课实施方案的具体内容。

一、宣传动员1. 学校领导要高度重视，充分认识和准确把握一师一优课的意义和作用，积极倡导和动员全体教师参与实施一师一优课。

2. 在教师会议上宣布一师一优课的实施方案，并向全校教师解释其理念和目标。

3. 在学校的公共场所张贴宣传海报，播放宣传视频，让全体师生了解一师一优课的重要性。

二、制定实施方案1. 学校成立一师一优课实施小组，由相关领导和专家组成，制定具体的实施方案，并对全体教师进行指导和辅导。

2. 实施小组要对每一位教师进行一对一辅导，为教师量身定制适合自己的优质课程。

3. 教师要在制定教学计划和备课计划的同时，着重思考如何提高教学质量，多做课堂设计的准备工作。

三、教师自主备课1. 教师要根据学生的学习情况和需求，选择适当的教学内容和教学方式。

2. 运用多种教学资源，如教科书、辅助教材、多媒体等，丰富教学内容和手段。

3. 教师要有创造性地设计教学活动，注重培养学生的实践能力和创新思维。

四、相互评课1. 每位教师都要参与到相互评课中，接受同行的评价和建议。

2. 教师可以选择多种方式进行评课，如互相上课、集中观摩、小组讨论等。

3. 相互评课时要客观公正，重点评价教师的教学方法、教学效果和教学态度，帮助教师发现不足和提升空间。

五、总结总结1. 每学期结束后，学校要组织教师对一师一优课的实施效果进行总结和评估。

2. 将实施一师一优课的经验和教训进行总结，及时修正和改进实施方案，为下一学期的实施做好准备。

六、奖励和激励1. 学校要设立一师一优课的奖励制度，鼓励教师积极参与和努力实施一师一优课。

2. 学校要组织教师作品展，展示优秀的课堂设计和教学方案，激励教师提高教学质量。

通过以上的实施方案，可以确保每一位教师都能够精心备课，力求优质高效的教学方案。

这将有助于提高学校的整体教学质量，并培养学生的学习兴趣和能力。

学校一师一优课一课一名师活动方案

学校一师一优课一课一名师活动方案一、活动目标通过“一师一优课一课一名师”活动，旨在发掘学校的优秀教师，推荐优秀课程，提升教师教学水平和学校教育质量，增强学生的学习兴趣和能力。

二、活动内容1.选拔优秀教师：学校将根据教师教学质量、教学效果、教学成果等方面进行评选，为每个年级确定一名优秀教师。

2.推荐优秀课程：学校将组织每位优秀教师推荐一门自己精心备课、教学成果突出的优秀课程，并向全校师生推荐。

3.培训活动：为提升教师的教学水平，学校将举办一系列的培训活动，包括教学方法、教育理念、心理辅导等方面的培训，以提升教师教学能力和水平。

4.示范课程展示与分享：每学期，学校将组织一次示范课程展示和分享活动，让优秀教师展示自己的优秀课程，并与其他教师进行交流和分享。

这样可以促进教师之间的互相学习和交流，共同提升教学水平。

5.学生评选和表彰：学校将组织学生对优秀教师和优秀课程进行评选，并对获奖的教师和课程进行表彰和奖励，以激励更多的教师和课程能够取得好的成绩，为学校教育质量提供更好的保障。

三、活动计划1.活动启动：在每学年初，学校组织启动“一师一优课一课一名师”活动，明确活动的目标、内容和计划，并邀请教师参与。

2.教师评选：在开展活动前，学校将组织教师进行评选，评选标准包括教学水平、教学成果、学生反馈等方面。

评选过程中，学校将采取定期考察、听课、教学观摩等方式进行，确保评选公平公正。

3.优秀课程推荐：评选出的优秀教师将推荐一门自己的优秀课程，学校将组织评审团对课程进行评审，并选取优秀课程进行推荐。

4.培训活动：学校将根据教师的培训需求，制定培训方案，并邀请专家组织培训活动。

培训内容包括教学方法、课程设计、教育理念等，旨在提升教师的教学水平和能力。

5.示范课程展示与分享：每学期组织一次示范课程展示和分享活动，优秀教师将展示自己的精彩课程，并与其他教师进行交流和分享。

学校将通过这种方式促进教师之间的互相学习和交流，共同提升教学水平。

“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)

“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)师一优课、一课一名师活动方案篇一一、指导思想根据省教育厅、市、区教育局关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的相关文件精神，充分调动各学科教师课堂教学改革的积极性和创造性，进一步推进学科教学与现代信息技术的深度融合，特制订我校关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的实施方案。

二、参与范围全校注册参加全省远程研修且集中研修与校本研修成绩合格的各学科教师。

三、课题内容分指定课题和自选课题。

指定课题（占推荐课例总额的10%）：20xx至20xx学年度第二学期的教学内容（义务教育学段教学进度第三周）。

自选课题（占推荐课例总额的90%）：教师可根据自身实际自定。

四、活动安排主要包括教师线下创课、网上晒课、逐级赛课三个阶段。

（一）创建优课学校在完成20xx年全员远程研修任务基础上，组织全体教师开展一师一优课创建活动，通过上课、创课、亮课、观课、研课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀课例。

按照优课内容要求、教学标准、技术标准，制作优课。

在校级优课创建过程中，学校电教工作人员全程参与做好配合工作，特别是教学过程视频制作工作，确保视频质量与展示效果。

（二）组织晒课及赛课以校为单位组织晒课、赛课。

在校本研修的基础上，学校组织每位教师按照一师一优课和一课一名师的内容要求上好研究课，自行开展校内晒课、观课、评课、研课活动，活动形式不限，并在此基础上遴选优秀课例推荐参加区晒课、赛课活动。

做好向区电教站平台的素材上传工作。

五、时间安排1.3月6日-壹五日。

组织教师全员开展一师一优课创建活动；以校为单位组织晒课和赛课，向区推荐优秀课例并评出校级优课。

3月壹五日前将推荐教师的名单及课例（指定课题和自选课题的40%）的教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。

2.3月16日-31日。

3月31日前将剩余自选课题的课例教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。

3.4月-12月，组织教师参加区及区级以上优课的选拔及观摩展示活动。

2023年度一师一优课一课一名师活动实施方案

2023年度一师一优课一课一名师活动实施方案背景介绍为进一步提升全国中小学教师教学水平，推动教育教学改革与创新，教育部提出了“一师一优课、一课一名师”活动。

该活动旨在通过实现教师个人成长和优质课程的深度开发，提高教师的教学能力、创新意识和实践技能，带动全国千万教师成长，提升教育教学质量。

活动内容一师一优课每年选拔优秀教师开展一师一优课活动。

参赛教师通过组织展示教育教学成果，进行课堂教学展示等多种形式展示教学能力。

教师的成长与优质课程的开发都要成为评选的重要指标。

一课一名师该活动主要是以课程建设为主，教师参评的课程需在自己所在学科领域具有一定知名度和影响力。

通过评选出学科领域内的优秀教师和课程，进一步推广和应用到全国中小学校内，确保其带动力和示范作用。

活动实施方案选拔优秀教师1.选拔对象：全国中小学各级各类优秀教师2.选拔条件：具备五年以上教学经验，有较为突出的教学成绩和教育教学成果，符合国家、地区普通高等学校硕士研究生招生要求的教师优先。

3.选拔方式：参赛教师可以通过学校或者相关单位推选或主动报名的方式来参加选拔，教育部会组织专家对参赛教师进行评审，决定入选名单。

课程建设1.选题：参赛教师应在自己所在学科领域选取优秀的、有一定创意的、有较好的教学效果和教学特色的课题。

2.编写：参赛教师应根据选题编写优秀的教学资源，规范撰写课题分析和教学设计，并提交相关资料和课程设计成果。

3.审核：教育部将组织专家对参赛教师提交的课程进行审核，评选出优秀的课程资源。

4.推广：通过各种途径向全国各地中小学推广优秀课程，促进教师间交流互鉴，提高教学水平。

激励机制1.入选教师和课程都将获得国家级的荣誉称号。

2.优秀教师和课程的编写者将享有国家和地方的奖励和福利措施。

3.获得一师一优课、一课一名师入选资格的教师，将享受优先聘用和升值加薪等相关待遇，为其进一步提供更大的发展空间。

写在最后“一师一优课，一课一名师”活动是一项重要的国家级活动，为全国教育教学改革提供了巨大的推动力量。

一师一优课、一课一名师活动方案

一师一优课、一课一名师活动方案•相关推荐一师一优课、一课一名师活动方案（通用16篇）为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先开展方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的一师一优课、一课一名师活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一师一优课、一课一名师活动方案篇1一、活动目标通过在全校开展“一师一优课、一课一名师”活动，进一步促进教师专业化成长，信息技术素养的提升，力争使我校每一位教师都能较熟练地利用信息技术上好一堂课，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中有效应用和深度融合，为形成特色品牌，全面提升学校教育教学质量奠定坚实的基础。

二、活动组织1、设立工作领导小组组长：xx副组长：xx成员：xx2、活动执行小组组长：xx组员：xx工作人员：xx（负责活动日常联络与资料收发）xx（负责设备调配与技术指导、录相）三、活动实施具体进度1、组织发动（20xx年1月8日—20xx年1月15日）20xx年1月8日参加区教育局“一师一优课、一课一名师”活动工作布置会。

20xx年1月9日学校成立“一师一优课、一课一名师”领导小组。

20xx年1月13日“一师一优课、一课一名师”全体教师动员大会。

学习教育部、省、市相关文件精神，传达本方案的相关要求，研读“优课”评价标准，熟悉国家教育资源公共服务平台的相关操作。

20xx年1月14日全体教师登陆湖南省基础，激活国家教育资源公共服务平台账号。

20xx年1月15日培训备课组长，掌握“晒课”的操作流程。

备课组长技术指导全组教师掌握“晒课”的操作流程。

2、制定方案（20xx年1月9日—20xx年1月20日）（1)制定方案20xx年1月9日教科室根据相关文件精神，制定初步的实施方案上报学校领导小组。

20xx年1月12日教科室根据学校领导小组的意见，制定切实可行的具体实施方案20xx年1月20日前教科室上报教育局。

20xx年1月25日前教育局反馈各学校方案审核结果，待学校实施方案通过教育局审核后组织校内赛课。

学校一师一优课方案(优秀5篇)

学校一师一优课方案（优秀5篇）学校一师一优课方案篇一为了将信息技术与教育教学的深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，切实让信息化成为教师的一种习惯。

经研究，决定在全校开展教师中开展一师一优课、一课一名师的活动。

现将有关事项安排如下：一、学科：语文、数学二、参加人员北坝小学的语文、数学任课教师人人参与，共计40名。

三、组织机构1、领导小组组长：赵祯副组长：冯学林王建茹成员：李涛何小红贺珏清林大双胡波李前吴明文2.成立学科评委小组语文组组长：贺珏清评委：何小红林大双何春梅赵春红尹红古学东谢红梅及同年级同学科教师数学组组长：王建茹评委：冯学林吴明文张清华杨晓燕王丽蓉及同年级同学科教师四、活动规程及时间安排(一)、一师一优课活动：1、活动及日程安排：20xx年5月12--23日，由分管领导和年级组长负责，分学科开展，内容自选，具体安排详见北坝小学一师一优课活动安排表；20xx年5月23--28日，考核总结。

2、评课依据和要求：(1)教研组长负责组织教师相互听课和评课，并安排一名教师按照三个优点+两个缺点+一条建议的方式主评，以促其信息化与学科的深度融合；(2)分管领导负责组织评委组公开、公平的对课进行评价及统计(参阅附表1)。

3、奖励方案各学科各段按照得分情况分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，在14春学期岗位考核中的教学过程分别加0.3分、0.2分、0.1分。

(二)一课一名师活动：1、活动及日程安排：20xx年6月2日，由年级组长选定课题，通过抽签决定时间和节次，具体详见北坝小学一课一名师活动安排表。

6月16---20日总结。

2、评课依据和要求：学科评委组根据教学效果、信息化与知识的融合度进行量化，分学科分课评出该科课的名师。

3、奖励方案：评出的学科名师上报学区，参加高一级的名师展评；学校要对选出的课进行课堂实录，并作为资源向各级参赛。

五、其它要求1、欢迎当堂没课的教师参加听课，鼓励跨学科听课。

小学一师一优课一课一名师活动方案

小学一师一优课一课一名师活动方案方案名称：小学一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景与目的：在当前教育环境下，为了提高小学教育教学的质量和教师的教学能力，培养优秀的教师队伍，本次活动旨在落实“一师一优课一课一名师”的要求，即每位教师通过一个优质课程的设计和开展，达到提高教学水平和教育质量的效果。

活动的目的是通过与一名优秀教师的交流和学习，促进教师之间的成长与进步。

二、活动内容与流程：1. 活动准备阶段：a. 宣传推广：通过校刊、班会、家长会等形式宣传活动内容和目的，引导教师的参与和支持。

b. 教师通知及条件：通知全体教师参与活动，并确定每位教师的评选条件和评选方式，激励教师积极参与。

2. 优课征集与评选：a. 教师申报：每位教师根据活动要求，自愿申报一门优秀课程进行开展。

b. 课程评选：由各年级组长或教研组组长组成评选团队，对教师提交的课程进行评选，评选出优秀课程。

c. 评选标准：教学设计的完整性、教学方法的创新性、教学资源的有效利用，以及教学效果的评估等方面进行评选。

3. 名师指导与交流：a. 名师确定及指导安排：根据评选结果确定一名优秀教师，作为本活动的名师，对参与活动的教师进行指导与辅导。

b. 课程交流活动：名师为参与活动的教师提供课程交流平台，在课堂上亲自指导和辅导，分享教学经验和教学方法。

4. 效果评估与总结：a. 效果评估：通过观摩课堂、学生问卷调查、教师自评等方式对活动的效果进行评估，了解活动的实际效果。

b. 活动总结与分享：成功开展优课活动的教师，进行活动总结并撰写心得体会，进行经验分享。

三、活动预期结果：1. 教师将通过活动获得优秀课程设计和教学方法的经验，进一步提升教学水平，提高学生的学习质量。

2. 教师之间将通过交流和学习，促进教学经验的互补和共享，形成良好的教学氛围和合作关系。

3. 优秀教师的指导和辅导将激励其他教师的教学热情，推动教师队伍的整体提升。

4. 活动的成功举办将提升学校的教育教学形象，增强家长和社会对学校的认可和支持。

一师一优课教学设计5篇

一师一优课教学设计5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一师一优课一课一名师活动方案

一师一优课一课一名师活动方案一师一优课一课一名师活动方案(精选15篇)为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的一师一优课一课一名师活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一师一优课一课一名师活动方案1为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，依据教育部、省教育厅关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的通知精神，遵照《麻城市“一师一优课、一课一名师、一点一全科”工作实施方案》（麻教发〔20xx〕9号）和补充通知精神，结合我校实际，开展了一系列相关活动。

学校领导高度重视，任课教师精心准备，全员参与，讲课、录课、评课、议课、晒课、网络教研，取得了阶段性成果。

现将活动开展情况汇报如下：一、召开动员会，进行安排部署继中心学校召开动员会后，我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，制定了《福田河小学一师一优课一课一名师活动实施方案》，成立了以校长为组长的活动领导小组，召开全体教师参与的动员大会，对此项活动进行详尽的安排部署，要求全体教师从思想上深刻认识到开展此项活动的必要性和迫切性，从行动上密切配合，并通过电子屏播出滚动标语、悬挂宣传横幅等形式营造浓厚活动氛围。

二、分步培训，提升技能为了切实扎实开展“一师一优课、一课一名师、一点一全科”活动，我校数次派出信息技术管理员老师多次到麻城、到中心学校学习班班通、录播设备的使用、维护、保养和教学点数字资源的使用；后多次利用晚饭后时间在多媒体教室对本校全体教师进行集中培训，包括班班通设备使用、课件使用及制作技巧、教学点数字资源的应用等内容，为后续各位教师的讲课、录课、评课、议课、晒课、网络教研打下了坚实的基础。

三、扎实开展高效课堂晒课，稳步推进网络教研学校根据学科特点，成立了语文、数学、综合三个赛课小组，每个小组由教研组长和骨干教师参与组成评课小组，并且有一名校级领导任组长。

2024年学校一师一优课一课一名师活动方案

2024年学校一师一优课一课一名师活动方案近年来，教育教学改革一直是学校发展的重要方向，提升教育质量和教育水平已成为各级各类学校共同关注的重要课题。

为进一步深化教育教学改革，提高教师教育教学能力，我校计划在2024年推行一师一优课一课一名师活动方案。

一、活动目的1. 提高教师教育教学水平。

通过参与优课录制、推荐名师授课等活动，激发教师教育教学热情，提高教师教育教学能力。

2. 促进交流与分享。

通过优课展示和名师课程观摩，促进教师之间的交流和学习，实现教学经验和教育教学资源的共享。

3. 培养师德师风。

通过开展一师一优课一课一名师活动，加强师德师风建设，提高教师职业道德意识和教书育人的责任感。

二、活动内容1. 优课录制。

学校将在每个学期组织一次优课录制活动，鼓励教师开展创新教学探索，推进优质教育资源的共享。

教师可报名参加录制，经评选确定优秀录制课，并在校内进行展示与交流。

2. 名师授课。

学校将邀请优秀教师进行名师授课活动，名师授课课程经评选确定，周期为一学期，授课形式可为面对面授课、视频授课等。

名师授课将定期举办，教师可自由选择参加。

3. 课程观摩。

学校将组织定期的课程观摩活动，教师可互相到对方课堂进行观摩交流。

观摩活动将按照学科、年级进行分类，每个学期至少安排一次。

4. 教研交流会。

学校将安排教研交流会，教师可结合自身教学实践和研究成果进行报告交流。

教研交流会将分为学科和年级组两个维度，旨在促进教研活动的深入开展。

5. 教学团队建设。

学校将组织教学团队建设活动，鼓励教师参与各类教育教学研究和课题研究，提高团队协作能力和创新能力。

三、活动实施步骤1. 制定活动计划。

学校年初组织相关人员制定一师一优课一课一名师活动计划，明确具体活动时间和内容，制定活动流程和要求。

2. 教师报名参与活动。

学校将在每学期开始前征集教师报名参与优课录制、名师授课等活动。

教师需提供个人简历和教学实践案例。

3. 组织活动评选。

学校将组织专家评审团对优课录制和名师授课进行评选，确定优秀录制课和名师授课，公示评选结果。

一师一优课实施方案

一师一优课实施方案介绍一师一优课是一种教育教学改革方案，旨在提高教师的教学水平和专业发展能力，提升学生的学习效果和学习兴趣。

该方案通过选择优秀的教师和优质的课程，实现一师一优课的目标。

实施步骤一师一优课的实施步骤可以分为以下几个阶段：第一阶段：教师选拔在实施一师一优课方案之前，学校需要对教师进行选拔。

选拔的标准可以包括教育背景、教学经验、专业能力等方面。

通过选拔，选出一批适合参与一师一优课的教师。

第二阶段：课程选择在课程选择阶段，学校可以邀请专家组织进行课程评审，从中选择优秀的课程作为优课。

课程的选择应与学校的教育理念和教学目标相匹配，并能够满足学生的学习需求。

第三阶段：师优课匹配在师优课匹配阶段，学校将根据教师的教学特点和优课的特点进行匹配。

匹配的原则是使教师能够充分发挥自己的优势，将优课的教学理念和方法融入到自己的教学中，提高教学效果。

第四阶段：教学展示教学展示是一师一优课的重要环节。

教师通过展示自己的优课给其他教师观摩，分享教学经验和教学成果。

同时，学校也可以邀请专家进行评估和指导，帮助教师不断改进和提高自己的教学水平。

第五阶段：教学评估与总结在一师一优课方案实施的最后阶段，学校需要对教师的教学进行评估。

评估的指标可以包括学生的学习效果、学生的反馈、教师的教学方法等方面。

同时，学校还需要总结一师一优课的经验和收获，提出改进方案和建议，为今后的教学改革提供参考。

实施效果一师一优课方案的实施可以带来以下几个方面的效果：提高教师教学水平通过一师一优课方案的实施，教师可以接触到更多种类的优质课程和先进教学方法，提高自己的教学水平。

通过与优秀课程的融合，教师可以更好地引导学生，提高学生的学习效果和学习兴趣。

增强学生学习动力优秀的课程可以激发学生的学习兴趣和学习动力。

一师一优课方案的实施可以帮助学生接触到更多样化、有趣的课程，激发他们的学习热情，提高学习效果。

促进教师间的交流与合作通过教师间的交流、观摩和互相学习，一师一优课方案可以促进教师之间的交流与合作。

一师一优课教学设计(优秀3篇)

一师一优课教学设计(优秀3篇)师一优课教学设计篇一根据省教育厅《关于开展x省xx-xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（x 教通x号）及《x市xx-xx年度“一师一优课、一课一名师”活动实施细则》及x县相关文件精神，结合我校实际，为组织实施好我校“一师一优课、一课一名师”活动，特制定本活动实施方案。

一、活动目标通过活动，进一步增强教师应用信息技术推进教学改革、提高教学质量认识的重要性，充分调动学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源上好每堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套适合我校的且覆盖初高中各年级各学科的优秀教学资源，推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

二、活动组织本次活动由教科室、教务处负责组织及具体实施，办公室、总务处、各年级组、教研组等部门参与。

为切实组织实施好本次活动，成立x一中“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。

组长：副组长：成员：下设技术指导工作小组组长：成员：工作小组在教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。

各年级组、各教研组要高度重视“一师一优课、一课一名师”活动，强化统筹协作，做好活动的宣传工作，充分调动广大教师参与活动的积极性，要组织好本组所有专任教师参与“晒课”活动，学校总务处要采取多种途径提供活动所需经费，为教师参加“晒课”、“优课”评选提供课堂实录制作条件，教科室、教务处做好对本校教师的'“晒课”初审。

三、活动方式主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。

1.网上“晒课”参加晒课的教师实名登录x省基础教育资源网（x）后，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目（x）进行“晒课”。

“晒课”的具体操作，详见“一师一课”栏目的“活动指南”。

要求40岁以下的老师必须参与网上“晒课”，鼓励所有专任教师参与网上“晒课”，同一个教师连续两年不得选择相同知识节点进行“晒课”。

2024年一师一优课一课一名师活动方案

2024年一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景为了提高教师教学水平和学生学习效果，推动教学改革和质量提升，我校决定在2023年开展一师一优课一课一名师活动。

通过此活动，旨在选派一批优秀教师担任名师，开展优质课程，提高教师的专业能力和教学水平，激发学生学习兴趣和能力，进一步推动学校教学质量的提高。

二、活动目标1.建立一师一优课一课一名师活动机制，鼓励教师改善教学方式，提高课堂教学质量。

2.选派一批优秀教师作为名师，授课给全校学生，为学生提供优质教育资源，提高学生的学业成绩和综合素质。

3.提高教师的教学水平和专业能力，增强教师的教学研究能力和创新意识。

4.培养学生的创新思维和问题解决能力，提高学生的综合素质。

5.形成良好的学习氛围，增强学校的整体教育实力。

三、活动内容和实施步骤1.选拔名师（1）选拔标准：教学经验丰富、教学成绩突出、教学方法灵活多样、教学风格亲近学生、有教学创新和课题研究成果。

（2）选拔方式：学校组织专家评审，从中选出10名左右的名师。

2.名师授课（1）名师按照学校的课程安排，进行课程授课。

（2）名师授课时间不定期，在全校范围内进行，每位名师授课次数不少于5次。

（3）名师可以自主选择教学内容和教学方法。

（4）名师授课后，学生和教师进行互动交流，提出问题和意见，名师进行解答和指导。

3.优质课程展示（1）教师可以根据自身教学特点和研究成果，开设一门优质课程。

（2）优质课程可以是一门学科的核心课程，也可以是跨学科的综合课程。

（3）优质课程的教学内容和教学方法需要经过专家评审和学生评估。

（4）优质课程的教学效果将被作为名师评选的一个重要指标。

4.师生互动活动（1）名师可以组织一些特色的教育活动，与学生进行互动。

（2）名师可以邀请学生参观名师的课堂或教研室，进行讲座或交流活动。

（3）名师可以组织学生参加一些学习竞赛或学科讲座，提高学生的学习兴趣和能力。

5.教师培训和交流（1）名师间进行交流和分享经验，互相学习和提高。

小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案

小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案一、活动目标通过“一师一优课、一课一名师”活动，提高小学教师教学水平和教学质量，为学生提供优质的教学资源和学习环境，培养学生的综合素质和创新能力。

二、活动内容1. 选择优秀的教师授课根据学校教育教学工作的实际情况，从小学教师中选出一批教学水平高、教学方法新颖、教学效果突出的优秀教师，为学生上课。

2. 优化课程设置根据学生的学习需求和兴趣特点，结合优秀教师的专长和教学特点，优化课程设置，确保每个学科都有一名优秀教师进行授课。

同时，将教师的课程进行整合，确保教学资源的充分利用。

3. 教师互助分享通过教研活动、专题讲座等形式，鼓励教师之间互相交流、学习和分享教学心得和经验，提高教师的教学水平和教学能力。

4. 学生评价和反馈学生对教师的授课进行评价和反馈，根据学生的反馈结果，及时调整优课教师，确保优质教学资源的持续提供。

三、活动实施步骤1. 确定活动方案学校根据实际情况，制定“一师一优课、一课一名师”活动相关方案，并明确活动目标和内容。

2. 教师选拔和课程安排学校通过评选、推荐等方式，选出一批优秀教师参与活动，并根据教师的专业特长和教学能力，安排他们授课内容和时间。

3. 教研活动组织学校定期组织教研活动，让教师之间互相交流和分享教学经验，提高教师的教学水平。

同时，邀请相关专家和教育工作者进行专题讲座，进一步提升教师的专业知识和教学能力。

4. 学生评价和反馈学校组织学生对教师的授课进行评价和反馈，收集学生的意见和建议，及时调整优课教师，并对学生反馈的问题进行解决。

同时，学校也可以根据学生的评价结果，对教师进行奖励和表彰。

5. 宣传推广学校可以通过校园广播、学校网站、家长会等渠道，宣传“一师一优课、一课一名师”活动的目标、内容和成果，提高家长和学生的知晓度和参与度。

四、活动评估和总结学校可以定期对“一师一优课、一课一名师”活动进行评估和总结，收集各方面的意见和建议，及时调整活动方案和内容，提高活动的效果和质量。

小学一师一优课一课一名师活动方案

小学一师一优课一课一名师活动方案“一师一优课、一课一名师”活动方案篇一根据《X江省教育厅办公室关于开展20xx年度一师一优课、一课一名师活动的通知》（X教电传〔20xx〕411号）、《XX市教育局办公室关于开展一师一优课、一课一名师活动的通知》、《XX市开展一师一优课、一课一名师活动方案》相关文件精神，结合我校教学教研实际，制订本方案。

一、活动目标（一）总体目标：在全校普遍开展一师一优课、一课一名师活动，并将这项活动纳入教研组、备课组计划范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升；引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。

引导每位教师至少上好一节优课（代表自己最高水平的优秀课例），并积极参与市省级优课晒课活动，创造性地学习借鉴省教育资源公共服务平台一课一名师系例优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。

（二）阶段性目标：1、至20xx年5月，全校有30%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课16节，并推荐参加市优课评选；2、至20xx年5月，全校累计有60%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课42节，并推荐参加市优课评选；3、至20xx年5月，全校累计有80%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课52节，并推荐参加市优课评选。

二、参加对象全校所有专任教师及兼职教学的职员。

三、活动组织校一师一优课、一课一名师活动领导小组由周XX校长任组长，黄XX副校长为成员，领导小组负责活动的组织领导；活动的具体组织实施与协调由教务处丁XX、高XX、干XX 负责，具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。

教育部一师一优课一课一名师活动方案

教育部一师一优课一课一名师活动方案背景介绍教育部一师一优课一课一名师活动是针对当前教育教学中存在的一些问题而进行的，如教育资源分配不均、师资力量不足、教师教学能力的提升等问题。

通过该活动的实施，旨在提高国家中小学教育教学水平，扶持鼓励高质量的教育人才培养工作。

活动目标1.培养优秀教师。

2.推广优质课程资源。

3.提高学生学习效果。

活动具体内容活动实施流程教育部一师一优课一课一名师活动实施流程分为三个阶段。

第一阶段：申报阶段本阶段的主要内容是教育部向全国范围内志愿报名的中小学教师发布通知和公告，通过评审后选拔出一批优秀教师，主要包括：1.正式工作满5年以上，持有教师资格证的中小学教师。

2.过去三年无违纪违法记录。

3.教学成绩优秀，受到学生和家长的好评。

4.有一定的教育教学研究经验。

第二阶段：培训阶段本阶段的主要内容是对优秀教师进行专业技能培训，包括：1.教育教学理论知识和现代教学方法。

2.素质教育、创新教育等方面的研究和实践。

3.与课程改革、教材编写等相关人员和团体的互动交流。

第三阶段：教学实施阶段本阶段的主要内容是实施教学活动，具体包括：1.优秀教师进行名师课程的编写和教学实践。

2.进行教案编写、交流、研讨等教学实践活动。

3.教育部专家组进行现场指导和评估。

活动成果教育部一师一优课一课一名师活动的主要成果包括：1.推荐评选出优秀的中小学教师，提高国家教育教学水平。

2.收集和推广优质课程资源，为其他校区提供有益的教学资源。

3.提高学生学习效果，促进学生成长。

活动的意义和价值教育部一师一优课一课一名师活动的意义和价值主要体现在以下几个方面：1.通过该活动的实施，激励和鼓励优秀教师的参与，提高了教师的教育教学水平和专业素养，促进了优质教育的实现。

2.活动的实施可以为中小学教师的职业发展提供平台和机会，鼓励教师进行教育教学探索和研究，不断提高自身的教育教学能力。

3.教育部一师一优课一课一名师活动的推广和实施，可以有效促进优质课程资源的共享和推广，进一步提高教育教学水平和质量。

2024一师一优课一课一名师活动方案

2024一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景和目的：____年，教育部出台了《深化教育改革加快发展素质教育实施方案》，提出要大力推进一师一优课一课一名师活动。

该活动旨在通过选派优秀教师编写教学课件，提高教学质量，推动教育教学改革和提升学生素质教育水平。

2024年，本地区将继续推进这一活动，旨在全面提高教学质量，培养学生的创新能力和综合素质。

二、活动组织与实施：1. 确定活动主题：2024一师一优课一课一名师活动。

2. 筹备工作：(1) 成立活动筹备组，明确活动目标和任务。

(2) 组织教师申报参与活动，选拔优秀教师参与编写教学课件。

(3) 制定活动实施方案。

3. 活动实施：(1) 抽调一些优秀教师参与活动，根据教学科目和内容进行分组。

(2) 每个教师要编写至少一门优秀的课程教学课件。

(3) 活动组织者组织集中培训，提供编写教学课件的指导和培训。

(4) 教师按计划完成教学课件，提交给活动组织者审核。

(5) 组织优秀教师相互交流和评比。

(6) 教师完成的优秀教学课件将进行公示和推广，供全区教师学习参考。

4. 活动总结与评估：(1) 活动结束后，组织教师进行总结和分享经验。

(2) 对活动进行评估，搜集教师和学生的意见和建议。

(3) 出版活动成果报告，向上级教育主管部门汇报。

三、活动保障：1. 资金保障：(1) 通过专项经费资助活动，用于教师培训和课件编写。

(2) 达到一定标准的教学课件将予以奖励并提供额外的资金支持。

2. 人员保障：(1) 通过组织活动筹备组，确保活动顺利进行。

(2) 为参与活动的教师提供必要的培训和指导。

3. 设备和资源保障：(1) 在学校配备足够的计算机设备和软件，以支持教师编写教学课件的需要。

(2) 活动组织者协调各校资源，为教师提供相关教学资料和参考书籍。

四、活动效果评估：1. 教师满意度评估：(1) 通过问卷调查和座谈会等方式，了解教师对活动的满意度和改进意见。

(2) 对教师进行个人评价和奖励，鼓励他们在教育教学方面的创新和发展。

中学“一师一优课”活动实施方案（二篇）

中学“一师一优课”活动实施方案为了进一步加速我校信息技术与教学的深度融合，有效改变教师的教学方式和学生的学习方式，切实地减轻教师的工作负担，提高学生的学习效率，学校特决定开展“一师一优课”活动。

具体活动安排如下：一、参加范围：全校语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物学科任课教师。

二、优课录制办法：1．录课教师按学校指定时间到校高清录播教室录课___节，如录制效果不满意，可自选其他时间重录。

2．学校每周录课___节，周一、周四为第___节课，周二、周三、周五为第___节、第___节课。

3．学校排课的原则：先低年级，再高年级；先普通科目后中考和结业科目。

4．学校对录制不合要求教师，将责成其重录，直至达到个人最优课标准。

三、奖励办法：设优课一等奖___名，二等将___名，三等奖___名四、相关要求：1．录课教师要在“智慧互动课堂”平台上备课和上课，课上必须体现师生线上交流互动，要有线上检查预习任务和课上任务完成情况的数据分析环节。

2．录课教师要提前去录播教室调试设备，录课进要穿着得体，规范表达，动作大方。

3．听课教师听课不要随意走动，不允许低声私语。

4．录播教室负责人，负责录课和后期制作。

每周四要将下周“录播教室”课表上传到鸡西教育网“在线课堂”课表中。

5．录播教室随时将编辑制作完成的优质视频课上传到鸡西教育网。

附：《梁树中学“一师一优课，一课一名师”出课课表》中学“一师一优课”活动实施方案（二）一、活动背景中小学教育是培养学生全面发展的重要阶段，优质教学资源的合理利用对于提高教学质量和学生学习效果具有重要意义。

为了进一步提高中学教师的教学水平，优化学校教育资源配置，我校决定开展中学“一师一优课”活动，鼓励教师精心备课，设计高质量的精品课程，以提高学生的学习成效。

二、活动目标1. 提升教师教学能力。

通过开展“一师一优课”活动，能够激发教师备课的主动性和创造性，提升其教学水平和能力。

2. 丰富教育教学资源。

一师一优课实施方案

一师一优课实施方案篇一：一师一优课一课一名师活动实施方案关于开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的实施方案为深化课程与教学改革，促进教师专业发展，提高教师教育教学能力，根据济宁市教育局《关于印发的通知》（济教字?20?5号）和《关于开展20至20学年度“一师一优课”和“一课一名师”活动有关事项的通知》（济教师函?20?3号）精神及邹城市教育局《关于印发的通知》（邹教字?20?12 号）精神，经研究，决定20至20年在全镇中小学校开展“一师一优课”和“一课一名师”活动。

具体实施方案如下：一、活动任务研究课是教师专业发展的重要形式，上好课是教师教育能力的基本体现。

“一师一优课”，即全镇中小学教师要根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要，在全员远程研修、校本研修基础上，每学年至少要上好一个研究课，并在校内进行交流研讨。

“一课一名师”，即在全镇中小学教师全员研究课、交流课的基础上，通过推荐优秀教师参与学区、镇两级“晒课”和评选“优课”活动，使每个学科、具有典型意义的课型至少有一位优秀教师讲授，形成优质课程资源，供全镇中小学教师学习借鉴。

按照统筹规划、分级实施的原则，争取用3年时间，逐步形成覆盖中小学各年级各学科、各主要课型的生成性、示范性优质课程资源库。

到20年6月，全镇中小学教师参加“晒课”率达到100。

二、活动原则（一）坚持与促进基础教育课程教学改革相结合。

把深化课程教学改革的要求，贯彻到“一师一优课”和“一课一名师”活动的全过程，使“一师一优课”和“一课一名师”活动成为推动基础教育课程教学改革的有效载体。

（二）坚持与促进中小学教师专业发展相结合。

中小学教师全员研修工程与“一师一优课”和“一课一名师”活动要整体设计、统筹实施。

教师全员培训要以校本研修为基本组织形式，将集中培训与校本研修整合设计，激励教师将集中培训学习成果嵌入到教育教学行为改进中。

以教师全员远程研修促进教师的校本研修，以校本研修带动“一师一优课”创建活动；以“一师一优课”推动“一课一名师”活动。