2014图文转换学案(学生版)

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高三复习图文转换学案及答案

2014届高三语文复习——图文转换（学案）班别：姓名：一、徽标类1．右图是中国国际航空公司的图徽，请用简洁的语言介绍一下该图徽，并说说它的寓意。

(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析本题考查语言表达简明、连贯以及图文转换的能力。

解答此题，在关注主图案的同时，还要注意审读文字，准确理解构成该图徽的各种元素，领会它们所体现的设计意图。

答案中国国际航空公司图徽由一只艺术化的凤凰和中文“中国国际航空公司”以及英文“AIR CHINA”字样构成。

图徽的主图案是凤凰，具有吉祥、圆满、祥和、幸福的寓意，寄寓着中国国际航空公司员工服务社会的真挚情怀和对安全的永恒追求。

2、下图是孔子学院标识，请从构图角度说明该标识主体部分的构成要素及寓意。

要求语言表达简明、准确，不超过50个字。

(6分)答：__ _____________________________________________________________解析本题考查读图的能力。

直观地看本图案主体为一只和平鸽和一个地球，二者组成“汉”字，结合孔子学院的现实意义不难发现图案的寓意。

答案标识主体为昂首展翅高飞的和平鸽和地球组合构成的变体“汉”字。

寓意为中国传统语言文化快速走向世界。

二、漫画类1、阅读下面这幅漫画，回答问题。

(6分)(1)请用一句话概括漫画的内容。

(2分)答：_______________________________________________________________ (2)你对漫画所反映的现象有何看法请简要阐述。

(4分)答：______________________________________________________________解析本题考查图文转换以及语言表达简明、连贯、准确的能力。

2014届图文转换教案

3.重视数据变化。
我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。
4．注意图表细节。
图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下面的“注”等。
5．重视归纳概括。
解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西，分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。
作业布置
《优化学案》题组一、二部分选做
备课札记
教学反思
【答案】大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。
【解析】本题考查图表转述能力。能力层级为E。本题采用图表分析的形式，旨在考查考生的语言综合运用能力，尤其是图文转换能力。图表分析题要求考生能够根据图表中的有关内容来分析有关材料，辨别、提取、挖掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价。其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。解答此类题，首先应该看懂图表，总结图表中传递出来的信息，然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入地思考。
②常见题型有图表类转换、漫画类转换、徽标类转换和图画类转换，重点集中在图表类和漫画类两种，主要是说明图、表、画的内容，揭示其寓意，总结其规律等。
三、真题回顾
1.（2013.江苏卷）有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。（5分）
四看夸张之处。它往往是漫画的弦外之音，是寓意所在。
2.要审清问题。
审清楚题目的要求。是概括寓意还是拟加标题，是描述画面，还是加以评述。根据题目，挖掘信息。
3.要提炼整合信息。

14高考语文图文转换学案答案

图文转换参考答案1．答题思路①读懂图画。

题干交代了徽标的主题“保护地球水环境”。

紧扣“地球水环境”可发现图中“手”左右分别为有鱼流动的“清流”与“污水”，“手”的作用是阻止污水流入清水，保护水环境。

②组织语言。

组织语言作答时，应分步进行，先说明“构图要素”，再说明寓意。

说明“构图要素”时可以采用“该图由……构成”的格式。

答题示例：该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。

地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。

2. 答题思路①首先明确题干要求——分析这两个手势的劝阻效果。

②然后比较两幅图的劝阻效果，第一幅图，图中人以手捂鼻，被动承受，动作幅度较小，劝阻的效果较弱；第二幅图，图中人手掌外翻，主动劝阻，动作幅度大。

③最后对两幅图对比分析即可整理出答案。

答题示例：“我介意”的手势表达委婉，容易让人接受，但劝阻意味不强，对方可能领会不到或视而不见。

而“不可以”的手势表达直接，劝阻意味强烈，容易让人领会到，但可能会引起对方反感。

3. 答题思路根据箭头指向，按照从上到下的顺序表述，编写教师个人专业发展规划，首先需要进行环境分析和自我分析，然后在此基础上进行个人定位并设置发展目标，接着制订达成目标的操作策略，最后展开评估和信息反馈，结束后，需要再进一步修订。

答题示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。

4. 答题思路解此题，可分两步进行：①读懂图形。

横轴上依次是“图书阅读率”“报纸阅读率”“期刊阅读率”“综合阅读率”，纵轴表明的是相应项目的百分比，颜色深浅不同的两种条柱分别表示“全国”与“浙江”，小括号里注明所列的数据的时间范围，图表底部小方框注明图表反映情况的属地。

②按要求作答。

解答第(1)题，要突出比较；解答第(2)题，要看到总体规律，即后三对条柱显示浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；再看局部比对，即第一对条柱显示浙江图书阅读率低于全国水平；最后作概括总结。

2014年高考语文图文转换(修改4)

构成要素
砍
标题：砍主体：人背景：树桩
注意细节人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上周围全是树桩。
注意顺序：如：上－下，因－果，背景－人物等
读懂漫画是正确解题的前提
实战演练
仔细观察下面的幅漫画，请按要求回答问题。
用简明的语言描述下面画面的内容。（不超过 60字）
预测答案：画面中的一个中年人挑着一副架子，担子后面挂着一只上面写着“物质生活”的桶，另一只上面写着“文化生活”的桶则被放在另一边。
解析
漫画的关键点是家长拿着剪刀剪孩子的翅膀，
考生要根据现实理解翅膀的象征意义，翅膀象征着孩
子的想象力等。答题时应先简要描述画面内容，再揭
示画面背后的寓意。
根据漫画内容及文字说明，按要求答题（6分）
说明：新学期开学，中小学生们背着书包走进学堂。调查发现，不少中小学生沉重的书包中充塞着各种各样的教辅书…… 【小题1】请给这幅漫画拟写一个标题（不超过10 个字）：（2分）【小题2】针对漫画内容写一段警示性话语（不超过 60个字）：（4分）
预见答案：标题①头顶教科书；② 累死了。
警示性话语：①为了孩子的身心健康，减少作业量。 ②不要增加学生的负担，倡导“肩负”。参考答案：标题：这么小就练“举重” 警示性话语：
示例一：孩子的肩膀稚嫩，还扛不起如此沉重的“ 教辅”；为了孩子的身心健康，少给他们添加人为的“重担”。
示例二：为孩子“减负”要落到实处，如此繁多的教辅资料，不仅压垮了学生的躯体，也让“减负” 变成“增压”
右图是在第45届戛纳国际广告节上获铜狮奖的一则公益广告，画面上是两棵树，标题是《热带雨林》。请仔细观察，合理想像，为这则公益广告拟一条简明的广告词。希望你的广告词富有创意。（3分）

第10讲图文转换(教学案) -高考语文一轮复习精品资料(Word精析版)第10讲图文转换(学生版)

第二、归纳认读结果，注意：①重视数据变化。

数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。

②注意图表细节。

图表下“注”等细节起提示作用。

③把握考题要求。

根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。

比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。

④简要归纳概括。

解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。

分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。

注意在表达中不能出现语病。

特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。

如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。

又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。

2、徽标类图文转换题解题方法：（1）宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。

（2）说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。

（3）注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。

比如下面的例题可作如下想象：徽标图形部分像中文的“之”字，像运动的人形；红色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天，绿色寓意大地。

3、漫画类转换题漫画的构成元素：注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。

图画：是主体各“因素”构成的情景；标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

漫画题答题要点：仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）如例1 对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描写结合说明的表达方式。

可描述为“一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。

图文转换学案

综上所述，被调查者对网络语言的态度：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□（不超过 30 个字）。探究二、(09 广东卷)下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情
况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中 A、B、C 处空缺的内容（不出现数字），使上下
文语意连贯。
3
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力通根保1据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资0配不料置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体2资2配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，卷.编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试写5交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置4高敷、调动中设电试作资技气高，料术课中并3试、中件资且卷管包中料拒试路含调试绝验敷线试卷动方设槽技作案技、术，以术管来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

语文图文转换教案(1)+专项练习含答案

高考语文图文转换教案(1)一、教学目的：1、了解图文转换题的三种类型。

表（格）文（字）转换题；图文转换题；（漫）画文（字）转换。

2、掌握图文转换题目的解题步骤。

3、培养学生的观察能力、分析能力、概括能力和语言表达能力二、教学方法：讲述、讨论、点拨三、课件：多媒体课件第一课时一、图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。

“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。

它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。

“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。

正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。

因此，要引起足够重视。

考点阐释二、考查类型(一)从表达角度分为两种：1、表（格）文（字）转换题；2、图文转换题；3、（漫）画文（字）转换。

（二）从所供材料角度分为两种：1、表（格）文（字）转换题2、图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换三、表文转换1、表文概述在媒体信息交流和传递中，图表是一种主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。

常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。

简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及到不同的知识领域。

2、解读图表的流程：源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。

3、图文转换题主要有：文字转换题：把图表信息直接表述为文字；信息推断题：对图表信息推断总结。

四、文字转换题1、标志性词语有：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。

在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。

2014 届图文转换学案

4、小结
二、徽标类
• 徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。 • 要求考生根据图标(徽标)特征、创意挖掘某些隐含性信息或文化内涵，主要考查考生的语言综合运用能力。
• 【例】下图是2010年第16届亚运会的
1.描述画面
• 描述画面，具体来说就是用描述性的语言介绍画面的内容。 • 描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。
2.揭示寓意
• 揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。 • 先要认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的，一般多是标题)。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
• 会徽。请根据这幅徽标回答问题。 • ①简要说明第16届亚运会会徽的构成要素。 • 答： ___________________________ • ②请谈一谈第16届亚运会会徽的创意。 • 答： ___________________________
• 【解析】本题属于徽标类图文转换题。解答此类题首先要抓住事物的特征，分清说明顺序，本题可采取从上到下的空间顺序介绍，并且注意时间 “2010”、汉语拼音“Guang zhou”和英文 “16TH ASIAN GAMES”等组成要素，并从中提炼出相关的信息。分析创意(寓意)时，要在抓住徽标以上特点的基础上，展开想象，根据要求用准确、规范的语言表达。
小
结
• 徽标是表明事物特征的记号，它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。徽标常采用较抽象的图案来展示其独特创意，因此，该类题型便常以“说明构成要素”“鉴赏徽标创意”等为考查点。 • 解答这类题型，要尽量发挥自己的联想和想象能力，把较抽象的徽标图案与其所属的活动组织联系起来，从外形与内涵上来思考，从而组织出符合要求的答案。

2014高考复习：图文转换专题训练（含解析）

2014⾼考复习：图⽂转换专题训练（含解析）店铺⾼考频道在考试后及时公布各科⾼考试题答案和⾼考作⽂及试卷专家点评，请⼴⼤考⽣家长关注。

时光飞逝，不管情愿与否，⽆论准备与否，我们已⾛进⾼三，⾛近我们的梦!祝愿决战2014⾼考的新⾼三学员能倍加努⼒，在2014年⾼考中也能取得优异的成绩。

图⽂转换 1.下⾯是⼀幅关于宣传保护野⽣动物的漫画,请为漫画拟⼀个标题,不得写“⽆题”或“?”。

答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.给下⾯的漫画写个题⽬(不要以“⽆题”为题),并写出寓意。

题⽬:______________________________________________________________ 寓意:______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.下⾯是⼀则宣传节约的漫画。

请对漫画做出点评。

答:________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.(2012·⼭西⼤学附中⼆模)在中国有这样⼀群⼉童,⽗母为了⽣计外出打⼯,将他们留在了农村。

高三一轮复习学案——图文转换(包括漫画)

高三一轮复习学案——图文转换（包括漫画）教学目标：1 了解图文转换各种题型2 学会解题方法，规范答题课前案图文转换专题讲练当今社会早已进入“读图”时代，高考早已迈进“图文转换”时代。

图文转换作为高考的热点题型，生活气息浓厚，题型灵活多样，命题善于变化。

但是，无论它怎样变化，对图表材料的理解分析能力和图表信息转化为文字信息的表达能力的考查是不会变的。

要完成好这一考点的复习任务，需要培养自己较强的读图能力，善于综合运用多种语言知识的表达能力，沉着应对各种题型及其变化，实现表达能力和思维品质的双重提升。

一、框架流程图类转换框架流程图是采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，用语言将所示内容表达出来。

这类题型与实际生活联系紧密，能够突出考生在实际生活中运用语言的能力，也是比较新颖的题目，符合新课标精神。

1.审清题其题干一般包括两部分：一是关于该流程标题(或主题)的说明，二是转换要求。

审题先审流程图标题(或主题)：对象、内容。

再审要求，这个要求是一般性要求，流程图题几乎都要带的：(1)内容完整：图中的“关键词”要全。

(2)表述准确：“指示符号”与“关键词”之间的关系要转化为介词、连词及动词、动词性短语。

(3)语言连贯：“指示符号”要转化为表现某种顺序的或层递关系的词语。

2.读准图(1)明确流程图的构图要素及各环节的作用。

流程图一般由圆圈(方框)、文字、连接线(箭头)、旁批文字等组成。

方框或圆圈中的文字属于关键概念，是流程图的重要环节和必不可少的要素，表述时不可遗漏。

连接线(箭头)往往描述事件的发展趋势、流转方向、动作行为的步骤，是描述整件事情进程的方向，读图时需要理清各环节间的关系及事情发展的先后顺序。

最后还要注意横线或箭头上的旁批文字，属于注释各环节间各概念间发生关系的方式、动作行为流转的方向手段途径等，对整个活动的构建起着连贯、引导和过渡的作用。

(2)读图捕捉信息时，注意整个构图要素及流转环节、流程间的关系。

图文转换之“画文转换”学案

《“图文转换”之“画文转换”》学案一、学习目标1、了解高考考点及命题方式2、识记“画文转换”题的基本解题思路及方法3、训练常见的几种题型，巩固解题技巧4、为期末考试可能出现这种题型备考、复习二、考点分析及高考趋势根据图表内容，分析材料，辨别或挖掘隐含信息，或对材料进行综合评价，并用语言表达出来。

考查的是学生的综合运用能力，必须高度重视。

高考趋势（全国15套题）：2004初出茅庐，1鸣惊人；2005崭露头角，3足鼎立；2006渐成气候，5湖四海；0708风景满眼，6月飞霜。

此后无间断，至今成新宠。

三、图文转换题的题型（一）从所供材料角度分为：1、表文转换表格转换为文字2、图文转换图形转换为文字3、画文转换漫画转换为文字（二）从题目表达角度分为：1、直接表述图、表、画信息2、对图、表、画信息推断、总结、延伸四、画文转换题的命题形式１.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.编拟公益广告 5.……五、学习过程（一）初步掌握解题方法及步骤第一步：读题目，弄清命题角度。

命题的角度有画面描述、寓意概括、拟写标题和抒写启示等方面。

第二步：读画面，把握漫画内容。

漫画内容包括画面中的人、物、景、文字及其发展变化的过程。

第三步：读画意，揣摩漫画意图。

根据漫画的细节与变化，结合漫画的夸张之处，联系现实琢磨其弦外之音，揣摩作者创作的动机。

（二）实例分析【2014年广东高考题】阅读下面三副图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。

每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。

（1）（3）（三）方法小结第一步：读题目，弄清命题角度。

第二步：读画面，把握漫画内容。

第三步：读画意，揣摩漫画意图。

（四）实战训练1、【2010年湖北高考题】（1）（4）2、仔细阅读这幅漫画，在理解寓意的基础上，为漫画拟一则公益广告。

（不超过10个字）罂粟果3、观察下面的漫画《乌鸦喝水》，简述漫画内容并揭示其寓意。

(4分)多想几个答案：（1）（2）（3）（4）（5）内容：_______________ (2分) 寓意：_______________ (2分)（五）方法总结——图文转换“三字经”漫画题，不容易，多练习，找方法，你懂的。

高三语文语言运用之图文转换学案含答案

高三语文语言运用之图文转换学案教学目的：巩固图表阅读的一般方法，掌握图文转换的一般性试题的答题思路。

教学重点：图画理解的完整性，答案文字表述的通顺与准确性。

教学难点：文字表达的准确性教学课时：一课时教学过程：一、简要回顾图文转换的解题思路。

（学生口述、补充）二、学生练习：2014年普通高校招生全国统一考试（新课标卷Ⅰ）语文第17题下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。

（5分）1、学生交流2、讨论评分、补充修订教师预测：1、理解图画类文本有绘画作品（包括漫画）、徽标、地图、图示等。

这类文本具有突出的“形象性”和多维性特征。

不少学生阅读此类文本感到困难。

主要是考生没有认识到这类文本表达的基本规律，被表现形式上的“多维性”迷惑了双眼，阅读时容易犯一叶障目的错误而得出挂一漏万的结论。

2、作答表达的条理性与准确性。

教师引导：遵循一定的阅读顺序，把握文本的构图特色，结合图画的标题和文字说明理解文本的意义。

三、展示学生答案，注意答案表达的条理性与完整性。

参考答案构图要素：中国环境标志图形由外围的十个小环紧密结合成文一个大环，同位于其大环中心的太阳、青山、绿水组成。

寓意：图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环，环环相扣，表示大家齐心参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“一起行动，共同保护人类赖以生存的环境。

”四、补充练习丰子恺的漫画用笔简洁，平淡中有无限的韵味。

请阅读“人散后”这幅漫画完成：1.请向没有看过这幅画的人介绍这幅漫画。

2.请以“人散后”为开头，用生动、形象的语言描绘这幅漫画中“闲适”或“凄清”的意境。

要求：(1)侧重描写和抒情；(2)用两种修辞手法；(3)想象合理，采用烘托的表现手法；(4)结构相对完整，语言简明、准确、生动；(5)不少于100字。

练习目的：1.熟练掌握整体理解图画的思路与方法。

图文转换(源于学生答案)

参考答案：同：两个年龄段中多数人认为志愿行为对职业履历有帮助，能让自身才干充分发挥，对职业发展有益。(3 分)异： 18～25 岁的多数人更认同在志愿服务中获得技能而不是拓展社会关系，26～40 岁的多数人则更认可在志愿服务中拓展社会关系而不是获得技能。(3 分)
【规律与技巧】
第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。第二、归纳认读结果，注意： ①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。 ②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。 ③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。
(2013· 新课标全国卷Ⅱ)下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 70 个字。(5 分)
[答案] 图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。(答出三个构图要素，给1分；每答出一种寓意给1分；语句通顺，给1分。写寓意时要结合“节水”这一主题。)
题型 4.徽标类

【规律与技巧】

1. 观察分析徽标构图元素：组成、色彩、中英文大小写和变体， 2. 解说画面依一定的顺序：由内而外或由外而内，力求避免遗漏内容。 3. 由表及里揭示寓意：对图标的创意(含义) 要联系具体对象作出合理解释。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。 4.组织答题时可先总说，再分说。

语文图文转换学案+专项练习含答案

高考语文图文转换学案一．学习目标1明确高考漫画题型的考察形式2掌握以图写文漫画题的解题思路及技巧。

二．知识链接1.漫画的定义：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。

画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。

2．漫画的构成：①标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

②注释（可以没有)：是对画面情景的提示与注解。

③主体：是画面各“因素”构成的情况。

3．漫画题的类型：①画面描述②揭示寓意③拟写标题④拟公益广告三．方法突破1描述画面的原则：描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面内容。

描述时要贯彻以下原则：注意对象、留意方位、按照顺序、采取恰当的表达方式。

2概括主题的方法概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找粗其讽刺或颂扬的对象或行为(有标题的，一般多是标题)，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。

通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。

3拟标题的技巧标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象作用。

拟写标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体和主题拟加标题，拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。

4拟公益广告内容上：指向明确；用语温馨。

表现形式上：多用修辞；力求简洁；句式多样；讲究押韵。

课前自主学习一、仔细观察下面的漫画《这并不是胜利》，完成下面的两道小题。

1用不超过60字的文字，简要介绍漫画内容。

漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。

（1分）手指被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”形成“V”字形。

（1分）画面的右边有“这并不是胜利”的字样。

(1分）2结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。

这不是表示胜利，而是对人类的控诉。

这不是胜利，而是人类的毁灭。

（能说出漫画的含义，且能结合标题去说，意思相近即可。

14高考语文图文转换学案

高三语文学科导学案学习目标掌握图文转换题型自主学习：图画解读(不涉及数据分析)类的试题，或要求解说画面的内容，解读画面寓意；或要求用文字分析画面的内容，概括其中各要素的变化规律；或要求用文字表述画面反映出的事物之间的关系。

用作命题自主探究：1.[2015·全国新课标卷Ⅰ]下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

（6分）答： __________________________________________________________________2.[2015·广东卷]下图是北京市控烟协会遴选的两个劝阻吸烟的手势，分别是“我介意”和“不可以”。

请写一段话分析这两个手势的劝阻效果。

要求语意完整，前后连贯，不少于50字(含标点符号)。

（6分）答： __________________________________________________________________3.[2018·全国新课标卷Ⅰ]下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

（6分）答： __________________________________________________________________4.[2015·浙江卷]阅读下面的图表，根据要求完成题目。

（5分）(1)给图表拟一个标题。

(不超过25字)（2分）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(2)根据图表数据，得出相关结论。

(不超过40字)（3分）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□5. [2011·重庆卷]下列图表是对汉字“书写”现状的调查。

请仔细阅读，完成后面的题目。

学案4：图文转换

图文转换图文(表文)转换一般要求从图表中筛选信息，然后进行分析、综合，得出所需结论。

表面上看好像只考查“看图说话”，实则综合考查语言表达能力，因此备受高考命题者青睐。

而随着“读图时代”“大数据时代”的到来，现实对读图(表)能力提出了更高的要求，高考也适时调整思路，继以往在语用题考查之后，2017年又创新性地将其作为非连续性新闻文本的构成材料，融入到实用类文本阅读中考查，这更契合图表在现实生活中的需要。

因前面已在“非连续性新闻文本”阅读中讲解了图表信息的获取问题，故本处仅从语用题题型角度进行研究。

纵观近几年高考考查图文(表文)转换的题目，其考查形式大致分为两大类，即数据分析类和图画解读类，每大类又可分为几个题型。

具体情况图示如下：一、数据分析类4大题型[例1]一项调查内容及结果。

阅读该表，完成后面的问题。

(5分)(1)(2)为了把这项惠民政策落到实处，请你给政府部门提两条建议。

[解题步骤]第一步，输入信息。

在家电下乡活动中，最受关注的是质量，其次为价格、补贴数额。

第二步，加工信息。

看表读数据，我们会发现，在本次家电下乡调研活动中，人们已不再看重品牌，而是更看重产品的质量、价格和补贴数额等，由此可知人们的消费观在变化，经济意识增强，因此，政府应该根据人们的关注点制定相应的跟进措施。

第三步，输出信息。

在上面两步的基础上，根据要求组织语言，写出答案。

[解题技法]解答表格类题目的技巧1．整体认读表格内容从整体上认读表格是准确解答表格类题的前提。

表格是由表头和数据组成，有的表格还有标题。

了解表头的实际意义和数据体现的特点。

2．分析数据归纳结果根据题干要求，正确处理表格中的相关数据，通过恰当地运算，找到数据间的关联，要特别注意数据的变化等，如最大值、最大值与最小值的差值或比值等体现的意义，这是答题的关键。

3．简明扼要准确作答依据题干的要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。

注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，用词要准确简明，表述要规范。