高中生物必修二四五六章
必修二生物第4、5章复习
谢谢大家！
下列关于对蛋白质的翻译过程的说法中，错误 的是 A.以细胞质中游离的氨基酸为原料 B.以核糖体RNA作为遗传信息模板 C.以转运RNA为氨基酸运输工具 D.合成具有一定氨基酸序列的蛋白质
下图是真核生物信使RNA合成过程图，请根据图 回答：
(1)R所示的节段①处于 解旋 状态；形成 这种状态需要的条件是解旋酶、ATP 。 (2)图中②是以 4种核糖核苷酸 为原料，按 照 碱基互补配对 原则合成的。合成后的去向 是 细胞质的核糖体上 。 (3)图中③表示酶分子，它的名称是 RNA聚合酶。
变，而导致性状的变异
（2）染色体数目增减
个别增减：如21三体综合征 成倍增减：
染色体组：细胞中的一组非同源染色体，形态 功能各不相同
12 3 4 5 一个染色体组
增加
二倍体：受精卵发育而成，体细胞含有2个染 色体组
体细胞中含有3个或3个以上染色体组 多倍体 成因：纺锤体形成受阻
应用：多倍体育种
3.密码子、反密码子的判断
mRNA：密码子——对应氨基酸 互补
tRNA：反密码子——运输氨基酸
4.中心法则
③ ① DNA
④
② ⑤
RNA
蛋白质
① DNA复 ② RNA复 ③ 转录 ， ④ 逆转制录 ⑤ 翻制译 。
正常人体能进行的过程是 ①③⑤ 。
② ④过程发生在 RNA病毒 中。
5.基因表达过程的相关计算
A.基因重组 B.基因分离 C.基因互换 D.基因突变 基因突变发生在 A.DNA→RNA的过程 B.DNA→DNA的过程 C.RNA→蛋白质过程中 D.RNA→氨基酸的过程
用亲本基因型为DD和dd的植株进行杂交， 对其子一代的幼苗用秋水仙素处理产生了 多倍体，其基因型是
高中生物必修二4-6章期末复习(修改版)
5.单倍体：
① 单倍体植株特点：
与正常植株相比，单倍体植株弱小，一般高度不育。
注：单倍体中含偶数个染色体组可育；含奇数个染色体
组则不育； 其原因为：当染色体组为奇数，则在减数分裂形成配 子时，同源染色体联会紊乱，不能产生正常的配子。
杂交育种
单倍体育种
P： F1 F2
第 年 第 年 1
高杆抗病 AABB
RNA 逆转录
DNA
转录
mRNA
翻译
蛋白质
三、基因、蛋白质与性状的关系
结论1： 间接控制 酶 的合成来控制_____________ 代谢过程 进 基因通过控制____ 性状 。 而控制生物体的_______ 结论2： 直接控制 蛋白质 _的结构，直接控制生物体的 基因通过控制______ 性状。 _____
3m
氨基 酸数 m
数目
6m
二.1、中心法则图解
复 制
转录 DNA（基因）
逆转录
复 制
RNA
翻译
蛋白质（性状）
2.不同生物遗传信息的传递
DNA （1）以DNA为遗传物质： 转录 mRNA 翻译 蛋白质
（2）以RNA为遗传物质： 烟草花叶病毒：不含逆转录酶
RNA 翻译 蛋白质
HIV病毒、癌病毒：含逆转录酶。
① 非同源染色体上的非等位基因自由组合
② 同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换 ③ 基因工程：外源基因的导入
3、时间
减数第一次分裂的后期和前期（四分体时期）
非同源染色体上的 和 aB
B b
AB 和 ab
一种具有20对等位基因（这20对等位基因分别位于 20对同源染色体上）的生物进行杂交时，F2可能出 现的表现型就有 220=1048576 种。
高中生物必修二新旧教材第4-6章对比课件
改变部分
P68“中心法则”内容在第 2 节 中心法则的提出及其发展： 内容主线：克里克提出中心法则及其规律→ 中心法则的 公认与不足→中心法则的发展 资料分析：中心法则的发展 内容主线：RNA 在复制RNA 酶作用下复制 →RNA 在逆 转录酶作用下逆转录成 DNA→ 蛋白质“增殖”
P69“中心法则”内容在第 1 节 内容主线：克里克提出中心法则及其规律→ 中心法则的发展 正文表述：中心法则的发展RNA 复制→RNA 逆转录成 DNA （图 4-8）。 增加表述：在遗传信息的流动过程中DNA、RNA 是信息的载 体，蛋白质是信息的 表达产物，而 ATP 为信息的流动提供
P75“思维训练” 提出假说 P73 表观遗传 主线： 思考·讨论：柳穿鱼花的形态结构和小鼠毛色的遗传 →表观遗传概念→表观遗传特点及实例→ 基因与性状关系→ 基因与基因、基因与基因表达产物、基因与环境之间关系 P74“基因与性状关系”内容 主线：基因与性状并不都是简单一一对应关系→人的身高由 多个基因决定→一个基因也可影响多个性状→生物体的性状 也不完全是由基因决定的，环境对性状也有着重要影响。
胞胎基因组成相同，性状十分相像，除此之外没有两个同胞兄妹 删除：举例、提问和思考与讨论
或同胞姊妹在遗传上完全相同——提问：为什么会出现这种差异
呢？——思考与讨论： 利用数学对上诉举例和提问进行论述
P83 基因重组有什么意义呢？
P84 基因重组有什么意义呢？
主线：通常的解释是，基因重组有助于适应环境的变化——因为 主线：一般认为，有性生殖过程中的基因重组使得产生的配子的种类
第五章
第1节 增加部分：1.P81 思考·讨论 增加问题：如果这个基因发生碱基的增添或缺失，氨基酸序列是否也会改 变？所对应的性状呢？2.p82 ①思考·讨论：增加结肠癌发生的原因，以及原癌基因和抑癌基因的突变顺序与 癌细胞的关系；据图推测癌细胞的特点，但无法得出癌细胞膜表面糖蛋白减少等特点。 ②正文：增加原癌基
高二生物必修二4、5、6、7章知识点
4、分类： 信使 RNA（ mRN）A ： 遗传信息传递的媒介 。
转运 RNA（ t RNA） ：转运氨基酸的工具 。通过其上的反密码子识别密码子，转运特定的氨基 酸，。 转运 RNA上有反密码子 。
核糖体 RNA（ rRNA） ： 与蛋白质组成核糖体（核仁中合成） 5、来源：通过转录产生 二、基因：是 具有遗传效应的 DNA片段 。主要在 染色体 上
1
注：决定氨基酸的密码子有 61 个，终止密码不编码氨基酸。 ④一种氨基酸对应一种或多种密码子，一种密码子只能决定一种氨基酸； 一种氨基酸对应一种或多种 tRNA ，一种 tRNA 只能识别并搬运一种氨基酸； 密码子与 mRNA 上密码子碱基互补配对。
tRNA 有 61 种； tRNA 上反
一、中心法则及其发展 1、提出者：克里克 2、内容：
2、单倍体育种： 方法： 花粉 ( 药 ) 离体培养和秋水仙素诱导染色体数目加倍。
原理： 染色体变异
实例：矮杆抗病水稻的培育
例：在水稻中，高杆 (D) 对矮杆 (d) 是显性，抗病 (R) 对不抗病 (r) 是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻
ddrr 和纯合高杆抗病水稻 DDRR两个品种 , 要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻
三、基因控制蛋白质合成： 1、转录： （ 1）概念：在 细胞核 中， 以 DNA的一条链为模板 ，按照 碱基互补配对 原则，合成 RNA的过程。
（注： 叶绿体、线粒体 也有转录） （ 2）过程：①解旋；②碱基互补配对；③连接；④释放（具体看书
63 页图 4-4）
（ 3）条件：模板： DNA的一条链 （模板链） 原料： 4 种核糖核苷酸 能量： ATP
第四章 基因的表达
第一节 基因指导蛋白质的合成 一、 RNA 的结构：
高中生物必修二五六章知识点总结(人教版复习提纲)期末必备
第5章基因突变及其他变异★第一节基因突变和基因重组一、生物变异的类型●不可遗传的变异（仅由环境变化引起）●可遗传的变异（由遗传物质的变化引起）基因突变基因重组染色体变异二、可遗传的变异（一）基因突变1、概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
2、原因：物理因素：X射线、紫外线、r射线等；化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等；生物因素：病毒、细菌等。
3、特点：a、普遍性b、随机性（基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上）；c、低频性d、多数有害性e、不定向性注：体细胞的突变不能直接传给后代，生殖细胞的则可能4、意义：它是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。
（二）基因重组1、概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
2、类型：a、非同源染色体上的非等位基因自由组合b、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换第二节染色体变异一、染色体结构变异：实例：猫叫综合征（5号染色体部分缺失）类型：缺失、重复、倒位、易位（看书并理解．．．．．）二、染色体数目的变异1、类型●个别染色体增加或减少：实例：21三体综合征（多1条21号染色体）●以染色体组的形式成倍增加或减少：实例：三倍体无子西瓜二、染色体组（1）概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。
（2）特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同；②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。
（3）染色体组数的判断：①染色体组数= 细胞中形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组例1：以下各图中，各有几个染色体组？答案：3 2 5 1 4②染色体组数= 基因型中控制同一性状的基因个数例2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?（1）Aa ______ （2）AaBb _______（3）AAa _______ （4）AaaBbb _______（5）AAAaBBbb _______ （6）ABCD ______答案：2 2 3 3 4 13、单倍体、二倍体和多倍体由配子发育成的个体叫单倍体。
高中生物必修2第4章第五章知识点总结
高中生物必修(bìxiū)2第4章第五章知识点总结高中生物必修(bìxiū)2第4章第五章知识点总结生物(shēngwù)必修二第四章、第五章知识点总结第4章基因(jīyīn)的表达第一节基因指导(zhǐdǎo)蛋白质的合成1、基因是有___________的________片段，DNA主要存在于_________中，而蛋白质的合成是在____________中进行的。
2、RNA是____________的简称，其根本单位是_____________，由__________、____________和____________三局部组成。
与DNA不同的是，组成RNA的五碳糖是__________而不是___________，RNA的碱基组成中没有______而有______。
RNA一般是_________，而且比DNA短，容易通过_________从_________转移到_________中。
RNA有三种，分别是：传递遗传信息的_________________、转运氨基酸的___________________和构成核糖体的____________。
3、基因指导蛋白质的合成过程包括________和_________两个阶段。
4、转录是在_________中，以______________________为模板，以______________________为原料，按照______________________原那么合成_______的过程。
用到的酶：DNA解旋酶、RNA聚合酶5、转录的过程：①解旋：在DNA解旋酶的作用下，DNA双链解开，DNA双链的____________得以暴露；②配对：游离的_____________与DNA模板链上的碱基互补配对〔A-____〕，碱基对之间以________结合；③连接：新结合的____________连接到正在合成的_________分子上；④脱离：合成的_______从DNA链上释放。
(完整版)高中生物知识点归纳总结必修一,必修二,必修三
高中生物知识点总结必修一第一章走进细胞第二章组成细胞的分子第三章细胞的必备结构第四章细胞的物质输入和输出第五章细胞的能量供应和利用第六章细胞的生命历程必修二第一章遗传因子的发现第二章基因和染色体的关系第三章基因的本质第四章基因的表达第五章基因突变及其他变异第六章从杂交育种到基因工程第七章现代生物进化理论必修三第一章人体的内环境与稳态第二章动物体和人体生命活动的调节第三章植物的激素调节第四章种群和群落第五章生态系统及其稳定性第六章生态环境的保护高中生物知识点总结高中生物必修一第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2．转动（转换器），换上高倍镜。
3 。
调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。
细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺）2内容要点：共三点。
高中生物必修二第5、6章知识点总结-人教版(2019)必修2
第5章基因突变及其他变异1、生物变异的类型：不可遗传的变异（仅由环境变化引起）可遗传的变异（由遗传物质的变化引起）：基因突变、基因重组、染色体变异2、基因突变：DNA分子中发生碱基的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。
其中，碱基对的替换对性状的影响最小。
时期：主要是分裂间期（DNA复制）基因突变未改变基因在染色体上的位置和数量。
（1）因素：外因：①物理因素：X射线、紫外线、r射线等；②化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等；③生物因素：病毒、细菌等。
内因：自发突变（DNA复制偶尔发生错误）（2）特点：a、普遍性 b、低频性 c、多害少利性 d、不定向性（A→a1,a2,a3…）e、随机性（基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上）；（3）基因突变不一定改变生物性状，原因：①密码子的简并性②隐性突变(AA→Aa)（4）意义：新基因产生的途径；生物变异的根本来源；生物进化的原材料。
注：体细胞的突变一般不能直接传给后代，生殖细胞的则有可能。
3、细胞癌变的原因：与细胞癌变相关的原癌基因和抑癌基因都发生了突变。
（1）原癌基因表达的蛋白质是细胞正常生长和增殖所必需的。
突变会导致相应蛋白质活性过强。
抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或促进细胞凋亡。
突变导致相应蛋白质活性减弱。
（2）癌细胞的特征：①能够无限增殖；②形态结构发生显著变化；③细胞膜上的糖蛋白等减少，细胞间的黏着性降低，易在体内分散转移。
4、基因重组：指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因(非等位基因)的重新组合。
（1）类型：自由组合型：减数分裂Ⅰ后期非同源染色体上的非等位基因自由组合。
互换型：减数分裂Ⅰ前期（四分体时期）同源染色体上非姐妹染色单体之间的互换。
（2）意义：有性生殖过程中基因重组使产生的配子种类多样化,进而产生基因型多样化的子代,是生物变异的来源之一,对生物的进化具有重要意义。
高一生物必修二第四章第五章精华
高一生物必修二第四章第五章精华（原创版）目录1.细胞分裂2.细胞分化3.细胞凋亡4.生物体的基因组5.基因表达调控6.遗传病的类型及其检测方法正文一、细胞分裂细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基本过程。
细胞分裂主要包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
有丝分裂是真核生物最常见的细胞分裂方式，它包括前期、中期、后期和末期四个阶段。
在细胞分裂过程中，染色体会复制一次，然后均分到两个新细胞中，确保遗传物质的稳定性。
二、细胞分化细胞分化是指在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
细胞分化的实质是基因的选择性表达。
细胞分化的结果是形成具有特定功能的组织和器官，如肌肉组织、上皮组织等。
三、细胞凋亡细胞凋亡是一种由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也称为细胞编程性死亡。
细胞凋亡是生物体正常发育和生理功能的重要调节机制，同时也是一种重要的保护机制，可以消除受损、感染和异常细胞，防止疾病的发生。
四、生物体的基因组生物体的基因组是指一个生物体细胞中所有染色体的总和。
基因组是生物体遗传信息的载体，它决定了生物体的生长发育、遗传特性以及生理功能等。
生物体的基因组是由双链 DNA 分子组成的，DNA 分子上分布着大量的基因。
五、基因表达调控基因表达调控是指在生物体内，通过一系列分子机制对基因的转录和翻译进行调控，从而实现对基因表达的控制。
基因表达调控是生物体实现对环境适应、生长发育以及生理功能调控的重要机制。
基因表达调控主要包括转录水平调控和翻译水平调控。
六、遗传病的类型及其检测方法遗传病是由遗传物质改变引起的一类疾病。
遗传病主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三种类型。
遗传病的检测方法主要包括遗传咨询、家族史调查、临床表现分析和实验室检测等。
实验室检测方法包括染色体核型分析、基因检测等。
通过学习高一生物必修二第四章和第五章的内容，我们可以深入了解细胞分裂、细胞分化、细胞凋亡等基本生物学过程，以及生物体的基因组结构和基因表达调控机制。
生物必修2,第五章、第六章、第七章知识点框架图
第5章基因突变及其他变异一、本章总概念图：二、各节子概念图：5.1.1基因突变5.1.2 基因重组5.2 染色体变异5.3 人类遗传病四、染色体变异重难点解读（一）染色体变异的种类1.染色体结构的变异包括：⑴缺失、⑵重复、⑶倒位、⑷易位四种类型。
染色体结构的改变，都会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，从而使性状的改变。
如猫叫综合征，是5号染色体缺失造成的。
2.染色体数目的变异有两种类型：⑴个别染色体的增加或减少如人类的21三体综合症，是由于21号染色体有3条造成的。
⑵以染色体组的形式成倍的增加或减少如单倍体、多倍体的形成等。
（二）染色体组的概念及判断1.染色体组的概念染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息的一组染色体。
要构成一个染色体组，应具备以下条件：①一个染色体组中不含同源染色体；②一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同；③一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复。
2.染色体组数目的判别①根据染色体形态判断细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。
②根据基因型判断在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。
③根据染色体数目和染色体形态判断染色体组的数目=染色体数/染色体形态数（三）单倍体、二倍体和多倍体的主要区别1.由配子发育形成的新个体，不管它含有多少个染色体组，都叫单倍体。
如蜜蜂的雄蜂、普通小麦的花粉经过花药离体培养得到的植株等。
2.由受精卵发育形成的新个体，体细胞有几个染色体组，就叫几倍体。
如蜜蜂的工蜂、果蝇、水稻等等。
区别的方法可简称为“二看法”：一看是由受精卵还是有配子发育成的，若是由配子发育成的个体，是单倍体；若是由受精卵发育成的个体，二看含有几个染色体组，就是几倍体。
（四）单倍体植株、多倍体植株和杂种植株的区别⑴单倍体植株：长得弱小，一般高度不育。
高中生物必修二第六章知识点总结 (2)
第六章细胞的生命历程1、细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础。
有丝分裂：体细胞增殖2、真核细胞分裂方式减数分裂：生殖细胞（精子，卵细胞）增殖无丝分裂：蛙的红细胞。
分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化真核细胞的分裂方式有有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。
3、有丝分裂体细胞的有丝分裂具有细胞周期，它是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为此，包括分裂间期期和分裂期。
分裂间期分裂间期最大特征是 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期作准备的阶段。
分裂期（1）前期：核仁、核摸消失，纺锤体和染色体出现，染色体排列散乱。
（2）中期染色体的着丝点都排列赤道板上，染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察。
（3）后期：着丝点一分为二，姐妹染色单体分离，向细胞两极运动。
（4）末期：染色体、纺锤体消失，核仁、核模重新出现，细胞一分为二。
★动植物细胞有丝分裂区别植物细胞动物细胞间期DNA复制，蛋白质合成（染色染色体复制，中心粒也倍增体复制）前期细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体中心体发出星射线，构成纺缍体末期赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁不形成细胞板，细胞从中央向内凹陷，缢裂成两子细胞★有丝分裂特征及意义：将亲代细胞染色体经过复制（实质为DNA复制后），精确地平均分配到两个子细胞，在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性，对于生物遗传有重要意义。
4细胞的分化、癌变、衰老（1）细胞分化细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
细胞分化程度：体细胞＞胚胎细胞＞受精卵细胞全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性。
细胞全能性的大小：受精卵＞胚胎细胞＞体细胞通常情况下，生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的细胞、组织，这是基因在特定的时间和空间条件下基因的选择性表达的结果。
高中生物必修二第四章
第四章基因的表达★ 第一节基因指导蛋白质的合成一、 RNA 的构造：1、构成元素： C 、 H 、 O、 N、 P2、基本单位：核糖核苷酸（4种）3、构造：一般为单链与 RNA 的比较比较项目DNA RNA基本单位脱氧核糖核苷酸核糖核苷酸五碳糖脱氧核糖核糖含氮碱基ATGC A U G C构造多为双链多为单链主要存在部位细胞核细胞质产生门路DNA 复制、逆转录转录、 RNA 复制二、 RNA 分类mRNA1.信使 RNA （ mRNA ）：转录遗传信息，翻译的模板2.转运 RNA （ tRNA ）：运输特定氨基酸rRNA tRNA3.核糖体 RNA （ rRNA ）：核糖体的构成成分三、基因控制蛋白质合成：基因：是拥有遗传效应的DNA 片段。
主要在染色体上1、转录：（1）观点：在细胞核中，以 DNA 的一条链为模板，依据碱基互补配对原则，合成 RNA 的过程。
（2）场所：主要在细胞核中（注：叶绿体、线粒体也有转录）（3）过程：①解旋；②配对；③连结；④开释（详细看书 P63页）（4）条件：模板： DNA 的一条链（模板链）原料： 4 种核糖核苷酸能量： ATP酶：解旋酶、 RNA 聚合酶等（ 5）原则：碱基互补配对原则（A—U、T—A、G—C、C—G）mRNA假定以 b 链为模板，则转录出的RNA 碱基摆列为（6）产物：信使 RNA （ mRNA ）、核糖体 RNA （ rRNA ）、转运 RNA （ tRNA ）（7） RNA 转录与 DNA 复制的异同阶段复制转录项目时间细胞有丝分裂的间期生长发育的连续过程或减数第一次分裂间期进行场所主要细胞核主要细胞核模板以 DNA 的两条链为模板以 DNA 的一条链为模板原料 4 种脱氧核苷酸 4 种核糖核苷酸条件需要特定的酶和 ATP需要特定的酶和ATP在酶的作用下，两条扭成螺旋的双链在细胞核中，以DNA 解旋后的一条链为解开，以解开的每段链为模板，按碱模板，依据 A — U、 G— C、 T— A 、 C—G 过程基互补配对原则（ A —T、C— G、T—的碱基互补配对原则，形成mRNA ，A 、 G— C）合成与模板互补的子链；mRNA 从细胞核进入细胞质中，与核糖体子链与对应的母链环绕成双螺旋构造联合产物两个双链的 DNA 分子一条单链的 mRNA边解旋边复制；半保存式复制（每个边解旋边转录；DNA双链分子全保存式子代DNA含一条母链和一便条链）转录（转录后DNA仍保存本来的双链构造）遗传信息的亲代 DNA子代DNA DNA mRNA传达方向2、密码子①观点： mRNA 上 3 个相邻的碱基决定 1 个氨基酸。
高一生物必修二第四章第五章精华
文章标题：探究高一生物必修二第四章第五章精华第一章：引言高一生物必修二第四章和第五章是生物学习中的重要部分。
本文将从细胞的结构和功能、细胞的物质运输以及生物体内稳态的维持等方面进行深入探讨，帮助读者全面、深入地理解这些重要概念。
第二章：细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，它具有复杂的结构和多样的功能。
在第四章中，我们学习了细胞膜、细胞质和细胞核等结构的作用及特点。
在探究细胞结构和功能的过程中，我们不得不提到细胞器的功能和相互关系，这些细节对于理解细胞的运作方式非常重要。
第三章：细胞的物质运输细胞的物质运输是细胞内外物质交换的关键过程，也是细胞正常生活活动的重要保障。
通过学习第五章的内容，我们可以了解到原生质运动、渗透压和渗透调节等概念，这些不仅是生物学知识的重要组成部分，也是我们理解细胞内外物质运输的关键因素。
第四章：生物体内稳态的维持生物体内稳态的维持是生物体内各种生理和代谢过程得以进行和协调的基础。
在第五章中，我们学习了生物体内稳态的维持与体温调节、酸碱平衡等内容，这些都是我们理解生命活动的重要方面。
第五章：总结与回顾通过本文的探究，我们深入了解了高一生物必修二第四章和第五章的精华内容。
细胞的结构和功能、细胞的物质运输以及生物体内稳态的维持是生物学学习中不可或缺的重要基础，也是我们理解生命活动的基石。
第六章：个人观点和理解我个人认为，学习细胞的结构和功能、细胞的物质运输以及生物体内稳态的维持等内容，不仅可以帮助我们理解生物学的基础知识，更能够让我们深入了解生命活动的奥秘，对于我们今后进一步学习和探索生物学知识具有非常重要的意义。
结论在生物学学习中，对于高一生物必修二第四章和第五章的精华内容的深入探究，将有助于我们全面、深刻和灵活地理解这些重要概念。
通过对细胞的结构和功能、细胞的物质运输以及生物体内稳态的维持等内容的学习，我们可以更好地理解生物学中的重要原理和相互关系。
这些知识不仅能够帮助我们提升学业成绩，更能够培养我们对生命活动的理解和热爱。
部编版高中生物必修二第六章生物的进化知识点总结归纳
(名师选题)部编版高中生物必修二第六章生物的进化知识点总结归纳单选题1、对于突变与进化的关系，以下叙述正确的是（）A．有利的突变太少，不能作为生物进化的原材料B．突变可以增加等位基因的数量，但突变了的基因都是隐性基因C．基因突变、基因重组和染色体变异统称为突变D．不同细胞增殖过程中发生的突变传给下一代的机会可能不同答案：D分析：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。
在生物进化过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
A、突变的有利与有害性是由环境决定的，突变频率虽然低，但突变是生物进化的原材料，A错误；B、突变可以增加等位基因的数量，突变具有不定向性，故突变了的基因不都是隐性基因，B错误；C、基因突变和染色体变异统称为突变，C错误；D、不同细胞增殖过程中发生的突变传给下一代的机会可能不同，如与有丝分裂相比，减数分裂过程中发生的突变传给下一代的机会较大，D正确。
故选D。
2、碳青霉烯类抗生素是治疗重度感染的一类药物。
比如铜绿假单胞杆菌引起的泌尿系统的感染。
如图为在一固定容器内用液体培养基培养铜绿假单胞杆菌并测种群数量，其中在a点向培养中添加了碳青霉烯类抗生素，在b点更换了培养液（含碳青霉烯类抗生素）。
以下分析合理的是（）A．使用碳青霉烯类抗生素后，种群数量是下降是因为碳青霉烯类抗生素抑制铜绿假甲单胞杆菌的DNA复制，导致其不能生长B．从图分析可知，a之后，该菌产生了抗药性变异C．碳青霉烯类抗生素的使用使该种群中抗药性基因频率不断升高D．该过程中铜绿假单胞杆菌频率虽变化，但没有产生生殖隔离，因此该种群没有发生进化答案：C分析：分析题图可知：在a点向培养中添加了碳青霉烯类抗生素，a点到b点体现了碳青霉烯类抗生素对结核杆菌的选择过程，这是自然选择的结果。
高一必修二生物第四五六章
第四章第一节基因指导蛋白质的合成知识点：转录定义：在cell核中，以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程。
场所：细胞核模板：DNA的一条链信息的传递方向：DNA¬¬¬———mRNA原料：含A、U、C、G的4种核糖核苷酸产物：信使RNA翻译定义：游离在细胞质中的各种AA，就以mRNA为模板合成具有一定AA顺序的蛋白质，这一过程叫做翻译。
场所：细胞质（核糖体）条件：ATP、酶、原料（AA）、模板（mRNA）信息传递方向：mRNA到蛋白质。
密码子：mRNA上3个相邻的碱基决定1个AA。
每3个这样的碱基又称为1个密码子。
mRNA线形 tRNA三叶草型 rRNA线型翻译位点：一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA的结合位点。
（一种tRNA携带相应的AA进入相应的位点）习题：如果DNA分子一条链的碱基排列顺序是……ACGGATCTT……，那么，与它互补的另一条DNA链的碱基顺序是 TGCCTAGAA ；如果以这条DNA链为模板，转录出的mRNA碱基顺讯应该是UGCCUAGAA在这段mRAN中包含了3个密码子.。
需要3个tRNA才能把所需要的氨基酸转运到核糖体上。
这些氨基栓酸的种类依次是半胱氨酸—亮氨酸---谷氨酸。
转录过程是1 DNA双链解开2 以DNA的一条链为模板，根据碱基互补配对原则，合成一条Mrna3 合成的mRNA从DNA链上释放第2节基因对性状的控制知识点：中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA，既DNA的自我复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录翻译。
但是，遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。
近些年还发现有遗传信息从RNA 到RNA（即RNA的自我复制）也可以从RNA流向DNA（即逆转录），也在疯牛病毒中还发现蛋白质本身的大量增加（蛋白质的自我控制复制）基因、蛋白质与性状的关系：1、基因通过控制酶的合成来控制生物物质代谢，进而来控制生物体的性状。
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高二19班生物周练一、单选1.艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。
从表可知A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子D.①~④说明DNA是主要的遗传物质2.关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B．分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C．用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D．32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质3.下列有关遗传物质的叙述，正确的是（）A. DNA是一切生物的遗传物质B. 真核细胞的DNA都以染色体为载体C.核酸是一切生物的遗传物质D. 遗传物质在亲代和子代之间传递性状4.关于转录和翻译的叙述，错误的是A．转录时以核糖核苷酸为原料B．转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列C．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D．不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性5.如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是()A．该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白质B．该过程的模板是tRNAC．最终合成的肽链②③④⑤的结构相同D．合成①的场所主要在细胞核，合成②的场所在细胞质6.．(2010·广州模拟)下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。
请据图分析，正确的选项是()A．①过程是转录，它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNAB．②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成C．人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使得结构蛋白发生变化所致D．某段DNA上发生了基因突变，则形成的mRNA、蛋白质一定会改变7.某个DNA片段由500对碱基组成，其中一条链上A＋T占该链碱基总数的34%，若该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为A．990 B．660 C．330 D．13208．DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序能决定的是()①DNA分子的多样性②DNA分子的特异性③遗传信息④密码子的排列顺序⑤DNA分子的稳定性A．③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．①②④9.DNA分子片段复制的情况如图所示，图中a、b、c、d表示脱氧核苷酸链的片段。
如果没有发生变异，下列说法错误的是()A．b和c的碱基序列可以互补B．a和c的碱基序列可以互补C．a中(A＋T)/(G＋C)的比值与b中(A＋T)/(G＋C)的比值相同D．a中(A＋G)/(T＋C)的比值与d中(A＋G)/(T＋C)的比值一般不不同10.放线菌素D是RNA合成抑制剂，在有放线菌素D和无放线菌素D存在的情况下，某生物受精卵对14C标记的缬氨酸的摄入情况如右图所示。
下列分析正确的是()A．发育初期受精卵中的mRNA主要来自卵细胞B．正常发育后期受精卵中的mRNA也主要来自卵细胞C．放线菌素D的主要作用场所是受精卵的细胞质D．放线菌素D可能阻碍DNA聚合酶与DNA的结合11．(2010·中山测评)下列为某多肽链和控制它合成的一段DNA链。
“甲硫氨酸—脯氨酸—苏氨酸—缬氨酸—甘氨酸”(甲硫氨酸的密码子是AUG)。
根据上述材料，下列描述错误的是()A．这段多肽链中有4个“—CO—NH—”的结构B．决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GUA、GGGC．这段DNA中的②链起了转录模板的作用D．若发生基因突变，则该多肽链的结构不一定发生改变12．科学家在细胞中发现了一种新的线粒体因子——MTERF3，这一因子主要抑制线粒体DNA的表达，从而减少细胞能量的产生。
此项成果将可能有助于糖尿病、心脏病和帕金森氏症等多种疾病的治疗。
根据相关知识和以上资料，下列叙述错误的是(双选) （）A．线粒体DNA也含有可以转录、翻译的功能基因B．线粒体基因控制性状的遗传不符合孟德尔遗传定律C．线粒体因子MTERF3直接抑制细胞呼吸中酶的活性D．糖尿病、心脏病和帕金森氏症等疾病可能与线粒体功能受损相关13．钱永健因发现和改造绿色荧光蛋白(简称GFP，由238个氨基酸组成的单链，最初是从维多利亚多管发光水母中分离出来的结构蛋白，会发出绿色荧光)而获2008年诺贝尔奖。
下列有关GFP的说法中正确的是()A．GFP合成过程中需要238种tRNAB．转录合成GFP所需要的模板时，需要4种脱氧核糖核苷酸C．由于GFP会发出荧光，故其合成时进行了逆转录的过程D．GFP可以整合到细胞膜表面用于癌细胞的标记定位14.双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA 的合成，且遵循碱基互补配对原则。
DNA 合成时，在DNA 聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。
在人工合成体系中，有适量的GTACATACA TC的单链模板.胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸，则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有（）A.2种B.3种C.4种D.5种15.假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%，用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。
下列叙述正确的是A. 该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸B. 噬菌体增殖需要细菌提供模版、原料和酶等C. 含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1:49D.该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变16.蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是：A 每条染色体的两条单体都被标记B 每条染色体中都只有一条单体被标记C 只有半数的染色体中一条单体被标记D 每条染色体的两条单体都不被标记17.用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%。
上清液带有放射性的原因可能是 ()A．离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌B．搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离C．噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体D．32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中18.下图为细胞内某基因(15N标记)结构示意图，A占全部碱基的20%。
下列说法错误的是A．该基因中不可能含有S元素B．该基因的碱基(C＋G)/(A＋T)为3∶2C．限制性核酸内切酶作用于①部位，DNA解旋酶作用于②部位D．将该基因置于14N培养液中复制3次后，含15N的脱氧核苷酸链占1/419.若图中的各部分彻底水解，得到产物种类最多的是()A．①B．②C．③D．④20.下列有关生物体内基因与酶关系的叙述，正确的是()A．绝大多数酶是基因转录的重要产物B．基因指导酶合成过程中，翻译阶段需要的物质或结构有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖体、RNA聚合酶、ATP等C．细胞中有控制某种酶合成的基因，不一定有它的等位基因D．细胞中有控制某种酶合成的基因，就一定有相应的酶21. 图1表示b基因正常转录过程中的局部分子状态图，图2表示该生物正常个体的体细胞基因和染色体的关系。
某生物的黑色素产生需要如图3所示的3类基因参与控制，三类基因的控制均表现为完全显性，下列说法正确的是A．由图2所示的基因型可以推知：该生物个体肯定不能合成黑色素B．若b1链的(A＋T＋C)/b2链的(A＋T＋G)＝0.3，则b2为RNA链C．若图2中的2个b基因都突变为B，则该生物体可以合成出物质乙D．图2所示的生物体中肯定存在某细胞含有4个b基因22. 某双链DNA分子含有200个碱基，一条链上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4，则该DNA分子A.含有4个游离的磷酸基B.连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸210个AC.四种含氮碱基A∶T∶G∶C=3∶3∶7∶7D.碱基排列方式共有(4的100次方)种23.某双链DNA分子中，G占碱基总数的38%，其中一条链中的T占该DNA分子全部碱基总数的5%，那么另一条链中的T在该DNA 分子中的碱基比例为（）A．5% B．7% C．24% D．38%24.下列对转运RNA的描述，正确的是（）A. 每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸B. 每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它C. 转运RNA能识别信使RNA上的密码子D. 转运RNA转运氨基酸到细胞核内25. 如图表示某细胞及正在进行的某生命活动,下列相关叙述正确的是A．该图表示的细胞为已分化的动物细胞B．该图表示了中心法则中的全部内容C．与图示过程相关的RNA种类有三种D．图示过程中核糖体移动的方向是从a到b三、非选择题26．15．(2009·江苏高考)10分下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题。
(1)完成过程①需要____________等物质从细胞质进入细胞核。
(2)从图中分析，核糖体的分布场所有____________。
(3)已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程③、④，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。
由此可推测该RNA聚合酶由____________中的基因指导合成。
(4)用α鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测α鹅膏蕈碱抑制的过程是________(填序号)，线粒体功能________(填“会”或“不会”)受到影响。
27. 油菜细胞中有一种中间代谢产物简称为PEP，其运输到种子后有下图所示的两条转化途径。
科研人员根据PEP的转化途径培育出了高油油菜(即产油率由原来的35%提高到了58%)，请回答下列问题：(1)基因A与物质C在化学组成上的区别是前者含有_____________和_____________。
(2)据图可知，油菜含油量提高的原因是__________的形成，抑制了酶b合成中的__________过程。
此外，图中信息还提示可采取______________________________措施提高油菜的含油量。
(3)油菜的花色有黄、白之分，种子中芥酸含量有高、低之分，成熟时间有早、晚之分。
黄花低芥酸早熟和白花高芥酸晚熟油菜杂交，F1全部为白花高芥酸早熟，F1自交得到F2。
请回答下列问题：①三对相对性状中显性性状是______________________________。
②若三对基因遵循遗传的自由组合定律，则F2的表现型有__________种，F2中高芥酸早熟个体的比例为__________，其中纯合子占__________。