2018年高考政治一轮复习《生活与哲学》核心考点(精华版)

2018届高考政治第一轮《哲学》核心考点

宏观把握教材

第一单元生活智慧与时代精神第1课美好生活的向导

第2课百舸争流的思想

第3课时代精神的精华

第二单元探索世界与追求真理第4课探索世界的本质（辩证唯物论）

第5课把握思维的奥秘（辩证唯物论）

第6课求索真理的历程（辩证唯物认识论）

第三单元思想方法与创新意识第7课唯物辩证法的联系观（联系观）

第8课唯物辩证法的发展观（发展观）

第9课唯物辩证法的实质与核心（矛盾观）

第10课创新意识与社会进步（辩证否定观）

第四单元认识社会与价值选择第11课寻觅社会的真谛（社会历史观）

第12课实现人生的价值（人生价值观）

《哲学》原理和方法论

1、天地合而万物生，阴阳接而变化起。——荀子（战国）

2、水者，何也？万物之本原也。——管仲（春秋）

3、天地合气，万物自生。——王充（汉代）

4、人病则忧惧，忧惧见鬼出。——王充（汉代)

5、形存则神存，形谢则神灭。形者神之质，神者形之用。——范缜（南北朝)

6、“元气”才是唯一的存在。——柳宗元（唐代）

7、气者，理之依也。——王夫之（明代）

8、世界不是任何神创造的, 也不是任何人创造的,它的过去、现在和将来永远是一团永恒的活火—

—赫拉克利特(古希腊)

9、故先王以土与金、木、水、火杂，以成万物。——史伯

二、主观唯心主义：

—把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界都依赖于人的主观精神。这种精神，不是指人的主观精神，而是指脱离人而单独存在的所

谓“客观”精神

1、“眼开则花开，眼闭则花寂”“心外无物”————（明）王守仁（阳明）

2、宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。——（南宋）陆九渊

3、时有风吹幡动,一僧曰风动,一僧曰幡动,议论不已。惠能进曰：“不是风动,不是幡动,仁者心动”。－－《坛经》

4、“存在即被感知”“物是观念的集合”——（英）贝克莱

5、“人有多大胆，地有多大产”“不怕做不到，就怕想不到”

三、客观唯心主义：

——把“客观精神”（如上帝、理念、绝对精神）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是“客观精神”的外化和表现。

1、道生一，一生二，二生三，三生万物 ----老子

2、“理在事先”——朱熹

3、世界是“理念”的影子——柏拉图

4、“绝对精神”产生自然界和人类社会——黑格尔

第一部分：辩证唯物主义（第2、3单元）

第二单元探索世界与追求真理

一、《辩证唯物论》原理和方法论-------见教材第4、5课

第4课探索世界的本质（辩证唯物论）

第5课把握思维的奥秘（辩证唯物论）

1，世界物质性统一性原理及方法论（第1个哲学原理）

原理内容：自然界是物质的，人类社会是物质的，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。这要求我们想问题、办事情要从一切从实际出发，理论联系实际，主观符合客观，反对主观主义。2，规律的客观性和普遍性原理及方法论（第2个哲学原理）

规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人类思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。这就要求我们想问题、办事情要遵循客观规律，实事求是，按客观规律办事。同时，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

3，尊重客观规律和发挥主观能动性相结合原理及方法论（第3个哲学原理）

尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提和条件；发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。这要求我们想问题、办事情既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

4，物质与意识的辩证关系原理及方法论（第4个哲学原理）

一方面，世界上先有物质，后有意识，物质决定意识,意识是客观存在在人脑中的反映.另一方面，意识对物质具有能动作用:人能够能动地认识世界和改造世界:正确的意识能促进事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展。这就要求我们想问题、办事情要一切从实际出发,实事求是；同时，一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

5，运动和物质的辩证关系：

①运动是物质的根本属性和存在方式, 世界上不存在脱离运动的物质,

②运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的

反对两种错误倾向：①离开物质谈运动的唯心主义②离开运动谈物质的形而上学

6，运动和静止的辩证关系:

①世界上一切事物都处在运动变化之中，没有不运动的物质，运动是绝对的、无条件的和永恒的。

②静止是运动的一种特殊状态，静止是相对的、有条件的和暂时的；③物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

反对两种错误倾向：只承认静止而否认运动是形而上学绝对静止论；只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。

二、《辩证唯物认识论》原理和方法论-------见教材第6课

第6课求索真理的历程（辩证唯物认识论）

实践的概念：实践是人们改造客观世界（自然界和人类社会）的物质性活动。

实践的特点：（1）实践具有客观物质性；（2）实践具有主观能动性；（3）实践具有社会历史性。1，实践和认识的辩证关系原理及方法论（第1个哲学原理）

一方面，实践决定认识，实践是认识的基础。（实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿）；另一方面，认识对实践具有反作用，正确的认识（真理和科学理论）对实践有指导作用。这就要求我们坚持实践第一的观点，积极投身社会实践；重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。

2，真理的条件性和具体性原理及方法论（第2个哲学原理）任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。同时，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理和谬误往往是相伴而行的。这就要求我们随着历史条件的变化，丰富、发展和完善真理。同时，在探索真理的过程中，要学会正确对待错误。

3，认识过程反复性和无限性原理及方法论（第3个哲学原理）

认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。这就要求我们想问题、办事情与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理

三、《唯物辩证法》原理和方法论-----见教材第7、 8 、9 、10课

第三单元思想方法与创新意识（第7、8、9、10课）

第7课联系观

1，联系普遍性原理及方法论：

联系具有普遍性，整个世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。这就要求我们用联系观点看问题，反对用孤立观点看问题。

2，联系客观性原理及方法论：

联系是事物本身所固有的，它不以人的意志为转移（既不能否认事物的真实联系，也不能主观臆造并不存在的联系）。这就要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意，离开事物的真实联系，主观臆造并不存在的联系。

3，联系多样性原理及方法论：

世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。这就要求我们把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

4，坚持整体与部分的统一原理及方法论：

①从整体角度来看：整体处于主导地位，起着统率作用。这就要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。