学前教育 考试 法律资料
学前教育政策与法规复习资料
2011年学前教育政策与法规期末复习资料一、单项选择题1.根据我国民法规定,不满10周岁的孩子是()。
A.无行为能力人B.限制行为能力人C.完全行为能力人2.按照我国现行法律规定,我国实施义务教育的年限为()。
A.6年B.9年C.12年D.5年3.依照《幼儿园工作规程规定:》幼儿园教育实行()原则。
A.重保轻教原则 B.保教结合原则C.重教轻保原则4.以下表述正确的是()。
A.民办幼儿园收费必须经教育主管部门批准B、民办幼儿园的收费必须经过教育主管部门备案C、民办幼儿园的收费不须公开D、民办幼儿园可以以交赞助费作为入园的条件5.根据我国民法规定,10周岁以上的未成年人是()。
A.无行为能力人B.限制行为能力人C.完全行为能力人6.以下属于无形资产的是()。
A.房屋B.游乐设施C.现金D.著作权7.以下属于事业单位法人的是()。
A.公立学校B.公安局C.某某公司D.合伙企业8.下列属于刑事处罚的是()。
A.拘留B.罚金C.罚款D.赔偿损失9.教育法作为一个独立的法律部门,根据法学原理,按照一定的原则组成一个互相协调、完整统一的整体,叫做()A.教育政策B..教育体系 C.教育制度D.教育法规体系10.下列哪一项属于没有法律效力的解释()。
A.立法解释B.司法解释C.学理解释D、行政解释11.一般侵权行为实行哪一归责原则()。
A.无过错归责原则B.过错归责原则C.过错推定归责原则D.公平原则12.以下表述正确的是()。
A.民办幼儿园收费必须经教育主管部门批准B.民办幼儿园的收费必须经过教育主管部门备案C.民办幼儿园的收费不须公开D.民办幼儿园可以以交赞助费作为入园的条件13.以下属于无形资产的是()。
A.房屋B.游乐设施C.现金D.著作权14.以下属于事业单位法人的是()。
A.公立学校B.公安局C.某某公司D.合伙企业15.下列属于行政处罚的是()。
A.有期徒刑B.罚金C.罚款D.赔偿损失16.教育法作为一个独立的法律部门,根据法学原理,按照一定的原则组成一个互相协调、完整统一的整体,叫做()A.教育政策B..教育体系 C.教育制度D.教育法规体系17.按照我国现行法律规定,我国实施义务教育的年限为()。
幼小教资证综合素质——教育法律法规
幼小教资证综合素质——教育法律法规【一:幼小教资证综合素质——教育法律法规】【正文】一、国家教育法律法规概述1.1 教育法律法规的性质和作用1.1.1 教育法律法规的概念及其性质1.1.2 教育法律法规的作用和意义1.2 国家教育法律法规的体系框架1.2.1 教育法律法规的层级结构1.2.2 国家教育法律法规的主要内容1.3 教育行政管理与法律法规1.3.1 教育行政管理的概念和职责1.3.2 教育行政管理与法律法规的关系二、教育法律法规的立法过程与主要内容2.1 教育法律法规的立法机构与程序2.1.1 国家立法机构与教育法律法规的制定程序2.1.2 地方立法机构与教育法律法规的制定程序 2.2 教育法律法规的主要内容2.2.1 学校管理与运行的法律法规2.2.2 教育教学活动的法律法规2.2.3 学生权益保障的法律法规2.2.4 教师职业行为规范的法律法规三、教育法律法规的实施与监督3.1 教育法律法规的实施机构与程序3.1.1 教育法律法规的实施机构及其职责3.1.2 教育法律法规的实施程序3.2 教育法律法规的监督与评估3.2.1 教育法律法规的监督机构与职责3.2.2 教育法律法规的评估方法与标准【文档结尾】附件:1. 国家教育法律法规体系框架图2. 教育行政管理的职责分工表法律名词及注释:1. 教育法律法规:指国家对教育事业进行法律规范的文件,包括法律、法规、规章、规范性文件等。
2. 教育行政管理:指国家对教育事业进行组织、协调、监督和管理的工作。
3. 学校管理与运行的法律法规:包括学校管理体制、办学资质、课程设置等方面的法律法规。
4. 教育教学活动的法律法规:包括教育教学内容、教师资格要求、教育考试制度等方面的法律法规。
5. 学生权益保障的法律法规:包括学生入学、退学、奖惩、安全保障等方面的法律法规。
6. 教师职业行为规范的法律法规:包括教师职业道德、教学态度、学生管理等方面的法律法规。
学前教育政策与法规复习资料
学前教育政策与法规复习资料学前教育是指针对3至6岁儿童进行的教育活动,它对于孩子的全面发展至关重要。
为了确保学前教育的质量和发展,各国都制定了一系列政策和法规。
本文将为您提供一份学前教育政策与法规的复习资料,以供参考。
一、学前教育政策与法规的重要性学前教育政策与法规的制定具有重要的意义。
首先,它为学前教育提供了明确的指导和约束,促进学前教育的规范发展。
其次,政策与法规的实施能够保障儿童的权益,如接受公平的教育机会、得到专业的教育服务等。
最后,政策与法规对于教师和家长来说,也提供了操作指南和参考依据,使得学前教育工作更具有针对性和效果性。
二、学前教育相关政策与法规1.《学前教育法》《学前教育法》是我国对学前教育进行监管的基本法律。
它规定了学前教育的基本原则、目标和管理要求,包括儿童入园年龄、教育内容、教师资质等方面的规定,为学前教育提供了基本的法律依据。
2.《学前教育发展规划纲要》《学前教育发展规划纲要》是在我国国家层面对学前教育进行规划的重要文件。
它明确了学前教育的发展目标、任务和重点工作,提出了各级政府和相关部门的责任和任务,为学前教育的持续发展提供了指导。
3.《幼儿园管理条例》《幼儿园管理条例》是我国对幼儿园管理的具体规定。
它包括了幼儿园的办园条件、教育环境、师资要求、教育质量监督等方面的规定,为幼儿园的正常运行和管理提供了依据。
4.《儿童福利法》《儿童福利法》是我国关于儿童权益保护的法律。
它规定了儿童的基本权益,并对保障儿童的生存、发展和保护提出了具体要求。
学前教育作为儿童生活中不可或缺的一部分,必须在儿童福利法的框架下进行。
5.《教育改革与发展“十三五”规划纲要》《教育改革与发展“十三五”规划纲要》是我国关于全面推进教育改革和发展的顶层规划文件。
它强调学前教育的重要性,提出了发展学前教育的政策措施和目标任务,为未来学前教育的发展指明了方向。
三、学前教育政策与法规的实施与影响学前教育政策与法规的实施对于学前教育的质量和发展产生了积极影响。
学前教育政策与法规自考复习资料(整本书整理完整详尽)
学前教育政策与法规第一章学前教育政策法规概述一、名词解释1、教育政策:是一个国家和政党为了实现一定历史时期的教育任务而指定的协调教育内外关系的行动依据和准则,决定着政党和国家在教育方面的工作方向和措施。
2、教育法律:广义的教育法律是指国家制定或认可的、由国家强制力保证实施的调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。
狭义的教育法律仅指拥有立法权的国家权力机关依照立法程序制定和颁布的有关教育领域的规范性文件。
3、纵向层次的教育法律、法规体系:即同一类型的法由不同部门立法,由不同层次的教育法律、法规组成的等级有序的纵向关系。
4、横向层次的教育法律、法规体系:即由某一国家机关制定的同一层级的属于不同类别的法律、法规。
5、义务教育法、职业教育法、高等教育法、教师法、民办教育促进法:定义可统一句式(调整······而产生的社会关系的部门法)6、学位条例:规范各类学位授予,促进我国科学专门人才的培养的部门法。
二、简答/论述1、教育政策与教育法律、教育法规之间的关系?(1)联系①都以宪法为依据;②都集中反应了人民群众对教育的要求,都是教育规律的反映;③都是为了促进教育事业健康有序地发展。
(2)区别①制定主体不同●教育法律由全国人大及其常务委员会制定;●教育法规由国务院及其各部门、直属机构,也可由省、自治区、直辖市或较大的市的人大及其常务委员会和人民政府制定;●教育政策即可由政党也可由国家机关和政府部门制定。
②表现形式不同●教育政策通常以决议、决定等文件形式出现;●教育法律则以法律条款规范性文件形式出现。
③实施方式不同●政策依靠号召、宣传等方式执行实施;●法律则具有普遍的约束力。
④作用不同●政策的作用具有指导性、调控性和灵活性的特点;●法律的作用则体现为规范性、强制性和稳定性。
2、教育政策体系的组成?①教育质量政策;②教育体制政策;③教育经费政策;④教师政策3、教育法律、法规体系?(1)纵向层次①第一个层次:由全国人民代表大会制定的法律——《中华人民共和国教育法》。
教育法律法规复习资料及答案
教育法律法规复习资料一、填空题1. 《中华人民共和国教育法》于1995 年经人大审议通过并实施。
2. 教育法的调整对象中的各级教育关系包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。
3. 《中华人民共和国教育法》第四条规定:“教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业的优先发展。
”4. 《中华人民共和国教育法》规定“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”。
5. “凡年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育。
”6. 教育法律规范一般由法定条件、行为准则和法律后果三个要素组成。
7. 教育法律关系的客体包括:物、行为、精神财富。
8. 教育法律关系可划分为教育行政法律关系和教育民事法律关系两大类。
9. 学校或其他教育机构与教师或其他教育工作者的聘用关系被列为民事法律关系的范畴。
10. 人身权可以分为人格权和身份权两大类。
11. 教育民事法律关系中的财产权包括物权、债权和知识产权。
12. 教育民事争议是指教育者和受教育者在教育活动中,就涉及教育事务的人身权和财产权所发生的争议。
13. 人们俗称的“打官司”在法律上叫做“民事诉讼”。
14. 人们俗称的“民告官”在法律上叫做“行政诉讼”。
15. 国家机关可分为国家权力机关、审判机关、法律监督机关、军事机关和行政管理机关。
16. 教育部是最高的国家教育行政机关。
17. 教育行政行为有成立要件、合法要件和生效要件。
18. 教育行政行为的程序有步骤、顺序、期限和方式。
19. 教育行政处罚的实施程序可分为:简易程序、一般程序和听证程序。
20. 申请复议和提起诉讼权是教育行政处罚中被处罚者的权利之一。
21. 教育行政确认是指教育行政机关依法对教育相对人的资质、条件、资历等进行甄别并给予确定、认可、证明并予以宣告的具体行政行为。
22. 教育行政侵权赔偿的程序有:附带程序和单独程序。
23. 目前我国的中等及中等以下各类学校主要实行校长责任制。
《学前教育政策与法规》期末复习
《学前教育政策与法规》期末复习一、简答题1、教育政策与教育法律的关系。
教育法规:是指狭义上的作为某一种教育法律,是由最高权力机关及其常设机构所指定的规范性文件。
其法律地位和效力仅低于宪法。
的依据。
】2《儿童权利公约》百度:《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国国防教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》3、我国学前教育的行政法规有哪些?1989.9《幼儿园管理条例》2010.11《国务院关于当前学前教育的若干意见》2011.6《国务院关于进一步加大财政教育投入的意见》2012.84、(1)(2)5、(1(2(3(4(56、(1)时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异。
(2)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。
(3)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象。
(4)建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。
7、《纲要》对幼儿发展状况的评估要注意什么。
(1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导。
(2)全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重知识和技能,忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
(三)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。
平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等,是评价的重要依据。
(四)承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较。
11.生活活动教学活动游戏活动2.有规则游戏区角游戏创造性游戏(幼儿自主游戏)(四)多元理念1.方法多元2.发展多元3.多元化的评价机制(五)生活理念(六)活动理念(七)环境育人理念(八)幼小衔接理念2(1)(2)《指(3)(43、阐述《幼儿园教师专业标准》的理念。
幼师综合素质:教育法律法规必看题库知识点
幼师综合素质:教育法律法规必看题库知识点1、单选教师资格证书适用的地域范围是OOA.在全国范围适用B.只在本地区适用C.只在本校适用D.在外国也适用正确答案:A参考解析:教师资格证是全国通用的。
故选A(江南博哥)。
2、单选根据有关规定,实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年()。
A.单独设班B.随班就读C.混合编班D.均分到班正确答案:B参考解析:《中华人民共和国义务教育法》第十九条:县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班),对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。
特殊教育学校(班)应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。
普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助。
故选B。
3、单选有人认为“作为一名教师就应无私奉献,爱岗敬业,如对节假日补课不主动积极,那是师德低下的表现”。
这种观点OoA.正确,教师应该具有无私奉献的职业道德B.正确,教好学生是教师应尽的义务C.错误,侵害了教师的合法权益D.错误,老师不应该给学生补课正确答案:C参考解析:根据《中华人民共和国教师法》第七条的规定,教师享有下列权利:按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。
此外,国家不允许学校在节假日对学生进行补课,教育部要求地方各级教育行政部门和学校要严格执行国家课程方案,不得随意增加考试科目的课时。
4、单选教师应享有的基本物质利益权利是()。
A.参与民主管理权B.科学研究与学术活动权C.教育教学权D.获取劳动报酬和享受福利待遇权正确答案:D参考解析:获取劳动报酬权是教师基本的物质权利。
5、单选下列情形中,教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是OOA.故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失的B.体罚学生,经教育不改的C.与同事相处不够融洽的D.品行不良、侮辱学生,影响恶劣的正确答案:C参考解析:《中华人民共和国教师法》第三十七条规定教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
学前比较教育考试资料
1奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是A《比较教育的研究计划与初步意见》2提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要,校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是萨德勒3比较教育作为一门独立的学科,设计到争执、经济等多方面的内容,这说明比较教育有B跨学科性4对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究是B整体研究5在英国,正式将保育学校纳入国民教育制度中的是D《费舍法案》6英国多数想成为托儿所保姆的人都必须参加B国家托儿所保姆考试局的考试71770年,法国新教派牧师奥柏林创立的学校是A编织学校8幼教机构承担教育、保育、诊断和治疗,并把社会、卫生和心理三者综合起来的国家是C法国9德国最早且最负盛名的学前教育机构是A巴乌利美保育所10强调非正式的、实践的学前教育的必要性,强调通过建立幼儿班级为初等学校做准备工作地必要性的是萨金特委员会11在印度,标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是《联邦儿童法》12幼儿园一般不设学习计划,学习是自由的国家是?埃及13开办第一所“公寓幼儿学校”或称“儿童之家”是蒙台梭利14蒙台梭利教育内容中最重要且最具有特色的部分是感觉教育15皮亚杰心理发展理论中的一个核心概念是?图式161855年创立了美国最早的幼儿园的是?玛格丽特-舒尔兹17美国学前教育机构的两种主要类型之一是?A保育学校181965年在美国批准先行计划,建立多个项目与中心,为儿童提供服务的是约翰逊191984年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的?D幼儿园20提出教育民族性原则,对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是D乌申斯基211949年日本公布法令将幼儿园教师称为?D教谕22日本于1990年颁布的将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的是B《幼儿园教育大纲》23在澳大利亚最早建立幼儿园的组织是新南威尔士幼儿园同盟241977年,墨西哥城的幼儿园占了全国幼儿园的?A 1/325认为幼儿园的主要任务是体育锻炼的匈牙利学前教育克瓦格26光谱方案的合作完成者是费尔德曼和? B加德纳27瑞吉欧幼教体系的主要特色是?A儿童的百种语言28以下属于行为主义学前课程是恩格尔曼和贝雷特的课程方案29为解决幼小衔接问题,日本专门设置了?幼年学校301989年,联合国大会一致通过了被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”的文件是A《儿童权利公约》1. 20 世纪30 —40 年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是希尔2. 依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是(C.零点计划课程3. 把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程,皮亚杰称之为(B. 同化4. 苏联学前教育机构类型不包括D.家庭学校5. 1989 年出台的确定苏联幼儿园改革基本原则的文件是(D. 《学前教育构想》6. 日本旨在提高5 岁幼儿入园率达到60% 的是第一次幼儿园教育振兴计划7. 发表演讲,宣称儿童是一个有独立意志、独立人格的独立体,不应由成人随意摆布的是日本教育家谷本富8. 当代澳大利亚的学前教育机构不包括语言所9. 1975 年,巴西教育部设立了下属部门D. 学前教育协调局10. 1998 年,加德纳提出的第八种智力是自然观察者智力11. 方案教学在瑞吉欧工作者自己看来是一种弹性计划——即所谓的(A. 生成课程12. 行为主义心理学派的创始人是(华生13. 美国许多州规定第一次得到的教师资格证书是过渡性,期限5 —10 年不等,在此期限内,教师必须继续接受在职教育,取得B.硕士位14. 印度在贫民区里推行把家园共育作为重要内容的菩提计15. 日本于1990 年实施的明确将人际关系、环境和表现列入幼儿园教育内容的文件是《幼儿园教育大纲》16. 对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究,称为整体研究17. 从人与人之间思想观念的交流与人与人之间的相互作用中获得的经验,皮亚杰称为社会经验18.1816 年,英国第一个创办幼儿学校的人是(B. 欧文19.20 世纪60 年代后期,英国政府为幼小衔接问题发布的,并为幼儿教育发展提出许多具体建议的报告是(C. 《普洛登报告书20. 被认为是新型的学前教育机构“母育学校”的先驱的教育家是凯果玛21. 将学前教育机构命名为幼儿园的人物是福禄倍尔22. 在德国学前课程理论中,认为教学应围绕儿童的生活来进行,目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为情境论23.20 世纪 70 年代,朝鲜逐步实行“幼儿公育”,并用法律条文固定下来,建立了社会保育和社会教养的儿童教育体系。
学前比较教育考试资料
1奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是A《比较教育的研究计划与初步意见》2提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要,校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是萨德勒3比较教育作为一门独立的学科,设计到争执、经济等多方面的内容,这说明比较教育有B跨学科性4对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究是B整体研究5在英国,正式将保育学校纳入国民教育制度中的是D《费舍法案》6英国多数想成为托儿所保姆的人都必须参加B国家托儿所保姆考试局的考试71770年,法国新教派牧师奥柏林创立的学校是A编织学校8幼教机构承担教育、保育、诊断和治疗,并把社会、卫生和心理三者综合起来的国家是C法国9德国最早且最负盛名的学前教育机构是A巴乌利美保育所10强调非正式的、实践的学前教育的必要性,强调通过建立幼儿班级为初等学校做准备工作地必要性的是萨金特委员会11在印度,标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是《联邦儿童法》12幼儿园一般不设学习计划,学习是自由的国家是?埃及13开办第一所“公寓幼儿学校”或称“儿童之家”是蒙台梭利14蒙台梭利教育内容中最重要且最具有特色的部分是感觉教育15皮亚杰心理发展理论中的一个核心概念是?图式161855年创立了美国最早的幼儿园的是?玛格丽特-舒尔兹17美国学前教育机构的两种主要类型之一是?A保育学校181965年在美国批准先行计划,建立多个项目与中心,为儿童提供服务的是约翰逊191984年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的?D幼儿园20提出教育民族性原则,对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是D乌申斯基211949年日本公布法令将幼儿园教师称为?D教谕22日本于1990年颁布的将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的是B《幼儿园教育大纲》23在澳大利亚最早建立幼儿园的组织是新南威尔士幼儿园同盟241977年,墨西哥城的幼儿园占了全国幼儿园的?A 1/325认为幼儿园的主要任务是体育锻炼的匈牙利学前教育克瓦格26光谱方案的合作完成者是费尔德曼和? B加德纳27瑞吉欧幼教体系的主要特色是?A儿童的百种语言28以下属于行为主义学前课程是恩格尔曼和贝雷特的课程方案29为解决幼小衔接问题,日本专门设置了?幼年学校301989年,联合国大会一致通过了被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”的文件是A《儿童权利公约》1. 20 世纪30 —40 年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是希尔2. 依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是(C.零点计划课程3. 把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程,皮亚杰称之为(B. 同化4. 苏联学前教育机构类型不包括D.家庭学校5. 1989 年出台的确定苏联幼儿园改革基本原则的文件是(D. 《学前教育构想》6. 日本旨在提高5 岁幼儿入园率达到60% 的是第一次幼儿园教育振兴计划7. 发表演讲,宣称儿童是一个有独立意志、独立人格的独立体,不应由成人随意摆布的是日本教育家谷本富8. 当代澳大利亚的学前教育机构不包括语言所9. 1975 年,巴西教育部设立了下属部门D. 学前教育协调局10. 1998 年,加德纳提出的第八种智力是自然观察者智力11. 方案教学在瑞吉欧工作者自己看来是一种弹性计划——即所谓的(A. 生成课程12. 行为主义心理学派的创始人是(华生13. 美国许多州规定第一次得到的教师资格证书是过渡性,期限5 —10 年不等,在此期限内,教师必须继续接受在职教育,取得B.硕士位14. 印度在贫民区里推行把家园共育作为重要内容的菩提计15. 日本于1990 年实施的明确将人际关系、环境和表现列入幼儿园教育内容的文件是《幼儿园教育大纲》16. 对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究,称为整体研究17. 从人与人之间思想观念的交流与人与人之间的相互作用中获得的经验,皮亚杰称为社会经验18.1816 年,英国第一个创办幼儿学校的人是(B. 欧文19.20 世纪60 年代后期,英国政府为幼小衔接问题发布的,并为幼儿教育发展提出许多具体建议的报告是(C. 《普洛登报告书20. 被认为是新型的学前教育机构“母育学校”的先驱的教育家是凯果玛21. 将学前教育机构命名为幼儿园的人物是福禄倍尔22. 在德国学前课程理论中,认为教学应围绕儿童的生活来进行,目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为情境论23.20 世纪 70 年代,朝鲜逐步实行“幼儿公育”,并用法律条文固定下来,建立了社会保育和社会教养的儿童教育体系。
教师资格考试之幼儿综合素质考点归纳教育的法律法规
教师资格考试之幼儿综合素质考点归纳:教育的法律法规第一章教育相关的法律法规考点归纳1.了解国家主要的教育法律法规,如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。
2.了解《国家中长期教育改革和发展规划-纲要(2010--2020年)》的相关内容;了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。
重点提示中华人民共和国教育法(1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过1995年3月18日中华人民共和国主席令第45号公布根据2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》修正)第一章总则第一条为了发展教育事业,提高全民族的素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法,制定本法。
第二条在中华人民共和国境内的各级各类教育,适用本法。
第三条国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导,遵循宪法确定的基本原则,发展社会主义的教育事业。
第四条教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业优先发展。
全社会应当关心和支持教育事业的发展。
全社会应当尊重教师。
第五条教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
第六条国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
第七条教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统,吸收人类文明发展的一切优秀成果。
第八条教育活动必须符合国家和社会公共利益。
国家实行教育与宗教相分离。
任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。
第十条国家根据各少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地区发展教育事业。
学前教育政策与法规C答案
C答案一、判断题(每题2分,计20分)二、单项选择题(每题3分,计30分)三、简答题(每题10分,计30分)1.《中小学幼儿园安全管理办法》规定如何做好安全教育工作?(1)构建学校安全工作保障体系,全面落实安全工作责任制和事故责任追究制,保障学校安全工作规范、有序进行;(2)健全学校安全预警机制,制定突发事件应急预案,完善事故预防措施,及时排除安全隐患,不断提高学校安全工作管理水平;(3)建立校园周边整治协调工作机制,维护校园及周边环境安全;(4)加强安全宣传教育培训,提高师生安全意识和防护能力;(5)事故发生后启动应急预案、对伤亡人员实施救治和责任追究等。
2.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对幼儿教师提出的要求有哪些?⑴全面、正确地了解儿童⑵有效地选择、组织教育内容⑶创设发展支持性环境3.《幼儿园工作规程(2016版)》对幼儿园园舍环境的要求要那些?(1)幼儿园应当按照国家的相关规定设活动室、寝室、卫生间、保健室、综合活动室、厨房和办公用房等,并达到相应的建设标准。
有条件的幼儿园应当优先扩大幼儿游戏和活动空间。
(2)寄宿制幼儿园应当增设隔离室、浴室和教职工值班室等。
(3)幼儿园应当有与其规模相适应的户外活动场地,配备必要的游戏和体育活动设施,创造条件开辟沙地、水池、种植园地等,并根据幼儿活动的需要绿化、美化园地。
(4)幼儿园应当配备适合幼儿特点的桌椅、玩具架、盥洗卫生用具,以及必要的玩教具、图书和乐器等。
(5)玩教具应当具有教育意义并符合安全、卫生要求。
幼儿园应当因地制宜,就地取材,自制玩教具。
(6)幼儿园的建筑规划面积、建筑设计和功能要求,以及设施设备、玩教具配备,按照国家和地方的相关规定执行。
四、材料分析题(共20分)参考答案:园内游戏,孩子自己玩耍失衡,骨折不是老师的责任。
根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第7条关于对幼儿园伤害事故过错责任的规定,本事故中,杨阳受损害的事实存在,但教师、王蒙均无过错,并不存在违法行为。
学前教育法律法规练习题库参考答案
学前教育法律法规练习题库参考答案学前教育是指对3-6岁儿童进行的早期教育,它是孩子人生中最关键的阶段之一。
在学前教育过程中,法律法规的遵守至关重要,因为它能保障儿童的权益,确保他们的全面发展。
接下来,我将回答一些关于学前教育法律法规的练习题,帮助读者更好地了解学前教育的法律法规。
1. 学前教育法律法规的主要目的是什么?学前教育法律法规的主要目的是保护儿童的合法权益,确保他们能够在安全、健康、积极的环境中成长。
它旨在规范学前教育机构的管理和运营,提高教育质量,促进儿童的全面发展。
2. 学前教育法律法规中对教师的要求有哪些?学前教育法律法规对教师有一系列要求,包括以下几个方面:- 教师必须具备相应的学历和专业背景,通过相关的教育培训;- 教师应具备一定的教育教学能力和素质,能够满足儿童的学习需求;- 教师应遵守职业道德和行为规范,关注儿童的身心健康,保护他们的权益;- 教师应参与持续的专业发展和学习,提高自身的教育水平。
3. 学前教育机构应具备哪些基本条件?学前教育机构应具备以下基本条件:- 学前教育机构必须获得相关的批准或许可证书,合法经营;- 学前教育机构必须具备适宜的场所设施,包括教学场所、活动场地、卫生设施等;- 学前教育机构必须配备足够数量和资质的教师,保障儿童的学习和安全需求;- 学前教育机构必须建立健全的管理制度,包括招生录取、教学计划、安全管理等;- 学前教育机构必须定期进行自查和监督,确保教育质量和儿童权益的保护。
4. 学前教育机构是否可以拒绝残障儿童的入学?根据相关法律法规的规定,学前教育机构不得因儿童的残障情况而拒绝其入学。
学前教育机构应积极为残障儿童提供适宜的教育服务,确保他们享有平等的教育机会。
学前教育机构应提供必要的支持和帮助,满足残障儿童的特殊学习需求,创造一个包容、友善的学习环境。
5. 家园合作在学前教育中的作用是什么?家园合作是指学前教育机构与家长之间的密切合作关系。
教师招考学前教育考试内容及答案
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20题,每题1分,共20分)1.新中国成立以来,经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是(D)A.《城市幼儿园工作条例》B.《幼儿园教育纲要》C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园管理条例》2.美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中,(D)具有决定性作用。
A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.生理成熟因素3.导致儿童身心发展出现差异性的物质基础是(D)A.家庭经济条件的差异B.家长教育程度的差异C.家长教育能力的差异D.个体遗传素质的差异4.世界上第一所以“幼儿园“命名的学前教育机构是(C)A.欧文的幼儿园B.奥伯林的幼儿园C.福禄贝尔的幼儿园D.别茨考伊的幼儿园5.在幼儿的教育过程中,教师与家长的关系是(B)A.以教师为主,家长为辅B.家长与教师作为平等的教育主体C.以教育能力较强的一方为主D.在园以教师为主,在家以家长为主6.随着年龄的增长,幼儿(A)A.情境言语的比重逐渐下降B.逻辑言语的比重逐渐下降C.对话言语的比重逐渐下降D.连贯言语的比重逐渐下降7.幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆,这是由(D)所致。
A.观察的无序性B.观察的目的性不够C.观察的跳跃性D.观察的细致性不够8.当刺激多次重复出现时,婴儿好像已经认识了它,表现出和新异刺激不同的反应,这是(C)A.条件反射B.重学记忆C.习惯化D.有意记忆9.直观行动思维的典型方式是(C)A.认知地图B.探试搜索C.尝试错误D.顿悟10.当物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧捏住,这是新生儿的(B)A.怀抱反射B.抓握反射C.觅食反射D.吸吮反射11.世界上第一套智力测验量表是(B)A.婴幼儿智能发育量表B.比纳—西蒙量表C.韦克斯勒学前儿童智力量表D.麦卡锡儿童能力量表12.我国最早使用“教育”一词的是(B)A.孔子B.孟子C.墨翟D.朱熹13.从实际工作需要中寻找课题,在实际工作过程中进行研究,由实际工作者与研究者共同参与,使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用,从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法是(D)A.观察法B.实验法C.质的研究D.行动研究14.世界上第一个为母亲们开办“讲习会”的教育家是(D)A.洛克B.欧文C.蒙台梭利D.福禄贝尔15.幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸,看一看,听一听,闻一闻。
《幼儿园综合素质》教育法律法规高频考点
《幼儿园综合素质》教育法律法规高频考点考点1:幼儿的权利幼儿的权利是指幼儿依照国家法律法规规定而拥有的一切正当权利。
幼儿的权利包括两个方面:一是作为一个人所拥有的基本的人权;二是因为幼儿这个特殊的身份而拥有的特殊权利。
1.幼儿的基本权利(1)生存权幼儿的生存权包括生命权、健康权和医疗保健获得权,是幼儿生命存活、身体健康以及作为生命外围屏障的人格尊严的权利。
(2)获得保护权幼儿正处于身心发展的关键时期,他们还比较弱小,不懂得保护自身的权利,因此公民、社会和国家都有责任保护并帮助幼儿实现自己的权利。
(3)发展权发展权是指幼儿拥有充分发展其全部体能和智能的权利。
其主旨是要保证幼儿在身体、智力、精神、道德、个性和社会性等诸方面均得到充分的发展。
(4)参与权参与权指幼儿具有参与家庭、文化和社会生活的权利。
2.幼儿的特殊权利(1)受教育权受教育权是公民的一项基本权利。
幼儿教师要提高法律意识,不要随意剥夺幼儿的受教育权。
(2)身体健康权身体健康权是公民依法享有的身体健康不受侵害的权利,它是幼儿人身权的重要内容。
教师不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者唆使他人侵害幼儿的身体安全。
(3)人格尊严权有些教师往往不重视幼儿的人格尊严权,侵犯幼儿人格权的行为时有发生,这种行为会给幼儿的心灵造成巨大的伤害。
(4)人身自由权人身自由不受侵犯,是公民最起码、最基本的权利,是公民参加各种社会活动和享受其他权利的先决条件。
教师应当保护幼儿的人身自由权。
【考题模拟题】小宇上课不认真听讲,总与其他幼儿窃窃私语,老师让他回家不要听课了,这主要侵犯了( )A.幼儿的生存权B.幼儿的发展权C.幼儿的受教育权D.幼儿的人格尊严权答案:C考点2:幼儿教师的权利和义务1.幼儿教师的一般权利(1)幼儿教师的人身权利包括生命权、健康权、人身自由权。
(2)幼儿教师的人格权利包括姓名权、名誉权、荣誉权、肖像权、隐私权等与人格尊严有关的权利。
2.幼儿教师的职业权利根据《教师法》的内容,可以把幼儿教师的权利概括为以下几个方面:(1)进行保育教育活动,开展保育教育改革和实验的权利。
《幼儿教育法规与政策概论》试题
《幼儿教育法规与政策概论》试题教育是国家发展的基础,而幼儿教育作为教育的起点,更是至关重要的一环。
为了确保幼儿教育的质量和效果,各国都制定了相应的法规与政策。
本文将介绍《幼儿教育法规与政策概论》试题,旨在增加对幼儿教育相关法规与政策的了解。
第一部分:幼儿教育法规概述1.1 幼儿教育法规的重要性与作用幼儿教育法规对保障幼儿权益、规范教育行为、提升教育质量起着不可替代的作用。
它们指导教育实践,确保幼儿能够在安全、健康、积极的环境中接受教育。
1.2 幼儿教育法规的主要内容幼儿教育法规主要包括宪法、教育法、儿童权益保护法等。
这些法规中,重点关注幼儿的权益保障、教育管理与监督、教育机构和教师素质要求等方面内容。
第二部分:幼儿教育政策梳理2.1 幼儿教育政策的背景与目标幼儿教育政策是国家教育发展规划和目标的具体体现,旨在促进幼儿教育的均衡发展、提高教育质量、提升教师素质等。
2.2 幼儿教育政策的主要内容与要求幼儿教育政策主要包括招生政策、学前教育课程及评估政策、教师培训政策等。
这些政策的目的在于提供优质的学前教育服务,满足幼儿的发展需求。
第三部分:国际幼儿教育法规与政策比较分析3.1 幼儿教育法规与政策的共同点不同国家的幼儿教育法规与政策可能存在共同的价值理念和目标,如儿童权益的保护、教育质量的提升等。
3.2 幼儿教育法规与政策的差异不同国家的文化、社会和经济环境导致幼儿教育法规与政策存在差别。
例如,国家对教师资质要求和教育质量监测的侧重点可能不同。
第四部分:幼儿教育法规与政策的影响与挑战4.1 幼儿教育法规与政策的积极影响幼儿教育法规与政策的实施可以提高教育质量,保障幼儿权益,促进社会公平与和谐发展。
4.2 幼儿教育法规与政策的挑战与问题在实施幼儿教育法规与政策过程中,可能会面临着资源不足、监管不到位、教育质量参差不齐等问题,需要进一步完善和加强。
结语幼儿教育法规与政策是保障幼儿权益和提高教育质量的重要保障。
《学前教育法律法规》--整理版
一、单选题C1.幼儿教育行政法规的专门的法规是()。
这部行政法规,对幼儿园的管理做出了全面规范,包括幼儿园保育教育工作的基本原则,幼儿园的管理体制,幼儿园的设置和审批规范,幼儿园的保育教育工作规范,幼儿园的行政事务规范等。
A《幼儿园工作规程》B《托儿所、幼儿园卫生保健制度》C《幼儿园管理条例》D《幼儿园教育指导纲要》B2.下列不属于教育法律规范的组成要素的是()A法定条件B法律关系C行为准则D法律后果D3.狭义的理解,保育就是( )A成人给予幼儿精心的照顾和保护,以促进他们健康成长B成人促进幼儿身体健康成长、增进幼儿生活自理的能力的教育C对幼儿身体的保护,对幼儿各种心理过程发展的促进和培养D对幼儿身体的保护和养育C4.广义的理解,保育是()A成人给予幼儿精心的照顾和保护,以促进他们健康成长B成人促进幼儿身体健康成长、增进幼儿生活自理的能力的教育C对幼儿身体的保护,对幼儿各种心理过程发展的促进和培养D对幼儿身体的保护和养育B5.保育员是在幼儿园里主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。
国家要求保育员具备()以上的学历,受过幼儿保育职业培训A小学毕业B初中毕业C高中毕业D大学毕业A11.国办幼儿园的经费以()为主A财政拨款B家长交纳保育、教育费C社会组织和个人筹措D社会捐助D6.幼儿园的固定资产()A固定资产,是指一般设备单位价值在200元以上。
专用设备单位价值在400元以上、使用期限在一年以上的资产。
B是指能在一年内变现或耗用的资产,包括现金、存款、应收款、暂付款、借出款、存货(即教育活动中为耗用而储存的资产)等。
C固定资产,是指一般设备单位价值在300元以上。
专用设备单位价值在600元以上、使用期限在一年以上的资产。
D固定资产,是指一般设备单位价值在500元以上。
专用设备单位价值在800元以上、使用期限在一年以上,并且在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。
C7.使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任()A对直接责任人处无期徒刑B对直接责任人,处一年以下有期徒刑或者拘役;后果特别严重的,处一年以上、三年以下有期徒刑。
幼儿教育政策与法规试卷
幼儿教育政策与法规试卷尊敬的教育部门领导、教育从业者及家长们:大家好!今天,我将为大家撰写一篇关于幼儿教育政策与法规的试卷。
本文将从理论基础、政策概述、法规要点以及实施效果四个方面展开,带领大家全面了解我国幼儿教育的政策法规。
一、理论基础幼儿教育政策与法规的实施离不开科学、系统的理论基础。
其中,我国《中华人民共和国教育法》是我国幼儿教育法律的基础文件,为幼儿教育政策与法规的制定提供了法律依据。
二、政策概述我国幼儿教育政策体系日益完善。
其中,九年义务教育实施以来,学前教育方面取得了显著进展。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家幼儿园标准》等文件相继出台,为学前教育的普及和发展提供了政策支持。
三、法规要点1. 幼儿教育管理制度:教育行政部门要加强对幼儿园的管理,加强对教师和保育人员的培训和评估,加强教育质量评估和监测。
2. 幼儿园办园条件:幼儿园必须具备一定的办园条件,包括场地面积、硬件设施、教育资源等,并应按照国家和地方标准进行评估认定。
3. 幼儿教师资格要求:幼儿教师应具备相应的学历或职业资格证书,同时要进行继续教育和培训。
4. 幼儿园安全与卫生:幼儿园要确保幼儿的人身安全和健康问题,加强食品安全、应急预案的制定与实施。
四、实施效果幼儿教育政策与法规的实施,为幼儿的身心发展提供了保障。
学前教育覆盖率不断提高,教育资源得到合理配置,教师队伍质量稳步提升,办园条件不断改善,幼儿园安全与卫生得到有效监督和管理。
总结起来,幼儿教育政策与法规是我国幼儿教育发展的重要保障。
只有充分贯彻实施这些政策法规,才能为幼儿提供良好的教育环境,促进幼儿全面发展。
同时,各级政府、教育部门,以及幼儿教育机构和家长们也要共同努力,为幼儿教育提供更好的发展机会。
谢谢!。
学前教育教资资料
学前教育教资资料标题:学前教育教资资料详解及备考指南一、引言学前教育教师资格证是国家对从事学前教育工作教师的专业资质认证,旨在提高我国学前教育师资队伍的专业素质和教育水平。
本篇文档将详细介绍学前教育教资考试的相关资料,并提供科学有效的备考策略。
二、学前教育教资考试内容概述1. **理论知识部分**:主要包括学前教育学原理、学前儿童发展心理学、幼儿园教育活动设计与实施、学前教育政策法规以及幼儿卫生与保育等基础知识。
2. **专业能力部分**:主要考察教育教学实践能力,如活动设计、环境创设、游戏指导、观察与评价幼儿发展、家园合作等实际操作技能。
3. **职业道德与素养**:重点考核考生的职业道德修养、师德规范、人文素养及心理素质等内容。
三、学前教育教资备考资料推荐1. **官方教材**:建议首先研读由教育部指定的《学前教育学》、《学前儿童发展心理学》等相关教材,这是最权威、最全面的基础学习资料。
2. **历年真题及解析**:通过做历年的教资考试真题,可以了解考试题型、出题规律及难易程度,同时参考解析有助于理解知识点并检验自己的掌握情况。
3. **在线课程与辅导资料**:目前市面上有许多优质的网络课程和专门针对学前教育教资考试的辅导资料,能够帮助考生系统梳理知识点、攻克难点。
四、备考策略与建议1. **制定合理计划**:根据个人基础和复习时间,制定详细的学习计划,保证每个章节的知识点都能得到充分理解和消化。
2. **理论与实践结合**:在掌握理论知识的同时,注重实践能力的培养,可通过实习、模拟教学等方式提升教育教学技能。
3. **定期复习巩固**:采用艾宾浩斯遗忘曲线理论,进行定期回顾与自我检测,不断强化记忆,确保知识点的长久掌握。
4. **保持良好心态**:备考过程中应保持积极乐观的心态,适当调整学习节奏,防止过度疲劳,以最佳状态迎接考试。
总结,备考学前教育教师资格证是一项系统工程,需要考生充分利用各类资源,扎实掌握专业知识,全面提升教育教学能力,才能在考试中取得优异成绩,为将来从事学前教育事业打下坚实基础。
幼儿园教师教育法律法规试题:专业知识,法律意识
知识文章格式:幼儿园教师教育法律法规试题:专业知识,法律意识一、幼儿园教师教育法律法规试题1. 幼儿园教师在专业知识方面需要掌握哪些内容?幼儿园教师在专业知识方面需要了解儿童心理发展、早期教育理论、教育活动设计等内容。
2. 幼儿园教师在法律意识方面需要注意哪些内容?幼儿园教师需要了解幼儿园管理条例、保育员法、未成年人保护法等法律法规,同时还需要具备对幼儿的法律保护意识和预防意识。
二、专业知识在幼儿园教师专业知识方面,教师需要深入了解儿童心理发展理论,包括儿童认知、情感、社会性发展等方面的知识。
教师还需要掌握早期教育的理论,包括各个芳龄阶段儿童的特点和教育方法,以及教育活动设计的原则和方法。
1. 儿童心理发展理论教师需要了解皮亚杰的认知发展理论、爱因斯坦的情感发展理论等多种心理发展理论,以便更好地理解儿童的内心世界,有效地开展教育活动。
2. 早期教育理论早期教育理论包括蒙特梭利教育法、维果茨基的社会文化理论等。
幼儿园教师需要了解这些理论,并结合实际情况,制定相应的教育计划和活动。
三、法律意识在法律意识方面,幼儿园教师需要了解并遵守相关的法律法规,保障幼儿的权益和安全。
1. 幼儿园管理条例幼儿园管理条例规定了幼儿园的办园条件、师资要求、教学活动等方方面面的规定,教师需要严格遵守这些规定,确保幼儿园的正常运行。
2. 保育员法保育员法保障了保育员的权益,规定了保育员的工作条件、工作时间、工资待遇等,教师需要了解这些内容,确保保育员的合法权益。
3. 未成年人保护法未成年人保护法保护了未成年人的合法权益,教师需要具备对幼儿的法律保护意识和预防意识,做好幼儿的安全工作。
四、我对幼儿园教师教育法律法规的观点和理解作为幼儿园教师,专业知识和法律意识是必须掌握的内容。
只有具备了这些知识和意识,才能更好地保障幼儿的健康成长和安全,促进幼儿的全面发展。
教师还需要不断学习和提高自身的专业素养,不断提升自己的法律意识,为幼儿园的教育工作贡献自己的力量。
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法的概念: 由国家制定或认可,规定人们之间权利义务,依靠外部强制力保证实施、具有普遍约束力的行为规范。
法的本质:1.法的正式性:法的制定者、实施者和表现方式有标准和要求。
2.法的阶段性:法是统治阶级的意志,统治阶级意志不是个别意志相加,而是民主集中制。
3.范围的本质最终体现法的物质制约性。
法的特征:1.法是调整人的行为的社会规范2.法是由公共权力机构制定或认可的社会规范3.法是具有普遍性的社会规范:平等对待但允许有合理差别(合目的性、工具性、人权性)4.法是以权利义务为内容的社会规范5.法是以国家强制力为后盾,通过法律程序保证实施的社会规范法的价值:1.秩序是基本价值,通过法律而形成的一种稳定状态。
2.自由是最高价值,根据自己的意志行为,使主体客体和谐。
3.正义,即平等,是法的基本标准、评价体系,推动了法律的进化。
法律关系:法律规范在调整人们行为过程中形成的权利义务关系。
构成:主体:自然人、法人、国家。
客体:权力和义务所共同指向的对象。
内容:主体间的权利和义务法律事实:能够引起法律关系的产生、变更、消灭的事实。
法律事件:不以意志转移。
法律行为:与当事人意志有关。
法律责任:(公法责任)刑事责任、行政责任、(私法责任)民事责任民法的概念:国家的基本法律,它是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。
民法的基本原则:当事人在民事活动中地位平等,自愿、公平、等价有偿和诚实信用,保护公序良俗,合法原则或禁止权力滥用原则。
{理解、结合案例}公民的民事行为能力和公民的民事权利能力不同,具有权利能力不一定具有民事行为能力;有民事行为能力一定有民事权利能力。
民事权利能力:法律赋予公民享有民事权利、承担民事义务的资格。
始于出生,终于死亡。
宣告死亡:下落不明满四年,意外事故下落不明,从事故发生日起满两年。
法院受理宣告失踪人死亡案件,应发出寻找失踪人的公告,为期一年。
死亡宣告被撤销法律后果:死亡期间民事法律行为有效;配偶未婚则恢复,否则要办理复婚手续;子女依法被他人收养,因未经本人准许无效,双方同意则有效;有权请求返还财产,若被第三人合法取得,第三人可不予以退还,应予补偿,依继承法取得的原物返还,原物不在,应予补偿。
宣告失踪:下落不明超过两年。
民事行为能力:公民能够通过自己的行为,取得民事权利,承担民事义务的能力或资格。
民事行为能力:1.完全民事行为能力2.无民事行为能力3.限制民事行为能力完全民事行为能力人:16周岁以上不满18周岁的公民,以自己的劳动收入为主要生活来源的;年满18周岁以上的公民,具有完全民事行为能力,可以独立进行民事活动。
民事法律关系的概念:民法调整的具有民事权利、义务内容的社会关系。
构成要素:主体(参加民事法律关系,依法享有民事权利和承担民事义务的人,即自然人、法人、非法人组织);内容(民事主体所享有的民事权利和承担的民事义务);客体(民事主体的民事权利、义务所共同指向的对象。
物、行为和智力成果和人身利益)法人的概念:具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务的社会组织。
我国主要有企业法人;机关、事业单位及社会团体法人。
《民法通则》规定,设立法人必须同时具备下列条件:依法成立;有必要的财产和经费;有自己的名称、组织机构和场所;能够独立承担民事责任。
监护人的概念:依法对无民事行为能力的人或限制民事行为能力人的人身、财产及其他合法权益进行监督和保护的人是监护人,受到监督和保护的人是被监护人。
监护人是被监护人的法定代理人。
监护人的设立:1法定监护,指由法律在一定范围的人员中直接规定监护人。
《民法通则》第16条规定,未成年人的法定监护人首先是父母;父母死亡或者丧失监护能力的,由以下有监护能力的未成年人的祖父母、外祖父母、兄、姐;关系亲密的其他亲属、朋友愿意承担监护责任,须经未成年人父、母所在单位或未成年人住所在地的居民委员会或村民委员会同意。
《民法通则》第17条规定,无民事行为能力、限制民事行为能力的精神病人的监护人依次为:配偶;父母;成年子女;其他近亲属;关系密切的其他亲属、朋友愿意承担监护责任,须经精神病人的所在单位或者住所地的居民委员会、村民委员会同意。
在没有上诉各种可承担监护的人时,《民法通则》规定了与未成年人出现此情况时的相同解决办法,2指定监护,指没有法定监护人或对担任监护人有争议的,由有关部门或人民法院指定监护人。
民事法律行为:公民或法人设立、变更、终止民事权利和民事义务的合法行为。
表现形式:一方、双方(~成立是由一方还是双方的意思表示);有偿、无偿(以一方当事人的~是否要求对方给予相应的报偿);诺成性、实践性(~成立是否交付实物);要式、不要式(~成立是否必须依照某特定的形式)民事法律行为的有效条件:1.主体合格,行为人要具有相应的民事行为能力2.行为人意思表示真实3.内容不违反法律和社会公共利益4.符合法律规定的形式民事行为被确认无效或被撤销后都不再发生法律效力,对当事人不具有约束力。
法律后果:1返还财产2赔偿损失3追缴财产无效民事行为:1.无民事行为能力人实施的2.限制民事行为能力人依法不能独立实施的3、欺诈、胁迫的手段或乘人之危,使对方在违背真实意思的情况下所为的4.恶意串通,损害国家、集体或第三人利益的5、以合法形式掩盖非法目的的。
可撤销民事行为:1重大误解的民事行为2显失公平的民事行为。
代理:代理人在代理权限内,以被代理人的名义与第三人实施民事法律行为,而由被代理人承担所产生民事权利义务后果的行为。
财产权:所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
特征:独占性、全面性、单一性、存续性、弹力性债权:债是按照合同的约定法律的规定,在当事人之间产生的特定的权利义务关系,在这种法律关系中,享有权利的一方称为债权人,负有义务的一方称为债务人。
种类:合同之债、不当得利之债(没有法律、合同依据:已清偿债务再次付款)、无因管理之债(无委托、约定,为自愿他人管理事物、服务)、侵权(赔偿损害)之债(主体过错造成他方人身、财产的损害:医疗费误工费)人身权:与人身不可分离的没有直接财产内容的民事权利,包括人格权和身份权。
特征:1.具有专有性,除了法律另有规定外,不能转让,也不能继承。
2本身没有财产内容,但又和财产内容密切联系。
3是一种绝对权,权利主体是特定的,义务主体是不特定的。
继承权:依照法定程序把死者遗留的财产转移给他人所有的一种法律制度。
法定继承顺序:第一顺序:配偶、子女(包括非婚生子女、养子女和有抚养关系的继子女)、父母(包括养父母和有抚养关系的继父母)。
丧偶儿媳对公婆、丧偶女婿对岳父尽了主要赡养义务的。
第二顺序:兄弟姐妹(包括同父异母或同母异父的兄弟姐妹、养兄弟姐妹、有抚养关系的继兄弟姐妹)、祖父母、外祖父母。
代位继承:是指被继承人的子女先于继承人死亡时,由先于被继承人死亡的子女的晚辈直系血亲代替先亡的父母继承遗产的法律制度。
遗嘱继承:法定继承的对称,它是按照被继承人生前所立的遗嘱来确定遗产继承人及其继承的种类、数额的一种继承方式。
形式(有效):公证、自书、代书、录音、口头遗嘱。
立有数份遗嘱,内容相抵触的,以最后的遗嘱为准。
遗赠:公民生前以遗嘱的方式,将其死后的财产的一部或全部赠给国家、集体、社会托体或法定继承人以外的其他个人,并于死亡后生效的法律行为。
民事责任概念:公民或法人违反合同或不履行其他民事义务,侵犯他人合法权益,依照民法所应承担的民事法律后果。
构成条件:1.民事行为的违法性,决定性要件2.民事违法行为造成损害事实,这是基本条件3违法行为与损害事实之间存在着因果关系4.行为人主观上要有过错。
承担民事责任的方式:停止侵害;排除妨碍;消除危险;返还财产;恢复原状;修理、重作更换;赔偿损失;支付违约金;消除影响,恢复名誉;赔礼道歉一般侵权民事责任:侵害他人权利,必须同时具备民事责任的全部一般构成要件才能成立民事责任,又称过错民事责任。
财产、知识产权、生命健康、姓名、肖像、名誉、荣誉权(公民、法人)特殊侵权民事责任:侵害他人权利,根据法律的特别规定不需要同时具备民事责任全部一般构成要件即能成立的民事责任。
国家机关执行任务、产品质量不合格、高度危险工作、污染环境、施工、饲养动物、被监护人制损害。
婚姻法的基本原则:1婚姻自由2一夫一妻制3男女平等4保护妇女、儿童和老人的合法权益5实行计划生育结婚程序:符合结婚条件;结婚登记(申请:户口证明、身份证、婚姻状况证明、离婚证、婚前健康检查合格证明;审查;登记)结婚的必备条件:1.必须男女双方完全自愿2.必须达到法定婚龄3.必须符合一夫一妻制结婚的禁止条件:1.直系血亲和三代以内的旁系血亲,禁止结婚。
2.患麻风病未经至于或患其他在医学上认为不应当结婚的疾病者,精神分裂、先天性痴呆的严重传染性或遗传性疾病。
无效的婚姻条件:婚姻法第十条------重婚,近亲,有病,太小可撤销的婚姻:条件仅限于胁迫----向登记机关或人民法院申请撤销权的除斥期间:1.自结婚登记之日起一年2.被非法限制人身自由的当事人撤销婚姻的,自恢复人身自由之日起一年内。
个人财产和共同财产的区分:共同财产:1.工资,奖金 2.生产,经营的收益 3.知识产权的收益(实际取得或明确可以取得)4.继承或赠与所有的财产,但婚姻法第18条第3.项规定的除外。
个人财产:婚姻法第18条。
1.一方的婚前财产。
夫妻一方个人财产在婚后产生的收益除利息和自然增值外应认定为夫妻共同财产。
2.一方因身体受到伤害的医疗费,残疾人生活补助费等费用。
3.遗嘱或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产。
4.一方的生活用品。
5.军人的伤亡保险金,伤残补助金,医药生活补助费。
离婚中的过错:重婚,有配偶与他人同居,家庭暴力,虐待遗弃家庭成员。
不离婚,无赔偿。
都有过错,不赔偿。
财产分割:1.婚后父母为子女购买不动产的归属:①登记在一方名下,认定为对子女一方的赠与,视为个人财产。
②双方父母出资,登记在一方名下,按双方出资额认定为按份共有。
2.婚前一方按揭贷款购房,登记在一方名下,婚后共同还款的情形。
先协商---不成归登记方---还贷款的部分和增值部分由登记方向对方补偿。
协议离婚与诉讼离婚的区别:协议离婚即双方自愿离婚,离婚程序是依法办理离婚登记。
婚姻登记管理机关对当事人的离婚申请进行审查,并可进行调解。
通过审查确认,双方确实是自愿并对子女和财产问题已有适当处理,应予以登记,发给离婚证,注销结婚证。
当事人从取得离婚证起,夫妻关系即告解除。
离婚诉讼即一方要求离婚,可直接向人民法院提起离婚诉讼。
人民法院审理离婚案件,应当进行调解。
如果调解无效,人民法院根据夫妻双方感情是否确已破裂,作出准予离婚或不准予离婚的判决。