初中信息技术《形状补间动画(1)》教学课件设计

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初中八年级信息技术课件形状补间动画全国获奖ppt

扩展思考：如何将形状补间动画与其他动画效果结合，实现更丰富的视觉效果。
制作方法：使用Flash软件中的形状补间动画功能
制作过程：先绘制出花瓣和花心，然后使用形状补间动画功能，设置起始帧和结束帧，调整颜色和大小
制作技巧：可以通过调整形状补间动画的属性，如缓动函数、颜色和透明度等，达到更好的效果
应用范围。
与其他技术的结合：形状补间动画技术将与虚拟现实、增强现实等技术相结合，创造出更加逼真的动画效果和交
互体验。
教育与培训：形状补间动画技术将被更广泛地应用于教育和培训领域，提高教学效果和学生学习
兴趣。
制作方法：使用Flash软件，通过调整小球的位置、大小和透明度等属性，实现弹跳效果
实现过程：在时间轴上创建关键帧，分别设置小球的初始位置、跳跃过程中的位置和跳跃结束后的位置，并调整小球的形状和透明度等属性，实现生动形象的弹跳效果
知识点：通过这个案例，可以学习到形状补间动画的制作原理和技巧，同时可以巩固对Flash软件的操作和使用方法
添加标题
点击播放按钮，查看动画效果
准备素材：在制作复杂的形状补间动画之前，需要准备好所需的素材，包括形状、颜色、大小等。
绘制形状：使用绘图工具绘制出所需的形状，并将其组合在一起。
设置补间动画：选择要制作动画的形状，然后设置补间动画。在设置时，需要设置动画的速度、方向、颜色等参数。
调整形状：在制作完补间动画后，需要对形状进行调整，以达到所需的效果。可以使用绘图工具对形状进行修改和调整。
创建起始关键帧
创建结束关键帧
选择补间类型为形状
调整属性面板参数
预览动画效果
保存作品：完成形状补间动画制作后，需要保存作品并导出为视频或图片格式

Flash补间形状动画微课(课件)

文字渐变
03
需要将文字打散，执行“修改”
“分离”(Ctrl+B)
一、导入二、概念三、动画制作
四、小结
五、练习
Flash补间形状动画
制作文字对象的渐变动画和图形对象的渐变动画
谢谢观看
一、导入二、概念
三、动画制作
四、小结五、练习
Flash补间形状动画制作开始关键帧对象制作结束关键帧对象创建补间形状
一、导入二、概念三、动画制作
四、小结
五、练习
Flash补间形状动画
01 动画必须有开始和结束关键帧
不同的渐变对象
02 渐变对象可以是图形之间、图形与文字之间、文字
与文字之间的制作。
清华版八年级上册信息技术
Flaቤተ መጻሕፍቲ ባይዱh补间形状动画
一、导入
二、概念三、动画制作四、小结五、练习
Flash补间形状动画
欣赏孙悟空变形动画，观察发生了哪些变形?
一、导入
二、概念
三、动画制作四、小结五、练习
Flash补间形状动画
什么是补间形状动画？
由一种对象逐渐变成另一种对象，实现两个对象间（颜色、位置、大小、形状）的平滑过渡。这种方法可以制作霓虹灯、绽放礼花、太阳变月亮、不倒翁等效果。

信息技术说课(形状补间动画) PPT

Ω设计理念:复习巩固旧知识,激发学生的学习兴趣,引起学生的学习动机, Ω培养学生观察与比较的能力。引起学生的认知冲突,自然引入课题,让学 Ω生有概念认识。
新知讲解
教师先演示“圆形变方形”的形状补间动画。学生依照学件,或依照对老师演示操作的理解性记忆, 模仿制作动画,教师巡视作个不指导,及时指出学生操作中出现的问题,适时利用广播软件解决学生操作中出现的问题。对做得好的同学进行表扬,并在学生中展示。
设计理念:通过协作学习培养学生的合作精神,通过自主学习培养学生自学能力,为进一步学习打下基础,通过作品评价提高了学生鉴赏能力与审美水平。
坡度练习
教师出示本节课的探究任务:将动画“旋转的风车”中的风车做成影片剪辑,从元件库中反复将风车元件拖动到场景,并调整其大小与位置,如此就能在场景中方便地加进多个旋转的风车,使画面更为丰富。学生实践操作,遇到问题相互讨论。教师巡视,帮助学生,关于共有的问题给与点评。教师请学生演示,鼓舞学生上台操作。通过学生自评与互评,及时反馈学生的完成情况,提高学生的审美与表现力。
教学过程设计
新知讲解
复习旧知
梳理归纳
自主学习
坡度练习
归纳总结
复习旧知
复习动画补间动画,要求学生制作“移动的小球”这一简单flash动画,完成后互评。然后播放一个“圆形变成方形”的动画,引导学生认真观察并讲出这两个动画的区不, 第一个是位置发生改变第二个是形状、颜色发生改变。通过复习及动画展示让学生了解Flash动画制作中两种动画效果的区不,帮助学生对形状补间动画概念的理解。
信息技术讲课 (形状补间动画)
教学过程设计
讲课内容
教法分析
教材分析
教材分析
本教材以知识与技能、过程与方法、情感态度教价值观的总结、归纳与提升为手段,从学生学习生活与社会实践的需求出发,以“信息获取评价→加工表达→公布与交流→存储与管理” 为主线,突出将学生信息技术的学习融入日常生活与实践中去,提升学生信息素养。

陕科版《信息技术》八年级下册-补间制作动画-形状补间动画教学设计

陕西科学技术出版社《信息技术》（2023版）八年级下册-形状补间动画-教学设计一、教学目标：1. 使学生掌握形状补间动画的基本概念和制作方法。

2. 使学生能够独立制作简单的形状补间动画。

3. 培养学生的创新思维和动手实践能力，激发他们对信息技术的兴趣。

二、教学重点：掌握形状补间动画的制作方法和技巧，能够根据不同的动画需求，选择合适的形状和动画效果。

三、教学难点：如何根据不同的动画需求，选择合适的形状和动画效果，以及如何处理制作过程中可能出现的问题。

四、教学准备：多媒体教学软件、计算机、Flash软件等，以及一些简单的形状补间动画素材。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些简单的形状补间动画作品，激发学生的兴趣和好奇心，引出本课主题。

2. 讲解形状补间动画的基本概念和制作方法：教师详细介绍形状补间动画的制作过程，包括创建动画帧、选择形状、设置动画属性等。

3. 实例教学：教师通过演示一个简单的形状补间动画制作过程，让学生观察并尝试自己动手制作。

4. 学生实践：学生在教师的指导下，根据教师讲解和演示，自己动手制作一个简单的形状补间动画。

在实践过程中，教师进行巡视和指导。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，分享制作心得和经验，教师给予评价和指导，并对学生的作品进行适当的鼓励和表扬。

6. 拓展延伸：教师引导学生思考如何根据不同的动画需求，选择合适的形状和动画效果，鼓励学生尝试不同的方法和技巧，提高他们的创新思维和实践能力。

同时，也可以组织学生进行小组讨论，分享各自的经验和技巧。

7. 总结回顾：教师对本节课的教学内容进行总结回顾，强调重点和难点，以便于学生更好地掌握形状补间动画的制作方法和技巧。

六、教学反思：教师需要对本节课的教学效果进行总结和反思，包括学生掌握程度、实践操作能力等方面。

教师可以通过学生的作品展示、课堂表现等方面来评估教学效果，以便于改进教学方法和策略，提高教学质量。

同时，教师也可以根据学生的反馈和意见，不断优化教学设计，提高学生的学习兴趣和动力。

信息技术第四课形状补间动画课件

示动画效果。
6. 重复步骤4和5，直到完成整个动画。
案例二：星球动画
• 总结词：通过使用Flash软件，制作出星球动画效果的形状补间动画。
案例二：星球动画
详细描述 1. 打开Flash软件，新建一个空白文档。
2. 在舞台上绘制一个星球图形作为初始状态。
案例二：星球动画
3. 选中星球图形，在属性面板中设置补间动画，从“形状”选项中选择“ 形状”。
变化过程和速度。
效果丰富
形状补间动画可以实现各种复杂的形状变化和运动，如扭曲、拉伸、变形等，为动画制作提供了丰富的效果和创意空间。
效率高
形状补间动画技术可以自动生成中间帧，减少了手动绘制中间帧的工作量，提高了动画制作的效率和精度。
形状补间动画原理
基于数学原理
形状补间动画技术基于计算机图形学中的线性插值和样条曲线等数学原理，通过在两个关键帧之间插入形状变化的过程实现动画
06
总结与展望
本节课总结
掌握了形状补间动画的基本概念和制作步骤
学会了如何设置形状补间动画的属性，包括时间、速度、方向等
了解了形状补间动画在多媒体制作中的应用场景
下节课预告
学习路径
下节课将学习更多关于形状补间动画的高级技巧和应用，如使用遮罩、添加引导线等
重点预告
注意听讲，下节课将有更多精彩内容等您探索！
5. 在第二帧上，将星球图形稍微放大和旋转，以显Байду номын сангаас动画效果。
4. 在时间轴上，将第一帧拖动到适当的位置，然后添加第二帧。
6. 重复步骤4和5，直到完成整个动画。
案例三：logo动画
• 总结词：通过使用Flash软件，制作出logo动画效果的形状补间动画。

Flash中的形状补间动画教学设计(初中信息技术精品)

操作步骤：
1)在第1个关键帧输入文字“信息技术”。调整文字的大小、颜色、字体等（图2-2.8）。
图2-2.8 文字工具及文字属性面板
2)在第20帧处插入一个空白关键帧，输入文字“Flash动画”。调整文字的大小、颜色、字体等（图2-2.9）。
图2-2.9 在20帧处输入文字
3)选择第1关键帧，单击菜单“修改”－〉“分离”，将“信息技术”分离成单独的文字；再次单击菜单“修改”－〉“分离”，将字符分离成图形。如图2-2.10所示。
20分
文字部分的内容是否有创意
20分
动画设置过渡是否自然，有创新
20分
教师
20分
（三、）作品展示，师生互评：
利用大屏幕投影展示每组推出的优秀作品，组织学生进行评价，教师再适时加以点评。
（四、）本课小结：
1、检查学生提交的作业、小组长收集该组组员在做动画的过程中遇到的问题提出来，现场解决！
质疑：
本节课，我们学了些什么？
评价项目
分值
效果分
投入程度
是否全心投入 10分
获取信息能力
是否迅速准确 10分
分析信息能力
是否准确完整 10分
实际动手能力
任务一至四各占10分，综合应用占20分
协作交流能力
是否具有互助学习精神 10分
2、学生作品评价表：
评价项目
分值
效果分
文字与背景的颜色搭配是否和谐
20分
文字在动画中摆放的位置是否合适
2、本节课主要学习了形状补间动画的制作，制作的要领为：制作好关键帧，为第1个关键帧设置补间为“形状”即可。将文字进行图形变化的时候，需要实现两次的分离。
教学反思
授课教师反思：
大部分学生在对第一个练习都能较好地完成；文字动画是难点，部分学生没有完全理解分解文字组件的意义，需强调。而且在进行动画分离的时候很多同学忘记了分离两次或者是不分离就直接进行操作。

人教版八年级信息技术上册《形状补间动画》教案

人教版八年级信息技术上册《形状补间动画》教案以下是店铺整理的人教版八年级信息技术上册《形状补间动画》教案内容，欢迎大家浏览参考。

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人教版八年级信息技术上册《形状补间动画》教案一【教材分析】本课为初中信息技术(上册)第一单元的内容。

通过本课的教学，使学生了解什么是影片剪辑元件、什么是场景，掌握制作“形状补间”动画的方法，能够区分“动作补间”动画与“形状补间”动画，培养学生灵活运用不同的方法制作动画的技能，培养学生团结协作互帮互助的团队精神和终身学习的意识，通过动画制作激发学生的学习热情，通过画面设计与加工提升学生的审美能力，树立正确的审美观。

【教学目标】知识与技能：理解“形状补间”动画与“动作补间”动画的区别，掌握“形状补间”动画的制作方法。

过程与方法：通过阅读、小组合作学习来提高学生的自主学习能力和团结协作能力。

学会与同学相互协同完成任务。

情感、态度与价值观：培养学生热爱学习善于思考的好习惯，养成正确的审美观。

行为与创新：培养学生自主探究能力以及自主创新精神。

【教学重点、难点】教学重点：“形状补间”动画的制作方法，能够区分“形状补间”动画与“动作补间”动画。

教学难点：“形状补间”动画与“动作补间”动画的区别，能够较灵活地使用元件与场景。

【教学准备】教师准备：各种类型的动画(“动作补间”动画、“形状补间”动画)、以及综合运用的动画。

学生准备：依据就近与互补原则，每5～6位学生分为一个小组，并推选一名为小组长。

硬件准备：连接因特网的多媒体教室。

【教学过程】一、创设情境，激发学习兴趣师：请同学欣赏一段动画，播放综合运用动作补间与形状补间的动画。

生：欣赏动画。

师：同学们，刚才那个动画好看吗?你们想不想做一个这样的动画呢?生：好看，想做。

师：那老师请同学们再看几个动画，请同学们思考它们都是什么类型的动画?(老师播放“逐帧”动画及“动作补间”动画) 生：欣赏动画，查看动画源文件。

第5课神奇的变化——制作形状补间动画课件(1)

跟我一起做
动手做
运用形状补间动画制作国庆节动画贺卡
前提考虑注意事项
• 选择合适的国庆节素材 • 构思贺卡的布局及动画效果 • 调整好画面大小及颜色搭配
• 小组合作，遇问题先组内解决 • 分清场景编辑界面和元件编辑界面 • 注意分图层和关键帧的使用
谢谢观赏
• 那么接下来的国庆节快到了，我们这节课就用自行收集的
国庆素材或者是老师准备的一些素材加上形状补间动画
制作属于你们自己的“国庆节动画贺卡”。
怎么样才能做得更好看？接下来老师给大家展示一个很炫的动画。
▪ 示例1：文字变化动画 ▪ 示例2：图形变化动画
ห้องสมุดไป่ตู้
跟我一起做
导入素材
创建元件
制作补间动画
• 导入素材：菜单栏“文件” >> 导入 >> 导入到库 • 显示库：菜单栏“窗口”>> 显示“库”
扣分项
课堂小目标
课堂任务
国庆节动画贺卡
知识点
本节课中，我们要学习如何制作形状补间动画，同时掌握文字编辑工具，最终制作属于自己的国庆节动画贺卡。
会制作图形、文字的形状补间动画会使用“文字”编辑工具掌握文字编辑属性的修改设置掌握图形元件和文字的“分离”操作
新课内容
• 在之前的课堂任务上，我们已经能利用逐帧动画和元件制作“中秋动画贺卡”。
FLASH
神秘的变化
制作形状补间动画
信息课堂公约
《信息课堂公约》按小组为单位进行加减分，小组分数与平时成绩和“XXX卡”的发放有关。
课堂上完成任务每人每小组+3分提交作品每人每小组+1分课堂纪律优秀每小组+2分

《“形状补间”动画》教学设计

厚的兴趣。
黪教学策略设计
教师制作一个学件，便于学生自主学习。按照异质分组原则，每５６把－个学生组成一个学习小组，由操作能力较强的学生任组长，组织、协助本组成员学习。 “ 在多边形变成圆形” 的动画设计中，教师故意犯错，设置教学陷阱，从而
征及制作步骤。一Leabharlann 作补间” 动画的特征一样。
教师请一位学生上台演示，一位
４评价反馈，．师生互动（５分钟）
学生上传作品，师生共同评价作
品，开展自、评、组评、评，评互小师表
学生在旁讲解操作步骤。设计意图：培养学生之间的相互配合、协助能力，训练学生的口头表达能力、操作步骤的规范讲解能力。
学情分析
通过前几节课的学习，学生已经
具备在Ｆａ中绘制一些简单几何图形ｌｈｓ
２中国６信息技术教育２１／３０１２
ｔｇ４ｃｎｔｕａ信息技术课ｏａ＠ｈａｄｃＩｕｏｉｉ．ｅ
球”“ 、移动的太阳” 动画的制作，请一个同学说说 “ 动作补间” 动画的主要特
过程与方法目通过制作 “ 标：多边
达” 中的“ 学会使用一种动画制作软件尝试制作简单的动画，了解动画生成
的基本原理 ” 内容。部分教学内容这
引出“ 动作补间” 动画和“ 形状补间” 动
画的区别，强化知识点。将新、旧教学媒体合理地结合使用，心设计板书，精使
扬、肯定学生的学习成果。
设计意图：过评价作品，通肯定成

第5课神奇的变化——制作形状补间动画教学设计

第5课神秘的变化——制作形状补间动画教学设计1教学目标1. 知识与技能(1) 了解形状补间动画的原理。

(2) 学会制作形状补间动画。

(3) 初步掌握“文字”工具的使用。

(4) 进一步理解关键帧的意义。

2. 过程与方法(1) 通过学习“孙悟空七十二变”的形状补间动画,理解形状补间动画的原理,掌握形状补间动画制作的基本方法,能触类旁通制作其它简单的形状补间动画。

(2) 通过学习文字变形的形状补间动画,掌握文字操作的一些基本方法,加深对形状补间动画制作的了解,特别是对象的分离。

(3) 通过自主练习和创作,进一步加深对形状补间动画制作的了解与掌握。

3. 情感态度价值观(1) 培养同伴协作互助,寻求解决问题的方法,形成合作探究的学习氛围。

(2) 培养学生的逻辑思维能力,在引导学生完成任务的过程中,培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力,培养学生动手操作的实践能力。

(3) 通过学生动手操作,体验成功的喜悦,激发学生的学习热情。

2学情分析本节课的授课对象是六年级的学生,该学段的学生具备了一定的信息素养,掌握了信息技术的基本知识和操作技能,并且乐于主动尝试、动手探索,喜欢挑战。

学生较为反感老师的说教,更多的愿意自己去思索、发现以及动手创作,因此在教学过程中尽量简化老师讲授的部分,更多的是引导学生自主探究,共同学习,将时间更多的留给学生去探索。

在探究学习任务上,尽量发挥部分基本功好的学生的帮带作用,开展合作学习,使全体学生能够通过互助或自主探索获取新知,充分照料到每个学生,让学生体会到学习的乐趣。

在此之前,学生已经学习并掌握了Flash的基础知识,有了相应的Flash动画制作的知识与技能。

本节课通过设置形状补间动画,自动产生变形效果,让学生进一步领略Flash自动生成动画的神秘功能,体验Flash动画特殊的表现魅力,形成对Flash动画的热爱,激发学习和创作Flash动画作品的兴趣。

在此基础上,了解Flash形状补间动画的更多用途,学会设计和制作相应的Flash作品,从而进一步激发学生对信息技术课的兴趣以及Flash动画作品制作的热爱。

冀教版信息技术八年级全一册第二课“形状补间”动画教案

冀教版信息技术八年级全一册第二课“形状补间”动画教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
冀教版信息技术八年级全一册第二课“形状补间”动画教案
教材分析
冀教版信息技术八年级全一册第二课《形状补间动画》教案，本节课主要介绍了形状补间动画的制作方法和技巧。通过对教材内容的分析，我们可以了解到形状补间动画是一种通过改变物体的形状来实现动画效果的技术，它广泛应用于动画制作和视觉设计领域。
3.项目导向学习：将学生分成小组，每个小组选择一个主题，共同完成一个形状补间动画项目。在这个过程中，学生需要运用所学的知识，进行创意设计、动画制作和优化，培养他们的实践能力和团队合作精神。
4.讨论法：在课堂教学中，教师将组织学生进行讨论，分享他们的想法和制作经验，促进学生的交流和合作。
5.角色扮演：让学生扮演动画设计师的角色，模拟实际工作中的情景，进行动画设计和制作，提高他们的实际操作能力。
6.实验法：让学生在计算机上实际操作Flash软件，进行形状补间动画的制作，通过实践操作，加深学生对形状补间动画的理解和掌握。
7.游戏化学习：设计一些与形状补间动画相关的游戏活动，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
8.利用多媒体教学资源：使用PPT、视频和在线工具等教学资源，辅助课堂教学，提高学生的学习效果。
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与形状补间动画相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）

教学设计“形状补间”动画(1)

学习相结合。
教学流程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习
引入新课
布置任务
练一练
布置任务
自主探究
布置任务
解决问题
作品展示
小结
复习动作补间动画，制作一个圆环在旋转中先变大后变小。
除了动作补间动画外，还可以用flash制作形状补间动画
教师制作一个简单的形状补间动画，让一个圆自动、平滑地变成矩形，然后再变成三角形。
课题：
制作基本动画——“形状补间”动画（1）
课时编号：
05
备课时间：
2011年9月22日
上课时间：
2011年9月27日
教学目标：
知识与技能：
学会制作简单的形状补间动画
过程与方法：
通过制作“多边形变成圆形”简单的变形动画，了解“形状补间”动画制作的一般方法。对比“动画补间”动画的制作方法，分析“动画补间”动画和“形状补间”动画这两种基本动画制作的区别，进高学生对动画制作的理性认识。
情感态度与价值观：
激励学生进一步学习动画制作，由浅入深、由表及里掌握动画制作的方法，提高其制作动画和欣赏动画的水平；培养学生的自主探索、协作研究的精神。
教学准备：
教师提供一些素材、极域多媒体网络教学系统。
教学重难点：
重点：变形动画、规则图形变形、图形渐变、不规则图形变形
难点：字符与一般图形不同,不能直接制作变形动画,需要"打散"分离成图形
制作一个圆环在旋转中先变大后变小。完成后互评。
学生观看
阅读操作步骤，并演示，适当填充颜色，发现问题，及时指出。
相互协作，共同完成练习。
完成后展示作品。
互评。
学生自主探究.

冀教版信息技术八年级全一册第二课“创建补间动画——形状补间动画”教学设计

（4）在线工具：教师推荐一些在线动画制作工具，如Adobe Spark、GoAnimate等，帮助学生进行自主学习和创作。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解形状补间动画的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习形状补间动画内容做好准备。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的形状补间动画内容，强调形状补间动画的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的形状补间动画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、教学资源拓展
（一）拓展资源
1. 动画制作网站：介绍一些优秀的动画制作网站，如Adobe Spark、GoAnimate等，让学生在课后进行自主学习和创作。
其次，在实践活动方面，我意识到需要提供更多的指导和反馈。在学生进行形状补间动画的实践活动时，我应该更加关注学生的操作过程，及时给予指导和帮助，避免学生因为操作失误或理解不到位而产生挫败感。同时，我应该鼓励学生之间的合作和交流，通过小组合作学习，让学生互相学习和借鉴，提高实践效果。
再次，在课堂互动方面，我意识到需要更多的引导和鼓励。在课堂上，我应该更加注重学生的参与和互动，通过提问、讨论和实践活动，激发学生的思考和兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我应该更加关注学生的反馈和问题，及时解答学生的疑问，帮助他们解决学习中的困难。
5. 动画设计论坛：推荐一些动画设计论坛，如Animation Factory、Animation Xpress等，让学生在论坛中交流学习经验，获取行业动态。

《形状补间动画》课件

04
形状补间动画的进阶技巧
使用透明度和混合模式
透明度
通过调整形状的透明度，可以创造出更为丰富的视觉效果，使动画更具有层次感。
混合模式
混合模式可以改变形状之间的颜色混合方式，从而创造出独特的视觉效果，为形状补间动画增添更多创意。
使用形状提示控制动画的准确性
形状提示
在制作形状补间动画时，使用形状提示可以帮助精确控制动画中形状的变化，确保动画的准确性和流畅性。
自定义重复次数
用户可以根据演示需求，自定义动画的重复次数，以满足演示要求。
动画的方向和移动路径
方向和移动路径
指动画中形状或元素移动的方向和路径。通过设置不同的方向和移动路径，可以制作出更加丰富多样的动画效果。
自定义路径
用户可以根据创意需求，自定义形状或元素的移动路径，以实现更加个性化的动画效果。
调整动画属性
在动画窗格中，双击添加的形状补间动画，打开“动画窗格” 对话框。
根据需要调整动画的属性，以达到最佳的视觉效果。
在对话框中，可以设置动画的速度、延迟、声音等属性。
预览和导出动画
01
在工具栏中选择“幻灯片放映” 选项卡，选择“从头开始”或“ 从当前幻灯片开始”预览动画效果。
动画的速度曲线
速度曲线
指动画在播放过程中速度的变化趋势。通过设置不同的速度曲线，可以控制动画在播放过程中的快慢变化。
自定义速度曲线
用户可以根据实际需求，自定义动画的速度曲线，以达到所需的动画效果。
动画的重复次数
重复次数
指动画播放的次数。通过设置重复次数，可以让动画循环播放，增强视觉效果。
在弹出的形状列表中选择需要的形状，然后在幻灯片上绘制出结

初中信息技术_用形状补间设计变形教学课件设计

设为“形状”。步骤5：保存文件为“图形变形.fla”。步骤6：敲回车键，播放动画，观看效果。
补间动画
作用
两个图形中间的空白区域自动形成过渡补间动画ห้องสมุดไป่ตู้实现图形的形状、位置、颜色、变化
概念
帧：关键帧：
加油：练一练
1、在第一个补间动画基础上完成下面补间动画
2、完成下面图形的补间动画
拓展：想一想
“字母A变成B，再变为C”的动画。
A→B→C
提示：形状补间操作对象是矢量图形因此本题关键操作是把字符变成矢量
图形，必须采用分离操作
用形状初间设计变形 ——形状补间
实践：试一试
结合课本步骤，试完成下面动画创作
步骤1：启动Flash，选定“椭圆工具”，选用红色，在舞台中画一个矩形。
步骤2：单击“时间轴”面板中的第10帧，执行“插入→空白关键帧” 命令,（或F7）。
步骤3：选定“距形”工具，在舞台中画一个圆。步骤4：单击“时间轴”面板的第1帧，在“属性”面板中补间类型