杭州师范大学2013年《837中学思想政治学科教学论》考研专业课真题试卷
(NEW)杭州师范大学浙江音乐学院737中西音乐史历年考研真题汇编
目 录2015年杭州师范大学音乐学院730中西音乐史考研真题2014年杭州师范大学音乐学院730中西音乐史考研真题2013年杭州师范大学音乐学院731中西音乐史考研真题2012年杭州师范大学音乐学院727中西音乐史考研真题2011年杭州师范大学音乐学院812中西音乐史考研真题2015年杭州师范大学音乐学院730中西音乐史考研真题杭州师范大学2015 年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码： 730 考试科目名称： 中西音乐史 说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
备注：学术型硕士和艺术硕士必须在以下考题中选考相应的考题作答，选错不给分。
（学术型硕士考题，西方音乐史、中国音乐史各75分，共150分）西方音乐史（学术型硕士）一、名词解释（每题5分，共25分）1.sarabande2.Igor Stravinsky3.chanson4．四音音列5.nocturne二、论述题（每题25分，共50分）1．“新艺术”的来源、含义和音乐特征？2．根据下列音乐片段写出作曲家、作品名称、属于哪个乐派及音乐大致阐述的内容？中国音乐史（学术型硕士）一、名词解释（每题5分，共25分）：1．还相为宫2．清商乐3．一折一宫4．赵元任5．小提琴《思乡曲》二、论述题（每题25分，共50分）：1．略述古琴音乐的历史及其重要作品2．黄自的音乐创作及其特点（艺术硕士考题，西方音乐史、中国音乐史各75分，共150分）西方音乐史（艺术硕士）一、名词解释（每题5分，共25分）1.A.斯卡拉蒂2．罗马乐派3．游吟诗人4．通奏低音5．众赞歌二、简答题（每题25分，共50分）1．根据下列音乐片段写出作曲家、作品名称及其风格特征？2．简述表现主义音乐风格特点？中国音乐史（艺术硕士）一、名词解释（每题5分，共25分）：1．八音2．姜白石3．新法密率4．《光明行》5．聂耳二、问答题（每题25分，共50分）：1．元末明初产生的“四大声腔”是什么？哪一个声腔经魏良辅等人改造发展成为昆曲？昆曲音乐又有什么特点？2．赵元任的主要音乐创作有哪些？《海韵》这部作品有些什么特点？2014年杭州师范大学音乐学院730中西音乐史考研真题杭州师范大学2014 年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码： 730 考试科目名称： 中西音乐史 说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
全国名校教育技术学考研真题及详解-杭州师范大学【圣才出品】
第六部分杭州师范大学教育学院714教育技术学专业基础考研真题2013年杭州师范大学教育学院714教育技术学专业基础考研真题一、填空题1．协议可以在应用层上进行网络设备间通信的管理。
（6分）2．某台主机的IP地址为10.1.144.141，子网掩码为255.255.255.128，那么该主机所在的网络号为。
（6分）3．路由器的两个基本功能分别是和。
（6分）4．IEEE802.11标准是针对制定的访问方法和物理层规范。
（6分）5．多路复用技术使一根光纤能同时传输多个光波信号。
（6分）6．行为主义学习理论的代表人物：、、；认知主义学习理论的代表人物：、、；人本主义学习理论的代表人物：、。
（16分）7．E-learning的定义是：。
（14分）二、简答题（每题20分，共60分）1．简述教育技术学的研究对象与研究范畴。
2．例举三种以上教育技术学中常用的研究方法，选择其中一种简述其研究的基本流程。
3．教育软件有哪些分类？简述教育软件的开发流程。
三、论述题（每题30分，共60分）1．介绍5种以上最新的信息技术，选择其中一种为其设计一个教学应用方案。
2．根据你对教育技术学的理解和自己的实际情况，为你未来的研究生学习制定一个规划。
要求：（1）结合教育技术学专业和自己的实际情况，对所制定的规划进行必要的论证与说明（2）字数要求在800以上（3）思路清晰、语言流畅四、案例分析与综合应用题某中学拟建设校园网，共需信息点170个，其中行政楼25个、两栋教学楼各30个、实验楼50个（含2台服务器），网络中心设在实验楼。
各楼之间距离大约500米。
学校对校园网络建设的要求是：将整个网络划分为若干不同的子网，各楼的信息点通过校园网接入Internet，校园网应提供常用网络服务并具备良好的安全性。
1．若该校的内部网段为10.1.50.x，请按要求划分子网并写出各子网的IP范围、子网掩码和网络号，并说明理由；（30分）2．针对病毒攻击、垃圾信息泛滥以及各种常见的网络故障问题，试问应采取哪些措施来保证该校园网的正常运行及网络用户的安全。
杭州师范大学821课程与教学论2012-2020年考研专业课真题试卷
杭州师范大学 2020 年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：
821
考试科目名称： 课程与教学论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（每题 6 分，共 30 分） 1.课程目标 2.校本课程 3.讲授法 4.班级授课制 5.复式教学 二、简答题（每题 15 分，共 60 分） 1.简述课程开发的泰勒原理。 2.简述课程实施的基本取向。 3.简述教学手段现代化的内涵。 4.简述课程论与教学论之间的关系。 三、论述题（30 分）
2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11 页，第 4 页）
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11 页，第 5 页）
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11 页，第 6 页）
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
2020 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程与教学论 （本考试科目共 8 页，第 8 页）
精都教育——全国 100000 考生的选择
我们的梦想，为成就更多人的梦想
杭 州 师 范 大 学 研 究 生 入 学 考 试 试 题
原版考研真题试卷
更多考研真题、笔记、模拟、题库、讲义资料就上精都考研网 /
2020 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程与教学论 （本考试科目共 8 页，第 5 页）
数学：
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
2020 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程与教学论 （本考试科目共 8 页，第 6 页）
杭州师范大学课程与教学论考研试题(2014年~2017年)
杭州师范大学2014年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：849考试科目名称：课程与教学论说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.课程2.行为目标3.开放教学4.效度5.表现性测验评价二、简答题(本大题共4小题，每小题15分，共60分)1. 简述【美】韦迪的“课程教学”理念的内涵。
2. 简述程序性知识的教学设计要领。
3. 评述课堂教学管理的关系模式。
4. 简述校本课程开发的现实意义。
三、论述题(本题共30分)学校中的隐性课程和显性课程共同构成学校的“实际课程”。
美国课程论专家艾斯纳提出了“空无课程”的概念。
谈谈你对“空无课程”涵义和价值的理解，从此角度评议目前小学课程设置的合理性，并提出你的建议。
四、教学设计题(本大题根据自己的专业特长2选1，即选做其中的1题即可，每小题30分，共30分)1. 根据提供的一年级上册语文教材内容《棉花姑娘》，设计一个语文教案，教案要体现语文学科的特点，符合一年级学生的认知心理。
2. 根据提供的四年级下册数学教材内容《分数的初步认识》，设计一个数学教案，教案要体现数学的学科特点，符合四年级学生的认知心理。
杭州师范大学2016年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：852考试科目名称：课程与教学论说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1. 学科课程2. 课程实施3. 教学模式4. 特朗普制5. 校本课程二、简答题（本大题共4小题，每小题15分，共60分）1. 简述影响课程发展的外部因素。
2. 概述自主探究的教学模式。
3. 简述班级授课制的优点及不足之处。
4. 简述质性评价的基本方法。
三、论述题（本大题共1小题，每小题30分，共30分）1.结合当前的基础教育课程改革，谈谈我国小学教学评价存在的问题及发展趋势。
四、设计题（两题中选做一题即可；本大题共1小题，每小题30分，共30分）根据所提供的二年级语文教材内容《一分钟》或一年级数学教材内容《认识钟表》，设计一个教案，要求既体现学科特点，又符合学生认知心理特征。
杭州师范大学《863中学历史教学论》考研专业课真题试卷
2012 年 考试科目代码 842 考试科目名称 中学历史教学论 （本考试科目共 1 页，第 1 页）
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命题 纸
杭州师范大学 2013 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：
844
考试科目名称： 中学历史教学论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
海天课堂
中国考研专业课辅导知名品牌
杭州师范大学考研专业课真题试卷
863 中学历史教学论
2012 年《863 中学历史教学论》专业课真题试卷 2013 年《863 中学历史教学论》专业课真题试卷 2014 年《863 中学历史教学论》专业课真题试卷 2015 年《863 中学历史教学论》专业课真题试卷 2016 年《863 中学历史教学论》专业课真题试卷 2017 年《863 中学历史教学论》专业课真题试卷 2018 年《863 中学历史教学论》专业课真题试卷 2019 年《863 中学历史教学论》专业课真题试卷 2020 年《863 中学历史教学论》专业课真题试卷
பைடு நூலகம்
注：《民主政治的摇篮：古代希腊》教材见附页（共 4 页）
2015 年 考试科目代码 847 考试科目名称 中学历史教学论 （本考试科目共 1 页，第 1 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学 2016 年招收攻读硕士研究生入学考试题
杭州师范大学(2010-2017)考研真题
2017年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1. 班级授课制2. 爱弥尔3. 综合课程4. 教育目的5. 学习定势6. 形式教育论和实质教育论二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1. 如何正确看待学校教育中的惩罚？2. 简述古希腊雅典教育的特点。
3. 简述启发性教学原则。
4. 简述《白鹿洞书院揭示》及书院教育宗旨。
三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1. 教师的特殊性表现在哪些方面？针对特殊性应对教师有什么要求？2. 创造性与智力并非简单的线性关系，分析两者的关系，结合实际说说应如何培养学生的创造性？3. 论述赫尔巴特教育学思想的心理学基础。
4. 论述陈鹤琴的儿童教育理论。
2016年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、《民主主义与教育》2、班级授课制3、美育4、隐性课程5、思维定势6、教师专业发展二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、简述德育过程的平行教育原则？2、简述斯腾伯格成功智力理论。
3、简述宋元时期蒙学教材种类、特点。
4、简述英国《1944年教育法》。
三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、在新课程背景下，教师应该有哪些课程观？2、试述元认知对学习策略影响与意义。
3、“六三三制”改革前后对我国中小学教育的影响，有什么优缺点，对我国教育改革有何启示。
4、评述马克思和恩格斯人的全面发展理论和教育要与劳动生产相结合思想。
2015年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.学校教育2.教育目的的个人本位论3.德育4.校本课程5.最近发展区6.教学评价二、简答题（每题10分，共40分）1.如何理解教育的相对独立性？认识教育的相对独立性有何意义？2.简述班杜拉的观察学习理论及其教育应用。
3.简析颜元的“习行”教学法。
4.简析帕克赫斯特的道尔顿制。
三、分析论述题（每题20分，共80分）1.如何理解教师职业是一种需要人文精神的专业性职业？其专业性表现在哪里？其人文精神又表现在哪里？2.接受学习和发现学习各有何特点？应当怎样处理二者的关系。
杭州师范大学教育学院《715教育技术学专业基础》历年考研真题专业课考试试题
3 什么是微课？例举三种或三种以上制作微课的方法。
二、论述题（共110分） 1 依据2014年国际教育信息化地平线报告，学习分析技术将成为对教 育产生影响的关键技术。你如何看待这个问题？你认为网络学习平台中 哪些数据的挖掘可以提供教师进行教学决策？（50分）
2 根据你对教育技术学当前研究热点的理解和自己的实际情况，为你 未来的研究生学习选择一个研究方向，并制定一个规划。（60分） 要求：
（1）结合教育技术学专业和自己的实际情况，对所制定的规划进行必要 的论证与说明； （2）字数要求在800以上； （3）思路清晰、语言流畅。
三、案例分析与综合应用题（共100分） 1 某学校为适应新时期数字化校园的需求，拟开设网络精品资源共享 课程、视频公开课程、微课等，以满足教学需求。目前学校申请对外 Web服务器的IP为61.153.34.8，域名为，试为各门课程 提供外部访问地址，并阐述访问地址架构方案。（50分）
2 学校需要在网络机房中支持广播教学、管理与监控等教学功能，并 具备机房系统的快速软件安装与恢复功能，试从软硬件选择与设置、系 统管理两个方面谈谈相应的实现方法。
2015年杭州师范大学教育学院714 教育技术学专业基础考研真题
一、简答题（每题30分，共90分） 1 简述未来五年内影响高等教育的六大信息技术。
2 针对病毒攻击、垃圾信息泛滥以及各种常见的网络故障问题，试问 应采取哪些措施来保证该校园网的正常运行及网络用户的安全。（50 分）
2016年杭州师范大学教育学院714 教育技术学专业基础考研真题
一、简答题（每题45分，共90分） 1 你如何理解当前热门的创客空间（课程）？信息技术如何与创客课 程关联？
杭州师范大学思想政治教育考研历年简答题真题及答案
杭州师范大学思想政治教育考研历年简答题真题及答案杭州师范大学713真题简答题【2016】1、简述唯物主义哲学的三种基本形式。
（1）古代朴素唯物主义朴素唯物主义又称?素朴唯物主义?.唯物主义发展的最初历史形态.它否认世界是神创造的,把世界的本原归根为某种或某几种具体的物质形态（2）近代形而上学唯物主义近代形而上学唯物主义,在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义.但它把物质归结为自然科学意义上的原子,认为原子是世界的本原,原子的属性就是物质的属性,因而具有机械性,形而上学性,历史观上的唯心主义等局限性. （3）现代辩证唯物主义辩证唯物主义（即现代唯物主义）是马克思、恩格斯批判地吸取德国古典哲学---黑格尔的辩证法的‘合理内核’和费尔巴哈唯物论的‘基本内核’,在总结自然科学、社会科学和思维科学的基础创立的一系统科学的逻辑理论思维形式.2、如何理解“人是最名副其实的社会动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。
孤立的一个人在社会之外进行生产——这是罕见的事，偶然落到荒野中的已经内在地具有社会力量的文明人或许能做到——就象许多个人不在一起生活和彼此交谈而竟有语言发展一样，是不可思议的”。
个人和社会不可分离；社会是个人生存和发展的基础；个人和社会既是对立又是统一的；个人是构成社会的前提3、如何看待必然性和偶然性的辩证关系？必然性和偶然性辩证统一的：（1）必然性总要通过大量的偶然性表现出来,没有脱离偶然性的纯粹的必然性.必然性是通过偶然性来为自己开辟道路的.（2）偶然性背后总是隐藏着必然性,没有脱离必然性的纯粹的偶然性.（3）必然性和偶然性的区分是相对的,二者在一定条件下相互过渡、相互转化.这主要表现为两种情况：一是从事物存在的范围来看,对一个过程来说是必然性的东西,相对于另一个过程来说则是偶然的；二是从事物发展的过程来看,随着事物发展过程的推移,必然性和偶然性也可相互转化（新事物：偶然→必然；旧事物：必然→偶然）【2015】1、怎样理解马克思主义哲学是科学性和革命性的统一？（1）辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。
杭州师范大学865科学教学论2013-2020年考研专业课真题试卷
2020 年 考试科目代码 865 考试科目名称 科学教学论 （本考试科目共 6 页，第 2 页）
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
A．甲图中，种群内具有抗药基因害虫比例B 点比 A 点高 B．乙图表示一个DNA 分子 C．丙图表明，在一定温度范围内植物光合作用吸收的CO2 量与呼吸作用放出的CO2 的量均随
2.为研究影响化学反应快慢的因素，小明选取成分相同的大理石碎屑、 块状大理石两种样品各 6 克，分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐 酸反应（样品中杂质不与稀盐酸反应），实验装置如图。每 2 分钟读取 一次电子天平的示数，据此计算生成的二氧化碳的质量，并记录前 18 分钟数据如下表。（碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
杭州师范大学 2020 年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码： 865 考试科目名称： 科学教学论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、单项选择题（每题 3 分，共 30 分） 1．投篮是中考体育选考项目之一。下图为某一同学投篮的分解动作，其中该同学对篮球没
时间／分
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
大理石碎屑生
成的 CO2 质量 0 1.45 1.75 1.98 2.18 2.30 2.36 2.40 2.40 2.40 ／克
块状大理石生
成的 CO2 质量 0 0.45 0.80 1.10 1.36 1.60 1.81 1.98 2.11 2.20 ／克
A．铱-192 原子的质子数为 77，中子数为 115 B．铱-192 和铱-191、铱-193 属于同位素原子，它们的相对原子质量是不同的 C．铱-192 对癌细胞所起的免疫属于特异性免疫 D．卢瑟福曾用 α 粒子轰击金箔，并由此得出了原子的核式结构模型
杭州师范大学课程与教学论2011--2018年考研初试专业课真题
2011 年 考试科目代码 834 考试科目名称 课程与教学论 （本考试科目共 2 页 本页第 2 页）
杭州师范大学 2012 年招收攻读硕士研究生入学考试题
知识、价值观念、规范和态度，这是非正式的、非官方的课程，可称为(
)
A.直线式课程
B.螺旋式课程
C.显性课程
D.隐性课程
6.我国校本课程在国家基础教育课程计划中的比例占（
）
A.5% — 9%
B.10%— 25%
C.26%— 35%
D.35%以上
7.布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括的领域有（
）
A.情感领域
）
A.《诗经》、《大学》、《中庸》、《孟子》 B.《诗经》、《尚书》、《礼记》、《春秋》
C.《诗经》、《礼记》、《大学》、《中庸》 D.《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》
4.影响课程发展的外部因素有（）A.源自会B.学制 C.儿童 D.知识
5.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的
图 1 秧田式
图 2 小组式
图 3 圆桌形
图 4 马蹄形
杭州师范大学 2013 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 考试科目名称：
849 课程与教学论
案例：一所城乡结合部的学校里，学生的英语成绩普遍较差，学生们对英语学习的兴 趣也不大。新来的英语教师决定以作文练习为突破口来提高学生的英语学习成绩和学习兴 趣，她首先让学生在课前轮流以小组为单位选择他们喜欢的英语小作文，并在课堂上说明 他们的选择途径和选择理由；然后全班同学对文章进行评价和分析，分析的内容包括文章 的类型、写作方法、结构、文章中用得好的词句、短语；然后，她鼓励同学们根据自己的 生活和学习经验，经过讨论设计出作文题目和写作框架，并当堂进行写作和评价，其评价
杭州师范大学教育学院821课程与教学论[专业硕士]历年考研真题(含部分答案)专业课考试试题
![杭州师范大学教育学院821课程与教学论[专业硕士]历年考研真题(含部分答案)专业课考试试题](https://img.taocdn.com/s3/m/ca80120ddd3383c4ba4cd283.png)
2018年杭州师范大学教育学院851 课程与教学论[专业硕士]历年考研
四、设计题（两题中选做一题即可；本大题共1小题，每小题30分，共 30分） 根据所提供的二年级语文教材内容《一分钟》或一年级数学教材内容 《认识钟表》，设计一个教案，要求既体现学科特点，又符合学生认知 心理特征。
2017年杭州师范大学教育学院851 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
一、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1 课程计划
2011年杭州师范大学教育学院834 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
2012年杭州师范大学教育学院846 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
2013年杭州师范大学教育学院849 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
2014年杭州师范大学教育学院849 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
一、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1 活动课程
2 表现性目标
3 校本课程开发
4 （本大题共4小题，每小题15分，共60分） 1 简述隐性课程与显性课程的区别与联系。
2 简述影响课程发展的内部因素。
3 简述杜威教学模式的特点。
4 简述课堂时间优化管理策略。
真题
2015年杭州师范大学教育学院851 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
一、名词解释（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 1 课程设计 2 选修课程 3 综合课程 4 讨论法 5 有效教学 6 设计教学法 二、简答题（本大题共4小题，每小题15分，共60分）
杭州师范大学艺术概论2012--2020年考研初试真题
一、简答题（每小题15分，共60分）
1、简述艺术与道德的关系
2、简述艺术门类划分的主要标准
3、简述艺术发生的游戏说
4、简述艺术发展的自律性
二、论述题（每小题45分，共90分）
1、试论艺术家的修养
2、根据自己的理解和体验，谈谈什么是艺术反映世界的真实性
杭州师范大学
2016年招收攻读硕士研究生入学考试题
1、试论美术作品形式的特点和作用。
2、试论美术的认识功能及其独特性。
杭州师范大学
2019年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：854
考试科目名称：艺术概论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题（每小题15分，共60分）
1、简述美术的主要特征
2、简述艺术的分类方式
3、简述庄子“逍遥游”思想
1.结合艺术发展中的现象论述革新在艺术发展中的表现与作用
2.论述艺术发展与经济的关系
杭州师范大学
2012年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：833
考试科目名称：艺术概论
说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；
2、命题时试题不得超过周围边框；
3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
杭州师范大学
2014年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：837
杭州师范大学333教育综合2012-2018年考研专业课真题试卷
2017 年 考试科目代码 333 考试科目名称 教育综合 （本考试科目共 1 页，第 1 页）
精都教育——全国 100000 考生的选择
我们的梦想，为成就更多人的梦想
杭 州 师 范 大 学 研 究 生 入 学 考 试 试 题
原版考研真题试卷
更多考研真题、笔记、模拟、题库、讲义资料就上精都考研网 /
二、简答题（4 小题，每小题 10 分，共 40 分） 1、如何正确看待学校教育中的惩罚问题？ 2、简述启发性教学原则。 3、简述古希腊雅典教育的特点。 4、简要分析《白鹿洞书院揭示》以及书院教育宗旨。
三、分析论述题（4 小题，每小题 20 分，共 80 分） 1、教师劳动的特殊性表现在哪些方面？教师劳动的特殊性会对教师提出什么样的要求？ 2、创造性与智力并非是简单的线性关系，请阐述两者的种种关系，并结合实际谈谈如何培 养学生的创造性。 3、试论述赫尔巴特教育学思想的心理学基础。 4、试论述陈鹤琴的儿童教育思想。
原版考研真题试卷
更多考研真题、笔记、模拟、题库、讲义资料就上精都考研网 /
2015年杭州师范大学考研专业课真题试卷（原版）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学 2015 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 考试科目名称：
333 教育综合
杭州师范大学科学教学论考研真题2013-2020
2013年杭州师范大学科学教学论真题一、选择题（每题3分，共30分）1．过氧化氢（H2O2）常用作氧化剂、漂白剂和消毒剂。
为了贮存、运输、使用的方便，工业上将过氧化氢转化为固态的过碳酸钠晶体（2Na2CO3·3H2O2），该晶体具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质。
接触下列物质不会使过碳酸钠失效的是（）。
A．二氧化锰B．熟石灰C．盐酸D．氯化钠2．流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下几幅流程图正确的是（）。
A．外界声波→外耳道→听小骨→鼓膜→内耳→听觉神经→大脑皮层B．外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经→脊髓C．血液→入球小动脉→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液→膀胱D．外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器3．科学家在水深约3200米的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了两种新型的蠕虫。
这些蠕虫没有消化器官，他们通过附肢里的细菌摄取营养。
像树根一样的附肢可用于在鲸的骨髓里“挖掘”，细菌就将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。
下列说法正确的是（）。
A．附肢中的细菌有细胞壁，但没有成形的细胞核B．附肢中的这些细菌在富氧的环境里繁殖速度会加快C．蠕虫与细菌的关系属于捕食和竞争D．这些蠕虫的代谢类型是自养需氧型4．下列关于元素的说法正确的是（）。
A．不同元素的根本区别在于其对应原子的相对原子质量的不同B．元素化学性质与其原子的最外层电子数目关系非常密切C．由同种元素组成的物质一定是单质D．元素的种类和质量在化学变化中可能改变5．请你判断下列说法正确的是（）。
A．地球的昼夜现象是由地球的自转引起的B．太阳大气层从外到里依次为日冕层、光球层、色球层C．月球俗称月亮，是地球的一颗天然行星D．地球由六大板块组成，这些板块“漂浮”在软流层上6．某同学将一漂浮在水面的立方体木块缓慢匀速按入水中，当木块全部浸入水中后，继续向下压一段距离共用时t0。
此过程中木块所受的浮力随时间变化的图像可能是下图中的（）。
杭州师范大学教育管理学(二)2013年考研专业课真题
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸杭州师范大学2013年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：836考试科目名称：教育管理学（二）说明：1、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；一、简答题（每题20分，共60分）1.简述人际关系学说对学校管理实践的主要影响。
2.简析影响教育政策的因素。
3.简述彼得原理及其实践意义。
二、论述题（40分）结合实际，谈谈学校管理中应如何有效地实施教师评价。
三、案例分析题（每题25分，共50分）[案例]善意的“谎言”某中学一月一次的“月考”刚结束，学生的考试成绩和排名就公布了。
学生也是“几家欢喜几家愁”。
晚自修时，王老师来到自己的班，教室里十分安静，同学们都在专心学习。
王老师巡视一圈后，轻轻地带上门走出了教室，“老师，等一下”，突然身后传来一个怯怯的声音，王老师忙回头，原来是张同学。
“有什么事吗？”，“王老师，想跟你商量一件事。
”张同学急忙说，“哦，什么事呢？”，“老师，你可以帮我说谎吗？”。
原来，张同学由于平时学习不抓紧，考前复习不充分，月考成绩很不理想，排名也退了一大截，但为了不让爸妈生气，他回家说了谎话，骗爸妈考得不错，名次有进步。
但又十分害怕爸妈直接向班主任了解情况，而惹来父母更大的怒火。
所以张同学希望老师能和他“统一口径”，帮他说一次谎。
望着一脸乞求的张同学，王老师和气地说：“骗得过今天，骗不了明天，你打算今后怎么办？”，张同学眼含泪水，哭着说：“今后我一定刻苦学习，下一次我一定要考2013 年考试科目代码 836 考试科目名称教育管理学（二）（本考试科目共 3页，第1 页）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、论述题（每题 20 分，计 3 题，共 60 分）
1、联系实际谈谈素质教育观对思想政治学科教学设计的重要影响。 2、试论述说课与讲课的关系。 3、当前中学思想政治课时常被学校领导、家长冷落，对学生无法产生积极性，你 是如何理解思想政治学科的价值？并谈谈在当前情况下，思想政治学科教师应该 具备的素质。
2013 年 考试科目代码 843 考试科目名称 中学思想政治学科教学论 （本考试科目共 6 页， 第 3 页）
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命题 纸 全球目前正在运营中的 3700 架空中客车中，将近半数的飞机已经装配有中国制造的零部件。 问题：为什么一架飞机要由许多国家生产？ （学生活动：积极思考，讨论发言。 ） 教师总结：一个产品由多个国家共同生产，有利于世界各国充分发挥各自的优势，节约社会 资源和劳动，促进资源的合理配置。这就是讲的经济全球化的一个主要表现： a 生产全球化 你还知道哪些产品是由许 多国家共同生产的？ （材料） ：贴上“日本制造”销售的 SONY：芯片——美国，外壳——印度，部分零件——韩 国，组装——马来西亚 波音 747 飞机的 450 万个零部件，来自近 10 个国家，1000 多家大企业，15000 多家小企业。 英国装配的汽车：发动机来自瑞典；控制设备来自德国；底盘、弹簧来自美国；车身来自意 大利。 教师活动：大家知道我们国家经济迅速发展，从而得到了一个什么称号： ——世界工厂！这说明我国在生产全球化潮流中占据了一个相当重要的地位。 b 贸易全球化 材料：今年 1 月 1 日，中国―东盟自由贸易区建成。其后，中国对东盟的平均关税降至 0.1%， 双方 93%的产品贸易关税已降为零。中国―东盟自贸区启动后，中国与东盟十国相互开放市 场，形成一个拥有 19 亿消费者、6 万亿美元 GDP 总值的经济区。 这说明了经济全球化的另一个表现，是什么呢？ ------贸易的全球发展已经成为了必然的趋势。 ------外贸的发展给我国经济的推动是举足轻重的！ 在投资合作方面，2003 年至 2009 年，东盟对中国实际年投资额从 29.3 亿美元增长到 46.8 亿美元。中国对东盟的投资从 2.3 亿美元增长到 30 亿美元，增长超过 13 倍。今年上半年， 东盟对华直接投资约 31 亿美元，中国对东盟非金融类直接投资约 12 亿美元。截至今年 6 月 底，双方累计相互投资总额约 694 亿ห้องสมุดไป่ตู้元，其中东盟对华投资累计约 598 亿美元，中国对东 盟非金融类投资累计约 96 亿美元。 这又说明了经济全球化的什么表现呢？ c 资本全球化 教师活动：请同学们阅读教材 93 页漫画材料，想一想它反映了什么问题？
三、案例题（本题共设计两个提问，共 50 分） 《面对经济全球化》教学设计
一、教材分析
2013 年 考试科目代码 843 考试科目名称 中学思想政治学科教学论 （本考试科目共 6 页， 第 1 页）
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命题 纸 《面对经济全球化》是人教版高中政治必修一《经济生活》第十一课《经济全球化与对外开 放第一节课的教学内容，主要学习经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影响，发展中 国家对经济全球化的态度等。本节内容主要是感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济 全球化趋势。 二、教学目标 （一）知识目标 (1)说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。 (2)说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。 （3）运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战 （二）能力目标 培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能 力。 （三）情感、态度与价值观目标 使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。 三、教学重点难点 经济全球化的主要表现、实质和影响 四、学情分析 学生已有的知识和能力水平有差距。 有些学生对于基础知识都不清楚， 所以讲解时需要详细。 对于经济全球化的表现需要教师指导并给予直观的认识。 五、教学方法 1．通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。 2．学案导学：见后面的学案。 六、课前准备 教师课前指导学生就地取材，搜集生活区域内的外国商品的实物或照片、资料。 （包括汽车、 电器、生活日用品音乐、服饰、外国餐饮店等） ，上网搜集或实地调查打入外国市场的中国企 业。调查了解这些现象给人的切身感受，进而对中国在经济全球化进程中的利弊得失有个初 步的评价和感性的认识。 七、课时安排：1 课时 八、教学过程
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命题 纸
杭
州
师
范
大
学
2013 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 837
考试科目名称：中学思想政治学科教学论
说明：1、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
一、简答题（每题 8 分，计 5 题，共 40 分）
1、简述基础教育改革的目标 2、简述教学艺术与教学科学的关系 3、简述教学过程的本质 4、简述思想政治学科教学的基本原则 5、简述备课的基本环节
2013 年 考试科目代码 843 考试科目名称 中学思想政治学科教学论 （本考试科目共 6 页， 第 2 页）
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命题 纸 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。 （二）情景导入、展示目标。 教师：在现实生活中我们接触了很多的外国事务，不用出国也可以感受到国外的生活，同学 们能举出我们生活中的外国商品吗？我们中国的商品打入外国市场的又有哪些呢? 学生：自由发言，说出自己观察到的现象。 在学生充分发言的基础之上，教师适时抛出问题：这些现象反映了当今世界经济呈现出的什 么现象？为什么在当今世界经济出现了这样的现象？ 这节课我们就来学习经济全球化的问题。首先我们来看本节课的学习目标。 （展示学习目标， 强调重难点） 。 然后请同学们思考回答第一个问题， 什么是经济全球化? 为什么会出现经济全 球化？ （三）合作探究、精讲点拨。 1、经济全球化趋势 （1）什么是经济全球化 是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联 系的趋势。 教师：请同学们思考，为什么会出现经济全球化趋势？ （学生：结合材料，积极思考） （2）经济全球化的原因 古人能轻易地得到国外生产的物品吗？为什么他们没有感受到经济的全球化呢？ 生产力的发展——根本动力 （3）经济全球化的表现 教师：请同学们阅读教材 91－92 页内容，结合自己收集的材料，说明经济全球化具体表现在 哪些方面？ （简要介绍）空中客车(AIRBUS)是世界上最先进、舒适、可靠的民用客机。乘客身处其中， 如同在空中(AIR)乘坐“客车”(BUS)，这是它得名的来由。 空中客车工业的制造和设计主要是由来自法国德国英国西班牙的宇航公司共同承担。另外， 包括北美洲几百家供货商在内的 1,000 多家供货商中的约 10 万人也参与了空中客车飞机的制 造。