2019年高考语文考纲解读与热点难点突破专题选用仿用变换句式与修辞运用教学案

专题06 选用、仿用、变换句式与修辞运用【2019年高考考纲解读】高考语文《考试说明》规定：选用、仿用、变换句式，正确运用常见的修辞方法。

能力层级：E(表达应用)。

1．选用、仿用、变换句式选用句式是指选择使用适合语境的句子。

选用句式的目的就在于能在阅读时辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时选用最佳表达效果的句子。

仿用句式是指按照要求，在造句形式上使用题目给出的句子，而改换原句的内容。

仿用句式考查仿写的句式主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句、拟人句等。

变换句式与仿用句式相反，它是指按照要求，在基本内容上保持题目给出的原意，而改换原句的形式。

2．正确运用常见的修辞手法常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

【高考预测】1．考查重点明确(1)“选用句式”较少单独命题，多是和句子的衔接、连贯结合在一起考，如果单独命题一般设成“复位填充题”(多和压缩语段一起考查，相当于“定位选句”)。

(2)“变换句式”要求考生针对给出的语句换一种句式表达，所换的句式是命题者指定的。

从形式上看，变换句式一般采用文字表述题的方式进行考查，主动句与被动句、长句与短句、常式句与变式句的变换，是高考考查的热点。

(3)仿用句式是高考中热度较高的一个考点，一般与修辞结合在一起考查，以主观题形式出现，分值在4分左右，修辞手法一般不会单独设题，往往与诗歌鉴赏、文学作品阅读、语言运用等综合考查。

修辞手法的考查，不考名词术语，重点考查运用修辞手法进行表达的能力和正确理解修辞手法在语段(或篇章)中的作用等等。

2．题材生活化命题贴近生活，注重实践应用能力。

从题目内容上来看，从历史事件到时事摘要、高新科技、现代艺术、传统习俗，越来越贴近时代主题和体现人文精神，生活化越来越强。

3．综合性强。

选用句式一般与语言表达连贯合并考查；仿用句式一般和正确运用常见修辞方法，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动结合在一起考查；变换句式则与语言表达简明、连贯结合考查。

【重点、难点剖析】一、选用句式所谓选用句式，就是在规定情境的情况下，选取最有表现力的句子，从近几年高考在这方面的命题情况看，主要涉及两种题型：一是效果判断题，即对不同句式的表达效果进行比较和判断的题型；一是语境选用题，即按照或明或暗的语意要求选择句式的题型。

无论哪种题型，都要以表达效果的琢磨和把握为前提。

句式不同，表达效果不同。

就语气而言，同一意思，若使用下列句式——一般陈述句、单重否定句、双重否定句，越往后，语气则越强。

反问句相当于单重否定句。

就意思而言，语气与语意在程度上成正比。

但是约定俗成的正反句，常常表达同一意思，例如：“好热闹”和“好不热闹”，“好容易”与“好不容易”，“差点儿忘了”和“差点儿没忘”，“小心摔了”和“小心别摔了”，“难免出问题”与“难免不出问题”等等，均属这种情况。

【方法技巧】做句式选用类的题目要注意句式应服从表达的需要，应当与具体语境相协调。

句式本身没有好与坏的分别，关键在于是否符合语境。

为此，必须熟悉句式，掌握相关的知识。

选用句式时“不改变原句基本意义”，这是原则。

选用句式要注意以下四点：1．话题对象保持一致要注意前后句子所谈论的话题是否属于同一个问题，前后的对象是否相同，只有保持一致才能保证句子前后连贯。

2．转换照应自然妥帖有些语段的层次之间有转换的文字标志，句子之间有一定的照应关系，要注意这些转换、照应的词语。

3．意境风格和谐融洽意境要和谐，风格要统一。

风格除了指景物、意境特点之外，还有文言与白话、典雅与通俗等语言特点。

4．句式结构协调得当句式要得当，结构要协调，使得语意相连，文意贯通，整个语段浑然一体。

二、变换句式变换句式就是能根据一定要求将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。

变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。

它考查的类型较多，综观历年高考题经常考的有长短句互换、整散句互换、重组句子。

题型一长句与短句的互换句子的长短只就单句而言。

长句与短句是相对的，并没有截然的界限。

一般情况下，用词较多、结构复杂的句子就是长句；反之，就是短句。

1．长句变短句常用下列几种方法：(1)先筛选出句子的主干，明确句子的中心意思；然后抽出附加成分，将它们变成按一定顺序排列的短句。

(2)抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句。

再让其他的修饰成分分别作分句。

例如：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。

可改为：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。

2．短句变长句其方法与将长句变为短句的方法相反，可先找出几个短句陈述的主要内容，把其共有的部分作为长句的主干；然后把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分，或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心语搭配。

题型二整句与散句的互换结构相同或相似的一组句子叫整句。

相反，结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。

整句形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明，多用于散文、诗歌、唱词中；散句自由活泼，富于变化。

散句变整句是高考考查的重点。

【方法技巧】整句和散句互换的思考点主要是重复性用词。

整句改为散句则将整句重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小部分；散句改为整句则要加上重复使用的词语，使之和相关内容构成整齐句式，或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对偶句。

例如：(1)为了充分发挥群众的积极性和创造性，为了提高工作效益，也为了更好地支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。

这是一个整句，变为散句可为：为了充分发挥群众的积极性和创造性，我们必须坚决贯彻这一指示，这样一来，既可以提高工作效益，也能更好地支援农业。

(2)花园里开满了红、黄、白三色鲜花，风一吹，犹如跳动的火焰，闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。

这是一个散句，变为整句：花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。

题型三句子重组句子重组就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。

这种方式比语法方面的单纯变换，变化要大一些，难度也要大一些，但却是近年高考常见的题型。

它又分为两类：变换语序式语句重组和强调局部式语句重组。

【方法技巧】句子重组可按以下四个步骤进行：1．分析原句层次关系分析原句层次关系是做此类试题的第一步，变换句式的原则是变换后的句子要保留原意。

因此，只有分清原句层次之间的关系，才能保证变换后句间的关系不变，从而保证原意不变。

2．理顺重组后的句意句子重组的第二步是考虑表达的思路问题，也就是理顺重组后句子的意思。

理顺重组后的句意，一般按“时间空间”“逻辑事理”“情感心境”“场景组合”等关系进行。

3．调整语序，重组句子新的句意理顺后，同时改变原句的句子结构或短语位置，使之均符合新的句意。

重组句子可以适当增删词语，调整句序，从而保证变换后的句子通顺、流畅。

题干常常要求保持原意，所以变换时也不得任意添加或删除短语或词语。

4．对照题干及原句，检查答案变换句式都有一定的要求，所以组织好答案后，对照题干和原句进行检查是必不可少的环节。

看看改后的句子是否符合要求，是否改变了原句的意思，是否规范而无语病。

三、仿用句式仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。

这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，能够综合考查语言运用的能力。

因此深受命题者的青睐，大家应予以高度重视。

题型一命题式仿写命题式仿写即话题式仿写，给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。

【方法技巧】这类题一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿写与例句在内容上没有联系，只是要求句式、修辞手法等相同。

有些时候话题比较自由，只提供要求和例句，然后要求考生自由选择话题，进行仿写。

命题式仿写题一般另外给一个仿写的话题，与例句的话题无关，因此，解答这类试题时要注意以下几点：(1)审清例句的句式特点，仿写句要与例句句式保持一致。

(2)分析例句的修辞特点，修辞手法与例句保持一致。

(3)看清题目要求，仿写是另立话题还是顺着原先的话题。

(4)依据仿写话题展开联想、想象，写出形象合理的语句。

题型二嵌入式仿写所写句子在已供材料的中间或末尾，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前面或后面相同。

【方法技巧】解答嵌入式仿写题的注意点：1．仿写的句子在结构上应与原文保持一致。

2．仿写的句子在内容与逻辑关系上应与上下文保持协调，要考虑内容上的连贯呼应。

3．注意用语特点、情感基调和语言风格等。

4．注意修辞特点。

题型三自由式仿写自由式仿写也称开放式仿写，当然这只是相对的自由。

一般有两种形式；一是提供完整例句，要求仿写形式，但不限定仿写的内容；二是提供部分语言材料，要求续写完整，续写句子的内容和形式，都隐含在所提供的例句中。

【方法技巧】解答这类题目要注意：1．联想相称即运用相同或相似联想、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式进行创造性思维。

2．句式相近3．仿写时要注意内容应揭示出所写“话题”的内涵4．要做到修辞与“示例”完全一致同时，解答这类题还要在表现句子的意蕴上多下工夫，力求所写内容新颖独特。

题型四续写式仿写在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。

【方法技巧】1．辨明例句所用的修辞手法及语法知识。

2．找出母句以及母句框架。

3．揣摩句中所阐述的意义。

4．联想、想象，组织成句。

四、正确运用常见的修辞手法修辞手法的考查在语言文字运用上主要有以下两种形式：1．单独考查所谓“单独考查”，就是命题者设置此题的目的只是为了考查考生对某个知识的把握和运用能力，对修辞手法的单独考查往往考查考生对修辞手法的把握运用及修辞效果的分析评价能力。

这种题型相对而言比较简单，考生易于解答。

2．综合考查高考考修辞，注重综合表达能力的考查。

有与仿写结合的，有与“连贯”结合的等等。

即使单独考修辞手法，也很少只考某一种修辞手法，往往多种修辞手法放在一道试题中考。

【方法技巧】1．熟悉常见修辞手法的特点、应用及修辞效果。

2．修辞手法的理解和运用要注意和语法、逻辑相结合，同时也要注意和仿句、扩句等各类语言应用的考题相结合，注意修辞手法应用的广泛性、灵活性与多样性，绝不能孤立地学习修辞方法。

3．正确运用修辞手法要考虑不同文体的特点，结合具体的语言环境。

比如，议论文是为了说理，说明文是为了介绍知识，散文是为了写景抒情等。