五年级英语期中考试试卷分析

合集下载

五年级英语期中考试试卷分析

五年级英语期中考试试卷分析一．成绩分析：试卷主要包括语言基础知识、阅读理解，从总体分析，学生对基础知识掌握的不错，相对来说选词填空、阅读理解以及单词书写掌握不好。

听力部分听力部分错的较多的是第三、四题，第三题选出相应的答语出现的共性问题是What do you have on Mondays?与What do you do on the weekend? 没有理解意思而出错。

第四题补全单词一直是学生出错较多的一个题型，还是要注意平时对单词书写的检查。

笔试部分1、单项选择，是属于基础知识，主要考查学生的单词及常用短语及常用句子。

从卷面上看得分并不是很高。

特别是第9、12小题，没有弄清复数green beans 应该用are,对代词you 、your的用法区别不清。

2.写出单词的正确形式出错较严重的一个题，因为星期名称的简写新教材上根本没出现，help的形容词形式也不是小学生应该掌握的内容。

3.连词组得分率不高，分析原因是第3小题所给内容出现错误而误导了学生，还有就是因为没有加标点，少数学生根本没有弄清句子的语序，写的乱七八糟。

需根据情况具体指导。

4.短文填空。

此题综合性比较强，得分率较低，主要是平时这种题练习较少，有些学生对课本上的对话句子又读的不熟练而造成的。

5.阅读题。

究其原因可能有三：一是学生审题不够认真，要求没看清楚，二是学生对词的形态不能正确运用；三是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。

二．教师情况分析教师本身平时对学生要求不是很严格，布置的作业有时检查不够，而只放给了组长，导致一些学生蒙混过关。

跨两个年级四个班，教学时顾此失彼，感觉精力不够。

三．学生情况分析学生们的主要问题就是基础参差不齐，有少数学生基础太差，最基本的字母、单词都没法正确书写，阅读题，主要就是学生对单词掌握不够准确，对阅读内容不够理解，再加上没有良好的学习习惯导致考试失分。

从试卷分析来看，主要存在的问题：1.学生的书写习惯有待提高。

2023五年级英语期中考试质量分析总结（精选3篇）

2023五年级英语期中考试质量分析总结（精选3篇）2023五年级英语期中考试质量分析总结篇1上周五我校举行期中考试，考试内容是新标准英语第五册1——5模块的内容，因此考试难度并不大。

下面我对五年级期中考试分析如下：一、基本情况这次英语期中试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际英语知识的掌握情况。

从考试成绩来看，五年级2个班共有83人，得A：21人，得B：36人，得C：18人，得D：8人，基本达到了预期的目标。

再看卷面，大致可以分为两大类，第一类是听力部分，通过听辨单词及对话理解题考察学生对知识的掌握情况，第二类是笔试部分，主要是考察学生的基础知识和能力水平。

二、试卷特点试题依据教材，全面考查课本的基础知识和重点内容。

考察的重点是每一个单元的单词和句型以及综合应用。

题型新颖多样，充分体现了以学生为主的思想，比较切合学生的实际。

注重了基础知识的考查，包括单词的听选、听音判断、听音填空、读一读，连一连、连词成句等，以督促孩子学好课本知识为主。

又侧重考查了学生对知识的理解与运用，包括单项选择、阅读判断、等，从易到难，从简到繁，符合学生心理，面向了全体学生。

三、卷面概况（一）取得的成绩：1、听力部分做的较好，且学生书写格式正确、规范。

2、基础知识掌握的比较牢固。

3、大部分学生的书写比较认真，教师批改也比较规范、严格。

（二）存在的不足：1、写出下列单词的各种形式：主要考查学生对单词的掌握程度。

个别同学得分情况不太理想，如letus（缩写形式）let’s, child（复数）children,我们在日常的课堂教学中要做到治学严谨、注重知识的系统化，改讲透的知识一定要讲透，有时候多举几个例子就能解决学生的疑惑。

2、单项选择:考查学生对重点句子的掌握情况以及对所学重点语法知识的灵活运用能力。

如出错较多，说明学生对重点句型、重点语法掌握不够扎实。

如：_____did you come back? We came back last Sunday.A.WhatB.WhenC.Where3、.阅读短文，判断正误。

小学五年级英语上册期中考试质量分析

小学五年级英语上册期中考试质量分析本张试卷分听力和笔试两部分, 其中听力考查学生对单词、短语及句型的听说训练；笔试部分要求学生能根据图片选单词；能根据汉语意思找出正确的单词；并能翻译句子和对话配对。

从表一可以看出, 学生的整体发展水平较好, 从表二可以看出学生对单词的记忆还不够牢固, 对语言的运用能力还很差。

四．补救措施1、夯实基础知识。

加强单词的音、形、意的记忆。

在教学中加强单词的书写与中文意思的联系, 课上加强单词的讲授, 做到边讲边记忆, 每节课抽出5分钟来听写, 让学生做到多看多记多练, 并且有意识的增加学生的阅读量, 在阅读的过程中输入大量的词汇。

根据记忆的规律, 单词的重复率越高, 记忆就越深。

2、加强读写训练。

加强课文及基本句式的认读。

上课时要求学生指读, 在指读的过程中记忆单词和句式。

熟练读出所学的课文, 以及熟记学过的短语。

有意识地训练学生写简单句子。

同时多做各种形式的练习。

同一类知识, 要通过各形式进行训练, 同时在做题时, 多告诉学生一些做题的方法, 在平时培养学生灵活思考问题的能力。

3、强化听说训练。

加强语言的输入量和实践性。

听、说能力的培养是人们交际能力的重要方面, 在今后的实际教学中, 以“听说领先, 读写跟上”为宗旨, 把听、说训练贯穿于平时的教学过程中, 增加学生语言实践的机会, 培养学生在实际生活中运用语言进行交际的能力。

同时在教学时与语境相结合, 进行句型操练, 坚持“四位一体”即话题、语境、结构、功能相结合的原则, 抓住话题, 联系语境, 明确交际功能。

4、注重学法指导。

帮助学生发现一些单词规律, 以及句型的交际用法, 让学生活用英语, 提高学生的交际会话能力。

课堂训练形式要更加灵活, 采用多种方式对单词、句型进行训练, 注重知识的积累与运用。

教学中有意识的提高学生的自主学习能力,帮助学生做好对知识的整理、总结, 做到横向, 纵向交织成网,帮助学生更好地提高学习效率。

小学五年级英语期中考试试卷分析

五年级英语期中考试试卷分析一、试卷评价试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度与容量，综合考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力。

经过必要的理解和体会考核学生综合运用知识的基木技能。

试卷命题类型多样，命题形式灵活，难度较难。

二、试题分析从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。

主要失分点集中句型转换与连词成句两题；另外，学生考试以来第一次接触英语作文，英语作文能力这方面知识欠缺较多，教师平时拓展还不够。

学生句型转换与连词成句失分原因为:对句子积素的量少，虽有一定的单词积累量，但对句子记忆不够，错误太多。

可见学生平时的积累习惯没养成在积累方法上只注重背单词，忽略句子的积累，对句子的掌握和应用能力训练力度不够。

教师在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习，浅尝辄止。

英语习作部分主要考查学生的综合运用能力和语言表达能力。

学生第一次接触英语作文，难免紧张，觉得无从下手。

但是也从侧面反映出学生对句子运用能力和表达能力的欠缺。

二、整改意见1、教师要严格执行本学段的英语课程标准，五环节教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会积累运用语言，具有较好的组织表达能力。

2、要充分利用好英语小组活动，多在活动中提高学生的英语表达能力。

平时认认真真、扎扎实实地上好每一节小组活动课和习作课，培养学生的阅读和写作能力。

3、教师必须具备强烈的责任感，深入钻研、开发、使用教材要有灵性、悟性和耐性，形成独特的教学特色。

教师要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法。

4、优秀成于习惯中。

没有培养过程，就没有教育结果。

教师一定要重视给学生创设各种英语语言实践运用的机会，在某些环节上要给予具体的指导，引导学生逐步学会思考，学会读书，发现语言的魅力，培养审美的情趣，从而提高英语作文的能力。

四、反思改进纵观英语试卷，我感到:教学中重视学生思维能力、实践能力和创新能力的训练，己成为广大教师的共识，但我没有站在系统性的教学高度来审视。

五年级英语期中试卷分析

五年级英语期中试卷分析一、试卷概要本次考试的题型以教材涉及的基础知识为主要测试内容，较好地体现了小学阶段的教与学的特色。

试卷分配较均衡妥帖。

培养了学生听说读写的综合技能，极大的提高了学生的做题兴趣，符合新课改理念。

二、试卷情况反馈1、基础知识较扎实。

从得分情况看出，大部分学生在基础知识部分都能得高分。

学生能在一定程度上能完成对句子关键词的理解。

逐渐形成对句子整体结构的理解。

2．书写习惯良好。

书写都比以前明显规范，这反映了学生良好书写习惯的培养。

2．学生的答题能力有所提高。

课改英语课程标准强调在加强学生基础知识的同时，要提高学生的语言运用能力。

从本次答题的情况中看出这一理念已落实在平时的教学行为中，因为学生的能力题得分明显地高于以往的得分。

三、发现的问题1．两极分化现象开始出现。

本教材知识多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求。

好的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高。

而有的学生是双低，既基础知识得分低，能力题得分也低。

2．综合理解能力有待提高。

特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。

3．部分学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，平时要多加练习。

4．学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师要加强落后生单词的默写训练。

5．学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、抄错单词字母等。

四、今后教学工作的改进措施1．加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理念深入到心中，并落实在自己的教学行为上。

2．在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾听能力。

平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律记单词。

3．加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合能力。

4．灵巧地讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培养。

5．培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。

对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。

小学五年级英语试卷分析【三篇】

【导语】成功根本没有秘诀可⾔，如果有的话，就有两个：⼀个就是坚持到底，永不⾔弃；⼆个就是当你想放弃的时候，回过头来看看⼀个秘诀，坚持到底，永不⾔弃，学习也是⼀样需要多做练习。

以下是⽆忧考为⼤家整理的《⼩学五年级英语试卷分析【三篇】》供您查阅。

【篇⼀】⼀、试题的特点 1、注重基础知识的考查试卷坚持依据于课本，但⼜避免教材中机械的知识，对于⼀些学⽣必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语⾔知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语⾔的交际功能英语作为语⾔，是1种交际的⼯具。

⽽⼩学英语教学根据⼩学⽣的年纪特点和语⾔学习的规律，确⽴以听说能⼒的培养为主要⽬标，读写跟上的原则进⾏。

因此，整个考试加⼤了对听说能⼒的考查。

3、渗透了能⼒考查的要求学习语⾔是为了交际。

⼩学英语教学不仅要教给学⽣⼀些最基本的语⾔知识，⽽且要教给学⽣运⽤语⾔的⽅法和能⼒。

本次试卷的问题设计上，增加了对学⽣阅读理解能⼒和活⽤语⾔能⼒的考查。

⼆、各⼤题的分析（⼀）听⼒部分听⼒测试⽬的是考查学⽣听⾳、辨⾳及听⼒理解和快速反应能⼒。

1、五年级听⼒满分为40分。

听⼒第⼀题是听录⾳，在括号⾥标序号。

平均正确率为94.4%。

第⼆题考查听录⾳，选择正确的单词短语。

本题难度⽐较适中。

得分率教⾼，平均正确率为96.7%。

这两题达到了预期效果，成绩较好；第三题考查学⽣的时间表达能⼒，此题失误较多。

因为学⽣在听录⾳之前只浏览了第⼀或第⼆⼤题，等到接下去再听第3⼤题时已没有时间再阅题了。

第四题听录⾳，根据对话及问题，选择正确答案。

本题有⼀定难度，得分率不⾼，有很多学⽣把对话听完后，搞不明⽩是什么。

听⼒第五题是写出相应的单词，本题难度适中，得分率较⾼。

（⼆）笔试部分笔试部分主要考查学⽣的语⾔基础知识和基本技能，包括词、词组（习惯⽤语）、语法的正确运⽤和读写能⼒的考查。

现分述如下： 1、五年级：第六题语⾳，主要考查学⽣对元⾳字母及字母组合在单词中的准确读⾳的掌握情况，此题失误严重。

试卷分析｜小学五年级下册英语期中考试质量分析【精选3篇】

试卷分析｜小学五年级下册英语期中考试质量分析【精选3篇】五年级英语下册期中考试质量分析篇1为了及时巩固和检测学生半学期以来的学习效果，同时也为了对教学中存在的问题给予及时的调整与查漏补缺，利于以后更好的提高教学效果，特将此次考试做以下方面的分析：一、基本情况分析本次考试成绩不是很理想，且两极分化严重。

1、学情分析五年级的学生活泼好动，大部分学生都喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言。

但有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不高，个别学生甚至有畏惧感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；个别学生在课堂上纪律不是很好，听课不专心，爱搞小动作、课下作业完成不及时，学习效果差。

部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。

老师布置的作业不能按时完成。

作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好。

2、试卷分析本次五年级测试题围绕英语新课程标准，紧扣教材内容的重点和难点，注重了学生的综合运用能力的考察。

试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。

有对于学生的基本知识的考察，也有对知识的灵活运用。

试题难度适中，有效的考察了学生阅读能力、操作能力、思维能力及运用知识解决问题的能力。

知识覆盖面较广，既有基础知识又有能力的考核，还有新旧知识的结合，有效的考察了五年级学生所学的所有内容。

从本次试卷分析来看，较之三四年级，五年级的题目更加偏重考察学生的综合运用能力，基础知识的考察也提升了一个高度，已经不能像三四年级那样仅仅是背单词和课文就可以掌握所有内容，还要教会学生做题技巧，训练他们的知识运用能力。

本次试卷出现了学生在之前考试中没有遇到过的题，如单词变换和连词成。

在这两题上，学生失分也比较严重。

所以在以后的教学过程当中要加大这方面题型的训练。

二、存在问题就本次考试答题情况来看，存在着以下几个问题：1、学生基础知识掌握不够扎实。

试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况，说明学生对一些基本知识的形成缺乏足够的了解，很多学生平时记住的单词，却在考试的时候不知道怎么用，学生做题的技能有待于进一步提高。

小学英语五年级期中考试试卷分析

小学英语五年级期中考试试卷分析第一篇：小学英语五年级期中考试试卷分析小学英语五年级期中考试试卷分析小学英语使用的是外语教学与研究出版社的新标准教材。

本套教材为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化。

其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力。

教材尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。

小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。

一、试题分析本套试卷中，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，每套试题均由听力和笔试两部分构成。

五年级听力部分所占比例为50分，主要有：听音选词、听音填空等。

笔试题形式多样，笔试部分为50分，内容覆盖面大，主要包括选择填空，阅读判断，选词填空，连词成句等。

只要学生养成了良好的学习习惯，绝大多数学生都能得到理想的分数。

此外，试卷中也增添了课文阅读，扩大了学生的视野，考查学生的综合理解能力。

从这次的期中测试的总体情况看来，五年级大部分学生的基础知识掌握的比较扎实，能够将所学知识很好的应用，达到了预期的效果。

二、试卷答题情况分析这次成绩同以往考试的成绩相比有所提高。

学生的听力练习的得分率较高，且单词的掌握情况也很好。

可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。

作文部分大多数同学能根据题目要求，准确使用语法，显示出较好的英语素养，但也有一部分同学对写作不通路，句子中存在严重的语法错误，学生之间差距比较明显。

以下为五年组81份英语试卷统计情况：班级参考人数优秀率及格率五年一班 4017.5% 65% 五年二班 4136.5% 61%三、今后教学改正措施1、正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛围。

在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。

2、加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。

五年级英语期中考试卷面分析

小学五年级英语期中考试试卷分析一、试卷情况分析：本次期中测试由全县统一组织。

本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点为主，充分适应了小学生的心理和认知特征。

试卷侧重检查学生的听说能力和认知能力，以及英语交际会话的能力，整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力。

二、成绩分布情况参考人数合格人数合格率优秀人数优秀率平均分17 17 100% 16 94.1% 87.7三、答题情况分析(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

共四大题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第一题，学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成失误。

(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法等方面的考查。

现分述如下：1、找出单词的反义词。

这类题型平时经常训练，学生得分较多。

2、单项选择。

从卷面上看得分并不是很高，如第二题，好多学生做错，主要是平时用的少，还有的题是三四年级所学，学生平常使用较少，导致丢分。

3、情景交际。

这一类型题学生掌握得很好，主要是平时教学重点句型。

4.连词成句。

此题做的不是很理想，句子都是原句，但只是稍微变了一两个单词学生就不会了，主要还是不能活学活用。

5.阅读。

学生在本题扣分很多，究其原因可能有三：一是学生审题不够认真，要求没看清楚；二是学生对词的形态不能正确运用；三是学生练得太少，如在文中只是比题中多了一个单词学生就判断该句是错误的，学的有点死板。

四、具体措施1、加强词汇教学。

包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。

从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生运用英语的能力，逐步启发引导学生用英语思考。

小学五年级英语期中检测试卷分析

小学五年级英语期中检测试卷分析一、关于试卷该试卷分布范围较广，覆盖了绝大部分的内容和重难点。

试卷设计图文并茂，让学生在考查自身学习水平的同时。

试卷内容涉及听、读、写，很好得考查了学生的英语学习情况。

且试卷的设计有一定的坡度，能够考查学习能力强的学生与能力弱的学生，让教师和学生都发现自身存在的不足之处。

（主要听力极不清楚，严重影响了学生的做题，答对率不高，影响了学生的分数。

）二、考试情况统计本次五年级参加检测的有3个班级。

其中最高分为92分。

具体考试成绩分布见下表。

三、试题具体情况分析（试题有两部分组成，听力部分30分，笔试部分70分，听力磁带极不清楚，所以听力效果不好，听力成绩分数不高。

）笔试第一题：选择正确的答案。

此题注重考察对文本内容基础知识的掌握情况，平时注重了对这些知识的渗透，所以此题答题情况较好，得分率较高。

笔试第二题：选词填空。

此题注重考察对重点句型的掌握情况，平时要求学生掌握住重点句子，大多数学生掌握的很好，但是基础薄弱的学生掌握的不好，所以此题答题情况中等，得分率中等。

笔试第三题：给问句选择合适的答句。

本题考查的常用句型的问答和重点句型，大多数学生完成的较好，但是一些学生完成的不好。

笔试第四题：读单词，选出不同分类的一项。

此题考查的都是书上的四会单词及黑体单词，部分学生做得很好，但也有很差的。

笔试第五题：读一读，看一看，练一练。

本题较为简单，学生多数完成的不错。

笔试第六题：连词成句。

本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，此题得分率为85％，出错的基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态，有些学生把开头单词的字母没大写、句末标点符号漏掉，都减少了得分。

笔试第七题：阅读短文，判断正误。

此题目的在于让学生运用所学知识，提高综合理解阅读短文的能力。

学生在本题扣分很多，组织不好文章的脉络，导致失分严重。

四、今后努力方向第一：学生基础较差，两极分化很大。

五年级英语期中测验卷面分析

五年级英语期中测验卷面分析为了掌握学生前一阶段的学习情况，明确今后的教学重点，及时查漏补缺，全面提高教学质量，为学生今后的学习准确导航，特组织了本次期中考试，我班16名学生全部参加。

下面我就从试题、成绩、存在的问题、改进措施等几个方面做具体分析。

一、试题分析。

本次英语试卷题量适中，难易适中，题型新颖，体现了《课程标准》所倡导的“提高学生英语水平”的理念，重点考查了学生对所学知识的掌握情况，又检测了学生理解运用知识的能力，特别是对基础知识考查全面，单词、短语、句型、对话、阅读理解等题型都有所涉及。

试卷上还出现了一些联系学生日常生活的题目，更是体现了对学生素质的考查，培养了学生运用知识的能力。

二、学生成绩分析。

本次成绩用一个字评价就是差。

15名学生90分以上有1人，80分—90分有1人，70分—80分有3人，60分—70分有3人，其余8名学生全部不及格。

平均分65分，及格率只有53%。

三、存在的问题1、单词分类。

这道题大多数学生都能完全答对，出现失误的学生主要是由于做题不认真，要分类的单词已经写出来了，但是个别学生分类时仍然将单词抄错。

2、按要求填空。

这道题考察了学生对动词词组的认知能力，学生做得较好，学生全部都答对了。

3、选择题。

选择前几个单元学的重点句型中的介词和疑问句中的疑问词。

这道题练习较多，课堂经常采用师生、生生问答的练习方式，但考试时仍然有不少学生出错。

你周末干什么这个句子疑问词应该用what,介词用on。

还有在月日前面应该用介词on。

这两题的出错最多，还要加强训练。

4、完型填空。

这道题全班失分最严重。

很多学生没有认真读句子就胡乱填结果，甚至连掌握的四会句子都做错了。

对于一般现在时的句子中第三人称单数后的动词应该加上s，系动词的用法，基数词和序数词的用法这几个方面的知识应用还要详细辅导练习。

5、连词成句。

这道题有部分学生根本就不会背诵对话，看不懂上下文，不可能根据上下文去选择合适的句型，因此出现或多或少的失分。

小学五年级英语期中质量分析

小学五年级英语期中质量分析1. 引言为了更好地了解我校小学五年级学生在期中考试中的英语学习状况，提高教学质量，我们对本次英语期中考试进行了详细的质量分析。

本文档将针对考试的整体情况、学生表现、存在的问题及改进措施进行阐述。

2. 考试整体情况本次英语期中考试覆盖了我校小学五年级全体学生，考试内容分为听力、阅读理解和写作三大板块。

试卷难度适中，旨在考察学生对英语知识的掌握和运用能力。

3. 学生表现3.1 听力部分在听力部分，大部分学生能够准确理解题目要求，抓住关键信息。

然而，部分学生在听力材料中寻找答案时速度较慢，影响了答题效率。

此外，部分学生对英语语音、语调的辨识能力仍有待提高。

3.2 阅读理解部分在阅读理解部分，大部分学生能够迅速把握文章主旨，正确回答问题。

但仍有部分学生在理解长篇阅读材料时存在困难，对细节信息的捕捉和推断能力不足。

此外，部分学生在答题时未能充分运用阅读技巧，导致答案不准确。

3.3 写作部分在写作部分，大部分学生能够按照题目要求进行写作，表达清晰、逻辑性强。

然而，部分学生在词汇积累方面存在不足，影响了文章的丰富性和准确性。

此外，部分学生在写作过程中未能充分运用所学语法知识，出现了句子结构单一、语法错误较多的问题。

4. 存在的问题根据本次考试分析，我校小学五年级学生在英语学习过程中存在以下问题：1. 听力技能有待提高，尤其是语音、语调辨识能力。

2. 阅读理解能力不足，对长篇阅读材料的理解和细节信息的捕捉能力有待提高。

3. 词汇积累不足，影响写作质量和语言表达的丰富性。

4. 写作过程中，部分学生未能充分运用所学语法知识，句子结构单一，语法错误较多。

5. 改进措施针对以上问题，我们提出以下改进措施：1. 加强听力训练，提高学生的语音、语调辨识能力。

通过听英语歌曲、观看英语电影等方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高听力技能。

2. 提升阅读理解能力，引导学生掌握阅读技巧，提高对长篇阅读材料的理解和细节信息的捕捉能力。

五年级期中考试英试卷分析

五年级期中考试英试卷分析
五年级期中考试英试卷分析
本次期中试卷由听力和笔试两部分内容组成，听力（35分）听力比重较大。

笔试62分，题型全面，考题的设计既注重了学生掌握书本知识情况，同时又兼顾了对学生能力的考查，非常符合当前素质教育的要求。

学生答题情况分析：
1。

分数统计：人均80分，优秀率58%，及格率80%。

2。

各小题在学生成绩中的体现：
（1）本次听力部分第一题选听到的单词做得不好。

（2）笔试部分分析：笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组（习惯用语）、语法的正确运用和读写能力的考查。

现分述如下：
第五题将单词归类，三分之一学生答题的不好，个别单词意思识记混乱，单词基础太差。

第六题按要求写单词的不同形式，整体较差，平时对单词反义同义词积累不多，不扎实。

第七题单项选择整体较好。

第八题问句选答语，整体较好。

第九题阅读判断，个别出错在4。

5小题。

3。

答题中普遍存在的问题：做题不认真，审题不细心；所学知识不能迁移，只会死记。

4。

个别学生存在的问题：个别学生基础太差，上进心不强，学习过于被动。

书写较差，不规范。

今后教学建议：
1。

教师方面：夯实基础，从单词、短语抓起，严格要求过关，打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。

在教学中，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。

2。

学生方面：夯实基础，书写规范上下功夫。

五英语期中试卷分析

五年级英语期中考试质量分析周村小学王艳霞一、试题分析本次五年级英语期中试卷由十道大题组成，分别是：一、看图补全短语。

二、选出不同类的单词。

三、情景交际。

四、单项选择。

五、根据问句选答语。

六、连词成句。

七、补全对话。

八、根据已给提示，找规律填写正确的单词完成图表。

九、阅读对话，判断句子正确的打对号，错误的打错号。

十、我会写作。

本次期中考试，主要检测学生对1—4单元所学的字、词、句的掌握情况，并附有写作题，试题有一定的难度。

二、答题情况及存在问题从学生答卷的卷面情况来看，大部分学生基础知识掌握的比较好，但还有个别学生（孙娜、罗凡、李鑫雨、董建祥）基础知识掌握的还不够好。

另外，由于平时写话题学生练得很少，因此本次考试学生写话失分较多。

通过本次考试，还暴露了一个问题，就是学生书写不够规范，有些学生单词书写不标准。

三、改进措施1．虽然三年级时学生已经学习二十六个英语字母的手写体了，但还是有一部分的学生书写不够规范。

因此今后教学要在指导学生书写上下功夫，力争使学生把单词写得正确而美观。

2、继续在平时夯实学生的基础知识，单词、句型要求人人过关，不但要会读，还要会写。

3、综合能力有待于进一步提高，有些题型稍作变化，学生就不会做了。

4、在平时，要对学生进行简单的英语写话练习，让学生学会写一段通顺、流利的英语短文。

4、要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的工作。

充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。

5、要激发学生学习英语的兴趣，要让孩子乐于学英语，要大胆与他人用英语进行交流，练习简单的英语对话。

5年英语期中试卷分析

五年级英语期中试卷分析一、参考情况统计一、试卷情况分析本张试卷共有7道大题。

试卷情况分析如下：1、一道大题中共有10小题，同学完成的一般，出错主要集中在5、8、9、10这4道小题，主要原因是单词不认识、对词性理解不好（甚至不知道何为词性）。

2、二题是按要求填空，考察词性转换，2、4小题分别考察名词变复数、动词ing形式，出现问题较多。

3、三题为单项选择，考察基本语法和重要句型表达。

问题出错集中在5、10小题，说明学生对于第三人称单数和将来时掌握的不好。

其余题学生出错的原因是词组、句型掌握不扎实。

4、四题为选择适合答语，本题大部分学生完成较好。

5、五题为按要求写句子。

此题失分率较高，学生语言输出能力弱是主要原因。

6、六题为阅读理解，，短文内容紧贴教材第一单元，学生完成较好。

个别题出现问题的原因是学生认真程度低、基础不够扎实。

7、七题为作文，作文题目“我最喜欢的季节”紧扣教材第2单元的内容，同学虽然写出了完整的短文，却存在一些单词拼写错误、语法错误和句型使用错误（表达不当）以及句式与内容单一。

有一部分同学写了仅仅几句话，意思微微表达出来没有整体框架结构，单词用的少、没有句型概念。

二、改进措施1、准确把握课程标准的理念，深入学习新课标，把握重难点。

2、面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

4、要遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果。

5、夯实学生英语基础，查缺补漏，将以前的英语知识与现在教学相联系，让学生掌握新知的同时补充、巩固旧知识，使学生的英语知识形成一个完整体系。

6、在词汇教学中，要使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观进行教学活动，使学生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，帮助学生加强对单词的认读与记忆。

7、多创造机会让学生开口说英语，从书本中走出来，在情景中理解语言，把所学知识真正变为自己的东西。

小学五年级的英语试卷分析报告三篇

小学五年级的英语试卷分析报告三篇一、出题情况本次小学英语五年级期中考试试题能依据课标要求，紧扣课本，又能适度拓展，难易水准适中，充分体现素质教育及以考查学生基础知识为主要目标的命题原则;能根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说水平的培养为主要目标，读写跟上的原则。

既重基础考查，又重水平考查。

对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，渗透了对学生阅读理解水平和活用语言水平的考查。

本次试题分听力和笔试两部分，听力30分，笔试70分。

听力从选单词、选句子和听问句找答语三方面考查。

笔试从选不同类单词、选答案、四会单词、问答配对、连词成句、补全对话及阅读等方面考查。

二、答题情况听力部分听力从单词和句子两方面考查。

1、单词：(一)听录音，选出你所听到的句子中包含的单词。

以往考试读单词找单词，这次考试对五年级学生提出了更高的要求，读句子找单词，有一定难度，尤其是潜能生，因为不得要领，失分4分或4分以上。

其中2、4小题失分最多。

2小题选Thursday,很多学生选Saturday,其实这两个单词差别很大，主要是学生不认真听导致错误。

4小题选salty，学生选sour，学生对表味道的这两个单词混淆不清,以致出错。

2、句子：句子从选听到的句子和听问句找答语两方面考查。

(1)听录音，选出你所听到的句子。

这道题比较简单，学生也能掌握做题技巧，做得很好，基本上没有失分。

(2)听问句，选出准确的答语。

这道题是学生听力的弱点，失分较多，尤其是潜能生。

其中1、4、5小题出错最多，1小题录音问What’s your father like ?问父亲长什么样?以前练过你的什么老师长什么样，father本期课本没有出现，但以前学过，可能学生遗忘了，或一时没弄明白意思，所以出错. 4小题问What do you do on Sundays?周日干什么，有些学生选成吃什么，把这两个句子区分不清。

5小题问What do you have for supper ?晚饭吃什么，supper没学过，学过dinner,一个词没学过学生就不知怎么选，活学活用水平较差。

五年级期中英语质量分析报告范文(20篇)

五年级期中英语质量分析报告范文（20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!五年级期中英语质量分析报告范文（20篇）报告是对某一事件、活动或项目等情况进行详细叙述和分析的一种书面形式。

五年级英语期中试卷分析【含答案】

五年级英语期中试卷分析【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪个单词的发音与其他单词不同？（）A. catB. dogC. fishD. bird2. 选择正确的介词填空：“He is _______ the school.”（）A. inB. onC. atD. to3. “I _______ my homework yesterday.”（）A. doB. doesC. didD. done4. “She _______ to the library every weekend.”（）A. goB. goesC. goingD. gone5. “They _______ a basketball match tomorrow.”（）A. playB. playingC. playedD. will play二、判断题1. 英语字母表中有26个字母。

（）2. “I like apples”是正确的句子结构。

（）3. “He didn't go to school yesterday”意味着“他昨天没去上学”。

（）4. “She can swim”意味着“她以前游过泳”。

（）5. “They are watching TV”意味着“他们在看电视”。

（）三、填空题1. “My mother is a _______.” She works in a hospital.2. “I have two _______.” One is red and the other is blue.3. “We _______ to the park last Sunday.”4. “He _______ his bike every morning.”5. “She _______ English very well.”四、简答题1. 请写出英语字母表的26个字母。

2. 请写出一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的结构。