最新型录设计教案——第四章 型录设计的版面设计技法
型录设计教案
设计师在编辑图片时，无论哪类图片，经常会遇到的一个问题是不得不剪裁图片。设计师确实需要裁减构图时，就要把图片中无关紧要的累赘去掉，但也要考虑裁剪之后的形式关系。如有的图片背景杂乱、构图不和谐，但又不得不使用时，一定要仔细斟酌，裁剪恰到好处，有力地表现图片的主题，把视线聚焦在有趣、有意义的主体上，以免受众的注意力被画面的细枝末节干扰和消耗。
一、广告单页
广告单页包括传单、折页、明信片、贺年卡、推销信等。主要用于产品、活动简介和企业形象推广。由于是单张形式，纸张耗费少，制作成本相对低廉；通过折叠形成页面区分，可以使广告信息的编排更有层次，同时便于邮递与携带。
1.广告明信片
广告明信片是针对零售消费群和推介企业自身所设计的促销广告，其版面形式大小跟一般明信片相似。内容有简短的广告语、折扣券、礼品单等。大都印刷精美、色彩丰富，具有收藏价值。
1.图片的选择
在选择图片时，就要考虑在版面上如何运用的问题。挑选时，要把所有的图片摊开来看，以便看清并判断这些图，审视每一张图片的形象、角度，更好地进行内容的对比。选择图片时，可以按内容归类，删掉重复及影像质量不好的图片，然后再删掉不适合设计风格的图片，并留意某些有潜力的作品，寻找非预期的组合，找到应用的可能性，这样就可以对挑选出来的图片进行设计处理了。
二、广告持续时间长
一个30秒的电视广告，它的信息在30秒后荡然无存。型录广告则明显不同，在消费者作出最后决定之前，可以反复翻阅广告信息，并以此作为参照物来详尽了解产品的各项性能指标，直到最后作出购买或舍弃的决定。而且型录广告还可以进行保存，留待消费者需要的时候进行重复阅读。
三、具有较强的灵活性
不同于报纸杂志广告，型录广告的广告主可以根据自身具体情况来任意选择版面大小并自行确定广告信息的长短及选择全色或单色的印刷形式，因此具有比较强的灵活性。
型录设计课件第三、四章
4、变异与秩序（版式设计中变异是指规律的突变。大小、方向、 版式设计中变异是指规律的突变。大小、方向、
形状、位置等构成变异效果，就是局部突变） 形状、位置等构成变异效果，就是局部突变）
版式中的文字： 不同字体、颜色、大小、 版式中的文字：1、文字的选择（不同字体、颜色、大小、
粗细等） 粗细等）
2、文字的图形化： 文字的图形化：
三、型录与整合
2、内在整合 注意以下方面： A.注意设计主题是以文字为主还是图形为主。 B、图形、图片是型录设计中必不可少的重要元素，恰当运用能 起到活跃版面的功效。 C、色彩是型录设计的关键要素，整合中应注意协调好各元素色 彩的关系。
第二节 型录与色彩
型录色彩的特点： 型录色彩的特点： 1、注目性（通过采用色彩之间强烈
的对比 关系与大面积亮丽的色彩获取。两种形式使版面生动、活泼， 关系与大面积亮丽的色彩获取。两种形式使版面生动、活泼， 产生美妙、鲜艳、刺激的色彩感觉） 产生美妙、鲜艳、刺激的色彩感觉）
2、节奏性（使版面产生急缓、强弱、 使版面产生急缓、强弱、
型录色彩的调性： 运用清爽、简洁色彩。 型录色彩的调性： 1、单纯调（运用清爽、简洁色彩。
2、多彩调（运用丰富的色彩变化构 3、高明度调与低明度调（明度
是指色彩的明亮程度。）高明度调：色彩亮丽、愉快、清爽， 是指色彩的明亮程度。）高明度调：色彩亮丽、愉快、清爽，使人赏 。）高明度调 心悦目。低明度调：色彩深沉、冷静、庄重。 心悦目。低明度调：色彩深沉、冷静、庄重。
度是指色彩的鲜艳程度。高彩度调：指高彩度的色彩组合 度是指色彩的鲜艳程度。高彩度调： 的色调，表现出明确、华丽、注目，视觉兴趣强。 的色调，表现出明确、华丽、注目，视觉兴趣强。低彩度 指纯度低的色彩组合色调。表现出平静、素雅、含蓄。 调：指纯度低的色彩组合色调。表现出平静、素雅、含蓄。
《版式设计》教学教案
学习好版式设计，可以有效地掌握画面的视觉元素构成、组合、排列的方法，处理好彼此间的关系，并在将来的各种视觉传达设计中直接地加以运用，所以它是初学设计者的一门必修的专业基础课程。
第二节纸质媒介是版式设计的基础
实训项目1.1
教案
教师姓名
授课日期
授课班级
授课形式
讲授、指导
授课章节名称
第二章版式设计的历史发展源流
第一节文字的起源Leabharlann 第二节中国版式设计的历史与发展
第三节西方版式设计的历史与发展
项目实训2.1
教学目的
1、系统地了解中国与西方版式设计的起源、发展、演变过程2、对古典版式的形式、风格、发展脉络有一个较为完整的认识，为深入了解版式设计作好铺垫。
教学重点
1、汉字的形成与发展
2、传统中国书籍的版式
一、建立信息等级
二、建立主题形象
第二节形式与内容统一
专题欣赏
第三节强化整体布局
一、编排元素抽象化
二、简洁的版式结构
1、图形元素的简洁
2、版面整体造型的简洁
3、正负形的简洁
三、页面间的连贯性
项目实训3.1
项目实训3.2
教案
教师姓名
授课日期
授课班级
授课形式
讲授、指导
授课章节名称
第四章版式设计的原理
第一节版式设计的构成要素
第二节版式设计的视觉流程
第三节版式设计与网格系统
项目实训4.1
教学目的
1、了解版式设计的构成要素；
2、了解版式设计的视觉流程；
3、了解版式设计与网格系统
教学重点
版式与点、线、面
教学难点
具体设计内容与形式表现之间的关系。
《版面设计》教案
《版面设计》教案版面设计教案一、教学目标1.了解版面设计的基本概念和原则；2.掌握版面设计的基本技巧和方法；3.能够运用版面设计的知识和技能进行实际操作。
二、教学内容1.版面设计的概念与原则；2.版面设计的基本构成要素；3.版面设计的基本技巧与方法；4.版面设计案例分析与实操。
三、教学步骤第一步：导入引入版面设计的概念，通过展示一些优秀的版面设计作品，激发学生对版面设计的兴趣。
第二步：讲解版面设计的概念与原则1.版面设计的概念：版面设计是指在印刷、排版或网页设计等领域中，通过对文字、图像和空白空间的合理组织，使整个版面形成一种艺术感和视觉效果的设计过程。
2.版面设计的原则：(1)对齐原则：保持元素之间的对齐，使版面整洁有序；(2)平衡原则：通过元素的分布和排列，使版面呈现稳定和谐的感觉；(3)重点突出原则：通过字体、颜色、大小等手法，突出版面中的重要信息；(4)层次感原则：通过使用不同的字号、颜色和排列方式，给读者带来不同的阅读体验；(5)简洁明了原则：尽量避免版面过于复杂，保持核心信息的清晰传达。
第三步：介绍版面设计的基本构成要素1.标题：承担吸引读者注意力和传达主题的作用；2.正文：提供详细信息，采用合适的字体、排列和行距；3.图片与插图：用于补充、丰富内容，通过色彩和形状的运用增强版面效果；4.辅助元素：如标志、标签、背景等，用于补充和装饰版面；5.空白空间：用于调整版面元素之间的关系，提供阅读的舒适感。
第四步：讲解版面设计的基本技巧与方法1.字体选择与排版：(1)选择合适的字体：根据主题和风格选择适合的字体，体现内容的特点；(2)合理的字号和行距：根据版面的大小和内容的重要性，选择合适的字号和行距；(3)字间距和字距调整：使文字紧密但不拥挤，保持可读性。
2.色彩运用：(1)色彩搭配：选择主题色和辅助色合理搭配，使版面色彩和谐统一；(2)色彩对比：通过运用色彩的明暗、冷暖、对比等特性，增强版面的层次感与吸引力；(3)色彩的情感表达：运用色彩传达版面所希望表达的情感、氛围和主题。
计算机平面设计-型录
计算机平面设计实训课程教学计划任课教师：王颖授课班级：装潢艺术设计型录设计选题提示1、商品宣传类：食品类、家用电器、照相器材、电子科技产品、软件开发宣传等；2、企业宣传手册：企业商务活动宣传手册；3、文化活动宣传：如大型书展、音乐会、演唱会、艺术展览、文化艺术节、旅游手册、体育竞技宣传册；4、服装设计、建筑园林小区规划手册、网站设计宣传册；5、个人宣传小册。
要求：1.选题不限，开本和折叠形式以及装订形式、纸张选择自定。
编排创意新颖，版面设计沟通与传播赋有视觉美感。
2.艺术表现手法多样，如插图、国画、水彩形式、黑白画、版画、摄影、具象图案、抽象图案等图形表现都可以通过扫描后进行电脑辅助设计。
教案一、型录设计的设计范围报纸，杂志，书籍，型录，DM、小册子以及其他书册形式的印刷品设计，它们都具有编辑设计之特性。
二、编辑设计构成要素1.设计的构成体: 页数、开本、纸质、印刷工艺限制；2.资讯内容：文字、照片、图表、插画；3.资讯表现方式：装订形式，印刷版式。
三、何谓型录为达到促销目的，将产品的造型、色彩、功能规格形式，操作方法以摄影或绘图方式配合文字说明，所完成编排设计与印刷的载体。
四、型录类型1、说明性的型录：统称为目录。
将新产品的特点、规格、操作、型式和使用维护要领，举例说明。
2、广告行销目录：以行销策略为主导和广告宣传配合，根据消费者需求的主要产品内容，配合精美印刷媒体设计促成消费购买目的。
3、企业型录：以企业经营服务和生产线过程作详实报道，建立企业间相互交流，以及消费者对企业的信赖和记忆，为企业间合作和消费者提供可选择性的依据。
五、型录画面构成元素1、造型部分：型录设计的规格、框边、图表、图饰、插画、产品摄影，符号、文字造型。
2、内容部分：如标题、标语、说明文、企业名、品牌名、产品名等。
3、色彩内容部分：如产品色彩、封面封底和内页的背景色彩及企业字体、符号、企业色彩等。
4、色彩计划：依据产品特性既定消费对象创建视觉色彩，对色彩的心理感受必须作为重点考虑。
型录设计教案
一、型录设计的流程客户需求分析;收集整理资料;整体方案策划(方案，基调，风格，画册的印刷工艺);平面方案设计(封面、封底及内页的方案设计，客户确认封封底及内页的设计方案，开始内页设计制作，完成设计);客户确认设计方案;出黑白稿样，客户一校确认文字无误;出喷墨彩稿样，客户二校确认大体色彩;客户通过后，签字出片打样;打样送客户签字，印刷;出货验收。
二、公司型录1、公司型录和年度报告是一种主要针对行业，在企业和公司内部发行的宣传方式。
这类型录的主要目的是为了强化企业形象，加强企业与员工之间的沟通和互助，也包括为了传达给客户有关企业活动内容而定期或不定期发行的商报或单页、连页、折叠页、增刊等。
它是影响所有受众，展示公司个性，识别企业品牌的有效工具。
公司型录和年度报告的设计应注重主题。
年度报告能够传达企业(机构)定位的形象，甚至成为销售工具。
它是用视觉语言来讲述一个故事或一个主题，从而展现一个鲜明的形象，使读者更容易理解相关内容。
明确主题是年度报告设计中不可或缺的有效方式。
公司型录和年度报告的设计大多以稳健连贯的风格和实力派的品牌形象出现，往往十分注重材质和印刷的工艺，以强调高品质，其目的在于使消费者对企业的整体形象保持信赖感。
由于面对的受众不断扩大，公司型录的设计标准已经变得更为开放，正在打破关于什么是正确和适当设计的老套标准。
2、政府机构、公共事业及服务型录包括诸如各类文化教育展、疫病防治、公益活动、医院就医指南、学院招生简章等。
这类型录设计大多以整洁、轻松、健康的形式出现，信息的传达和人文关爱成为其主要的目的。
由于是非赢利性活动，这种型录的设计需要注意成木的控制。
在预算的约束下，好的设计师会寻找独出心裁的方法，使受预算约束的设计引人注目。
3、产品型录也就是样宣，它是一种零散式、散页式的广告。
这类型录强调对产品特点及服务的介绍和说明，是型录中最常见、最实用的产品及服务广告方式。
由于针对不同的产品、不同的客户、不同的时段、不同的服务，因此产品型录的形式相对灵活多样，其开本、页数、形态、设计风格都须根据实际需求来确定。
第四章 型录设计的主要技法[42页]
![第四章 型录设计的主要技法[42页]](https://img.taocdn.com/s3/m/7dafc380d15abe23482f4d82.png)
4.1.3 图片数量及方向使用技法 （1）图片的数量
版面中图片数量的不同其营造的版面气氛 也有所不同，图片在版面中的比例不同其视觉 影响力也不同。
（2）图片的方向 同一幅图片当
改变其方向时，画 面的顺序和事物的 逻辑都会发生相应 的变化，进而也会 给读者的视觉心理 造成不同的影响。
4、型录设计的主要技分类技法
对于型录设计来说，图形因素的使用，要根 据服务对象的不同，动态、合理地选择相应形式 的图形，以确保型录信息的有效传播。 （1）具象图形的选择
具象图形能够真实、客观地再现主体形象， 通过图片能让读者立刻产生较为清晰的有如见原 物般的真实感受。
不同的图形形式和图底编排关系其营造的版 面效果也各有差异。 （1）退底图
“退底图”是将图片中轮廓分明、完整部分 的主体内容作沿图形边缘剪裁，退掉图底。
（2）扩张图 “扩张图”是将图形充满版面，无边框约
束，有向外延展之势。扩张的版式能制造一定 的动感，在视觉心理上有舒展大气的感觉。
（3）闭合图 “闭合图”
（2）行首强调 所谓“行首强调”
是将文案中的行首字或 字母放大或加粗，通过 体积上的强烈对比在文 体中起到增加注意力、 引导阅读、活跃版面等 方面的作用。
（3）装饰强调 所谓“装饰强调”是在版面中选用具有装
饰性的字体，或者利用电脑软件对文字进行装 饰性的图形填充或描边装饰等。
4.2.2 文字的轴线编排技法 文字轴线式编排，即是指依靠轴线的骨架作
4.1.4 图形的连页处理技法 所谓“连页图
形”是指在印刷读 物中利用每相邻页 面的连接优势，把 图形从一页扩展到 相邻的页面上，观 阅时将左右两个页 面视为一个整体的 版面，从而使图形 形象更加完整、清 晰地展现出来。
(完整版)《型录设计》教案(13页)
《型录设计》教案（第1页）一、教学目标1. 知识与技能目标（1）了解型录设计的概念、分类及其在商业推广中的作用。
（2）掌握型录设计的流程、设计原则及表现形式。
（3）能够运用设计软件（如Photoshop、Illustrator等）进行型录设计。
2. 过程与方法目标（1）培养学生观察、分析、创新的设计思维。
（2）提高学生团队协作、沟通表达的能力。
（3）通过实践操作，让学生掌握型录设计的技巧。
3. 情感态度与价值观目标（1）培养学生对型录设计的兴趣和热情。
（2）提高学生对美的感知能力和审美素养。
（3）引导学生关注社会、关注生活，将设计理念融入实际应用。
二、教学内容1. 型录设计概述（1）型录的定义与分类（2）型录设计在商业推广中的作用2. 型录设计流程（1）项目分析（2）素材收集（3）设计构思（4）草图绘制（5）版式设计（6）色彩搭配（7）文字编排（8）修改完善3. 型录设计原则（1）主题突出（2）层次分明（3）简洁明了（4）美观大方4. 型录设计表现形式（1）图片运用（2）图形创意（3）文字设计（4）版式布局三、教学重点与难点1. 教学重点（1）型录设计的流程与原则（2）型录设计的表现形式2. 教学难点（1）设计构思与草图绘制（2）版式设计与色彩搭配《型录设计》教案（第23页）四、教学过程1. 导入新课（1）展示一组优秀的型录设计作品，引导学生关注型录在日常生活中的应用。
（2）邀请学生分享自己喜爱的型录设计，并简要阐述原因。
（3）提出问题：型录设计有哪些要素？如何进行型录设计？引发学生思考。
2. 知识讲解（1）详细讲解型录设计的概述，让学生对型录有更深入的了解。
（2）结合实例，阐述型录设计流程中的各个环节，使学生掌握设计方法。
（3）分析型录设计原则，让学生明白如何创作出更具吸引力的型录。
3. 实践操作（1）分组进行型录设计实践，每组选定一个主题进行设计。
（2）指导学生进行项目分析，明确设计目标和受众群体。
版面设计课程设计
版面设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握版面设计的基本概念，如版面布局、视觉元素、排版原则等。
2. 使学生了解不同类型的版面设计，如书籍、报纸、杂志等，并理解其特点及适用场合。
3. 帮助学生掌握至少两种版面设计软件的基本操作，如InDesign、Photoshop等。
技能目标：1. 培养学生运用版面设计原则，独立完成版面布局的能力。
2. 提高学生运用视觉元素（如图片、文字、颜色等）进行创意表达的能力。
3. 培养学生团队协作能力，学会与他人共同完成版面设计项目。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对版面设计的兴趣，提高审美素养，培养良好的设计品味。
2. 培养学生具备创新精神，敢于尝试新方法，勇于突破传统思维。
3. 引导学生关注版面设计在生活中的应用，认识到其对社会和个人的价值。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为视觉传达设计学科的基础课程，适用于初中年级。
学生在本阶段具有一定的美术基础和计算机操作能力，但版面设计知识相对薄弱。
教学要求注重实践操作，结合理论知识，培养学生的创新能力和审美意识。
二、教学内容1. 版面设计基本概念：介绍版面设计的定义、作用及其在视觉传达设计中的应用。
教材章节：第一章 版面设计概述2. 版面设计原则：讲解版面布局、对齐方式、对比与统一、空白处理等设计原则。
教材章节：第二章 版面设计原则3. 视觉元素运用：分析文字、图片、颜色等视觉元素在版面设计中的作用及运用方法。
教材章节：第三章 视觉元素4. 版面设计类型及特点：分析书籍、报纸、杂志等不同类型的版面设计特点及适用场合。
教材章节：第四章 版面设计类型5. 版面设计软件操作：学习InDesign、Photoshop等软件的基本操作，掌握版面设计工具的使用。
教材章节：第五章 版面设计软件及应用6. 实践项目：分组进行版面设计实践，完成至少两个不同类型的版面设计作品。
教材章节：第六章 实践项目与案例分析教学内容安排与进度：第一周：版面设计基本概念、原则介绍第二周：视觉元素运用、版面设计类型及特点第三周：版面设计软件操作、实践项目一第四周：实践项目二、作品展示与评价教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，使学生能够逐步掌握版面设计的相关知识和技能。
《型录设计》课程教学大纲
《型录设计》课程教学大纲课程编号：07010260课程名称：《型录设计》学时：54学分：2.0适用专业：艺术设计开课学期：4开课部门：美术与设计学院先修课程：《Photoshop》《立体构成》《色彩构成》考核要求：随堂考试按照考勤成绩30% ,综合作业练习70%的标准评定科目成绩.使用教材及主要参考书：《型录设计》，郭光，西南师大出版社一、课程的性质和任务课程为艺术设计专业主干必修课程。
其任务是使学生通过对DM型录课程的学习，了解DM型录的发展历程、功能与DM 型录设计的特点和内容；掌握DM型录的基础理论，初步认识DM型录的结构、内容、版式、材料的特点及其设计制作方法。
二、教学目的与要求通过本课程的学习，培养学生对型录的了解和应用；让学生在明确其结构功能的基础上，对其进行准确的风格定位，并掌握各种形式型录的内容和特点；要求学生能够独立完成型录所有内容形式的设计制作方法，结合现代的材料和印刷制作工艺，整合出特征鲜明、形式完整的型录广告。
三、学时分配章节课程内容学时1 第一章型录设计概述92 第二章型录设计的创意93 第三章型录设计的设计元素184 第四章型录设计的版面设计技法95 第五章型录设计的执行9四、教学中应注意的问题：教学过程中，课堂讲授与基础练习相结合，理论与实践相结合，根据学生的不同程序进行有针对性的辅导，培养学生运用型录设计的基本原理解决实践中遇到的实际问题。
在实践教学中要保证每一个学生都能动手、动脑，及时解决学生时间中提出的问题。
五、教学内容第一章型录设计概述教学目的：1、了解型录设计的概念和发展史。
2、熟悉型录设计的特点和分类教学重点：型录设计的特点和分类介绍教学难点：型录设计的特点。
教学过程：第一节：型录设计的概念一、定义型录设计最初的来源是直邮广告，直邮广告也称为DM广告。
DM，英文全称为Direct Mail Advertising，是针对某一地区、某一特定阶层的人，以邮递的方式把信息寄给消费者的一种宣传形式。
型录设计教案
型录设计教案型录设计教案篇一教学目标：1. 将本册生字进行结构归类整理，将生字分类为独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构。
2. 能够正确拼读生字，并能准确将生字按结构分类。
教学重难点：本册书共有109个要求会写的生字，而生字是低年级的学习重点，所以将本册书中的生字进行分类整理有利于学生对生子更好的记忆。
所以我将本课的重难点设计为能够准确的给生字按照结构分类，并能正确拼读。
教学用具：生字卡片教学过程：一、导入师：经过一学期的学习，相信大家都有不少的'收获，谁愿意说一说你都有哪些收获？生发言师总结：看来大家的收获还真不少，那么今天我们就将本册书中所认识的生字宝宝进行归类整理复习。
二、整理与复习1. 引导学生将生字分类师：生字是不同的，不同的生字有不同的结构。
谁来说一说，通过一学期的学习，你都知道了哪些结构？生发言：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构。
师：下面我们就来将生字进行分类整理。
师出示五个生字：二、林、苗、句、回。
由学生来拼读、分类。
“二”是独体字，“林”是左右结构，“苗”是上下结构，“句”是半包围结构，“回”是全包围结构。
（将制作的生字卡片贴到黑板上）2. 小组合作探究师将生字卡片发于小组中，小组成员来说一说手中的生字是什么结构。
3. 全班交流（生发言，师将生字卡片贴到黑板上）4. 指名一名生贴生字卡片，正确的拼读，错误的纠正。
三、总结分类让学生开火车拼读黑板上的生字，对字整体加深印象。
四、组词将两个生字重新组合成新词，认读这些词语。
型录设计教案篇二教学目标：1、能举一反三地本学期学过的同音字和形近字，能正确区分并积累。
2、认识形声字，通过字形理解字义，学会正确运用。
3、学会区分多音字的字音。
教学重难点：正确区分同音字和形近字能正确区分并积累。
教学过程：一、复习导入孩子们，这学期我们学到了不少知识，积累了不少的新字。
正确的认识和书写他们是我们学习的重点，一起进入今天的学习吧！二、复习同音字和形近字。
教学设计《版面设计》
版面设计教学思路：1、教具准备部分：A、手抄报绘画版面设计作品。
A、粘贴版面设计作品。
B、扩展立体版面设计作品和异形边框设计作品。
C、电脑版面设计作品，包括平面和网页设计。
2、教师演示部分：手写美术字报头，拼贴插图，文章采用草图形式。
3、学生活动部分：活动一、对称式版面设计，学生设计绘画草图。
活动三、分小组开展作品竞赛活动。
4、结合教师演示讲解版面设计的一般步骤。
教学目标：1、认知目标：认识版面设计构成的要素，报头、插图、文章、花边等。
2、技能目标：能够设计制作完整的版面草图。
教学重点：版面设计的要素教学难点：版面设计的均衡与美观教具准备：挂图、范画、画笔、报头、插图、文章等。
学具准备：图画纸、彩笔、画棒、尺规、铅笔、橡皮、双面胶、画报、报纸等。
教学形式：绘画、粘贴相结合，小组讨论合作。
板书：教学过程：一、导入（2’）课件出示黑板报版面设计，学生分析版面构成。
师：大家看老师刚才展示的是一件什么作品？生：黑板报。
师：那些同学出过黑板报？（学生举手，选择2－3名同学回答问题）师：你在出板报的时候都考虑过哪些问题？生：版面设计、插图、报头等。
师：如果让同学们来设计，你能不能设计出更多富有个性的作品？生：能。
师：今天我们就一起来学习《版面设计》。
（板书课题：《版面设计》）二、新授课件展示概念：版面设计就是利用报头、文章、标题、栏图、题图、插图、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。
师：老师带来了几件版面设计的作品，大家观察一下与你了解的版面设计有什么不同？教师分别展示教具：1、手抄报绘画版面设计（学生认识传统版面设计形式）。
2、粘贴版面设计（制作形式多样化）。
3、电脑版面设计（构成要素多媒体化）。
4、扩展立体版面设计和异形边框版面（构成形式多样化）。
师：要设计出一件漂亮的版面，同学们认为我们主要做好哪些方面的工作？（学生回答，教师总结，课件展示：A、布局编排。
B、装饰美化。
）师：同学们看老师带来的一件手抄报版面，它的布局编排有什么特点？（出示绝对对称式版面设计教具，学生观察总结：对称）师：老师在保持版块大小基本不变的情况下，对对称式版面进行了小范围的调整，比如调整了标题位置，大家看它还算不算对称式版面？生：是。
型录设计教案
型录设计教案教案标题：型录设计教案教案目标：1. 了解型录设计的概念和重要性；2. 掌握型录设计的基本原则和要素；3. 培养学生的创造力和设计能力；4. 提高学生的审美意识和设计思维。
教学重点：1. 型录设计的基本原则；2. 型录设计的要素和技巧；3. 学生的创造力和设计能力培养。
教学难点：1. 如何运用设计原则和要素进行型录设计；2. 如何培养学生的创造力和设计能力。
教学准备：1. 计算机和投影仪；2. 设计软件（如Adobe InDesign）；3. 型录设计案例；4. 素材图片和文字。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用一些有关型录设计的图片或视频来引起学生的兴趣；2. 提出问题：你们对型录设计有什么了解？你们认为型录设计的重要性是什么？二、讲解型录设计的概念和重要性（10分钟）1. 简要介绍型录设计的定义和作用；2. 引导学生思考型录设计对产品销售和品牌形象的影响；3. 分享一些成功的型录设计案例，让学生了解其实际应用。
三、讲解型录设计的基本原则和要素（15分钟）1. 介绍型录设计的基本原则，如平衡、对比、重复、节奏等；2. 解释型录设计的要素，如排版、配色、图文搭配等；3. 分析一些经典型录设计案例，让学生理解原则和要素的运用。
四、讲解型录设计的技巧和工具（15分钟）1. 介绍常用的设计软件和工具，如Adobe InDesign；2. 演示如何运用软件进行型录设计，包括排版、插入图片和文字等；3. 引导学生实践操作，让他们亲自体验设计过程。
五、培养学生的创造力和设计能力（20分钟）1. 提供一些创意激发活动，如设计一个特色产品的型录封面；2. 引导学生进行头脑风暴，鼓励他们提出独特的设计理念；3. 分组讨论和展示，促进学生之间的交流和合作。
六、总结和展望（5分钟）1. 总结型录设计的基本原则、要素和技巧；2. 鼓励学生继续探索和学习更多的设计知识；3. 展望将来应用型录设计的机会和挑战。
型录设计教案(通用2篇)
型录设计教案（通用2篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年《版面设计》教案
2023年《版面设计》教案2023年《版面设计》教案1教学目标：认知目标：感知版面设计在生活中的'实用意义，初步了解版面设计的基本原理。
技能目标：通过欣赏、思考、分析、实践等系列化的学习，知晓版面设计的方法和步骤，并运用形式美等法则，使之设计的版面主题突出、个性鲜明、图文并茂。
情感目标：在版面设计过程中，培养学生积极参与集体活动的意识，锻炼动手实践的能力，提高个体的审美和创新能力。
教学过程：一、合作布展、初浅体验1、出示上一节课《学学构图》的学生作品，邀请6位学生分别把这些作品陈列在黑板上，做一个简易的“学学构图习作展”的版面布置。
2、大家一起赏析，交流感受。
3、再次邀请其他学生，对版面设计进行细微调整和完善。
4、小结5、揭示课题《版面设计》二、欣赏讨论、渗入新知1、浏览“剪纸作品展”，比较并感受有设计感的作品展带来的艺术美感。
2、说说自己以往参与的版面设计活动，交流制作心得。
3、利用多媒体，参观生活中的版面设计。
4、分析版面内容的组成部分。
5、分析版面设计的组织形式。
6、欣赏一组版面设计作品，巩固对版面设计中组织形式的理解。
三、尝试练习、内化知识1、明确练习内容，以小组为单位进行“我型我秀”主题版面设计。
布置练习任务，明确设计主题，收集小组成员提供的素材。
2、思考版面的设计构想，并请一个小组师范，师生共同完成版面设计的雏形。
3、集思广益，补充、交流版面设计的完成步骤。
4、学生作业练习，小组分工合作，教师指导帮助。
四、作业展示、分享创意五、课堂总结、拓展延伸。
2023年《版面设计》教案2一、教材分析（一）综合分析《版面设计》是一节小学美术教学阶段平面设计与应用领域的课程。
在教材内容的安排上，它巧妙结合文字联想教学，又进一步安排了版面设计内容，要求文图并茂、主题突出、层次分明，突出知识学习的系统性，学生学起来比较轻松，符合学生的年龄特点。
在学习过程中，学生欣赏了优秀的板报作品，其中《关于味觉的知识》、《课程表》、《圣诞节》等，不仅体现版面设计的一般构成方法，更加突出了版面的形式感，特别是综合材料的运用和多种设计形式的表现，鼓励学生创造性地表现版面设计的美感，以突出多样的艺术形式，生动，醒目的视觉效果，达到突出学生设计个性为目标。
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第四章：型录设计的版面设计技法
教学目的：
1、了解视觉流程八种常见的流程；
2、了解图文关系，准确处理图文之间的主次关系；
3、掌握图文版面设计的四种基本版式和形式法则；
教学方法:以实践为主，采用多媒体讲授、結合学生实际情況進行辅导。
教学重点：版面设计的版面构图设计技巧
教学难点：版面设计技法
教学过程：
第一节视觉流程
所谓视觉流程，就是人的视觉在接受外界信息时的流动程序。
这是因为人的视野极为有限，不能同时感受所有的物象，必须按照一定的流动顺序进行运动来感知外部环境。
视觉流程主要在于诱导视线随着设计元素的有序组织，完成设计本身的信息传达功能。
视觉流程没有一条具体的线路，而是设计师利用各个组成部分的相互联系、相互作用，创造出一个富有哲理的视觉环境，主观控制设计的内容与形式的相关联的各种元素，重新整理、组合，使其脉络清晰、形成统一的整体。
通常视觉流程可以分为单向视觉流程、斜线视觉流程、曲线视觉流程、导向视觉流程等几种形式。
一、单向视觉流程
单向视觉流程一般按照常规的视觉习惯从左至右或从上到下，引导读者视觉随编排中的各种信息，由主到次富有逻辑性地、有序快速地观看。
其特点是传达速度快，给人简洁有力感，适合客观、理性的内容。
根据视觉观察方向还可具体分为竖向视觉流程、横向视觉流程。
1. 竖向视觉流程
竖向线的流程在版面中由于有一条或多条竖线贯穿版面上下,牵引着人们的视线上下来回地浏览,给人坚定、直观、顺畅的感觉。
2. 横向视觉流程
横向视觉流程引导人们的视线左右移动,给人稳定、恬静、条理性的感觉。
二、斜线视觉流程
斜向线的版面设计流程以不稳定的动态引起注意,不仅能有效地烘托主题诉求点,且视觉流向独特,往往更能吸引人的视线。
三、曲线视觉流程
曲线视觉流程是由视觉要素随弧线或回旋线运动而形成的。
它不如直线视觉流程直接简明，但更具流畅的美感。
版面的曲线视觉导向寓意深刻、构成丰富，具有无限变化,能使形式与内容达到完美的结合。
曲线视觉流程的形式微妙而复杂，可概括为两种形式：弧线形(c形)视觉流程：有扩张感和方向感；回旋形(s形)视觉流程：两个相反的弧线产生矛盾回旋，在平面中增加深度和动感。
四、导向视觉流程
在型录设计中，设计者通过诱导元素，使读者的视线按一定的方向顺序运动，由大到小、由主到次，把版面各构成要素依序串联起来，组成一个整体，使重点突出，条理清晰，发挥最大的信息传达功能，形成最具活力、最有动感的流畅视觉因素。
其表现形式主要有以下四种：文字视觉流程、手势视觉流程、指示视觉流程、视线视觉流程。
1. 文字视觉流程
借助文字的导向因素编排版面的视觉流程。
它也是平面设计中最为普遍的一种。
2. 手势视觉流程
手势的导向是设计师所经营的视觉导向主题,轻松自然、生动有趣。
3．指示视觉流程
例如运用铅笔或路线所示方向,令视线导向主题方向，形成醒目、强劲的视觉冲击力。
4. 视线视觉流程
视线导向以眼神为引导元素，把读者的视线引向主题,有效地提高了美感和注意力。
当然，型录版面中有时并无明显的导向元素，但读者仍能从中感觉到视觉流程的存在。
五、散点视觉流程
指版面上图与图、图与文字间成自由分散状态的编排。
强调感性、自由随机性、偶合性、空间感和动感。
追求新奇、刺激的心态，常表现为较随意的编排形式。
六、重心视觉流程
违背视觉流程的规律，文字与图形把版面的重心引向上方或下方、异常出位。
但从整体布局来看，具有一种与众不同、标新立异的独特魅力。
七、反复视觉流程
把相同或相似的版面视觉要素进行重复地、有规律地排列，使其产生有秩序
的节奏韵律，从而起到加速视觉流动的功效。
八、重复视觉流程
相同或相似的视觉要素作规律、秩序、节奏的逐次运动，虽然视觉效率不如单向、曲线和重心强烈，但更有秩序美与韵律美。
第二节图文关系
一、文字服从图形
在型录版面中，当图形成为创意和视觉的主要中心时，文字就要围绕图形编辑，而不能与之发生视觉上的冲突。
文字在编排时，要善于与图形的动势保持一致，来符合版面的视觉流程，或与图形成呼应，起着稳定构图的作用。
文字编排的时候，要善于分析画面。
在一些版面中，通常只有一个位置是最适合排列文字的，这样的文字排列不仅仅要看图形的实空间，还要看空白的虚空间，恰到好处的文字排列往往能起到连接虚实空间的作用。
二、图文并置
图文并置构成的版面有比较、解说的意味，给予原本复杂喧闹的版面以秩序、安静、调和与节奏感。
型录设计中的图文并置是将所有的视觉元素置于与画面平行的不同层面上。
这样，文字和图形是分开的，文字可以在图中，读者的视线在图形和文字之间来回移动，读图的同时也在读文。
三、图文相融
图形和文字经常会融合为一体，文字也就成为图形的一部分，成为型录版面中重要的视觉元素。
在这样的版面中，图形要结合文字的笔画特征作灵活处理，文字也要适应图形的形态和质感，它们之间的大小比例、动态关系要相互呼应以达到完美的结合。
四、网格
网格是一种包含一系列等值空间(网格单元)或对称尺度的空间体系。
它在形式和空间之间建立起一种视觉和结构上的联系。
形式和空间的位置及其相互关系通过二维网格被限定下来。
网格的构图能力来自于所有元素之间的规则性和连续性，它能够决定一个页面上元素的零散或整齐程度、页面上插图和文字的比例，建立连续的秩序或参考区域，从而产生普遍联系。
作业：运用版面设计的视觉流程及图文关系的知识，设计公益招贴一幅。
考试内容：利用单向视觉流程的知识，制作个性画册封面。