幼儿园中班教案《大吊车》

合集下载

幼儿园中班歌曲：大吊车教学设计【含教学反思】

一、教学背景

在幼儿园中，歌曲教学是一项重要的教学内容之一，它可以帮助幼儿积累丰富

的词汇、加强语音语调的练习、增强语言表达能力、加强幼儿之间的交流、培养幼儿的情感和审美方面等。在今天的教学中，我们选择了一首适合中班的歌曲：《大吊车》，通过这首歌曲的教学，希望能够促进幼儿的语言、表达、音乐欣赏和集体协作能力的发展。

二、教学目标

在教学中，我们的主要目标是：

1.能够听懂《大吊车》这首歌曲的歌词，理解歌曲的内容意义。

2.能够通过歌曲的演唱，加强幼儿的语音语调训练，增加幼儿词汇积累。

3.培养幼儿对音乐的欣赏和表达能力，激发音乐兴趣。

4.促进幼儿之间的交流和集体协作，让幼儿更好地融入到集体中去。

三、教学过程

1. 歌曲欣赏

我们先放一遍《大吊车》的音频，让孩子们听一听。然后，针对歌曲内容和曲

调进行简要说明，让孩子们能够更好地了解这首歌曲的基本信息。

2. 教唱歌曲

接下来，我们开始教唱歌曲。在教唱歌曲之前，我们需要选择一些孩子来进行

示范，以便于幼儿更好地跟着示范唱歌。在教唱歌曲的过程中，我们需要特别注意语音的正确发音和语调的把握，引导幼儿在唱歌的过程中，加强语音的练习。

3. 分组表演

在幼儿掌握歌曲之后，我们可以组织幼儿进行小组表演。在小组表演的过程中，每组需要指定一位领唱和一位指挥。领唱可以根据整个小组的音量和节奏来进行调整，指挥可以根据歌曲的内容和节奏来进行手势指挥。这样可以让小朋友更好地融入到集体中去，锻炼幼儿之间的协作能力。

4. 教学反思

这次歌曲教学，我们遇到了一些问题，比如一些幼儿发音不够标准、唱歌的节

幼儿园中班教案《大吊车》含反思

中班教案《大吊车》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”，了解大吊车的外形特点和用途，体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。

活动目标：

1、了解大吊车的外形特点和用途。

2、初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词什么。

3、体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。

4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动重难点：

学唱歌曲。

初步感知高低音。

活动准备：

1、大吊车挂图。

2、胸牌。

3、磁带。

活动过程：

一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。

1、老师带幼儿做《高人走、矮人走》的游戏进入教室。

2、教师弹琴让幼儿分辨高低音，低音小手放在下边，高音小手举起来。

（评：幼儿听到高音区的音乐，踮起脚尖走，听到低音区的音乐，屈膝半蹲学小矮人走，这样在游戏和快乐中培养幼儿对高音低音的听辨能力，为解决本次音乐活动的难点打下基础）

二、利用图片讲解让幼儿了解大吊车的外形特点和用途。

结合图片，认识大吊车。出示塔吊和汽车吊让幼儿观察了解大吊车有主体和臂杆组成。能吊很重的东西为我们解决了许多困难，给我们的生活带来了便利。（结合图片，先引导幼儿观察，后以提问的方式让幼儿认识、了解大吊车的外形特征和用途，这样就很轻松的完成了第一个活动目标。）

三、幼儿学唱歌曲初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词什么。

1、让幼儿学大吊车吊东西动作，边做动作边说歌词。

（评：以游戏的方式边做动作边学说歌词，不仅使孩子在快乐的体验中不知不觉的学会了歌词，为完成活动重点打下基础。）

中班教案《大吊车》

中班教案《大吊车》1

活动目标：

1、辨别乐曲中的高低音，并尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落。

2、体验大吊车音乐游戏的快乐。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

音乐、视频、PPT、砖头、箩筐等

活动过程：

一、复习歌曲大吊车——用自然的声音演唱歌曲

1、看什么车开来了？我们都来做大吊车司机吧！

2、幼儿集体唱歌曲大吊车。

3、教师提醒幼儿“吱，吱”的地方要注意休止符。

4、幼儿再次复习歌曲大吊车。

二、辨别乐曲的高低音——尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落

1、教师弹奏大吊车工作的音乐。

2、提问：猜一猜我的大吊车在干什么？

3、幼儿把自己变成一辆大吊车，听音乐做大吊车的动作。

4、老师弹凑1 1 0和i i 0请幼儿再一次听辨有什么不同？请个别幼儿听辨（高低音可从乐曲中抽取出来，让幼儿反复听，并通过力度的变化让幼儿感受高低音的不同。）

（在孩子感受到了低音和高音的不同后，可直接观看录像，不用这里让幼儿猜测高低音做什么动作。）

5、观看录像一

（1）大吊车在做什么呢？

（2）大吊车什么时候放下拿砖头？什么时候将砖头吊起来？（如果幼儿说不清，可以再看一遍录像。）

（3）请个别幼儿学一学，做一做。（发现问题后，老师及时引导指正。）

（4）请全体幼儿听音乐做一做大吊车的动作。

三、音乐游戏——在游戏中模仿大吊车吊东西，体验音乐活动的乐趣

1、今天建筑工地需要一大批大砖头，看看大吊车是怎样帮忙运送吧！

2、观看录像二

（1）装货员做了些什么动作？什么时候将大砖头运到大吊车上面前？（吊起了什么？什么？）

中班音乐教案详案及教学反思《大吊车》

一、教学目标

1.让学生了解大吊车是什么，并能够模仿大吊车的动作和声音。

2.培养学生的音乐感知能力，培养他们对音乐的兴趣。

3.培养学生的动手能力，通过打击乐器的实际操作，提高他们的手眼协调能力。

二、教学准备

1.音响设备

2.大吊车相关图片或图片幻灯片

3.打击乐器：鼓、铃、木琴等

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

•利用幻灯片或图片向学生展示一些大吊车的照片，并与学生一起探讨它们的外观和功能。

•引导学生关注大吊车的吊臂和吊钩，让他们模仿大吊车的动作，用手臂像吊臂一样上下摆动，并发出像大吊车工作时的声音。

2. 学习歌曲（15分钟）

•向学生介绍《大吊车》这首歌，让学生先聆听这首歌曲。

•逐句教唱：老师带领学生逐句教唱歌曲，注意清晰发音和节奏感。

•整体教唱：学生和老师一起全曲教唱，让学生逐渐掌握歌曲的整体感。

3. 打击乐器合奏（20分钟）

•老师向学生介绍几种打击乐器（例如鼓、铃、木琴等），并演示如何演奏。

•分组合奏：将学生分成小组，每个小组选择一个打击乐器，让他们自由发挥，通过敲击打击乐器创造出自己的节奏。

•整体合奏：让每个小组按照自己的节奏合奏，形成整体的乐曲。

4. 游戏与延伸（20分钟）

•导师：老师扮演大吊车司机，学生分成若干组，每组的一个学生扮演大吊车的司机，其他学生模仿大吊车的声音和动作。

•音乐表演：让学生分组自由发挥创作音乐，通过打击乐器和声音模仿大吊车。

•感受音乐：让学生放下打击乐器，静静地听歌曲《大吊车》，让他们想象大吊车的动作和声音，感受音乐带来的感觉。

幼儿园中班教案《大吊车》含反思

中班教案《大吊车》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”，了解大吊车的外形特点和用途，体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐，快来看看幼儿园中班《大吊车》含反思教案吧。

活动目标：

1、了解大吊车的外形特点和用途。

2、初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。

3、体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。

4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动重难点：

学唱歌曲。

初步感知高低音。

活动准备：

1、大吊车挂图。

2、胸牌。

3、磁带。

活动过程：

一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。

1、老师带幼儿做《高人走、矮人走》的游戏进入教室。

2、教师弹琴让幼儿分辨高低音，低音小手放在下边，高音小手举起来。

二、利用图片讲解让幼儿了解大吊车的外形特点和用途。

三、幼儿学唱歌曲初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。

1、让幼儿学大吊车吊东西动作，边做动作边说歌词。

2022大吊车中班教案

3、整首学唱歌曲
师幼同唱，听录音唱，表演唱不同形式学唱歌曲。指导幼儿用自然好听的声音演唱歌曲，引导幼儿唱准附点音符。
4、在歌曲中让幼儿进一步感知乐曲中的低音、高音
(评：此环节通过多种方法引导幼儿在反复感受的基础上理解并学会歌曲，充分体现了《纲要》中“在新理念的指导下，实施新型的、科学型的艺术教化”的精神。避开了用同一种形式巩固歌曲的单调性，有利于幼儿更轻松更开心的学会歌曲，顺当地解决了重点、难点。)
五、活动在轻松开心的气氛中结束。
老师总结幼儿嬉戏状况并带领幼儿出去做嬉戏。
活动反思：
在《大吊车》这个活动中，我多次给幼儿供应了自由表现的机会，激励幼儿大胆的表现自己对唱曲的理解，敬重幼儿的想法和创建性表现。如：当幼儿说出大吊车各种不同的本事时，我刚好赐予了确定，并激发幼儿想的更多，表达更准确。当幼儿学唱歌曲时，我适时的激励幼儿加上动作大胆表现，使幼儿充分感受歌曲的趣味性。老师在整个活动中，以引导者、参加者的身份与孩子一起唱歌、一起创编动作，和孩子们建立了主动有效的师幼互动。
（3）请个别幼儿学一学，做一做。（发觉问题后，老师刚好引导指正。）
（4ຫໍສະໝຸດ Baidu请全体幼儿听音乐做一做大吊车的动作。
三、音乐嬉戏——在嬉戏中仿照大吊车吊东西，体验音乐活动的乐趣
1、今日建筑工地须要一大批大砖头，看看大吊车是怎样帮忙运输吧！
2、观看录像二

中班音乐公开课教案《大吊车》

一、教学目标

1.认识音乐作品《大吊车》；

2.掌握曲谱中的基本乐符，并能根据曲谱演奏简单的旋律；

3.锻炼学生的听觉感知和协调能力；

4.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

二、教学准备

1.教师准备：《大吊车》的音乐CD、曲谱、大吊车的图片；

2.学生准备：音乐乐器（如小手鼓、小铃铛等）。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

•教师向学生介绍今天要学习的音乐作品《大吊车》。

•展示《大吊车》的图片，引起学生的兴趣。

2. 听音乐（10分钟）

•教师播放《大吊车》的音乐CD，让学生仔细聆听。

•学生跟随音乐的节奏拍拍手，感受音乐的节奏和旋律。

3. 谈音乐（10分钟）

•教师与学生共同讨论《大吊车》的音乐特点和表达的内容。

•引导学生说出他们对音乐的感受和想象。

4. 学乐器（15分钟）

•教师向学生展示音乐乐器，如小手鼓、小铃铛等，并介绍其基本演奏方法。

•学生跟着节奏用乐器演奏音乐的节奏。

5. 演奏乐谱（25分钟）

•教师发放《大吊车》的曲谱给学生，并解释乐谱中的基本乐符的含义。

•教师示范演奏《大吊车》的曲谱，学生跟着演奏。

•鼓励学生自己尝试演奏曲谱中的旋律。

6. 休息活动（10分钟）

•进行适当的休息活动，放松学生的身心，以便更好地继续学习。

7. 创编动作（20分钟）

•学生根据音乐的节奏和旋律，自由发挥创编一段动作。

•学生可以用自己喜欢的动作形式，如舞蹈动作、手势动作等。

8. 欣赏演示（15分钟）

•邀请学生上台，分组进行动作演示。

•其他学生观看演示并进行评价，鼓励学生互相学习和交流。

四、教学反思

幼儿园中班教案《大吊车》含反思

幼儿园中班教案《大吊车》含反思教案名称：《大吊车》

教学目标：

1.了解吊车的形象及作用。

2. 学习数数，把握数字次序。

3.提高同学的团体意识和协作本领。

教学重难点：

重点：学习吊车的形象及作用，把握数字次序。

难点：提高同学的团队意识和协作本领。

教学方法：

课前准备：播放吊车视频，教具大吊车模型。

教学过程：

Step 1：引入

老师打过招呼后，向孩子们介绍今日的内容：“我们今日要一起学习『吊车』这个紧要的物品，知道吊车有什么作用，把握数字次序”。

Step 2：呈现物品

老师向孩子们呈现大吊车模型，介绍吊车的外形和用途。

Step 3：联想游戏

老师开始提问：几个数字放在吊车上？同学们又开始数数，并背诵数字次序（1—10）。

Step 4：合作游戏

老师将班级分成小组，每个组有一名队长，其他孩子员工。队长放在底部，其他孩子爬上吊车并站在上面，队长操作吊车来完成任务。任务规定：在规定时间内，全部孩子次序爬完吊车，队员和队长都要搭配哦。

Step 5：反思

老师和孩子们一起总结游戏中的表现，包括表现优秀，表现一般以及表现不足的情况，总结过后，赏识整个班级完成的任务。

Step 6：拓展

老师告知孩子们，“吊车不光在建筑工地、物流场等环境中使用，还可以用来挽救人们，比如营救火灾中身陷火海的人们。”让孩子认得到吊车的紧要性。

教学反思：

这节课中，孩子们很享受这种新奇的体验。孩子们在游戏中相像是真的体会到了吊车的“英雄”之处。但是游戏的任务设计过于简单，孩子们玩起来反而显得过于轻松，可能需要进一步思考如何提高游戏难度，让孩子们面临更加有挑战性的任务，进一步提高他们的团队意识和协作本领。

大吊车中班音乐教案

教案：大吊车（中班音乐）

一、教学内容

本节课选用教材《音乐课程标准》中班教材，第 11 册，第 4 课《大吊车》。该章节主要让学生通过学习歌曲《大吊车》，了解大吊车的基本构造和功能，感受音乐节奏的变化，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

二、教学目标

1. 让学生掌握歌曲《大吊车》的歌词，能够独立唱出歌曲。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能够跟着音乐节奏做动作。

3. 通过学习歌曲，让学生了解大吊车的基本构造和功能，培养学生的观察力和想象力。

三、教学难点与重点

重点：让学生能够独立唱出歌曲《大吊车》，掌握歌曲的歌词和节奏。

难点：让学生能够理解并唱出歌曲中描绘的大吊车的工作情景，培养学生的音乐欣赏能力和想象力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、音响设备、大吊车模型、图片。

学具：作业本、画笔、彩纸。

五、教学过程

1. 导入：教师出示大吊车模型和图片，引导学生观察大吊车的构造和功能，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教授：教师播放歌曲《大吊车》，让学生初步感受音乐节奏，引导学生跟唱歌曲。教师讲解歌曲的歌词含义，让学生理解歌曲

描绘的大吊车工作情景。

3. 课堂练习：教师组织学生进行分组练习，让学生反复唱歌曲

《大吊车》，巩固所学内容。

4. 音乐活动：教师引导学生用身体动作表现歌曲中的节奏变化，

培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

5. 作业布置：教师布置作业，让学生课后复习歌曲《大吊车》，

并画出自己心中的大吊车。

六、板书设计

板书设计如下：

大吊车

歌词：

大吊车，大吊车，

高高吊起，重重放下，

中班音乐公开课教案《大吊车》

一、教学目标

1.听懂并表达歌曲《大吊车》；

2.能够模仿音乐家做出模拟汽车、吊车等音效；

3.了解节拍感与音乐情感的联系。

二、教学重难点

1.孩子们如何模仿音乐家做出模拟汽车、吊车等音效；

2.帮助孩子们理解节拍感与音乐情感的联系。

三、教学准备

1.歌曲《大吊车》；

2.大吊车道具；

3.音乐家道具。

四、教学过程

1. 热身

1.练习呼吸：让孩子们静下心，呼吸几次深呼吸，放松身体。

2.腾讯秒速赛车。动作操：带动孩子的身体，让孩子们跟着老师的指

令做出大、小、快、慢等动作。

2. 引入歌曲

1.老师向孩子们介绍今天要学的歌曲《大吊车》。

2.让孩子们先听一遍歌曲，感受歌曲的旋律、情感、节奏等要素。

3.老师可以用生动的语言和互动的方式，加深孩子们对这首歌曲的记忆。

3. 音效模仿

1.老师引导孩子们由简入繁，帮助孩子们掌握模仿音效的技巧。

2.首先，让孩子们模仿汽车启动的声音，向前开动的声音。

3.然后，让孩子们模仿汽车的鸣笛声。

4.最后，让孩子们模仿大吊车起启动的声音，放下货物，提吊货物等声音。

4. 唱歌学舞

1.老师指挥孩子们一起唱歌，利用简单的动作帮助孩子们学唱《大吊车》。

2.让孩子们拿起大吊车道具，根据歌曲内容学习运用大吊车。

3.通过唱歌学舞的方式，让孩子们更好地认识歌曲，加深孩子们对歌曲情感的理解。

5. 总结提高

1.在今天的教学中，孩子们学会了模仿汽车、吊车等音效，学唱了歌曲《大吊车》。

2.帮助孩子们理解节拍感与音乐情感的联系，让孩子们学会用动作和表情来表达音乐的情感。

3.引导孩子们自己演唱、演奏，并鼓励孩子们表达自己的音乐想法和感受。

《大吊车》幼儿园中班教案（精选4篇）

《大吊车》幼儿园篇1

活动目标

1.了解大吊车的外形特点和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。

2.感知乐曲中高低音的变化，能用动作创造性地表演大吊车卸货物的情景。

3.体验与同伴一起扮演大吊车演唱的乐趣。

4.感受音乐的欢快热烈的情绪。

5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备

大吊车玩具、《大吊车》音乐磁带。

活动过程

1.联系幼儿已有经验，引导幼儿说说大吊车的外形特征和用途。

(1)同伴间相互交流大吊车的外形特征和用途。

(2)教师引导幼儿进一步观察大吊车玩具，用动作学学它的样子。

2.理解歌曲内容，感受歌曲的有趣。

(1)教师范唱歌曲从开头到“吱——吱”，请幼儿说说歌曲里唱了什么，引导幼儿学说歌词，并用好奇的语气问一问、唱一唱大吊车“吊起来什么”。

(2)教师完整范唱歌曲，范唱前请幼儿猜一猜大吊车到底吊起了什么。

(3)引导幼儿辨别乐曲中高、低音。大,考吧.幼,师,网分别说一说高音和低音表现了大吊车在干什么?请幼儿用肢体动作模仿大吊车卸货物的情景。

3.幼儿学唱整首歌曲。

(1)请幼儿用自然的声音跟唱整首歌曲。

(2)请幼儿分组学习接唱歌曲，并把想吊上的不同货物唱到歌词了，

提高演唱的趣味性。

4.听歌曲录音，引导幼儿创造性地进行表演。

(1)幼儿个别表演，如边唱边随音乐做动作，能根据吊到的货物的大小，做出相应幅度、力度大小的动作。

(2)幼儿分角色表演，如教师扮演大吊车，幼儿扮演货物，进教室根据音乐的高低变化“吊卸货物”。

：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园中班教案《大吊车》含反思

1. 教学目标

1.学生能够听懂、理解并记忆故事《大吊车》；

2.学生能够模仿吊车的动作；

3.学生能够通过互动游戏练习双手协调和沟通能力；

4.学生能够表达自己的想法和感受，积极参与课堂活动。2. 教学材料

1.故事《大吊车》；

2.CD及音响设备；

3.模型吊车、积木、沙子等玩具；

4.教案幻灯片。

3. 教学步骤

步骤一：导入（10分钟）

1.通过图片展示和简单的描述，介绍吊车及其作用；

2.配合CD播放儿歌《吊车摇摇摆摆》，引导学生进入课堂氛围。

步骤二：讲故事（15分钟）

1.通过CD播放故事音频，讲述故事《大吊车》；

2.在故事中加入互动环节，引导学生模仿吊车动作和声音。步骤三：互动游戏（20分钟）

1.分组进行活动：一组扮演吊车，另一组扮演工人；

2.模型吊车和玩具积木等作为游戏道具，学生们协作完成多种建筑任务；

3.教师引导学生思考吊车和工人之间的配合与沟通。

步骤四：小结与反思（10分钟）

1.教师带领学生回顾课堂要点，加深对吊车的印象；

2.引导学生表达自己对课堂的感受和反思，包括学到的知识和需要改进的地方。

4. 教学反思

1.故事作为导入，让学生进入课堂氛围的效果很好，但故事布局需要再优化；

2.活动中，教师应该充分引导学生表达自己的想法和感受，有助于学生思考和自我评价；

3.游戏道具和环节设计使得学生课堂参与度较高，但教师也需要根据学生反应及时调整教学步骤和内容，以保证教学效果和教学质量。

幼儿园中班音乐教案《大吊车》含反思

中班音乐教案《大吊车》含反思适用于中班的音乐主题教学活动

当中，让幼儿初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好

疑问词“什么”，了解大吊车的外形特点和用途，体验与同伴一

起扮演角色演唱的快乐，快来看看幼儿园中班音乐《大吊车》含

反思教案吧。

设计思路：

对于中班的幼儿来说，马路是他们熟悉的环境，幼儿对马路上各

种各样的车是很有兴趣的。大吊车作为一种特种车，长长的臂杆，能吊起很多很重的物品是吸引幼儿注意力的。本次音乐活动能让

幼儿了解大吊车的外形体征和特殊的用途，初步感知乐曲中的高

低音，感受歌曲的有趣，并通过游戏体验与同伴一起扮演角色演

唱的快乐。

活动目标：

1、了解大吊车的外形特点和用途。

2、初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词"什么"。

3、体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：

活动重点：学唱歌曲。

活动难点：初步感知高低音。

活动准备：

1、大吊车挂图。

2、胸牌。

3、磁带。

活动过程：

一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。

1、老师带幼儿做《高人走、矮人走》的游戏进入教室。

2、教师弹琴让幼儿分辨高低音，低音小手放在下边，高音小手举起来。

(评：幼儿听到高音区的音乐，踮起脚尖走，听到低音区的音乐，屈膝半蹲学小矮人走，这样在游戏和快乐中培养幼儿对高音低音的听辨能力，为解决本次音乐活动的难点打下基础)

二、利用图片讲解让幼儿了解大吊车的外形特点和用途。

结合图片，认识大吊车。出示塔吊和汽车吊让幼儿观察了解大吊车有主体和臂杆组成。能吊很重的东西为我们解决了许多困难，给我们的生活带来了便利。(结合图片，先引导幼儿观察，后以提问的方式让幼儿认识、了解大吊车的外形特征和用途，这样就很轻松的完成了第一个活动目标。)

幼儿园中班音乐公开课教案《大吊车》含反思

一、教学目标

1.能够正确唱出《大吊车》歌曲的歌词；

2.能够理解歌曲所表达的内容；

3.能够跟随音乐节奏摆动身体；

4.培养团队合作意识。

二、教学内容

1.歌曲学唱：儿歌《大吊车》；

2.身体运动配合：手做大吊车的动作、模拟吊车起重工作；

3.群体合作：分组演唱，《大吊车》歌曲，演唱时通过亲子

配对，加强孩子与家长之间的沟通；

4.联合舞蹈：手做大吊车的动作，配合舞蹈来演绎整个歌曲。

三、教学过程

第一节：歌曲学唱：

1.通过唱歌培养孩子热爱音乐的情感，同时在学唱《大吊车》这首歌曲时能与孩子一起感受这个旋律中凸显出的开心与欢快。

2.告诉孩子这是一首关于一辆大吊车的歌曲，歌曲内容中描

写了吊车帮助人们完成各种各样的工作，同时也让孩子感受到这个

世界中还有很多很多需要我们去探索。

3.引导孩子跟着老师一起哼唱歌曲，师生互动，认真谐音朗润，动手整理发音，最终真正做到齐唱。

第二节：身体运动配合：

1.按照歌曲中的节奏把手做成吊车的形状，通过做动作的方

式让孩子更好地理解歌曲的意思。

2.模拟吊车起重的场景，让孩子通过模仿这个场景，感受吊

车在日常生活中的实际应用，在游戏体验中，培养孩子观察、想象、判断等能力。

3.用游戏与欢笑的方式，让孩子体验手做大吊车的动作，模

拟生活中吊箱子、吊袋子等一系列吊物品的场景，同时让孩子感受到“团队”的重要性，让他们在游戏过程中建立共同体验和感悟。

第三节：群体合作：

1.分组演唱，每个小组由一位家长和一名孩子组成，通过家

长与孩子的搭配，增强家长与孩子之间的交流，更好地促进亲子关系的发展。

《大吊车》幼儿园中班教案（精选6篇）

《大吊车》幼儿园中班教案篇1

活动目标：

1、辨别乐曲中的高低音，并尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落。

2、体验大吊车音乐游戏的快乐。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

音乐、视频、PPT、砖头、箩筐等

活动过程：

一、复习歌曲大吊车——用自然的声音演唱歌曲

1、看什么车开来了？我们都来做大吊车司机吧！

2、幼儿集体唱歌曲大吊车。

3、教师提醒幼儿“吱，吱”的地方要注意休止符。

4、幼儿再次复习歌曲大吊车。

二、辨别乐曲的高低音——尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落

1、教师弹奏大吊车工作的音乐。

2、提问：猜一猜我的大吊车在干什么？

3、幼儿把自己变成一辆大吊车，听音乐做大吊车的动作。

4、老师弹凑110和ii0请幼儿再一次听辨有什么不同？请个别幼儿听辨（高低音可从乐曲中抽取出来，让幼儿反复听，并通过力度的变化让幼儿感受高低音的不同。）

（在孩子感受到了低音和高音的不同后，可直接观看录像，不用这里让幼儿猜测高低音做什么动作。）

5、观看录像一

（1）大吊车在做什么呢？

（2）大吊车什么时候放下拿砖头？什么时候将砖头吊起来？（如

果幼儿说不清，可以再看一遍录像。）

（3）请个别幼儿学一学，做一做。（发现问题后，老师及时引导指正。）

（4）请全体幼儿听音乐做一做大吊车的动作。

三、音乐游戏——在游戏中模仿大吊车吊东西，体验音乐活动的乐趣

1、今天建筑工地需要一大批大砖头，看看大吊车是怎样帮忙运送吧！

2、观看录像二

（1）装货员做了些什么动作？什么时候将大砖头运到大吊车上面前？（吊起了什么？什么？）

幼儿园大吊车教案

一、教学目标

1.学生能够通过模仿大吊车的动作，学会运动技能。

2.增强幼儿对于大吊车的视觉和心理印象。

3.增强幼儿的手眼协调能力。

二、教学内容

1.大吊车的介绍

2.大吊车的动作模仿和小游戏

三、教学重点与难点

重点

•呈现大吊车的形象和动作，让学生有视觉和心理上的认知；

•模仿大吊车的动作，训练学生的运动技能；

•教学内容可设置小游戏等趣味环节，增强学生的兴趣和记忆性。

难点

•根据学生的实际情况，掌握教学内容和进度；

•注意学生的运动技能水平和身体协调性，因材施教。

四、教学过程

第一节：大吊车的介绍

1.通过图片等形式呈现大吊车的形象；

2.介绍大吊车的特点和功能；

3.与学生进行简单互动，了解学生之前是否了解过大吊车。

第二节：大吊车的动作模仿和小游戏

1.老师模仿大吊车的动作，引导学生模仿；

2.学生和老师一起形成大吊车，进行集体动作；

3.可进行小游戏：以某一个学生为大吊车司机，其他学生成为装载工人。大吊车司机需要将装载的材料送到指定地点，其他学生协助完成；

4.学生自由玩，自由表演，加强记忆和兴趣，同时老师在旁边进行指导和引导。

五、教学总结

通过本次教学，学生们了解到了大吊车的形象，能够模仿大吊车的动作，并在小游戏中体验了大吊车的实际运用。同时，学生们也通过本次活动，增强了手眼协调能力和身体协调性。教学过程中，老师注意到每一个学生的差异性，因材施教，使得学生在轻松愉快的氛围中，能够学到更多的技能和知识，同时也提升了学生们的参与积极性和记忆效果。