二年级下册语文精品课件 -雷雨 第一课时(人教部编版)
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部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》课件
柳 拂动
堤岸
结合插图，想象画面，我们一起来读一读这首诗。
草 长 /莺 飞 / 二 月 天， 拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。 儿 童 / 散 学 / 归 来 早， 忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢。
（课后第一题）
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿， 黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
草长莺飞二月天，
春风—似剪刀
赞柳 颂春
主题概括
《咏柳》这首诗通过 描写在春风的吹拂下， 柳树 迷人的姿态，赞美 了万物复苏、生机勃勃 的 春天。
拓展延伸
江南春
[唐]杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动， 轻轻地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里醉了。
拟人
拂堤杨柳醉春烟Βιβλιοθήκη ▲长长的柳条垂 下来，像是在 抚摸着堤岸。
陶醉，写出了 杨柳的娇柔和
神韵。
村里的孩子们放学后急忙跑回家， 趁着东风把风筝放上蓝天。
放学
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
试着填一填。
草长莺飞（ 二月天 ）， 拂堤杨柳（ 醉春烟 ）。 儿童散学（ 归来早 ）， 忙趁东风（ 放纸鸢 ）。
草长（ 莺飞二月天 ）， 拂堤（ 杨柳醉春烟 ）。 儿童（ 散学归来早 ）， 忙趁（ 东风放纸鸢 ）。
观看课本插图，你能试着背诵古诗吗？
（课后第一题）
想一想：春天里除了放风筝，还 能进行哪些活动？
郊游
野营
挖野菜
植树
结构梳理
村 自然景物 居 人物活动
草长莺飞
拂堤杨柳 儿童散学 放纸鸢
春景图 乐春图
酉+卒=醉 口+永=咏
新人教部编版二年级语文下册《语文园地三》教学课件
2、问一问家人的属相，了解一下每个属相 背后的故事。
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
生肖也称属相，是中国和东亚地区的一些民族用来代表年份和 人的出生年的十二种动物。它是由十一种源于自然界的动物鼠、牛、 虎、兔、、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，和传说中的龙所组成的， 用于纪年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午 马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。每个人都以其出生年的象征 动物作为生肖，所以中国民间常以生肖计算年龄。生肖的周期为12 年。循环一次为一轮。中国除了用生肖纪年，还用与之相应的十二 支纪月、纪日、纪时（时辰）。十二生肖（兽历）也广泛流行于亚 洲诸民族及东欧和北非的某些国家中。
龙
相传这是“群龙行雨”的时候
蛇
据说这时候的蛇隐蔽在草丛中
马
古时候野马未被人类驯服，中午太阳当顶，阳气
达到达极点，阴气渐渐增加，在阴阳换柱之时，一般
动物都躺着休息，只有马四处奔跑嘶鸣。这样，午时
就属马了。
羊
羊在这时候吃草
猴
猴喜欢在这时候啼叫
鸡
鸡傍晚开始归巢
狗
夜晚来临狗开始守门
猪
猪正在熟睡
成语：
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
感 敬谢 请聆 指听 正
1111111111111111111111111111111111111111 推荐11阅11读111111111111111111111111111111111111
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
生肖也称属相，是中国和东亚地区的一些民族用来代表年份和 人的出生年的十二种动物。它是由十一种源于自然界的动物鼠、牛、 虎、兔、、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，和传说中的龙所组成的， 用于纪年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午 马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。每个人都以其出生年的象征 动物作为生肖，所以中国民间常以生肖计算年龄。生肖的周期为12 年。循环一次为一轮。中国除了用生肖纪年，还用与之相应的十二 支纪月、纪日、纪时（时辰）。十二生肖（兽历）也广泛流行于亚 洲诸民族及东欧和北非的某些国家中。
龙
相传这是“群龙行雨”的时候
蛇
据说这时候的蛇隐蔽在草丛中
马
古时候野马未被人类驯服，中午太阳当顶，阳气
达到达极点，阴气渐渐增加，在阴阳换柱之时，一般
动物都躺着休息，只有马四处奔跑嘶鸣。这样，午时
就属马了。
羊
羊在这时候吃草
猴
猴喜欢在这时候啼叫
鸡
鸡傍晚开始归巢
狗
夜晚来临狗开始守门
猪
猪正在熟睡
成语：
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
感 敬谢 请聆 指听 正
1111111111111111111111111111111111111111 推荐11阅11读111111111111111111111111111111111111
最新人教部编版二年级语文下册第一单元第1课《古诗二首》课件
背诵指导 （课后第1题） 想象诗句所描写的柳树画面，填一填。
碧玉妆成（ 一树高 ）， 万条垂下（ 绿丝绦 ）。 不知细叶谁裁出， （ 二月春风似剪刀 ）。
学写字 左右结构 上下结构
bì zhuānɡ lǜ
sī
jiǎn
碧妆绿丝剪
（碧绿） （化妆） （绿色） （丝带） （剪刀） （碧玉） （梳妆） （绿豆） （丝巾） （剪发）
bì
由“王、白、石”三个字组合 而成。“王”最后一笔由横变为提， 下半部分的“石”要写得扁且宽， 与上半分为点、提、竖， 写在竖中线左侧，为右半部分 的“女”让出空间；“女”写 在右中线偏右处。
lǜ
左半部分为绞丝旁，第二笔“ ” 从第一笔的收笔处偏右上方开始起 笔；右半部分为“录”。
①拂堤杨柳醉春烟 ②忙趁东风放纸鸢 ③草长莺飞二月天 ④儿童放学归来早
正确顺序： ③ ①④ ②
第二课时 猜谜语
绿头发， 长又长， 春风吹来荡呀荡。
谜底：（柳树）
解诗题 歌咏比赛、咏鹅
赞美、歌颂 [唐]贺知章
赞美柳树。
知作者
贺知章（659—约744），唐代诗人。字 季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭 州市萧山区西）人。他的诗现存二十首，其 中《咏柳》《回乡偶书》广为传颂。
的
儿ér 童tóng
柳树下，时常传来
欢快的笑声。
【点拨】 书写时注意：“诗”的右上部分是“土”，第二横最长，
覆盖下面的“寸”；“绿”的右下部分是“氺”，不是“水”。
3. 第三关：我会辨 按要求填一填。
(1)选字填空。(填序号) ①裁 ②载
③( )树 ①( )衣
③栽 运②(
根据形旁来区 分这些生字哟！ )
√ 大堤. (dī tí) √ 吹拂. (fú fó)
部编版人教版二年级语文下册《第三单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件
甲骨类珍饰品随易
sǔn bì cái zhuàn péi ɡòu pín
损币财赚赔购贫
jiǎ
甲
甲壳 马甲
lèi
类
人类 分类
ɡǔ
骨
骨头 伞骨
piào
“五月五，过端午，赛龙舟，敲锣鼓。”我国的
传统节日有很多，这些传统节日有什么习俗呢？我们 快到课文中去了解了解吧！
互动课堂
自由朗读课文，思考：文中有哪些节日？ 不同的节日各有哪些活动形式？
春节到，人欢笑， 贴窗花，放鞭炮。
节日：春节 活动形式：贴窗花、放鞭炮
春节的日期：正月初一 你知道过春节的时候，还有哪些活动吗？
部编版人教版二年级语文下册
第三单元
全套教学课件【PPT完整版】
部编人教版二年级语文下册
听歌曲：《大中国》
第一课时 第二课时
第一课时
zhōu
州
它和 我们学过 的哪个字 长得很像？
chuān
川
它们之间有什么关系呢？
zhōu
象形字。“川”是河流的意思，“州”是河 流或水中间的小块陆地，那些点就是小岛。
表着祖国的形象。
情谊：人与人相互关心、爱护的感情。
这种山高水长的情谊真令人感动！
繁荣：（经济或事业）蓬勃发展，兴旺。 我们期望祖国更加繁荣昌盛。
整体感知 读一读课文，你有什么发现？
这篇课文每句话都有 3 个字。 读起来 很有气势，朗朗上口 。
这篇课文向我们展示了什么？
这篇识字课文以“三字经”的形式 展示了祖国的 辽阔 和 伟大 。
清明节，雨纷纷， 先人墓前去祭扫。
节日：清明节 活动形式：扫墓、缅怀先烈
清明节的日期：节气清明那天，公历四月初
sǔn bì cái zhuàn péi ɡòu pín
损币财赚赔购贫
jiǎ
甲
甲壳 马甲
lèi
类
人类 分类
ɡǔ
骨
骨头 伞骨
piào
“五月五，过端午，赛龙舟，敲锣鼓。”我国的
传统节日有很多，这些传统节日有什么习俗呢？我们 快到课文中去了解了解吧！
互动课堂
自由朗读课文，思考：文中有哪些节日？ 不同的节日各有哪些活动形式？
春节到，人欢笑， 贴窗花，放鞭炮。
节日：春节 活动形式：贴窗花、放鞭炮
春节的日期：正月初一 你知道过春节的时候，还有哪些活动吗？
部编版人教版二年级语文下册
第三单元
全套教学课件【PPT完整版】
部编人教版二年级语文下册
听歌曲：《大中国》
第一课时 第二课时
第一课时
zhōu
州
它和 我们学过 的哪个字 长得很像？
chuān
川
它们之间有什么关系呢？
zhōu
象形字。“川”是河流的意思，“州”是河 流或水中间的小块陆地，那些点就是小岛。
表着祖国的形象。
情谊：人与人相互关心、爱护的感情。
这种山高水长的情谊真令人感动！
繁荣：（经济或事业）蓬勃发展，兴旺。 我们期望祖国更加繁荣昌盛。
整体感知 读一读课文，你有什么发现？
这篇课文每句话都有 3 个字。 读起来 很有气势，朗朗上口 。
这篇课文向我们展示了什么？
这篇识字课文以“三字经”的形式 展示了祖国的 辽阔 和 伟大 。
清明节，雨纷纷， 先人墓前去祭扫。
节日：清明节 活动形式：扫墓、缅怀先烈
清明节的日期：节气清明那天，公历四月初
最新人教部编版二年级语文下册第二单元《语文园地二》课件
(2)这首诗歌表达了“我们”对老师的___感__激___之情。 人们经常把老师比作___园__丁______ 、 __蜡__烛____ 。
人教版语文二年级下册课件
课后练习
1. 阅读短文，完成练习。 在缺少爱的荒原，你是绿树一棵，春花一朵。 在缺少爱的夜空， 你是皓(hào)月一轮，明星一颗。 在缺少爱的旅途，你是小船一只，大桥一座。 在缺少爱的冬日，你是暖阳一缕，炭(tàn)火一盆。 啊，雷锋！你是爱之丰碑，爱之旗帜，爱之楷(kǎi)模。
读一读，说说这几句谚语都是与什么有关的 谚语。
予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
爱
与其锦上添花，不如雪中送炭。
想想这三句谚语该怎么用，读一读，填一填。 平常帮助让人，遇到困难的时候就容
易得到别人的帮助，这就是人们常说的：
平时肯帮人，急时有人帮。
予人玫瑰，手有余香让我们知道了付出 也会使人快乐。
粗壮的
大家的好朋友在相貌上各有 各的特点，抓住一两点说清楚， 就会给人留下深刻的印象。
你和你的好朋友经常一起做什么？ 我们经常在一起吃饭，学习。 我们经常在一起打羽毛球。 我们经常在一起上下学。 我们经常在一起下围棋。
根据提示连起来表达，把话说清楚。
我的好朋友是 小敏 。他/她长着 一双乌黑的大眼睛 ， 短短的头发 ， 圆圆的脸蛋 ， 小小的鼻子 。我和他/她总 是在一起打羽毛球 。和他/她在一起玩，我 开心 。
第二课时
写话
请大家读一读“写话”
栏目内容，想想应该从哪些
方面介绍自己的好朋友。
谁 样子 经常一起做的事
你的好朋友长什么样子？
脸蛋
圆圆的 胖胖的 红红的
黑黑的
头发
长长的 卷卷的 乌黑油亮的
最新人教部编版二年级语文下册第三单元《语文园地三》教学课件
4. 查字典，完成表格。
汉字 部首 黑黑 鹿鹿 高高
余几画 零 零
零
读音 hēi lù
gāo
汉字 部首 默黑 麝鹿 敲高
余几画 四 十 四
读音 mò
shè qiāo
5. 了解十二生肖，填空。 子(鼠 ) 丑(牛 ) 寅(虎 ) 卯(兔 ) 辰(龙 ) 巳(蛇 ) 午(马 ) 未(羊 ) 申(猴 ) 酉(鸡 ) 戌(狗 ) 亥(猪 ) 典典2015年出生，属羊。妹妹2017年出生，属鸡______。
人教版语文二年级下册课件
课后练习
1. 阅读儿歌，完成练习。 春日暖，百花香， 呼朋唤友去踏青。 扛把锄，挎个篮， 春笋春芽满载回。 山花红，菜花黄， 春天景色美如画。
春风吹，阳光照， 四月天里舞风筝。 手提线，迎风跑， 风筝飞飞鸟儿追。 花蝴蝶，大蜻蜓， 飞行比赛好热闹。
(1)选字填空。
糊瑚 湖
邮 票
剪纸
生肖故事
点击图片， 播放音频《十二生肖的故事》
字词句运用
第二课时
读一读下面这组字，说说你有什么发现。
霄削宵
读音相同，都是形声字。
连一连，说说你为什么这样连。
霄
元____
宵
“宀”指房屋，肖指（声 音）变细，与休息有关，
宵
____苹果 削 “刂”与刀或切割有关。
削
九___云外 霄 “雨”与云有关。
用部首查字法再查查下面一组字，找出它们的部首。
麝
鉴
敲
竟
鹿
金
高
音
默
装
辣
鲁
黑
衣
辛
鱼
这8个部首本身都是字，是部首字。
我的发现 读一读，说说“火”“灬”有什么联系。
部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件
上半部分是“今”。
组词：贪玩 贪心 造句：弟弟一味贪玩，连作业都不做了。
小猫跳跳跳
识字游戏
尽职 稿件
贪玩 忧虑
腔调
遭受 屏息凝神
解闷
词语解释 任凭:不论，无论。
无忧无虑:没有忧愁和担 心。在本课中是丝毫不 会忧虑的意思。
孩子的童年总是无忧 无虑，任凭日子过得多 艰难，他们都觉得快乐。
屏息凝视:指屏住呼吸，聚 精会神地看。本课猫注意 力集中地等到老鼠。
1. 天上的白云一会儿像小羊，一会儿 像小鱼，一会儿像马，真有趣！
2. 小弟弟真调皮，一会儿写作业，一 会儿看电视，一会儿又玩电脑。
匹匹
巨巨
周周
三包围的字，包围 部分与被包围部分的大 小要写得协调。
团团
圆圆 国国
全包围的字，要把国字 框写得方正，框内部分的大 小要合适。
这三个句子里都有
“信”字，想一想：“
老实
贪玩
尽职
猫又是老实，又是贪玩，又是尽职，那么课文 上是怎么把这些不同的特点联起来的呢？请大家再 读找出课文中连接的词语和句子。
“说它老实吧，它的确……” “可是……” ；“说它贪玩吧，的 确是啊……” “可是……”
结合上面的连接词，你发现第一自然段是 什么写法了吗？
说它老实，它有时候乖，可是，它 又贪玩；说它贪玩吧，它出去玩会一天 一夜不回家，可是，它又尽职的。所以 课文开头第一句就说：“猫的性格实在
到了下午，天上布满了乌云，眼看要下雨了。 蝴蝶说：“要下雨了，我们要赶快回家了，你们爬 得慢，不如就在蛋壳里避雨吧。”说完，小蝴蝶飞 走了，小蚂蚁和小虫子刚钻进蛋壳，哗哗哗，大雨 就下起来了。它们在蛋壳里又舒服又温暖，一点都 没被淋湿。
天黑了，小虫子和小蚂蚁齐心协力拖 来一片树叶，做成被子盖在了蛋壳上。月 亮升起来了，它们躺在温暖的蛋壳里进入 了梦乡。
最新人教部编版二年级语文下册第五单元《语文园地五》教学课件
微笑：略有笑容， 不明显不出声地笑。
傻笑：无意义地 一个劲儿地笑。
狂笑：纵情大笑。
笑呵呵：形容笑 的样子。
笑眯眯：指微笑时 上下眼皮稍稍合拢 的样子。
哈哈大笑：开怀地大 笑，形容非常开心。
眉开眼笑：眉头舒展， 眼含笑意。
捧腹大笑：用手捂住 肚子大笑，形容笑得 不能抑制。
破涕为笑：一下子停 止哭泣，露出笑容。
我发现“寻”和“找” 的意思相近，“寻找”的 意思也和它们差不多。
每组词语中的两个字意思相近。
两个字表示同一个意思，那么它们 组成的词语也和每个字的意思差不多， 掌握了这个规律，以后碰到这类词语， 我们可以用同样的方法理解。
我们学过的这种类型的词语还有很多， 说说你知道的这样的词语，记在积累本上。
人教版语文二年级下册课件
第五单元综合素质评价
时间:60分钟 满分:100分
一 用“√”给句中的加点字选择正确的读音。(4分)
1. 他刚开始练习倒．(dǎo dà√o)立的时候，总是摔倒．(dǎ√o dào)。 2. 街坊．(fɑ√ng fáng)告诉他，城南有一家磨坊．(fāng fán√g)做的豆腐
niǔ
wà lǚ jù
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
zhì
wù dùn
wū huì
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
wéi
yì
lì
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
ruò
yǐn
qī
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
guī
——《弟子规》
点击图片，播放《弟子规》
再来读读，猜猜这几句话讲的是什么。 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
部编版小学语文二年级下册第1课《古诗二首》优质课件
课后习题
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天 的美景。背诵课文。
朗读指导：《村居》写春天的美景和儿童玩 耍的场面，应用愉悦的语气来朗读。读第一、三 句时语势上升，读第二、四句时语势渐落。其中， “长、飞、醉”重读，读出生机感；“早、忙趁、 放”重读，读出儿童迫不及待放风筝的欢快。
读《咏柳》一诗时，边读边想象柳条在 春风中翻飞飘动的情景，读出对春天的热爱 和对春风的赞美。“一树”“万条”重读， 有生机勃勃之感。读第三句时尾音要上扬， 略带疑问语气，第四句读出恍然大悟、满心 赞美的感觉。
纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代，放风筝成为人们喜
爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道:“清明时节，人们到郊
外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河
图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
课外练习
1. 朗读并背诵两首古诗；正确书写本课生字。 2. 搜集一些描写春景的古诗，全班交流并与
同学们分享，制作成“春天的诗”古诗集， 再选择其中一首诗画一幅画。
1 古诗二首
第一课时
村居
[清]高鼎
助读 资料
初读 感知
学习 字词
品读 释疑
结构 主旨
小朋友们，你们喜欢放风筝吗？你们是什么时候 去放风筝呢？
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
春 天 的 景 色 1.这首诗描绘的是什么季节的景色？（串珠问题1）
村居
“醉“字用得好在哪里？
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
最新部编人教版语文二年级下册第8单元《语文园地八》优质课件
2
识字加油站
首先借助拼音读准生字及生 字组成的词语，注意“钩子、 铲子、柿子”中的“子”读 轻声。
3
识字加油站
观察一下，这些字有什么特点？
这五组分别是由中间的字作偏旁形成 的字及其组词。而且做偏旁的时候， 这些独体字的字形都发生了变化。
4
“钩、铲”都是金字旁的字，都和 金属有关；
“梅、柿”都是木字旁的字，都和树 木有关；
心重新编写一本药物书。 访有经验的人。
54
我爱阅读
柳公权立志学书
有一天,柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时,一个卖豆腐的老 人看到他写的几个字“会写飞凤家,敢在人前夸”,觉得这孩子太骄傲了, 便皱皱眉头说:“这字写得并不好,好像我的豆腐一样,软塌塌的,没筋没 骨,还值得在人前夸吗?”小公权一听,很不高兴地说:“有本事,你写几 个字让我看看。”老人爽朗地笑了笑,说:“不敢,不敢,我是一个粗人, 写不好字。可是,人家有人用脚都写得比你好得多呢!不信,你到华京城 看看去吧。”
31
我发现
甲骨文
篆书
楷书
偏旁
32
我发现
“衤”是“衣”的变形,衣的 本义就是衣服，带“衤”的 字多和衣服、棉布类有关。
33
我发现
第三组字都带“冫”,表示与寒冷有关。“冫” 的名称叫做“两点水”,其实,它并不是水,而是 冰。“冫”在甲骨文中写作“仌（bīng）”,即 使发展到篆书其字形也还是没有变化。《说文 解字》：“仌,冻也。象水凝之形。”
我会认
柿子 柿树
源头 源源不断
识字巧方法
木+市=柿
识字巧方法
“原”来有 “水”
9
zhǎng
涨
jù
炬
我会认
识字加油站
首先借助拼音读准生字及生 字组成的词语，注意“钩子、 铲子、柿子”中的“子”读 轻声。
3
识字加油站
观察一下，这些字有什么特点？
这五组分别是由中间的字作偏旁形成 的字及其组词。而且做偏旁的时候， 这些独体字的字形都发生了变化。
4
“钩、铲”都是金字旁的字，都和 金属有关；
“梅、柿”都是木字旁的字，都和树 木有关；
心重新编写一本药物书。 访有经验的人。
54
我爱阅读
柳公权立志学书
有一天,柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时,一个卖豆腐的老 人看到他写的几个字“会写飞凤家,敢在人前夸”,觉得这孩子太骄傲了, 便皱皱眉头说:“这字写得并不好,好像我的豆腐一样,软塌塌的,没筋没 骨,还值得在人前夸吗?”小公权一听,很不高兴地说:“有本事,你写几 个字让我看看。”老人爽朗地笑了笑,说:“不敢,不敢,我是一个粗人, 写不好字。可是,人家有人用脚都写得比你好得多呢!不信,你到华京城 看看去吧。”
31
我发现
甲骨文
篆书
楷书
偏旁
32
我发现
“衤”是“衣”的变形,衣的 本义就是衣服，带“衤”的 字多和衣服、棉布类有关。
33
我发现
第三组字都带“冫”,表示与寒冷有关。“冫” 的名称叫做“两点水”,其实,它并不是水,而是 冰。“冫”在甲骨文中写作“仌（bīng）”,即 使发展到篆书其字形也还是没有变化。《说文 解字》：“仌,冻也。象水凝之形。”
我会认
柿子 柿树
源头 源源不断
识字巧方法
木+市=柿
识字巧方法
“原”来有 “水”
9
zhǎng
涨
jù
炬
我会认
部编版二年级语文下册第一单元《语文园地一》(教学课件)
种子睡在哪里？
“哪里”指的是泥土 里，读时，应该把
“泥土”读成重音。
种子睡在松软的泥土里。
▲▲
种子睡在什么样的泥土里？ 种子睡在松软的泥土里。
▲▲
“什么样”指的 松软，读时，应 该把“松软”读 成重音。
你们学会怎么读重音了吗？读下面句子，从 不同角度问一问，读一读。
小明乘公共汽车去上学。
谁乘公共汽车去上学？
天空 阳光 田野 微风 柳条 草坪
想一想，这些景 物有什么特点？
联系生活想一想春天里这些景物的特点，在 横线上填一填。
_蓝_蓝___的天空 _碧_绿___的田野 _细_细___的柳条
_暖__暖__的阳光 _凉__爽__的微风 _美__丽__的草坪
想一想，自己在春天里看到的燕子是什么样 的，花朵是什么样的，河水是什么样的，填一填。
叽叽喳喳 五颜六色 清澈见底
的燕子 的花朵 的河水
春天的美，需要我们用眼睛去发 现，而动听的朗读则需要我们用耳朵 来聆听，接下来，我们来玩一个游 戏——“我问你读”。
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？
种子睡在松软的泥土里。
▲▲
“什么”指的 是种子，读时， 应该把“种子” 读成重音。
猜一猜，咨询处是干什么的地方。
询问问题，了解情况的地方。
你在景区咨询过工作人员吗？请一个同学扮演 咨询处的工作人员，其他同学扮演游客来咨询问题。
我想去看表演，请问该怎么走？
表演在露天剧场，从这儿出去 向西南方向走500米就是。
我想去感受一下水上的别样风景，我应 该去哪个景点，你能告诉我最近的路线吗？
(3)小草的生命力极强，不管烈火怎样焚(fén)烧，只要春风一吹， 就又会蓬勃生长。正如诗中所写：野火_____烧_不__尽_______， ______春__风_吹__又__生______。
部编版人教版二年级语文下册《第二单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件
奉献爱心 助人为乐
四处寻觅
哪里需要就 在哪里
主题概括
这首儿童诗通过描写“我们”寻找雷锋的 足迹，赞扬了雷锋 助人为乐 的精神，呼唤我 们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人， 使 奉献爱心 成为我们每个人的自觉行为。
拓展延伸
雷锋日记（节选）
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线 阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否孕 育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚 守在你生活的岗位上？（1958年6月7日）
jί bàn y ί nɡ mì xū xiàn
棘瓣莹觅需献
cénɡ
曾
曾经 未曾
nìnɡ
泞
泥泞
ménɡ
蒙
启蒙 蒙蒙细雨
shùn
顺
顺利 顺着
mài
迈
迈步 年迈
jīnɡ
荆
荆棘 负荆请罪
tà
踏
踏着 踏板
jí
棘
荆棘 棘手
bàn
瓣
花瓣 豆瓣
mì
觅
寻觅 觅食
yínɡ
莹
晶莹
xū
需
需要 需求
xiàn
献
献出 奉献
（课后第一题）
生产米需要哪些劳动呢？齐读 第八自然段爸爸说的话，想一想爸 爸还有哪些话没有说出来。
爸爸说：“是啊，大米 是用农民种的稻子加工出来 的。农民种稻子需要种子、 农具、肥料、水……”
从种稻子需要的物资写 出了稻子的来之不易。
种稻子还 需要什么？
省略号表明，参与到劳动中来的 人还有很多，就不一一列举了。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把 有限的生命，投入到无限为人民服务中去。（1961年10月20日）
部编人教版二年级语文下册《语文园地一》精品课件
课堂演练
一、在括号里填上恰当的词语。
（厚厚 ）的白雪 （明亮 ）的刺刀
（光溜溜 ）的脊背 （蓝蓝 ）的天空
二、写出下列词语的反义词。
黝黑——（ 洁白） 危险——（ 安全） 扩大——（ 缩小） 慌忙——（ 从容）
三、雨来要掩护的人是谁？他成功 了吗？
交通员李大叔 成功了
第二课时
上节课，我们了解课文的主要内容，也知道 了课文一共有6个部分，那么这6个部分分别讲述 了什么内容呢？雨来又具有怎样的英雄品质呢？ 我们一起来学习！
雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印
的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了
一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜
地写了“雨来”两个字。
细节描写
珍爱课本
热爱学习
默读这一部分，看看雨来是如何掩护李大 叔的，体会他英雄气概的表现。
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从 前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一 声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来 没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
语文园地一
我会认
tínɡ
湖心亭
zī xún
咨询
jù
剧场
ɡuǎn lǐ
管理处
bǎo tǎ
宝塔
cān
餐厅
我会认
tínɡ jù
亭剧
xún bǎo
询宝
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
ɡuǎn lǐ zī
管理咨
tǎ cān tīnɡ
塔餐厅
➢ 你知道这些地方各有什么功能吗？
湖心亭 咨询处 管理处
……让我感受 到春天来了。
根据不同的提问，读读下面的句子。 ruǎn
种子睡在松软的泥土里。
部编人教版二年级语文下册《语文园地四》教学课件
语文园地四
到了下午，天空中突然乌云密布，不一会儿哗 啦啦下起了大雨，一只蚂蚁急中生智将蛋壳顶了起 来，大蛋壳变成了一把大伞，小虫子和蝴蝶都钻了 进来，小伙伴谁都没有被雨淋着。天黑了，雨停了， 他们又把大蛋壳翻过来，做成了摇篮，小伙伴都躺 在里面，盖上树叶做的被子，进入了甜甜的梦乡。
语文园地四
结构梳理
高兴
兴奋 欢喜 快乐 喜滋滋 美滋滋
兴高采烈 喜笑颜开 手舞足蹈
语文园地四
难过 悲伤 悲痛 悲伤 伤心 泪汪汪 心如刀割 痛不欲生 欲哭无泪 痛心疾首 泪流满面
语文园地四
用一个词语形容当你遇到 下列情境时，是什么样的心情。
语文园地四
弟弟不小心把墨汁弄到了你的新书 上，当时你的心情是什么样的？
火冒三丈
语文园地四
孙悟空一会儿跳上桌子，一会儿 抓耳挠腮，一会儿又从桌子上跳下来， 一刻也闲不住。
语文园地四
第二课时
写话
仔细观察图片，说说图上都 有谁？它们用蛋壳做了哪些事情？
语文园地四
语文园地四
它们将蛋壳做成了 一个跷跷板，小虫子和 蚂蚁正高兴地玩呢！
语文园地四
它们将蛋壳做成了 一个热气球的筐，乘着 热气球飞起来了！
想一想，说一说，当你遇 到下列情境，心情是怎样的？
语文园地四
当你们在操场上玩自己喜欢的玩具 时，你们的心情是怎样的？
高兴
语文园地四
当你们心爱的玩具被弄坏了，你 们的心情又会是怎样的呢？
伤心、生气
语文园地四
当你们不小心弄坏了别人的玩具 时，你们的心情如何？
难过
语文园地四
想一想，找一找形容高兴和难过 的词语，越多越好。
早上
有
趣 过了一会儿
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自读要求
• 选择喜欢的方式读雷雨前景色的 段落（1—3自然段）。
• 在雷雨前，课文写了哪些景物， 请用 圈圈起来。
• 雷雨前的这些景物又有哪些特点？ 你是从哪些词语体会出来的，用 画出这些词。
学习课文第1～3自然段，了解雷雨到
来之前的景象。
写出了乌云的来势凶猛。
风
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树 来
上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 之
前
写出了雷雨到来之前的静、闷，为下文狂风 大作做了铺垫。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
当满天的乌云，黑沉沉地向你压下来 的时候，你会有什么感觉？
树上的叶子一动不动， 蝉一声也不叫。
你感觉到周围 的环境怎样？
风来之时
说明风来得很急。
说明风很大、很猛。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一 只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
动作描写,说明风特大，蜘蛛特别害怕，赶快逃走了。
想一想：把“逃”换成“跑”好不好？为什么？
不好。用“逃”字说明当时风刮得很大， 连蜘蛛都害怕了，急于离开，所以才会“逃” 走；换成“跑”字则没有这种表达效果。
一只蜘蛛 从网上垂下 来，逃走了。
忽然一阵大风，吹得树枝乱 摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃 走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
节奏越来越快，程度越来越强 朗读指导：朗读时，语调要稍微提高。
作者为什么先写闪电，后写雷声？
闪电和雷声是同时发出的，由于光的传播速 度比声音的传播速度快，我们总是先看见闪电， 后听见雷声。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
词语对对碰
◇近义词
忽然——突然
逃走——逃跑
渐渐——逐渐
清新——新鲜
一动不动——纹丝不动
◇反义词
清新——污浊
打开——关闭
黑沉沉——亮堂堂 一动不动——活蹦乱跳
读读想想
读课文，说一说哪些自然段写雷雨前，哪些自 然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨后的景象？
课文的第( 1 )到( 3 )自然段是写雷雨前的景象。 课文的第( 4 )到( 6 )自然段是写雷雨中的景象。 课文的第( 7 )到( 8 )自然段是写雷雨后的景象。
yā
厂压
chuí
丿垂
hù
户户
组词ng
辶迎
pū
扌扑
组词：迎面扑来 迎接 组词：迎面扑来 扑倒
多音字
看 kàn（看见）
kān （看守）
例：1.小鹿看（ kàn）见狮子来了，吓得四处逃 窜。2.多年来，爷爷一直为村里看（kān ）守山林。
收 集
课堂练习
➢ 看拼音，写词语
léi yǔ
wū yún
yíng miàn
（
）（
）（
）
chuí xià
hēi bái
yā lì
（
）（
）（
）
课堂练习
➢ 二、组词。
雷（ ） 乌（ ） 压（ ） 黑（ ） 垂（ ） 迎（ ） 扑（ ） 户（ ）
作业
➢ 1.抄写本课生字词。 ➢ 2.熟读课文。
1.让学生感受活动的快乐，并在活动 中学会 写作， 激发学 生对习 作的兴 趣。 2.学会观察，培养学生的观察能力。 能够抓 住重点 ，把活 动过程 写清楚 。 3.尝试运用点面结合的写法写一次活 动。 4.让学生感受活动的快乐，并在活动 中学会 写作， 激发学 生对习 作的兴 趣。 5.能够将活动的过程写清楚，尝试运 用点面 结合的 写法。 6.教师推荐巡回检查时发现的精彩语 段，学 生自由 发表看 法。 7.学生自愿组合，互相寻找作文中的 精彩之 处。
蝉
水
滴
压 垂
扑 户
我会写
léi
雷
chuí
垂
wū
hēi
yā
乌 黑压
hù
yíng
pū
户迎扑
找 一找
独
体
乌垂户
字
左
右 结
扑
构
半
包
围
压迎
结
构
上
下 结
雷黑
构
词语解释
【黑沉沉】 形容黑暗（一般多指天色）。 【一动不动】 形容毫不移动。 【渐渐】表示程度或数量逐步缓慢增减。 【清新】清爽而新鲜。 【迎面】 对着脸。
16 雷雨
我会读词语
léi
wū
hēi
yā
雷雨 乌云 黑沉沉 压下来
chán
蝉鸣
chuí
垂下来
hù yíng pū
窗户 迎面扑来
我会读词语
雷雨 乌云 黑沉沉 压下来 蝉鸣 垂下来 窗户 迎面扑来
我会写生字
léi
雨雷
wū
丿乌
hēi
灬黑
组词：雷雨 打雷 组词：乌云 乌鸦 组词：乌黑 黑色
我会写生字